參觀小學(xué)的教案

參觀科技館。

本節(jié)課的教學(xué)是整十、整百、整千的數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)。在教學(xué)中，我注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。主要手段如下。

1、創(chuàng)設(shè)有效的情境串，調(diào)動學(xué)生積極參與的意識。

教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了知識情境，生活情境，問題情境，故事情境等一系列的情境串，為學(xué)生提供了及興趣性、知識性與一體的課堂氛圍。判斷情境的好壞，主要取決于所創(chuàng)設(shè)的情境是否能夠促進學(xué)生的思考。所以在創(chuàng)設(shè)情境中，我注重給學(xué)生設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題。

2、為學(xué)生提供自主探索的空間。[活動范文吧 wWW.f236.cOM]

只有促進學(xué)生積極參與，主動探索的數(shù)學(xué)才是成功的數(shù)學(xué)。課堂中，我給學(xué)生提供了自主探索的學(xué)習(xí)空間，讓每個學(xué)生都有參與的權(quán)利，擁有自主發(fā)展的機會。在小組合作學(xué)習(xí)之前，先讓學(xué)生獨立思考，帶著問題合作學(xué)習(xí)。

3、采用多種評價方式，培養(yǎng)學(xué)生自評意識。

評價的激勵作用，矯正作用，在本節(jié)課中得以體現(xiàn)，我的評價力求準確，得體，富有針對性。一個贊許的目光，一個微笑，一個動作，都能使學(xué)生更主動的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)淺能。

不足之處，書中的一道練習(xí)題，在四天內(nèi)完成，一個內(nèi)字，答案變的不唯一，教師在這個方面預(yù)設(shè)不夠，教師今后應(yīng)加以注意。

編輯推薦

參觀博物館

一、 教學(xué)內(nèi)容

北師大版小學(xué)四年級下冊第61-61頁《參觀博物館》（《小數(shù)除法》二）。

二、教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生熟練的掌握了整數(shù)除法和小數(shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)習(xí)整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法。教材創(chuàng)設(shè)了參觀博物館的情境，教材由兩個知識點：1.除到個位有余數(shù)；2.個位不夠商1展開。

教學(xué)目標：

1、通過參觀博物館這一情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。

2、利用已有知識，自主探究整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。

3、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生的估算意識。

4、正確掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。

教學(xué)重點：

掌握整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。

教學(xué)難點：

確定商中小數(shù)點的位置，以及正確理解補0繼續(xù)除的道理。

三、說教法

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點以及學(xué)生的思維特點，我選擇以學(xué)生的自主探究為 主輔以情境導(dǎo)入法、嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀教學(xué)法和講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合進行教學(xué)。

四、說學(xué)法

由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，同時對整數(shù)除法和小數(shù)除以整數(shù)的計算方法掌握的程度不同，能力好的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握起來較容易，還有部分學(xué)生則有一定的困難，因此在教學(xué)的過程中要照顧到大部分的學(xué)生。

結(jié)合學(xué)生的思維特點，在流程設(shè)計中主要以學(xué)生的自主探究為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的嘗試、分析，歸納出整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力。

五、說教學(xué)過程

在整個流程設(shè)計中我力求體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，將教學(xué)思路擬定為：復(fù)習(xí)舊知----------創(chuàng)設(shè)情境------自主探究------鞏固內(nèi)化------總結(jié)，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式。

（一）復(fù)習(xí)舊知

1.7.427＝ 15.919＝

2.復(fù)習(xí)舊知出示小數(shù)除以整數(shù)的計算法則： 按照整數(shù)除法的法則去除；

商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；

小數(shù)部分仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面補零，再繼續(xù)除。

目的：對照該法則總結(jié)出問題1與問題2的計算法則。

3.分一分

目的：通過生活實際，體會以元為單位不夠分時，將元化成低一級單位角來分，為突破難點理解補0繼續(xù)除的道理打下基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境

通過參觀博物館這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。

（三）自主探究

問題一：每人花了多少錢？ 1. 列式 2. 估算 3. 列豎式

探索：除到個位有余數(shù)怎么辦？學(xué)生想一想，動手算一算。 問題出現(xiàn)以后，要給學(xué)生充分的時間與空間，讓學(xué)生借助小數(shù)除以整數(shù)的計算方法小數(shù)部分仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面補零，再繼續(xù)除的方法，通過獨立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究、創(chuàng)新能力和與他人合作，共同提高的意識。當學(xué)生遇到困難時教師再通過啟發(fā)、點撥突破難點。個位余2添0，成20個0.1。

歸納：借助小數(shù)除以整數(shù)法則歸納整整除以整數(shù)，除到個位有余數(shù)的計算方法。（鏈接）

問題二：每個模型多少錢？

1. 列式，觀察被除數(shù)和除數(shù)大小

2. 估算，不到1元。

3. 列豎式

列豎式探索：位不夠商1怎么辦？

說明以個為單位不夠分，因此

1.個位只能商0，同時0后點上小數(shù)點；

2.將被除數(shù)12改寫成以十分之一為單位的數(shù)12.0后用小數(shù)除以整數(shù)的方法計算。

借助分一分明確算理，突破難點。

歸納：計算方法。（培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力）

（四）鞏固練習(xí)

63頁練一練1、3、4、題。

（五）總結(jié)

談收獲。

參觀自然博物館

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“參觀自然博物館”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

著名自然博物館

世界上最重要的著名自然博物館有1753年建立的倫敦大英博物館（British Museum of Natural History）。1794年建立的巴黎國立自然博物館（Museum national dhistoire nature lle），其前身為1635年建立的皇家花園；紐約的美國自然博物館（American Museum of Natural History）等。此外，還有比利時的皇家自然博物館（Musee royal dhistoire naturelle），萊登（Leiden）的國立自然博物館（Rijksmuseum），法蘭克福辛肯堡（Senckenburg）的自然博物館（Natur-Mureum Senckenburg），雄也納（Wien）的國立自然博物館（Naturhistorisches Museum），巴賽爾（Basel）的國立自然博物館（Naturhistorisches Museum），斯德哥爾摩（Stockholm）的國立自然博物館（Na-turhistoriska Riksmusect），1872年創(chuàng)立的莫斯科的綜合技術(shù)博物館（Попитехнический муей），渥太華（Ottawa）的加拿大國立博物館（National Museum of Canada），華盛頓的美國國立博物館（U．S．National Museum），芝加哥的自然博物館（Chicago Natural History Museum）等。博物館以研究工作為主體，在教育工作方面也包括專門教育和社會教育。象紐約和芝加哥的博物館那樣，除進行社會教育之外，也進行大學(xué)課程的專門教育。除上述綜合博物館之外，還有倫敦的地質(zhì)學(xué)博物館（geo-logical museum），巴黎的人類博物館（Musee delhomme），摩納哥（Monaco）的海洋博物館（Muse ocanographique de Monaco）等專業(yè)性的博物館。另外，還有附設(shè)于大學(xué)里的以進行專門教育為主的博物館，同時也常進行一些生動的研究，如劍橋（Cambridge）、索邦（Sorbonne）、圖比金（Tbingen）、蘇黎世（Zurich）、烏普薩拉（Uppsala）、哈佛（Harvard）、耶魯（Yale）等大學(xué)的博物館，收藏也頗為完備。日本在東京上野也設(shè)有國立科學(xué)博物館。

北京版二年級語文上冊教案設(shè)計《參觀自然博物館》

北京版二年級語文上冊教案設(shè)計《參觀自然博物館》

教學(xué)目標：

知識目標

1.學(xué)會 8 個生字，認讀 6 個字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正。“參、觀、特”的書寫。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)時間：

2 課時。

第一課時

教學(xué)目標：

知識目標

1.學(xué)會 4 個生字，認讀 6 個字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、引入。

同學(xué)們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？ 今天我們就來認識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文 從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。 故宮博物院、歷史博物館…… 指名朗讀 誰愿意讀給大家聽聽？ 出示帶拼音的生字： 參 軍 藝 陳 指名讀、齊讀、開火車讀

二、出示認讀字。

博物館 恐龍 航空 明顯 地質(zhì) 骨骼

三、指導(dǎo)朗讀。

1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。 搶讀、齊讀、開火車讀

2.誰來讀一讀？

“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應(yīng)突出××博物館。 自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。

四、學(xué)習(xí)生字。

1.出示：參 軍 藝 陳 試著讀讀，指名讀，評讀

2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀） 。

3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出 來，讀出對比，讀出風(fēng)趣。

4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個生字。

出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)

5.你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁： “車”加“禿寶蓋”念“軍”； “東”加“耳刀旁”念“陳”； “乙”加“草字頭”念“藝”； 按部件記： “參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。 書空、觀察、組內(nèi)交流

6.你能用它們組詞或說句話嗎？

大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。

7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。 （重點指導(dǎo)）

參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。

下面三“撇”從上往下，起筆在 豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。

8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

教學(xué)目標：

知識目標

1.學(xué)會 4 個生字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正。“參、館”的書寫。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

上節(jié)課我們了解了一些博物館， 課下你又收集到了其他博物館的知識么？請你介紹給大家。 指名 朗讀。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.出示詞語。

參觀 大廳 歷史 陳列 博物館 高大 藝術(shù) 化石 特別 旁邊 齊讀、開火車讀

2.出示生字。

列 龍 特 別 說說你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁： “歹”加“豎心旁”念“列”； “另”加“豎心旁”念“別”。 按部件記： “特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。 “龍”是“尤”加“一撇”。

3.指導(dǎo)書寫。

大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。 按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字

4.重點指導(dǎo)。

特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“牛”的第 2 筆“橫”改為一“提”。

占右上格“寸”的“橫”要短于 “土”的第 2 橫。

陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。

5.學(xué)生書寫。

課后小結(jié)

同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西， 很多同學(xué)準備去看看。生字學(xué)的較好。

參觀人民大會堂

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要提前做好準備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“參觀人民大會堂”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人民大會堂的建設(shè)來源于1959年中華人民共和國建國十周年紀念日，中國共產(chǎn)黨、中央人民政府、國務(wù)院決定興建十大建筑，展現(xiàn)1949至1959年十年來的建設(shè)成就。 周總理參與人民大會堂設(shè)計 這些建筑追求建筑藝術(shù)和城市規(guī)劃、人文環(huán)境相協(xié)調(diào)。人民大會堂為建國10周年首都十大建筑之一，完全由中國工程技術(shù)人員自行設(shè)計、施工，1958年10月動工，1959年9月建成，僅用了10個多月的時間就建成了。創(chuàng)造了中國建筑史上的一大創(chuàng)舉。人民大會堂集中了當時全國各地的建筑材料，建筑工人加班進行建設(shè)，僅僅用了10個月就完成了從設(shè)計圖紙到從內(nèi)到外所有裝修及設(shè)備的安裝調(diào)試。

人民大會堂壯觀巍峨，建筑平面呈山字形，兩翼略低，中部稍高，四面開門。外表為淺黃色花崗巖，上有黃綠相間的琉璃瓦屋檐，下有5米高的花崗巖基座，周圍環(huán)列有134根高大的圓形廊柱。人民大會堂正門面對天安門廣場，正門門額上鑲嵌著中華人民共和國國徽，正門迎面有十二根淺灰色大理石門柱，正門柱直徑2米，高25米。四面門前有5米高的花崗巖臺階。人民大會堂建筑風(fēng)格莊嚴雄偉，壯麗典雅，富有民族特色，以及四周層次分明的建筑，構(gòu)成了一幅天安門廣場整體的莊嚴絢麗的圖畫。內(nèi)部設(shè)施齊全，有聲、光、溫控制和自動消防報警、滅火等現(xiàn)代化設(shè)施。 非遺梅花篆字 人民大會堂 人民大會堂建筑主要由3部分組成：進門便是簡潔典雅的中央大廳（只是門廳不設(shè)座位）。廳后是寬達76米、深60米的萬人大會堂；大會場北翼是有五千個席位的大宴會廳；南翼是全國人大常務(wù)委員會辦公樓。大會堂內(nèi)還有以全國各省、市、自治區(qū)名稱命名、富有地方特色的廳堂。

北京市規(guī)劃委員會、北京市文物局二OO七年十二月十九日將人民大會堂建筑經(jīng)北京市政府批準列入《北京優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑保護名錄（第一批）》。

參觀人民大會堂教案

為了使每堂課能夠順利的進展，為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“參觀人民大會堂教案”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

