高中彈力的教案

高一政治《揭開貨幣的神秘面紗》學(xué)案。

高一政治《揭開貨幣的神秘面紗》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
知道商品的含義、理解貨幣的本質(zhì)，貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能及其他職能；理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)，紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
樹立正確的金錢觀，做到君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：貨幣的職能
三、自主預(yù)習(xí)——我能行
1、商品的基本屬性
（1）商品的定義：用于的。
（2）商品的基本屬性：①:商品能夠滿足人們某種需要的屬性；②：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。（商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換）
③商品是的統(tǒng)一體，二者缺一不可。
2、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)
（1）貨幣的產(chǎn)生：貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多，是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
（2）貨幣的含義：從商品中分離出來充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，就是貨幣。
（3）貨幣的本質(zhì)：是。(大家普遍樂意接受的、能表現(xiàn)其他的價(jià)值、充當(dāng)商
品的商品。)
3、貨幣的基本職能：貨幣從產(chǎn)生時(shí)起，就具有和兩種基本職能。
（1）價(jià)值尺度：
①含義：貨幣所具有的其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。
②如何執(zhí)行：只需要上的貨幣。
③貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的。
（2）流通手段：
①含義：貨幣充當(dāng)?shù)穆毮芫徒辛魍ㄊ侄危唐方粨Q叫做商品流通。表現(xiàn)形式：商品—貨幣—商品。
②如何執(zhí)行：貨幣執(zhí)行這個(gè)職能必須用的貨幣，不能用觀念上的貨幣。
③貨幣流通規(guī)律：公式
（3）其它職能：
貯藏手段（足值的金屬貨幣）、支付手段（隨著賒賬買賣產(chǎn)生的，可被用來償還、支付、、、等）、世界貨幣。
四、課堂探究——我來說
探究一商品
情景一：小玲和小麗是好朋友，兩人雙雙考入了的高中，小玲購(gòu)買了一支簽字筆送給小麗表示祝賀，
作為回報(bào)，小麗把自己精心編織的中國(guó)結(jié)送給了小玲。
情景二：李媽媽發(fā)現(xiàn)超市的茄子特別便宜，就買了好多，結(jié)果由于天氣炎熱等原因有一些腐爛變質(zhì)
不得不扔掉。
思考討論：上述情境中，哪些是商品，哪些不是商品？請(qǐng)說出你的理由。
歸納收獲：1、商品的判定：
探究二：貨幣
情景一：在學(xué)習(xí)了貨幣的本質(zhì)之后，小麗認(rèn)為貨幣就是一般等價(jià)物，一般等價(jià)物就是貨幣；小玲則
認(rèn)為，貨幣就是一般等價(jià)物，但一般等價(jià)物并不一定就是貨幣。
思考討論：你支持誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說出你的理由。
歸納收獲：2、貨幣的本質(zhì)：
情景二：大明看中了一套標(biāo)價(jià)180元的乒乓球拍，但付款時(shí)卻發(fā)現(xiàn)帶的錢不夠，又怕被別人買走，
就和店主約定先支付100元，第二天拿來剩下的80元，并拿到了自己心儀的球拍。
思考討論：在這里，180元、100元、80元分別執(zhí)行了貨幣的什么職能？
歸納收獲：3、貨幣的職能：
五、總結(jié)歸納——我來做
1、本節(jié)重點(diǎn)考點(diǎn)：
2、知識(shí)構(gòu)建：
六、反饋練習(xí)——我來練
1、2017年9月10日是第33個(gè)教師節(jié)，汪洋同學(xué)親手制作一張精美的賀卡送給了老師。這張賀卡（）
A．是商品，因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品B．不是商品，因?yàn)闆]有用于交換
C．是商品，因?yàn)樵牧鲜琴I來的D．不是商品，因?yàn)椴皇莿趧?dòng)產(chǎn)品
2、貨幣的本質(zhì)是()
A、等價(jià)物B、一般等價(jià)物C、商品D、交換價(jià)值
3、用來支付利息、工資的貨幣所執(zhí)行的職能是()
A、價(jià)值尺度B、流通手段C、貯藏手段D、支付手段
4、在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們離不開貨幣：吃、穿、用所需要的物品，大多要用貨幣購(gòu)買；享受市場(chǎng)提供的服務(wù)也要支付貨幣；等等。人們用貨幣購(gòu)買的吃、穿、用所需要的物品與用貨幣支付享受到的服務(wù)的共同點(diǎn)是()
①二者都是價(jià)值與使用價(jià)值的統(tǒng)一體②二者共同說明了商品的價(jià)值在于能夠滿足人的需要
③二者都凝結(jié)著無差別的人類勞動(dòng)④二者所包含的使用價(jià)值是相同的
A．①②B．③④C．①③D．②④
5、從歷史發(fā)展的過程看，下列判斷正確的是()
A.一切商品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能B.只有貨幣能承擔(dān)價(jià)值尺度職能
C.凡是勞動(dòng)產(chǎn)品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能D.僅僅金銀能承擔(dān)價(jià)值尺度職能
6、今年八月份，某機(jī)械廠購(gòu)買鋼材支付現(xiàn)金120萬元，又根據(jù)規(guī)定交了8.2萬元的增值稅，這里，貨幣先后執(zhí)行的職能是()
A．價(jià)值尺度和流通手段B．流通手段和支付手段
C．支付手段和流通手段D．價(jià)值尺度和支付手段
7、王主任采用銀行按揭貸款的方式買了一套125萬元的新房，首付現(xiàn)金40萬元，然后在20年內(nèi)付清銀行貸款85萬元及利息21萬元。其中40萬元首付金、125萬元房?jī)r(jià)、21萬元利息分別體現(xiàn)了貨幣的____________職能。（）
A．流通手段、價(jià)值尺度、支付手段B．價(jià)值尺度、支付手段、流通手段
C．支付手段、流通手段、貯藏手段D．支付手段、價(jià)值尺度、流通手段
8、流通中需要貨幣量（）
A．與商品價(jià)值總額成正比，與貨幣的流通速度成反比
B．與商品價(jià)格總額成正比，與貨幣的流通速度成反比
C．與商品價(jià)格總額成正比，與貨幣的流通速度成正比
D．與商品價(jià)值總額成反比，與貨幣的流通速度成正比

