小學(xué)教學(xué)教案

開國大典 教案教學(xué)設(shè)計。

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《開國大典》教學(xué)設(shè)計

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀(第一段)

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典?

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

(典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位)(奏國歌)(毛主席宣布政府成立)(升國旗，鳴禮炮)(宣讀公告)

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀(自豪，揚眉吐氣)

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?

比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么?這樣比喻寫出了什么?

光明指什么?象征什么?

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲?反映了什么思想感情?

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》教學(xué)設(shè)計三

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標

1．學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)步驟

第一課時

教學(xué)目標

1．掌握3個生字，理解部分新詞。

2．掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程

一、解題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1．讀通課文，學(xué)會字詞。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1．試說課題意思。

2．分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1．指名分節(jié)讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

3．選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4．隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1．有感情地朗讀第一段。

2．完成作業(yè)本第1．2題。

第二課時

教學(xué)目標

1．感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2．背誦第6～8自然段。

教學(xué)過程

一、閱讀第二段

1．理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2．自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第三段

1．自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2．小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3．選讀句子。

三、作業(yè)

1．背誦6～8節(jié)。

2．完成作業(yè)本3．5題。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為──而──；為──而──；為──而──。

第三課時

教學(xué)目標

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解。

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

開國大典

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、幫助學(xué)生認識聳、渠、鈕、枳、聶；會寫防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩；理解典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰等詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生進行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達能力。

教學(xué)重點：

體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情。

教學(xué)要求：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第二部分。

1、默讀課文，理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行。）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？

（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）

（1）教師適時引導(dǎo)

（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）

（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。

理解1這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已傳遍中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城、大江代表中國，再用內(nèi)外、南北這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。）

看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。

指導(dǎo)朗讀：把重點詞語表達的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。

自己讀、朗讀、齊讀

指導(dǎo)背誦第七自然段。

理解2接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

理解3歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲

（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。）

理解4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀第三部分。

思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊伍。）

（光明充滿了整個北京城中的光明除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

三、總結(jié)全文

四、小練筆

寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計：

開國大典

熱愛、激動、自豪

按事情的發(fā)展順序宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮

重點突出宣讀公告閱兵式群眾游行

26開國大典

學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)會本課的生字詞.

2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句.

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段.

課前準備

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況.

第一課時

揭示課題

◆出示課題，讀題.

◆理解題意.

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮.

◆結(jié)合時代背景理解“開國大典”.

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭.八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛

況.從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了.

自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

a．通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會字詞.

b．畫出課文中解釋課題的一句話.

C．思考：課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句.

d．提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決.

交流

◆讀課文第一句話，解釋課題意思.

◆理清文章思路.(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分.)

◆交流疑難，解決部分問題.隨機學(xué)習(xí)生字新詞.

學(xué)習(xí)課文第一部分

◆自由讀課文.

◆從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列.)

◆指導(dǎo)朗讀.注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛.

作業(yè)

◆有感情地朗讀第一部分.

◆書寫生字及詞語.

◆練習(xí)讀熟全文.

第二課時

精讀第二部分

◆學(xué)生默讀，理清典禮的過程.

典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告

練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況.

◆畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀.

重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來.

(“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地.“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力.“全國人民一齊歡躍起來.”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了.聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影.)

◆指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動、興奮、喜悅.)

◆練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話.

重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了.(感受自豪，揚眉吐氣.)

◆找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法.

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲.

排比：四個“傳到”.體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句.

(感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義.)

◆練習(xí)背誦第7自然段.

篡閱讀第三段

◆自由朗讀描寫閱兵式的語句.

◆畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子.

◆小組合作，討論試寫排比句.

全場30萬人，為________而________；為________而________；為_________而________.

閱讀第四部分

◆默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話.

◆朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛.

◆讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思.

重點：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思.

總結(jié)全文

◆連起來說說課文記敘了四個怎樣的場面.

◆作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達了什么思想感情?

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情.

初步學(xué)習(xí)表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面．b．選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面；c．按大會的進程逐項描述.)

作業(yè)

◆摘錄最使你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段.

◆寫一寫你讀后的感受.

