高中音樂絲竹相和教案

細(xì)胞的衰老和凋亡。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“細(xì)胞的衰老和凋亡”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡
考點展臺】1、描述細(xì)胞衰老的特征2、簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,
1、個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。2、細(xì)胞凋亡的含義。
細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別

知識點歸納與結(jié)論
個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系對于單細(xì)胞生物來說：____________________________
對于多細(xì)胞生物來說：____________________________
細(xì)胞衰老的特征

1、細(xì)胞的衰老是的過程，最終表現(xiàn)為。
2、衰老的細(xì)胞主要具有以下特征：
3、老年人頭發(fā)變白是因為
4、老年人皮膚上會長老年斑是因為

細(xì)胞的凋亡1細(xì)胞凋亡的概念：_____________________________
2、細(xì)胞凋亡的意：______________________________
_______________________________________________
3、細(xì)胞壞死的含義：______________________________
4、細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別：
〖例1〗關(guān)于個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，下列說法正確的是（）
A．細(xì)胞的衰老就是個體的衰老B．衰老的生物體內(nèi)，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C．年幼的生物體內(nèi)，沒有衰老的細(xì)胞
D．從總體上看，個體衰老的過程是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程
〖例2〗（08廣東卷）.老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”，原因是
A.細(xì)胞呼吸速度加快B.細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性降低
C.細(xì)胞膜通透性改變D.紫外線照射引起色素沉積
例3．（09海南）下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是
A．噬菌體裂解細(xì)菌的過程B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死.
例4（09天津）下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是
A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
例5．（09廣東A卷多選）大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi)
A．物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)加速B．新陳代謝變緩
C．呼吸速率加快D．與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低
例6.（09寧夏）下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是
A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡
B.細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程
C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程
D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)
鞏固練習(xí)
1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）
A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的
C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
2、下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中，錯誤的是（）
A．細(xì)胞凋亡是主動的，細(xì)胞壞死是被動的
B．細(xì)胞凋亡是生理性的，細(xì)胞壞死是病理性的
C．細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的，細(xì)胞壞死是由外界因素引起的
D．細(xì)胞凋亡是急性的，細(xì)胞壞死是慢性的
3、下列哪組是細(xì)胞衰老的特征（）
①細(xì)胞無限分裂②水分減少，體積變?、劢Y(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形④酶活性降低⑤色素積累⑥易分散轉(zhuǎn)移⑦呼吸速度減慢⑧膜透性改變
A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧
4、人體內(nèi)的小腸絨毛上皮細(xì)胞的壽命僅為幾天，而紅細(xì)胞的壽命為上百天，神經(jīng)細(xì)胞則達(dá)幾十年甚至伴隨人的一生。這說明（）
A.細(xì)胞分化程度不同則壽命不同B.細(xì)胞位置不同則衰老速度不同
C.有的細(xì)胞衰老，有的細(xì)胞不衰老D.不同細(xì)胞具有不同的衰老速度
5、細(xì)胞凋亡的生理意義不包括（）
A.清除體內(nèi)多余、無用的細(xì)胞B.清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C.維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定D.維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程
●拓展題
6、根據(jù)下述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：
2002年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎分別授予了英國科學(xué)家悉尼布雷內(nèi)、美國科學(xué)家羅伯特霍維次和英國科學(xué)家約翰蘇爾期頓，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為，這些細(xì)胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的，猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細(xì)胞死亡又稱為“細(xì)胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生，而且也要恰當(dāng)?shù)厮劳觥?br> （1）以下說法錯誤的是（）
A、在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細(xì)胞誕生的多，死亡的少
B、發(fā)育成熟后，人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段
C、該死亡的細(xì)胞沒有死亡是機(jī)體抗性強(qiáng)的表現(xiàn)
D、“程序性細(xì)胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果
（2）細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細(xì)胞特征的是（多選）
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少B、細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)
C、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸能力下降D、細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低
（3）人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細(xì)胞水平看，這是由于。
（4）在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當(dāng)中。例如，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致，形成癌癥；如果受到_____________的攻擊，使不該死亡的細(xì)胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導(dǎo)致艾滋病。