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能

貨幣的職能；闡釋價(jià)格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義

過程與方法

通過對(duì)世界現(xiàn)行貨幣的調(diào)查、了解并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說明應(yīng)正確認(rèn)識(shí)貨幣的作用，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和辨證的思維習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)紙幣的愛護(hù)及正確對(duì)待貨幣的態(tài)度。

教學(xué)建議

教材分析

一、關(guān)于貨幣的本質(zhì)，教師可以結(jié)合對(duì)貨幣產(chǎn)生過程的分析來說明其本質(zhì)。教師在解釋本質(zhì)時(shí)應(yīng)著重抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：

1、貨幣的含義。從含義中我們可以看出貨幣首先是一種商品，其次要看到貨幣還有和其他商品不同的地方是能夠固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，而其他商品不具有這種屬性。

2、貨幣和其他一般等價(jià)物又有著不同。能夠充當(dāng)一般等價(jià)物的有很多商品，但這些都不能固定充當(dāng)一般等價(jià)物。只有當(dāng)金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物的時(shí)候才產(chǎn)生了貨幣。

3、從貨幣的作用來看，貨幣可以和其他商品相交換，起到一般等價(jià)物的作用。

綜合以上可以看出貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

二、關(guān)于貨幣的產(chǎn)生教師主要講清以下幾點(diǎn)：

1、貨幣產(chǎn)生的原因：社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)分工的發(fā)展，使得交換越來越頻繁和復(fù)雜化，這就需要一個(gè)交換的中介，正是在這個(gè)過程中貨幣逐漸產(chǎn)生。

