高中安全第一課教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案》，希望能為您提供更多的參考。

八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．能說(shuō)出長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量工具、單位及其換算，會(huì)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)估測(cè)生活中物體的長(zhǎng)度和時(shí)間。

2．能闡明機(jī)械運(yùn)動(dòng)與參照物的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

3．能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，記住勻速直線運(yùn)動(dòng)，會(huì)用速度公式進(jìn)行變形計(jì)算，會(huì)估測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)速度。

4．會(huì)使用適當(dāng)工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，并能求出平均速度。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1．自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”43、44頁(yè)“考點(diǎn)解讀內(nèi)容。（15分鐘）
2．學(xué)生自學(xué)

3．教師精講與點(diǎn)評(píng)：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律：（20分鐘）

考點(diǎn)一：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量：

例1、中考新突破44頁(yè)例題1

方法歸納：在使用刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)注意什么？

考點(diǎn)二：運(yùn)動(dòng)和靜止

例2、小紅在路上騎自行車，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是（）

A．迎面走來(lái)的行人B．路旁的樹(shù)木C．小紅騎的自行車D．從身邊超越的汽車

變式練習(xí)：

（1）坐在長(zhǎng)途汽車上的乘客，看見(jiàn)前面的卡車與他的距離保持不變，后面的自行車離他越來(lái)越遠(yuǎn)．若以卡車為參照物，自行車是_______的，長(zhǎng)途汽車是_________的．

（2）在《刻舟求劍》的故事中，行船時(shí)，乘船的人在船上刻下了劍落水時(shí)的位置；當(dāng)船?？康桨哆吅?，在所刻記號(hào)下方的水中尋找劍，卻找不到，是因?yàn)樗x擇了不恰當(dāng)?shù)腳________。

(3)通過(guò)電視，我們看到“神舟七號(hào)”飛船中的一個(gè)情景：翟志剛放開(kāi)了手中的飛行手冊(cè)。綠色的封面和白色的書(shū)頁(yè)，在失重的太空中飄浮起來(lái)并懸停在空中。這時(shí)的飛行手冊(cè)相對(duì)于______是靜止的，相對(duì)于______是運(yùn)動(dòng)的．

(4)位于市中心的商業(yè)大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過(guò)程中，可透過(guò)玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色．分析這一過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（）

A.以地面為參照物，乘客是靜止的B.以電梯為參照物，乘客是靜止的

C.以地面為參照物，電梯是靜止的D.以乘客為參照物，地面是靜止的

總結(jié)：判斷物體運(yùn)動(dòng)還是靜止，首先選擇______，然后看研究對(duì)象相對(duì)于______是否有______變化。同一研究對(duì)象，由于選擇的______不同，判斷的結(jié)果也不相同，叫做運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

考點(diǎn)三：運(yùn)動(dòng)的快慢：

例3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100m決賽，中間過(guò)程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。關(guān)于全過(guò)程中的平均速度，下列說(shuō)法中正確的是（）
A.張明的平均速度比王亮的平均速度大

B.張明的平均速度比王亮的平均速度小

C.二者的平均速度相等

D.不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)法比較

變式練習(xí)：

(1)在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,下列關(guān)于公式v=S/t的說(shuō)法中正確的是:()

A.速度v與路程S成正比

B.速度v的大小與路程S、時(shí)間t都沒(méi)有關(guān)系

C.當(dāng)速度v一定時(shí),路程S與時(shí)間t成反比

D.速度v與時(shí)間t成反比

(2)一輛摩托車在平直的路上行駛，在1秒內(nèi)經(jīng)過(guò)1米，在二秒內(nèi)經(jīng)過(guò)2米，在3秒內(nèi)經(jīng)過(guò)3米,在4秒內(nèi)經(jīng)過(guò)4米，則對(duì)此摩托車運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中正確的是:()

A.一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.一定是變速直線運(yùn)動(dòng)

C.可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)也可能是變速直線運(yùn)動(dòng)

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

(3)為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過(guò)的路程是0.6km。則：（）

A．小張速度最大B．小王速度最大C．小李速度最大D．三人速度一樣大

考點(diǎn)四：速度公式的計(jì)算：

例4、一列長(zhǎng)150m、以54km／h的速度勻速前進(jìn)的火車，要通過(guò)1350m的隧道需要多長(zhǎng)時(shí)間？

變式練習(xí)：

(1)一輛汽車在一條平直的公路上以10m/s的速度行駛4km，又在山路上以5m/s行駛了400s，求：汽車全程的平均速度是多少?

