小學(xué)勞技教案

高一政治《按勞分配為主體多種分配方式并存》導(dǎo)學(xué)案。

高一政治《按勞分配為主體多種分配方式并存》導(dǎo)學(xué)案

1、教育教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
（1）了解我國分配制度的內(nèi)容。
（2）理解我國分配制度的所有制基礎(chǔ)。
（3）知道按勞分配的基本內(nèi)容和要求。
（4）理解我國實行按勞分配的意義和作用。
（5）掌握按生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配及其意義。
【能力目標(biāo)】
（1）準(zhǔn)確把握我國實行按勞分配制度的內(nèi)涵、必然性及地位的理解能力。
（2）通過市場經(jīng)濟(jì)來分析我國實行按生產(chǎn)要素分配的必然性和積極意義。
【情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)】
（1）堅定社會主義分配制度優(yōu)越性的信念，增強(qiáng)擁護(hù)黨的方針政策的自覺性。
（2）樹立勞動光榮的信念，增強(qiáng)熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。
2、教學(xué)重點和難點
（1）教學(xué)重點：按勞分配的內(nèi)涵、必然性及其意義，對按勞分配“主體”的理解。多種分配方式并存的必然性。
（2）教學(xué)難點：多種分配方式并存；按生產(chǎn)要素分配的形式。
3、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問題探究法、聯(lián)系實際法。
4、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
某村是個擁有固定資產(chǎn)10億元、集體固定資產(chǎn)人均100萬元的富裕村。該村從分配制度上防止不勞而獲、坐享其成的“富貴病”；鼓勵富裕起來的村民以勞動為榮、在勞動中享受健康人生，陶冶情操，升華人格。
在收人分配上，該村實行工資制，年老農(nóng)民享受退休金，村民享受公費醫(yī)療，學(xué)生和兒童公費入學(xué)入園。該村致富不忘貧困地區(qū)落后地區(qū)的人們。十多年來，用于扶持貧困地區(qū)、希望工程的款項總計達(dá)數(shù)千萬。
[學(xué)生思考]：該村在收人分配有什么特點？
[學(xué)生回答]：該村堅持按勞分配原則，并實行社會福利制度，既注重提高效率，又注重促進(jìn)公平。
【進(jìn)入新課】
一、按勞分配為主體
【知識原理】生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。
（一）按勞分配的含義、基本內(nèi)容和要求
1、含義：按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個人消費品分配的基本原則。
2、基本內(nèi)容和要求：在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要的扣除之后，以勞動者向社會提供勞動（包括勞動數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
【同學(xué)們重點掌握】按勞分配的適用范圍——社會主義公有制經(jīng)濟(jì)；分配尺度（標(biāo)準(zhǔn)）——勞動者向社會提供的勞動；分配內(nèi)容——個人消費品；分配結(jié)果——多勞多得，少勞少得。
【探究】材料一：目前我國的公有制經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)力總體水平還不夠高，勞動產(chǎn)品也沒有極大地豐富。在按勞分配和按需分配這兩種分配方式中，應(yīng)該實行哪種分配方式？
材料二：目前我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是謀生手段。在平均分配和按勞分配兩種方式中，哪一種更合理，更能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展？
學(xué)生回答：只能實行按勞分配，不能實行按需分配和平均主義，這是由我國的公有制經(jīng)濟(jì)決定的，還有生產(chǎn)力水平不高及勞動的性質(zhì)和特征等主要因素決定的。
老師：回答的非常正確，下面我們具體來分析下按勞分配的原因。
3、按勞分配的原因
（1）生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的“前提”
（2）生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實行按勞分配的“物質(zhì)基礎(chǔ)”
（3）社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點是實行按勞分配的“直接原因”
4、按勞分配的意義
（1）有利于充分調(diào)動勞動者積極性和創(chuàng)造性——個人
（2）有利于激勵勞動者努力學(xué)習(xí)科技，提高勞動技能，從而促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展——個人
（3）體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位——社會
5、按勞分配所處的地位。
按勞分配在所有分配方式中居于“主體地位”，這是由公有制的主體地位決定的。
二、多種分配方式并存
【材料】小明的爸爸是一家國有企業(yè)的工程師，月月有工資，年終有獎金；媽媽在一家外資企業(yè)做財務(wù)工作，去年增加了工資；姑姑是農(nóng)民，除了承包集體土地種植蔬菜外，兼營蔬菜收購和運輸，收人也有所增長；二叔開了一家個體雜貨店，雖然忙些、累些，可收人不少；三叔與他人合辦了一家服裝廠，自己直接經(jīng)營，去年的稅后收人比小明爸爸、媽媽的收人總和還高出一倍。
問題思考：小明的爸爸和姑姑主要是按什么方式取得收人？
上述材料反映了我國目前收人分配方式有什么特點？
[學(xué)生回答]：小明的爸爸和姑姑主要是按勞分配收人。
上述材料反映了我國多種分配方式并存，收人形式多樣化。下面我們具體來探究多種分配方式并存的主要問題。
1、什么是按生產(chǎn)要素分配？
指生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的所有權(quán)按貢獻(xiàn)參與收益分配。
2、參與收益分配的生產(chǎn)要素主要有哪些？
勞動資本技術(shù)管理土地等。
3、按生產(chǎn)要素分配的意義
（1）是對市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)。
（2）體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。
（3）讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以增加居民的收人、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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高一政治《個人收入的分配》教案

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★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。