2、貨幣產(chǎn)生的過程：偶然的物物交換、擴(kuò)大的物物交換、一般等價(jià)物的出現(xiàn)、貨幣的產(chǎn)生。

對(duì)于這個(gè)問題教師可以以具體的事例并結(jié)合書中的圖片來進(jìn)行說明。

三、書中共講到了貨幣的五種職能，其中前兩種是最基本的職能，即從貨幣產(chǎn)生時(shí)就具有的職能。因此，教師在講課時(shí)主要抓住前兩種職能。

1、價(jià)值尺度職能。這一職能指的是用貨幣來衡量一切商品價(jià)值的大小。這一問題主要講清楚：

第一，貨幣為什么可以衡量其他一切商品價(jià)值的大小。這是因?yàn)樨泿疟旧硪彩巧唐罚材Y(jié)了無差別的人類勞動(dòng)，也有價(jià)值。所以貨幣的這一職能實(shí)際上是用貨幣的價(jià)值衡量其他商品的價(jià)值。

第二，商品的價(jià)格。在這里應(yīng)該弄清楚價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)的商品的價(jià)值，也就是說價(jià)格是價(jià)值的外在表現(xiàn)。因此，價(jià)格的變化要以價(jià)值為基礎(chǔ)，用一定量的貨幣單位來表現(xiàn)。

第三，價(jià)值尺度職能中，人們無須拿現(xiàn)實(shí)的貨幣來衡量商品價(jià)值的大小，只需要從觀念上進(jìn)行比較即可。因此，只需要觀念上的貨幣。

2、流通手段職能。

第一，這是指用貨幣作為媒介來進(jìn)行買賣商品。最初的商品交換是簡(jiǎn)單的物物交換，貨幣出現(xiàn)后，商品交換開始以貨幣為媒介。這時(shí)候，在商品買賣過程中，買和賣往往相分離，這就給買賣雙方造成一定的困難。貨幣在此過程中所起的作用是交換媒介的作用。由于貨幣的出現(xiàn)，買賣不再是直接的從商品到商品的直接交換，而是從商品到貨幣再到商品。這個(gè)交換過程叫做商品流通。

第二，流通手段和商品流通的區(qū)別：流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中所起的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是以貨幣為媒介的商品交換的整個(gè)過程。

第三，貨幣的這種職能必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，人們不可能用觀念上的貨幣來購(gòu)買商品。

3、貯藏手段職能。由于貨幣本身具有價(jià)值，所以可以作為社會(huì)財(cái)富的代表貯藏起來。在這里教師要讓學(xué)生明白貯藏手段并不是指儲(chǔ)蓄。

4、支付手段職能。這一職能是隨著賒帳買賣的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。教師只要講清楚這一過程中貨幣的支付和買或賣并非現(xiàn)場(chǎng)交易，而是相分離即可。

5、世界貨幣的職能。這是隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興職能，它是指貨幣在世界市場(chǎng)上起作用。

四、關(guān)于流通中所需貨幣量的公式主要抓住以下幾點(diǎn)：

1、流通中所需要的貨幣量的公式是什么？它和哪些因素有關(guān)系？

2、什么是通貨膨脹？它是怎么引起的？通貨是指流通中的貨幣，膨脹是指紙幣太多了超過了實(shí)際需要的數(shù)量。當(dāng)紙幣的發(fā)行量超過實(shí)際需要的數(shù)量時(shí)，就表明用更多的紙幣代表一定量的商品價(jià)值量，也就是說單位紙幣所代表的商品價(jià)值量減小，所能購(gòu)買的商品數(shù)量減少；反過來意味著商品的價(jià)格上漲即通貨膨脹。通貨膨脹必然影響人們的生活。

3、紙幣的發(fā)行量與商品價(jià)格總額成正比。商品價(jià)格總額上漲，紙幣的發(fā)行量也要增加。因此，當(dāng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)，商品的價(jià)格總額在上升，紙幣的發(fā)行量也要相應(yīng)增加，而一旦增加額超過了增長(zhǎng)額就會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹。

?、紙幣的發(fā)行量與貨幣流通次數(shù)成反比。如果紙幣的發(fā)行量和商品價(jià)格總額保持不變，而加快貨幣流通次數(shù)也會(huì)引起通貨膨脹。