參觀小學(xué)教案反思1000字合集

88教案網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“參觀小學(xué)教案反思”，敬請瀏覽。

教師的課堂教學(xué)目標是非常明確的，教案一定要讓大部分的學(xué)生們進行理解。教案可以讓老師有備無患，胸有成竹。你對于寫教案有什么困惑嗎？小編推薦你不妨讀一下參觀小學(xué)教案反思，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

參觀小學(xué)教案反思(篇1)

活動目標：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在小學(xué)生采訪表上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況

訪問時要注意什么

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校

參觀過程中遇到困難了嗎

活動反思：

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

參觀小學(xué)教案反思(篇2)

活動目標：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!來自屈.老師教案.!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認真寫作業(yè)等等。

參觀小學(xué)教案反思(篇3)

設(shè)計初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準備。

活動目標：

1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準備人學(xué)。

2. 了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。

3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

1 組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進行)

1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

2. 林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

3. 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會更明白

(二)體驗小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項

1 韓：你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?幼：要認真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認真。韓：小朋友說得很對。

2.開展語文教學(xué)活動

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。

(五)與小學(xué)生共進午餐。了解小學(xué)生進餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2. 幼兒開始用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動反思

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

參觀小學(xué)教案反思(篇4)

活動目標：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認真寫作業(yè)等等。

二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家收集的“二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案

教學(xué)目標
知識與技能：能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算.能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
過程與方法：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程。
情感態(tài)度價值觀：.培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的驗算習(xí)慣。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師考考你們的口算能力怎么樣？
課件出示：口算
30×4=80×9=4×100=
20×6=40×7=12×8=
60÷10=120÷30=48÷4=
480÷80=7×10=240÷40=
師：通過以上的口算練習(xí)可以看出，同學(xué)們都具有很強的口算能力。
240÷40如果用豎式計算你會嗎？趕緊做在練習(xí)本上。
（找一生板演，然后說出自己的做法）
和他做法一樣的舉手，同學(xué)們不僅口算學(xué)得好，筆算也是一流呀！
二、探究新知
1.談話：我們?nèi)嘞肴ス珗@玩，我們應(yīng)該怎么去呢？（租車）
那天老師到汽車租賃公司了解到，請同學(xué)們看屏幕：
師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（1）全租大車需要多少輛？
（2）全租小車需要多少輛？
............
這節(jié)課我們只研究這兩個最基本的問題。
2.根據(jù)上面兩個問題讓生進行列式
（1）252÷42=（2）252÷49=
師：第一個算式，請你估一估大約需要多少輛？
第二個算式，請你估一估大約需要多少輛？（讓生說出估算的方法）
總結(jié)：以上同學(xué)們用了不同的估算方法進行了估算，但是估計的都是一個近似數(shù)，那么到底誰估算的更準確呢？這就需要驗證一下，怎么樣驗證呢？（用豎式計算）
師：上面兩道題我們采用分組的形式完成，一組做第一題，一組做第二題，看哪組同學(xué)做的既快又對。（生做師巡視，后找兩名同學(xué)板演）
3.匯報交流
（1）252÷42=6（輛）
把42看作40，252里面包含6個40，所以用6試商。
（2）252÷29=8（輛）。。。。。。20(人)（約等于9輛）
把29看作30，252里面包含個30，可以用8試商
（兩個小組的同學(xué)相互質(zhì)疑）
4.驗算方法
師：以上同學(xué)們問題提的很好，解答的也很滿意，表現(xiàn)得都很好，那么怎樣才能知道你做的對不對呢？這時候就需要驗算。
找兩生上來板演，集體訂正是，驗算方法：
被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
5.比較
（1）計算方法的比較
師：我們回頭再來觀察一下上面兩道題的試商過程，想一想它們有什么相同點？又有什么不同點？
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)，都是把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商（板書課題）
不同點：第一題把除數(shù)看小了，把42看成40，第二題把除數(shù)看大了，把29看成30。
師：除了把42看成40，還可以把哪些數(shù)看成40？（41、42、43）把29看成30，還可以把哪些數(shù)看作30？（25、26、27、28）
當把除數(shù)的個位是4或比4小時，就把個位上的數(shù)舍去，用的就是四舍法，當除數(shù)的個位上是5或比5大時，把個位的數(shù)舍去，同時向前一位進一，用的是五入法。
因此試商時把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十數(shù)，計算起來比較簡便。
（2）前后知識的比較
同學(xué)們再來觀察比較一下，今天學(xué)習(xí)的除法與上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除法有什么相同點和不同點？
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)。
不同點：前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十數(shù)的除法，今天學(xué)習(xí)的是除數(shù)是非整十數(shù)的除法，除數(shù)是非整十數(shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十數(shù)來試商。
6.看書質(zhì)疑
課本第65---66的頁內(nèi)容。
課堂練習(xí)
1.括號最大能填幾
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
2.森林醫(yī)生
3.用豎式計算并驗算
368÷92302÷48
4.五年級有51名同學(xué)，共有圖書408本，平均每人有圖書多少本？

農(nóng)家宅改成孔雀東南飛紀念館

昨日，記者一行趕到了“孔雀東南飛”故事中焦、劉之墓的所在地——位于潛山、懷寧交界的小市鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)分管文教的黨委副書記劉苗先介紹說，現(xiàn)在高中教科書上“孔雀東南飛”注解的發(fā)源地是我省潛山縣小吏鎮(zhèn)，其實，該鎮(zhèn)現(xiàn)已劃歸我省懷寧縣，小吏鎮(zhèn)也于很早以前被人叫成了“小市鎮(zhèn)”。

在小市鎮(zhèn)，村民聽說晨報記者來到了“孔雀園”采訪，一下圍攏了７０多人，都積極地向記者介紹情況。原來他們鎮(zhèn)政府訂閱了《江淮晨報》，村民這兩天正在紛紛傳閱這條消息。

很多村民還和我們一道去離鎮(zhèn)政府近一華里的“孔雀園”進行現(xiàn)場交流。村民告訴我們，商人夏旱青和劉成旺、汪神托、楊善德、夏海結(jié)四位退休教師自發(fā)組織對這一遺留古跡進行研究、搜集和整理，１１年來，他們從未拿過一分錢報酬。當然，僅靠他們的力量顯然是不夠的?，F(xiàn)在的“孔雀園”，給人的感覺是一片凋零和衰敗。在潛山縣城經(jīng)商的夏旱青把他家的老私人住宅簡單裝飾后，就變成了現(xiàn)在的“孔雀東南飛紀念館”，館內(nèi)張貼幾幅當?shù)剞r(nóng)民書畫愛好者李奕華的字、畫，那些字、畫皺巴巴的?，F(xiàn)存的有限的文獻資料，就隨處擺放在參觀者面前，“一把劉蘭芝用過的剪刀和一本繡花書”隨游人摸捏和翻閱。館外院落南面整個圍墻的一面白色墻壁上，是當?shù)孛耖g藝人的書法和繪畫，倒是顯得很“現(xiàn)代”，但與古典文化很不協(xié)調(diào)。只有靠北面圍墻的石刻引起了我們的注意，一打聽才知道那是省委宣傳部常務(wù)副部長汪石滿書寫的。據(jù)該鎮(zhèn)劉副書記介紹，汪石滿在任安慶市委書記時欣然提筆抄錄了１７００字的長篇敘事詩《孔雀東南飛》，一位民間藝人將其刻成了“石刻長廊”。記者站在長廊面前，依然感覺那種造型“新潮”的圍墻體現(xiàn)不出古典悲劇的強烈震撼效果。

走出“孔雀園”，我們又來到了５００米開外的劉蘭芝“舉身赴清池”的清池，現(xiàn)在的清池變成了農(nóng)家的水塘，十分渾濁?！翱兹概_”、“蘭枝橋”、“乾隆牡丹花”等有名的景點，均難尋芳蹤。此外，焦仲卿所在的焦莊和劉蘭芝所在的劉家山又被分別劃到潛山和懷寧，又給這美麗的愛情故事增添了一分凄涼。

曾自費出了兩本有關(guān)這一典故書籍的８０多歲的退休教師李杏林告訴記者，不少有識人士在為保護這一文物到處奔走，８０多歲的皖籍中國工程院院士陳俊愉還搜集了大量的名人有關(guān)“孔雀園”的題字寄回家鄉(xiāng)，今年９２歲的皖籍天津美術(shù)學(xué)院院長夏明遠老人也為“孔雀園”畫了大量的作品。由于資金問題，這些珍貴資料都無法在此簡陋的“紀念館”里陳列。村民們還告訴記者，“孔雀東南飛”的開發(fā)盡管提了很多年，但還是停留在口頭上，到現(xiàn)在還是沒看到有什么真正的規(guī)劃和行動。

不過，就在昨日記者快要結(jié)束采訪的時候，我們獲悉一條令人興奮的消息。今天，中央電視臺《走遍中國》攝制組將走進《孔雀東南飛》的故地小市鎮(zhèn)“孔雀園”進行為期一周的拍攝。

焦仲卿劉蘭芝合葬墓

農(nóng)家住宅改成的“孔雀東南飛”紀念館

孔雀東南飛”的原文石刻

校園科技節(jié) 認識正負數(shù)

教學(xué)目標 :

1、在游戲中尋找具有相反意義的量，理解正負數(shù)的意義。

2、通過溫度計的演示，學(xué)會正負數(shù)的讀法和寫法。

3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點：

本節(jié)課的重點是正負數(shù)的意義，難點是用正負數(shù)表示生活中的數(shù)量。

教學(xué)準備：

課件、背景資料、溫度計、掛圖

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《說反正話》。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。

向上看（向下看） 向前走200米（向后走200米） 電梯上升15層（下降15層）。

2、下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。

我在銀行存入了500元（取出了500元）。

知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。

引入談話：在生活中，有許多類似的意思相反的情況存在，今天這節(jié)課，我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達這些內(nèi)容。

二、初步認識負數(shù)，教學(xué)讀寫方法

1、創(chuàng)設(shè)情境引入：

同學(xué)們，新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番盆地素有火洲之稱。下面我們就一起去領(lǐng)略一下那里的奇異風(fēng)光。（課件展示）

提問：你能從圖中得到哪些信息？

學(xué)生交流。

2、零上溫度、零下溫度及0度的含義。

師:信息中用了很多數(shù)據(jù)來說明吐魯番的氣候特點，我們先來看這兩個溫度。（零上13攝氏度和零下3攝氏度）知道生活中用什么工具測量溫度嗎？

師：（出示教具溫度計）上面的1小格是1度，中間紅色的紙條代表溫度計的液柱，你能找

出零上13攝氏度和零下3攝氏度嗎?

學(xué)生交流自己的想法。（從0度開始往上數(shù)13個格是零上13攝氏度，從0度開始往下數(shù)3個格是零下3攝氏度。）

師:為什么零上13攝氏度要往上數(shù)，零下3攝氏度要往下數(shù)?

