幼兒園眼睛教案

神奇的眼睛。

神奇的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.知識(shí)目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單組成和用途；認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
〔教材分析〕本節(jié)內(nèi)容可以分成兩部分：一部分是放大鏡、照相機(jī)、幻燈機(jī)等單鏡頭光學(xué)器件；另一部分為顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。前者與實(shí)際生活聯(lián)系較緊密，相對(duì)也較簡(jiǎn)單，因此，放大鏡、照相機(jī)、投影儀不僅要求了解其簡(jiǎn)單組成和用途，而且還可以與凸透鏡成像原理相聯(lián)系作原理性介紹并開(kāi)展一些活動(dòng)。至于后者，學(xué)生相對(duì)較陌生，其成像原理、內(nèi)部構(gòu)造也較復(fù)雜，已不屬于本章知識(shí)內(nèi)容范圍；因此，這部分內(nèi)容只要求學(xué)生了解而不做原理結(jié)構(gòu)的分析，教學(xué)應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度，將重點(diǎn)放在它們的發(fā)展前沿，和在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng)用等相關(guān)信息的學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
〔教學(xué)方式〕擂臺(tái)賽式活動(dòng)課——布置學(xué)生利用各種途徑查找資料，再讓他們用自己搜集的信息優(yōu)勢(shì)參與擂臺(tái)賽式的競(jìng)賽。
〔教學(xué)策略〕
1.部分學(xué)生可能對(duì)物理課的這種教學(xué)形式不適應(yīng)。比如，信息怎么查找?到哪里去查找?同學(xué)之間該怎樣交流?怎樣利用搜集到的信息進(jìn)行比賽等。教師應(yīng)給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)與培養(yǎng)?？上?qū)W生介紹一些相關(guān)網(wǎng)站，以及向?qū)W生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館讓學(xué)生查閱。
2.由于信息來(lái)源非常廣，為了更好地、順利地引導(dǎo)比賽，教師最好事先通讀學(xué)生的信息資料，并對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的情況盡可能進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取一些對(duì)策。
3.剛開(kāi)始進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)，學(xué)生在查找、收集、整理資料的過(guò)程中以及在比賽過(guò)程中，教師應(yīng)予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注重學(xué)生之間的合作互助，強(qiáng)弱互補(bǔ)，發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的帶動(dòng)和幫助作用。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
1.課前布置學(xué)生利用生活中和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)資源用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡做一些觀察。
2.布置學(xué)生利用各種途徑收集資料。
3.教師將搜集的信息資料進(jìn)行閱讀、批閱并標(biāo)注閃光信息。
4.指導(dǎo)學(xué)生熟讀信息，并利用自己收集的信息優(yōu)勢(shì)參與競(jìng)賽。
5.分組，將全班同學(xué)分成四組，第一、三組為顯微鏡賽組；第二、四組為望遠(yuǎn)鏡賽組，以便同學(xué)之間交流合作。
6.黑板上用板畫(huà)設(shè)計(jì)好“擂臺(tái)賽”圖案，準(zhǔn)備為參賽組計(jì)分，營(yíng)造氣氛。

教學(xué)過(guò)程
一、賽前準(zhǔn)備
1.主持人：物理老師，并幫助計(jì)分。
2.主持人宣布比賽規(guī)則。
二、擂臺(tái)賽開(kāi)始
活動(dòng)一：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單構(gòu)造和用途展開(kāi)競(jìng)賽。
活動(dòng)二：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明、發(fā)展史及相關(guān)杰出的科學(xué)家展開(kāi)競(jìng)賽。
活動(dòng)三：圍繞我國(guó)科學(xué)家對(duì)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的貢獻(xiàn)展開(kāi)競(jìng)賽。
活動(dòng)四：圍繞顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用展開(kāi)競(jìng)賽。
1.比賽按比賽規(guī)則進(jìn)行。
2.教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行競(jìng)賽引導(dǎo)。一方面對(duì)參賽學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并對(duì)欲參賽而膽量不夠的同學(xué)進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)；另一方面，在科技發(fā)展方向方面，如果學(xué)生過(guò)多地介紹國(guó)外科學(xué)家的貢獻(xiàn)，忽略我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生也提供一些我國(guó)科學(xué)家做出貢獻(xiàn)的例子，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
3.若相同的信息，由于信息來(lái)源不同，出現(xiàn)相矛盾或有出入，可暫根據(jù)信息源的可信度來(lái)評(píng)判。如相同的信息一個(gè)來(lái)自網(wǎng)站，一個(gè)來(lái)自各類(lèi)大百科全書(shū)，我們可暫以大百科全書(shū)提供的信息為準(zhǔn)，同時(shí)提醒學(xué)生再進(jìn)一步考證。
三、比賽結(jié)果
根據(jù)得分情況，評(píng)出擂主。