答案〖例1〗例D2、BC3、D4、C5、BD6、B

●基礎(chǔ)題
1、答案：B2、答案：D3、答案：C4、答案：D5、答案：D
●拓展題
6、
答案：（1）C、D（2）A、C、D（3）組合成尾的細(xì)胞發(fā)生了程序性死亡（4）細(xì)胞惡性增殖艾滋病病毒（HIV）T淋巴

相關(guān)知識

細(xì)胞分化、衰老和凋亡

6.3 細(xì)胞的衰老和凋亡

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“6.3 細(xì)胞的衰老和凋亡”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

生物25

一、知識結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、描述細(xì)胞衰老的特征。

2、簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

3、探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。

4、進(jìn)行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析。

三、教學(xué)重點、難點及解決方法

1、教學(xué)重點及解決方法

[教學(xué)重點]

⑴個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。

⑵細(xì)胞凋亡的含義。

[解決方法]

⑴通過調(diào)查人體衰老的特征，討論如何延緩衰老，延長壽命，引出個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系和細(xì)胞衰老的特征。

⑵從生物的壽命引入，探討細(xì)胞的死亡，而細(xì)胞的死亡有兩種形式，一種是細(xì)胞壞死，二是細(xì)胞凋亡。

2、教學(xué)難點及解決方法

[教學(xué)難點]

細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

[解決方法]

通過列表比較細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的壞死，讓學(xué)生弄清二者的區(qū)別。

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)方法

討論法、講解法（也可采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法）

六、教具準(zhǔn)備

相關(guān)圖片和資料

七、學(xué)生活動

1、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)人體衰老、細(xì)胞衰老、社會老齡化問題的圖片和文字資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論、分析問題得出結(jié)論。

八、教學(xué)程序

[問題探討]1、人體衰老表現(xiàn)出哪些特征？2、老年人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞？3、年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞？3、人體衰老與細(xì)胞衰老有什么關(guān)系？

教師總結(jié)：個體衰老與細(xì)胞衰老有關(guān)，但二者又不能劃等號。⑴個體衰老與細(xì)胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。從總體看，個體衰老的過程也是組成個體細(xì)胞普遍衰老的過程。⑵對單細(xì)胞生物體來說，細(xì)胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。⑶對多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡不等于個體的衰老或死亡，如幼年個體中每天都有細(xì)胞衰老、死亡。個體的衰老不等于細(xì)胞的衰老，如老年個體中每天也有新細(xì)胞產(chǎn)生。

那么細(xì)胞衰老有何特征呢？

細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程，最終：表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。（學(xué)生閱讀教材P122相關(guān)內(nèi)容）

教師總結(jié)：

細(xì)胞衰老的原因是什么？

關(guān)系細(xì)胞衰老的原因，歷來是研究人員極為關(guān)注又很難回答的課題。近幾十年來，先后提出過多種假說，目前為大家普遍接受的是自由基學(xué)說和端粒學(xué)說。（學(xué)生閱讀教材P122相關(guān)問題）

[資料搜集和分析]社會老齡化的相關(guān)問題，叫同學(xué)們將搜集到的相關(guān)資料投影展示出來，結(jié)合教材P123討論題討論分析之。

生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過未分化、分化，衰老和死亡這幾個階段。可見，細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。

細(xì)胞死亡有兩種形式：1、細(xì)胞壞死，它是由某些外界因素造成細(xì)胞急速死亡，是一種被動性死亡；2、細(xì)胞凋亡，這是一種特定基礎(chǔ)控制的主動性死亡。細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡在形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)上有著明顯的區(qū)別。細(xì)胞凋亡有廣泛的生物學(xué)意義，例如，在胚胎發(fā)育時期清除多余的細(xì)胞，有利于器官的建成。當(dāng)細(xì)胞被病毒感染或發(fā)生癌變時，機(jī)體也會通過凋亡的方式加以清除。