2、理解現(xiàn)階段實行按勞分配的客觀必然性；堅持按勞分配原則的意義；確立按生產(chǎn)要素分配的意義。

3、聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中的實際，初步認(rèn)識我國目前存在的多種分配方式，并確認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生感受到我國現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)社會財富的增加和社會生產(chǎn)的發(fā)展。

★教學(xué)重點、難點

按勞分配是我國個人收入分配的主體

多種分配方式并存

第七課：個人收入的分配

第一框：按勞分配為主體、多種分配方式并存

導(dǎo)入：利用MTV動畫《1234567多勞多得》歌曲以及卡通人物豬太的動畫將課題展示出來，并在播放動畫前提示：請留意歌詞，豬太告訴我們什么呢？豬太的收入方式是屬于哪種分配方式呢？（學(xué)生都可以指出豬太告訴我們要多勞才能多得，要勤勞致富，但是有少數(shù)學(xué)生把多勞多得等同于按勞分配，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維誤區(qū)并給予指正。）

（本框題所涉及的內(nèi)容實際上是社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度。所謂經(jīng)濟(jì)制度是一定社會中占主體地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和，它主要包括生產(chǎn)資料所有制和產(chǎn)品的分配方式。因而，我國社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度相應(yīng)地就包括以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度兩個方面。其中以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。我們這節(jié)課所要講的便是經(jīng)濟(jì)制度中的分配制度。）

1、按勞分配為主體

（1）按勞分配為主體、多種分配方式并存的客觀必然性

分析點撥：為什么實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度？

①生產(chǎn)決定分配。（這種分配方式與我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)。根據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r最終決定分配方式。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式，必然存在包括按勞分配在內(nèi)的多種分配方式。）

②生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。

在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

③市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。（這種分配方式，尤其是確立讓生產(chǎn)要素參與分配，是市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。只有這樣，才能充分調(diào)動各方面的生產(chǎn)積極性。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，確立按生產(chǎn)要素分配是對各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。因此，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，就必須承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配。）

（2）按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個人消費品分配的基本原則。

①按勞分配的基本內(nèi)容和要求

在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。

分配的范圍：在公有制范圍內(nèi)

分配的依據(jù)：以向社會提供的勞動為尺度

分配的內(nèi)容：個人消費品

分配的結(jié)果：多勞多得，少勞少得

下列屬于我國現(xiàn)階段社會主義個人消費品分配基本原則的具體形式的有D

①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入

②王某在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)承包經(jīng)營中獲得的收人

③李某在國有企業(yè)中獲得的福利性分配收人

④孫某在國家機(jī)關(guān)工作獲得的工資收入

A．①②③B．②③C．②③④D．②④

合作探究：

*目前我國的公有制經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)力總體水平還不夠高，勞動產(chǎn)品也沒有極大地豐富。在按勞分配和按需分配這兩種分配方式中，應(yīng)該實行哪種分配方式?說出你的答案，并陳述理由。（按勞分配，理由略）

*目前我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是謀生手段。在平均分配和按勞分配兩種方式中，哪一種更合理、更能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展?說出你的答案，并陳述理由。（按勞分配，理由略）

②個人消費品實行按勞分配的必然性

實行按勞分配，是由我國現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)條件決定的。

第一、生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提（可能性）（生產(chǎn)資料所有制決定分配方式）；

第二、社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)（生產(chǎn)決定分配）；

產(chǎn)品采取何種方式分配同生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r直接聯(lián)系，現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力沒有實現(xiàn)高度發(fā)達(dá)，勞動產(chǎn)品還沒有達(dá)到極大豐富的程度，不具備按需分配的物質(zhì)條件。當(dāng)然，生產(chǎn)力也已經(jīng)有了一定的發(fā)展，也不必實行平均分配。

第三、社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點，是實行按勞分配的直接原因。

目前，我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是人們謀生的手段，還沒有成為人們生活的第一需要，因此，個人消費品的分配必須體現(xiàn)人們勞動的差距，不能搞平均分配，這是實行按勞分配的直接原因。

③個人消費品實行按勞分配的意義

實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起，有利于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動技能，從而促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

按勞分配作為社會主義性質(zhì)的分配制度，是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

④按勞分配在所有分配方式中占居主體地位

第一，從整個社會收入分配結(jié)構(gòu)看，雖然在全社會范圍內(nèi)存在多種分配方式，但由于公有制在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，在公有制經(jīng)濟(jì)中就業(yè)的勞動者占多數(shù)，因此，按勞分配在所有分配方式中占居主體地位。

第二，從公有制企業(yè)中勞動者收入結(jié)構(gòu)看，雖然公有制企業(yè)的個人收入來源逐漸多樣化，但是，在勞動者的各種收入報酬中，按勞分配的部分仍然占較大比重。

第三，從按勞分配對其他收入方式的影響看，公有制企業(yè)勞動者按勞分配的收入量，是其他所有制經(jīng)濟(jì)活動中勞動者收入水平的參照標(biāo)準(zhǔn)。如我國規(guī)定的行業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，就是以公有制企業(yè)中確保勞動者的基本生活水平而制定的。

思考探究：

小吳的爸爸是一家國有企業(yè)的總工程師，月月有工資，年終有獎金；媽媽在一家外資企業(yè)做財務(wù)工作，去年增加了工資；姑姑是農(nóng)民，除了承包集體土地種植蔬菜外，兼營蔬菜收購和運輸，收入也有所增長；二叔開了一家個體雜貨店，雖然忙些累些，可收入不少；三叔與他人合辦了一家服裝廠，自己直接經(jīng)營，去年的稅后收入比小吳爸爸媽媽的收入總和還高出一倍。

小吳的爸爸和姑姑主要按什么方式取得收入?