生：因為零上13攝氏度比0攝氏度高，所以是從0攝氏度開始入上數(shù)13個格；零下3攝氏度比0攝氏度低，所以是從0攝氏度開始往下數(shù)3個格。

師：零上8攝氏度怎樣找？零下5攝氏度呢？

師結(jié)：也就是說，找零上溫度從0攝氏度開始往上數(shù)，找零下溫度從0攝氏度開始往下數(shù)。0攝氏度是零上溫度和零下溫度的分界線。

3、探究正負數(shù)的表示方法：

師：像零上13攝氏度和零下3攝氏度這種表示方法看起來有點麻煩。你能用一種更簡潔的方式表示嗎？下面請同學(xué)們小組為單位，討論交流，找到一種更簡潔的表示方法。

學(xué)生交流。

師：你們想法與數(shù)學(xué)家的一模一樣，也是用+表示。（板書：+13℃、3℃）以0度為分界線，零上溫度用正數(shù)表示，零下溫度用負數(shù)表示。+ 13這個數(shù)讀作正十三，書寫這個數(shù)時，只要在以前學(xué)過的數(shù)13的前面加一個正號；- 3這個數(shù)讀作負三，書寫時，在3前面加一個負號。我們以前熟悉的+、號在里是正負號。

4、了解負數(shù)的歷史。

師：看來啊，負數(shù)的出現(xiàn)還真得是很有必要，那你知道哪個國家最早出現(xiàn)了負數(shù)嗎？讓我們通過一段資料一起來回顧負數(shù)的歷史。

電腦顯示：中國是世界上最早認識和應(yīng)用負數(shù)的國家，已有約兩千年的歷史。大約在公元100年，我國數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中就明確提出了負數(shù)的概念，以及正、負數(shù)的運算。到公元3世紀時，我國著名數(shù)學(xué)家劉徽暉更加明確了負數(shù)的意義。

在算籌中，劉徽把兩種表示相么意義的算籌分別叫做正數(shù)和負數(shù)，常規(guī)定紅色的算籌表示正數(shù)，黑色的算籌表示負數(shù)。而西方國家認識正、負數(shù)則要遲于中國數(shù)百年。

請學(xué)生談感受。

5、鞏固氣溫的表示方法。

請同學(xué)們在本上寫出其余的四個溫度，找一板演。

6、表示海拔高度。

師:我們再來看這條信息，（電腦出示）吐魯番盆地比海平面低155米，你能用剛才這種表示方法表示吐魯番盆地的海拔高度嗎？在練習(xí)本上試一試。

師：誰來說一說你是怎樣想的？

學(xué)生交流。

海平面在這里相當于分界線，比海平面高就是+ ，比海平面低就是155。

下面請你們用這種方法表示下面的海拔高度。（課件出示）

珠穆朗瑪峰比海平面高8848.43米，死海比海平面低330米，泰山比海平面高1545米。

7、揭示正負數(shù)的意義：

師：剛才我們用數(shù)學(xué)符號（+-）表示出了零上、零下溫度，比海平面高、比海平面低的高度。每組量表示的意思有什么特點？（意義相反）

師：表示意義相反的量，我們要用正負數(shù)來表示。像+13、+38這樣的數(shù)是正數(shù)；-3、-10這樣的數(shù)是負數(shù)。（板書）

8、舉例理解正負數(shù)的個數(shù)是無限的。

同學(xué)們，你們能再寫幾個正數(shù)和負數(shù)嗎？（學(xué)生舉例）

正數(shù)有多少個？負數(shù)呢？

9、自主練習(xí)1。

師：7是什么數(shù)? （學(xué)生交流）

正數(shù)前的正號可以省略不寫，那么負數(shù)前的負號可以去掉嗎？為什么？

0是正數(shù)不是負數(shù)？小組同學(xué)交流一下你的想法。

師結(jié)：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

10、找生活中的正負數(shù)。

師：你能用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象嗎？同桌互相說一說。

學(xué)生交流。

師：同學(xué)們都用正負數(shù)表示出了生活中的一些現(xiàn)象。你能說一說它們有什么共同點嗎？

（他們的意義是相反的。）

師結(jié)：表示相反意義的量都可以用正負數(shù)來表示。

三、課堂練習(xí)：（課件出示）

1、填空題：

（1）車內(nèi)上來8位乘客用+8表示，下去5位乘客用（ ）表示。

（2）糧店運進大米60噸，記作60噸，運出12噸可以記作（ ）。

（3）媽媽領(lǐng)取工資1500元，記作+1500元，那么，媽媽幫小明買書用了120元，記作（ ）元。

（4）小張參加奧運知識競賽，答對一題得了50分，記作（ ），那么答錯一題扣了50分記作（ ）。

（5）小平家住的樓房有15層，地面以下有2層，地面以上第12層記作+12層，地面以下第一層記作（ ）層。

2、做自主練習(xí)5和7題。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

師：希望同學(xué)們能用一雙數(shù)學(xué)的眼睛、智慧的頭腦來發(fā)現(xiàn)生活中更多用正負數(shù)表示的有相反意義的量。

校園科技周 分數(shù)的意義和性質(zhì)

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“校園科技周 分數(shù)的意義和性質(zhì)”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標：

1、在說一說、分一分、畫一畫等活動中體會單位1的含義，理解分數(shù)的意義，學(xué)會用分數(shù)描述生活中的事情。

2、在具體的生活情境中感悟把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示這一過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和抽象概括能力。

3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點：

理解分數(shù)的意義

教法與學(xué)法：

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準備：

實物投影、相關(guān)學(xué)具

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。

談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)的初步認識，對于分數(shù)你已經(jīng)知道哪些知識？舉例說出分數(shù)的各部分名稱，聯(lián)系實際說出分數(shù)表示的意義。

談話：對于分數(shù)還想了解的知識，進而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】由舊知引入，既為新知的學(xué)習(xí)鋪路搭橋，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、合作探究，構(gòu)建新知

（一）初步感知。 出示情境圖1船模試航。

教師談話：同學(xué)們，請你仔細觀察這幅圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？提出什么數(shù)學(xué)問題？ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出：5只航模平均分給5個同學(xué)，每個同學(xué)分得的航模數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？

學(xué)生以小組為單位，利用畫有5只船模的題卡分一分，學(xué)生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班進行交流。找到解決問題的方法。學(xué)生分組活動時，教師參與到學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。

然后在全班進行交流。全班交流時，教師適時引領(lǐng)：把5只船模看作一個整體，平均分成5份，1份占這個整體的1/5。

在學(xué)習(xí)1/5的基礎(chǔ)上，老師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生提出問題：如兩個同學(xué)分得的航模數(shù)占總數(shù)的幾分之幾，3個同學(xué)呢？

（二） 深入探究

出示情境圖2航模放飛

談話：同學(xué)們，航模要放飛了，我們一起去看看吧。請你觀察這幅圖，根據(jù)圖中的這些信息，你又能提出

哪些與分數(shù)有關(guān)的問題？ 學(xué)生提出問題，教師適時梳理。

如：一小隊每組放飛的飛機架數(shù)占本小隊飛機總數(shù)的幾分之幾？二小隊呢？

學(xué)生利用手中的學(xué)具擺一擺、分一分，分別解決一小隊每組放飛的飛機架數(shù)占本小隊飛機總數(shù)的幾分之幾？二小隊呢？

解決第一個問題：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師要參與學(xué)生的小組活動中。

全班交流時，學(xué)生先利用4個飛機模型動手擺一擺，可能會出現(xiàn)1/2、2/4兩個答案。然后全班進行交流、辯析、補充，得出結(jié)論。教師適時引領(lǐng)：每份是2架飛機，為什么說是占這個整體的1/2呢？ 通過擺模型得到第一問題的結(jié)論：把4架飛機看作一個整體，平均分成2份，每份占這個整體的1/2。 課件演示將4架飛機平均分的過程，并板書結(jié)論。

解決第二個問題：先讓學(xué)生交流自己的答案；再組織學(xué)生動手操作驗證，并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；全班交流時，適時點撥：每份是2架飛機，為什么占總數(shù)的1/3呢？。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

（三）觀察比較

談話：請同學(xué)們觀察我們所得到的分數(shù)，你還有什么疑問嗎？

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：兩個小隊每組放飛的都是2架飛機，為什么表示出來的分數(shù)卻不一樣呢？ 學(xué)生進行觀察比較，同桌討論，全班交流得到結(jié)論。

通過對兩個小隊飛機放飛情況的比較，得到：將一個整體平均分成的份數(shù)不一樣，表示出來的分數(shù)也不一樣。所以同樣是2架飛機，表示出的分數(shù)一個是1/2，一個是1/3。 （四）拓展應(yīng)用

談話：想一想，還可以把什么看作一個整體？可以利用老師提供的材料，也可以自己找材料，動手分分看，你能得到哪些分數(shù)？是怎樣得到的？

學(xué)生動手操作，可以利用教師提供的材料（1張長方形紙片、8根小棒、長1米的繩子），也可以自己找材料，得到不同的分數(shù)。

交流：你利用什么材料，得到一個什么分數(shù)，你是怎樣得到的？

總結(jié)：把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)來表示。

（五）總結(jié)概括

談話：一個物體、一個計量單位、許多個物體組成的一個整體都可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位1。

舉例：學(xué)生舉例還可以把哪些量看作單位1？并區(qū)分單位1與自然數(shù)1的不同。

結(jié)合操作過程，討論、交流、總結(jié)分數(shù)的意義。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括分數(shù)的意義。把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。

（六）看書質(zhì)疑。

學(xué)生閱讀6769頁，質(zhì)疑問難。教師巡視，解答學(xué)生困惑、疑難問題。

【設(shè)計意圖】學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，本環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境和探索空間，通過分一分、擺一擺、畫一畫等操作活動，讓學(xué)生充分經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出分數(shù)的過程，并感悟、體驗這一過程。在教學(xué)組織形式上，以小組合作學(xué)習(xí)為主，與個人獨立思考、全班集體學(xué)習(xí)有機結(jié)合。學(xué)生在合作探究中，交流自己的想法，傾聽他人的意見，思維在交流中碰撞，問題在交流中得到解決。

三、巧設(shè)練習(xí)，深化理解

1、自主練習(xí)1、2

2、涂色部分能用分數(shù)表示嗎？（課件出示）

3、游戲：取糖果。學(xué)生按要求取糖果：盒子里有11塊糖，取出總數(shù)的2/11；取出剩下的1/9；再取出剩下的1/4； 如果取出2塊，是取出了剩下的幾分之幾？

獨立完成，進行交流。

【設(shè)計意圖】數(shù)學(xué)只有在生活中才能賦予活力與靈性。練習(xí)的設(shè)計充分體現(xiàn)這一點。通過形式多樣的練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，又能讓學(xué)生通過多樣的練習(xí)，進一步理解分數(shù)的意義。

板書設(shè)計： 分數(shù)的意義

把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。

小學(xué)科技的作文(分享13篇)

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼男W(xué)生科技作文700字13篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)科技的作文 篇1

今天，我校舉行了20xx年第二學(xué)期開學(xué)典禮和第二屆金蘋果科技節(jié)。

在科技方面，我參與了21個項目，比如“噴稻草”、“飄蛋”、“吸蠟燭”等等。其中，我最喜歡的項目是“疊杯羅漢”。

疊杯的`規(guī)則很簡單，就是重復(fù)使用兩個裝滿水的杯子，保證兩個杯子里的水保持在一杯水以上才算成功。

起初，我對自己會成功充滿信心。但是我實際操作的時候有些困難。

當我把紙放在第二個杯子上，然后把杯子放在另一個杯子上時，我失敗了，因為我沒有密封它。

第二次，我學(xué)了最后一課，把水用紙封在一個杯子里，然后放在另一個杯子上，然后慢慢把紙抽出來，成功了。

這次科技節(jié)讓我明白，成功需要耐心、細心和毅力。

小學(xué)科技的作文 篇2

5月10日，學(xué)校組織了初二級全體同學(xué)參加一年一度的綜合實踐外出參觀學(xué)習(xí)活動。我們懷著激動和欣喜的情緒坐上了通往廣州科學(xué)中心的旅游巴士，對這次即將開始的探索科學(xué)奧秘之旅充滿了期盼和向往。

經(jīng)過將近一小時的車程，我們來到了廣州科學(xué)中心。廣州科學(xué)中心是亞洲最大的科普教育基地，它造型獨特，氣勢恢宏，側(cè)面像一支整裝待發(fā)的“艦隊”，正面像一只靈動的科學(xué)“發(fā)現(xiàn)之眼”?？茖W(xué)中心奇特而富有想象力的結(jié)構(gòu)紛紛讓同學(xué)們情不自禁停下腳步，按下快門。

走進科學(xué)中心，就瞬間被高超的科學(xué)技術(shù)建筑風(fēng)格及設(shè)計所震撼。館內(nèi)設(shè)有兒童天地、實驗與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維8個常設(shè)主題展區(qū)；三維巨幕、四維、球幕、虛擬航行4座科技影院分布于大門右側(cè)；還有數(shù)字家庭體驗館、開放實驗室和多個臨時主題展區(qū)。

我們首先參觀了綠色家園館。綠色家園館以環(huán)保為主題，嶺南特色為背景的“綠色家園”展館，將美麗大自然展此刻我們眼前，并告訴我們保護環(huán)境、珍惜資源。展館分為三個區(qū)域：“綠色搖籃”、“綠色危機”和“綠色行動”?！熬G色搖籃”表現(xiàn)地球系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們了解到了珠江流域幾種典型的生態(tài)系統(tǒng)及其資源狀況；“綠色危機”展示由于人類對于的索取和破壞，導(dǎo)致地球的環(huán)境破壞，我們在此親身體驗地球母親正面臨著前所未有的傷害；“綠色行動”展示人們?yōu)楸Ｗo我們的綠色家園而開展的行動，號召我們自覺參與綠色行動，從身邊小事做起，建設(shè)我們的綠色家園。

離開了綠色家園館，我們來到了飛天之夢展館。我國的航天技術(shù)發(fā)展迅速，前不久天宮對接震撼世界，飛天之夢館成為了普及我們空間技術(shù)方面知識的良好契機。展館分為三個區(qū)域：“挑戰(zhàn)天空”、“飛向太空”和“星際探秘”，展館介紹了能使人類自由翱翔于藍天的航空科技知識：如介紹航空飛行的基本原理，航空飛行器的設(shè)計與構(gòu)造，我們了解了航天發(fā)射與飛行的基本原理，還過了一把宇航員的癮。此時，我們了解了中國航天事業(yè)取得的輝煌成就，對航天事業(yè)更加向往。