(2)甲、乙汽車同時(shí)從相距1000m的兩地出發(fā)，相對(duì)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度為15m/s，乙的速度為10m/s，求多長(zhǎng)時(shí)間它們相遇？

(3)聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲的速度是340m/s）

三、課堂小結(jié)：（5分鐘）

課后反思

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和力》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和力》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)物理上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和力》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

“運(yùn)動(dòng)和力”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性，能表述牛頓第一定律。會(huì)用物體慣性知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。

2.描述二力平衡和平衡狀態(tài).會(huì)用平衡的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3.說(shuō)出摩擦力的概念和影響滑動(dòng)摩擦力的因素。能舉例說(shuō)明生活中增大摩擦或減小摩擦的方法。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”58、59頁(yè)“考點(diǎn)解讀”。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、考點(diǎn)例析（10分鐘）

考點(diǎn)一：二力平衡及其應(yīng)用

1.如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（）

A．鬧鐘的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是平衡力

B．鬧鐘的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是平衡力

C．桌面受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是平衡力

D．桌面的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是平衡力

2.一本物理書(shū)靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）

A．書(shū)對(duì)地球的引力和地球?qū)?shū)的引力B．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

C．書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)受到的重力D．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

3.如圖所示，A、B、C、D四圖中，F(xiàn)1、F2平衡的是（）

考點(diǎn)二：牛頓第一定律

4.伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：

⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：相同。

⑵實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：

⑶伽利略的推論是：

⑷伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。

考點(diǎn)三：慣性及相關(guān)的現(xiàn)象

5．日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面是()

A．賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B．高速路上汽車限速行駛

C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑D．人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒

6．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（）

A．司機(jī)開(kāi)車時(shí)需要系安全帶B．運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑

C．騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘D．投出的鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

7．乘坐公交車時(shí)常會(huì)遇到如圖所示的情景，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道。

（1）用物理知識(shí)解釋漫畫(huà)中發(fā)生的情景

（2）指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤_________________

考點(diǎn)四：運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系

8．籃球是大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，有關(guān)籃球下列說(shuō)法中正確的是（）

Ａ．拋出去的球，上升時(shí)受到平衡力的作用Ｂ．拍球時(shí)手感到疼．說(shuō)明力的作用是相互的

Ｃ．球出手后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是受到了力的作用Ｄ．飛行中的球會(huì)落向地面是由于球具有慣性

9．圖2是運(yùn)動(dòng)員頂足球的情景，以下說(shuō)法中正確的是（）

A.頂足球時(shí)，球?qū)︻^沒(méi)有作用力B.足球在空中一直受到頭的作用力

C.足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性D.頭對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力

考點(diǎn)五：摩擦力

10．下表是某同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),要求木塊在水平板面上做_____________運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力和________力是一對(duì)平衡力,因而彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到的摩擦力大小.

(2)比較1、2兩次的數(shù)據(jù),可得結(jié)論是___________________________________.

(3)比較2、3兩次的數(shù)據(jù),可得結(jié)論是___________________________________.

次數(shù)

接觸面情況

壓力F/N

摩擦力f/N

1

木塊與木板

6

1.2

2

木塊與木板

8

1.6

3

木塊與毛巾

8

3.5

11．一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車,但小車仍保持靜止,則()

A小孩對(duì)車的推力大于車受到的阻力B小孩對(duì)車的推力等于車受到的阻力

C小孩對(duì)車的推力小于車受到的阻力D小孩對(duì)車的推力與車受到的阻力關(guān)系不能確定

12.物體從光滑的斜面滑下的過(guò)程中(不計(jì)空氣阻力),受到的力有()

A重力和支持力B重力、支持力和下滑力

C重力、下滑力和摩擦力D重力和下滑力

13.在下列筆寫(xiě)字時(shí),筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動(dòng)摩擦的是()

A圓珠筆B毛筆C鉛筆D鋼筆

三、當(dāng)堂檢測(cè)（15分鐘）

1．飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，且只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力一定________（平衡/不平衡)，判斷的依據(jù)是因?yàn)開(kāi)__________。

2．如圖所示，在溫哥華冬奧會(huì)冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員擲出的冰壺能在冰面繼續(xù)滑行，是由于冰壺具有，而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)椤?/p>

3．如圖所示，物體重5N，當(dāng)F=10N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_______N；當(dāng)F=20N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力是________N。

4．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表．你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有．(只填序號(hào))

正方

反方

觀

點(diǎn)

1．兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用

2．兩個(gè)物體接觸，但不一定有力的作用

3．兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用

4．兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用

5．力不能脫離物體而單獨(dú)存在

6．力可以脫離物體而單獨(dú)存在

7．力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體

8．一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用

9．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

10．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

5．一列火車在平直的鐵路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．火車沒(méi)有受到外力的作用B．火車受到的牽引力大于它受到的阻力

C．火車受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D．火車沒(méi)有受到阻力

6．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，如所受的各力突然消失，則物體（）

A．仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．慢慢停下來(lái)

C．繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，且速度越來(lái)越快D．立即靜止

7．在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的位置。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面上同一高度滑下，目的是使__________________

（2）小車在不同平面上運(yùn)動(dòng)的距離不等，說(shuō)明了______________________

（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出什么結(jié)論______________________________

8.下列屬于減小摩擦的是()

A輪胎上有凹凸不平的花紋B瓶蓋四周刻有豎直條紋

C在自行車鏈條上加潤(rùn)滑油D木樁的頭削成尖尖的

9.沿豎直桿向上爬時(shí)手要將桿握緊,這是用___________的方法來(lái)增大摩擦;而拔河時(shí)腳要穿鞋底花紋大的鞋,這是通過(guò)增大接觸面的___________來(lái)增大摩擦.