項目

細(xì)胞的凋亡

細(xì)胞的壞死

與基因的關(guān)系

是基因控制的

不受基因控制

細(xì)胞膜的變化

內(nèi)陷

破裂

形態(tài)變化

細(xì)胞變圓與周圍細(xì)胞脫離

細(xì)胞外型不規(guī)則變化

影響因素

溫和的刺激或藥物引起

電、熱、冷，機(jī)械傷害性刺激

對機(jī)體的影響

對機(jī)體有利

對機(jī)體有害

（教師結(jié)合教材P123相關(guān)圖片講解）

[技能訓(xùn)練]分析數(shù)據(jù)，結(jié)合教材P124表討論分析之。

九、總結(jié)

個體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征，細(xì)胞衰老的原因，細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

十、作業(yè)布置

P124練習(xí)

十一、板書設(shè)計

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡

一、個體的衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系

單細(xì)胞生物：細(xì)胞衰老＝個體衰老

多細(xì)胞生物：細(xì)胞衰老個體衰老，細(xì)胞時刻在更新

二、細(xì)胞衰老的特征

三、細(xì)胞凋亡

1、概念：

2、特點：

3、原因：

4、意義：

5、與細(xì)胞壞死的區(qū)別：

項目

細(xì)胞的凋亡

細(xì)胞的壞死

與基因的關(guān)系

是基因控制的

不受基因控制

細(xì)胞膜的變化

內(nèi)陷

破裂

形態(tài)變化

細(xì)胞變圓與周圍細(xì)胞脫離

細(xì)胞外型不規(guī)則變化

影響因素

溫和的刺激或藥物引起

電、熱、冷，機(jī)械傷害性刺激

對機(jī)體的影響

對機(jī)體有利

對機(jī)體有害

《細(xì)胞的衰老和凋亡》教學(xué)設(shè)計

《細(xì)胞的衰老和凋亡》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)教材的主要內(nèi)容分為四個部分：個體的衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征，細(xì)胞衰老的原因，細(xì)胞的凋亡。關(guān)于細(xì)胞的衰老和凋亡與人的衰老和壽命有關(guān)，容易引起學(xué)生的興趣。細(xì)胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此，細(xì)胞的衰老和死亡是生命活動中必不可少的過程。對于細(xì)胞衰老和死亡的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對細(xì)胞的整個生命過程有個完整的認(rèn)識。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖、分化的內(nèi)容，對本章的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解，明確了細(xì)胞的分化、衰老和死亡是一個完整的生命過程。本節(jié)的內(nèi)容比較接近現(xiàn)實生活，教師可以利用現(xiàn)實生活中的例子加以說明，使學(xué)生有個直觀的認(rèn)識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力和知識的遷移能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

①描述細(xì)胞衰老的基本特征。

②簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

③分析細(xì)胞凋亡的原因，認(rèn)識細(xì)胞的衰老、凋亡與人類健康的關(guān)系。

①運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞衰老的有關(guān)知識，解釋生活中常見的一些現(xiàn)象，進(jìn)一步提高運(yùn)用生物學(xué)知識解決實際問題的能力

②在自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力以及交流表達(dá)的能力。

①通過運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生活實踐中的現(xiàn)象，形成科學(xué)知識與生活實際密切聯(lián)系的觀點。

②探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人、關(guān)注社會問題。

四、教學(xué)重難點：

①細(xì)胞衰老和凋亡的概念和意義；

②衰老細(xì)胞的基本特點。

細(xì)胞衰老的基本特點。

通過圖片向?qū)W生展示有關(guān)的實例，豐富學(xué)生的感性知識，并通過比較正常細(xì)胞和衰老細(xì)胞的形態(tài)特征與代謝的差別，讓學(xué)生通過比較，歸納出有關(guān)細(xì)胞衰老的基本特點。同時，向?qū)W生提供有關(guān)細(xì)胞衰老機(jī)理的最新研究成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的濃厚興趣，也體現(xiàn)了生物學(xué)課程中“注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系”的課程理念。