課堂實(shí)錄
一、主持人為物理老師，并幫助計(jì)分
二、主持人宣布比賽規(guī)則
1.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡兩大賽組輪流進(jìn)行。
2.各賽組可介紹自己的信息資料或向別的賽組提出疑問(wèn)(問(wèn)題的內(nèi)容盡可能合理、科學(xué))，被質(zhì)問(wèn)方應(yīng)盡可能較完整、科學(xué)地回答問(wèn)題。信息資料只要有意義、有價(jià)值均可得分(最高得分10分)；提問(wèn)方的問(wèn)題內(nèi)容科學(xué)、有意義、水平較高也可加10分。答辯方的回答，根據(jù)回答內(nèi)容的準(zhǔn)確性、水平的高低，同時(shí)根據(jù)答辯方的反應(yīng)快慢，由主持人和別的賽組共同商定，給答辨組評(píng)分。
三、擂臺(tái)賽開(kāi)始
第一參賽選手是顯微鏡組的謝靜同學(xué)，內(nèi)容是電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明使科學(xué)家有一雙能看見(jiàn)原子的眼睛，為人類(lèi)探索微觀世界做出了巨大貢獻(xiàn)。1986年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了電子顯微鏡的發(fā)明者盧斯卡和掃描隧道顯微鏡的發(fā)明者賓尼格和羅勒。
(這時(shí)，每位同學(xué)露出喜悅之色，啊!原來(lái)，課本上介紹的電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡是這幾位科學(xué)家發(fā)明的，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，抓住時(shí)機(jī)，主持人將謝靜同學(xué)信息中的閃光點(diǎn)總結(jié)，并建議應(yīng)加分，同學(xué)們一致同意加5分)
第二組的選手(程思遙)舉手示意站起來(lái)發(fā)言：電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡固然了不起，但是我搜集到的信息，又有放大倍數(shù)比它們還大的顯微鏡問(wèn)世。據(jù)新華網(wǎng)消息，日本奈良尖端科技研究生院的大門(mén)寬教授應(yīng)用“圓偏振光電子衍射原理”開(kāi)發(fā)成功立體顯微鏡，能夠把原子的排列結(jié)構(gòu)擴(kuò)大100億倍，從而使人得以對(duì)微觀世界的物質(zhì)進(jìn)行立體性的觀測(cè)和攝影。
(主持人抓住時(shí)機(jī)，肯定第二組選手的新聞內(nèi)容的價(jià)值性，提議同樣可以得5分)
(望遠(yuǎn)鏡組的同學(xué)沉不住氣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試……)
主持人提醒同學(xué)，顯微鏡組競(jìng)賽暫停并準(zhǔn)備下輪比賽，望遠(yuǎn)鏡組同學(xué)比賽開(kāi)始。
第一位選手(韋潔)：簡(jiǎn)單明了介紹了望遠(yuǎn)鏡的主要構(gòu)成和作用，受到同學(xué)們的好評(píng)(得5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的選手(武毅)：信息來(lái)源《少年百科知識(shí)》，17世紀(jì)初，歐洲風(fēng)行一時(shí)的顯微鏡給意大利科學(xué)家、天文學(xué)家伽利略以很大啟發(fā)。由此，伽利略終于在1609年成功制作了世界上第一架望遠(yuǎn)鏡。根據(jù)計(jì)算，它的放大倍數(shù)只有8倍，這只小小的管子引起了人們極大的興趣，人們稱(chēng)它為“伽利略望遠(yuǎn)鏡”。后來(lái)，為了觀測(cè)天上的星星，他把望遠(yuǎn)鏡的放大倍數(shù)提高到32倍，并且第一個(gè)把望遠(yuǎn)鏡指向天空。他觀察太陽(yáng)，看到黑子的運(yùn)動(dòng)，并作出了太陽(yáng)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)論，從而用實(shí)驗(yàn)證實(shí)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，他和他的望遠(yuǎn)鏡完成了天文學(xué)史上第一次革命。
