小學(xué)英語(yǔ)單元教案

Unit 1 My names Gina Go for it(上)單元知識(shí)講解。

Goforit(上)單元知識(shí)講解

Unit1MynamesGina．

導(dǎo)學(xué)引路
本單元語(yǔ)言目標(biāo)就是讓別人認(rèn)識(shí)你，學(xué)會(huì)作自我介紹，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候。
一、詞匯
學(xué)英語(yǔ)一定要記住詞語(yǔ)的詞性，它是詞語(yǔ)的使用功能?！?br> 1)名詞(noun.)，用來(lái)表示人或事物的名稱(chēng)，本單元有：
name，clock，girl，boy，question，telephone,numbercard．
2)形容詞(adj.)，用來(lái)表示人或事物的性質(zhì)、特征或狀態(tài)。本單元有：nice．
3)動(dòng)詞(verb)，用來(lái)表示動(dòng)作。本單元有meet，answer，look，is，am．
4)數(shù)詞(num．)，用來(lái)表示數(shù)量。本單元有zero，one。，two，three，four，five,six，seven，eight,nine．
5)短語(yǔ)，詞語(yǔ)的固定搭配。本單元有IDcard，firstname，familyname，phonenumber．
6)人稱(chēng)代詞(pron.)，用來(lái)表示人稱(chēng)范疇的詞。本單元有my，you，your，．he，his，she，her．
二、句型
1)打招呼問(wèn)候語(yǔ)：Hi!Hello!Nicetomeetyou!
2)介紹自己，了解別人：
—What’syourname?—Myname’sGina.／ImGina．
—What’syourphonenumber?—Its0870-7120539

●IDcard身份證
●firstname/givenname名字

●lastname/familyname/surname姓氏

●telephonenumber電話號(hào)碼

●phonenumber電話號(hào)碼

●fullname全名

●E-mailaddress電子郵件地址

firstname意思是“名字”；lastname意思是“姓”。
英語(yǔ)名字是先說(shuō)名字，后說(shuō)姓。如：BillGates，Bill是名字，即firstname/givenname;Gates是姓氏，即lastname/familyname/surname.
中文是先說(shuō)姓，后說(shuō)名。如：李小明小明是名字，即firstname/givenname;李是姓氏，即lastname/familyname/surname.

What’syourname?你叫什么名字?
What’shisname?他叫什么名字?
What’shername?她叫什么名字?
my,your,his,her,our,their,its為形容詞性物主代詞，后面接名詞如：hername,hertelephonenumber
I,you,he,she,we,they,it為代詞主格，在句中做主語(yǔ)

1．What’s_____telephonenumber?
A.sheB.herC.hersD.she’s

B

本題考查形容詞物主代詞。應(yīng)選擇B。

I.Fillintheblanksaccordingtothecontext.

A:What’shisfirstname?
B:______firstname______Jimandhis__________nameisSmith.
A:How_______youspellJim?
B:_______________________.
A:What______histelephone______________?
B:________535-2387.
A:________thishispen?
B:Yes,___________.
A:Isthathis_______________?
B:No,_________________.It’smykey

II.Check(√)thesentencesthatarecorrect.Putan(×)nexttothesentencesthatarenotcorrect.
1.WhatthisinEnglish?_×_What’sthisinEnglish?

2.Whatyoufirstname?_______________________________

3.Nicetoomeetme,to._______________________________________

4.HisnameTom.________________________________________

5.It’sIbook._____________________________________________jAb88.coM

Ⅰ.His,is,last,do,J-I-M,is,number,It’s,Is,it,is,key,it,isn’t

Ⅱ.2.×What’syourfirstname?

3.×Nicetomeetyou,too.

4.×HisnameisTom.

5.×It’smybook.