五、設(shè)計思路：

本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，授課形式以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和資料分析為主，教師主要起引導(dǎo)和提示作用。“細(xì)胞衰老的原因”一直是研究的熱點和難點，至今有多種學(xué)說，學(xué)生接受起來有一定的難度，所以教材處理為選學(xué)內(nèi)容，可安排學(xué)生根據(jù)自身情況課外閱讀，不做硬性要求。如果有學(xué)生課堂上提出這方面的問題，就介紹給學(xué)生?！吧鐣淆g化”“細(xì)胞凋亡”等內(nèi)容是大家共同關(guān)注的社會熱點問題，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師可事先確定要收集的資料的方向和主題，安排學(xué)生在課前以小組合作學(xué)習(xí)的形式，利用多種媒體進(jìn)行搜集，然后將資料加以整理和歸類，以便上課時使用。

六、教學(xué)方法：

教師引導(dǎo)結(jié)合學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)。

七、課時安排：1課時

八、教具：多媒體平臺

九、教學(xué)過程：

教師活動1：展示明星衰老圖片、早衰癥患兒圖片。

學(xué)生活動1：觀看圖片。

設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，并激發(fā)學(xué)生對生命自然規(guī)律的認(rèn)知。同時對本節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

教師活動2：復(fù)習(xí)回顧細(xì)胞分裂知識，提出問題：細(xì)胞衰老與個體衰老是否等同？并在學(xué)生活動之后進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生活動2：小組討論，并得出個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，聯(lián)系生活舉出實例。

設(shè)計意圖：回憶舊知識，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，由表及里，層層解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和運(yùn)用資料解決問題的能力。

教師活動3：人體衰老的表現(xiàn)有哪些？衰老細(xì)胞有哪些特點？引導(dǎo)并總結(jié)細(xì)胞衰老的特點：水少酶低色素多，呼吸減慢通透差。

學(xué)生活動3：聯(lián)系生活回想衰老表現(xiàn)：白發(fā)、皺紋、老年斑、耳聾、眼花、行動遲緩、記憶減退等。回憶以前所學(xué)的水分、酶、細(xì)胞器及生物膜系統(tǒng)等知識，閱讀課本內(nèi)容，總結(jié)衰老細(xì)胞的特點并填寫導(dǎo)學(xué)案。

設(shè)計意圖：建立新舊知識的聯(lián)系，在運(yùn)用舊知識理解新概念的過程中使知識形成網(wǎng)絡(luò)，加深理解。并運(yùn)用知識解釋生活中的現(xiàn)象，既鞏固知識又提高興趣。

教師活動4：簡要介紹細(xì)胞衰老的原因（內(nèi)因、外因）。怎樣延緩衰老？

學(xué)生活動4：思考、討論，與實際生活相聯(lián)系。

設(shè)計意圖：與實際生活聯(lián)系，解決生活中的問題，鞏固知識提高興趣并培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

教師活動5：引導(dǎo)與社會人口老齡化問題聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的思考與討論。

學(xué)生活動5：根據(jù)課前搜集的資料思考、討論、回答。

設(shè)計意圖：聯(lián)系社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度價值觀。

教師活動6：細(xì)胞壽命有限，細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞死亡的一種方式。展示圖片，講述細(xì)胞凋亡的實例，啟發(fā)學(xué)生理解細(xì)胞凋亡的概念、意義。

學(xué)生活動6：思考、總結(jié)、回答。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)尊重科學(xué)知識的態(tài)度與精神及自主分析問題的能力，以及利用資料探究結(jié)論的能力和辯證看待問題的態(tài)度。

教師活動7：介紹細(xì)胞壞死特點，聯(lián)系生活介紹細(xì)胞壞死實例。學(xué)生活動：思考、總結(jié)、討論、回答并填寫導(dǎo)學(xué)案（表格）。

設(shè)計意圖7：使學(xué)生能夠理解并區(qū)分細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡。

教師活動：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容（細(xì)胞衰老的特點、原因，細(xì)胞凋亡以及與細(xì)胞壞死的區(qū)分）

