永生的眼睛教案

4.6神奇的眼睛。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“4.6神奇的眼睛”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

4.6神奇的眼睛

一、本節(jié)三維目標(biāo)要求

1.知識與技能

了解照相機的原理，知道眼睛看見物體的過程。

了解近視眼的成因，知道眼鏡是怎樣矯正視力的。

2.過程與方法

動手自制照相機，認(rèn)識照相機的原理。

通過照相機與眼睛的結(jié)構(gòu)對比，了解眼睛看物體的機理。

3.情感、態(tài)度與價值觀

.能自覺保護視力，注意用眼衛(wèi)生。

二、重點與難點

本節(jié)教學(xué)的重點是眼睛成像的機理，認(rèn)識近視眼是教學(xué)的難點。

三、教學(xué)過程

眼睛成像是透鏡成像規(guī)律的重要應(yīng)用。照相機與眼睛有相似的結(jié)構(gòu)，自制照相機，能使學(xué)生對利用凸透鏡成縮小的實像有較直觀、深刻的印象。因此，對眼睛成像的認(rèn)識，可以從自制照相機開始。通過生理學(xué)中的眼模型或課件，將生理眼抽象成簡化眼模型。將自制照相機與簡化眼對比，使學(xué)生認(rèn)識到眼睛可以看成是精巧的照相機，眼球中的角膜和晶狀體的共同作用，相當(dāng)于一個“凸透鏡”，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的底片。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過人眼的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。這就是眼睛成像的基本原理。

研究照相機可以使我們認(rèn)識眼睛是怎樣成像的。反過來，科技工作者們對眼睛結(jié)構(gòu)的進一步研究，又促進了照相機的不斷發(fā)展，特別是變焦照相機的出現(xiàn)，是仿生學(xué)的一個重要典范。

眼睛與傳統(tǒng)照相機的比較：

眼睛

照相機

結(jié)構(gòu)

角膜和晶狀體（相當(dāng)于一個凸透鏡）

鏡頭（相當(dāng)于一個凸透鏡）

瞳孔

光圈

視網(wǎng)膜（有感光細胞）

底片（有感光材料）

成像

縮小、倒立、實像

縮小、倒立、實像

調(diào)節(jié)作用

像距不變，當(dāng)物距減?。ɑ蛟龃螅r，增大（或減?。┚铙w的曲率以減?。ɑ蛟龃螅┙咕啵刮矬w在視網(wǎng)膜上成清晰的像

焦距不變，當(dāng)物距增大（或減小）時，減小（或增大）鏡頭到底片間的距離，使物體在底片上成清晰的像

對近視眼成因的探究，是這節(jié)內(nèi)容的難點。實驗探究中，應(yīng)突出以下思維過程：

①近視鏡與凸透鏡組合，確定近視眼視網(wǎng)膜的位置；

②拿開眼鏡，光屏像變模糊，表示是近視眼看物體的情形；

③向透鏡移動光屏，再次成清晰的像，是近視眼實際成像的位置；

④從物體發(fā)出的光線經(jīng)過近視眼的凸透鏡后會聚在視網(wǎng)膜的前面；

⑤利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點，在眼睛前放一個凹透鏡，能使從物體發(fā)出的光線會聚在視網(wǎng)膜上。

此探究過程還可以再作展開，增加一些環(huán)節(jié)，如可以在②與③之間，保持光屏與透鏡位置不動，移動蠟燭，使之在光屏上成清晰的像，此時的蠟燭位置表示拿開眼鏡的近視眼能夠看清楚物體的位置。

明白了近視眼的成因，應(yīng)向?qū)W生介紹一些眼保健知識（如眼睛保健操等），還應(yīng)在課下走向社會，進行一些近視眼方面的調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識對眼保健的重要性。