上述材料反映了我國目前收入分配方式有什么特點?

歸納：小吳的爸爸和姑姑分別在國有企業(yè)和村集體工作，他們的收入主要是按勞分配取得的收入；反映了我國目前收入分配方式的主要特點是多種分配方式并存，個人收入形式多樣化。

在我國社會主義初級階段，除了按勞分配以外，還存在其他多種分配方式，主要包括按個體勞動者勞動成果分配和按生產(chǎn)要素分配。

2、多種分配方式并存

（1）按個體勞動者勞動成果分配

個體勞動者個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅收后直接歸勞動者所有，從而構(gòu)成他們的個人收入。

①個體勞動者的收入：勞動成果扣除成本和稅收

②特點：他們既是勞動者，又是經(jīng)營者、投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險。（是勞動收入，不是剝削收入）

③對其政策：個體勞動者的合法收入受國家保護(hù)。

按勞分配與個體勞動者的勞動收入的區(qū)別：

按勞分配

個體勞動者的勞動收入

所有制基礎(chǔ)

公有制經(jīng)濟(jì)

個體經(jīng)濟(jì)

分配的范圍

公有制的勞動者

個體勞動者

收入情況

多勞多得，少勞少得，并同經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系在一起

按個體勞動者經(jīng)營狀況進(jìn)行分配

地位

主體

非主體

（2）按生產(chǎn)要素分配

①按生產(chǎn)要素分配的含義

按生產(chǎn)要素分配，是生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的所有權(quán)參與收益分配。參與收益分配的生產(chǎn)要素主要有勞動、資本、技術(shù)和管理等。（簡單地說，就是根據(jù)各個生產(chǎn)要素在商品、勞務(wù)的生產(chǎn)和流通中的投入比例及貢獻(xiàn)大小來分配國民收入。）

何謂生產(chǎn)要素：為了進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)而投入的各種經(jīng)濟(jì)資源。生產(chǎn)不同的產(chǎn)品需要各種各樣的物質(zhì)要素的投入。這些物質(zhì)要素就是生產(chǎn)要素。在現(xiàn)代，勞動、資本、土地、信息和管理等都是基本的生產(chǎn)要素。

②參與收益分配的生產(chǎn)要素主要有：勞動、資本、技術(shù)、管理

③確立按生產(chǎn)要素分配的意義

確立按生產(chǎn)要素分配的原則，是對市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。

有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相進(jìn)發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

小結(jié)

試試身手（詳見幻燈片）

課后探究：調(diào)查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進(jìn)一步分析現(xiàn)在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來哪些影響？

高一《個人收入的分配》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

《個人收入的分配》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：明確一個制度：社會主義初級階段的分配制度；一對關(guān)系：正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系；兩個重要舉措：實現(xiàn)社會公平的兩個重要舉措；兩種重要分配方式：按勞分配、按生產(chǎn)要素分配。

2．能力目標(biāo)：能夠熟練判斷出生活中的各種分配方式；通過閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力以及調(diào)動和運用知識的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生感受到我國現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)社會財富的增加和社會生產(chǎn)的發(fā)展。

二、教學(xué)重難點

1．教學(xué)重點：以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性。

2．教學(xué)難點：如何實現(xiàn)收入分配的公平。

三、教學(xué)方法

課前調(diào)查、自主復(fù)習(xí)，課上小組內(nèi)互動討論與教師的引導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、歸納相結(jié)合，探究討論法、多媒體直觀演示法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。

四、教具：導(dǎo)學(xué)案、多媒體、展臺

五、課型：復(fù)習(xí)課

六、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備、自主復(fù)習(xí)

1．運用“查、劃、寫、記、練、思”預(yù)習(xí)六字訣預(yù)習(xí)本課，對我國的分配制度以及各種分配方式有初步的了解。

2．向家長了解家庭收入的構(gòu)成，完成下面表格的填寫。

家庭收入構(gòu)成分析表

家庭收入構(gòu)成
屬于何種分配方式

（二）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入本課（3分鐘）

教師：課前要求同學(xué)們向家長了解家庭收入的構(gòu)成，完成表格的填寫，請同學(xué)結(jié)合對自己家庭收入構(gòu)成的調(diào)查，試著談?wù)劶彝ナ杖氲母黜棙?gòu)成各屬于哪種分配方式？

學(xué)生：結(jié)合自身家庭的實際情況發(fā)言。

教師：從同學(xué)們的發(fā)言可以看到，目前我國存在按勞分配和其他多種分配方式，共同構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的分配制度，即以按勞分配為主體，多種分配方式并存。

（三）預(yù)習(xí)評價、小組展示（7分鐘）

教師：通過課前的自主復(fù)習(xí)，你都記住了哪些問題，請給大家展示一下。

學(xué)生：主動展示，（一組提問另一組回答的方式，教師注意知識的精準(zhǔn)度）問題應(yīng)該包括以下幾個：

1．現(xiàn)階段我國的分配制度是什么？

2．按勞分配的必要性？

3．我國社會主義初級階段其他分配方式及意義？

4．效率與公平的關(guān)系是什么？

5．實現(xiàn)收入分配公平的措施是什么？

（設(shè)計意圖：主要是為了督導(dǎo)學(xué)生在自主復(fù)習(xí)時要仔細(xì)認(rèn)真，加強(qiáng)主干知識記憶，對檢測結(jié)果記憶不準(zhǔn)確的知識點及時鞏固，進(jìn)行再記憶。）