開國大典教學(xué)反思

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是由小編為大家整理的“開國大典教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

在建國六十周年之際，我和我的同學(xué)們很幸運地學(xué)習(xí)課文《開國大典》，按教材，這篇課文是安排在第八單元學(xué)習(xí)的，為了同學(xué)們更多地了解祖國，在不久的十月一日有目的、有激情地觀看六十周年建國慶典，教者打亂教材,特意提前學(xué)習(xí)第八單元，首當(dāng)其沖地學(xué)習(xí)《開國大典》，讓同學(xué)們感受開國大典的盛況，感受人民群眾激動、興奮的心情。

課前，我做了相關(guān)的課件，搜集到了毛主席在開國大典上的講話視頻，目的不言而喻。

課始，在學(xué)生初步預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看了毛主席在開國大典上的講話視頻。其想法是讓學(xué)生感受會場的氣氛，聽到毛主席的宣告時那種激動、興奮地心情，然后帶著這種心情進入課文學(xué)習(xí)。在文字中再去感受那種人民翻身當(dāng)家作主人后的那份驕傲，那份自豪?？墒屡c愿違，同學(xué)們聽了毛主席的講話后，最大的感慨竟然是“毛主席說的什么，我一句都沒聽懂”“毛主席身邊站的都是些什么人呀？”當(dāng)時的我徹底暈了，這哪有半點我的預(yù)設(shè)成份呀，面對生成的局面，我只好停下進度，用緩和的口氣向同學(xué)們簡單地介紹了毛主席說的是哪里話，內(nèi)容大致是什么，這樣學(xué)生才略理解了點。在這種狀態(tài)下、學(xué)生帶著這種情感進入文本學(xué)習(xí)，可想而知效果是怎樣的。答非所問處比比皆是,教者忙得不亦苦乎。

這樣的教學(xué)情景在我的課堂上并不多見，我匪夷所思。課后，我詢問同學(xué)們?yōu)槭裁唇裉斓膶W(xué)習(xí)這樣費力,同學(xué)們告知我：“因為我們沒有預(yù)習(xí)好,老師給的時間太少?！甭犃诉@話,我認真地反思了下原因，主要有兩點：一是教師考慮到課時，急于求成，學(xué)生的預(yù)習(xí)只給了半節(jié)課，文章又長，讀得慢的同學(xué)可能讀一遍的時間都不夠；二是文中所描述的情景從時間上來說畢意離孩子們現(xiàn)有的生活太遠了，孩子們生活的幸福快樂，他們的愛好是時代的產(chǎn)物，對老一輩的革命家知之甚少。因為教師課前的鋪墊和引導(dǎo)太欠缺了，所以才有了這樣不盡人意的課堂。教者只是站在自己的位置上以自身的感受來進入文本的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生所處的時代。所以這樣的課文在預(yù)習(xí)的時間上應(yīng)該給充分，必要的背景，重要的人物在預(yù)習(xí)時應(yīng)該給予講解，教者太想當(dāng)然了。

《開國大典》教案學(xué)案設(shè)計

【教學(xué)目標】

１、認識５個生字，會寫１４個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫第七自然段。

３、理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

４、學(xué)習(xí)場面描寫，學(xué)寫場面描寫。

【教學(xué)重點】

理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)場面描寫，學(xué)寫場面描寫。

【教學(xué)過程】

教案

學(xué)案

一、學(xué)習(xí)提綱

１、自學(xué)生字、新詞，注意書寫難字（典、副、協(xié)、奏、誕、鈕、瞻、拂、嗓）；組詞：

副＿＿協(xié)＿＿湊＿＿

幅＿＿脅＿＿奏＿＿

誕＿＿鈕＿＿瞻＿＿

延＿＿紐＿＿檐＿＿

２、默讀課文：

按會場布置大會盛況閱兵儀式群眾游行把課文分成四段。

３、自讀大會盛況部分，按宣布成立升國旗宣讀公告分成三層。

４、默讀課文，勾畫為新中國誕生的激動、自豪的重點句子，思考批注，表達了首都人民＿＿＿的思想感情。

５、勾畫文中場面描寫，說說寫法上的特別之處。

二、練習(xí)提綱

１、背誦第七自然段。

２、聽寫生字、新詞。

３、場面描寫：

開學(xué)典禮。

一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞

１、指導(dǎo)書寫難字，特別注意副──幅；協(xié)──脅；鈕──紐；瞻──檐的區(qū)別。

二、抓段與段的聯(lián)系指導(dǎo)分層、分段

三、抓住為新中國誕生激動自豪的場面，細讀探究文章的思想感情

１、三十萬人的目光（一齊）投向主席臺

２、這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡躍起來（熱愛領(lǐng)袖。）

３、三十萬人一齊一齊一齊表明中國人民從此（站）起來了（熱愛新中國。）

⑴換詞比較，體會感情。

⑵補充課外中國人屈辱的歷史資料，寫感受。

⑶指導(dǎo)讀出為新中國誕生激動自豪的心情。

４、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手堂都拍麻了（熱愛新中國──歡喜、激動。）

５、中華人民共和國萬歲！毛主席萬歲！（熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖。）

四、探討寫法特點：點面結(jié)合

五、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練適用

4 開國大典

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《4 開國大典》，僅供參考，希望可以幫助到您。

4開國大典教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為而；為而；為而。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