5、如何有效控制通貨膨脹。關(guān)于這一點(diǎn)教師可以讓學(xué)生自己討論，關(guān)鍵要從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，考慮到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。教師可以應(yīng)道學(xué)生根據(jù)公式來進(jìn)行推論。從紙幣的發(fā)行量上看出要控制紙幣的發(fā)行，要使紙幣的發(fā)行量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度相適應(yīng)。從商品價(jià)格總額和貨幣流通次數(shù)上引導(dǎo)學(xué)生明白要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并且應(yīng)該采取必要措施使經(jīng)濟(jì)盡量作到良性發(fā)展。

在講這一部分內(nèi)容時(shí)，由于比較抽象，教師可以進(jìn)行實(shí)例說明，這樣讓學(xué)生更能接受。

五、關(guān)于正確對(duì)待貨幣。

當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們對(duì)金錢的看法可以說是千奇百怪，更加重視金錢的作用。而學(xué)生在社會(huì)的影響下對(duì)金錢也有著各種各樣的看法。這一部分內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師可以預(yù)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想調(diào)查或者組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)學(xué)生在日常生活中所存在的問題進(jìn)行思想教育。教育的形式可以多種多樣，例如可以與學(xué)生進(jìn)行談心、開主題班會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命偉人的故居等。在對(duì)待金錢的態(tài)度上關(guān)鍵要把握住兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到金錢的重要作用。尤其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其不可替代的作用。

其次，應(yīng)該看到在今天金錢也有著一定的消極作用。那種一味追求金錢，為了金錢可以出賣良心、道德、民族的、國(guó)家的利益的做法是不應(yīng)該的。我們不可忽視金錢的消極作用。

在此過程中應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地看問題。培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確的金錢觀。

六、關(guān)于紙幣

首先，講清楚紙幣是在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

其次，弄明白紙幣的含義。在理解這個(gè)含義時(shí)應(yīng)該清楚：

1、紙幣是一種符號(hào)，它是貨幣的符號(hào)，代表貨幣執(zhí)行流通手段職能。

2、紙幣本身并沒有價(jià)值，它只是代表著金屬貨幣的價(jià)值。

3、紙幣是國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的。其他任何單位和個(gè)人均不能發(fā)行紙幣。

第三，講明紙幣為什么會(huì)代替鑄幣。即紙幣和鑄幣相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)。這讓學(xué)生看書即可。

最后，讓學(xué)生了解我國(guó)的紙幣情況以及當(dāng)今世界上一些主要國(guó)家的紙幣。

七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是貨幣的兩種基本職能。

書中共講到了貨幣的五種職能，其中前兩種是最基本的職能，即從貨幣產(chǎn)生時(shí)就具有的職能。因此，教師在講課時(shí)主要抓住前兩種職能。

（1）價(jià)值尺度職能。這一職能指的是用貨幣來衡量一切商品價(jià)值的大小。這一問題主要講清楚：

第一，貨幣為什么可以衡量其他一切商品價(jià)值的大小。這是因?yàn)樨泿疟旧硪彩巧唐?，也凝結(jié)了無差別的人類勞動(dòng)，也有價(jià)值。所以貨幣的這一職能實(shí)際上是用貨幣的價(jià)值衡量其他商品的價(jià)值。

第二，商品的價(jià)格。在這里應(yīng)該弄清楚價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)的商品的價(jià)值，也就是說價(jià)格是價(jià)值的外在表現(xiàn)。因此，價(jià)格的變化要以價(jià)值為基礎(chǔ)，用一定量的貨幣單位來表現(xiàn)。

第三，價(jià)值尺度職能中，人們無須拿現(xiàn)實(shí)的貨幣來衡量商品價(jià)值的大小，只需要從觀念上進(jìn)行比較即可。因此，只需要觀念上的貨幣。

（2）流通手段職能。

第一，這是指用貨幣作為媒介來進(jìn)行買賣商品。最初的商品交換是簡(jiǎn)單的物物交換，貨幣出現(xiàn)后，商品交換開始以貨幣為媒介。這時(shí)候，在商品買賣過程中，買和賣往往相分離，這就給買賣雙方造成一定的困難。貨幣在此過程中所起的作用是交換媒介的作用。由于貨幣的出現(xiàn)，買賣不再是直接的從商品到商品的直接交換，而是從商品到貨幣再到商品。這個(gè)交換過程叫做商品流通。