(主持人趁熱打鐵：選手的闡述有根有據(jù)，同學(xué)們同意加5分)
(顯微鏡組第二輪比賽開(kāi)始……)
顯微鏡第一組同學(xué)向第二組選手挑戰(zhàn)：你們剛才提到的日本科學(xué)家成功開(kāi)發(fā)的立體顯微鏡中的“圓偏振光電子衍射原理”，你知道究竟是什么原理嗎?
第二組選手不甘示弱：“圓偏振光電子衍射原理”，由于我現(xiàn)在的知識(shí)水平有限，不能給予滿(mǎn)意的答復(fù)，但我想在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)到的(同學(xué)們鼓掌)。
(主持人肯定了第二組選手反應(yīng)敏捷，回答得合情合理，應(yīng)得5分)
顯微鏡第一組又一位選手：你們知道世界上第一臺(tái)顯微鏡是什么時(shí)候、誰(shuí)發(fā)明的嗎?又是誰(shuí)第一個(gè)將它應(yīng)用于科學(xué)研究上?最早、最出色的顯微鏡是誰(shuí)制造的?回答……同學(xué)們被他的問(wèn)題和答案深深吸引，個(gè)個(gè)心悅誠(chéng)服(加5分)。
(望遠(yuǎn)鏡組又一輪比賽)
汪亮同學(xué)手拿搜集來(lái)的資料，在介紹一架望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造參數(shù)，讀得有些吃力，還沒(méi)等他讀完，望遠(yuǎn)鏡第二組的何麒同學(xué)站起來(lái)向他發(fā)出炮火，你讀的這些數(shù)據(jù)，能解釋一下是什么意思嗎?汪亮無(wú)奈一笑(未得分)。
有選手開(kāi)始介紹鮮為人知的信息：一萬(wàn)多年前就有天文望遠(yuǎn)鏡，而且有史料記載。并且指出，人們認(rèn)為的人類(lèi)第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽俐略發(fā)明的(至今不過(guò)300年)值得探討。(問(wèn)題中處處閃現(xiàn)了智慧的火花和創(chuàng)新意識(shí))
(有人提醒該輪到顯微鏡組比賽了)
顯微鏡第一組選手：電子顯微鏡雖然是外國(guó)科學(xué)家發(fā)明的，但1958年我國(guó)也成功地研制了第一臺(tái)電子顯微鏡(反映愛(ài)國(guó)主義精神的信息)；1982年，賓尼格和羅勒發(fā)明了掃描隧道顯微鏡，但1988年中國(guó)科學(xué)家白春禮和姚俊恩也研制出了我國(guó)的第一臺(tái)掃描隧道顯微鏡(得5分)。
顯微鏡第二組選手：顯微鏡的應(yīng)用：1.文檢專(zhuān)業(yè)(內(nèi)容略)；2.痕跡專(zhuān)業(yè)(內(nèi)容略)；3.法醫(yī)專(zhuān)業(yè)(內(nèi)容略)；4.毒化專(zhuān)業(yè)(內(nèi)容略)。
(內(nèi)容詳細(xì)，同學(xué)們基本能聽(tīng)懂，加5分。)
又是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，又有選手：還有超聲顯微鏡，它是利用超聲顯示物體微細(xì)結(jié)構(gòu)的裝置，又稱(chēng)超聲學(xué)顯微鏡(加5分)。
(又輪到望遠(yuǎn)鏡組比賽了)
望遠(yuǎn)鏡第一組有新招：中國(guó)科學(xué)家計(jì)劃發(fā)射“太陽(yáng)空間望遠(yuǎn)鏡”(內(nèi)容詳細(xì)，易懂加5分)。
望遠(yuǎn)鏡第二組的李旭明來(lái)一個(gè)“大滿(mǎn)貫”：他拿著下載的打印出的6頁(yè)16開(kāi)紙的內(nèi)容在選讀，介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展簡(jiǎn)史：折射式望遠(yuǎn)鏡、反射式望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡、空間紅外望遠(yuǎn)鏡、新“哈勃望遠(yuǎn)鏡”、空間干涉望遠(yuǎn)鏡、地外行星搜索者(同學(xué)們鼓掌，加10分)。
比賽結(jié)果：顯微鏡組兩組各得40分，打了一個(gè)平手；望遠(yuǎn)鏡組第一組40分，第二組45分，望遠(yuǎn)鏡第二組是本次擂臺(tái)賽的冠軍。比賽結(jié)束后，將學(xué)生收集的信息資料進(jìn)行整理并裝訂成冊(cè)，供學(xué)生傳閱，以便進(jìn)一步交流。

