高中安全第一課教案

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《功和機(jī)械能》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案。

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《功和機(jī)械能》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《功和機(jī)械能》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能用生活中的實(shí)例說明力對(duì)物體做功的含義，會(huì)判斷力對(duì)物體是否做功，會(huì)正確使用W=FS計(jì)算功的大??；

2.理解功率的概念、物理意義，知道功率的單位并能用公式P=W/t計(jì)算功率，記住功率的推導(dǎo)公式P=Fv及應(yīng)用；

3.會(huì)探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，能正確分析動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化．了解機(jī)械能守恒定律。

復(fù)習(xí)過程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”78頁“考點(diǎn)解讀”。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、考點(diǎn)例析（10分鐘）JAb88.com

考點(diǎn)一：功的概念

例1：“中考新突破”79頁“例1”

變式練習(xí)：

（1）下列過程中，人對(duì)物體做了功的是（）

A.小孩用力推桌子但沒推動(dòng)B．踢出去的足球在地面上滾動(dòng)一段距離

C．舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起D．背著書包在水平的路面上行走一段距離

（2）教學(xué)大樓每層樓高為３m，小明提著一重為50Ｎ的箱子，沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了４m進(jìn)入課室，從一樓到課室過程中小明對(duì)箱做的功為（）

Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J

考點(diǎn)二：功率的概念

例2：“中考新突破”79頁“例2”

變式練習(xí)：

（1）小強(qiáng)同學(xué)家住北園小區(qū)三號(hào)樓五層,放學(xué)后,他從一層上到五層共用了40s.若小強(qiáng)及書包總重為480N,每層樓的高度為3m,則他上樓的功率是_________W.

（2）一舉重運(yùn)動(dòng)員將1500牛的杠鈴在3秒鐘內(nèi)舉高2米，然后在空中停留3秒鐘，則他總過程做的功為，前3秒功率為，后3秒功率為。

（3）甲、乙兩人各把200塊磚從一樓搬到四樓，甲需的時(shí)間是乙的2/3，則甲、乙兩人對(duì)磚的做功之比W甲：W乙=，功率之比P甲：P乙=。

（4）兩臺(tái)機(jī)器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同時(shí)間里,做功之比是;若完成相同的功,甲、乙所用時(shí)間之比是。

考點(diǎn)三：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

例3：“中考新突破”79頁“例3”

變式練習(xí)：

(1)一石塊從空中自由下落，機(jī)械能為50J，當(dāng)動(dòng)能為15J時(shí)，重力勢(shì)能為_____J，當(dāng)剛落地時(shí)重力勢(shì)能為_____J，動(dòng)能為____J．（不計(jì)阻力）

(2)地球同步衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，能轉(zhuǎn)化為能

(3)關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（）

A．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機(jī)械能

B．在空中飛行的子彈，因?yàn)樗茏龉?，所以它具有機(jī)械能

C．甲物體的運(yùn)動(dòng)速度比乙物體的大，則甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的大

甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的大

(4)跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過程中，他的（）

A．動(dòng)能增大，勢(shì)能不變B．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小

C．動(dòng)能、勢(shì)能都不變D．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大

(5)司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（）

A．增大動(dòng)能B．增大勢(shì)能C．增大慣性D．減小阻力

(6)2005年10月13日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功地將‘“神州六號(hào)”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中（）

A．飛船的勢(shì)能不斷減小，動(dòng)能不斷增大

B．飛船的勢(shì)能不斷增大，動(dòng)能不斷減小

C．飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷減小

D．飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷增大

(7)三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（）

A．內(nèi)能B．重力勢(shì)能C．彈性勢(shì)能D．動(dòng)能

考點(diǎn)四：探究動(dòng)能、重力勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)

例4：“中考新突破”80頁11、12題

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：中考新突破79、80頁“基礎(chǔ)訓(xùn)練”1--------14題