為了挑戰(zhàn)思維潛力，我們來到了感知與思維館，探索大腦的秘密，體驗感知的神奇。展館以人的認知過程為主線，結(jié)合認知科學(xué)、腦科學(xué)的前沿知識。我們進入了鏡子迷宮，混亂的視野讓人不知所措。物體在經(jīng)過鏡子的反射后，在平面鏡里構(gòu)成了與事物等大等距的虛像。因此當我們拿著探路道具進入迷宮后，我們就會在鏡子里看許多到一模一樣的影像，從而產(chǎn)生視錯覺，真假難辨。經(jīng)過反復(fù)的`嘗試，我們最后走出了迷宮。在迷宮旁我們發(fā)現(xiàn)了一副畫，當我們站在遠處觀看前方墻壁上的圖畫，并左右移動我們的腳步時，我們會發(fā)現(xiàn)圖畫里的街道和房屋好像也在跟著我們的腳步左右移動。但是當我們走到近處就會發(fā)現(xiàn)，剛才站在遠處時看到凹進去的地方其實是凸出來的，而凸出來的地方卻是凹進去的。

最后我們來到虛擬航行動感影院觀看了電影《恐龍島2》，主要講了年輕的女博士為了拯救即將滅絕的恐龍，組織了一支救援隊。在大片的原始森林中去捕獲兇猛的恐龍。在動感體驗廳，動感平臺隨情節(jié)發(fā)展而改變位置及角度，使人感覺身臨其境，動作幅度大，變化快，給人以緊張刺激之感。

這是值得銘記的一天，我們在這個科學(xué)的世界中遨游探索，尋找真理，透過科學(xué)的窗戶去打探這個日新月異的多彩世界?？萍既找媾畈l(fā)展的這天，我們應(yīng)當釋放青春，做好自我，為祖國的完美明天貢獻力量。

小學(xué)科技的作文 篇3

科技既標志著一個國家的進步，也與我們的日常生活息息相關(guān)。科技在生活中給我們帶來的好處數(shù)也數(shù)不盡。生活在今天的我們早已習(xí)慣科技帶來的便利，但和以前人們的生活比起來，科技究竟給我們的生活帶來了多大的改變？

拿起一本古詩詞書籍，隨意翻開一頁，有極大可能看到一首抒發(fā)思鄉(xiāng)送別之愁的詩詞。離愁人皆有之，但現(xiàn)在很少人能真正體會到古人的斷腸離愁。古時通信不發(fā)達，少時離鄉(xiāng)，也許到了父母離去都無從得知；送別至交，也許此次揮手就是永別。探望他人更是難上加難的事，要去哪里，都要駕著一匹馬趕路，碰到急事更是要日夜兼程。去得稍微遠了一點，來回就要花掉個把月的時間。在這樣的交通和通訊條件下，古人便只能對著一輪明月來遙寄思念。

縱使把時間跨度縮小到幾十年前，差距依然大得驚人。那一天在公交車上，旁邊坐著幾個老人。因為是上學(xué)時間，車上擠滿了學(xué)生。一個老人見狀，對著身邊的另一人感嘆了起來：“以前要上學(xué)哪里有車坐呢？”

“是呀?！绷硗庖粋€老人也附和道，“以前能上學(xué)都是福氣了?？缮蠈W(xué)也只能走路，來回不知道要花多久。”

兩個老人談?wù)撈鹨郧昂同F(xiàn)在的天差地別，我聽著，心里感慨萬千。剛解放時，街上最多的交通工具也就只是自行車，多數(shù)人還是步行。在偏遠點的地方，還有人要走幾個小時的山路，才能到達要去的地方。改革開放后，條件好了不少，多了許多的交通工具，街上的汽車也不再像以前那么稀奇了。

但和現(xiàn)在比起來，這實在是算不了什么。如今，放眼望去，一條條平整的瀝青路四通八達。對于大街上的來來往往的汽車，人們早就不好奇了。這樣車水馬龍的畫面，以前的人們恐怕是想不到的。此外，動車、飛機等也都滲入了人們的生活，出行方式多種多樣，速度也在不斷加快。在這樣交通便利的時代，想要出遠門是完全不成問題的。如果要聯(lián)系遠方的親友，人們甚至可以足不出戶。即便天各一方，只要一通電話，電波就能將人們的心連在一起。進入信息化時代后更是如此，通過互聯(lián)網(wǎng)，相隔再遠，人們也能相互聯(lián)絡(luò)，還能面對面地聊天。互聯(lián)網(wǎng)還能讓素不相識的人們在一起暢談，極大地拓寬了人們的交際范圍。偌大的世界，就在科技的發(fā)展中，不知不覺地變小了。

這只是科技帶來的好處中的一小方面，但我們能看到，科技在不斷地改變著我們的生活，為我們提供著越來越多的便利。這個時代，科技發(fā)展日新月異，讓我們拭目以待吧！一起期待科技還會給我們的生活帶來怎樣多姿多彩的改變！

小學(xué)科技的作文 篇4

隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活水平就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，我們的生活也豐富多彩起來了，可以說是科技改變了我們的生活。

在很久以前，人們傳遞信息的方式只能將寫好的信裝進信封讓郵差將信件送到收信人手中。而現(xiàn)在，傳遞信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，可以通過電子郵件或電話輕松實現(xiàn)。因為有了現(xiàn)代化的通訊工具，如今已經(jīng)70多歲外公臉上整天洋溢著燦爛的笑容，你瞧，他正在用手機約老朋友去公園打太極拳呢！每每這時外公都會帶著微笑開心地說：“現(xiàn)在的科技發(fā)達了，就連我們老年人都用上了老年手機嘍！”是呀，這種老年手機數(shù)字大，發(fā)出的聲音還十分清晰呢。俗話說：“人生七十古來稀”但是在現(xiàn)在，就算活到八十歲也不再稀奇了，你看外婆也在用手機和遠在深圳的表姐聊天呢！

過去，人們都用柴火來烤熟食物，而且烤出來的食物味道十分難吃，還帶著一股燒焦的氣味，但是現(xiàn)在人們都用上了電高壓鍋和微波爐，你看外婆已經(jīng)在用電高壓鍋烹飪食物呢！這時，外婆又對我說：“現(xiàn)在的科技發(fā)達了，都發(fā)明了電高壓鍋了，這個電高壓鍋真方便呀！”是呀，自從我們家有了這個高壓鍋以后，煮飯的時間從原來的1個小時縮短成了幾十分鐘，而且煮出來的東西十分好吃，還帶有一股香味呢！

爸爸在深圳開了一家公司當老板，有很多次要去外地出差，但是因為交通的不便，要經(jīng)過很長很長的時間才能到達目的地，更別提去辦事情啦。但是，如今交通發(fā)達了隨著高鐵的開通，如今爸爸去辦事情十分的方便，從原來的四五個小時縮短到了兩三個小時，真方便呀！

我是一個忠實的“網(wǎng)民”，不過大家可不要誤會，我這個“網(wǎng)民”可也不是經(jīng)常玩電腦哦，而是我經(jīng)常用電腦查閱資料、看新聞、發(fā)郵件、參加網(wǎng)絡(luò)大賽……不知不覺中，電腦就成為了我的“好朋友”。記得有一次，老師要我們查“三蘇”是哪“三蘇”，我冥思苦想、絞盡腦汁也沒能有想出來，不一會，我便想到電腦這位“好朋友”，于是，我立刻上網(wǎng)查閱資料，原來是宋代的蘇轍、蘇軾、蘇荀呀，我不禁暗暗驚嘆，原來電腦的功能這么多呀！

如今，我們幸運地生長在一個嶄新的時代，科學(xué)的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，我相信只要我們培養(yǎng)起愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)了好習(xí)慣，勇攀科學(xué)高峰，未來的生活將更加絢麗多彩。

小學(xué)科技的作文 篇5

濟寧建成了科技館，我可樂開了花。5月4日上午，爸爸媽媽領(lǐng)著我和好朋友張秀川，懷著激動的心情，來到濟寧科技館參觀。

濟寧科技館一共有五層，地下有一層，地上四層分別有兒童科學(xué)樂園、啟迪智慧、人類生命、文明生活、和諧未來幾個主題展區(qū)。

進入一樓大廳，首先映入眼簾的是在空中掛著一個巨大的球，大概有一層樓那么高。它的外型像是地球儀，在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。球的主體顏色是天蘭搭配白色，兩種顏色相映在一起，顯得更加高貴和漂亮。球型顯示器不斷地演示著地球上一年四季的天氣、地理變化，讓我驚嘆不已。

剛走進負一層的“回到侏羅紀”的展廳，就聽到了一聲嚇人的吼聲，原來大門一側(cè)聳立著一具十分逼真的機械霸王龍模型。這只“霸王龍”不時搖頭晃腦，還張開血盆大口發(fā)出吼叫?！疤靺?像真的一樣，皮膚居然是軟的。”看到了這些恐龍骨架，好奇心戰(zhàn)勝了對恐龍的恐懼感，我上去用手摸了摸。接著我像是走進了神秘的世界，周圍拜訪著十多具真正的恐龍骨架。對于難有機會見到真正的恐龍化石的我而言，這些龐然大物所體現(xiàn)的古生物的神秘，豐富了我的知識、擴大了我的視野。大千世界太奇妙了，有很多奧秘需要我們?nèi)ソ沂尽?/p>

我們重返一樓，到了兒童科學(xué)樂園廳，這里有我們齊動手、創(chuàng)意工作室、歡樂農(nóng)莊等展區(qū)。因為里面的項目太多，有種應(yīng)接不暇的感覺。我最感興趣的是那個走迷宮，接連走了兩次，走進迷宮，感到四周都有路，往前一走，就被碰到。我和張秀川大聲喊著，“我迷路了，我出不去了!”那情形真是太過癮了。我們又和許多陌生的小朋友一起拔蘿卜，自己擠牛奶，看谷物的傳動，認識五谷雜糧，觀察小雞是如何破殼而出的……

我們還去了生活展廳，主要展示衣食住行等日常生活中蘊含的科學(xué)原理和科技成就，教育我們怎樣養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。在那些模擬體驗的文字敘述中讓我深刻明白了“生活離不開科學(xué)，科學(xué)改善生活?！?/p>

快樂的時光過得真快，我興致勃勃地看完機器人跳舞，爸爸就喊我回去了，我只好戀戀不舍地離開。這次參觀，讓我大長見識，也讓我對科學(xué)提高了興趣，以后還會來這里遨游知識的海洋!

