參觀小學(xué)的教案

參觀博物館。

一、 教學(xué)內(nèi)容

北師大版小學(xué)四年級下冊第61-61頁《參觀博物館》（《小數(shù)除法》二）。

二、教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生熟練的掌握了整數(shù)除法和小數(shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)習(xí)整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法。教材創(chuàng)設(shè)了參觀博物館的情境，教材由兩個知識點：1.除到個位有余數(shù)；2.個位不夠商1展開。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過參觀博物館這一情境，進(jìn)一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。

2、利用已有知識，自主探究整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。

3、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生的估算意識。

4、正確掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。

教學(xué)重點：

掌握整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。

教學(xué)難點：

確定商中小數(shù)點的位置，以及正確理解補0繼續(xù)除的道理。

三、說教法

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點以及學(xué)生的思維特點，我選擇以學(xué)生的自主探究為 主輔以情境導(dǎo)入法、嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀教學(xué)法和講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合進(jìn)行教學(xué)。

四、說學(xué)法

由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，同時對整數(shù)除法和小數(shù)除以整數(shù)的計算方法掌握的程度不同，能力好的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握起來較容易，還有部分學(xué)生則有一定的困難，因此在教學(xué)的過程中要照顧到大部分的學(xué)生。

結(jié)合學(xué)生的思維特點，在流程設(shè)計中主要以學(xué)生的自主探究為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的嘗試、分析，歸納出整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力。

五、說教學(xué)過程

在整個流程設(shè)計中我力求體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，將教學(xué)思路擬定為：復(fù)習(xí)舊知----------創(chuàng)設(shè)情境------自主探究------鞏固內(nèi)化------總結(jié)，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式。

（一）復(fù)習(xí)舊知

1.7.427＝ 15.919＝

2.復(fù)習(xí)舊知出示小數(shù)除以整數(shù)的計算法則： 按照整數(shù)除法的法則去除；

商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；

小數(shù)部分仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面補零，再繼續(xù)除。

目的：對照該法則總結(jié)出問題1與問題2的計算法則。

3.分一分

目的：通過生活實際，體會以元為單位不夠分時，將元化成低一級單位角來分，為突破難點理解補0繼續(xù)除的道理打下基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境

通過參觀博物館這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。

（三）自主探究

問題一：每人花了多少錢？ 1. 列式 2. 估算 3. 列豎式

探索：除到個位有余數(shù)怎么辦？學(xué)生想一想，動手算一算。 問題出現(xiàn)以后，要給學(xué)生充分的時間與空間，讓學(xué)生借助小數(shù)除以整數(shù)的計算方法小數(shù)部分仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面補零，再繼續(xù)除的方法，通過獨立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究、創(chuàng)新能力和與他人合作，共同提高的意識。當(dāng)學(xué)生遇到困難時教師再通過啟發(fā)、點撥突破難點。個位余2添0，成20個0.1。

歸納：借助小數(shù)除以整數(shù)法則歸納整整除以整數(shù)，除到個位有余數(shù)的計算方法。（鏈接）

問題二：每個模型多少錢？

1. 列式，觀察被除數(shù)和除數(shù)大小

2. 估算，不到1元。

3. 列豎式

列豎式探索：位不夠商1怎么辦？

說明以個為單位不夠分，因此

1.個位只能商0，同時0后點上小數(shù)點；

2.將被除數(shù)12改寫成以十分之一為單位的數(shù)12.0后用小數(shù)除以整數(shù)的方法計算。

借助分一分明確算理，突破難點。

歸納：計算方法。（培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力）

（四）鞏固練習(xí)

63頁練一練1、3、4、題。

（五）總結(jié)

談收獲。

精選閱讀

北京版二年級語文上冊教案設(shè)計《參觀自然博物館》

北京版二年級語文上冊教案設(shè)計《參觀自然博物館》

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.學(xué)會 8 個生字，認(rèn)讀 6 個字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正?！皡?、觀、特”的書寫。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)時間：

2 課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.學(xué)會 4 個生字，認(rèn)讀 6 個字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、引入。

同學(xué)們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？ 今天我們就來認(rèn)識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文 從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。 故宮博物院、歷史博物館…… 指名朗讀 誰愿意讀給大家聽聽？ 出示帶拼音的生字： 參 軍 藝 陳 指名讀、齊讀、開火車讀

二、出示認(rèn)讀字。

博物館 恐龍 航空 明顯 地質(zhì) 骨骼

三、指導(dǎo)朗讀。

1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。 搶讀、齊讀、開火車讀

2.誰來讀一讀？

“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應(yīng)突出××博物館。 自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。

四、學(xué)習(xí)生字。

1.出示：參 軍 藝 陳 試著讀讀，指名讀，評讀

2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀） 。

3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出 來，讀出對比，讀出風(fēng)趣。

4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個生字。

出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)

5.你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁： “車”加“禿寶蓋”念“軍”； “東”加“耳刀旁”念“陳”； “乙”加“草字頭”念“藝”； 按部件記： “參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。 書空、觀察、組內(nèi)交流

6.你能用它們組詞或說句話嗎？

大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。

7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。 （重點指導(dǎo)）

參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。

下面三“撇”從上往下，起筆在 豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。

8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.學(xué)會 4 個生字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)

提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：

識字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點：

把字寫端正?！皡?、館”的書寫。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

上節(jié)課我們了解了一些博物館， 課下你又收集到了其他博物館的知識么？請你介紹給大家。 指名 朗讀。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.出示詞語。

參觀 大廳 歷史 陳列 博物館 高大 藝術(shù) 化石 特別 旁邊 齊讀、開火車讀

2.出示生字。

列 龍 特 別 說說你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁： “歹”加“豎心旁”念“列”； “另”加“豎心旁”念“別”。 按部件記： “特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。 “龍”是“尤”加“一撇”。

3.指導(dǎo)書寫。

大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。 按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字

4.重點指導(dǎo)。

特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“牛”的第 2 筆“橫”改為一“提”。

占右上格“寸”的“橫”要短于 “土”的第 2 橫。

陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。

5.學(xué)生書寫。

課后小結(jié)

同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西， 很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。

參觀科技館

本節(jié)課的教學(xué)是整十、整百、整千的數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)。在教學(xué)中，我注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。主要手段如下。

1、創(chuàng)設(shè)有效的情境串，調(diào)動學(xué)生積極參與的意識。

教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了知識情境，生活情境，問題情境，故事情境等一系列的情境串，為學(xué)生提供了及興趣性、知識性與一體的課堂氛圍。判斷情境的好壞，主要取決于所創(chuàng)設(shè)的情境是否能夠促進(jìn)學(xué)生的思考。所以在創(chuàng)設(shè)情境中，我注重給學(xué)生設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題。

2、為學(xué)生提供自主探索的空間。

只有促進(jìn)學(xué)生積極參與，主動探索的數(shù)學(xué)才是成功的數(shù)學(xué)。課堂中，我給學(xué)生提供了自主探索的學(xué)習(xí)空間，讓每個學(xué)生都有參與的權(quán)利，擁有自主發(fā)展的機會。在小組合作學(xué)習(xí)之前，先讓學(xué)生獨立思考，帶著問題合作學(xué)習(xí)。