相關(guān)推薦

Unit 1 My name’s Gina

Unit1Myname’sGina.
教學(xué)目標(biāo)與要求
一、串記口訣
形容詞性物主代詞
我的my你的your，我們的是our。
男他的是his，女她的是her。
Its它的牢記著，他們的their指復(fù)數(shù)。
形容詞性物主代詞，句法功能作定語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目主要有動(dòng)詞be的用法，單數(shù)物主代詞的用法以及what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的用法。結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，圍繞“初次見(jiàn)面”這一話題進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
三、能力目標(biāo)
1．掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2．掌握聽(tīng)的技能，在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。
3．了解英語(yǔ)國(guó)家文化、生活等方面的知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
一、單詞導(dǎo)航臺(tái)
1．a(chǎn)nd/強(qiáng)?nd/
conj.和，又
andsoon等等：IlearnChinese,math,Englishandsoon.我學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等。both…and既……又……：Thefilmisbothinterestingandinstructive.這部電影既有趣又有教育意義。
2．eight/eit/
num.八
eighteen十八；eighty八十。
3．first
adj.﹠adv.第一，最初，最先
n.最初，當(dāng)初
atfirstsight一見(jiàn)之下，乍看來(lái)：Atfirstsighttheproblemseemedeasy.這問(wèn)題乍看起來(lái)很容易。Firstofall首先，第一：Firstofall,Imustcheckthenumber.首先我必須檢查那號(hào)碼。Fromfirsttolast從頭到尾。atfirst起初，開(kāi)始時(shí)。
同義詞：earliest,highest,leading;反義詞：final,last。TheFirstLady總統(tǒng)夫人；firstname名字（與姓相對(duì)）；first–aid急救的；firstcost（商）最初成本。
4．five/faiv/
num.五
fivefoldadj,五倍的；fivepence五便士。
5．four
num.四
6．her
pron.她的（是she的賓格和所有格）
7．his/hiz/
pron.他的（he的所有格，him是he的賓格）
8．last/la:st/
adj.﹠adv.最后的（地），最近剛剛過(guò)去的
v.繼續(xù)，維持：Howlongwillthefineweatherlast？這好天氣會(huì)持續(xù)多久？
n.最后的人或事物
lastbutnottheleast最后的但非最不重要的。atlast最后，終于：Atlast,wereachedLondon.我們終于到達(dá)倫敦。tothelast至終，到底：faithfultothelast始終忠實(shí)。
同義詞：adj.closing,final,latestadv.after,behind;反義詞：first。lastingpeace持久的和平；lastname姓。
9．meet/mi:t/
v.遇到，碰到
－ee－雙寫(xiě)，與meat為同音詞。
tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次見(jiàn)面時(shí)的客套話，不是初次見(jiàn)面時(shí)則用see。
meet也可用作名詞，譯為：會(huì)，集會(huì)：sportsmeet運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10．nine/nain/
num.九
11．number
n.①數(shù)，數(shù)字；②（數(shù)目）大量，許多
anumberof一些，許多（后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）：Anumberofstudentstookpartinthesportsmeet.許多學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。thenumberof……的數(shù)量：Thenumberofboysinmyclassisfifteen.我們班有15名男孩。innumber在數(shù)字上，總共：Theyare18innumber.他們總共18人。
aneven/oddnumber偶/奇數(shù)；luckynumber幸運(yùn)數(shù)字；NumberTen（英國(guó)的首相邸）唐寧街10號(hào)。
12．one
num.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一個(gè)：Ihaveonebook.我有一本書(shū)。②有一（天）：Onedayhewillunderstandyou.有一天他會(huì)理解你的。③同一的：Theyallraninonedirection.他們都朝著同一個(gè)方向跑。④完整的，一體的：Theyrepliedinonevoice.他們同聲回答。
13．seven
num.七
14．six/siks/
num.六
15．three
num.三
16．two/tu：/
num.二
Twoheadsarebetterthanone.三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。bytwosandthrees零零星星。
17．zero
n.﹠num.①零；②零點(diǎn)，零度：Itwas5below/abovezerothismorning.今天早上的氣溫是零下5度/5度。
getzeroinanexamination考試得0分；zerogrowth零增長(zhǎng)。
二、句子破譯站