第二，流通手段和商品流通的區(qū)別：流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中所起的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是以貨幣為媒介的商品交換的整個(gè)過程。

第三，貨幣的這種職能必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，人們不可能用觀念上的貨幣來購(gòu)買商品。

2、貨幣與紙幣比較表

區(qū)別

貨幣

紙幣

定義

是從商品中分離出來的、固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品

由國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，在商品交換中起媒介作用

職能

有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣的職能

只是代替貨幣充當(dāng)商品交換的媒介，即只具有流通手段的職能。

是否有價(jià)值

貨幣是商品具有價(jià)值

紙幣只是貨幣符號(hào)，無價(jià)值。

高一政治《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》導(dǎo)學(xué)案解析

高一政治《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》導(dǎo)學(xué)案解析

1.【解析】股東會(huì)是有限責(zé)任公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)，股東大會(huì)是股份有限公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)。

2．【解析】有限責(zé)任公司和股份有限公司的最主要、最明顯的區(qū)別在于，股份有限公司的資本必須劃分為等額股份并以股票的形式加以表現(xiàn)，有限責(zé)任公司的資本則不必劃分為等額股份。

3．【解析】有限責(zé)任公司股東以其認(rèn)繳的出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，一人有限責(zé)任公司的股東不能證明公司財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于股東自己的財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

4．【解析】企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)，要達(dá)到這一目的必須向消費(fèi)者提供合格的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足消費(fèi)者的需求，因此滿足消費(fèi)者需求是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)這一目的而采取的手段和措施。

5．【解析】企業(yè)兼并的目的是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力而非簡(jiǎn)單擴(kuò)張。只有兼并者自身實(shí)力較強(qiáng)，具備對(duì)被兼并對(duì)象的消化吸收能力，并切實(shí)的進(jìn)行以優(yōu)帶劣的調(diào)整，才能發(fā)揮兼并的效能，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

6.【答案】A【解析】上市公司在社會(huì)募股集資，屬于股份有限公司，股東大會(huì)及董事會(huì)是其決策機(jī)構(gòu)，與題意不符；符合題意。故本題選A。5.1企業(yè)的經(jīng)營(yíng)（導(dǎo)學(xué)案解析）方法點(diǎn)撥5.1企業(yè)的經(jīng)營(yíng)（導(dǎo)學(xué)案解析）　(1)通過關(guān)鍵詞判斷：提到發(fā)行(買賣)股票、炒股、上市等，均是股份有限公司；若提到股本(或股金)不能隨意轉(zhuǎn)讓，則指的是有限責(zé)任公司。(2)從股份的劃分上看，股份有限公司全部資本要?jiǎng)澐譃榈阮~股份；有限責(zé)任公司全部資本不必劃分為等額股份。

7.【答案】D【解析】股份有限公司的資本必須劃分為等額股份，股東憑證是股票，錯(cuò)誤；公司的決策機(jī)構(gòu)是股東(大)會(huì)及董事會(huì)，經(jīng)理組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理公司的日常經(jīng)營(yíng)管理事宜，錯(cuò)誤；表述正確，當(dāng)選。故本題選D。

8.【答案】C【解析】農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)是由其自身的使用價(jià)值和服務(wù)決定的，錯(cuò)誤；商界名人紛紛借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌，這一現(xiàn)象說明人們更加注重消費(fèi)質(zhì)量和水平，當(dāng)選；夸大了營(yíng)銷策略的作用，排除；打造宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌可以形成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，當(dāng)選。故本題選C。

9.【答案】D【解析】高質(zhì)量的發(fā)展，需要提高技術(shù)創(chuàng)新，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，符合題意；提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加產(chǎn)品和勞務(wù)供給，未必會(huì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量供給，排除；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，擴(kuò)大市場(chǎng)需求，是從需求角度分析的，與題意不符，排除。故本題選D。

10.【答案】C【解析】依法推進(jìn)相關(guān)企業(yè)破產(chǎn)清算有利于優(yōu)勝劣汰和社會(huì)資源的合理配置,有利于推進(jìn)供給側(cè)改革,有效化解過剩產(chǎn)能,故入選。是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的作用。錯(cuò)誤,企業(yè)破產(chǎn)清算不能化解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