3、采用多種評價方式，培養(yǎng)學(xué)生自評意識。

評價的激勵作用，矯正作用，在本節(jié)課中得以體現(xiàn)，我的評價力求準(zhǔn)確，得體，富有針對性。一個贊許的目光，一個微笑，一個動作，都能使學(xué)生更主動的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)淺能。

不足之處，書中的一道練習(xí)題，在四天內(nèi)完成，一個內(nèi)字，答案變的不唯一，教師在這個方面預(yù)設(shè)不夠，教師今后應(yīng)加以注意。

參觀人民大會堂

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“參觀人民大會堂”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人民大會堂的建設(shè)來源于1959年中華人民共和國建國十周年紀(jì)念日，中國共產(chǎn)黨、中央人民政府、國務(wù)院決定興建十大建筑，展現(xiàn)1949至1959年十年來的建設(shè)成就。 周總理參與人民大會堂設(shè)計 這些建筑追求建筑藝術(shù)和城市規(guī)劃、人文環(huán)境相協(xié)調(diào)。人民大會堂為建國10周年首都十大建筑之一，完全由中國工程技術(shù)人員自行設(shè)計、施工，1958年10月動工，1959年9月建成，僅用了10個多月的時間就建成了。創(chuàng)造了中國建筑史上的一大創(chuàng)舉。人民大會堂集中了當(dāng)時全國各地的建筑材料，建筑工人加班進(jìn)行建設(shè)，僅僅用了10個月就完成了從設(shè)計圖紙到從內(nèi)到外所有裝修及設(shè)備的安裝調(diào)試。

人民大會堂壯觀巍峨，建筑平面呈山字形，兩翼略低，中部稍高，四面開門。外表為淺黃色花崗巖，上有黃綠相間的琉璃瓦屋檐，下有5米高的花崗巖基座，周圍環(huán)列有134根高大的圓形廊柱。人民大會堂正門面對天安門廣場，正門門額上鑲嵌著中華人民共和國國徽，正門迎面有十二根淺灰色大理石門柱，正門柱直徑2米，高25米。四面門前有5米高的花崗巖臺階。人民大會堂建筑風(fēng)格莊嚴(yán)雄偉，壯麗典雅，富有民族特色，以及四周層次分明的建筑，構(gòu)成了一幅天安門廣場整體的莊嚴(yán)絢麗的圖畫。內(nèi)部設(shè)施齊全，有聲、光、溫控制和自動消防報警、滅火等現(xiàn)代化設(shè)施。 非遺梅花篆字 人民大會堂 人民大會堂建筑主要由3部分組成：進(jìn)門便是簡潔典雅的中央大廳（只是門廳不設(shè)座位）。廳后是寬達(dá)76米、深60米的萬人大會堂；大會場北翼是有五千個席位的大宴會廳；南翼是全國人大常務(wù)委員會辦公樓。大會堂內(nèi)還有以全國各省、市、自治區(qū)名稱命名、富有地方特色的廳堂。

北京市規(guī)劃委員會、北京市文物局二OO七年十二月十九日將人民大會堂建筑經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)列入《北京優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑保護(hù)名錄（第一批）》。

參觀人民大會堂教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“參觀人民大會堂教案”,僅供參考，歡迎大家閱讀。

參觀小學(xué)教案反思1000字合集

88教案網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“參觀小學(xué)教案反思”，敬請瀏覽。

教師的課堂教學(xué)目標(biāo)是非常明確的，教案一定要讓大部分的學(xué)生們進(jìn)行理解。教案可以讓老師有備無患，胸有成竹。你對于寫教案有什么困惑嗎？小編推薦你不妨讀一下參觀小學(xué)教案反思，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

參觀小學(xué)教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在小學(xué)生采訪表上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況

訪問時要注意什么

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校

參觀過程中遇到困難了嗎

活動反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

參觀小學(xué)教案反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!來自屈.老師教案.!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

參觀小學(xué)教案反思(篇3)

設(shè)計初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。

3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1 組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

2. 林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

3. 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會更明白

(二)體驗小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項

1 韓：你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對。

2.開展語文教學(xué)活動

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。

(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2. 幼兒開始用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動反思

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

參觀小學(xué)教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

訪問時要注意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家收集的“二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級上冊《參觀苗圃》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計算.能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
過程與方法：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程。
情感態(tài)度價值觀：.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、細(xì)心檢查的驗算習(xí)慣。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師考考你們的口算能力怎么樣？
課件出示：口算
30×4=80×9=4×100=
20×6=40×7=12×8=
60÷10=120÷30=48÷4=
480÷80=7×10=240÷40=
師：通過以上的口算練習(xí)可以看出，同學(xué)們都具有很強的口算能力。
240÷40如果用豎式計算你會嗎？趕緊做在練習(xí)本上。
（找一生板演，然后說出自己的做法）
和他做法一樣的舉手，同學(xué)們不僅口算學(xué)得好，筆算也是一流呀！
二、探究新知
1.談話：我們?nèi)嘞肴ス珗@玩，我們應(yīng)該怎么去呢？（租車）
那天老師到汽車租賃公司了解到，請同學(xué)們看屏幕：
師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（1）全租大車需要多少輛？
（2）全租小車需要多少輛？
............
這節(jié)課我們只研究這兩個最基本的問題。
2.根據(jù)上面兩個問題讓生進(jìn)行列式
（1）252÷42=（2）252÷49=
師：第一個算式，請你估一估大約需要多少輛？
第二個算式，請你估一估大約需要多少輛？（讓生說出估算的方法）
總結(jié)：以上同學(xué)們用了不同的估算方法進(jìn)行了估算，但是估計的都是一個近似數(shù)，那么到底誰估算的更準(zhǔn)確呢？這就需要驗證一下，怎么樣驗證呢？（用豎式計算）
師：上面兩道題我們采用分組的形式完成，一組做第一題，一組做第二題，看哪組同學(xué)做的既快又對。（生做師巡視，后找兩名同學(xué)板演）
3.匯報交流
（1）252÷42=6（輛）
把42看作40，252里面包含6個40，所以用6試商。
（2）252÷29=8（輛）。。。。。。20(人)（約等于9輛）
把29看作30，252里面包含個30，可以用8試商
（兩個小組的同學(xué)相互質(zhì)疑）
4.驗算方法
師：以上同學(xué)們問題提的很好，解答的也很滿意，表現(xiàn)得都很好，那么怎樣才能知道你做的對不對呢？這時候就需要驗算。
找兩生上來板演，集體訂正是，驗算方法：
被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
5.比較
（1）計算方法的比較
師：我們回頭再來觀察一下上面兩道題的試商過程，想一想它們有什么相同點？又有什么不同點？
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)，都是把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商（板書課題）
不同點：第一題把除數(shù)看小了，把42看成40，第二題把除數(shù)看大了，把29看成30。
師：除了把42看成40，還可以把哪些數(shù)看成40？（41、42、43）把29看成30，還可以把哪些數(shù)看作30？（25、26、27、28）
當(dāng)把除數(shù)的個位是4或比4小時，就把個位上的數(shù)舍去，用的就是四舍法，當(dāng)除數(shù)的個位上是5或比5大時，把個位的數(shù)舍去，同時向前一位進(jìn)一，用的是五入法。
因此試商時把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)，計算起來比較簡便。
（2）前后知識的比較
同學(xué)們再來觀察比較一下，今天學(xué)習(xí)的除法與上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除法有什么相同點和不同點？
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)。
不同點：前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，今天學(xué)習(xí)的是除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法，除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。
6.看書質(zhì)疑
課本第65---66的頁內(nèi)容。
課堂練習(xí)
1.括號最大能填幾
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
2.森林醫(yī)生
3.用豎式計算并驗算
368÷92302÷48
4.五年級有51名同學(xué)，共有圖書408本，平均每人有圖書多少本？