學(xué)生活動8：回顧本節(jié)知識，完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題。

設(shè)計意圖8：鞏固所學(xué)知識，理清層次。

最后，教師進(jìn)行總結(jié)：

細(xì)胞的衰老和凋亡都是自然的基本規(guī)律，我們應(yīng)該積極對待，健康快樂充實地度過每一天。

第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡

一、細(xì)胞的衰老：

水少酶低色素多，呼吸減慢通透差

二、細(xì)胞的凋亡：

生理性死亡、積極的意義

專題四細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡

專題四細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡

1.內(nèi)容：

（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性Ⅰ

（2）細(xì)胞的無絲分裂Ⅰ

（3）細(xì)胞的有絲分裂Ⅱ

（4）細(xì)胞的分化Ⅱ

（5）細(xì)胞的全能性Ⅱ

（6）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系Ⅱ

（7）癌細(xì)胞的主要特征及防治Ⅱ

（8）植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原Ⅱ

2.解讀：

細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)，相關(guān)知識是生物學(xué)中的核心主干知識，占據(jù)重要的地位，是高考常考的知識點。多數(shù)以選擇題的形式考查基本知識。內(nèi)容涉及細(xì)胞周期的概念及應(yīng)用、有絲分裂的過程和特點、動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別、有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA的變化規(guī)律、觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗。更為常見的是與減數(shù)分裂綜合考查，有時也與DNA分子復(fù)制的知識綜合考查。復(fù)習(xí)策略主要如下:深刻地理解細(xì)胞周期的概念，從內(nèi)涵和外延上把握概念的實質(zhì)。重點理解有絲分裂過程中各時期的變化和特點，尤其是染色體、DNA的行為變化、形態(tài)變化、數(shù)目變化的規(guī)律。與細(xì)胞結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，理解動植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別。從染色體、DNA的動態(tài)變化上加深對有絲分裂意義的理解。親手做一下想類似的實驗，加深對教材實驗的理解，注意有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別。

第一課時細(xì)胞的增殖

一、細(xì)胞不能無限長大

1.相對表面積決定：表面積/體積體積越大相對表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸速率就越低。

2.核質(zhì)比

二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖

1.意義：是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。

2.過程：包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。

3.方式：真核細(xì)胞的分裂方式包括：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂三種。

三、有絲分裂

1.細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，為一個細(xì)胞周期。

2.分裂過程：（括號中為動物細(xì)胞的過程）

細(xì)胞周期分裂間期

（90-95%）分裂期（5-10%）（圖6-2）

前期中期后期末期

細(xì)胞活動復(fù)制DNA，合成有關(guān)蛋白質(zhì)，細(xì)胞適度生長；染色質(zhì)絲螺旋纏繞縮短變粗，變成染色體。（圖6-4）（中心粒復(fù)制，分成兩組）染色體著絲點上連著兩個姐妹染色單體。核仁逐漸解體、核膜逐漸消失細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成梭形紡錘體。（一組位置不變，另一組移向另一極，發(fā)出星射線，形成紡錘體）紡錘絲付在著絲粒兩側(cè)牽引著染色體到赤道板上每個著絲粒分裂成兩個，姐妹染色單體分開，由紡錘分別引向細(xì)胞兩極染色體逐漸變成染色質(zhì)絲，紡錘絲消失，核仁、核膜出現(xiàn)，核膜包圍染色體形成兩個新的細(xì)胞核，細(xì)胞板出現(xiàn)并逐漸形成新的細(xì)胞壁，。（不形成細(xì)胞板，細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂為兩個子細(xì)胞。）

特點（圖6-3）染色質(zhì)螺旋纏繞，縮短變粗（n）具姐妹染色單體、核仁解體、核膜消失、發(fā)出紡錘絲梭形紡錘體、染色體散布其中（中心粒）

(n)染色體排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰

(2n)著絲粒分裂、姐妹染色單體分開到細(xì)胞兩極

(2n)紡錘絲消失、核仁、核膜出現(xiàn)、兩個新的細(xì)胞核、細(xì)胞板出現(xiàn)（不形成細(xì)胞板，細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂為兩個子細(xì)胞。）(2nn)

意義將新代細(xì)胞的染色體（DNA）復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞，保持了親代與子代細(xì)胞之間遺傳性狀的穩(wěn)定性。