擴(kuò)展閱讀

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的用途。

2、通過(guò)對(duì)光學(xué)儀器的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和科技方面的應(yīng)用。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的熱愛(ài)。

3、通過(guò)介紹顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展和功能的增強(qiáng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)性發(fā)展將加深人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和技術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、放大鏡、照相機(jī)、攝相儀的成像原理。

2、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律

師：凸透鏡成像的規(guī)律是什么？

生：當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、縮小、實(shí)像，像與物在透鏡異側(cè)；

當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立、放大、實(shí)像，像與物在透鏡異側(cè)；

當(dāng)uf時(shí)，成正立、放大、虛像，像與物在透鏡同側(cè)。

二、課題引入

利用凸透鏡成像的性質(zhì)，人們制成了許多光學(xué)儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們?nèi)庋鄣墓δ堋?/p>

三、新課教學(xué)

1、放大鏡

師：請(qǐng)同學(xué)們用桌面上的凸透鏡靠近課本，觀察課本上的字，你看到了什么現(xiàn)象？

生：字被放大。

師：再請(qǐng)大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側(cè)，還是異側(cè)？是實(shí)像，還是虛像？判斷依據(jù)是什么？

（異側(cè)，虛像）

師：隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎？（讓學(xué)生拿著凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體）

總結(jié)：用放大鏡觀看近處的物體，物距小于焦距時(shí)才是放大的。因此，物體應(yīng)放在離放大鏡小于焦距的位置才合適，離放大鏡的距離接近于焦距里，所成的像最大。

板書(shū)：1、放大鏡：焦距短的凸透鏡，uf，成正立、放大虛像。

2、顯微鏡

顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細(xì)胞等人眼無(wú)法看見(jiàn)的物體。

學(xué)生閱讀課本，了解顯微鏡的發(fā)展。

目前通用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可達(dá)50萬(wàn)倍，借此人類(lèi)能觀察許多物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)；用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。納米技術(shù)就是在隧道顯微技術(shù)的基礎(chǔ)上才得以發(fā)展的。（分辨率可達(dá)1/10納米）

顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短，目鏡的焦距較長(zhǎng)。物體放在物鏡焦點(diǎn)與兩倍焦距之間、接近焦點(diǎn)，物鏡所成的實(shí)像在目鏡的焦平面上，目鏡中看到的是虛像。

顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率，鏡筒也可做得短一些，用起來(lái)方便；原因之二是物鏡可以更接近物體，因此進(jìn)入鏡筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。

顯微鏡的目鏡焦距要大于物鏡的焦距，但不可過(guò)大，因?yàn)榻咕噙^(guò)大將降低顯微鏡的放大率，而且要用較長(zhǎng)的鏡筒，使用起來(lái)不夠方便。

3、望遠(yuǎn)鏡

學(xué)生回答望遠(yuǎn)鏡的功能。

師：有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)把這個(gè)像放大。

提問(wèn)：物體距離物鏡很遠(yuǎn)，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)前面探究的結(jié)果，這樣所成的像是縮小的！為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物體被放大了？（學(xué)生討論）

師：我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡所在的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，用加上目鏡的放大作用，視角放可以變得很大。

望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點(diǎn)在觀測(cè)天空中的暗星時(shí)非常重要。現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測(cè)到更暗的星。