農(nóng)家宅改成孔雀東南飛紀(jì)念館

昨日，記者一行趕到了“孔雀東南飛”故事中焦、劉之墓的所在地——位于潛山、懷寧交界的小市鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)分管文教的黨委副書記劉苗先介紹說，現(xiàn)在高中教科書上“孔雀東南飛”注解的發(fā)源地是我省潛山縣小吏鎮(zhèn)，其實，該鎮(zhèn)現(xiàn)已劃歸我省懷寧縣，小吏鎮(zhèn)也于很早以前被人叫成了“小市鎮(zhèn)”。

在小市鎮(zhèn)，村民聽說晨報記者來到了“孔雀園”采訪，一下圍攏了７０多人，都積極地向記者介紹情況。原來他們鎮(zhèn)政府訂閱了《江淮晨報》，村民這兩天正在紛紛傳閱這條消息。

很多村民還和我們一道去離鎮(zhèn)政府近一華里的“孔雀園”進(jìn)行現(xiàn)場交流。村民告訴我們，商人夏旱青和劉成旺、汪神托、楊善德、夏海結(jié)四位退休教師自發(fā)組織對這一遺留古跡進(jìn)行研究、搜集和整理，１１年來，他們從未拿過一分錢報酬。當(dāng)然，僅靠他們的力量顯然是不夠的。現(xiàn)在的“孔雀園”，給人的感覺是一片凋零和衰敗。在潛山縣城經(jīng)商的夏旱青把他家的老私人住宅簡單裝飾后，就變成了現(xiàn)在的“孔雀東南飛紀(jì)念館”，館內(nèi)張貼幾幅當(dāng)?shù)剞r(nóng)民書畫愛好者李奕華的字、畫，那些字、畫皺巴巴的?，F(xiàn)存的有限的文獻(xiàn)資料，就隨處擺放在參觀者面前，“一把劉蘭芝用過的剪刀和一本繡花書”隨游人摸捏和翻閱。館外院落南面整個圍墻的一面白色墻壁上，是當(dāng)?shù)孛耖g藝人的書法和繪畫，倒是顯得很“現(xiàn)代”，但與古典文化很不協(xié)調(diào)。只有靠北面圍墻的石刻引起了我們的注意，一打聽才知道那是省委宣傳部常務(wù)副部長汪石滿書寫的。據(jù)該鎮(zhèn)劉副書記介紹，汪石滿在任安慶市委書記時欣然提筆抄錄了１７００字的長篇敘事詩《孔雀東南飛》，一位民間藝人將其刻成了“石刻長廊”。記者站在長廊面前，依然感覺那種造型“新潮”的圍墻體現(xiàn)不出古典悲劇的強烈震撼效果。

走出“孔雀園”，我們又來到了５００米開外的劉蘭芝“舉身赴清池”的清池，現(xiàn)在的清池變成了農(nóng)家的水塘，十分渾濁?！翱兹概_”、“蘭枝橋”、“乾隆牡丹花”等有名的景點，均難尋芳蹤。此外，焦仲卿所在的焦莊和劉蘭芝所在的劉家山又被分別劃到潛山和懷寧，又給這美麗的愛情故事增添了一分凄涼。

曾自費出了兩本有關(guān)這一典故書籍的８０多歲的退休教師李杏林告訴記者，不少有識人士在為保護(hù)這一文物到處奔走，８０多歲的皖籍中國工程院院士陳俊愉還搜集了大量的名人有關(guān)“孔雀園”的題字寄回家鄉(xiāng)，今年９２歲的皖籍天津美術(shù)學(xué)院院長夏明遠(yuǎn)老人也為“孔雀園”畫了大量的作品。由于資金問題，這些珍貴資料都無法在此簡陋的“紀(jì)念館”里陳列。村民們還告訴記者，“孔雀東南飛”的開發(fā)盡管提了很多年，但還是停留在口頭上，到現(xiàn)在還是沒看到有什么真正的規(guī)劃和行動。

不過，就在昨日記者快要結(jié)束采訪的時候，我們獲悉一條令人興奮的消息。今天，中央電視臺《走遍中國》攝制組將走進(jìn)《孔雀東南飛》的故地小市鎮(zhèn)“孔雀園”進(jìn)行為期一周的拍攝。

焦仲卿劉蘭芝合葬墓

農(nóng)家住宅改成的“孔雀東南飛”紀(jì)念館

孔雀東南飛”的原文石刻

科技館三年級作文范本15篇

作文是文學(xué)作品中的思想和情感的融合，通過寫作我們可以訓(xùn)練我們的邏輯思維和表達(dá)能力。好的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的。經(jīng)過篩選匯總編輯為你整理了“科技館三年級作文”的相關(guān)文章，歡迎參考幫助您成為更好的自己！

科技館三年級作文 篇1

科技館中的奇妙事

“國慶”長假的最后一天，媽媽帶我去鹽城科技館玩。走進(jìn)大廳一看，好壯觀啊！十幾米高的屋頂下有一只巨大的球，像章魚一樣伸出無數(shù)條手臂，頂端裝著彩色液晶屏幕，播放著科普知識錄像。

我們買了票直接上了二樓，先來到“兒童科技樂園”。啊，這么多有趣的東西！有迷宮、水車、虛擬捕魚、逃生走廊……我的眼睛都看不過來了。最讓我感到奇怪的是進(jìn)門處一只神奇的水龍頭，它沒有水管連接，可龍頭里卻源源不斷地往下流著水，我看了半天也不明白這水是從哪里流出來的，忍不住伸出手摸了摸，這才發(fā)現(xiàn)水柱里有一根透明的水管，龍頭和下面的水池連接起來了，水就是從這根隱形水管里面上去再從水管外面流下來的。真是“一摸才知道，科技真奇妙”。

接著我們來到汽車模擬駕駛大廳，我和媽媽坐進(jìn)一輛和真車一模一樣的轎車?yán)?，?jīng)過管理員叔叔的輔導(dǎo)后，我開始發(fā)動、換擋、加速，前面的大屏幕顯示著鹽城市區(qū)的景色，我雙手緊握方向盤，汽車在寬闊的街道上飛速前進(jìn)。因為我是第一次開車，方向總是把握不準(zhǔn)，一會兒撞車了，一會兒軋黃線了，一會兒又闖紅燈了，弄得我手忙腳亂，好不容易才開到了終點，打開車門時我已經(jīng)緊張得滿頭大汗了。

然后，我們又參觀了“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”、“技術(shù)與創(chuàng)新”、“海洋與濕地”幾個展區(qū)，每個游戲都讓我感到新奇，像傾斜小屋、騎方輪車、錯覺墻、生物標(biāo)本、傳感器、與主持人對話……我最喜歡玩“鏡子迷宮”，這是用許多許多面玻璃組成的迷宮，因為很透明，我以為前面的路是通的，結(jié)果“咚”一下，撞了一個頭。我只好用手摸著走，可轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，頭都快轉(zhuǎn)暈了還是走不出來，最后還是媽媽把我?guī)С雒詫m的呢。