（四）合作探究、展示交流（30分鐘）

（要求：先獨立完成兩個探究問題，8分鐘；后組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完善答案，10分鐘；回答問題時要分析設(shè)問和材料以及解題思路，小組間應(yīng)充分質(zhì)疑和補(bǔ)充，12分鐘）

探究一：李明一家五口都有收入。他本人承包了集體的土地，收入一萬多；和妻子開了一個小店，納稅后有兩萬多；兒子是一家股份制企業(yè)的職工，工資、獎金和津貼有三萬多，另外炒股也能賺四五萬；女兒是一家國有企業(yè)的工程師，工資也有五萬；母親靠出租房屋獲得一萬多的收入。請回答：李明一家的收入各屬于什么分配方式？

李明一家的收入
分配方式
李明承包土地的收入
妻子開店的收入
兒子的工資獎金和津貼
兒子炒股的收入
女兒的工資
母親出租房屋的收入

知識小結(jié)：多媒體展示我國的分配制度（教師由訓(xùn)練題目生成對應(yīng)知識，既充分發(fā)揮了習(xí)題的功能，又明確總結(jié)出相關(guān)知識點，可以加深學(xué)生對知識的記憶和理解，提升學(xué)生的運用能力。）

探究二：（2013·重慶卷·l3題）黨的十八大報告提出“千方百計增加居民收入”閱讀材料，回答問題。

2013年重慶文綜試卷政治試題綜合題部分

圖21996～2010年初次分配中居民收入分配份額變化情況圖

注：1．根據(jù)歷年《中國統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)繪制；

2．居民收入分配份額為勞動報酬占國民總收入比重。

（l）國民收入分配格局，體現(xiàn)了國民總收入在政府、企業(yè)、居民三者之間的分配比例關(guān)系。根據(jù)圖2，概括l996一2010年我國國民收入初次分配中居民收入分配份額的整體變動趨勢。

（2）從2010年到2020年，若在國民總收入實現(xiàn)倍增的同時，居民收入所占份額從45％逐步增加到65%，居民收入年均增長率應(yīng)（小于、等于或大于）國民總收入年均增長率。

（3）如何通過國民收入的初次分配促進(jìn)社會公平？

（注意：教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況給予規(guī)范指導(dǎo)，并激勵學(xué)生主動展示）

（這道高考題，考查的是本節(jié)課的知識難點，對學(xué)生的復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的示范和指引作用。（1）圖表題，主要訓(xùn)練學(xué)生看圖和描述表達(dá)事物的能力，通過本題，教師總結(jié)圖表題型的審題方法和組織答案的方法；（2）主要考查學(xué)生理解和分析問題的能力，有數(shù)學(xué)的邏輯思維在里面，提示學(xué)生要有跨學(xué)科的意識，以便將來更好地適應(yīng)文綜試題；（3）是措施類題型，由此展示本類型題的解題思路。）

知識小結(jié)：多媒體展示實現(xiàn)收入分配的措施

（五）歸納概括、提升意義（多媒體展示5分鐘）

教師：通過對本節(jié)內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，我們重點概括出了兩個大問題，請同學(xué)們再次進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

1．我國的收入分配制度是什么？為什么？

2．如何實現(xiàn)收入分配的公平？

（六）開闊視野、了解社會

聚焦社會熱點：事業(yè)單位全部實施績效工資

績效工資是以職工的工作崗位為主，根據(jù)崗位技術(shù)含量、責(zé)任大小、勞動強(qiáng)度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級，以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和勞動力價位確定工資總量，以職工的勞動成果為依據(jù)支付勞動報酬的工資制度。

2009年9月2日，國務(wù)院常務(wù)會議決定在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和其他事業(yè)單位實施績效工資。實施績效工資是事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，對于調(diào)動事業(yè)單位工作人員積極性，促進(jìn)社會事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。

思考：你如何評價績效工資？

學(xué)生：暢所欲言、言之有理即可。

教師總結(jié)：（1）我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，在事業(yè)單位實施績效工資，按照職工的實際工作績效分配收入，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，能在更大程度上調(diào)動事業(yè)單位職工的工作積極性，提高其工作績效。（2）在事業(yè)單位實施績效工資，對于促進(jìn)各項社會事業(yè)發(fā)展、提高各項公共服務(wù)水平具有重要意義。（3）效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提，另一方面，公平是提高效率的保證。實施績效工資既要注重提高效率，又要注重公平。

（七）課下作業(yè)：一張能力提升訓(xùn)練單，五個選擇一個主觀題。

（八）知識體系設(shè)計：由學(xué)生在課前自主復(fù)習(xí)階段完成上交，教師批改。

七、板書設(shè)計：

高一政治《企業(yè)的經(jīng)營》導(dǎo)學(xué)案解析

高一政治《企業(yè)的經(jīng)營》導(dǎo)學(xué)案解析

1.【解析】股東會是有限責(zé)任公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)，股東大會是股份有限公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)。

2．【解析】有限責(zé)任公司和股份有限公司的最主要、最明顯的區(qū)別在于，股份有限公司的資本必須劃分為等額股份并以股票的形式加以表現(xiàn)，有限責(zé)任公司的資本則不必劃分為等額股份。

3．【解析】有限責(zé)任公司股東以其認(rèn)繳的出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任，一人有限責(zé)任公司的股東不能證明公司財產(chǎn)獨立于股東自己的財產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)對公司債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

4．【解析】企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤，要達(dá)到這一目的必須向消費者提供合格的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足消費者的需求，因此滿足消費者需求是企業(yè)為實現(xiàn)利潤這一目的而采取的手段和措施。