3.動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：

（1）分裂前期，動物細(xì)胞由兩組中心粒之間星射線形成紡錘體，而植物細(xì)胞直接由兩級發(fā)出。

（2）分裂末期，動物細(xì)胞從細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個子細(xì)胞，而植物細(xì)胞在細(xì)胞赤道板平面形成細(xì)胞板（與高爾基體有關(guān)）將細(xì)胞一分為二。

四、無絲分裂

1.特點：無紡錘體出現(xiàn)和染色體的變化。

2.實例：蛙的紅細(xì)胞

五、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

1.有關(guān)試劑及作用：

（1）解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%和體積分?jǐn)?shù)95%按1：1混合而成的，作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

（2）漂洗液：清水，作用是洗去解離液，防止解離過度，利于染色。

（3）染色劑：龍膽紫染液，使染色體著色

2.過程：

解離漂洗染色制片

3.觀察裝片的步驟

（1）先放在低倍鏡下觀察，找到分生區(qū)細(xì)胞（伸長區(qū)細(xì)胞呈長方形，分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密）

（2）再用高倍鏡觀察

例1.圖6－3是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA及染色體相對數(shù)目（假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體為2N）的變化曲線。請分析曲線并回答下面的問題。

圖6－3

（1）實線A→B→C→D→E→F表示____________的數(shù)量變化，虛線a→b→c→d→e表示____________的數(shù)量變化。

（2）表示有絲分裂后期的區(qū)段：實線應(yīng)為__________段，虛線應(yīng)為__________段。

（3）實線B→E段DNA均為4N，請分析這期間染色體發(fā)生的變化：

①_____________________________；②_____________________________；

③________________________________________________________________。

（4）從有絲分裂進(jìn)程分析，此曲線有一個不科學(xué)的地方是________________________。

答案：（1）核內(nèi)DNA染色體（2）DEbcd（3）①染色質(zhì)高度螺旋為染色體②染色體數(shù)量的加倍③染色體的位置由散亂分布→赤道板有規(guī)律地排列→移向兩極（4）間期持續(xù)的時間太短

解析：本題考查了細(xì)胞有絲分裂的特點，在分裂過程中染色體、DNA數(shù)量變化的特點以及對有絲分裂各個時期的特點進(jìn)行了考查，染色體在間期、前期、中期數(shù)目不變，在后期著絲點分裂染色體加倍，末期數(shù)量恢復(fù)正常。而DNA在間期從2N到4N，前期、中期、后期都為4N，末期恢復(fù)到2N.一個細(xì)胞周期中分裂間期時間占大部分，所以圖中有明顯錯誤。

第二課時細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變

一、細(xì)胞的分化

1.細(xì)胞分化

(1)概念：在個體發(fā)育中，由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程

(2)特征:具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。

(3)意義：是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

(4)原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

2.細(xì)胞全能性

(1)概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

(2)原因：以分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì)

(3)實例：已分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的全能；高度分化的動物細(xì)胞無全能性，但細(xì)胞核具有全能性。

(4)干細(xì)胞：動物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細(xì)胞。

(5)全能性比較：植物細(xì)胞動物細(xì)胞；受精卵配子細(xì)胞體細(xì)胞

3.細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系

分化程度越低的細(xì)胞全能性越高

二、細(xì)胞的衰老

1.細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系：單細(xì)胞生物細(xì)胞衰老即為個體的衰老；多細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老不代表個體的衰老，只有絕大多數(shù)細(xì)胞衰老，生物體才衰老。

2.特征：

(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，新陳代謝的速率減慢

(2)細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

(3)細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累

(4)細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深

(5)細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

三、細(xì)胞的凋亡

1.概念：由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程

2.意義：對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都有非常關(guān)鍵的作用

3.細(xì)胞死亡：包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死，細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性死亡，是正常死亡；而細(xì)胞壞死是細(xì)胞外界因素的作用的死亡，是非正常的細(xì)胞死亡。

四、細(xì)胞的癌變

1.概念：有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、聯(lián)系分裂的惡性增殖細(xì)胞。是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果