最后，我們來到了陶吧，看到架子上放滿了琳瑯滿目的陶制品，我的心也癢癢了，迫不及待地讓工作員阿姨拿一塊陶泥給我做?？磩e人做起來挺容易的，可陶泥到了我的手里，就像一個調(diào)皮的孩子一樣，不聽我的使喚，弄得我滿身是泥也沒做出一件像樣的東西來。

科技館真是太神奇了！我真想住在這兒不走了，可是肚子早就餓得“咕咕”叫了，我們只好戀戀不舍地離開了這個孩子的樂園。

科技館三年級作文 篇2

今天我特別高興，因為我和祝澤琦、白若研一起去了中國科技館，我們到了約定的大門后就進(jìn)去了。

進(jìn)去了以后我們歡天喜地有說有笑的來到了一層探索與發(fā)現(xiàn)。我們在里面不僅知道了科學(xué)家認(rèn)為宇宙是由于137億年前一個點爆炸而成的，還知道了現(xiàn)在宇宙在不斷放大，并且還通過游戲的形式知道了地球的位置。首先我們找到了銀河系，然后千辛萬苦從銀河系中找到了那微不足道的太陽，最后找到了地球……

出了一層展廳，我們又直奔二層展廳，但中途出現(xiàn)了一點意外——白若研突然說累了，但他在我們耐心的'勸說下還是同意和我們一起參觀。隨后我們便去二層科技與生活了。

里面東西可真多呀，有輪船、飛機的模擬操縱，有車輪的運動原理，還有模擬的大橋搭建，我們玩的非常開心。

正當(dāng)我們要去三樓時，我媽突然告訴我今天有暴雨，說讓我們回家，所以我們戀戀不舍的告別了科技館。

科技館三年級作文 篇3

上?？萍拣^

今年春假，媽媽帶我去上?？萍拣^游玩。我一晚上沒睡好，大清早我就醒了，匆匆穿好衣服趕到杭州大廈去坐車。

一下車我驚呆了，只見眼前一個大玻璃球，球上鑲嵌著一顆眼珠子模樣的大白球，這就是科技館的中心了。我來不及坐電梯，迫不及待地從樓梯沖進(jìn)那顆大眼睛，開始我的科技館之旅。

第一站是食物之旅。這是一個很熱門的項目。我九點二十分到達(dá)，食物之旅門口已經(jīng)人山人海。我們耐心等待了一個多小時，終于可以上車了。工作人員把我安排到一輛梨子車上，梨子車載著我進(jìn)入了一張大嘴巴里。嘴巴里都是看起來很惡心的口腔腺，口腔腺里有一些塊狀的食物。我還沒明白是怎么回事，小車以飛快地速度載著我滑入了長長的食道，突然慢了下來，原來我們來到了人體的消化器官--胃。胃里面儲存著許多胃酸，它們把我們變成了粘稠狀。我又被一股力量沖到了肝，肝是解毒有害物質(zhì)的大型器官。他把我們吃下去的食物營養(yǎng)吸收了。接下去，我們又坐著小車來到了胰腺，胰腺會分泌消化酶。它把我們消化成了漿糊狀。停留一會，小車子又帶著我們帶到了長長的小腸，小腸把我們的養(yǎng)分都吸收了，最后我們來到了大腸，大腸又把我們的水分吸走了。我們變成了干巴巴的臭臭，從屁眼里飛了出來。太驚險了，還好出來了，我松了一大氣！后來我才知道，這原來是一個4D的電影，太逼真了，讓我明白了食物的驚奇之旅。

第二站：動物世界。我們?nèi)ノ宕笾薨菰L了難得一見的土著居民，觀看了三百多件精美絕倫的動物標(biāo)本。瞧，非常大草原的大象向我走來了，一會我又來到了亞馬遜叢林一小時的時間我走遍了五大洲。這一切都要感謝偉大的肯尼斯.尤金.貝林，他給上?？萍拣^捐出了200多件動物標(biāo)本。

最后一站，機器人世界。這里有各種各樣的機器人。會跳舞的機器人，會變魔術(shù)的機器人，會玩魔方的機器人.我把一個三階玩魔打亂了，機器了一會功夫就還原了。最厲害的要算會畫畫的機器人。我和媽媽在電腦前拍了一張合影，機器人花了一點時間竟然把我和媽媽的肖像栩栩如生地畫在了紙上，還寫上上?？萍拣^參觀留念2005.04.30。那個字寫得可真漂亮，比打印的還好看。

不知不覺就到了科技館閉館的時間了，我還有很多項目沒來得及參觀呢。上海科技館---一個既能增長見識又可以休閑娛樂的好去處。再見了，大象，再見了機器人！

科技館三年級作文 篇4

暑假里的一天，爸爸媽媽帶我到四川成都科技館去看一看。

那天的天氣晴空萬里，一大早我們就出發(fā)了。爸爸開著汽車。經(jīng)過一個多小時的路程，我們終于趕到坐落成都天府廣場北側(cè)的四川科技館。那里的人可真不少，有老人，小孩，學(xué)生......人山人海的，絡(luò)繹不絕。

爸爸買好票后，我?guī)е闷娴男那樽哌M(jìn)了科技館。這科技館一共有四樓，科技展區(qū)一共分三層，館內(nèi)分航空航天，信息科技，機械，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，虛擬世界，生態(tài)與環(huán)境等20多個展區(qū)，設(shè)置展品約600件(項)。

我們走進(jìn)一樓的航空航天展區(qū)，我看到甲板上有許多不同年代的飛機模型，還有飛機發(fā)動機實體。在一旁還有未來駕駛。我看見有一個很大很大的航空母艦，又看見有 很多運載火箭......我們乘扶手電梯來到了二樓，二樓是機械和農(nóng)業(yè)展區(qū)，在這里，展區(qū)里展覽出一些被拆開的汽車，能完全看清楚汽車內(nèi)部機械運行狀況， 我們還參觀了虛擬世界展區(qū)，這個展區(qū)十分有趣，可以變臉，變身等等，我們又到三樓，三樓是數(shù)學(xué)展區(qū)，這個展區(qū)里是有關(guān)化學(xué)，物理，數(shù)學(xué)......真是讓 人眼花繚亂，目不暇接。在這個展區(qū)里，我還看到了我國古代科學(xué)家所發(fā)明的指南針，地震儀模型，我真為自己作為一名中國人感到驕傲和自豪。當(dāng)我參觀完科技館 時，天色已經(jīng)不早了，夕陽西下。回頭望去，高大的建筑上“四川科技館”五個大字特別醒目，讓人振奮。

科技館讓我懂得了許多科學(xué)知識，看到了很多課堂上還沒學(xué)到的知識，也讓我明白了我國的航天科技水平在世界上是多么的領(lǐng)先呀!以后我要在生活中努力的探索，增加知識本領(lǐng)，把科學(xué)用在生活里，為科技的進(jìn)步而不懈努力。

科技館三年級作文 篇5

今天天氣非常晴朗，我們?nèi)襾淼搅舜认萍拣^菜館。

來到科技館門口，我發(fā)現(xiàn)偌大的科技館竟然沒有一個工作人員。只見爸爸拿出一張卡在門口感應(yīng)器上一照，大門就開了。這是傳來一個好聽的語音播報：歡迎參觀慈溪科技館。

