高中物理教案

《希望你喜愛物理》學(xué)案。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“《希望你喜愛物理》學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

《希望你喜愛物理》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
通過看圖、討論等學(xué)習(xí)活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識到物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。
過程與方法
通過查閱資料、討論等活動，初步了解物理學(xué)與技術(shù)、社會之間的互動關(guān)系，了解物理學(xué)巨大的社會功用。
情感態(tài)度與價值觀
3了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的欲望。從對物理學(xué)巨大作用的了解入手，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生喜歡物理。
二、重點(diǎn)
1）讓學(xué)生體會自然界、身邊的物理現(xiàn)象的有趣，從而喜歡物理。
2）讓學(xué)生了解物理學(xué)對人類社會發(fā)展、高科技發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感。
三、難點(diǎn)
1）成功地演示新奇而有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。
2）根據(jù)教材內(nèi)容收集閱讀有關(guān)資料。
四、教學(xué)器材
火柴、燒杯、紙鍋、漏斗、乒乓球、平面鏡等。
五、課時計劃
一節(jié)課時
六、教學(xué)設(shè)計與過程
一、新課引入
師生共同閱讀“章首詩”。
板書：第一章走進(jìn)物理世界
第一節(jié)希望你喜愛物理
二、新課教學(xué)
1、多姿多彩的物理現(xiàn)象
1）自然界中有趣的物理現(xiàn)象
①．指導(dǎo)學(xué)生邊觀看圖片，邊閱讀圖片的“配文”。然后直接提出問題：通過觀看、閱讀，你有什么感受？（抽幾個學(xué)生，讓他們談?wù)勛约旱母惺埽?br> ②．對于以上這些有趣的物理現(xiàn)象，你想提出什么問題？（抽幾個學(xué)生，看看他們提出的問題是什么）
③．同學(xué)們提的問題都很好，通過學(xué)習(xí)物理知識，以上的問題都可得到解釋，有的同學(xué)知識面比較廣，或事先已查找了有關(guān)資料，能回答以上的哪個問題？（教師簡要回答學(xué)生提出的部分問題）。
2）身邊有趣的物理現(xiàn)象
①．在黑板上寫出以下幾種情況：a.用力向下吹乒乓球，乒乓球不會下落；b.用紙鍋可以燒開水；c.利用三棱鏡可以把白光分解為七色光；d.利用滑動變阻器改變燈的亮度。
問：你認(rèn)為可能發(fā)生嗎？猜猜看。
學(xué)生討論、交流，做出猜想。
②．教師演示實(shí)驗(yàn)1：在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球（不緊貼漏斗），然后從漏斗口向下用力吹氣，同時將手指移開，乒乓球不會下落。
教師演示實(shí)驗(yàn)2：用紙鍋燒水，水開了，紙鍋沒有燒壞。
教師演示實(shí)驗(yàn)3：利用三棱鏡可以把白光分解為七色光
教師演示實(shí)驗(yàn)4：利用滑動變阻器改變燈的亮度。
做完以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都找到了正確答案。
③．你們在認(rèn)識自然和生活中還遇到過什么新奇而又有趣的物理現(xiàn)象？比比看誰說得多？
④.教師歸納：歸納以上我們知道了物理現(xiàn)象是多姿多彩的，物理是有趣的。剛才介紹的自然界中的這些有趣的物理現(xiàn)象，就分別屬于物理學(xué)中的光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)。
板書：1、多姿多彩的物理現(xiàn)象是有趣的。物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。
它不但有趣，而且非常有用，下面我們來了解它對人類社會作出的巨大貢獻(xiàn)。
2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展
①．教師指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片，一邊閱讀其配文。
②．小結(jié)：綜觀歷史，物理學(xué)許多重要的發(fā)現(xiàn)，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，物理學(xué)對人類社會的進(jìn)步，真可謂功勛卓著。
希望同學(xué)們學(xué)好物理，為我國的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化做出自己的貢獻(xiàn)。
板書：2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展。
3、物理學(xué)的召喚
教師指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片，一邊閱讀其配文。
①．伽利略觀察吊燈的擺動，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理，近代物理學(xué)就是從伽利略的研究開始的
小結(jié):觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識的重要途徑。
②．牛頓通過觀察蘋果落地，運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，總結(jié)出物體運(yùn)動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。它可以用物理概念來表述。
物理概念是物理學(xué)的“語言”，物理概念是為了準(zhǔn)確描述物理現(xiàn)象和表述物理規(guī)律而引入的?！拔锢泶髲B”的框架就是由物理概念、規(guī)律以及貫穿其中的科學(xué)方法構(gòu)成的。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要用科學(xué)的方法進(jìn)行研究；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弄清概念和規(guī)律的含義，并會運(yùn)用它們解釋和解決一些實(shí)際問題。
③．愛因斯坦從小就具有豐富的想象力和獨(dú)立思考精神，他是理性思維的代表，他建立的相對論使人們對時空有了全新的認(rèn)識。所以，學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察和實(shí)驗(yàn)，也離不開理性思考，我們要敢于超越常人的思維習(xí)慣，樂于在廣袤無垠的未知世界中自由馳騁。
三、歸納小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去歸納，用自己的語言表達(dá)出自己的收獲）
四、板書設(shè)計：
第一章走進(jìn)物理世界
第一節(jié)希望你喜愛物理
1、多姿多彩的物理現(xiàn)象是有趣的。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。
2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展
3、物理學(xué)的召喚
五、課后反思
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對物理這門課產(chǎn)生了較濃厚的興趣，都非常喜歡物理基本上都知道物理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科。在本節(jié)教學(xué)中，涉及到一些物理現(xiàn)象，對這些物理現(xiàn)象的解釋，許多同學(xué)還弄不明白，存在著一些疑惑，對這些疑惑隨著今后的學(xué)習(xí)，同學(xué)們自然就會明白，在此可不作太多的解釋
七、布置作業(yè)