課后反思

擴(kuò)展閱讀

《動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能》第一課時(shí)教案

《動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能》第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)
1、通過案例分析了解能量的初步概念，通過實(shí)驗(yàn)探究理解動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素，能利用能量的初步知識(shí)分析簡單的生活實(shí)際問題。
2、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，通過觀察、分析、討論、交流，加深對(duì)影響動(dòng)能因素的理解,培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究素養(yǎng)，能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，能與他人交流，有自我反思和聽取意見的意識(shí)，有一定的語言表達(dá)能力。
3、經(jīng)歷影響動(dòng)能因素的探究過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，在探究合作的學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探求真理的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣判斷物體有無能量。
教具:斜面，力學(xué)小車，砝碼，斜槽，鋼球，木塊等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
播放龍卷風(fēng)的畫面，并從課本實(shí)例汽車限速問題引入新課。
演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊的實(shí)驗(yàn)。（讓學(xué)生觀察分析碰撞過程中）
鋼球?qū)δ緣K做功了嗎？你是怎樣判斷的？
利用學(xué)生分析的結(jié)果“鋼球?qū)δ緣K做了功”引入能量的概念：一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，我們就說它具有能量?？梢娢锢韺W(xué)中，能量和功有著密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領(lǐng)。（強(qiáng)調(diào)能夠做功，而不是正在做功）。
不同的物體做功的本領(lǐng)也不同。一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大。
二、合作交流，探究新知
物體具有能量的形式是多種多樣的，以后我們將逐步認(rèn)識(shí)各種形式的能量。剛才的實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊能夠做功，小球處于什么狀態(tài)？若將鋼球?？吭谀緣K一側(cè)（邊講邊演示），這時(shí)的鋼球還能推動(dòng)木塊做功嗎？由此可見，鋼球運(yùn)動(dòng)時(shí)才能能推動(dòng)木塊做功。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本12-3、12-4圖（引出動(dòng)能的概念）
(1)動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而能夠做功，它們具有的能量叫做動(dòng)能。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地列舉事例，說明運(yùn)動(dòng)的空氣、水和各種物體都能夠做功，而具有動(dòng)能。概括出“一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能?！?br> 列舉事例說明：運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能多少不盡相同。如狂風(fēng)能吹倒大樹，而微風(fēng)只能使樹枝搖動(dòng)。這說明動(dòng)能是有大小的，你能猜想一下影響動(dòng)能大小的因素都有哪些嗎？（物體的質(zhì)量、速度）你的依據(jù)（理由）是什么？
（2）探究影響動(dòng)能大小的因素
通過猜想我們認(rèn)為影響動(dòng)能大小的因素不止一個(gè)，我們應(yīng)該用什么樣的實(shí)驗(yàn)
方法進(jìn)行探究呢？（控制變量法）
我們?cè)鯓涌刂菩≤嚨乃俣饶?？（讓小車從同一高度滑下，運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)，它們的速度相同）
我們?cè)鯓优袛辔矬w具有動(dòng)能的大??？（轉(zhuǎn)換法，觀察木塊的移動(dòng)情況）
如果要探究速度對(duì)動(dòng)能的影響，誰能敘述一下實(shí)驗(yàn)過程？（讓同一小車從斜面不同高度滑下，撞擊水平面上的木塊，觀察木塊被撞擊移動(dòng)的距離，分析得出結(jié)論）
教師演示12-5圖實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察
你觀察到了什么？這說明了什么？
質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大。（學(xué)生討論歸納）
誰能敘述一下探究質(zhì)量影響動(dòng)能的大小的實(shí)驗(yàn)過程嗎？（讓不同小車從斜面同一高度滑下，撞擊水平面上的木塊，觀察木塊被撞擊移動(dòng)的距離，分析得出結(jié)論）
教師演示12-6圖實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察
你觀察到了什么？這說明了什么？
速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（學(xué)生討論歸納）
綜上所述：我們能得出怎樣的結(jié)論？
物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，速度越大，質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能就越大。（學(xué)生歸納）
想一想生活中還有拿下實(shí)力能支持以上結(jié)論？
三、知識(shí)遷移當(dāng)堂訓(xùn)練
1、以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，的動(dòng)能大，所以在同樣的道路
上，不同車型的限制車速是不同的，大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車。
2、甲、乙兩個(gè)物體處在同一個(gè)水平面，甲得動(dòng)能比乙的動(dòng)能大，下列書法說法的是（）
A.甲的質(zhì)量一定比乙大B.甲的速度一定比乙大
C.甲的做功本領(lǐng)一定比乙大D.以上說法都不對(duì)
四、感悟升華總結(jié)提升
本節(jié)課你有什么收獲？
五、板書設(shè)計(jì)
動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能（第一課時(shí)）
能量的概念：探究影響動(dòng)能大小的因素
一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功，實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法
這個(gè)物體就具有了能量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能的大小與物體
的速度和質(zhì)量有關(guān)，速度越大，物體
具有的動(dòng)能就越大。