從大門進(jìn)去，我們看到了一個無框顯示屏，介紹了科技館里各個展館的分布與簡介。我們選擇了月球館。

我們來到月球館。哇，這就是一個虛擬的月球！在里面，我們可以體驗踏上月球的真實感受。我迫不及待地跟著爸爸媽媽來到穿月球服的地方。為什么上月球還要穿特殊的衣服呀？我好奇地問道。因為月球溫度比較低，月球上沒有我們?nèi)梭w需要的氧氣。而且月球上也沒有地心引力，所以我們必須要穿上特制的衣服。爸爸耐心地解釋道。原來如此！

當(dāng)我們?nèi)齻€人穿好航空服，就在機器工作人員的指引下通過了一個個通道。最后，一個洞口出現(xiàn)在了我們面前。通過它，我們就可以登上月球啦！哇，整個人都感覺輕飄飄的。我感覺走路很困難，有點踩不下去，但是在前面滿眼都是行星，太美了！我感覺自己仿佛真的置身于太空中，周圍沒有任何聲音，靜靜的。整個太空，就只有我們一家人！我想走過去，雖然看起來只有一點點距離，但是我卻好容易才能走到。我環(huán)顧四周月球上沒有水，沒有綠色植物。爸爸說是因為月球上沒有氧氣，沒有水，所以才沒有我們地球上的動植物?？磥硐氪谠虑蛏希瞵F(xiàn)在還是不可能呀！

滴滴滴耳朵邊傳來了鬧鐘的聲音，原來是我在做夢呀！真希望我能夠快快長大，成為一個科學(xué)家，去月球去宇宙探索更多的奧秘！

科技館三年級作文 篇6

科技館作文900字游科技館

今天中午，我和爸爸匆匆吃完中飯，就出發(fā)了。因為我們要去科技館參觀了，為了這一天，我都等了好幾天呢！所以我的心情別提有多開心了。

到了目的地，在我眼前是一座高大的建筑物，它的外形有點像是一個炮彈在炮彈邊上有一個圓球。爸爸說圓球內(nèi)就是科技館，于是我們就向圓球的肚子里跑去。

我和爸爸先去了海底世界，我和爸爸走進(jìn)去一看，哇！里面好黑呀！還好有一點燈光，我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)里面有很多奇形怪狀的魚，這些魚真奇怪呀！有的像蜘蛛、有的像一把劍，還有的像一把扇子，還有的像、、、里面還有電影看呢！放的是海底情景，各種各樣的魚游來游去，好像我們就在海底世界一樣。

看完了海底世界，我們進(jìn)入了科技館大廳，第一個項目是重力體驗，我看見有兩個座位，邊上有兩個火箭我和爸爸跑去排隊，輪到我們了，我和爸爸迫不及待地跑上座位，火箭慢慢地上去了，呼的一聲火箭飛快地下來了。我們一下子從空中直降下來真刺激呀！頭發(fā)都豎起來了，我真正體會了重力的作用。

之后，我們?nèi)ネ媪说窃轮渑擉w驗，著落艙的外形是一個圓圓的球體，跟我在電視上看到的火箭、著落艙差不多大。我們一起上了著落艙，我和另外倆個小朋友一起坐在第一排操縱，我感覺身體在慢慢搖動著，從屏幕上看，眨眼間已經(jīng)離開大氣層了，進(jìn)入了太空，周圍星星點點，有的星星還變得越來越大，過了一會兒，屏幕上顯示我們已經(jīng)接近月球了，月球是土黃色的，它的表面布滿著一個一個的大坑，比我平時看到潔白的月亮完全兩樣，我們繞月飛行了兩圈后慢慢著落，由于操作原因著落失敗了。

我們到了二樓先玩了磁鞋，爸爸穿上了磁鞋坐在椅子上，在圓形的磁邊上走著，整個人都倒了起來，但他還是跟平地走路一樣。要不是我身高不夠，我也一定要去玩。

后來我們?nèi)タ戳藱C器人表演，上面的機器人在伴奏，下面的機器人在跳舞。我真感嘆人們的力量??！

我們到了三樓玩走迷宮，我對著喇叭大喊開門，門果然就打開了，太神奇了！走進(jìn)里面是一個長方形的房間，四面墻上是『‖』樣的門。我走到一扇門前，門的邊上有一個小方框，上面顯示著要回答的問題，如果答對了門就自動打開。就這樣，不一會兒，我們走出了迷宮，來到了發(fā)電場，它顯示電是怎么樣發(fā)的，我還上去體驗了一回，太累了。發(fā)完電我們又玩了寶船、方輪車、鋼琴鍵等等好玩的項目。

不知不覺中天黑了，我只好依依不舍地回家了。

科技館三年級作文 篇7

今天上午，我們參觀了合肥市科技館?？萍拣^有兩座樓，一座樓是船形，另一座樓特別像飛碟，館內(nèi)有五層樓。

我們先排隊買票，我們有10：50的電影票，終于，我們進(jìn)了科技館，玩了各式各樣的科技物品，令我們難忘的有傾斜小屋、虛擬排球、足球射門等等。

傾斜小屋是一座奇怪的房子，它傾斜18度，地面和墻體都是傾斜的，進(jìn)去以后，頭有些暈，我們盡力向前走，可是當(dāng)走了一半時，感覺頭重腳輕，象要往后倒一樣。一不留神，就容易跌倒。

10：50分到了，我們興致勃勃地來到球形電影院，觀看穹幕電影《空中舞蹈》。電影描述的是幾位法國人駕駛飛機參加飛行表演和比賽的故事。和普通電影不同的是，屏幕是球形的，在我們頭頂上端，飛機的上升、下降、轉(zhuǎn)變時，我們就好象坐在飛機上一樣，非常逼真和刺激。

通過今天的參觀，我們深深感受到科學(xué)技術(shù)的奧妙神奇和無窮的力量。我們一定要好好學(xué)習(xí)科技知識，長大后當(dāng)個科學(xué)家，造福人類和地球。

科技館三年級作文 篇8

前不久，我去了廈門最流連忘返的地方就是廈門科技館。

走進(jìn)大廳，迎面而來的是水鐘。水鐘上面有一個供水箱，兩邊各有一組容器，左邊的大容器代表1小時，右邊的小容器代表2分鐘，它采用的是12小時計時法。整個科技館分為五個主題展館。

在海洋與搖籃展館中，我了解了有關(guān)神秘海洋的知識。在創(chuàng)造與文明展館中，那些活靈活現(xiàn)的機器人、樂趣無窮的虛擬世界令人嘆嘆稱奇。最令人難忘和激動的是當(dāng)我步入探索與發(fā)現(xiàn)展館中，發(fā)現(xiàn)了一圈星球的模型，站在火星模型磅秤上，呀!我的體重竟然只有3。6千克!僅僅是在地球上體重的十分之一……

科學(xué)是人類幸福的源泉，科技是人類進(jìn)步的階梯。廈門科技館，我一定會再來體驗?zāi)隳强茖W(xué)的力量的!再見了，廈門科技館。

參觀科技館心得三年級作文篇二

國慶節(jié)這天，天高云淡，風(fēng)和日麗，我懷著喜悅的心情和爸爸來到了廈門科技館。

一進(jìn)入科技館，我就看到一只猛犸象在不停地甩鼻子，就像一條魚的尾巴。時不時還會發(fā)出叫聲呢!我還看到了一只小象的化石，工作人員說它是真實的。關(guān)于這只小象的.化石還有一個故事：這只小象得了先天性心臟病，被象媽媽一腳踩死了。因為生病的小象會浪費有限的物資，不利于物種的發(fā)展。

我們來到探索·發(fā)現(xiàn)館，這里的神奇小屋最令我難忘。一進(jìn)去，我和爸爸就東倒西歪，站不穩(wěn)了，我像個醉鬼一樣走出了小屋。接著，我們又來到了磁電大舞臺。靜電將一位女士的頭發(fā)豎起來了，停止放電時，那位女士的頭發(fā)又落下去了。磁電大舞臺真有意思!