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八年級物理《希望你喜愛物理》教案

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教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

通過看圖、討論等學(xué)習(xí)活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識到物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。

過程與方法

通過查閱資料、討論等活動，初步了解物理學(xué)與技術(shù)、社會之間的互動關(guān)系，了解物理學(xué)巨大的社會功用。

情感態(tài)度與價值觀

3了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的欲望。從對物理學(xué)巨大作用的了解入手，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生喜歡物理。

二、重點(diǎn)

1）讓學(xué)生體會自然界、身邊的物理現(xiàn)象的有趣，從而喜歡物理。

2）讓學(xué)生了解物理學(xué)對人類社會發(fā)展、高科技發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感。

三、難點(diǎn)

1）成功地演示新奇而有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。

2）根據(jù)教材內(nèi)容收集閱讀有關(guān)資料。

四、教學(xué)器材

火柴、燒杯、紙鍋、漏斗、乒乓球、平面鏡等。

五、課時計劃

一節(jié)課時

六、教學(xué)設(shè)計與過程

一、新課引入

師生共同閱讀“章首詩”。

板書：第一章走進(jìn)物理世界

第一節(jié)希望你喜愛物理

二、新課教學(xué)

1、多姿多彩的物理現(xiàn)象

1）自然界中有趣的物理現(xiàn)象

①．指導(dǎo)學(xué)生邊觀看圖片，邊閱讀圖片的“配文”。然后直接提出問題：通過觀看、閱讀，你有什么感受？（抽幾個學(xué)生，讓他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

②．對于以上這些有趣的物理現(xiàn)象，你想提出什么問題？（抽幾個學(xué)生，看看他們提出的問題是什么）

③．同學(xué)們提的問題都很好，通過學(xué)習(xí)物理知識，以上的問題都可得到解釋，有的同學(xué)知識面比較廣，或事先已查找了有關(guān)資料，能回答以上的哪個問題？（教師簡要回答學(xué)生提出的部分問題）。

2）身邊有趣的物理現(xiàn)象

①．在黑板上寫出以下幾種情況：a.用力向下吹乒乓球，乒乓球不會下落；b.用紙鍋可以燒開水；c.利用三棱鏡可以把白光分解為七色光；d.利用滑動變阻器改變燈的亮度。

問：你認(rèn)為可能發(fā)生嗎？猜猜看。

學(xué)生討論、交流，做出猜想。

②．教師演示實(shí)驗(yàn)1：在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球（不緊貼漏斗），然后從漏斗口向下用力吹氣，同時將手指移開，乒乓球不會下落。

教師演示實(shí)驗(yàn)2：用紙鍋燒水，水開了，紙鍋沒有燒壞。

教師演示實(shí)驗(yàn)3：利用三棱鏡可以把白光分解為七色光

教師演示實(shí)驗(yàn)4：利用滑動變阻器改變燈的亮度。

做完以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都找到了正確答案。

③．你們在認(rèn)識自然和生活中還遇到過什么新奇而又有趣的物理現(xiàn)象？比比看誰說得多？

④.教師歸納：歸納以上我們知道了物理現(xiàn)象是多姿多彩的，物理是有趣的。剛才介紹的自然界中的這些有趣的物理現(xiàn)象，就分別屬于物理學(xué)中的光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)。