1．“What’syourname?”“MynameisGina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜?！?br> 兩人初次見(jiàn)面互相詢(xún)問(wèn)姓名時(shí)可用這個(gè)句型。如想反問(wèn)時(shí)可說(shuō)：Andyou?或者Andwhat’syourname?如：
A：Hello.What’syourname？
B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhat’syourname?
A：I’mHanMei.
2．Hello!你好！
Hello一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語(yǔ)，語(yǔ)氣較隨便，譯為“您好”；此外打電話或遇熟人時(shí)也可用。譯為“喂”。在表示問(wèn)候或喚起注意時(shí)，有時(shí)可用Hi來(lái)代替Hello，顯得更為隨便。如：
A：Hello/Hi，Jane！你好，簡(jiǎn)！
B：Hello/Hi，Jim！你好，吉姆！
3．－What’syourphonenumber?你的電話號(hào)碼是多少？
－It’s2842942.2842942。
（1）這一句型同我們學(xué)過(guò)的What’syourname？屬同一類(lèi)句型，前者是詢(xún)問(wèn)電話號(hào)碼是多少，后者是詢(xún)問(wèn)某人叫什么名字，但都用What表示問(wèn)“什么”的詞放在句首來(lái)提問(wèn)，這種疑問(wèn)句叫特殊疑問(wèn)句。它的回答是針對(duì)特殊疑問(wèn)詞來(lái)回答的，不能用“是”或“不是”來(lái)回答。
因此對(duì)該句的回答是針對(duì)所問(wèn)的內(nèi)容（phonenumber）來(lái)具體回答的，回答是2842942。注意回答時(shí)用It指代上文的phonenumber，以免重復(fù)。
（2）What’s…number?是用來(lái)對(duì)自行車(chē)牌號(hào)、房間號(hào)、電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等進(jìn)行提問(wèn)的，答語(yǔ)是It’s＋號(hào)碼。此外還有另一種提問(wèn)方式：What’sthenumberof…？如：
What’sthenumberofyourtelephone？你的電話號(hào)碼是多少？
三、工具箱
1．hello與hi
(1)hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國(guó)年輕人所使用。但打電話時(shí)常用hello而少用hi。熟人、朋友見(jiàn)面時(shí)，彼此問(wèn)候僅僅說(shuō)聲Hi！就可以了。用hello時(shí)，不能“Hello,hello,hello”這樣反復(fù)使用。
（2）要注意hello/hi一般不用于與師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有體面的人打招呼，以免顯得對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊重。
2．基數(shù)詞
表達(dá)數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞，本單元出現(xiàn)0～9的基數(shù)詞?；鶖?shù)詞常用來(lái)表示門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、年代等。但書(shū)寫(xiě)時(shí)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，而讀的時(shí)候用英語(yǔ)。其中0可以讀作zero也可以讀作字母o的讀音，當(dāng)號(hào)碼中有相同兩個(gè)數(shù)字相連時(shí)，可以借助double（雙的、兩倍的）加數(shù)字來(lái)完成，也可逐個(gè)讀出來(lái)。如：
①Tel.No.32687591（讀作：Tel.No.Threetwosixeightsevenfivenineone）注意：Tel.是電話telephone的縮寫(xiě)詞。
②Room304（讀作：Roomthreeofour）注意：房間號(hào)碼中的0讀法為字母o的讀音，也可以讀zero。
③500698（讀作：fivedoublezero(O)sixnineeight）
3．在英語(yǔ)中如何拼寫(xiě)中國(guó)人的姓名，聯(lián)合國(guó)教科文組織已做規(guī)定“一律按漢語(yǔ)拼音的寫(xiě)法。姓和名分開(kāi)，姓在前，名在后”?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：
（1）如果是單姓，名又是單字，則姓與名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母用小寫(xiě)。如：LiLei李雷。
（2）如果是單姓，名是雙字，則姓的第一個(gè)字母大寫(xiě)，名的第一個(gè)字母大寫(xiě)，名的雙字合在一起算一個(gè)詞，不得分開(kāi)。如：HanMeimei韓梅梅。
（3）如果是復(fù)姓，則把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個(gè)字母大寫(xiě)，名字的拼寫(xiě)方法同上。如：
SimaZhao司馬昭，OuyangYunsong歐陽(yáng)云松。
中英姓名比較──中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如MrGreen不能說(shuō)成MrJim.
（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼寫(xiě)時(shí)，要用連字號(hào)“－”或隔音號(hào)“’”隔開(kāi)。如：
YangXi-an(Xi’an)楊西安，如寫(xiě)成YangXian就成了楊仙。
四、重難點(diǎn)密室
1．物主代詞
（1）表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞，本課所介紹的是形容詞性物主代詞，它們一般放在所修飾名詞的前面，同時(shí)它們也有人稱(chēng)和數(shù)的變化。形容詞性物主代詞的前后是不出現(xiàn)冠詞的，這是在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤。如：myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.Youraunt等。