“功和機(jī)械能”復(fù)習(xí)課案

“功和機(jī)械能”復(fù)習(xí)課案
1．功力作用在物體上，并且使物體沿力的方向通過了一段距離。我們就說力對(duì)物體做了功。功的單位是焦（耳）。
2．功率描述做功快慢的物理量，單位時(shí)間所做的功叫功率。功率的單位是瓦（特）。
3．功的原理使用機(jī)械時(shí)做的功，等于不用機(jī)械直接所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。
4．機(jī)械效率，有用功跟總功的比值。常用百分?jǐn)?shù)表示機(jī)械效率。
5．機(jī)械能，物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的量度，包括動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能等。
6．動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。
7．重力勢(shì)能物體由于被舉高而具有的能。重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。
8．彈性勢(shì)能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，彈性勢(shì)能與物體的彈性形變大小有關(guān)。
9．動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化在一定的條件下，動(dòng)能、勢(shì)能可以互相轉(zhuǎn)化，并且遵從一定的規(guī)律。
10．水能、風(fēng)能流水和風(fēng)都是具有大量機(jī)械能的天然資源，可以用來為人類服務(wù)。
1．杠桿在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。從支點(diǎn)到力作用線的距離叫力臂。
2．杠桿的平衡條件動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2
3．滑輪周邊有槽，可繞中心轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。定滑輪的轉(zhuǎn)軸固定，不省力，能改變力的方向。動(dòng)滑輪的轉(zhuǎn)軸隨物體移動(dòng)，能省一半力，不改變力的方向。
4．輪軸由軸和大輪組成，能省力和改變力的方向。
一、簡單機(jī)械
1．為了省力，應(yīng)選用動(dòng)力臂長、阻力臂短的杠桿，但使用這種杠桿時(shí)，動(dòng)力通過的距離要比阻力通過的距離長；阻力臂長的杠桿雖費(fèi)力，但使用時(shí)，動(dòng)力通過的距離比阻力通過的距離小，工作方便，在使用杠桿時(shí)，不能同時(shí)做到又省力，又少移動(dòng)距離。
2．輪軸是杠桿的變形。使用輪軸時(shí)，動(dòng)力作用在輪上可省力。
3．使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向；使用動(dòng)滑輪能省一半力；使用滑輪組時(shí)，重物和動(dòng)滑輪的總重量由幾股繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是總重量的幾分之一。
4．滑輪組中動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)為m，當(dāng)繩的固定端系在動(dòng)滑輪的框架上時(shí)，則“承擔(dān)重力”的繩子段數(shù)n=2m+1，當(dāng)繩的固定端系在定滑輪的框架上時(shí)，則“承擔(dān)重量”的繩子段數(shù)n=2m。
二、功機(jī)械能
1．力和在力的方向上移動(dòng)的距離是作功的兩大要素，缺一不可。沒有力也無所謂作功；雖有力的作用，但在力的作用方向上沒有移動(dòng)距離，這個(gè)力也沒有作功。
作用在物體上的力，使物體沿著力的方向移動(dòng)了一段距離，那么這個(gè)力就對(duì)物體作了功。
2．簡單機(jī)械基本上可以分為二大類，一類稱為杠桿類機(jī)構(gòu)、如杠桿、滑輪、輪軸；另一類是斜面類機(jī)械，如斜面、螺旋等。這二類簡單機(jī)械在不考慮無用功的情況下都可以用功的原理來研究。功的原理是機(jī)械的基本原理。它告訴我們，使用機(jī)械并不能省功。雖然不能省功，使用機(jī)械還是有很多好處的：有的可以省力，有的可以少移動(dòng)距離，有的可以改變力的方向使做功方便。
3．摩擦是普遍存在的，所以使用簡單機(jī)械時(shí)，不可避免地要克服摩擦阻力做功；簡單機(jī)械本身有重量，在提起重物時(shí)又不可避免地要同時(shí)提起機(jī)械的一部分部件，克服這部分無用阻力要做功。所以，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功（總功），除了包含有用功之外，還包括上述的額外功。有用功只占總功的一部分。有用功在總功里所占的百分比，叫做機(jī)械效率。
由于有用功總小于總功，所以，機(jī)械效率總小于1。
提高效率的方法：減小無用功便可提高機(jī)械效率。減少摩擦，減輕機(jī)械的重量這些都是減小無用功的辦法。
4．功和功率是意義不同的兩個(gè)物理量，因?yàn)樽龉Φ亩嗌俸妥龉Φ目炻遣煌模矬w做功多，其功率不一定大。同樣，功率大的物體也不一定做功多，因?yàn)樽龉Χ嗌俨粌H跟功率的大小有關(guān)，還跟做功的時(shí)間長短有關(guān)，功和功率的關(guān)系可表示為：W=Pt
5．動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能，它們是可以相互轉(zhuǎn)換的。如果沒有摩擦和其他阻力，也沒有外力作功，則在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)換過程中，物體總的機(jī)械能保持不變，這就是機(jī)械能守恒定律。
6．功和能是密切聯(lián)系的物理量，能量是表示物體狀態(tài)的物理量，或者說能量是狀態(tài)函數(shù)。能量的改變可以通過功定量地反映出來，功是從量的方面去看運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。因此我們可以說功是能量變化的量度。做功必然伴隨著能量的轉(zhuǎn)換及傳遞，但不做功，不能說物體沒有能量。
7．由互相作用的物體的相對(duì)位置和它們之間的相互作用力的性質(zhì)決定的能量叫做勢(shì)能，根據(jù)物體與物體之間相互作用力的性質(zhì)的不同，力學(xué)中勢(shì)能有重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能兩種。