小學(xué)科技的作文 篇6

前不久，我們學(xué)校通知要舉行一次科技作品比賽，同學(xué)們聽后非常激動，個個都想當科學(xué)家，希望自己能制作出獨具匠心的作品。

從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認真思考該制作一個什么樣的作品呢?忽然，一個想法閃現(xiàn)在我的腦海里，制作“小噴泉”。說干就干，我開始從電腦上搜集制作“小噴泉”的資料，制作“小噴泉”需要一個帶蓋的玻璃瓶、一根吸管、橡皮泥、剪刀、顏料、水、臉盆。一切材料都準備好了，現(xiàn)在開始動工了。

我先用剪刀小心翼翼地在玻璃瓶的瓶蓋上鉆一個小孔，費了我九牛二虎之力，終于鉆好了。接著，我在玻璃瓶中灌了半瓶冷水，水的顏色太單調(diào)了，于是我靈機一動，就在水中倒了一些藍色的顏料，我將瓶蓋迅速蓋好，把吸管插進去，再用橡皮泥將縫隙封得嚴嚴實實，這樣空氣就別想進去了。最后，我把全部“武裝”的瓶子放入臉盆中，在臉盆中倒入半壺的開水。

自制“小噴泉”終于大功告成了，現(xiàn)在就是它的表演時間了。你瞧，玻璃瓶中藍色的水在吸管里忽上忽下，好像一個小女孩十分靦腆，躲在里邊，過了幾分鐘，還是不見動靜，這時我有些著急，心想是什么原因呢?我趕緊跑到電腦旁查找原因，一查原來是水溫不熱造成的。于是我用電熱水壺燒了一壺開水，我慢慢地把開水倒下去，瓶里的水立刻就像火箭一樣，迅速地往上竄，水珠一個接著一個往下掉，我繼續(xù)往盆里加水，吸管里的水開始向兩邊噴濺，就像小鯨魚噴水一樣，好看極了。

自制“小噴泉”，不僅豐富了我的課余生活，而且讓我學(xué)到了知識，明白了其中的奧秘：當我向臉盆里倒開水的時候，玻璃瓶里的空氣開始膨脹，而瓶口已經(jīng)被堵塞，“無路可逃”的空氣只好向下擠壓瓶里的水，使它只能從吸管里噴射出來。

小學(xué)科技的作文 篇7

正月初四，天氣暖洋洋的，奶奶問我：“你想不想去科技館看看？”我說：“好呀，好呀，我很想到那里看一下，不過我要去接妹妹，因為每次出去玩都要帶妹妹去的'。”

我們到科技館后，先買票進入，我和妹妹一眼就看到一樓是兵馬俑，舅舅說：“這是咱們陜西的標志，真正的兵馬俑在臨潼，它是世界八大奇跡之一，以后我?guī)銈z去那看看?！闭f完，我們就上了二樓，可這里正在演兒童電影，我和妹妹一點都不想看，于是我們直接上了三樓，三樓有自動秋千，按下秋千上的紅色按紐，就能自動搖擺，還有一個可以自己拉自己的東西，還有方形輪子的自行車是在波浪上走的，還有發(fā)電的自行車等等？四樓有發(fā)音壁，還有很多有趣的游戲，我都說不清了，反正我今天玩得很開心，下次我還要來這里玩。

小學(xué)科技的作文 篇8

在網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的21世紀，紅包早已悄然“進入”了手機，給這幾年的春節(jié)增添了不一般的色彩。

以往的春節(jié)，不管是在外歸心似箭的游子，還是家中白發(fā)蒼蒼的老人，都希望能與家人團聚，逢年過節(jié)吃著團圓飯，開開心心地聊天。可這幾年卻不同了。茶余飯后，上至七八十歲的'老奶奶，下到四五歲的小朋友，不再談笑風(fēng)生，而是緊盯著手中的手機，加入了搶紅包的行列。而且，不論是那些發(fā)紅包的人還是搶紅包的人都像著了魔，廢寢忘食，“低頭族”應(yīng)運而生。

就拿我家來說吧。前年除夕晚上，吃過年夜飯，我就和爸爸媽媽一起下樓愉快地放著煙花，聞著空氣中彌漫的煙火味兒，一起欣賞絢麗的煙花升入無邊的天際，綻放出美麗的花朵。尖叫聲、歡笑聲不絕入耳。心滿意足之后，就靠著媽媽和大家一起觀看《春晚》，聊聊節(jié)目，一家人其樂融融。

可是今年，吃過年夜飯，爺爺奶奶倒還是保持老樣子津津有味兒地看著《春晚》?？墒俏覀冐韮耗兀肯仁前职秩尲t包了，接著媽媽去搶紅包了，最后就連我也加入了搶紅包的行列。家中不時傳來“唉”“耶”“哈哈哈”的聲音，每一種聲音都代表了一種心情與表情，我們完全被紅包的多少和成功與否牽住了所有的注意力與情感，只有手指在手機屏幕上飛快地抖動，無暇搭理任何人，動不動就來上一句“唉，我又錯過了幾個億”。雖然當時也很興奮與快樂，但是在我的心靈深處，似乎又覺得少了一點什么？是什么呢？對了，大家都各自低著頭看手機，少了一份交流與關(guān)注，這還是團聚的意義所在嗎？

搶紅包雖然令人愉快，帶給人刺激感，但是卻擾亂了家人之間的情感交流。我希望來年春節(jié)，還能像從前那樣跟著爸爸媽媽一塊兒放煙花，看著美麗的天空歡笑；和家人一塊兒看電視節(jié)目，在交流中快樂；真正共享著這濃濃的人情味兒，感受著家的意義！

小學(xué)科技的作文 篇9

今天，萬里無云，我們?nèi)襾淼搅撕贾菘萍拣^。我們一進了科技館，就看到了一個月球。我們先來到了太空站，看到了楊利偉叔叔是是怎樣在太空飛船里吃月餅。

我們又來到了4D電影體驗區(qū)，那里的畫面怎么樣，那上面就怎么樣，比如畫面下雨，這個地方也會下雨，不過很小，不過還是把我的頭給淋個半死。

到了二樓我們看到了化學(xué)實驗區(qū)，那里的實驗有氣球和蠟燭，那個實驗就是讓火弄破氣球。

最有趣的當然是三樓的迷宮。那里的迷宮必須回答對才能開門，不過里面人太多子，所以不回答問題也能開門。

這次游科技館使我學(xué)到了不少科學(xué)的道理。

小學(xué)科技的作文 篇10

期中考試考完了，為了放松一下，同時釋放一下壓力，媽媽帶我去北京參觀了中國科技館。

我們乘火車到了北京火車站，下了車吃了早飯，我心里想：北京我來了。我懷著激動的心情坐車去了中國科技館，那里真是可好玩了，它是國家4A級景區(qū)，剛步入正門，就看見兩個環(huán)狀的東西，很是漂亮上面散發(fā)著光芒，我立刻在這美麗的地方拍了一張照片，然后我和媽媽看看這看看那，每一個地方都拍照留念，我還看見了航天飛船的模型，還有磁懸浮列車的模型，我看見磁懸浮列車是沒有輪子的`這令我大為驚嘆。

過了一會我看完了第一層，這時以是正午，該吃午飯了，我和媽媽就拿了些面包當作簡易午飯飯后就去了第二層，我最喜歡的就是那里的“傾斜小屋“只要人已站到里面去就很強烈的感覺到身體很想往下傾斜，我可喜歡玩了，還有一個就是有兩個盆似的東西，從這頭敲一下，從哪頭就可以聽見，我感覺這有點像回音。還有孔明鎖，我在那里費了半天時間就是解不開，這令我很是郁悶。就這樣參觀著，不知不覺就快到回家的時間了，我很是留戀這個地方，心想還能什么時候來這個地方。

參觀了這么多，我認為中國現(xiàn)已經(jīng)不是以前的舊中國現(xiàn)在的中國已經(jīng)很強大，也在努力的發(fā)展。

小學(xué)科技的作文 篇11

今天下午我們班去了科技移動館，觀看了科技成果。

這里有小球旅行記.機器人.窺視無窮.鏗鏘鑼鼓.聲駐波······其中我最喜歡激光豎琴，你只需要點一下激光琴弦就會發(fā)出聲音。我不明白這是怎么回事就看了說明，原來在豎琴上方有多個激光器，下方對應(yīng)處裝有光電接收器，當波動激光琴弦時，手指就遮住了這束激光，觸發(fā)了相應(yīng)的光電傳感器，使音響系統(tǒng)發(fā)出對應(yīng)的`樂聲。

我來到健康生活區(qū)，其中我最喜歡智能家居。智能家居是一個十分小的房子，里面有迷你版的家具，旁邊的遙控器可以控制里面的家具，我覺得很神奇。原來遙控器里裝了互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是一個基于互聯(lián).傳統(tǒng)電信網(wǎng)承載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。

我感受到科技發(fā)明出許多東西，也讓我們知道了許多我們不知道的秘密，未來的科技一定更加了不起。

小學(xué)科技的作文 篇12

夢想的路程總是充滿艱辛，只有堅信自己，勇敢無畏，夢想才不會變成幻想。20xx年12月2日下午的電影更是奠定了我這份信念。

電影開始了，一個稚嫩的男聲作為電影的開場白，仿佛在對我們傾訴生活的尷尬與平淡。

那個男孩就是主角李小天，他的夢想是在賽道上自由奔跑，但他的身高不達標，他的父親總是望子成龍，只讓他好好讀書，這讓李小天的夢想不得以實現(xiàn)，所幸他有一個雖然比他年齡大很多，但很懂他的鐵哥們兒，叫“大眼仔”，他們總在一起，用快速的雙腿幫鄰居做一些力所能及的事情。

可李小天的父親卻不喜歡“大眼仔”，因為他不想兒子整天“不務(wù)正業(yè)”，就斷絕了他們的.來往。有一次，李小天的學(xué)校舉行了家庭運動會，李小天也參加了，但他的媽媽已經(jīng)離他而去，于是，“大眼仔”就男扮女裝，當他的媽媽，可誰知道，當天，發(fā)生了意外，使李小天成為當眾的笑柄。

但李小天并沒有從此一蹶不振，而是更加努力的去練習(xí)跑步。一天，他與父親鬧翻了，他終于向父親說出了自己的夢想，而他的夢想也被父親慢慢認可了。

在他的努力下，他站上了賽道，與他最渴望的對手一同奔跑。李小天在跑道上激情洋溢的奔跑，帶著對夢想的追求，超越一個又一個選手。最后，在父親的信任與藝丹阿姨的鼓勵下，他取得了第一名的好成績。

看完李小天，讓我想起了貝多芬，他們都是夢想的追求者，特別使我佩服的是他們那種頑強地與命運抗爭的精神。人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光；從李小天的身上人們又可以看到他對夢想的執(zhí)著。在遭受人們的偏見與唾棄之時，他們選擇了繼續(xù)走下去，不輕易放棄。

電影看完了，我明白了很多：“既然輸在了起點，那就要贏在終點！夢想的成功是自己對行為的肯定，是堅持自我的勇氣，是奮發(fā)向上的動力！”

小學(xué)科技的作文 篇13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”煩人的鬧鐘又響起了，可我還在昏昏欲睡中。媽媽走進我的臥室，掀開我的被子喊道：“大懶蟲，快起床?！蔽胰嘀劬Ρг沟溃?“煩死了，人家睡個午覺也不行嗎？”媽媽繼續(xù)說道：“你忘了，今天下午要去參加科技節(jié)活動?！蔽伊⒖滔肫饋恚骸皩ρ剑以趺唇o忘了？”我像風(fēng)一樣從床上爬 下來，以最快的速度洗臉、穿衣服。準備好活動道具，就朝學(xué)校奔去。

到了學(xué)校，一條長長的紅布條掛在升旗臺前，上面寫著“泉州市晉光小學(xué)第六屆科技活動節(jié)”。這幾個大大的字襯托著我們美麗的校園。校園里人山人海的， 到處是參賽的學(xué)生和參觀的家長們。進了比賽場地，里面熱鬧非凡。我的參賽的項目是“撲克牌疊高”。比賽規(guī)則是：把一副撲克牌拿出來，用自己的方法把它疊 高。如果覺得自己已經(jīng)疊得夠高了，或者認為再疊牌就會倒下來，就可以停止比賽，舉手讓老師來給你測量高度。比賽開始了，我緊緊握著撲克牌，心里緊張得不得 了。輪到我比賽了，我深呼吸壓制住心里的緊張。拿起一張張的撲克牌小心翼翼地疊了起來。我越疊越高，疊到第十一層了，不想再往上疊了，可在旁邊看比賽的班 主任卻要我再疊一層。我又往上面開始增加一層，可要放最后一張的時候，下面的撲克牌開始有點搖晃。我緊張地轉(zhuǎn)過頭去看班主任，鄭老師微微向我笑著，仿佛在 說：“加油，加油。”我抬起手要把撲克放上去，可手卻在發(fā)抖。我鼓起勇氣，小心地把撲克往上面輕輕一放，真幸運，撲克牌沒有塌下來。最后，我疊的撲克牌的 高度是68厘米，只獲得三等獎，我有點失望。

科技節(jié)過得可真快樂呀！雖然成績不怎么好，但我還是很開心，真希望科技節(jié)每天都有?。?/p>

中考語文科技說明文解讀：海底也有淡水

六、海底也有淡水

開發(fā)新水源,是解決水危機的一個重要途徑。面對咸苦浩翰的大海,人們在望洋興嘆之余,肯定不止一次地幻想過:海中有沒有淡水能不能像鉆探石油那樣從海底下鉆出淡水來

目前，科學(xué)家們已在海底發(fā)現(xiàn)了甘甜的淡水，而且數(shù)量驚人。例如，在希臘東南面的愛琴海海底有一處涌泉，一晝夜能流出100萬立方米淡水。人們將泉水與海水分開，用冰凍水灌溉3萬公頃的土地。近年來，俄羅斯海洋學(xué)家探測表明，大洋底部淡水資源很豐富，其蘊藏量約占海水總量的1/5。在美國佛羅里達州和古巴之間，海面上有一個直徑30米的淡水區(qū)，水色、溫度與周圍海水皆異，人稱淡水井。在我國福建省古雷半島東邊有個萊嶼，距該島500米的海面上也有一個淡水區(qū)，叫玉帶泉。上述幾例都是海底噴泉，因離岸不遠海底的含水構(gòu)造都是和陸地含水構(gòu)造相連的，噴出的淡水由陸地予以補給。由于地下水露頭很低，在海面以下，水頭壓力也是很大的。除此之外，在海底海相與陸相交互地層中，陸相地層也有淡水層保存，它們一般與陸地含水構(gòu)造不連通，也沒有露頭，成為封存的化石淡水。