板書：1、多姿多彩的物理現(xiàn)象是有趣的。物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。

它不但有趣，而且非常有用，下面我們來了解它對人類社會作出的巨大貢獻(xiàn)。

2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展

①．教師指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片，一邊閱讀其配文。

②．小結(jié)：綜觀歷史，物理學(xué)許多重要的發(fā)現(xiàn)，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，物理學(xué)對人類社會的進(jìn)步，真可謂功勛卓著。

希望同學(xué)們學(xué)好物理，為我國的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化做出自己的貢獻(xiàn)。

板書：2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展。

3、物理學(xué)的召喚

教師指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片，一邊閱讀其配文。

①．伽利略觀察吊燈的擺動，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理，近代物理學(xué)就是從伽利略的研究開始的

小結(jié):觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識的重要途徑。

②．牛頓通過觀察蘋果落地，運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，總結(jié)出物體運(yùn)動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。它可以用物理概念來表述。

物理概念是物理學(xué)的“語言”，物理概念是為了準(zhǔn)確描述物理現(xiàn)象和表述物理規(guī)律而引入的?！拔锢泶髲B”的框架就是由物理概念、規(guī)律以及貫穿其中的科學(xué)方法構(gòu)成的。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要用科學(xué)的方法進(jìn)行研究；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弄清概念和規(guī)律的含義，并會運(yùn)用它們解釋和解決一些實(shí)際問題。

③．愛因斯坦從小就具有豐富的想象力和獨(dú)立思考精神，他是理性思維的代表，他建立的相對論使人們對時空有了全新的認(rèn)識。所以，學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察和實(shí)驗(yàn)，也離不開理性思考，我們要敢于超越常人的思維習(xí)慣，樂于在廣袤無垠的未知世界中自由馳騁。

三、歸納小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去歸納，用自己的語言表達(dá)出自己的收獲）

四、板書設(shè)計：

第一章走進(jìn)物理世界

第一節(jié)希望你喜愛物理

1、多姿多彩的物理現(xiàn)象是有趣的。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。

2、物理學(xué)推動了社會的發(fā)展

3、物理學(xué)的召喚

五、課后反思

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對物理這門課產(chǎn)生了較濃厚的興趣，都非常喜歡物理基本上都知道物理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科。在本節(jié)教學(xué)中，涉及到一些物理現(xiàn)象，對這些物理現(xiàn)象的解釋，許多同學(xué)還弄不明白，存在著一些疑惑，對這些疑惑隨著今后的學(xué)習(xí)，同學(xué)們自然就會明白，在此可不作太多的解釋

七、布置作業(yè)

希望工程義演導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“希望工程義演導(dǎo)學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