2.癌細(xì)胞的主要特征：

(1)適宜條件下，無限增殖

(2)細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生顯著變化

(3)癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化：糖蛋白減少

(4)酶的活性升高

3.致癌因子：

1）致癌因子：紫外線、X射線等

2）致癌因子：亞硝胺、黃曲霉毒素

3）致癌因子：如Rous內(nèi)瘤病毒等

4.細(xì)胞癌變的原因：致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

例2.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

答案：B

解析：細(xì)胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老，可見人體各組織細(xì)胞的衰老不是同步進(jìn)行的；環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞，是細(xì)胞不正常分化的結(jié)果；皮膚上的老年斑是細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞的衰老而逐漸積累的結(jié)果；人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞會隨著發(fā)育逐漸凋亡。故B正確。

細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡單元測試題

一、選擇題

1.(09天津卷）下列選項中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是

A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞

B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞

C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞

D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞

答案：B

2.（09天津卷）下列過程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A.洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

B.用纖維素酶處理植物細(xì)胞

C.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸

D.蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

答案：A

3.（09廣東卷）有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．無絲分裂過程核膜不消失

B．動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

C．動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板

D．無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

答案：AC

4.（09上海卷）某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞

A.處理有絲分裂中期B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將形成配子D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

答案：C

5.(08上海生物)要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的

A．前期B．中期C．后期D．末期

答案：D

6.(08上海生物)下列關(guān)于細(xì)胞分裂周期的敘述，正確的是

A．間期只包括G1期和G2期B．出現(xiàn)紡錘體的時期是S期

C．G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)D．M期發(fā)生DNA復(fù)制

答案：C

7.（09安徽卷）細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

答案：B

8.（09山東卷）細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是

A.血紅蛋白基因B.ATP合成的

C.DNA解旋酶基因D.核糖體蛋白基因

答案：A

9.（09天津卷）下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析，不正確的是

A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

答案：C

10（09福建卷）細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是

A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

C.染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

答案：B

11.（09江蘇卷）下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是

A．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B．免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

C．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱

D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

答案：B

12.（09遼寧、寧夏卷）下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡

B.細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程

C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程

D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)

答案：B

13.（09上海卷）右圖所示的細(xì)胞類型轉(zhuǎn)換過程為

A.細(xì)胞融合

B.細(xì)胞生長

C.細(xì)胞分裂

D.細(xì)胞分化

答案：D

14.（09海南卷）下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是

A.噬菌體裂解細(xì)菌的過程

B.因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死

C.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程

D.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡

答案：D

15.（09海南卷）下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A.癌細(xì)胞具有無限增殖的能力

B.細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

D.癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

答案：C

16.(08寧夏)下列過程不屬于細(xì)胞分化的是

A．B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞　B．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞

C．質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原D．蜥蜴斷尾再生

答案：C

17.(08江蘇生物)下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是

A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞B．細(xì)胞核增大的細(xì)胞

C．自由水含量減少的細(xì)胞D．被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

答案：A

18.(08江蘇生物)動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對下圖的相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B．b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C．a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D．b過程形成的細(xì)胞直接組成器官，可供器官移植使用

答案：D

19.(08廣東生物)老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”，原因是

A．細(xì)胞呼吸速度加快B．細(xì)胞中抗氧化作用的酶活性降低

C．細(xì)胞膜通透性改變D．紫外線照射引起色素沉積

答案：BC

20.(08廣東理基)癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，下列有關(guān)描述正確的是

A．長期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加

B．癌癥是致癌因子引發(fā)的，患病幾率與年齡無關(guān)

C．艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同

D．亞硝酸鹽可通過改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

答案：D

21.(08廣東文基)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是

A．染色體上存在原癌基因B．原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)

C．致癌因子導(dǎo)致原癌基因發(fā)生突變D．原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

答案：C

22.(08海南)下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少B．癌癥病人染色體上無抑癌基因

C．經(jīng)常食用腌熏食品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變D．癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況無關(guān)