參觀完科技館，我不禁想：科學(xué)就是力量，知識改變命運。我今后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識!

參觀科技館心得三年級作文篇三

星期五，我和媽媽一起去了西安新城廣場的陜西科技館。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘神舟五號豎立在門口，我們買了票，走進(jìn)了科技館的第一層。哇，許多艘火箭在我眼前，第一艘是衛(wèi)星探測儀，第二艘是嫦娥一號，其他的分別是：神舟六號和神舟七號。

走進(jìn)科技館的第二層，是一些小發(fā)明，我看見有好多人在玩一個自行車，我也迫不及待地跑了過去，噢，原來是用自行車來發(fā)電的，我也玩了一下，前方有10個電燈泡，我牽力的蹬啊蹬，最后才亮了8個電燈泡。

走進(jìn)科技館的第三層是一些學(xué)校的小發(fā)明，我看見了一個好玩的小東西，就是你轉(zhuǎn)動齒輪，要快速的轉(zhuǎn)，然后有一些電動的玩具就會動起來，我又看見了一個像衛(wèi)星探測儀似的東西，左邊一個，右邊一個，我讓媽在那邊站著，我在這邊站著，媽媽讓我把耳朵靠在那，媽媽又說了一句話，我聽的清清楚楚。

然后我們又來到了最后一層，就是一個模擬飛行器和一個模擬冒險，我看見了一個房子，便走了進(jìn)去，哇，里面居然是斜的，好奇妙啊。

我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個偉大的發(fā)明家。

參觀科技館心得三年級作文篇四

十月，秋高氣爽，正是游玩的好時節(jié)。今天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)B門科技館參觀。我按捺不住興奮的心情，大早就來到學(xué)校。操場上，同學(xué)們就像快活的小鳥嘰嘰喳喳地說個不停。

由于司機不熟悉廈門的街道，我們的車白白在路上轉(zhuǎn)了一個小時才到達(dá)科技館。當(dāng)我們有點失望的時候，廈門科技館到了。首先映入眼簾的是一個大大的水鐘，水在鐘面流動，鐘擺是玻璃制成的，不停地擺動著，真神奇!我們跟著講解員去看機器人表演，機器人一男一女，隨著音樂響起，他們跳起了韻律操。

突然，男機器人拔出了一把鋒利的劍，舞了起來，在場的同學(xué)驚叫起來：“啊!”人群一陣騷動，大家擔(dān)心被劍刺傷。不一會兒，女機器人轉(zhuǎn)動兩個一大一小的砣羅，并把那個小的陀螺放在男機器人手臂的劍鋒上，我們?nèi)喽及l(fā)出陣陣的驚嘆：“哇，太神奇了!”全場響起了熱烈的掌聲。

吃完午餐，老師還讓我們到兒童未來玩了各種精彩的游戲項目。

快樂的時光總是短暫的，當(dāng)我依依不舍地離開科技館的時，心里盼望著下次秋游快快來臨。

參觀科技館心得三年級作文篇五

7月24日上午，我在教官和老師的帶領(lǐng)下，懷著激動的心情，來到合肥科技館參觀。

來到科技館門口，我被眼前的景色驚呆了，科技十分高大，大約有20多米高。到處人山人海，走進(jìn)科技館，我們到了二樓，我們對這些東西很好奇，一會看看這，一會又看看那。但一看到介紹牌，就知道這些東西有什么用了!我來到了模擬足球場面前，發(fā)現(xiàn)許多人都排隊等待踢球。輪到我了，這時，我感到十分驚訝，足球場和防守人員都在屏幕里，我想：防守人員在屏幕里面，他能防得住嗎?我把足球放在點上，用力一踢，哎呀!正好踢到守門員身上，他不費吹灰之力，就把球拿到手中了。我失望極了。

這時，李根拉著我的手，把我?guī)У搅艘粋€正方體的面前，我看見里面有一個彈簧。李根說：“你能摸到里面的彈簧嗎?”我想都不想地說：”當(dāng)然能!”我伸手一摸摸了半天都摸不到。李根笑這對我說：“這只是燈光的幻影而已，真正的彈簧在下面呢!”我向下一摸，果真摸到了!我們有參觀了許多東西。

走出科技館，我深深地地感受到中國科技日新月異的發(fā)展。我長大也要為中國科技貢獻(xiàn)自己的一份力量。

科技館三年級作文 篇9

星期五，我一大早就起床了，準(zhǔn)備一切就緒后，我興高采烈地來到學(xué)校，八時就出發(fā)了，一路上風(fēng)光可好了，還走過黃浦大橋呢！

哇！只見一個大大的球體形建筑展現(xiàn)在我的眼前，真像一個地球。我想：里面的知識一定可以裝滿這球體。走進(jìn)大廳，真是高科技，竟然能知道有多少人。上午我們走過生物萬象、地殼探秘、兒童科技園、視聽樂園、設(shè)計師搖籃，一個四維動感影院，地球家園、信息時代、機器人世界、蜘蛛展，蝙蝠洞，探索之光、人與健康、宇航天地，探索者長廊1和探索者長廊2。最令我印象深刻的是探索者長廊1和探索者長廊2。探索者長廊1向我們介紹了古今中外的科學(xué)家，有張衡，有伽利略，有牛頓，有拉瓦錫，有達(dá)爾文，有普朗克。最令我印象深刻的是張衡，他是我國東漢時期偉大的科學(xué)家、文學(xué)家。張衡對中國古代的天文學(xué)、地震學(xué)和機械力學(xué)作出了杰出的貢獻(xiàn)。他繼承和發(fā)展了前人的渾天理論，大膽地對天象提出了許多新的見解。他發(fā)明的xxx水運渾象xxx、xxx候風(fēng)地動儀xxx、xxx渾天儀xxx等，準(zhǔn)確地報告了西方千里之外發(fā)生的地震、較好地說明有關(guān)天文現(xiàn)象。這標(biāo)志著人類開始了用儀器記錄研究地震和天體的新紀(jì)元；探索者長廊2介紹了，有哈維，有法拉第，有居里夫人，有愛因斯坦，有鄧稼先，有弗萊明，有沃森與克里克。最令我印象深刻的是法拉第，他是對現(xiàn)代電學(xué)發(fā)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)的第一流科學(xué)家。他研究了奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的磁作用，做出了一項重大發(fā)現(xiàn)：磁作用的方向是與產(chǎn)生磁作用的電流的方向垂直的。法拉第還制成了一種電動機，證明了導(dǎo)線在恒定磁場內(nèi)的轉(zhuǎn)動。他甚至還證明了在地磁場內(nèi)的這種轉(zhuǎn)動。法拉第堅信，電與磁的關(guān)系必須被推廣，如果電流能產(chǎn)生磁場，磁場也一定能產(chǎn)生電流。他取得了巨大的突破是他發(fā)明了一種電磁電流發(fā)生器，這就是最原始的發(fā)電機，不僅做出了跨時代的貢獻(xiàn)而且奠定了未來電力工業(yè)的基礎(chǔ)。