人教版八年級(jí)物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版八年級(jí)物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

人教版八年級(jí)物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率

知識(shí)目標(biāo)
（1）知道功率的概念。（2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。（3）了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)
通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關(guān)的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快人教版八年級(jí)物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率慢的物理量。
教學(xué)具準(zhǔn)備
課件

教法
講授法
教學(xué)過程
復(fù)備
11.2-1復(fù)習(xí)：
課件展示：
1、力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么？
2、計(jì)算功的公式和國際單位制中功的單位是什么？
11.2-2引入：
我們?cè)鯓颖容^做人教版八年級(jí)物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的問題，還有一個(gè)做功快慢的問題。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)人教版八年級(jí)物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率，人教版八年級(jí)物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時(shí)間，做功慢；乙需時(shí)間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一樣，可以采用：
a.做同樣的功，比較做功時(shí)間的長短；b.在相同的時(shí)間內(nèi)比較做功的多少。
師：今天我們來學(xué)習(xí)比較做功的快慢。
11.2-3新課教學(xué)：
閱讀課本65-66頁，鉤出重點(diǎn)知識(shí)，在不懂之處打上問號(hào)。
物理學(xué)上常采用b情況，一般都取“單位時(shí)間”。就是功與做功所用時(shí)間之比叫功率。他在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。
課件展示：
一、功率
物理意義：它是用來表示物體做功快慢的物理量。
定義：功與做功所用時(shí)間之比叫功率。
功率公式：人教版八年級(jí)物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率
W－功－焦耳（J），t－時(shí)間－秒（s），P－功率－瓦特（W）；
單位：國際單位是瓦特，簡稱瓦,符號(hào)W。1W＝1J/s常用單位：千瓦，符號(hào)KW.
換算：1KW＝103W1MW=106W
課件展示：介紹瓦特單位的由來。
（出示問題）舉例說明功率的物理意義。
1.功率70W表示什么意思？
2.功率70W和450W功率哪個(gè)大？哪個(gè)做功快？為什么？
（圖片展示）一些運(yùn)動(dòng)的物體和機(jī)械的功率。
隨堂練習(xí)
１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小由____和___共同決定。２、試判斷（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大（）Ｂ功率小，表示做功少。（）Ｃ做功時(shí)間越短，則功率越大（）Ｄ做功快，則功率大（）
3.一臺(tái)機(jī)器用2分鐘時(shí)間做了6×104J的功，這臺(tái)機(jī)器的功率是多少？

二、功率的計(jì)算（應(yīng)用例題）
例1.一架起重機(jī)在5min內(nèi)把60000N的重物勻速舉高25m，它的功率是多少kw？

例2.質(zhì)量為50kg的物體，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度勻速移動(dòng)10m。問(1)功率多大？(2)重力的功率多大？

三、功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用（思維拓展）
物體受拉力F,沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則拉力F的功率:P=W/t=FS/t=Fv
P=Fv的應(yīng)用
想一想：為什么汽車上坡時(shí)，司機(jī)經(jīng)常用換擋的方法減小速度？
發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一般是一定的（保持不變），牽引力的大小和運(yùn)動(dòng)速度成反比。減少車輛的速度就會(huì)使車輛的牽引力增大；反之，增大車輛的速度就會(huì)使車輛的牽引力減小。
11.2-4課堂小結(jié)
功率
物理意義:描述物體做功快慢的物理量。
定義:功與做功所用時(shí)間之比。(單位時(shí)間內(nèi)物體所做的功。)
公式:P=W/t=FS/t=Fv
單位及換算:1W=1J/s1KW=103W1MW=106W
:功率的計(jì)算
Z|功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用]
11.2-5作業(yè)布置
1、作業(yè)本作業(yè);66頁2.3.4題
2、同步練習(xí)冊(cè)作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高
11.2-6板書設(shè)計(jì)
第十一章功和機(jī)械能
第2節(jié)功率
一、功率
物理意義:描述物體做功快慢的物理量。
定義:功與做功所用時(shí)間之比。(單位時(shí)間內(nèi)物體所做的功。)
公式:P=W/t=FS/t=Fv
單位及換算:1W=1J/s1KW=103W1MW=106W
二、功率的計(jì)算（應(yīng)用例題）
三、功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用]（思維拓展）