答案：B

23.在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，對根尖染色的目的是使（）。

A．核仁著色B．核膜著色C．染色體著色D．核孔著色

24．用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，能看到的結(jié)構(gòu)是（）。

A．中心體B．高爾基體C．葉綠體D．染色體

25.在一個細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目倍增，染色單體形成，染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)，染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為（）。

①分裂間期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期

A．①②③④B．④①②③C．②③①④D．⑤③②④

26.細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是（）。

A．有紡錘體出現(xiàn)B．有染色體復(fù)制和染色體的平均分配

C．有染色體出現(xiàn)D．有核膜、核仁的消失

27.間期是分裂期的準(zhǔn)備階段，這是因為分裂間期（）。

A．細(xì)胞體積迅速增大B．染色質(zhì)進(jìn)行一次復(fù)制

C．細(xì)胞代謝活動旺盛D．占全周期持續(xù)時間的90％以上

28.水稻的體細(xì)胞內(nèi)有24個染色體，在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目依次是（）。

A．24、24、24B．24、48、96

C．24、48、48D．24、24、96

29.在細(xì)胞有絲分裂前期，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（）。

A．染色體形態(tài)不同B．核仁不發(fā)生解體

C．紡錘體形成方式不同D．核膜消失時間不同

30.一個細(xì)胞周期的持續(xù)時間是（）。

A．一次分裂開始至下次分裂開始B．一次分裂開始至下次分裂結(jié)束

C．一次分裂結(jié)束至下次分裂開始D．一次分裂結(jié)束至下次分裂結(jié)束

二、選擇題

31.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗，制作裝片過程如下：

（1）A液是____________________________，該過程的作用是_____________________；C液是____________________________，該過程的作用是_____________________。

（2）某同學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞都是長方形，能見到液泡，細(xì)胞核較小，找不到正在分裂的細(xì)胞。請幫助他分析原因。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________；在觀察處于有絲分裂的細(xì)胞時，視野里數(shù)目最多的是處在____________的細(xì)胞，因為____________。在顯微鏡下看到染色最深的部位是______________。

（3）使用高倍鏡觀察的主要目的是_______________，其正確操作是把__________移走，換上____________，調(diào)節(jié)反光鏡和___________________直到看清物像為止。

32.圖6－2為一處于有絲分裂過程中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下面的問題。

（1）這是_________細(xì)胞的有絲分裂，該細(xì)胞處于有絲分裂的__________期，在這一時期的主要特點是：_________________________________________________________。

（2）請?zhí)顚懴卤恚?/p>

染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)

體細(xì)胞

前期

中期

后期

圖6－2

（3）試?yán)L出該細(xì)胞的下一分裂時期示意圖。

33.下圖表示有絲分裂過程中染色體的運(yùn)動。圖A中曲線a表示染色體的著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離：圖B①－③表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線，分析回答：

（1）圖A中曲線b表示____________________________________，圖A中a曲線距離減小的原因是______________________________。

（2）從______分鐘后，細(xì)胞分裂進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線的標(biāo)號為__________,此期的典型特點是______________________________________________________。

參考答案

一、選擇題

題號12345678910

答案BAACCDCBACB

題號11121314151617181920

答案BBDDCCADBCD

題號21222324252627282930

答案CBCDBBBCCD

二、非選擇題

31.（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95％的酒精溶液的混合液（1︰1）使組織中的細(xì)胞相互分離開來，便于壓片觀察龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）使染色體著色（2）他觀察到的是伸長區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，應(yīng)找到分生區(qū)細(xì)胞觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞處于分裂狀態(tài)分裂間期間期時間最長，處于間期的細(xì)胞最多染色體或染色質(zhì)（細(xì)胞核）（3）觀察有絲分裂各期的細(xì)胞低倍物鏡高倍物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

32.（1）植物中染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上

（2）

染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)

體細(xì)胞606

前期61212

中期61212

后期12012

（3）略

33.(1)分裂后期染色體之間的距離紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

(2)10②③著絲點一分為二，姐妹染色單體分離成兩個子染色體，在紡錘絲牽引下移向細(xì)胞兩極。