（2）形容詞性物主代詞的用法
形容詞性物主代詞起形容詞作用，在句中只能作定語(yǔ)，也就是說(shuō)它后面必須跟一個(gè)名詞。如：
Thisismybike.這是我的自行車(chē)。
MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我們的英語(yǔ)老師。
Idon’tknowhername.我不知道她的名字。
即：形容詞性物主代詞＋名詞
注：形容詞性的物主代詞見(jiàn)下表：
形容詞性代詞myyourHisheritsouryourtheir
中文我的你的他的她的它的我們的你們的他/她/它們的
2．動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)
動(dòng)詞be就是我們所學(xué)過(guò)的am,is,are的動(dòng)詞原形。如何使用這三種形式主要取決于主語(yǔ)。當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱(chēng)I（我）時(shí)，用am,縮寫(xiě)為I’m；主語(yǔ)是第二人稱(chēng)you（你）或復(fù)數(shù)時(shí)，用are,縮寫(xiě)為you’re，主語(yǔ)是第三人稱(chēng)it/she/he（它/她/他）或名詞及代詞的單數(shù)時(shí)，用is,縮寫(xiě)為it’s/she’s/he’s。如：
①I(mǎi)am(I’m)LiuYing.我是劉英。
②Youare(You’re)LinTao.你是林濤。
③Itis(It’s)3344278.
口語(yǔ)交際
一、Greetings(打招呼)
1．常見(jiàn)的表達(dá)方式
(1)Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分別用于上午、下午、晚上見(jiàn)面問(wèn)好。
(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之間相互打招呼。
(3)Nicetomeet/seeyou.該句答語(yǔ)常用Nicetomeet/seeyou,too.
2.文化背景及注意事項(xiàng)
(1)英語(yǔ)口語(yǔ)中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接說(shuō)Morning!
(2)相互熟悉的人見(jiàn)面打招呼用Howareyou?，初次見(jiàn)面一般用Howdoyoudo？
(3)和外國(guó)人打招呼時(shí)，不要用中國(guó)式的問(wèn)候語(yǔ)，如：你吃飯了嗎？你上哪兒去？
(4)Howareyou?原用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方身體狀況，現(xiàn)在逐漸失去原來(lái)的涵義，成為日常生活中的寒暄用語(yǔ)。
二、Self-introduction(自我介紹)
1．常見(jiàn)表達(dá)方式
(1)Iam…我是……
(2)Mynameis…我的名字是……
(3)如果詢(xún)問(wèn)對(duì)方名字，可以問(wèn)：What’syourname?/MayIhaveyourname?
2．文化背景及注意事項(xiàng)
(1)如果見(jiàn)了長(zhǎng)輩或年齡比自己大的人，最好用Mr.,Miss,Mrs.等稱(chēng)謂詞＋familyname(姓氏)。
(2)相互熟悉的同齡人之間可以直呼其名。
相關(guān)資料檢索
英美人的姓名
英美人的姓名很有意思。據(jù)記載，姓氏在形成的過(guò)程中受到以下各種因素的影響：
1.以職業(yè)名稱(chēng)為姓。英語(yǔ)國(guó)家中的Carpenter(卡彭特)，Thatcher(撒切爾)，Tailor(泰勒)，Smith(史密斯)，Baker(貝克)等姓氏源于木匠、蓋屋頂?shù)娜恕⒉每p、鐵匠、面包師傅等。
2．以居住地的城鎮(zhèn)或村莊的名稱(chēng)為姓，比如York(約克)，Kent(肯特)等。
3．以居住地附近的地形地貌為姓。如：Moor(穆?tīng)?，Hill(希爾)，Wood(伍德)等姓原是荒野、小山和樹(shù)林的意思。
4．以個(gè)人特征為姓。Small(斯莫爾)，Long(朗)，Wise(懷斯)，便分別是“小個(gè)子”、“大個(gè)子”、“聰明”等個(gè)人身體或個(gè)性特征。
5．有一部分帶有濃厚宗教色彩的姓名。如Adam(亞當(dāng))→基督教《圣經(jīng)》中的“人類(lèi)始祖”；John(約翰)→基督教耶穌的12門(mén)徒之一等。
6．某些英語(yǔ)姓氏的前面帶有Mac或(Mc)或O之類(lèi)的前綴，比如MacArthur(麥克阿瑟)，McCarthy(麥卡錫)，O’Neil(歐尼爾)等。前綴Mac或Mc說(shuō)明姓該姓的人是蘇格蘭人的后代，O表示是愛(ài)爾蘭人的后代。
7．英美人的有些名字源于外來(lái)語(yǔ)，如Martinez(馬丁內(nèi)斯)，Carcia(加西亞)等就來(lái)自于西班牙語(yǔ)。
8．英美人的有些姓名來(lái)源于顏色。如Green(格林)就是“綠色”的意思；再如White(懷特)，Brown(布朗)，Black(布萊克)就是源于白色、棕色、黑色之意。
名字是由什么組成的？
許多英國(guó)人有三個(gè)名字：首名，中間名和姓。他們把姓放在最后，如：某人全名是詹姆斯?愛(ài)倫?格林，格林是姓，他有兩個(gè)名字。他的首名是詹姆斯，他的中間名是艾倫。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，名字的意思是很重要的。他的名字是詹姆斯，詹姆斯意為“代替”，而愛(ài)倫的意思是“和諧”。為什么人們叫詹姆斯為吉姆？因?yàn)榧肥钦材匪沟暮?jiǎn)稱(chēng)。人們并不常用他們的中間名，所以，“約翰?亨利?布朗”常稱(chēng)作“約翰?布朗”人們也不會(huì)在首名前加上先生、夫人、夫人或小姐等稱(chēng)呼。通常將先生、夫人、小姐等稱(chēng)呼和姓連用。我們可以說(shuō)約翰?布朗或布朗先生，但我們從不說(shuō)約翰先生。這與中國(guó)人的名字是不同的。在中國(guó)首名是姓，而最后那個(gè)名字才是名。如：“周建”把他的姓“周”放在“建”的前面。
趣味英語(yǔ)鏈接