對于遠視眼的介紹可以采用與近視眼成因類比的方式，并讓學(xué)生知道為什么遠視眼需要佩戴凸透鏡。

4-6-1J3303型眼球儀

圖4-6-2在光具座上探究近視眼成因

（二）材料準(zhǔn)備與實驗設(shè)計

1.實驗材料準(zhǔn)備

本節(jié)教學(xué)需要準(zhǔn)備的材料如下：近視眼鏡、蠟燭、凸透鏡、光屏、自制相機等。

2.實驗設(shè)計

（1）眼球儀（J3303型）中裝有變曲率透鏡，由成人眼球、光源、校正鏡片，活動成像顯示屏及底座組成?？梢杂脕碇v解眼球結(jié)構(gòu)，并能演示視覺的形成，近、遠視的原理及糾正的方法，也可以講解光路成像。

（2）對近視眼成因的探究，可以在學(xué)具的光具座（圖4-6-2）上進行，這樣有利于讀數(shù)。

三、作業(yè)

（一）“自我評價”參考答案：（968OK.COM OK語錄網(wǎng)）

1.近視眼的明視距離小于正常眼。

2.照相機的基本使用參數(shù)見“參考資料”中的相關(guān)內(nèi)容。

（二）“物理在線”指導(dǎo)

立體視覺是由兩眼觀物的不同視角而產(chǎn)生的視覺效果。在“參考資料”中有關(guān)于立體電影的內(nèi)容，教師可以結(jié)合這些內(nèi)容對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

相關(guān)知識

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等光學(xué)儀器的用途。

2、通過對光學(xué)儀器的介紹，使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)知識在生產(chǎn)、生活和科技方面的應(yīng)用。增強學(xué)生對物理的熱愛。

3、通過介紹顯微鏡、望遠鏡的發(fā)展和功能的增強，使學(xué)生認(rèn)識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)性發(fā)展將加深人類對自然的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和技術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點、難點：

1、放大鏡、照相機、攝相儀的成像原理。

2、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡的用途。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律

師：凸透鏡成像的規(guī)律是什么？

生：當(dāng)u2f時，成倒立、縮小、實像，像與物在透鏡異側(cè)；

當(dāng)fu2f時，成倒立、放大、實像，像與物在透鏡異側(cè)；

當(dāng)uf時，成正立、放大、虛像，像與物在透鏡同側(cè)。

二、課題引入

利用凸透鏡成像的性質(zhì)，人們制成了許多光學(xué)儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們?nèi)庋鄣墓δ堋?/p>

三、新課教學(xué)

1、放大鏡

師：請同學(xué)們用桌面上的凸透鏡靠近課本，觀察課本上的字，你看到了什么現(xiàn)象？

生：字被放大。

師：再請大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側(cè)，還是異側(cè)？是實像，還是虛像？判斷依據(jù)是什么？

（異側(cè)，虛像）

師：隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎？（讓學(xué)生拿著凸透鏡看遠處的物體）

總結(jié)：用放大鏡觀看近處的物體，物距小于焦距時才是放大的。因此，物體應(yīng)放在離放大鏡小于焦距的位置才合適，離放大鏡的距離接近于焦距里，所成的像最大。

板書：1、放大鏡：焦距短的凸透鏡，uf，成正立、放大虛像。

2、顯微鏡

顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細胞等人眼無法看見的物體。

學(xué)生閱讀課本，了解顯微鏡的發(fā)展。

目前通用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可達50萬倍，借此人類能觀察許多物體的細微結(jié)構(gòu)；用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。納米技術(shù)就是在隧道顯微技術(shù)的基礎(chǔ)上才得以發(fā)展的。（分辨率可達1/10納米）

顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短，目鏡的焦距較長。物體放在物鏡焦點與兩倍焦距之間、接近焦點，物鏡所成的實像在目鏡的焦平面上，目鏡中看到的是虛像。

顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率，鏡筒也可做得短一些，用起來方便；原因之二是物鏡可以更接近物體，因此進入鏡筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。