海底的淡水是從何處來的呢？各國科學(xué)家經(jīng)過艱辛探索，提出了不少理論。滲透理論認為，海底的淡水來自陸地。海洋每年有33萬立方千米的海水被蒸騰，化為雨雪降到陸地上之后，一部分滲入地下，遇到不透水的巖層，便形成了蓄水層。如果這蓄水層靠近大海，淡水就有可能透過海岸流入海底的巖層中。

凝聚理論認為，地面上的淡水滲入海底只能達到一定界限，但實際上在這一界限以下仍有淡水，顯然這些淡水不是來自陸地。海底的有些淡水是那里空氣中的水蒸氣凝聚而成的。

巖漿理論認為，地球深處存在著放氣帶，那里釋放出數(shù)量驚人的氣體，其中有大量的氧氣和氫氣，它們相互結(jié)合便形成了巖漿水。

沉降理論則認為，地下水的起源與海底沉積物的沉積過程相聯(lián)系。海水中攜帶的大量泥沙，一層層地沉積在海底，下層的沉積物在重力的作用下，把水分擠出來；被擠壓的水又隨沉積物的下降，被帶入地層深處，形成了地下水。

不管哪一種理論更符合實際，但在海底有藏量豐富的淡水，這是不爭的事實。科學(xué)家們設(shè)想，有朝一日將在海上建成淡水廠，用鉆機像鉆石油一樣鉆淡水。

（選自《百科知識》，有刪節(jié)）

16.通讀全文，說說文章圍繞海底也有淡水說明了哪些內(nèi)容？(4分)

17.海底噴泉是如何形成的？(3分)

18.文中提到了三種關(guān)于海底淡水來源的理論，請任選一種，用簡潔的語言概括（不超過20字）。(3分)

19．在開發(fā)海底淡水的過程中，從環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度，你認為應(yīng)該注意哪些問題？請分條敘述，至少寫出3條。(3分)

16．文章圍繞海底也有淡水說明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發(fā)前景等內(nèi)容。(信息完整，意思正確即可)

17．陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠的海底含水構(gòu)造。地下水出水口在海面以下，水頭壓力很大．地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即可。)

18，示例滲透理論；降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底

巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合

沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處(信息完整。意思正確即可。)

19．示例建廠及鉆探過程中要盡可能減少對海洋環(huán)境的污染；要適度開發(fā)，不可過量開采；注意避免對淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。

最新小學(xué)科技活動周總結(jié)范例12篇

工作中需要我們不斷提交各類文檔材料，人們對于范文在各個領(lǐng)域中的重要作用越來越注重。寫范文時需要注意哪些格式要求呢？愿這份"小學(xué)科技活動周總結(jié)"能夠為您提供實用的知識，此篇文章僅限參考學(xué)習(xí)！

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇1】

我校利用“科技活動周”組織學(xué)生參與活動。宣傳科技知識、弘揚科學(xué)精神，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”為活動主題，認真開展了各項科技活動。在這次活動中我校主要做了如下工作：

一、宣傳發(fā)動，周密部署，為開展好科技周各項活動打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動，專門成立了以校長為組長，任課教師為組員領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的計劃和活動安排，對內(nèi)容、形式、時間都做出了統(tǒng)一安排。及時張貼了活動方案，通知各班主任組織學(xué)生積極配合參加，為科技周各項的順利開展提供了有力的組織保障。同時要求各有關(guān)部門分工協(xié)作，積極參與，有效地促進了活動周各項工作的順利開展。

二、營造氛圍，注重實效，認真組織好科技周各項工作。

我校充分利用宣傳欄、墻報、黑板報，結(jié)合紅領(lǐng)巾廣播站每日播音大力宣傳科普知識及科技的典型人物等，利用網(wǎng)上搜集科技發(fā)展的圖片、科技成就，網(wǎng)上截圖展播，在全校營造了良好的.x氛圍，同時也加大了科技周的社會影響面。

學(xué)生參與熱情高漲，并積極在課外搜集相關(guān)資料，大大開闊了眼界；同時，老師們根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和科技知識聯(lián)系，緊扣科普周主題，開展主題班會，師生積極參與到活動中來，為科技活動增添了血液和活力。全校師生的積極參與，營造了一種人人學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，處處講科學(xué)、用科學(xué)的濃郁氛圍。

三、緊扣科技活動周的主題，組織三至六年級學(xué)生讀科普書籍，參加科普知識競賽。

四、積極參加科技創(chuàng)新作品制作競賽

我校積極動員組織學(xué)生根據(jù)課本有關(guān)的知識制作發(fā)射器，進行研究，進行手工制作，學(xué)生的積極性非常高，制作出了不少的優(yōu)秀作品，對發(fā)射器有了進一步的研究。通過這次科技活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。

總之，通過舉辦科技活動周，使學(xué)生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進一步營造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇2】

遵照國家、省、市有關(guān)科技周活動安排，我校舉辦了內(nèi)容豐富的科技活動，在全校開展少年兒童科普宣傳活動，弘揚科學(xué)精神。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、組織召開專題會議。為了組織好本年度科技活動周活動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開工作會議，就活動的主題、內(nèi)容和形式、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、部門分工與要求作出了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，各司其責。

二、加大宣傳。在學(xué)校櫥窗、科技大廳上張貼科技宣傳畫，營造科技教育氣氛。同時通過校園廣播宣傳科技周的相關(guān)工作。

三、認真組織科技社團活動。各學(xué)科結(jié)合我校實際情況和特點，組織多種形式的社團活動，使我?？萍蓟顒又芑顒迂S富多彩，達到了預(yù)期效果。具體活動內(nèi)容有：

1、5月18日，在全校進行廣播宣傳，進行科技活動周的啟動儀式。

北京科技館。通過參觀，學(xué)生們了解和有關(guān)航天、海洋、氣象、地震、機器人等方面的科學(xué)知識以及我國輝煌的科技成果，在20日雙休日時間，布置學(xué)生完成實踐活動研究報告，喚起了學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，并參與到節(jié)能環(huán)保的行列來。

綜合實踐課時間進行節(jié)能環(huán)保教育，從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等方面普及環(huán)?？茖W(xué)，令學(xué)生從中受益。

保溫杯、節(jié)能房屋模型、裝飾等，通過這次搭支架活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。得到師生的一致好評。

生活和工作中去，將環(huán)保節(jié)能、自主創(chuàng)新進行到底。總之，建明小學(xué)創(chuàng)建科技活動新陣地，使學(xué)校獲得良好收益。今后，學(xué)校將不懈努力，腳踏實地，力爭把科技活動周做得更加扎實，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇3】

為進一步推進我?？萍冀逃?，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，我校積極相應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的號召，于5月19至5月30日在全校范圍內(nèi)認真組織開展了科技周活動。這屆科技周圍繞著“我與科技同行”這一主題進行開展，本屆科技周的顯著特點是：主題突出，切合實際；深入發(fā)動，準備充分；形式新穎，內(nèi)容豐富；全面培養(yǎng)，科技素質(zhì)。

在短短的兩周內(nèi)，開展了各種活動。現(xiàn)將我校本次活動情況總結(jié)如下：

一、舉行“環(huán)保時裝秀”

環(huán)保時裝秀的宗旨在于使同學(xué)們將“綠色，愛心，環(huán)保”這個主題融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，設(shè)計者們匠心獨運，緊扣大賽主旨，充分地將“綠色環(huán)?！边@一理念融入服裝的設(shè)計之中，參賽作品不僅美觀大方，更重要的是達到了廢物再利用的目的。

符合主題的優(yōu)秀作品22部，分別入圍一、二、三等獎。

二、學(xué)生科普繪畫展

學(xué)生發(fā)揮大膽想象，對未來的生活、科技的發(fā)展大膽的用畫筆繪畫來描述，作品充滿了對未來美好生活的憧憬，一幅幅無不透著稚趣和對美好生活的向往，同時激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣，調(diào)動了學(xué)生積極參與其中的積極性。

展覽共評選出32件優(yōu)秀作品

一、二、三等獎。這次比賽也有不足和遺憾之處，一部分同學(xué)的作品沒有按照參賽作品尺寸的要求創(chuàng)作，致使這部分同學(xué)的作品不能參與評比。希望這部分同學(xué)再今后的比賽中繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更好的作品。

3、 積極參與廢物利用創(chuàng)新

我校積極動員組織學(xué)生利用廢舊材料進行手工制作，學(xué)生的積極性非常高，制作出了不少的創(chuàng)新作品，通過這次小發(fā)明活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)的意識，提高了低碳節(jié)能、保護環(huán)境的自覺性。

在這次活動中，評審組收到了56件科學(xué)小品。初中階段重視學(xué)生的參與意識、環(huán)保意識和實踐能力；同時，高中生注重參與意識、環(huán)保意識和實踐能力；作品應(yīng)具有一定的科技含量和創(chuàng)新理念；從每堂課中選出最好的五部作品

一、二、三等獎的評選；評審組同志本著認真負責的精神，對參賽作品進行了認真的評選，共評選出一等獎作品 6 件，二等獎作品 5 件，三等獎作品5件，未能參賽的作品作為參展作品參加展示，學(xué)校將為每以為參賽作品頒發(fā)獎品或紀念品。

四、科普知識競賽

通過科普知識競賽活動，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，樹立了“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的思想，同時又培養(yǎng)了拓展性思維和創(chuàng)造性思維，提高了實踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校提前進行了活動的布置,對學(xué)生做了細致的安排，競賽采用筆試的方法進行，學(xué)生對這一活動充滿了熱情,他們認真看題,答題，獲得一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。

總之，通過舉辦科技活動周，使學(xué)生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為將來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才打下堅實基礎(chǔ)，校園里進一步形成了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇4】

篇一：小學(xué)科技周活動總結(jié) ()

遵照國家、省、市有關(guān)科技周活動安排，我校舉辦了2012年科技活動周，活動繼續(xù)以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，突出“科技與文化融合，科技與生活同行”的活動特色，結(jié)合本校校本課程，舉辦特色社團主題活動。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技活動，在全校范圍內(nèi)開展兒童科普活動，弘揚科學(xué)精神。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、組織召開專題會議。為了組織好本年度科技活動周活動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開工作會議，就活動的主題、內(nèi)容和形式、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、部門分工與要求作出了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，各司其責。

二、加大宣傳。在學(xué)校窗口，科技館張貼科技宣傳畫，營造科技教育氛圍。同時，通過校園廣播宣傳科技周的相關(guān)工作。

三、認真組織科技社團活動。根據(jù)我校的實際情況和特點，組織了多種形式的社區(qū)活動，使科技活動周活動豐富多彩，達到了預(yù)期效果。具體活動內(nèi)容有：

15月18日，全校開展廣播宣傳，并舉行科技活動周啟動儀式。

24月底5月初，組織學(xué)生參觀了省科技館和北京科技館。通過參觀，學(xué)生們了解和有關(guān)航天、海洋、氣象、**、機器人等方面的科學(xué)知識以及我國輝煌的科技成果，在5月19日、20日雙休日時間，布置學(xué)生完成實踐活動研究報告，喚起了學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，并參與到節(jié)能環(huán)保的行列來。

3、5月21日、22日，我校教師利用科學(xué)課、綜合實踐課時間進行節(jié)能環(huán)保教育，從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等方面普及環(huán)?？茖W(xué)，令學(xué)生從中受益。

4、5月23日，由科技老師組織“低碳生活”科技社團活動，利用身邊的廢物來開展一次小制作，學(xué)生制作了太陽能熱水器、保溫杯、節(jié)能房屋模型、裝飾等，通過這次搭支架活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。得到師生的一致好評。

55月25日前，向全體師生征集科普知識手稿，編輯校園特刊。科技活動周結(jié)束了。雖然時間很短，但我們的收獲實前所未有的。雖然活動周已經(jīng)結(jié)束，但節(jié)能環(huán)保是一個永恒的主題，自主創(chuàng)新是一項長期而艱巨的工作。