導(dǎo)學(xué)案
主備人：學(xué)案執(zhí)行人：時間：
課題5.5“希望工程”義演課型問題解決課
課時1上課時間
教材分析《“希望工程”義演》是一元一次方程應(yīng)用的第三課時，學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，要進(jìn)一步熟練用一元一次方程解應(yīng)用題的方法步驟，學(xué)會將求解的結(jié)果代入實(shí)際問題中去檢驗(yàn)，是用一元一次方程解應(yīng)用題的鞏固和提高及進(jìn)一步完善。
學(xué)情分析通過前幾課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一元一次方程的應(yīng)用有了一定的基礎(chǔ)，但分析問題和解決問題的能力還不十分強(qiáng)，尤其是分析題意，找出比較隱含的等量關(guān)系的能力較差，好在學(xué)生的興趣比較濃厚，只要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，一定能順利完成本課時教學(xué)任務(wù)。。
教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：
1.明確有關(guān)分配問題中兩個未知量之間的關(guān)系,初步認(rèn)識合理選元的重要性.
2.會列一元一次方程解有關(guān)分配問題的應(yīng)用題.
過程性目標(biāo):
能借助圖表分析復(fù)雜問題的數(shù)量關(guān)系,建立方程解決實(shí)際問題.
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
2.養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步熟練掌握列一元一次方程解應(yīng)用題的一般方法步驟,學(xué)會用圖表分析數(shù)量較為復(fù)雜的應(yīng)用題.
教學(xué)難點(diǎn):用圖表分析數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜的應(yīng)用題.
關(guān)鍵問題通過本課時的學(xué)習(xí),培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力.感悟數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,了解用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的基本方法步驟.
教學(xué)方法引導(dǎo)——自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《問題導(dǎo)讀生成評價單》、《問題訓(xùn)練評價單》.
學(xué)生準(zhǔn)備：教材、筆記本、練習(xí)本等文具。
教學(xué)過程設(shè)計
程序設(shè)計時間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為
復(fù)習(xí)回顧
檢查預(yù)習(xí)
效果3
分
鐘創(chuàng)設(shè)效果檢查情境教師:我們預(yù)習(xí)了有關(guān)“希望工程”義演知識，下面由學(xué)術(shù)助理安排復(fù)習(xí)檢查及《問題導(dǎo)讀生成評價單》的預(yù)習(xí)情況.在學(xué)術(shù)助理安排下,按要求接受檢查.并查找自己的不足，及時糾正。
創(chuàng)設(shè)情境引入新課5分鐘創(chuàng)設(shè)問題情境提出問題：看課本P189-190內(nèi)合作討論、交流解決問題。（讓學(xué)生閱讀，思考）
帶著這個問題我們一起走進(jìn)《問題導(dǎo)讀生成評價單》.學(xué)生看圖并思考（教學(xué)中要鼓勵學(xué)生自己去尋找，討論，但是不要求學(xué)生一定能說出答案。在對圖中的問題充分討論的基礎(chǔ)上，概括出將要涉及的問題。）
問題生成合作探究7分鐘創(chuàng)設(shè)自主探索情境【學(xué)術(shù)助理】通過預(yù)習(xí)同學(xué)們生成了一些問題,下面請大家走進(jìn)《問題導(dǎo)讀生成評價單》，并根據(jù)問題分組討論探究.
教師巡視，個性化指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)《生成單》上的問題,自主合作,生生討論，小組交流.

全班
展示
問題講解10分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境【學(xué)術(shù)助理】下面請各小組在黑板展示并分組講解.1、學(xué)生分小組在黑板展示;
2、其余學(xué)生可對其它組的展示情況與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，并對其它組答案的正確性進(jìn)行訂正。
3、學(xué)生分小組講解;
4、學(xué)生對“展講”情況進(jìn)行評價.
問題訓(xùn)練組內(nèi)評價15分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境由學(xué)術(shù)助理發(fā)放《問題訓(xùn)練拓展評價單》.
教師實(shí)施“一幫一”教學(xué)和“分層教學(xué)”.1、學(xué)生自主完成，小組評價.
2、小組競賽，全班評價.

規(guī)范指導(dǎo)提升能力2分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境教師借助《問題訓(xùn)練拓展評價單》及本節(jié)知識進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。學(xué)生傾聽,做好記錄.

總結(jié)歸納提升意義3分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、【教師話白】本節(jié)課你學(xué)到哪些知識？學(xué)習(xí)中你有何收獲與體會？
2、教師補(bǔ)充.1、學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)；
2、學(xué)生談體會.

板書設(shè)計5.6“希望工程”義演
一、“希望工程”義演題目：
（1）列表格
（2）找相等關(guān)系
（3）設(shè)未知數(shù)列出方程
二、例題：
三、課堂練習(xí)：
四、課時小結(jié)：
教學(xué)反思
《5.6“希望工程”義演》問題導(dǎo)讀生成——評價單
設(shè)計者：班級:姓名:時間:
一．某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場義演,共售出了解1000張票,籌得票款6950元.成人票和學(xué)生票各售出了多少張?(成人:8元;學(xué)生:5元)
（1）想一想：上面問題中包含哪些等量關(guān)系？

（2）設(shè)售出的學(xué)生票為X張，填寫下表：
學(xué)生成人
票數(shù)（張）
票款（元）
（3）設(shè)所得的學(xué)生票款為Y元,填寫下表:
學(xué)生成人
票數(shù)（張）
票款（元）
（4）請同學(xué)們分別用上面兩種方法解題，看一看這兩種方法哪一種較為簡單？
二．集體探究：
1.在以上問題中，如果票價和票的總數(shù)不變，票款能不能是6930元或6932元？為什么？如果可能,成人票比學(xué)生票多售出多少張?