5．【解析】企業(yè)兼并的目的是增強(qiáng)競爭力而非簡單擴(kuò)張。只有兼并者自身實力較強(qiáng)，具備對被兼并對象的消化吸收能力，并切實的進(jìn)行以優(yōu)帶劣的調(diào)整，才能發(fā)揮兼并的效能，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

6.【答案】A【解析】上市公司在社會募股集資，屬于股份有限公司，股東大會及董事會是其決策機(jī)構(gòu)，與題意不符；符合題意。故本題選A。5.1企業(yè)的經(jīng)營（導(dǎo)學(xué)案解析）方法點撥5.1企業(yè)的經(jīng)營（導(dǎo)學(xué)案解析）　(1)通過關(guān)鍵詞判斷：提到發(fā)行(買賣)股票、炒股、上市等，均是股份有限公司；若提到股本(或股金)不能隨意轉(zhuǎn)讓，則指的是有限責(zé)任公司。(2)從股份的劃分上看，股份有限公司全部資本要劃分為等額股份；有限責(zé)任公司全部資本不必劃分為等額股份。

7.【答案】D【解析】股份有限公司的資本必須劃分為等額股份，股東憑證是股票，錯誤；公司的決策機(jī)構(gòu)是股東(大)會及董事會，經(jīng)理組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理公司的日常經(jīng)營管理事宜，錯誤；表述正確，當(dāng)選。故本題選D。

8.【答案】C【解析】農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)是由其自身的使用價值和服務(wù)決定的，錯誤；商界名人紛紛借助網(wǎng)絡(luò)平臺打造宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌，這一現(xiàn)象說明人們更加注重消費質(zhì)量和水平，當(dāng)選；夸大了營銷策略的作用，排除；打造宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌可以形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢，當(dāng)選。故本題選C。

9.【答案】D【解析】高質(zhì)量的發(fā)展，需要提高技術(shù)創(chuàng)新，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，符合題意；提高勞動生產(chǎn)率，增加產(chǎn)品和勞務(wù)供給，未必會實現(xiàn)高質(zhì)量供給，排除；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，擴(kuò)大市場需求，是從需求角度分析的，與題意不符，排除。故本題選D。

10.【答案】C【解析】依法推進(jìn)相關(guān)企業(yè)破產(chǎn)清算有利于優(yōu)勝劣汰和社會資源的合理配置,有利于推進(jìn)供給側(cè)改革,有效化解過剩產(chǎn)能,故入選。是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的作用。錯誤,企業(yè)破產(chǎn)清算不能化解企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險。

11．【答案】C【解析】該款手機(jī)游戲火爆，但也給青少年帶來負(fù)面影響，這啟示企業(yè)必須講求社會效益，承擔(dān)社會責(zé)任，故符合題意。企業(yè)是以營利為目的的，說法錯誤；題干無信息支撐。

12.【答案】D【解析】根據(jù)承擔(dān)無限責(zé)任這一信息可判斷不是有限責(zé)任公司和股份有限公司,根據(jù)承擔(dān)連帶責(zé)任、合伙人等信息可知,材料中的企業(yè)屬于合伙企業(yè)。

13．【答案】B【解析】上市公司的股票可以自由流通，主人公向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股份，不會因其他股東的反對而失敗，錯誤；夸大了總經(jīng)理在企業(yè)決策中的作用，應(yīng)排除。故選B項。

14．【答案】D【解析】宏觀調(diào)控的主體是國家，錯誤；M公司是股份有限公司，體現(xiàn)的是有限責(zé)任公司的特點，應(yīng)排除。故選D項。

15.【答案】D【解析】表述錯誤,企業(yè)以利潤為經(jīng)營目的。錯誤,企業(yè)不能隨意降低商品的價格。題目中,國產(chǎn)手機(jī)品牌的成功實踐啟示我們企業(yè)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略,同時要提高自主創(chuàng)新能力,故入選。

16.【答案】B【解析】一味追求原材料采購價格低廉，減少研發(fā)項目數(shù)量，雖然可以降低企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)成本，但都不利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，最終也會影響勞動者收入增加，排除；“減少用工”會直接減少勞動者收入，排除。故選B項。

17.【答案】C【解析】與“推動企業(yè)兼并重組、破產(chǎn)清算”無關(guān)，應(yīng)排除。故選C項。

18.【解析】　本題考查企業(yè)成功經(jīng)營的因素，可從制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略、形成自己的競爭優(yōu)勢、樹立良好的信譽和企業(yè)形象、企業(yè)兼并或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等方面結(jié)合材料作答。

【答案】　要圍繞國家關(guān)于民用無人機(jī)行業(yè)的相關(guān)政策，制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。必須堅持誠信經(jīng)營，以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)樹立良好的信譽和企業(yè)形象。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，與合適的企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或兼并相對劣勢的企業(yè)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)企業(yè)實力。(每點5分，共20分)

高一政治必修1《面對經(jīng)濟(jì)全球化》導(dǎo)學(xué)案

高一政治必修1《面對經(jīng)濟(jì)全球化》導(dǎo)學(xué)案

一、教材分析

《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課的第一節(jié)。具體研究經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢和影響。

從理論上講，《經(jīng)濟(jì)生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，第四單元則進(jìn)一步揭示了其存在的經(jīng)濟(jì)背景──面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。通過經(jīng)濟(jì)全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國際經(jīng)濟(jì)形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作。

從實踐上講，高中生是中國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，因此，了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：

識記：①經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式；②經(jīng)濟(jì)全球化的載體

理解：①經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響；②發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度