11．【答案】C【解析】該款手機(jī)游戲火爆，但也給青少年帶來負(fù)面影響，這啟示企業(yè)必須講求社會(huì)效益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，故符合題意。企業(yè)是以營(yíng)利為目的的，說法錯(cuò)誤；題干無信息支撐。

12.【答案】D【解析】根據(jù)承擔(dān)無限責(zé)任這一信息可判斷不是有限責(zé)任公司和股份有限公司,根據(jù)承擔(dān)連帶責(zé)任、合伙人等信息可知,材料中的企業(yè)屬于合伙企業(yè)。

13．【答案】B【解析】上市公司的股票可以自由流通，主人公向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股份，不會(huì)因其他股東的反對(duì)而失敗，錯(cuò)誤；夸大了總經(jīng)理在企業(yè)決策中的作用，應(yīng)排除。故選B項(xiàng)。

14．【答案】D【解析】宏觀調(diào)控的主體是國(guó)家，錯(cuò)誤；M公司是股份有限公司，體現(xiàn)的是有限責(zé)任公司的特點(diǎn)，應(yīng)排除。故選D項(xiàng)。

15.【答案】D【解析】表述錯(cuò)誤,企業(yè)以利潤(rùn)為經(jīng)營(yíng)目的。錯(cuò)誤,企業(yè)不能隨意降低商品的價(jià)格。題目中,國(guó)產(chǎn)手機(jī)品牌的成功實(shí)踐啟示我們企業(yè)要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,同時(shí)要提高自主創(chuàng)新能力,故入選。

16.【答案】B【解析】一味追求原材料采購(gòu)價(jià)格低廉，減少研發(fā)項(xiàng)目數(shù)量，雖然可以降低企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)成本，但都不利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，最終也會(huì)影響勞動(dòng)者收入增加，排除；“減少用工”會(huì)直接減少勞動(dòng)者收入，排除。故選B項(xiàng)。

17.【答案】C【解析】與“推動(dòng)企業(yè)兼并重組、破產(chǎn)清算”無關(guān)，應(yīng)排除。故選C項(xiàng)。

18.【解析】　本題考查企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的因素，可從制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象、企業(yè)兼并或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等方面結(jié)合材料作答。

【答案】　要圍繞國(guó)家關(guān)于民用無人機(jī)行業(yè)的相關(guān)政策，制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。必須堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，與合適的企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或兼并相對(duì)劣勢(shì)的企業(yè)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力。(每點(diǎn)5分，共20分)