小結(jié):解答的結(jié)果一定要代入實(shí)際問題中去檢驗(yàn).如果與實(shí)際問題不符,則要檢查是否解答有誤或是不可能發(fā)生.
三.試一試:小明用172元錢買了兩種書,共10本,單價分別為18元、10元.每種書小明各買了多少本?

自我評價：小組評價：
《5.5“希望工程”義演》問題訓(xùn)練拓展——評價單
設(shè)計者：班級:姓名:時間:
1.小明買了筆記本和練習(xí)本共12本，共花了13.1元，筆記本單價是1.5元，練習(xí)本單價是0.8元，則小明買了筆記本多少本？練習(xí)本多少本？

2.一個大人一餐能吃四個面包,兩個幼兒一餐共吃一個，大人和幼兒共7人，14個面包，則大人有多少個？幼兒有多少個？

3.甲隊(duì)有32人，乙隊(duì)有28人，如果要使甲隊(duì)人數(shù)是乙隊(duì)人數(shù)的2倍，應(yīng)從乙隊(duì)抽調(diào)
人到甲隊(duì).（填表，并列方程解題）
原來人數(shù)調(diào)進(jìn)人數(shù)現(xiàn)有人數(shù)
甲隊(duì)
乙隊(duì)
相等關(guān)系
4.小亮家今年承包的魚塘到期了，共起出鯽魚和鳊魚500千克，共賣了2800元，已知鯽魚和鳊魚每千克分別為6元和5元，則鯽魚多少千克？鳊魚多少千克？

5.小菲和同學(xué)去參觀科學(xué)宮和博物館，買10張門票共花了98元，已知大門票每張20元，小門票每張3元，則大門票買了多少張？小門票買了多少張？

6.某校組織師生春游，如果單獨(dú)租用45座車若干輛，剛好坐滿；如果單獨(dú)租用60座客車，可少租1輛，且余30個空座位，求該學(xué)校參加春游的人數(shù).

初三物理變阻器學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“初三物理變阻器學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第4節(jié)變阻器
一、創(chuàng)設(shè)情景
選取一根自動鉛筆芯，照圖1連接電路。使鉛筆芯一端的夾子固定，移動另一端的夾子，觀察小燈泡的亮度。
小燈泡的亮度怎樣變化?為什么會這樣變化?
二、探究新知
1、變阻器
任務(wù)一：認(rèn)識滑動變阻器
在電壓不變的情況下，改變接入電路中的電阻，就可以改變電流。那么，改變電阻有哪些方法呢？
1、。2、。3、。比較而言，簡單易行。
學(xué)生嘗試：連接電路，在金屬絲上滑動，改變接入電路的電阻絲的長度來改變接入電路電阻的大小，從而改變小燈泡的亮度。
長導(dǎo)線使用起來不方便，如何改進(jìn)？
（1）滑動變阻器的構(gòu)造有：。
（2）滑動變阻器的原理：。
（3）滑動變阻器的作用：、。
（4）銘牌：、。
（5）滑動變阻器的示意圖和電路圖：、。
任務(wù)二：會正確連入電路并會正確使用
練習(xí)使用滑動變阻器
①電阻絲什么位置絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？
②哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？
③哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？圖2
依據(jù)圖2，連接電路，探究滑動變阻器的使用方法。
（1）滑動變阻器應(yīng)在電路中。
（2）滑動變阻器的接線柱應(yīng)來連接。
（3）使用前，滑片。
2、變阻器的應(yīng)用
（1）電位器