Be是原形，搖身一變成is,am,are。下面介紹一則口訣，幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成”：
我(I)用am,你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變否定，更容易，be后not加上去。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。
創(chuàng)新思維火花
Howmanytriangles(三角形)arethereinPicture1?
Howmanysquares(正方形)arethereinPicture2?
（1）（2）
參考答案提示

Ⅰ.1.Iam2.whatis3.nameis4.itis
Ⅱ.1.(1)name(2)is(3)your(4)name
2.(5)What’s(6)It’s
3.(7)Hello(8)name’s(9)Nice(10)Green
Ⅲ.1.AWhat’s,原句子缺少系動(dòng)詞。
2．Bmy,用物主代詞修飾名詞teacher。
3．CMingming,中國(guó)人的姓名在英語(yǔ)中先寫(xiě)姓，后寫(xiě)名，姓和名的首字母均要大寫(xiě)。
4．AHer,Linda是女名，故用相應(yīng)的物主代詞her修飾。
5．Byour,your是物主代詞，用來(lái)修飾名詞。
Ⅳ.1.you2.Her3.is4.am5.His6.Are

16，14
典型例題
中考命題
—yourname,please？
—Mynameis.
A.What’s,JimGreenB.Who’s,JimGreen
C.What’s,GreenJimD.Who’s,GreenJim
精析What’syourname,please?詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名，回答時(shí)用Mynameis…英語(yǔ)國(guó)家人的姓名結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋好?，故選A。
答案A
—Hello!
—!
A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning
精析Hello!與Goodmorning!都是問(wèn)候語(yǔ)，它們的答語(yǔ)就是其本身，故選B。如：
—Goodmorning,Joan.瓊，早上好!
—Goodmorning,WenBo.聞博，早上好!
答案B
Youateacher.Iastudent.Mysisterastudent,too.
A.am;is;areB.is;are;am
C.are;am;isD.are;is;is
精析動(dòng)詞be在一般現(xiàn)在時(shí)中根據(jù)不同的人稱(chēng)有不同的形式，在本題中，You與are連用，I與am連用，Mysister為第三人稱(chēng)單數(shù)，應(yīng)與is連用。
答案C
情景交際(根據(jù)情景，用所給的選項(xiàng)填空。)
(1)Mike：Hi,
LiLei：I’mLiLei.
Mike:Nicetomeetyou.
LiLei：Nicetomeetyou,too.
A：What’syourname?B：I’mMike.
(2)MissKing：That’sanicedress.
Ann:.
A：ThankyouB.No,itisn’t
精析(1)某種情況把邁克和李磊聚到一起，他們意識(shí)到雙方必須相互了解，相互做自我介紹。因此氣氛比較隨便，自報(bào)姓名往往是為了打聽(tīng)對(duì)方姓名的一種策略。對(duì)別人自報(bào)姓名所做出的回答一般是自報(bào)自己的姓名。
(2)在西方國(guó)家，當(dāng)有人贊美你時(shí)，要說(shuō)謝謝，而不像中國(guó)人習(xí)慣在別人贊美你時(shí)要表示謙虛。
答案(1)B(2)A
用動(dòng)詞be的適當(dāng)形式填空。
(1)IinRow6.
(2)Whatyourname?
(3)youten?
精析本題考查的是系動(dòng)詞be的用法。系動(dòng)詞be(是)，隨著主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)的不同，又分為am,is,are三種不同的形式。Am用于第一人稱(chēng)單數(shù)；is用于第三人稱(chēng)單數(shù)；are用于第二人稱(chēng)單、復(fù)數(shù)和第一、三人稱(chēng)復(fù)數(shù)形式。如：Iam…;Itis…;Youare…。下面這則口訣可幫助記憶：我(I)用am，你(You)用are，is跟著他、她、它，一切復(fù)數(shù)都用are。
答案(1)am(2)is(3)Are
SheisastudentandnameisKate.
A.sheB.herC.hersD.his
精析因?yàn)樯傩稳菰~修飾名詞“name”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)，又因?yàn)橹髡Z(yǔ)為she，故選B。
答案B
ThisisMissGao.Sheyournewteacher.
A.beB.amC.isD.are
精析這一題考查be動(dòng)詞am,is,are的用法，am與I連用，is與第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)連用，are與其他的人稱(chēng)連用，這里she是第三人稱(chēng)單數(shù)，故應(yīng)選is。
答案C
名師批答
指出并改正下列各句的錯(cuò)誤。
(1)What’syouname,please?
(2)MynameisHanMeiMei.
(3)WeiHua!Hello!
精析(1)you與your雖然只有一個(gè)字母之差，但意義不同，在句中的作用也不相同。you意為“你、你們”，作主語(yǔ)；而your表示“你的、你們的”，后面必須再接一個(gè)名詞。(2)漢語(yǔ)中的“名”用英文表示時(shí)須連寫(xiě)，不能分開(kāi)，只要第一個(gè)字母大寫(xiě)即可。(3)英語(yǔ)中稱(chēng)呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)連用時(shí)，常將稱(chēng)呼語(yǔ)放在問(wèn)候語(yǔ)之后，而在漢語(yǔ)中，習(xí)慣先說(shuō)稱(chēng)呼語(yǔ)。
答案(1)you改為your(2)MeiMei改為Meimei(3)Hello與WeiHua位置互換
我找不到我的雨衣。
誤：Ican’tfindthemyraincoat.
正：Ican’tfindmyraincoat.
精析若名詞前的物主代詞修飾時(shí)，其前面就不能加任何冠詞。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)My names Gina第1單元教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)MynamesGina第1單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教材分析
本單元繼續(xù)圍繞“結(jié)交新朋友”使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型：“Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis…”;通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)分"First/lastname”了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；通過(guò)查詢(xún)電話號(hào)碼“Whatsyour/her/hisphonenumber？”，學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解；通過(guò)以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴。本單元與第二單元銜接緊密：由課堂內(nèi)的打招呼、自我介紹到課外、校外相互了解。由特殊疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)到一般疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
單元知識(shí)系統(tǒng)（樹(shù)）
Whatsyour/his/hername？---My/His/Hernameis….
Whatsyour/her/hisphonenumber？---Its5352375
First/Family/Lastnamemy/your/her/his
單元總體目標(biāo)
運(yùn)用Practicing,Listeningforspecificinformation的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名、查詢(xún)電話號(hào)碼的基本句型；了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；學(xué)習(xí)特殊疑示浼癿y/your/her/his等物主代詞的用法。
單元教學(xué)重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)詞匯clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet2．詞匯your/her/hisFirst/Lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily3．句型Whatsyour/his/hername？---My／His/Hernameis….Whatsyour/her/hisphonenumber？---Its5352375語(yǔ)法焦點(diǎn)在于my／your/her/his等物主代詞的用法。
單元學(xué)情分析
本單元的主題是熟識(shí)新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。
單元教學(xué)建議
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork,Groupwork的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他人姓名、查詢(xún)電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)。
單元課時(shí)分配
本單元用3課時(shí)教學(xué)
SectionA用1課時(shí)
SectionB部分用1課時(shí)
SelfCheck及閱讀部分用1課時(shí)。