7《開國大典》

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“7《開國大典》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

7《開國大典》教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》 教案教學(xué)設(shè)計

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《開國大典》 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

《開國大典》

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“《開國大典》”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

語文教案－《開國大典》

《開國大典》

教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

《開國大典》教學(xué)設(shè)計二

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計二”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

↘談話激情，導(dǎo)入新課

①同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？

學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報已有知識。

②過渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）

師：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。1949年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景。）

師：現(xiàn)在，就讓我們走進這一天，去看一看當(dāng)時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！

↘初讀課文，整體感知

①練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意。

a．自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。

b．反饋自學(xué)生字詞情況。

正確連線，解釋詞語，練習(xí)造句，找出近義詞：

擎檐瞻

qǐnɡqnɡzhānyn

擎著：往上托；舉。（造句練習(xí)）

瞻仰：恭敬地看。（造句練習(xí)）

分別找出匯集、擎著、提著的近義詞。

②質(zhì)疑解疑。

簡單問題當(dāng)時解決，和理解課文有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時再解決。

↘細讀課文，品味理解

①練習(xí)分段。

a．默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。

b．學(xué)生討論。

明確：課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。

第1段：大典前天安門廣場的情況。

第2段：大典中毛主席宣告、升國旗、宣讀公告。

第3段：閱兵式盛況。

第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。

第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。

②披文入境。

此時此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個難忘的鏡頭？為什么？

明確七個鏡頭：

大典前的會場；毛主席宣告；升國旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。

③合作研讀。

請選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過合作給這些照片配上解說詞（口頭準備）。

↘布置作業(yè)

①抄寫生字，熟讀課文。

②小組合作完成解說詞：將講解說詞準備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）。

第二課時

↘回顧導(dǎo)入

快速閱讀全文，說說課文大意。

↘研讀交流

交流給難忘鏡頭配寫的解說詞。

①交流大典前的會場的解說詞。

a．出示相關(guān)圖片，小組代表解說，其他同學(xué)邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么？

b．出示填空，使學(xué)生明確開國大典舉行的時間、地點、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問題。

開國大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有__，估計總數(shù)__________。會場在__________。主席臺設(shè)在__________。

c．說說從他們的解說中，你感受到了什么？

明確：可以從天安門廣場布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典場景來談。

把下面句子中加點的詞語換一個詞語比較一下，看看有什么不同。

出示：

1．他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

（體會參加大典群眾的激動和熱切的心情。）

2．到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

（體會開國大典時盛大的場景。）

d．試背給你留下印象較深的語句或段落。

②交流毛主席宣告、升國旗、讀公告的解說詞。

a．小組代表解說，出示相關(guān)圖片、錄像。說說聽了他們的解說，你有什么感受？

b．通過語言文字的訓(xùn)練，加深理解、體會、感受。

請你對比地讀讀下列句子，說說你的感受。（出示對比句）

（1）下午三點整，會場上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，人的目光看向主席臺。

下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，三十萬人的目光一齊投向主席臺。

（體會人民群眾對毛主席和新中國的無比熱愛。）

（2）三十萬人脫帽站立，抬起頭，看著國旗。

三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

（體會中國人民為從此站起來、當(dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。）

c．通過展開思維想象，加深理解、體會、感受。

請你展開想象，當(dāng)聽到毛主席莊嚴的宣告時，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時，全中國人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？

明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。這句話震動了全中國，震動了全世界，使全中國人民感到無比歡快、激動、自豪。

d．通過對語言文字的品味，加深理解、體會、感受。

在典禮進行中，有幾處寫了掌聲？從這三次不同的寫法中你體會到什么？

當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺上時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

（表達了人民對毛主席的無比熱愛。）

當(dāng)國旗升起，禮炮響起時，到后來，每一聲炮響后，會場上就響起一陣雷鳴般的掌聲。

（表達了人民對新中國的熱愛。）

當(dāng)讀到選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席時，觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

（表現(xiàn)了社會各界人士對毛主席的擁護。）

e．試背你喜歡的語句或段落。

③交流閱兵式、群眾游行、大典結(jié)束的解說詞。

a．小組代表解說。

b．觀看相關(guān)錄像資料。

c．評價解說詞。

讀讀下列語句，再評價哪組的解說詞配寫得好。

（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

（挺著是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，鋼鐵巨人給人以堅強高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。）