2．能力目標(biāo)：

（1）通過對經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問題的能力。

（2）通過運用前面所學(xué)知識，如市場調(diào)節(jié)的作用等，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)綜合運用知識的能力，及運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。

（3）通過觀看視頻資料，培養(yǎng)提取有效信息、邏輯思維和語言表達(dá)的能力。

（4）通過小組合作探究，培養(yǎng)互助合作的意識、方法、能力和習(xí)慣，學(xué)會資源共享。

3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）通過了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，確立對外開放的意識，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，

（2）通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)重點

準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化。

四、教學(xué)難點

經(jīng)濟(jì)全球化的影響及應(yīng)對。

五、教學(xué)方法

從學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和興趣出發(fā)，借助時代感強(qiáng)、有代表性的典型事例，設(shè)置情境，提出問題，組織探究活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、合作的學(xué)習(xí)中得到結(jié)論，從而實現(xiàn)知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展。

六、教學(xué)資源（文本內(nèi)容）

視頻資料一：《經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢》

由于市場化和網(wǎng)絡(luò)化的推動，經(jīng)濟(jì)全球化在上世紀(jì)90年代成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。它意味著國際資本流動的加速、信息跨國界的傳播、生產(chǎn)資料配置的優(yōu)化以及社會生產(chǎn)力的高效化。全世界每年生產(chǎn)的產(chǎn)品有1/5納入國際貿(mào)易渠道，與此同時，金融國際化的進(jìn)程明顯加快。資本超越國界加速流動。今天，許多國家的金融市場已同國外連成電腦網(wǎng)絡(luò)。24小時全球營運系統(tǒng)的金融市場也對外國敞開了大門。這大大促進(jìn)了證券市場的國際化。經(jīng)濟(jì)全球化已成為一種趨勢，新技術(shù)革命極大地提高了生產(chǎn)力，而生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展又加速了全球范圍的資金流動，擴(kuò)大了國際市場，從而促使各國經(jīng)濟(jì)更加開放，走向國際化。全球性貿(mào)易往來、資金流動和技術(shù)革命，正在推倒各國的經(jīng)濟(jì)壁壘，在全球范圍內(nèi)形成一個想到依存共同發(fā)展的整體。

視頻資料二：《經(jīng)濟(jì)全球化的影響》

自由貿(mào)易成為世界貿(mào)易的發(fā)展方向。金融資本加速流動促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的增長，也帶來了日益增大的風(fēng)險。國際產(chǎn)業(yè)分工逐步朝水平方向發(fā)展，使企業(yè)兼并合并日趨激烈，經(jīng)濟(jì)全球化加速進(jìn)行，使發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)加速，向高科技產(chǎn)業(yè)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，而一般產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。工業(yè)發(fā)達(dá)國家繼續(xù)保持著資金、技術(shù)、經(jīng)營管理的優(yōu)勢，但這些國家的經(jīng)濟(jì)增長率相對較低，又在不同程度上面臨社會福利難以維系、失業(yè)率居高不下、國家財政巨額赤字等問題。發(fā)展中國家有著市場、勞動力、和資源的優(yōu)勢。不少發(fā)展中國家需要進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將會引進(jìn)大量的資金和技術(shù)?，F(xiàn)在亞洲和拉丁美洲不少國家，在生產(chǎn)勞動密集型產(chǎn)品方面已經(jīng)擁有了絕對的優(yōu)勢，在生產(chǎn)技術(shù)含量高的產(chǎn)品方面也開始取得了一定的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)行，造成的結(jié)果是貧富差距加大。發(fā)達(dá)國家占有世界3/4的財富，他們投資的80%集中于十幾個國家，只有1%投資在48個最不發(fā)達(dá)的國家。

視頻資料三：《2008年世界金融危機(jī)》

美國在9·11悲劇發(fā)生后，為了避免經(jīng)濟(jì)受到影響，政府出臺了許多拉動經(jīng)濟(jì)增長的政策。美聯(lián)儲連續(xù)十幾次降低貸款利息，刺激了房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)快速增長，同時，嗅覺敏感的華爾街也發(fā)明了次級抵押貸款。使許多信用不夠和沒有能力購買房子的人貸到了款，從而卷入了購房的熱潮。然而，好景不長，隨著房價飛漲，房地產(chǎn)光潔也遍布全美，為促使房地產(chǎn)市場降溫，美國聯(lián)儲又開始提高貸款利息，導(dǎo)致次級貸款的購房者，無法承受越來載沉重的房貸，房子只好被銀行收回拍賣。

2008年夏天，美國次級住房抵押貸款市場危機(jī)全面爆發(fā)，并引起信貸緊縮和金融市場劇烈動蕩。美國著名金融機(jī)構(gòu)花旗集團(tuán)和美林證券由于巨額損失，兩位首席執(zhí)行官先后引咎辭職。更嚴(yán)重的是，美國次貸危機(jī)的沖擊還波及全球，總部設(shè)在巴黎的經(jīng)合組織預(yù)計，美國次貸危機(jī)可能達(dá)到的損失達(dá)到4220億美元，美國各銀行的損失是900億美元。

七、教學(xué)過程

[新課導(dǎo)入]

在日常生活中，購物是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

探究一：1．你平時接觸過哪些外國品牌的商品？2．你知道哪些中國商品在國際上暢銷？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師總結(jié)）在我們的現(xiàn)實生活中，“洋貨”隨處可見，“中國制造”也越來越多地走出國門，在國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的影響。這表明經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊。

（教師預(yù)設(shè)）那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它對世界的發(fā)展會起到哪些作用呢？