除了凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用凹透鏡作物鏡。

你們還知道哪些望遠(yuǎn)鏡？（哈勃望遠(yuǎn)鏡；射電望遠(yuǎn)鏡）

4、照相機(jī)和投影儀

學(xué)生閱讀教材，自學(xué)照相機(jī)和投影儀的光學(xué)原理。

師：膠卷上涂著一層對(duì)光敏感的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就記錄在膠卷上，經(jīng)過(guò)顯影、定影后成為底片，再用底處洗印就可以得到相片。

四、本課小結(jié)。作業(yè)：3、4、5、6題。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第七節(jié)神奇的眼睛

1、放大鏡

2、顯微鏡

3、望遠(yuǎn)鏡

4、照相機(jī)和投影儀

六、教學(xué)后記

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡(jiǎn)案）

滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（簡(jiǎn)案）

[目標(biāo)要求]

1.知識(shí)目標(biāo)：了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單組成和用途；認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。[教學(xué)過(guò)程]

難點(diǎn)：理解各“眼睛”的成像原理[教學(xué)過(guò)程]

引：

結(jié)構(gòu)：凸透鏡一、放大鏡原理：物體位于一倍焦距內(nèi)，成正立放大的虛像原理：目鏡凸透鏡二、顯微鏡物鏡原理:：物鏡放大的實(shí)像；目鏡再實(shí)像放大的虛像400多年前，荷蘭的詹森13歲。

、原理：目鏡凸透鏡三、望遠(yuǎn)鏡物鏡原理:：物鏡縮小的實(shí)像；目鏡再實(shí)像放大的虛像利波波塞的荷蘭眼商人1609伽利略（一凸一凹）四、照相機(jī)結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、快門(mén)、光圈、調(diào)焦環(huán)、膠片原理：二倍焦距之外成倒立縮小的實(shí)像全身像變?yōu)榘肷硐袢绾握{(diào)節(jié)？一、投影儀：結(jié)構(gòu)：鏡頭（凸透鏡）、平面鏡、屏幕原理：物體在一倍、二倍焦距之內(nèi)成倒立放大的實(shí)像平面鏡改變光路作業(yè)：

初二物理上冊(cè)《神奇的眼睛》知識(shí)點(diǎn)滬科版

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“初二物理上冊(cè)《神奇的眼睛》知識(shí)點(diǎn)滬科版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

初二物理上冊(cè)《神奇的眼睛》知識(shí)點(diǎn)滬科版

知識(shí)點(diǎn)

1、放大鏡的成像原理：物體在焦距以?xún)?nèi)，凸透鏡成正立、放大的虛像。

2、顯微鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實(shí)像再次放大成虛像。

3、望遠(yuǎn)鏡

①結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡。

②成像原理：物鏡成倒立、縮小的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于普通放大鏡，把實(shí)像再次放大成虛像。

4、照相機(jī)

①結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門(mén)、膠片。

②成像原理：當(dāng)物距大于兩倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。

5、投影儀

①結(jié)構(gòu)：凸透鏡、平面鏡、屏幕。

②成像原理：當(dāng)物距在焦距與兩倍焦距之間時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。

課后習(xí)題

1.人的眼睛是一種“神奇的照相機(jī)”，_______相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，它能將光線(xiàn)____________(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的_____________。

答案：晶狀體會(huì)聚底片

2、要觀察月亮表面的面貌，可選用()

A、發(fā)電機(jī)B、顯微鏡C、望遠(yuǎn)鏡D、都可以

答案：C

3、市場(chǎng)上出售的一種“人參”酒，在酒瓶中浸一支人參，你看到浸沒(méi)在瓶中的人參實(shí)際上是()

A、實(shí)物B、等大的人參實(shí)像C、放大的人參實(shí)像D、放大的人參虛像

答案：D

4、小明同學(xué)為小剛同學(xué)拍了張全身照，接著小剛還要再拍張半身照，則下列做法正確的是()

A、小明離小剛距離再近一些B、小明離小剛的距離再遠(yuǎn)一些

C、兩者間的距離不要變D、以上說(shuō)法都不行

答案：A