我們會充分利用身邊有效資源，將環(huán)保節(jié)能的理念貫徹和運用到學(xué)習(xí)、生活和工作中去，將環(huán)保節(jié)能、自主創(chuàng)新進行到底。總之，建明小學(xué)開創(chuàng)了科技活動的新陣地，使學(xué)校獲得了良好的效益。今后，學(xué)校將不懈努力，腳踏實地，努力使科技活動周更加扎實，取得更好的成績。

篇二：小學(xué)科技活動周總結(jié)

科技活動周總結(jié)

大王一小

2015年5月20日

科技活動周總結(jié)

我校利用“科技活動周”組織學(xué)生參與活動。宣傳科技知識、弘揚科學(xué)精神，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”為活動主題，認真開展了各項科技活動。在這次活動中，我校主要做了以下工作：

1、宣傳部署將為開展各項科技活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動，專門成立了以校長為組長，任課教師為組員領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的計劃和活動安排，對內(nèi)容、形式、時間都做出了統(tǒng)一安排。活動計劃及時張貼，并通知班主任組織學(xué)生積極參與活動，為科技周的順利開展提供了有力的組織保障。同時，要求有關(guān)部門通力合作，積極參與，有力地促進了活動周工作的順利開展。

2、 要營造氛圍，注重實效，認真組織好科技周工作。 我校充分利用宣傳欄、墻報、黑板報大力宣傳科普知識及科技的典型人物等，利用網(wǎng)上搜集科技發(fā)展的**、科技成就，網(wǎng)上截圖展播，在全校營造了良好的**氛圍，同時也加大了科技周的社會影響面。

學(xué)生參與積極性高，課后積極收集相關(guān)資料，開闊了視野；同時，老師們根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和科技知識聯(lián)系，緊扣科普周主題，開展主題班會，師生積極參與到活動中來，為科技活動增添了血液和

活力。全體師生的積極參與，營造了人人學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、講求科學(xué)、處處運用科學(xué)的濃厚氛圍。

3、 緊跟科技活動周主題，組織三至六年級學(xué)生閱讀科普書籍，參加科普知識競賽。

4、 積極參加科技創(chuàng)新工作生產(chǎn)競賽

通過這次科技活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。

總之，通過舉辦科技活動周，使學(xué)生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園進一步營造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

大王一小

2015年5月20日

篇三：新華小學(xué)科技周活動總結(jié)

愛創(chuàng)新、重實踐、促發(fā)展

新華小學(xué)科技活動周總結(jié)

5月17日-5月21日我校積極響應(yīng)上級部門的號召，開展以“創(chuàng)新引領(lǐng)，共享發(fā)展”為主題的科技活動周系列活動，在活動中，我們營造了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，促進少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高。以下是我校本次科技活動周的工作總結(jié)

1、 加強管理加強科技活動隊伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技周的組織安排，為搞好科技宣傳工作，辦好科技周活動，專門成立了以校長為組長，任課教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的計劃和活動安排。同時要求學(xué)校有關(guān)部門通力合作，明確職責，積極參與活動，有力地促進了活動周工作的順利開展。

2、學(xué)校科技活動周開展了宣傳發(fā)動、組織實施和總結(jié)表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎(chǔ)上又了較大的提高，科技活動富有成效。

科技周具體活動開展了以下幾個方面：**科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小**評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“小發(fā)明、小制作、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內(nèi)容。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處。

2、 完善機制，在實踐中充實。

1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學(xué)校的科技活動搞得有聲有色。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇5】

遵照國家、省、市有關(guān)科技周活動安排，我校舉辦了2012年科技活動周，活動繼續(xù)以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題，突出“科技與文化融合，科技與生活同行”的活動特色，結(jié)合本校校本課程，舉辦特色社團主題活動。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技活動，在全校開展少年兒童科普宣傳活動，弘揚科學(xué)精神。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、組織召開專題會議。為了組織好本年度科技活動周活動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開工作會議，就活動的主題、內(nèi)容和形式、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、部門分工與要求作出了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，各司其責。

二、加大宣傳。在學(xué)校櫥窗、科技大廳上張貼科技宣傳畫，營造科技教育氣氛。同時通過校園廣播宣傳科技周的相關(guān)工作。

三、認真組織科技社團活動。各學(xué)科結(jié)合我校實際情況和特點，組織多種形式的社團活動，使我?？萍蓟顒又芑顒迂S富多彩，達到了預(yù)期效果。具體活動內(nèi)容有：

1、5月18日，在全校進行廣播宣傳，進行科技活動周的啟動儀式。

2、在4月下旬與5月上旬，分別組織學(xué)生參觀了省科技館、北京科技館。通過參觀，學(xué)生們了解和有關(guān)航天、海洋、氣象、地震、機器人等方面的科學(xué)知識以及我國輝煌的科技成果，在5月19日、20日雙休日時間，布置學(xué)生完成實踐活動研究報告，喚起了學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，并參與到節(jié)能環(huán)保的行列來。

3、5月21日、22日，我校教師利用科學(xué)課、綜合實踐課時間進行節(jié)能環(huán)保教育，從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等方面普及環(huán)?？茖W(xué)，令學(xué)生從中受益。

4、5月23日，由科技老師組織“低碳生活”科技社團活動，利用身邊的廢物來開展一次小制作，學(xué)生制作了太陽能熱水器、保溫杯、節(jié)能房屋模型、裝飾等，通過這次搭支架活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。得到師生的一致好評。

5、5月25日前向全校師生征集科普知識的文稿，編輯校園?？槠谝恢芸萍蓟顒又芙Y(jié)束了，盡管時間短暫，我們的收獲確實前所未有的?；顒又茈m已結(jié)束，但節(jié)能環(huán)保是永恒的主題，自主創(chuàng)新更是一項長期而艱巨的工作。我們會充分利用身邊有效資源，將環(huán)保節(jié)能的理念貫徹和運用到學(xué)習(xí)、生活和工作中去，將環(huán)保節(jié)能、自主創(chuàng)新進行到底?？傊餍W(xué)創(chuàng)建科技活動新陣地，使學(xué)校獲得良好收益。今后，學(xué)校將不懈努力，腳踏實地，力爭把科技活動周做得更加扎實，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇6】

三。積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動。

我們的學(xué)生在科技館舉辦的一系列活動中取得了優(yōu)異的成績，如奧林匹克兒童信息學(xué)聯(lián)盟、科普講座、模型飛行比賽等。市舉辦少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽三年以來，我校連續(xù)二年獲團體一等獎，今年越城區(qū)獲獎10名中我校就占7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級都領(lǐng)先市屬學(xué)校。

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。

七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯小學(xué)生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地，走進植物克隆實驗室，了解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。

我校堅持“總結(jié)—提煉—開發(fā)—拓展”，開發(fā)了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領(lǐng)域中作出新的貢獻!

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇7】

本文由公文易網(wǎng)（）編輯 tk763992698 精心整理，可為201x年寫作與“我校,科技,科技活動,學(xué)生,學(xué)?！庇嘘P(guān)的文章提供參考，需要更多范文資料請進活動總結(jié)欄目，我們?yōu)槟鷾蕚淞烁S富實用的最新資料，或從右側(cè)的搜索框重新搜索，會有更多發(fā)現(xiàn)。

經(jīng)過幾十年的積累。我校的科技活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，遵循宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識，開展科技創(chuàng)新為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且是學(xué)校進行創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。

一年來，學(xué)?？萍蓟顒泳始姵剩T果累累?？偨Y(jié)如下：

1為開展科技節(jié)科技活動，學(xué)校每年3月至5月舉辦一系列科普活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學(xué)幻想畫比賽;小小書法家展示;小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學(xué)生的作品，評出了十家書畫家 、 十佳書法家 、 十佳小小發(fā)明家 、 十佳金點子王以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名。

并評選出優(yōu)秀作品參加省舉辦的第二十一屆青年創(chuàng)新大賽，獲省三等獎兩項，市

1、 二等獎有20多個，區(qū)級以上獲獎人數(shù)占參評人數(shù)的90%以上。學(xué)校被評為科技教育先進集體。這些活動既展示了學(xué)生的聰明才智，又培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)意識和實際操作能力。使一批小科學(xué)家和發(fā)明家層出不窮，取得了豐碩的成果。

2以社區(qū)活動為載體，緊密結(jié)合課內(nèi)外，堅持把學(xué)生需求放在首位。我校幾十個紅領(lǐng)巾社團正以各自獨特的方式開展各種科技活動，成為課外科技教育的基地。它不僅豐富了學(xué)生的課外活動，拓寬了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的能力。

如百草園社團經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動、植物標本制作的基礎(chǔ)上，又利用零頭碎布 、 毛線頭 、 瓜子殼 、 廢罐頭等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品。這一系列以“小而精”為特色的活動，將學(xué)生帶入一個廣闊的創(chuàng)新世界。不但培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，而且提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，制作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學(xué)校朝花報上發(fā)表。

20xx年、20xx年帶領(lǐng)百草園創(chuàng)新團成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿加拿大一枝黃花科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的制作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現(xiàn)在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙我們一起行動》。

三。積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動。我們的學(xué)生在科技館舉辦的一系列活動中取得了優(yōu)異的成績，如奧林匹克兒童信息學(xué)聯(lián)盟、科普講座、模型飛行比賽等。市舉辦少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽三年以來，我校連續(xù)二年獲團體一等獎，今年xx區(qū)獲獎10名中我校就占7個，航模、船模比賽獲團體第

2、 科幻**和泥塑作品在數(shù)量和年級上都領(lǐng)先于市立學(xué)校。

4、策劃科技的魅力夏令營活動。七月炎炎烈日，卻擋不住魯國小學(xué)生參與夏令營科技魅力的熱情。7月營員走進位于蕭山的傳化大地高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地，走進植物克隆實驗室，了解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。

我校堅持總結(jié)、提煉、發(fā)展，開展了一批知識性、趣味性、智慧性、可操作性強的活動。為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領(lǐng)域中作出新的貢獻!

附送：201x小學(xué)突發(fā)安全事故應(yīng)急工作預(yù)案

201x小學(xué)突發(fā)安全事故應(yīng)急工作預(yù)案

為認真落實學(xué)校安全事故防范措施，遏制事故（尤其是重大事故）的發(fā)生，最大限度地減少損失，保障師生和學(xué)校安全，維護學(xué)校穩(wěn)定，加強我校重大安全事故應(yīng)急救援工作，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)精神，參照縣教育局《學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急工作預(yù)案》，結(jié)合我校實際制定本預(yù)案。

一、工作機構(gòu)

1學(xué)校成立了安全事故應(yīng)急工作（救援）領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李曉鵬和每名班主任成員任組長。

2安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負責治安維護、疏散指導(dǎo)、醫(yī)療救護、事故調(diào)查等善后工作。

二、學(xué)校突發(fā)安全事故種類

學(xué)校突發(fā)安全事故含學(xué)生擁擠***故，學(xué)校重大火災(zāi)安全事故，學(xué)校重大交通安全事故，學(xué)校重大危險藥品安全事故，學(xué)校工程建設(shè)、危房安全事故，學(xué)校重大特種設(shè)備安全事故，學(xué)校外出大型活動安全事故，學(xué)校外來暴力侵害事故，學(xué)校食物中毒安全事故，學(xué)校流行傳染疾病安全事故，其他重大安全事故。

三、工作職責

1、當遇到突發(fā)事件，學(xué)校及時組織、指揮各方面力量，開展重大安全事故現(xiàn)場的應(yīng)急處理工作，控制事故的損失。

2組織召開處理突發(fā)事件的工作會議，確定救援方案。

三。檢查督促各班做好搶險救災(zāi)、事故調(diào)查、后勤保障、信息通報、善后處理、生命恢復(fù)和教學(xué)秩序等工作。

4及時與上級主管部門聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)和支持。

5向上級部門報告應(yīng)急和應(yīng)急處理信息。

6事故發(fā)生后，學(xué)校協(xié)調(diào)**保護現(xiàn)場，穩(wěn)定師生情緒，維護現(xiàn)場公共秩序。

7維護救援秩序，防止無關(guān)人員進入救援現(xiàn)場。

四、安全事故應(yīng)急預(yù)案

一）學(xué)生擁擠***故

1、針對近段來部分省市連續(xù)發(fā)生的幾次學(xué)生擁擠***故，各年級在近期要以主題班會、黑板報等形式對學(xué)生集中開展預(yù)防擁擠***故的專題教育。

2、學(xué)校要從學(xué)生實際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間，分年級逐次下樓，并安排教師在樓梯間負責維持秩序。

三。學(xué)校應(yīng)在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示和警示標志，提醒學(xué)生上下樓梯要有禮貌，要向右走，要遵守秩序，注意安全。