SectionA
教學(xué)內(nèi)容
SectionA（教材P1~3）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis…。”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。
過(guò)程與方法
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件展開(kāi)課堂Pairwork;Groupwork的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他人姓名、查詢(xún)電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)并制作個(gè)性名片。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型:Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis….”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。
教學(xué)突破
SectionA通過(guò)NameGame，使學(xué)生了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作la部分的插圖和人物對(duì)話的課件，人物以動(dòng)畫(huà)片的形式呈現(xiàn)，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插人，使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型；同時(shí)復(fù)習(xí)單詞clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞及介紹自己、打招呼的用語(yǔ)；培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。

教學(xué)步驟
(1課時(shí)）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型“Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis…2.讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)。1．找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞，學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型"---Whatsyour/his/hename?My/His/Hernameis…”.2.練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話熟悉人名"TonyTomJennyBobBruceJim"，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽(tīng)到的，模仿對(duì)話結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis…）。3.概括語(yǔ)法點(diǎn)"Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis….”1．通過(guò)聽(tīng)對(duì)話熟悉人名"Ton》TomJennyBobBruceJim"，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.聽(tīng)并模仿對(duì)話，結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)(Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis….）。3．了解語(yǔ)法點(diǎn)

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：姓名與文化
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名，完成3b的任務(wù)。閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；從3a中給自己選一個(gè)姓、名，然后調(diào)查其他同學(xué)的姓，名完成3b的任務(wù)。

本課小結(jié)
本課要求采用Practicing,Listeningforspecificinformation，利用教學(xué)圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork，groupwork使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自已、詢(xún)問(wèn)他人姓名的基本句型:Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis…通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)分“”了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit1MynamesGina．
SectionA
Drills：Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis…
Grammar:Whats=Whatis
Im＝Iam
names＝nameis
Culture：FirstnameLastname
PeterGreen
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
重新排列字母，組成單詞
1.kcolc_______2.ryuo_______3.shi________
4.sbyo_______5.eyk_______6.irgl________
7.enplic_______8.teem_______9.mane______10.hatw________
KEYS：1.clock2.your3.his4.boys5.key6.girl7.pencil8.meet9.name10.what
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
分組進(jìn)行比賽，小組成員互相問(wèn)姓名，包括英文名、漢語(yǔ)名，看哪個(gè)小組問(wèn)得快、答得快而準(zhǔn)。
教學(xué)探討與反思
七年級(jí)聽(tīng)力目標(biāo)：
1.能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如：陳述句、疑問(wèn)句和指令等；
2.能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判定句子意義的變化；
3.能辯認(rèn)出歌謠中的韻律；
4.能識(shí)別語(yǔ)段中句子間聯(lián)系；
5.能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
6.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段；
7.能借助提示聽(tīng)懂教師講述的故事。
不同的目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)力題型，同時(shí)應(yīng)考慮答題的方式要簡(jiǎn)單，如：勾、叉圈、寫(xiě)答題號(hào)、排序等。本單元SectionAlb是排序，2a是勾；SectionB2a3a是圈，3b是排序。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生慢慢體會(huì)成功的快樂(lè)。

SectionB
教學(xué)內(nèi)容
SectionB（教材P4~5)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，學(xué)會(huì)獲取他人電話號(hào)碼。進(jìn)而將姓名和電話號(hào)碼相統(tǒng)一，形成一個(gè)完整的信息；通過(guò)制定電話號(hào)碼簿、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
過(guò)程與方法
運(yùn)用Pairwork,Groupwork的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看讀、問(wèn)答訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)口語(yǔ)交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)詞匯your/her/hisfirst/lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily
教學(xué)突破
區(qū)別familyname，firstname，lastname及制作個(gè)性名片。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork學(xué)會(huì)獲取對(duì)方電話號(hào)碼；引導(dǎo)學(xué)生制定電話號(hào)碼簿、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，了解彼此的電話號(hào)碼、姓名，了解名片的內(nèi)容和格式。