下午，我們玩了兒童科技園和智慧之光，智慧之光里面的知識可豐富了，里面有許多問題，我都解決了，只有一個問題可難了，是我思索了好久：二個直徑相同的圓，重量也相同，在兩個東西上滾，為什么一個滾得快一個滾得慢？徐雨偉，秦逸和我思考了好久也沒想出來。我靈機一動，把兩個圓環(huán)了一個位置，快的變慢了，慢的變快了。原來是推動力的原因?！笆峭苿恿Φ脑颍　蔽腋吲d得一蹦三尺高。

時間過得真快?。≌媸恰皶r間不等人”，我們依依不舍地離開了上?？萍拣^。

科技館三年級作文 篇10

20xx年的月日，陽光明媚。驕陽似火，我和我的室友便開始了我們作為大學(xué)生的特殊之旅——參觀貴州科技館。

我們很早就出發(fā)了，和兒時的心情不同，我們懷揣著和小時候的不一樣的心情，早早的來到了科技館。在那里我們視乎顯得“格格不入”。但表現(xiàn)得還是像個孩子一樣，充滿了好奇與渴望。

貴陽科技館是一個多功能與一體的綜合性科普場所。展覽、培訓(xùn)、影視、攝影、天文幾乎無不涉及。是一所綜合性的，現(xiàn)代化的，有自己獨特魅力的省級科技館。圍繞“自然、智慧、未來”的主題進(jìn)行設(shè)計。

展廳主要由少兒科技園、萬物之靈、科技探索、黔貴大地、天文地理組成，有條理。分層次的讓我們了解了科技所帶來的震撼與魅力。一進(jìn)入展廳我立刻被科技館琳玲瑯滿目的展品吸引了眼球，里面的人工模擬式原本諱莫如深的道理變得淺顯易懂，令人拍手稱奇。“萬物之靈”通過運用光、電、聲等科學(xué)技術(shù)，將人類社會的發(fā)展軌跡，以獨特的方式，呈現(xiàn)在我的眼前。而“黔貴大地”的秀美風(fēng)光。更是讓我心動不已。它通過各種模型。重點展現(xiàn)了貴州神奇的自然風(fēng)光，獨特的文化魅力以及豐富的自然資源。接著我們又參觀了集各種可以于一身的“天文地理“。真正的了“仰觀蒼穹，俯瞰山川”的感受，在這里，你可以看到浩浩太空與茫茫宇宙的各種天象，變幻莫測的海洋與大陸。還可以通過現(xiàn)場的技術(shù)控制，感受世界性的自然災(zāi)害，感受環(huán)境對我們的重要作用和影響，從而增強我們的環(huán)保意識。值得一提的東西還有很多很多?？傊?，那里是一個很有魅力的地方。

貴州科技館是一個以提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)為目的、組織實施的科普展覽及相關(guān)社會化活動的科普宣傳教育機構(gòu)。無論是學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略、還是針對人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所開展的基礎(chǔ)性教育，這里都是值得一提的地方。它在面向展青少年科普展覽及相關(guān)的社會化活動、激發(fā)公眾對科學(xué)技術(shù)的興趣和滿足體驗和主動學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的需要、強公眾的探索和創(chuàng)新能力、進(jìn)公眾科學(xué)文化素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展都具有重要意義。

在貴州科技館里，每一件展品都用它獨特的魅力，都是知識和科技的結(jié)合，更是有著科技、美術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、自然科學(xué)的巧妙結(jié)合。在里面針對性開展的“探究學(xué)習(xí)”、“技術(shù)革新”、“綜合創(chuàng)造”等的教學(xué)項目和科普欄目。使越來越多的人了解科學(xué)技術(shù)。真正的讓我們在“玩”與“樂”的過程中感受著科技帶來的樂趣和魅力。也學(xué)習(xí)到了看更多的文化知識。

走出科技館，回頭看了一下，它螺旋式的外觀設(shè)計，正是科學(xué)技術(shù)不斷攀升的象征。同時也像我們彰顯科技在今天的生活中舉足輕重的地位。通過這次的參觀，我開闊了自己的視野，豐富的自己知識，也了解到了不一樣的科技。我明白了無論什么時候，都應(yīng)該時刻牢記使命，為更好的將來貢獻(xiàn)自己的力量。

科技館三年級作文 篇11

今天我和爸爸媽媽來到了山東省科技館。從外面看這館不大，不知里面怎么樣？

一進(jìn)大廳首先映入我們眼簾的是一個非常非常大的地球儀。順著通道我們進(jìn)入了一樓兒童科技園，那里有許多玩具。我印象最深的是波面鏡。人站在鏡子面前，再高的人也變成了侏儒；再瘦的人也變成了胖子，非常有趣。再向里走，我們進(jìn)入了一間小屋，屋子里有一棵感應(yīng)樹，拍拍它它會發(fā)出指令，“拍右臉，拍左臉，額頭等”用來測試你的反應(yīng)力。

一會我們到了二樓，這一層樓為科學(xué)研究與探索主題，有電與磁的知識，有人體奧妙的探索，最有意思的是時光隧道。從外面看那房子一動也不動，但進(jìn)入后你的四周都是小火苗一樣的光，并且感覺屋子在搖擺著，人也在搖擺。具體原因我也看不懂，只覺得科學(xué)真奇妙！

我們到了第三層，這層是創(chuàng)造與發(fā)明主題，有指南針、蒸汽機、地震儀、渾天儀、凸凹畫、沙漏等。其中我最喜歡沙漏，據(jù)說古代人把沙漏當(dāng)成計時器。

今天我收獲了很多，學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。這真是一次非常有意義的科學(xué)教育。

點評：你按地點轉(zhuǎn)換把山東省科技館介紹得清楚明了，讓我們感到了科技的魅力和神奇。

科技館三年級作文 篇12

今天一大早，我就起床，懷著興奮和快樂的心情跟著媽媽來到了我盼望已久的上海科技館，終于圓了一個夢。

來到科技館，我和媽媽首先來到一樓的動物世界，去五大洲拜訪了難得一見的神態(tài)逼真的動物居民。接著，又到生物萬象去觀賞水生景觀。我們簡直是處在人間仙境，美麗極了，我和媽媽都被這景象而吸引。