高一政治《消費(fèi)及其類型》學(xué)案

高一政治《消費(fèi)及其類型》學(xué)案

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記影響消費(fèi)的因素，消費(fèi)類型的三種主要分類及其含義，
理解過去、當(dāng)前和未來收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系，收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；
物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響，恩格爾系數(shù)及變化走勢(shì)；貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。
能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)本框題知識(shí)時(shí)，由感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，學(xué)會(huì)多層面、多角度地看問題。
學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對(duì)貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的學(xué)習(xí)思考，培育學(xué)生的理性精神。
課前預(yù)習(xí)：
一、影響消費(fèi)水平的因素
1.消費(fèi)受很多因素的影響，其中主要是。
（1）收入是消費(fèi)的和。
①當(dāng)前可支配收入：在其他條件不變的情況下，人們可支配收入，對(duì)各種商品和服
務(wù)的消費(fèi)總量。所以，要提高居民的生活水平,必須保持，增加。
②未來收入預(yù)期：居民消費(fèi)水平不僅取決于，而且受的影響。對(duì)于
未來收入，如果人們有非常，那么預(yù)支將來收入的可能性就會(huì)；反之，就會(huì)
當(dāng)前的消費(fèi)，以備不時(shí)之需。
③收入差距：社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的有密切的聯(lián)系。人們的收入差距
總體消費(fèi)水平會(huì)；反之，收入差距，會(huì)使總體消費(fèi)水平。
（2）物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的（自主探究）。
恩格爾系數(shù)是指。（恩格爾系數(shù)過大，必然影響其他消費(fèi)
的支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系
數(shù)減小，通常表明，。)
2、如何提高居民消費(fèi)水平？（參考）
（1）發(fā)展，保持的穩(wěn)定增長(zhǎng)。（2）努力增加城鄉(xiāng)，特別是居民收入。
（3）完善，增強(qiáng)居民消費(fèi)信心。（4）調(diào)整，縮小收入差距。
（5）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。（6）加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定。
（7）引導(dǎo)人們樹立正確的，適度消費(fèi)，促進(jìn)可持續(xù)性消費(fèi)。
二、消費(fèi)的類型
（1）按消費(fèi)的目的：生活消費(fèi)可以分為、和。
（2）按交易方式：當(dāng)今，受和，和越來越常見，
案例分析
莊某是一家廣告設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理，月收入10000多元，生活較富裕，他還貸款買了輛豪華轎車和兩座別墅；莊某的鄰居王某是某公司的一名普通職工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面臨著下崗的危險(xiǎn)，轎車、別墅只能是一種夢(mèng)想，可是油鹽米面等的價(jià)格不管怎樣，他一定是要買的。
(1)影響兩家消費(fèi)水平差距的直接原因是什么？
(2)從消費(fèi)目的看王某購(gòu)買油鹽米面等屬于哪種消費(fèi)類型？
(3)據(jù)了解，莊某還有租書看書、旅游、去健身房的習(xí)慣。從消費(fèi)對(duì)象看，分別屬于哪種消費(fèi)方式？從交易方式看，他租書看屬于哪種消費(fèi)方式？
練習(xí)鞏固
1．恩格爾系數(shù)是指食物支出在家庭總支出中的比重。在通常情況下，一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越高，
說明（）
A、該家庭的收入水平高B、該家庭的收入水平低
C、該家庭的消費(fèi)意識(shí)強(qiáng)D、該家庭的消費(fèi)意識(shí)滯后
2．隨著人們收入水平的不斷提高及消費(fèi)理念的不斷跟進(jìn)，假日外出旅游已經(jīng)越來越多地為普通家庭
所接受。從消費(fèi)的目的來看，外出旅游屬于（）
A、生存資料消費(fèi)B、發(fā)展資料消費(fèi)C、享受資料消費(fèi)D、勞務(wù)消費(fèi)
3．我國(guó)出現(xiàn)旅游消費(fèi)熱的根本原因是()
A．人們的消費(fèi)觀念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變B．適度消費(fèi)的觀念深入人心
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入增加D．國(guó)家大力提倡適度超前消費(fèi)
4．在人們的某些消費(fèi)中，消費(fèi)者擁有某種商品一定時(shí)期的使用權(quán)，但不擁有該商品的所有權(quán)。具有這種特點(diǎn)的消費(fèi)是()
A．生存資料消費(fèi)B．發(fā)展資料消費(fèi)C．貸款消費(fèi)D．租賃消費(fèi)
5．國(guó)家新聞出版廣電總局電影專資辦統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2016年11月13日，我國(guó)2016年票房已突破400億元，中國(guó)內(nèi)地的電影票房近十年來保持迅猛增長(zhǎng)。我國(guó)電影票房持續(xù)走高，其根本原因是()
A．電影院線經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)高效B．優(yōu)秀影視精品層出不窮
C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)提升D．群眾文化需求日益增長(zhǎng)
6．某市十年來人均消費(fèi)支出和恩格爾系數(shù)變動(dòng)情況如下表：
年份(年)
2006
2007
2010
2016
人均消費(fèi)支出(元)
8000
10100
11800
12990
恩格爾系數(shù)
0.45
0.41
0.39
0.36
從表中可推導(dǎo)出的結(jié)論是，十年來該市()
①收入差距逐漸拉大?、诰用窨芍涫杖敕€(wěn)步增長(zhǎng)
③社會(huì)保障水平提高，居民收入預(yù)期更趨樂觀　
④政府實(shí)施了鼓勵(lì)消費(fèi)的政策，鋪張之風(fēng)有所抬頭
A．①②B．②③C．③④D．①④