教學(xué)步驟
（1課時(shí)）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：聽(tīng)說(shuō)數(shù)字
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。2.聽(tīng)對(duì)話錄音，寫(xiě)電話號(hào)碼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb,lc中的學(xué)習(xí)要求。1．聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)數(shù)字1~9。2.聽(tīng)對(duì)話錄音寫(xiě)電話號(hào)碼，進(jìn)行Groupwork，了解彼此的電話號(hào)碼，完成lb,lc中的學(xué)習(xí)要求。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽(tīng)寫(xiě)電話號(hào)碼
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生將電話號(hào)碼與姓名相連。2.聽(tīng)錄音引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)電話號(hào)碼。3.引導(dǎo)學(xué)生了解他人的電話號(hào)碼。1．聽(tīng)錄音將電話號(hào)碼與姓名相連。2．聽(tīng)錄音寫(xiě)電話號(hào)碼。3.了解他人的電話號(hào)碼。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：名片知識(shí)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的名片，將名與姓相連完成3a的學(xué)習(xí)要求。2.引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。3.引導(dǎo)學(xué)生制作自己的名片。1.看3a部分的名片，將名與姓相連，完成3a的學(xué)習(xí)要求。2.看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。3.制作自己的名片。

本課小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1~9,使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取他人電話號(hào)碼。通過(guò)區(qū)別Familyname,Firstname,Lastname及了解名片的內(nèi)容和格式。通過(guò)制作電話號(hào)碼薄、制作自己的名片等一系列活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit1SectionB
Words:your/her/hisfirst/lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily
Drills：Whatsyourphonenumber?Its281-9176.
Whatsyour/her/hisfamily/first/lastname?
IDcard：FIRSTNAME:
______________
LASTNAME:
______________
TELEPHONRNUMBER:
______________________
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
在畫(huà)線處填上適當(dāng)數(shù)詞
1．Six＋three＝_______.2._______一five＝one.
3．Three十two=________.4.Ten一ten=__________.
5.Two＋_______=nine．6.Whatsnineminus（減）zero?Its________.
7．_______minusfouristhree．8.Sixandtwois__________.
9．Sevenminusoneis_______.10．Oneandoneis_________.
KEYS：1.nine2.six3.five4.zero5.seven6.nine7.seven8.eight9.six10.two
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
制作個(gè)人名片在班級(jí)相互交流。這個(gè)開(kāi)放性活動(dòng)的目的在于結(jié)合課本上的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富學(xué)生表示個(gè)人信息的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，展示學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)探討與反思
長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的聽(tīng)力水平始終難以提高，雖然聽(tīng)力測(cè)試分?jǐn)?shù)高，但仍是“聾子，；寫(xiě)作水平高，卻仍是“啞子”。因此，新課標(biāo)要求教師在課堂上應(yīng)努力做到讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到每堂課的聽(tīng)力目標(biāo)、說(shuō)的目標(biāo)。教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉每堂課的聽(tīng)力目標(biāo)、說(shuō)的目標(biāo)；充分估計(jì)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中可能遇到的障礙，并考慮以何種方式解決；充分考慮評(píng)價(jià)方式，并做好評(píng)價(jià)記錄（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)）。

SelfCheck
教學(xué)內(nèi)容
selfcheck（教材P6）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
復(fù)習(xí)詞匯IitishiwhatmyHelloyourehisherfirstnamelastnametelephone引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)并建立個(gè)人生詞表；用所給note介紹兩個(gè)同學(xué)。
過(guò)程與方法
運(yùn)用Practicing,Listeningforspecificinformation的學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)檢測(cè)使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握的生詞收人35頁(yè)的Vocab-Builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
對(duì)自己所學(xué)進(jìn)行自評(píng)而不是由教師測(cè)評(píng)，利于學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)所學(xué)。利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯Iitishiwhatmyhelloyourehisherfirstnamelastnametelephone.．
教學(xué)突破
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)，并養(yǎng)成習(xí)慣；利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)進(jìn)行提示，幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作1、3部分的課件、補(bǔ)充一些內(nèi)容（針對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生）。
學(xué)生準(zhǔn)備
收集本單元中盡可能多的單詞進(jìn)行自測(cè)。利用note介紹更多的同學(xué)。

教學(xué)步驟
(1課時(shí)）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測(cè)評(píng)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞JustforFun!進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞JustforFun！

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：讀音規(guī)則
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。

本課總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估；利用詞匯表將生詞進(jìn)行歸納整理記憶答題處引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口頭表達(dá)能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit1Hello,MynamesGina
Selfcheck
Words:IitishiwhatmyHelloyourehisherfirstnamelastnametelephone
Drills：Hisnameis…Hisfirstnameis…
Hislastnameis….Histelephonenumberis….
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
對(duì)中西方姓名結(jié)構(gòu)的了解：
比較中國(guó)人的姓名和英美人姓名的不同。首先要弄明白“姓名”的意義區(qū)別：fullname全名familyname姓;givenname名firstname姓（在中國(guó)）；名（在英語(yǔ)國(guó)家）lastname名（在中國(guó)）；姓（在英語(yǔ)國(guó)家）。即：InEnglish,firstname＝givenname，lastname＝familyname；InChinese，firstname=familyname，lastname=givenname。
練習(xí)設(shè)計(jì)
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
制作班級(jí)電話號(hào)碼簿：此活動(dòng)為小組活動(dòng)，目的在于通過(guò)制定班級(jí)電話號(hào)碼簿，增強(qiáng)集體凝聚力，使班級(jí)或同學(xué)聯(lián)絡(luò)方便，并且能在具體事物中正確使用數(shù)字0～9的英文表達(dá)。