課后反思

八年級(jí)物理上冊(cè)《力》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《力》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

“力”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能說(shuō)出力的概念、單位、作用效果、三要素和力的作用是相互的，會(huì)畫(huà)力的示意圖。

2.能闡明彈力的概念，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，并知道其原理。

3.知道重力概念、方向，能說(shuō)出重力與質(zhì)量的關(guān)系，記住G=mg。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”54、55頁(yè)“考點(diǎn)解讀”部分。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點(diǎn)一：力及其作用效果

例1：用手拍桌子，手會(huì)感覺(jué)到疼，這說(shuō)明物體間力的作用是_____的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生__________。

練習(xí)1：在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是:（）

A．槳對(duì)水的推力B．水直接對(duì)船的推力

C．人對(duì)船的推力D．水對(duì)槳的推力

考點(diǎn)二：彈力和彈簧測(cè)力計(jì)

例2：一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（）

A.地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變

B．地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變

C．物體受到向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變

D．物體受到向上的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變

練習(xí)1：關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，不正確的是（）

A．彈簧測(cè)力計(jì)是常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)

B．彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程

C．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的

D．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比的原理制成的

考點(diǎn)三：重力：

例3：物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成＿＿比．公式G＝mg中g(shù)表示物體受到重力與＿＿＿之比，約等于＿＿＿N／kg．在要求不精確的情況下，可取g＝10N／kg．甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是10：9，甲同學(xué)重為540N，乙同學(xué)重為＿＿＿＿＿N．

練習(xí)1：重垂線是根據(jù)______________的原理制成的，瓦工常用它來(lái)檢查墻壁________，木工常用它來(lái)檢查工作臺(tái)_______。

練習(xí)2:如果沒(méi)有重力，下列說(shuō)法中不正確的是()

A．河水不再流動(dòng)，再也看不見(jiàn)大瀑布B．人一跳起來(lái)就離開(kāi)地球，再也回不來(lái)

C．物體將失去質(zhì)量D．杯子里的水倒不進(jìn)口里面

三、課堂小結(jié)：

課后反思

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能說(shuō)出質(zhì)量的概念、單位、能估測(cè)生活中常見(jiàn)物體的質(zhì)量值。

2.能敘述天平的使用方法，會(huì)用天平測(cè)量質(zhì)量的大小，并知道其原理。

3.能闡述密度的概念、單位及其應(yīng)用。知道水的密度

4.會(huì)用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”48、49頁(yè)“考點(diǎn)解讀”部分。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點(diǎn)一：質(zhì)量及其測(cè)量

例1下列幾個(gè)過(guò)程中，鋼塊或鋼刀的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）

A把鋼塊打成刀B把鋼塊放到月球上

C把鋼塊化成鋼水D把鋼刀磨鋒利

例2下列物質(zhì)中，質(zhì)量約為2×105mg的是（）

A一枚大頭針B初三物理課本C一張課桌D一把椅子

例3一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約50______，合______t．一瓶酒質(zhì)量一般是______kg，合______mg．

分析：中學(xué)生質(zhì)量約幾十kg；1kg=10-3t。一般一瓶酒質(zhì)量為0.5kg．

例4用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)先把天平放在上，將游碼放在處，調(diào)節(jié)，使天平平衡。稱量時(shí)，物體放在盤(pán)內(nèi)，砝碼放在盤(pán)內(nèi)，當(dāng)指針偏向分度盤(pán)的右方時(shí)，應(yīng)砝碼或向移動(dòng)游碼。

例4小明用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物質(zhì)的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖所示時(shí)，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為g。

例5小明同學(xué)用托盤(pán)天平一枚大頭針的質(zhì)量，他設(shè)計(jì)的具體操作步驟是：

（1）把天平放在水平上，把游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零刻線處。

(2)把一枚大頭放在右盤(pán)里，向左盤(pán)加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

（3）盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度植，就等于一枚大頭針的質(zhì)量。

請(qǐng)問(wèn)：小明同學(xué)的設(shè)計(jì)步驟中漏了哪些步驟？哪些操作是不正確的？

考點(diǎn)二：密度及其測(cè)量

例

圖12

6用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖2所示偏向分度盤(pán)的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量。把礦石放在天平的左盤(pán)，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示,礦石的質(zhì)量是________g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖4所示.礦石的體積是________cm3，密度是________g/cm3.
圖4

圖2

圖3

例7實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種液體的密度。

(1)用量筒測(cè)量液體的體積。如圖甲所示，液體的體積為cm3；

(2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)里，天平平衡時(shí)，右盤(pán)里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為g；

(3)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出液體的密度為g/cm3。

三、課堂小結(jié)：

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

完成“中考新突破”49、50頁(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練1--14

課后反思