隨后，我們上二樓去參觀蜘蛛展，在那兒我看見了形狀詭異的蜘蛛標(biāo)本，見識了有手掌心那么大的活蜘蛛，進(jìn)一步了解了這大家都覺得可怕的小東西，知道了一些以前聽都沒聽說過的蜘蛛，真是長了很多知識。接著，我們?nèi)チ藱C器人世界。這兒有各種各樣不同用處的機器人，有：機場服務(wù)機器人、下棋機器人、畫畫機器人、音樂家機器人機場服務(wù)機器人專門為游客取包，只要你喊出你的包的顏色，它就會準(zhǔn)確無誤地為你服務(wù)；下棋機器人是下五子棋的高手，你可別想輕易打敗它；畫畫機器人會惟妙惟肖地畫出你的模樣；音樂家機器人會有模有樣地彈鋼琴。我還看到了一個跟人長得特別相似的機器人打太極拳呢！一種種我從沒有見過的機器人讓我佩服得五體投地。我想：發(fā)明它們的科學(xué)家們一定是充滿智慧的，他們一定花費了很多的心血。

看完無比神器的機器人，我又來到三樓的地球家園展廳，我看見了一些瀕臨滅絕的鳥類，如：小天鵝、丹頂鶴我不禁為它們的悲慘處境感到惋惜，我真想呼吁所有的人都來愛護(hù)動物。哇！這里的人好多?。∥矣行┖闷妗Ｗ呓豢?，原來是食物的旅行。于是，我們加入到龐大的隊伍中，等著做一次食物，了解食物從口腔進(jìn)去之后在身體里的奇妙的旅行。

不過，最熱鬧，也是最有趣的還要數(shù)智慧之光。在這兒有環(huán)形激光琴、輝光球群、三維立體圖形其中有一個叫自我升降的游戲，挺有意思。就是坐在椅子上用拴在滑輪上的繩子把自己拉上去，再把自己放下來。我和媽媽比賽誰快。媽媽奮力地嘿喲，嘿喲結(jié)果我們倆還是不分勝負(fù)。我還進(jìn)了魔屋，這可不是魔鬼待的屋子，而是有魔力的屋子。從外形看，它并沒有什么特別之處，可是這整個屋子里面是傾斜的，人在里面，感到頭暈眼花，失去重心，不會走路。還有一個游戲，我也從沒有見過。就是一輛被固定在地上的自行車，你快速蹬，前方管子里的皮球會往上升。不知是怎么回事。咦？這是哪來的水？我忽然轉(zhuǎn)身看見有一個巨大的水龍頭懸在空中，沒有任何支撐，也沒有提供水源的水管，卻源源不斷地有水流下來。好奇怪啊！于是我便問媽媽。媽媽仔細(xì)地觀察了一番，說：一定是下面水池中的水，從下面不斷地對著水龍頭噴上去，再從上邊流下來。我若有所悟。

智慧之光真是太神奇了，我興高采烈地玩遍了整個展廳。不知不覺中，科技館一天的營業(yè)就要結(jié)束了，我依依不舍地向這個既能學(xué)知識又能玩游戲的地方告別。在這里，我度過了充實又快樂的一天。我想：等以后我有了孩子，我一定會帶他/她到上?？萍拣^。我相信，看到的一定又是一個不同的景象。上?？萍拣^，我真的很喜歡你！

科技館三年級作文 篇13

暑假的時候我和我的朋友一起去科技館。

我們到了以后去買票，買完票我們?nèi)⒂^太空館。

太空館里靜悄悄地，我們進(jìn)去一看，哇！好多太空船模型??！比如，火箭、阿波羅號太空飛船、宇宙空間站、衛(wèi)星以及別的一些太空船模型。這些飛船讓比我在書上看到的，更真實，非常壯觀，讓我大開眼界。尤其是宇航員穿的太空服和氧氣罐等裝備，讓我印象深刻。

參觀完太空館，我們?nèi)⒂^了兒童世界。

兒童世界里有各種各樣好玩的，比如氣體火箭發(fā)射和模擬汽車修理玩具等。

這次參觀科技館讓我印象最深刻的是，3D模仿秀。這個模仿秀需要先選擇一個動物角色，然后這個動物角色就會模仿我們的身體運動。我選擇的是一個小猴子，然后我就做各種各樣有趣又搞笑的動作，小猴子就跟著我的動作動起來。我和我的朋友玩的非常開心和快樂。

參觀完以后我們高高興興的去必勝客吃午飯去了。

科技館三年級作文 篇14

放假的第一天，我和爸爸背上行囊去尋找那份我已放飛的夢想……一路上，風(fēng)景無限，美不勝收。一座座連綿不斷的山巒出現(xiàn)在我的`眼前，一朵朵形態(tài)各異的白云從我的頭頂飄過，猶如一幅美麗的中國畫，使我對大自然的鬼斧神工贊嘆不已。

一到太湖樂園，映入我眼簾的是四個可愛的卡通人物：喜羊羊、美羊羊、老村長、波樂熊。它們站在門口微笑著向我們擺手，迎接我們的到來，我興奮的和它們拍照留影。

進(jìn)入園區(qū)，游玩的地方令我目不暇接。有夢樂園、夢幻木馬、炫彩風(fēng)車、風(fēng)火流星錘等，不過我最喜歡玩的是碰碰車。我和爸爸分別坐在綠色和紅色的“戰(zhàn)車”里，我們系好安全帶，腳踩油門，手握方向盤，隨著“滴”的一聲，比賽開始了，我開足馬力，向旁邊的“戰(zhàn)車”撞過去，只聽到“呯”的一聲，耳邊傳了歡笑聲……我駕駛著一輛“戰(zhàn)功赫赫的戰(zhàn)車”，像一位威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士。我在碰撞中體驗到激情，從激情中撲捉到了歡樂！下個更加刺激好玩的是什么呢？當(dāng)然非“激流勇進(jìn)”莫屬。我和爸爸身穿雨衣，坐在小艇的前排，隨著小艇的“咔咔”聲，小艇沿著滑道緩緩向前，速度漸漸的由慢變快，位置從低到高，我的心“呯呯”直跳！眼睛緊緊地閉著，心都“跑”到嗓子眼了。水艇瞬間從高處墜落，頓時水花四濺，我們一起尖叫起來……在我感覺到剌激的同時，也欣賞到了漫天浪花水簾的奇宜風(fēng)景！好不容易結(jié)束了游戲。我的心也慢慢平靜了下來。再看看我和爸爸，已被淋成了名副其實的“落湯雞”。

時間過得飛快，一眨眼就到了中午，我和爸爸戀戀不舍地離開了太湖樂園?？鞓返臅r光總是感覺很短暫，我多么希望能停止在此時此刻。

科技館三年級作文 篇15

在十一月二十二日下午，我們四年級一起去了氣象科技館。

到了科技館，往前走，向右轉(zhuǎn)，前面就是電影院。我們先去看電影，一進(jìn)大門，一片黑暗，每個人都拿一副4D眼睛，然后坐到位子上。平時的電影和這里的電影有很大的不同，就是一般的電影院里的凳子矮，而這里的凳子是高的。電影的名字叫帝王之國。主要講的是有一個古老的民族，還有一些怪魚。有一年，一只又肥又大的食人魚在村子里欺負(fù)人們，大家齊心協(xié)力把這條食人魚給打敗了。

在電影院前面，再向左轉(zhuǎn)，就能看見一個很大的平臺，上面有百葉箱，風(fēng)速儀和雨量桶。。。。。。每天的天氣預(yù)報就是通過這里知道的。

在平臺對面是關(guān)于氣象的科技館，里面是一些氣象的游戲，我玩了風(fēng)力發(fā)電。

今天我們不僅玩得開心，而且還了解了關(guān)于氣象的知識。

四年級上冊《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計北師大版