[新課探究]

第十二課　經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放（板書）

一、面對經(jīng)濟(jì)全球化（板書）

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢（板書）

視頻資料一：《經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢》

探究二：結(jié)合視頻資料和教材P106—108，探究經(jīng)濟(jì)全球化的含義及主要表現(xiàn)。

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）通過分析，我們知道隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了全球化趨勢。

經(jīng)濟(jì)全球化的含義（板書）

經(jīng)濟(jì)全球化：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在以下三個方面。

經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（板書）

①生產(chǎn)全球化

（多媒體展示）戴爾電腦

戴爾筆記本在全球有6個工廠，分別位于愛爾蘭的利默里克、中國廈門、巴西洛索州的埃爾多拉杜、美國田納西州的納什維爾、得克薩斯州的奧斯汀和馬來西亞的檳城。顧客的訂單被電子郵件送到最近的工廠后，那里的工廠立即從附近的供應(yīng)商后勤中心（由不同的供應(yīng)商聯(lián)合組建）訂購電腦的相關(guān)部件。這臺筆記本的每個零部件都來自不同的地方，首先筆記本電腦是由德克薩斯州奧斯汀的工作人員、中國臺灣省的一個戴爾工程師隊伍、一個由中國臺灣設(shè)計師組成的筆記本設(shè)計隊伍聯(lián)合設(shè)計的。美國英特爾公司設(shè)在菲律賓和哥斯達(dá)黎加、馬來西亞、中國大陸工廠生產(chǎn)CPU；韓國、日本、中國臺灣、德國生產(chǎn)內(nèi)存；中國大陸或中國臺灣生產(chǎn)顯卡；中國臺灣生產(chǎn)風(fēng)扇；主板由韓國、日本或中國臺灣制造；無線網(wǎng)卡是由中國、美國或者馬來西亞制造……如果你是戴爾的零部件供應(yīng)商，不管你在世界哪個角落，你的工作只是保證存放在后勤中心的特定零件儲備充足，這樣戴爾工廠就可以隨時訂購零件實現(xiàn)即時生產(chǎn)。

探究三：1．戴爾電腦的生產(chǎn)過程說明了什么？2．戴爾公司為什么選擇這樣的生產(chǎn)方式？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）戴爾電腦的生產(chǎn)過程說明了隨著科學(xué)技術(shù)和國際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國的生產(chǎn)活動相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。許多產(chǎn)品其實是由許多國家共同協(xié)作完成的。這種選擇有利于在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，降低企業(yè)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)國際競爭力。

②貿(mào)易全球化

（多媒體展示）

材料一：1950年，世界貿(mào)易額為610億美元，20世紀(jì)90年代，世界貿(mào)易額平均每年增長6％，2000年達(dá)到12.5％，2002年，世界貿(mào)易出口額達(dá)到62400億美元。2007年，全球商品出口達(dá)13.8萬億美元，服務(wù)出口達(dá)3.3萬億美元。目前，全世界每年生產(chǎn)的產(chǎn)品有1/5納入國際貿(mào)易渠道。世界貿(mào)易額占世界GDP總額的1/4左右，大大高于世界經(jīng)濟(jì)的增長速度。

材料二：

探究四：1．材料一說明了什么？

2．結(jié)合材料二分析各國為什么開展對外貿(mào)易，應(yīng)如何開展對外貿(mào)易

3．思考在國際市場上，我國的哪些產(chǎn)品具有優(yōu)勢？哪些產(chǎn)品不具有優(yōu)勢？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）材料一說明了國際貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大。材料二表明甲國擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢乙國擁有生產(chǎn)工藝肉類的比較落優(yōu)勢。因此，甲應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國主要生產(chǎn)肉類，然后兩國之間進(jìn)行交換。這樣貿(mào)易有利于發(fā)揮各國的比較優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動，提高經(jīng)濟(jì)效益。

File0003_調(diào)整大小第三，在國際市場上，我國在勞動密集型產(chǎn)業(yè)上擁有比較優(yōu)勢。而在資本、技術(shù)密集的行業(yè)，目前除個別領(lǐng)域外，一般不具備比較優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢的同時，創(chuàng)造我國在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢。

③資本全球化

（多媒體展示）圖示：資本的跨國運動

探究五：結(jié)合圖示分析資本為什么要跨國運動？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（教師預(yù)設(shè)）通過分析，我們知道經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在迅速發(fā)展著，那么，經(jīng)濟(jì)全球化是通過什么而實現(xiàn)的呢？

（多媒體展示）

材料一：2008年《世界投資報告》指出，全球79000跨國公司及其790000國外分支機(jī)構(gòu)仍在繼續(xù)進(jìn)行海外擴(kuò)張，其FDI（國際直接投資）股本2007年達(dá)15萬億美元。據(jù)估計，跨國公司的銷售總額為31萬億美元，比2006年增長21%。其全球分支機(jī)構(gòu)2007年產(chǎn)值占全球GDP的11%，雇員達(dá)8200萬人。

材料二：目前全球的跨國公司。大約控制著世界生產(chǎn)總值的30%、世界貿(mào)易60%、技術(shù)研究開發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的80%，以及海外直接投資的90%。

探究六：1．兩則材料共同說明了什么？2．結(jié)合材料分析什么是跨國公司，它在經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)揮了哪些作用？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）兩則材料共同說明了跨國公司的迅速發(fā)展及其在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要的地位，它推動了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，并為其提供了強(qiáng)有力的載體，