（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

（拋是描寫群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去。蓋過是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍天時的激動喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。這是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。）

（4）天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

（體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人后無比幸福的心情。）

d．試背給你喜歡的語句或段落。

④交流大典結(jié)束的解說詞。

a．小組代表解說。

把下面句子中加點的詞語換一個詞語比較一下，看看有什么不同。

兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個北京城。

（光明充滿了整個北京城，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這也是人民群眾心里的光明。）

↘回歸全文

過渡：1949年的開國大典永遠銘刻在我們每個中國人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，中國的經(jīng)濟發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國科技的發(fā)展了，我們也實現(xiàn)了飛天夢；中國的國力日益強大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運會了我們更加熱愛我們的祖國，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！

讓我們再一次有感情地朗讀課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！

↘布置作業(yè)

①試著體會本文用詞準確、比喻貼切的特點，可以抄錄有關(guān)句子。

②收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳λ绱说爻缇?、熱愛?/p>

教《開國大典》反思

因課文篇幅較長，細讀課文時要抓住重點，長文短述?？上茸寣W(xué)生獨自思考，在每一段中找出描寫人民群眾動作，神態(tài)，語言的詞語和句子，領(lǐng)悟課文的思想感情。然后進行討論，可以先小組討論，再集體交流。學(xué)生在談自己對課文中心思想的體會是，教師要多注意語言表達方面的問題，而不宜用同意的要求束縛學(xué)生的思維。通過討論，使學(xué)生領(lǐng)悟作者這樣寫的目的是為了反映人民群眾熱愛黨，熱愛領(lǐng)袖，熱愛新中國的思想感情。

朗讀訓(xùn)練，語感訓(xùn)練是語言能力訓(xùn)練的重要組成部分。朗讀是訓(xùn)練學(xué)生語感的主要方法。教學(xué)中，一是要讓每個學(xué)生都能自由朗讀，二是對課文中描寫群眾熱烈歡呼的心情激動的語句要重點指導(dǎo)朗讀。三是播放《開國大典》的錄象片段，再現(xiàn)開國大典的真實情景，讓學(xué)生選擇其中的一個場面進行朗讀。這樣既易于抒發(fā)感情，又利于學(xué)生領(lǐng)會中心思想，還有助于學(xué)生背誦記憶，積累詞語，句子。四是在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦第６～８自然段。指導(dǎo)背誦不僅要交任務(wù)，還要教方法?？梢宰寣W(xué)生在理解句意，句群關(guān)系的基礎(chǔ)上，有意記憶背誦；可以采用先摘錄每句頭幾字作為背誦提示的頭字背誦法；可以采用分自然段，逐段滾雪球試背誦；也可以采用重點突出法，先抓好第7自然段的背誦。

《開國大典》教學(xué)設(shè)計一

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《開國大典》教學(xué)設(shè)計一》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

學(xué)習(xí)目標

1．學(xué)會本課的生字詞。

2．發(fā)解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。

3．練習(xí)有感情地朗讀課文，重點引導(dǎo)學(xué)生背誦6-8自然段。

課前準備

看有關(guān)開國大典的錄像片。

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。

教學(xué)過程

↘揭示課題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．結(jié)合時代背景理解開國大典。

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了開國大典的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家──中華人民共和國誕生了。

↘自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

1．通讀課文2-3遍，利用字典自己學(xué)會字詞。

生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。

新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．思考：課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4．自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。

↘交流

1．讀課文第一句話，解釋課題意思。

2．理清文章思路。

（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

↘學(xué)習(xí)課文第一部分

1．自由讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

（成員多，到會群眾范圍廣：四面八方、匯集而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列。）

3．指導(dǎo)朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

↘作業(yè)

1．有感情地朗讀第一部分。

2．書寫生字及詞語。

3．練習(xí)讀熟全文

第二課時

↘精讀第二部分

1．請學(xué)生默讀，自主理清典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。

2．劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已傳遍中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城、大江代表中國，再用內(nèi)外、南北這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。）

3．指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

4．練習(xí)用人民群眾為而激動而說話。

重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

（感受自豪，揚眉吐氣）

5．找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個傳到。體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句。

（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）

4．試練習(xí)背誦6～8節(jié)。

↘閱讀第三段

1．自由朗讀描寫閱兵式的語句。

2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

3．小組合作，討論試寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

↘閱讀第四部分

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

重點：兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？光明指什么？象征什么？

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。

↘總結(jié)全文

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情。

初步學(xué)習(xí)表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。c.按大會的進程逐項描述。）

↘作業(yè)

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。

2．寫一寫你讀后的感受。