4一旦發(fā)生事故，學(xué)校迅速組織教師指揮疏散學(xué)生，并及時逐級上報事故信息。

二）重大火災(zāi)安全事故

1學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生在緊急情況下集合疏散，迅速報告事故信息。

2、學(xué)校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學(xué)生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學(xué)生帶至遠離火源的安全地段。

3，嚴禁組織學(xué)生參加滅火。 教師可以使用所有的滅火設(shè)備撲滅大火，并及時向119、120等有關(guān)部門求助。

三）重大交通安全事故

1學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生集合疏散到安全區(qū)域，并迅速報告事故信息。

2、學(xué)校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120等相關(guān)部門請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

四）危險藥品安全事故

1學(xué)校的危險藥品必須存放在專用柜臺，并由專人管理。

2在安全事故實驗操作過程中，學(xué)校應(yīng)及時疏散師生到安全區(qū)域，并迅速報告情況。

三。在最短時間內(nèi)將受傷師生送醫(yī)院搶救，并向119、120等相關(guān)部門報到協(xié)助，保護好事故現(xiàn)場。

（五）工程建設(shè)、危房安全事故

1學(xué)校在建、改建建筑物應(yīng)當設(shè)置警示標志，設(shè)置隔離欄。

2、學(xué)校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設(shè)有隔離欄。

三。學(xué)校發(fā)生建筑物、危房安全事故時，要迅速將事生疏散到安全地帶，并及時報告事故信息。

4組織搶救受傷師生，及時向110、119、120等有關(guān)部門報告協(xié)助，并關(guān)閉事故現(xiàn)場。

（六）外出大型活動安全事故

1組織校外大型活動必須提交申請表，經(jīng)批準后方可實施。

2一旦發(fā)生事故，學(xué)校應(yīng)迅速搶救受傷師生，并及時向**報告事故信息。

三。及時撥打110、120求援，保護事故現(xiàn)場。

（七）外來暴力侵害事故

1、學(xué)校外來的未經(jīng)允許強行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)不得放行，應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)向其發(fā)出警告。

2、學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、**等暴力侵害時，應(yīng)先制止、**，同時及時報警110、120等相關(guān)部門請求援助。

3、對受傷師生及時救治。

（八）食物中毒安全事故

1、如發(fā)現(xiàn)食物中毒，應(yīng)將保留的食物樣品及時向衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120等相關(guān)部門請求援助。

2積極協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)搶救病人。

三。查封造成或者可能造成食物中毒的食品和原材料、工具、設(shè)備、場所。

4配合衛(wèi)生防疫部門的調(diào)查，如實提供有關(guān)資料和樣品。

（九）流行傳染病安全事故

1、學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

2學(xué)校發(fā)生特殊傳染病師，應(yīng)利用隔離室隔離患病師生，并及時報警。

3、學(xué)校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4及時向各級科室報告疫情，作好病人跟蹤工作。

（十）其他安全事故，如溺水、地質(zhì)災(zāi)害等依據(jù)事故性質(zhì)和學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，參照上述程序，采取有效措施，及時、正確、科學(xué)地進行教育、引導(dǎo)、疏散、處理，做好善后處置工作。

5、 本預(yù)案自發(fā)布之日起實施

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇8】

為進一步推進我?？萍冀逃ぷ?，培養(yǎng)師生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，通過舉辦科技節(jié)，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育，我校于1。4-1。7期間開展科技節(jié)活動。

我校重視科技課程建設(shè)，由瓊頭小學(xué)的專職科學(xué)老師每周來上科學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高探索科學(xué)的興趣熱情，提高學(xué)校科技教育水平。我校充分利用國旗下講話，做好學(xué)校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作，并通過電子顯示屏宣傳，組織各班進行以“展開科學(xué)的翅膀，放飛科技的夢想”為主題的手抄報設(shè)計與班級布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。

此次科技節(jié)活動雖然短暫，但是我們實現(xiàn)了“展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢想”的活動宗旨，讓同學(xué)們從小就在幼小心靈中播下了科學(xué)的火種，體驗到科學(xué)的魅力?？萍脊?jié)雖然結(jié)束了，但我們對科學(xué)的探索之路還很長很長，希望每位同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，營造“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”的氛圍，長大了才能承接建設(shè)祖國，促進祖國科技騰飛的重擔！

上面就是網(wǎng)網(wǎng)小編特意收集整理的2022小學(xué)科技活動周活動總結(jié)精選3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇9】

科技活動周總結(jié)

為了進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實國務(wù)院全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要，全面推進新課程改革，扎實推動我校創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)，豐富校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，集中展示合肥市大楊中心小學(xué)科技教育豐碩成果，彰顯我校深厚底蘊，根據(jù)廬陽區(qū)教育體育局2013年相關(guān)文件精神和工作安排，同時配合2013年廬陽區(qū)科技活動周“科技創(chuàng)新·美好生活”為主題開展，結(jié)合我校自身特點，經(jīng)學(xué)校研究決定，2013年5月舉辦合肥市大楊中心小學(xué)校園科技活動周活動。

根據(jù)活動主題，我校在活動期間進行了系統(tǒng)運作，使工作有計劃、有部署、有落實。

1、 成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄭圣柱

副組長：楊俊阮敬坤

組員：王國兵楊瀲滟胡友田

具體負責：王國兵

2、 活動形式多樣，內(nèi)容豐富，效果顯著

1、以班級少先隊輔導(dǎo)員為首，開一次以科技內(nèi)容為主題的班隊會。

2五年級和六年級的學(xué)生都參加了科技競賽。在評委和教師的遴選下，評選出12篇科技**并在學(xué)校公告欄上展示，電子稿件在校園網(wǎng)發(fā)布。

3、科幻畫比賽與展示

二至五年級的學(xué)生，每個人都參與其中，在信息技術(shù)課上每人完成了一幅科幻畫。每班參賽作品不得少于5幅。5月24日，我們收集了所有作品，并安排相關(guān)老師選出20副獲獎作品。

5月27日，展覽在教學(xué)樓一樓的走廊里舉行。每各班都利用上午的會議向?qū)W生們展示科普宣傳**。

4、5月23日，在鎮(zhèn)科技協(xié)會的大力協(xié)助下，學(xué)校40余名農(nóng)民工子女乘車參觀了合肥市科技館，期間還分批**了4d電影。

活動雖然結(jié)束，校園里依然充滿科技氣息，學(xué)生們依然沉浸在科技的海洋中。在這項活動中，學(xué)生們學(xué)到了過去學(xué)不到的知識，體驗了過去沒有嘗試過的東西，增加了知識，提高了素質(zhì)。

2013年5月29日

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇10】

根據(jù)《資陽市雁江區(qū)委宣傳部、資陽市雁江區(qū)科學(xué)技術(shù)局、資陽市雁江區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會關(guān)于舉辦資陽市雁江區(qū)20xx年科技活動周的通知》（資雁科局發(fā)【20xx】13號）要求，20xx年科技活動周在5月19日25日在全區(qū)范圍內(nèi)展開。根據(jù)本屆科技活動周的主題“科技創(chuàng)新美好生活”的要求，我校開展了一系列活動：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

接到《通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師召開會議，專門研究和部署此項工作。一是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)《通知》要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排，成立由校長為組長，安全員為副組長，各位老師為成員的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動小組；三是制定了防震減災(zāi)，疾病防治科技知識宣傳系列活動的方案；四是以防震減災(zāi)，疾病防治科技知識宣傳教育活動為主，重點普及地震預(yù)警系統(tǒng)、心理健康、預(yù)防滑坡、泥石流等次生災(zāi)害，衛(wèi)生防疫科技知識，要用科學(xué)知識破除迷信和謠言。以推動整個系列活動開展，做到人人認識到位、參與到位。

二、多渠道、多形式的開展防震減災(zāi)、疾病防治科技知識系列活動

1、科普知識教育，重點普及地震預(yù)警系統(tǒng)、心理健康、預(yù)防滑坡泥石流等次生災(zāi)害，衛(wèi)生防疫等科技知識。禽流感的防治，大骨節(jié)病、血吸蟲病等地方疾病以及艾滋病等綜合防治科學(xué)知識。

2、青少年科普知識競賽；

3、小學(xué)生科學(xué)觀察日記，把自己了解的一些科學(xué)知識記下來；

4、小學(xué)生防震減災(zāi)演練。

三、存在的問題

由于學(xué)校防震減災(zāi)、疾病防治科技知識有關(guān)的書籍和音像的缺乏，只能在現(xiàn)有或網(wǎng)絡(luò)上查找使用，對防震減災(zāi)、疾病防治科技知識教育活動的開展的深度不夠。四、建議

建議有關(guān)部門，下發(fā)防震減災(zāi)、疾病防控科技知識的普及教育的相關(guān)資料或音象資料和宣傳圖冊，有利于更好的開展好防震減災(zāi)、疾病防控科技知識的相關(guān)的系列活動和普及教育。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇11】

為進一步推進我?？茖W(xué)教育，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，本次我們科技周活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發(fā)動，準備充分；形式新穎，內(nèi)容豐富；全面培養(yǎng)，科技素質(zhì)。在短短的一周內(nèi)，開展了豐富多彩的活動?，F(xiàn)將我校本次活動情況總結(jié)如下：

一、活動參與面廣

本次科技周活動，我校做到了參與面廣。學(xué)校利用廣播、科普影片等形式宣傳、普及科學(xué)知識；通過組織學(xué)生觀看有關(guān)科普知識的影片；各班圍繞我?？萍贾艿闹黝}“科學(xué)伴我成長”到圖書館或者上網(wǎng)瀏覽，搜集資料，豐富課外知識。

二、活動形式多樣

在周二、周四下午，組織五年級的學(xué)生參加科技興趣小組，以此種形式讓學(xué)生主動參與到科普活動中去，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、弘揚創(chuàng)新文化。并在學(xué)校展示科技手工作品以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，活躍校園學(xué)生科技文化生活。

三、活動中學(xué)生想象力得到培養(yǎng)

在人類前進過程中，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，想象力發(fā)揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想象力比知識更重要；想象力概括一切。從學(xué)生的科技作品中可以看出，為期一周的科技活動，大大地激活了學(xué)生的想象力，在學(xué)生的想象中，未來的自行車主不再怕路滑路顛、不再怕刮風(fēng)下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……未來所有的樓房都是環(huán)保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水……地球不再為沒有多余的空地而發(fā)愁，因為，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便……圖片

在科技活動中培養(yǎng)了學(xué)生參與社會生活的觀念、意識和能力，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣，提高了思維能力，觀察能力和創(chuàng)造力，是素質(zhì)教育的豐碩成果。

小學(xué)科技活動周總結(jié)【篇12】

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

縣團委成立“科技活動周宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長由縣團委書記阿不力肯阿不力孜同志擔任，縣團委副書記葉飛同志擔任副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記、副書記為成員。并召開了小組會議，對活動周期間的宣傳工作認真部署，詳細分工。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委結(jié)合此次活動周宣傳工作，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展宣傳活動。

二、準備充分，活動扎實

為了確?？萍嘉幕顒又苄麄魅〉脤嵭?，縣團委早計劃、早準備，于四月底深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村了解目前群眾急需解決的問題，最終把服務(wù)我縣林果業(yè)發(fā)展定為宣傳活動目標，根據(jù)我縣各級群眾林果業(yè)管理技術(shù)較差的實際情況，縣團委印制了林果業(yè)管理年歷4000份。年歷分維、漢文兩個版本，內(nèi)容包括紅棗、核桃、杏子等三種果樹管理知識。目前，這4000份年歷已經(jīng)全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民手中，得到了各族群眾的一致好評。

三、主次結(jié)合，效果良好

縣團委針對我縣城鎮(zhèn)青年無地無林、漢語能力欠缺的特

殊情況，準備了500本漢語學(xué)習(xí)手冊，在5月15日當天開展雙語學(xué)習(xí)宣傳，受到了廣大城鎮(zhèn)青年的青睞，在短短兩個多小時的宣傳活動還沒有結(jié)束時，就已經(jīng)散發(fā)完畢，起到了意想不到的效果。同時，縣團委還宣傳了《未成年人保護條例》（新疆維吾爾自治區(qū)發(fā)）、青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念等內(nèi)容，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委根據(jù)縣團委要求，認真組織實施，真正將宣傳活動扎扎實實的開展下去。社會各界普遍反映：科技文化周活動開展的太好了，為群眾著想，為群眾服務(wù)，而且內(nèi)容豐富，實實在在，注重效果。