經(jīng)濟(jì)全球化的載體──跨國公司（板書）

①跨國公司的含義

跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。

②跨國公司的作用

一方面，跨國公司利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

另一方面，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動，推動了國際分工水平的提高和資源的優(yōu)化配置。

（教師預(yù)設(shè)）當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢。那么經(jīng)濟(jì)全球化又會給這個世界帶來什么呢？

經(jīng)濟(jì)全球化的影響（板書）

視頻資料二：《經(jīng)濟(jì)全球化的影響》

探究七：結(jié)合視頻資料和教材P109—110，探究：經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）通過分析，我們知道經(jīng)濟(jì)全球化的影響有利有弊。

（1）經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響（板書）

（教師點撥）經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

①它促進(jìn)了生產(chǎn)要素的全球流動，有利于提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率，提高經(jīng)濟(jì)效益。

②它促進(jìn)了國際分工水平的提高，有利于推動各國生產(chǎn)力的發(fā)展。

③它促進(jìn)了國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

此外，經(jīng)濟(jì)全球化還有利于傳播知識與技術(shù)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展等，

（教師點撥）但是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象。

（多媒體）

材料一：1983年，高收入發(fā)達(dá)國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍，到20世紀(jì)，90年代以后這個比例擴(kuò)大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。2003年，世界年GDP總額高達(dá)36萬億美元。但是，財富的分配呈現(xiàn)兩極分化?！捌邍瘓F(tuán)”（美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本）人口占世界的11%，GDP卻占世界的65%。撒哈拉以南的非洲地區(qū)的人口也占世界人口的11%，GDP只占有1%……

材料二：在1997—1998年的全球金融動蕩中，東亞、拉美、非洲都受到沉重打擊。世界銀行發(fā)表的《世界經(jīng)濟(jì)展望》說，“在發(fā)展中世界，世界至少有36個國家1998年人均產(chǎn)出將出現(xiàn)負(fù)增長……1998年—1999年發(fā)展中國家的總產(chǎn)出將是八十年代初債務(wù)危機(jī)以來最低的”。

探究八：這兩則材料分別說明了什么問題？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）這兩則材料表明經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也帶來了一些負(fù)面的影響。

（2）經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊端（板書）

①使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。

（教師點撥）材料一表明當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重，一邊是發(fā)達(dá)國家財富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇。這種狀況不利于世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展和整個世界的和平。

②加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。

（教師點撥）材料二則表明經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，發(fā)展中國家在發(fā)展中要承受更大的經(jīng)濟(jì)安全壓力。

（教師預(yù)設(shè)）請大家思考：現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化為什么會有這樣的弊端，特別是對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)安全的嚴(yán)重影響？──這主要是由經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)決定的。

（3）現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)（板書）

①現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。

探究九：為什么當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國家而不是發(fā)展中國家主導(dǎo)的呢？

（學(xué)生探究、解析）略

（教師點撥）這是由發(fā)達(dá)國家自身的優(yōu)勢地位決定的。

②理由：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。

（教師點撥）通過以上探究我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不可避免，但經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

（教師預(yù)設(shè)）那么，發(fā)展中國家將如何在經(jīng)濟(jì)全球化中規(guī)避風(fēng)險，更好地發(fā)展呢？

探究十：當(dāng)前發(fā)展中國家應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？

（學(xué)生探究、解析）略

（4）發(fā)展中國家的對策（板書）

（教師點撥）我們對待經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度應(yīng)該是：

一方面，因為經(jīng)濟(jì)全球化有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，要善于抓住機(jī)遇，積極參與。

另一方面，因為經(jīng)濟(jì)全球化為發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)，發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。以此來更好地推進(jìn)本國國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。

[新課小結(jié)]

海外有學(xué)者評說，21世紀(jì)是中國崛起的世紀(jì)。作為中國人，我們當(dāng)為之鼓舞，但更應(yīng)感到任重道遠(yuǎn)。在全球經(jīng)濟(jì)的競爭中，我們必須立足國內(nèi)、放眼世界，抓住時機(jī)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，才能更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

[新課演練]

視頻資料三：《2008年世界金融危機(jī)》

探究十一：1．為什么美國的次貸危機(jī)會波及到全球？

2．結(jié)合中國國情談?wù)?，我國?yīng)如何面對這次金融危機(jī)？

（教師點撥）

美國的次貸危機(jī)會波及到全球的原因主要有兩個：

（1）經(jīng)濟(jì)全球化的影響。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在生產(chǎn)國際化、貿(mào)易國際化、資本國際化等方面，它使各國經(jīng)濟(jì)日益緊密聯(lián)系在一起，推動了各國生產(chǎn)力的發(fā)展，但同時也使得一國的經(jīng)濟(jì)波動必然影響到其他國家，加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，經(jīng)濟(jì)全球化在一定程度上也意味著風(fēng)險全球化。

（2）市場經(jīng)濟(jì)的弱點和缺陷。市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷，美國次貸危機(jī)的爆發(fā)、蔓延及對全世界經(jīng)濟(jì)的影響，是市場自發(fā)運作的必然結(jié)果。

我國應(yīng)采取如下措施：

（1）抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局；擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；

實施積極的財政政策，擴(kuò)大財政支出、減免稅收；

適度寬松的貨幣政策，降低存款準(zhǔn)備金率、存貸款利率；

抓住時機(jī)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。調(diào)整出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（3）國際：堅持對外開放；

充分利用國內(nèi)、國外兩種資源、兩個市場；

積極參與國際分工與合作；

堅持獨立自主、自力更生、平等互利原則；

加強(qiáng)國際合作與對話；

積極推進(jìn)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。