Unit 1 My name is Gina(Section A )教案

年級(jí)七課題Unit1MynameisGina._(_SectionA)__

時(shí)間2010.9.25_______

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1、正確聽(tīng)辨運(yùn)用What’syour/his/hernameMynameis…/I’m…并會(huì)使用形容詞性物主代詞。2、能運(yùn)用Hello,hi等打招呼，學(xué)會(huì)見(jiàn)面后的客套用語(yǔ)Nicetomeetyou。3、掌握英語(yǔ)姓名的表達(dá)法。

學(xué)

習(xí)

導(dǎo)

航

1.Hi，Hello2.Goodbye3.Goodmorning/afternoon/evening

1.我的2.名字3.是4.時(shí)鐘5.我6.是7.好的，令人愉的

8.遇見(jiàn)，相逢9.你，你們10.什么11.你的，你們的12.喂

他的______；她的______；14.name’s=15.I’m=16.what’s=三、合作探究你了解英文名字嗎？1、在本單元中找出下列人的姓名并分清姓或名。詹妮吉娜艾倫瑪麗吉姆托尼湯姆鮑勃邁克格林米勒杰克史密斯布朗琳達(dá)尼克金漢德

單龍寺初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)七課題Unit1MynameisGina._(_SectionA)__

時(shí)間2010.9.25_____

檢

測(cè)

反

饋

________________his________name?

單龍寺初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)七課題Unit1MynameisGina._(_SectionB)__

時(shí)間2010.9_.25_____

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、詞匯：zero;one;two;three;four;five;six;seven;eight;nine;telephone;number;phone;

it;card;family；telephone/phonenumberfamilyname

2、What’syourtelephonenumber,liXin?What’sherfamilyname?

單龍寺初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)七課題Unit1MynameisGina._(_SectionB)__

時(shí)間2010.9.25____

檢

測(cè)

反

饋

單龍寺初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)七課題Unit1MynameisGina._知識(shí)反饋___

時(shí)間2010.9.25___

（時(shí)間：90分鐘總分：100分）一、完成下列短語(yǔ)的縮寫(xiě)形式。（10分）1.Whatis2.Hernameis3.number_________4.itis______________5.Iam__________6.身份證______________7.英國(guó)廣播公司_________8.千克______________-9.中國(guó)中央電視臺(tái)10.聯(lián)合國(guó)二、把下列單詞補(bǔ)充完整,每空一個(gè)字母。（18分）1.a__sw__r2.f____st3.n____ber4.f__m__ly5.___one6._i__e7.lk8.n__m__9.w____t三、用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式(am,is,are)填空，每空一分。(10分)1.Hisbrother’sfirstname_______Tony.2.I_______Gina.Nicetomeetyou!3.What_______yourfather’sphonenumber?4.____294-2936.5.I______White.6.You__inblack.7.Mylastname_______White.8.White___mymother’sfavoritecolor.9._____itaruler?10.It__notmyruler.四、選擇填空（10分）（）1.______name’sAnn.What’s_______name?A.You;yourB.My;yourC.Your;I（）2—What’sthatinEnglish—______aphone.A.ItB.It’sC.Thatis（）3.HisfullnameisChrisTopherSupa.Hisfamilynameis________.A.SupaB.ChrisC.Topher（）4.“H”_______oneoftheletters.A.isB.areC.am（）5.Thisismygoodfriend._______firstnameisTonyA.SheB.HerC.His（）6.Mygirlfriend’sname____________Gina.A.isB.amC.are（）7.________nameisAlice.A.MyB.YouC.my（）8.What’tit___________English?A.aB.inC.an（）9.—Whatcolorisyourbackpack?—It’s_________________.A.agreenB.blueC.my;green（）10.Iamaboy.Mynameis________.A.FrankB.MaryC.Tom五、連詞成句。（注意大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（10分）1.how,Gina,are,you_____________________________________________________2.Father’s,number,phone,what,your,is,it2863696,is________________________________________________________3.name,her,Linda,is.________________________________.4.telephone,is,number,his,3345654._______________________________________5.color,is,what,his,jacket._______________________________.六、根據(jù)漢語(yǔ)意思，完成英語(yǔ)句子（20分）1.他叫什么名字？他叫Tony.__________________name?_______name______Tony.2.你姓什么？布萊克。What_______________________name?_______________isBlack.3.你的電話號(hào)碼是什么？我的電話號(hào)碼是4778596。________is_________________________?—______4778596.4.我是布魯斯，見(jiàn)到你真高興。______Bluce____________________________.七、完成對(duì)話。（12分）A:Hello!B:_____1______A:_____2______B:MynameisJenny.A:Nicetomeetyou.B:_____3______A:What’syourphonenumber?B:_____4______A:_____5______B:HisnameisJimA:_____6______B:It’s477-5358.