顯微鏡的目鏡焦距要大于物鏡的焦距，但不可過大，因為焦距過大將降低顯微鏡的放大率，而且要用較長的鏡筒，使用起來不夠方便。

3、望遠鏡

學(xué)生回答望遠鏡的功能。

師：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠處物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大。

提問：物體距離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)前面探究的結(jié)果，這樣所成的像是縮小的！為什么使用望遠鏡觀察物體時會感到物體被放大了？（學(xué)生討論）

師：我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠鏡所在的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，用加上目鏡的放大作用，視角放可以變得很大。

望遠鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要?，F(xiàn)代天文望遠鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測到更暗的星。

除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹透鏡作物鏡。

你們還知道哪些望遠鏡？（哈勃望遠鏡；射電望遠鏡）

4、照相機和投影儀

學(xué)生閱讀教材，自學(xué)照相機和投影儀的光學(xué)原理。

師：膠卷上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底處洗印就可以得到相片。

四、本課小結(jié)。作業(yè)：3、4、5、6題。

五、板書設(shè)計

第七節(jié)神奇的眼睛

1、放大鏡

2、顯微鏡

3、望遠鏡

4、照相機和投影儀

六、教學(xué)后記

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡案）

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡案）

[目標(biāo)要求]

1.知識目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠鏡的簡單組成和用途；認(rèn)識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對自然的認(rèn)識。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生熱愛科學(xué)，愿意主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強競爭意識。[教學(xué)過程]

難點：理解各“眼睛”的成像原理[教學(xué)過程]

引：

結(jié)構(gòu)：凸透鏡一、放大鏡原理：物體位于一倍焦距內(nèi)，成正立放大的虛像原理：目鏡凸透鏡二、顯微鏡物鏡原理:：物鏡放大的實像；目鏡再實像放大的虛像400多年前，荷蘭的詹森13歲。

、原理：目鏡凸透鏡三、望遠鏡物鏡原理:：物鏡縮小的實像；目鏡再實像放大的虛像利波波塞的荷蘭眼商人1609伽利略（一凸一凹）四、照相機結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、快門、光圈、調(diào)焦環(huán)、膠片原理：二倍焦距之外成倒立縮小的實像全身像變?yōu)榘肷硐袢绾握{(diào)節(jié)？一、投影儀：結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、平面鏡、屏幕原理：物體在一倍、二倍焦距之內(nèi)成倒立放大的實像平面鏡改變光路作業(yè)：

初二物理上冊《神奇的眼睛》知識點滬科版

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初二物理上冊《神奇的眼睛》知識點滬科版

知識點

1、放大鏡的成像原理：物體在焦距以內(nèi)，凸透鏡成正立、放大的虛像。

2、顯微鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、放大的實像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實像再次放大成虛像。

3、望遠鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、縮小的實像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實像再次放大成虛像。

4、照相機

①結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門、膠片。

②成像原理：當(dāng)物距大于兩倍焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像。

5、投影儀

①結(jié)構(gòu)：凸透鏡、平面鏡、屏幕。

②成像原理：當(dāng)物距在焦距與兩倍焦距之間時，凸透鏡成倒立、放大的實像。

課后習(xí)題

1.人的眼睛是一種“神奇的照相機”，_______相當(dāng)于照相機的鏡頭，它能將光線____________(填“會聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的_____________。

答案：晶狀體會聚底片

2、要觀察月亮表面的面貌，可選用()

A、發(fā)電機B、顯微鏡C、望遠鏡D、都可以

答案：C

3、市場上出售的一種“人參”酒，在酒瓶中浸一支人參，你看到浸沒在瓶中的人參實際上是()

A、實物B、等大的人參實像C、放大的人參實像D、放大的人參虛像

答案：D

4、小明同學(xué)為小剛同學(xué)拍了張全身照，接著小剛還要再拍張半身照，則下列做法正確的是()

A、小明離小剛距離再近一些B、小明離小剛的距離再遠一些

C、兩者間的距離不要變D、以上說法都不行

答案：A