（2）自動測定油量裝置，如圖3所示，試分析它的工作過程。

3、電阻箱
如圖4所示，觀察電阻箱的外觀、銘牌、旋鈕、標(biāo)度值、接線柱。
（1）變阻箱能，不能連續(xù)的改變電阻。
（2）變阻箱的阻值范圍：
（3）變阻箱的原理：
三、自我診斷
1、對滑動變阻器的探究進(jìn)行小結(jié)，得到滑動變阻器的所有接法如圖5所示。不正確的接法是____、_____。由此可見，正確的接法是：滑動變阻器接入電路的兩個接線柱應(yīng)選擇“一上一下”，交叉使用。______與______的效果一樣，滑片P向右滑動阻值變_______；_______與_______的效果一樣，滑片P向右滑動阻值變_______。_____、___兩接線柱相當(dāng)于一個接線柱。
________________________________________________________________________
16.4變阻器配套練習(xí)
1．小陽要自制滑動變阻器，老師向她提供了右表所示的幾種材料及相關(guān)數(shù)據(jù)，她應(yīng)選取________材料做電阻絲，因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，這種材料的電阻值________(“較大”或“較小”)。
2．滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻線的_______來改變電阻，從而改變電路中的_______，有一只滑動變阻器標(biāo)有“1.5A50”，其中“1.5A”的含義是_______，“50”的含義是______________。
3．調(diào)節(jié)收音機(jī)和電視機(jī)音量大小的電位器，是靠改變電阻絲的_______來改變電阻，從而改變電路中的_______，以達(dá)到控制音量目的。
4．如圖6所示的滑動變阻器中，AB段電阻為20，AP段電阻為12，PB段電阻為8，那么：
(1)當(dāng)用A、B接線柱時，接入電阻是_______。
(2)當(dāng)用A、D接線柱時，接入電阻是_______。
(3)當(dāng)用D、B接線柱時，接入電阻是_______。
5．如圖7所示，當(dāng)滑動變阻器滑片向右滑動時，電壓表示數(shù)_______，電流表示數(shù)_______。
6．滑動變阻器接入電路中，電阻發(fā)生變化的原因是()
A．加在電阻絲兩端的電壓發(fā)生變化B．電阻絲的橫截面積發(fā)生變化
C．通過變阻器的電流發(fā)生變化D．連入電路的電阻絲的長度發(fā)生變化
7．當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時，圖8中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大()
圖8
8．如圖9所示，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右滑動時，則()
A．電流表、電壓表的示數(shù)都增大
B．電阻表、電壓表的示數(shù)都減小
C．電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大
D．電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)減小
9．如圖所示，使用滑動變阻器調(diào)節(jié)小燈泡發(fā)光強(qiáng)弱，其中錯誤連接的是()
10．如圖10所示的電路，如果滑片P向右端移動，兩表的示數(shù)將()
A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
B．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小
C．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)不變
D．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大
11．在圖11所示電路中，開關(guān)S閉合后，變阻器的滑片移動到最下端，會發(fā)生的現(xiàn)象是()
A．燒壞燈和電流表
B．燒壞電流表和電源
C．燈變亮
D．燈與電流表，電壓表全燒壞
12．如圖12所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片向左滑動時，V1和V2的示數(shù)將()
A．V1增大，V2增大
B．V1增大，V2減小
C．V1減小，V2增大
D．V1減小，V2減小
13．根據(jù)圖13(甲)所示電路，連接圖(乙)電路元件，要求電流表使用0~0.6A量程，電壓表使用0-3V量程。圖13
14．現(xiàn)有兩盞電燈L1和L2，要求L1的亮度可調(diào)，燈L2的亮度保持不變，按要求將圖14所示的元件連成電路，并畫出電路圖。
15．按照圖15所示元件連接電路，要求兩燈并聯(lián)。變阻器控制干路的電流，電流表測燈L2的電流。
16．如圖16所示是利用滑動變阻器改變電流的連接圖，試指出該圖中的錯誤之處。
（1）__________________________________________；
（2）__________________________________________；
（3）__________________________________________。
圖16
中考實(shí)戰(zhàn)演練
1．如圖17所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器，移動左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。當(dāng)銅環(huán)從A向B端滑動時，電壓表示數(shù)和小燈泡亮暗的變化情況是（）
A．V示數(shù)變小，燈變亮B．V示數(shù)變大，燈變亮
C．V示數(shù)變小，燈變暗D．V示數(shù)變大，燈變暗
2．如圖18電阻箱的讀數(shù)為__________Ω
3．圖19中電阻箱示數(shù)是Ω。

4．如圖20所示的是插入式電阻箱的結(jié)構(gòu)示意圖。它的最大電阻值是________Ω，圖中A、B兩個接線柱之間的電阻值是________Ω。
5．在“想想做做”中，小明同學(xué)用小刀把鉛筆剖開，剝出鉛筆芯，照如圖21所示連接電路，燈泡發(fā)光。當(dāng)他把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中，觀察到燈泡的亮度逐漸變亮，對此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你提出兩個相關(guān)的物理問題：_______________、_____________________。
6．請用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求將圖22中的滑動變阻器連入電路。（要求滑片P向左滑動時，連入電路的阻值減小）

7．用滑動變阻器改變小燈泡的亮度
（1）實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“20Ω2A”字樣的滑動變阻器，如圖23所示.若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有種接法；“20Ω”指的是接線柱間的電阻值，“2A”指的是___________________________.
（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請在圖24中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗。