小學(xué)教學(xué)教案

《新型玻璃》教學(xué)片斷賞析。

常識性說明文是小學(xué)語文教材的重要組成部分。這類課文語言淺顯，通俗易懂，但教師都覺得不太好教，學(xué)生也沒啥興趣學(xué)。那么，在教學(xué)這類課文時，怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識，又要提高學(xué)生的語文素質(zhì)呢?我在教學(xué)《新型玻璃》一文時，進(jìn)行了新的嘗試，收到了意想不到的效果。

《新型玻璃》這篇課文，介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用。以下是這課的教學(xué)片段。

師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機(jī)的、無機(jī)的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書課題《新型玻璃》)。這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想知道?想!同學(xué)們異口同聲，興趣極高。

師：好，先熟讀課文，然后召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長任廠長)，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。老師也以一個記者身份參加。這么學(xué)習(xí)行嗎?

學(xué)生齊聲道：行!

師：好，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備。

教師提出讀書要求：

1、認(rèn)真自讀課文，要求讀通順，讀流利，讀懂。

2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會上宣講。)學(xué)生熟讀課文并把教室布置完后，發(fā)布會開始。

生1：各位記者，女士們，先生們(生齊笑，鼓掌)，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這里召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會。通過技術(shù)創(chuàng)新，我們研制并生產(chǎn)出了五種玻璃，它們是夾絲網(wǎng)防盜玻璃這些產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良，應(yīng)用廣泛，歡迎各界人士使用。

生2：我是《塞外晚報》的記者(眾笑)，請問夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?

生1：它的特點(diǎn)就是防盜。

生3：請具體談?wù)劇?/p>

生1：這是一種特殊的玻璃。玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)與電源、自動報警器相連接。當(dāng)有人劃破玻璃時，就會發(fā)出警報。

生4：請解釋一下極細(xì)的意思。

生1：極細(xì)就是很細(xì)、非常細(xì)的意思。極細(xì)的金屬絲網(wǎng)就是用很細(xì)、非常細(xì)的、能夠?qū)щ姷慕饘俨牧献龅慕z網(wǎng)。這種絲網(wǎng)要比蜘蛛網(wǎng)更細(xì)更密。

生5：請你談?wù)勥@種玻璃的用途。

生1：在銀行以及存放文物、珠寶、重要圖紙、文件的建筑中都可以采用。

發(fā)布會開得有聲有色，課堂氣氛熱烈。等把五種玻璃介紹完后，教師站起來：我是《熱河日報》記者，請問廠長先生，你能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開發(fā)的設(shè)想嗎?

生1：這個問題還是由我們的總工回答吧。

生6：我們想研制一種不沾水玻璃，雨雪天行駛的汽車，司機(jī)的視線模糊不清，容易出事故。如果有一種不沾水玻璃，雨雪天汽車行駛就安全多了。

生7：我們還想研制一種吸塵玻璃，用這種玻璃做黑板，教室里既不會粉塵飛揚(yáng)，又不會影響師生的健康。

發(fā)布會結(jié)束。(師生共同為他們鼓掌。)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在新型玻璃廠要聘請我們當(dāng)推銷員，你怎樣去推銷。先分組準(zhǔn)備。

師：誰先匯報。

學(xué)生們紛紛舉手，爭先展示，有的編幾句廣告詞，有的講述某一種玻璃的特點(diǎn)，最有趣的是兩個同學(xué)的表演。

甲：(在墻根做哭狀。)

乙：小麗，誰惹你了?

甲：沒人惹我，我家被盜了。小偷把我們家偷了。

乙：怎么偷的?

甲：他把玻璃劃破后，進(jìn)屋偷走的。

乙：不要著急，我給你介紹一種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

甲：這種玻璃真好，我趕緊告訴爸爸，快換上這種玻璃。

上述教學(xué)片斷充分體現(xiàn)了學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。整個教學(xué)過程是讓學(xué)生積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

延伸閱讀

《七律·長征》教學(xué)片斷賞析

日前，聽一位青年教師上毛澤東詩詞課，題目是《長征》，我感覺這節(jié)課頗具教學(xué)魅力，其特點(diǎn)是新、活、深?，F(xiàn)擷取精彩片斷五處，并加以簡要點(diǎn)評，以饗讀者。

〖片斷1〗

教者興致勃勃走向講臺，在黑板中間寫了兩個挺拔、秀美的大字──長征。旋即他說道：課前老師讓大家收集有關(guān)長征的資料，誰先說?這時，一個女生在黑板上展示一幅地圖，她手執(zhí)教鞭，大聲說：這是我在中學(xué)歷史老師那里借來的《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》，請看紅色箭頭：1934年10月，中央紅軍從江西瑞金出發(fā)，一路邊激戰(zhàn)邊挺進(jìn)。越五嶺，打湘江，占遵義，過烏蒙，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，穿過荒無人煙的地區(qū)，歷盡千辛萬苦，跨過萬水千山，終于在1935年9月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。教者夸獎：介紹得好!

教者接著說：9月29日下午，紅軍召開團(tuán)以上干部會議，毛澤東在這次干部會上發(fā)表重要講話。他從長征的意義講到敵人的失敗和我們的勝利，又詳細(xì)地介紹了陜北的情況。為了鼓舞大家的情緒和斗志，他說：我剛才寫好一首詩，現(xiàn)在就讀給大家聽聽，不知行不行?接著，毛澤東便用清脆的湖南鄉(xiāng)音，鏗鏘有力地朗誦了他的新作《七律長征》。

此時，銀幕上出現(xiàn)《長征》詩，隨著教師激越、堅定的朗讀聲，學(xué)生仿佛置身于偉大的二萬五千里長征之中。

〖評點(diǎn)〗

此片斷有兩巧：一巧是學(xué)生介紹背景，新課伊始就把學(xué)生推到主體地位，這種越俎代庖的設(shè)計，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。二巧是教師扮演偉人，詩情涌動，進(jìn)入角色朗讀，極大地感染了學(xué)生，收到良好的教學(xué)效果。

〖片斷2〗

師：這首詩被視為毛澤東詩作之冠，是中國詩歌創(chuàng)作史上的不朽之作，全詩僅用56個字就把紅軍二萬五千里長征的壯舉形象地展現(xiàn)在讀者面前。詩人是怎樣高度概括地來寫長征呢?請同學(xué)們首先讀詩，按著行行朗讀，字字思考，處處想象的方法，先把詩讀熟?？凑l能讀出詩的意境，詩的情感?

(學(xué)生練習(xí)朗讀，教師桌間巡視，大約10分鐘后，各組匯報。)

生：這首七律采用史詩般的筆法，于輕快流暢的節(jié)奏中敘寫了紅軍一年來歷經(jīng)的艱險征途，將勝利的喜悅之情和自豪感寄寓在輕松的敘事之中。下面我給大家讀一讀。

(學(xué)生讀得豪邁、激昂。)

〖評點(diǎn)〗

讀是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的精粹，教者深得個中三昧。尤其是本詩節(jié)奏感和音韻美特別明顯，瑯瑯上口，因而在教學(xué)中朗讀尤為重要，教者引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中理解含義，體味情感，無疑是抓住了本課的教學(xué)關(guān)鍵。

〖片斷3〗

生：我們在小組討論中，對五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸這兩句詩不太明白，請您指導(dǎo)。

生：老師，您是怎樣理解詩中的騰和走的?

師：(在黑板上畫五嶺逶迤、烏蒙磅礴示意圖和騰細(xì)浪、走泥丸簡筆畫，邊畫邊講。)五嶺逶迤、烏蒙磅礴都極言其大;而細(xì)浪、泥丸又極狀其小。一方面，從實(shí)際形象看，五嶺、烏蒙這些大山確實(shí)是逶迤磅礴的;但另一方面，從紅軍的革命豪情來想象這些大山，卻只不過是細(xì)浪粼粼、泥丸滾動罷了。愈寫山形之大就愈見萬水千山的遠(yuǎn)征之難;愈寫看來之小，就愈見紅軍之不怕和等閑視之的程度。大小相差愈大，紅軍的英雄氣概就愈加突出。在這里，騰字使五嶺群峰呈現(xiàn)翻騰動態(tài)，走的本義是奔跑，與前句的騰字相應(yīng)，也畫出了烏蒙山脈的動的情狀。

生：老師，我明白了。一個騰字，一個走字，展現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑的英雄風(fēng)貌。

〖評點(diǎn)〗

首先值得稱道提學(xué)生敢于向老師質(zhì)疑。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，在學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的時候，平等中的首席作用得到充分發(fā)揮。教師對詩句內(nèi)蘊(yùn)理解深刻，對詩人感情體會深刻，整個教學(xué)立足點(diǎn)高，不失之膚淺。

〖片斷4〗

師：誰能講講大渡橋橫鐵索寒這句詩?

生：大渡橋橫鐵索寒這句詩使我想起學(xué)過的《飛奪瀘定橋》，瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根算是橋欄;底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。此時此刻，我仿佛聽到了大渡河翻滾的波濤聲，仿佛看到了紅軍冒著敵人的彈雨，攀著鐵索前進(jìn)的壯舉。鐵索寒中的寒字，既寫出了橋上13根鐵索寒光閃閃的樣子，又寫出了奪橋之戰(zhàn)的驚心動魄，還表達(dá)了對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷。

師：說得好!

〖評點(diǎn)〗

這里無需多加解釋，學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，結(jié)合詩句，談體會，說認(rèn)識，教者、學(xué)生與本詩渾然一體，知識、能力、情感、道德、審美諸方面的教學(xué)互相融合。兩個仿佛道出了該生對作品的獨(dú)特的感受，另外，對寒的理解也是非常到位的。

〖片斷5〗

師：毛澤東一生愛山。長征途中，他登了大大小小不可勝數(shù)的名山、大山、高山、險山。作為革命家、詩人，他對山有更深刻的理性認(rèn)識。大家在課外閱讀中收集不少資料，誰能說一說毛澤東在長征途中還有哪些詠山之作?

生：山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

師：這首著重寫山之高峻。

生：山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。

師：這首著重寫山之磅礴。

生：山，剌破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。

師：這首著重寫山之堅強(qiáng)。

師：這三首詞，通過對山的險峻、廣闊、鋒利的描寫，塑造了紅軍在長征途中戰(zhàn)勝艱難險阻的英雄形象，歌頌他們勇往直前的革命精神，表現(xiàn)了紅軍堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

〖評點(diǎn)〗

教者不囿于《長征》教學(xué)本身，把學(xué)生的視野框定在教科書和課堂里。而是充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝進(jìn)，使他們在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，拓寬視野，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

新型玻璃教學(xué)反思

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“新型玻璃教學(xué)反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)《新型玻璃》這一課時，我設(shè)計整個教學(xué)過程是讓學(xué)生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生小組合作的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。《新型玻璃》五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同，都是先點(diǎn)出這種新型玻璃的名稱，后寫特點(diǎn)，再講用途。教學(xué)時，我采用如下步驟進(jìn)行教學(xué)：①讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，或者是你想知道什么？學(xué)生從自己的角度提出了我在這節(jié)課想重點(diǎn)介紹的所有問題。接著，再讀課文，解決自己提出的問題，解決生字詞，將課文讀流利。師生共同解決問題。此環(huán)節(jié)激勵學(xué)生對所學(xué)的知識質(zhì)疑。②教師出示“新型玻璃名稱、特點(diǎn)、用途”的表格，讓學(xué)生分小組讀課文，邊讀邊展開討論，在書上劃下相關(guān)詞句。引導(dǎo)學(xué)生用“讀課文——找出描寫第一種玻璃特點(diǎn)和用途的句子——抓住重點(diǎn)詞語——?dú)w納總結(jié)”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。③請學(xué)生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，小組合作填好表格后再請學(xué)生上臺填表。整體概括發(fā)現(xiàn)作者的寫作特點(diǎn)。④布置學(xué)生自由讀課文，然后選擇某種新型玻璃用自己的話以第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途，師生評議。設(shè)計小小發(fā)明家活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

課后反思：上完這一節(jié)課后，我認(rèn)識到，要想處理好班級教學(xué)、個人學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，要想讓每一位學(xué)生都參與到討論中去，必須做到：

１、話題生活化，創(chuàng)設(shè)和諧的空間

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性，整個課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，張揚(yáng)自己個性的機(jī)會。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達(dá)自己的見解。當(dāng)然，只有學(xué)生對話題本身感興趣才愿意說，才有話可說，才有可能說好。玻璃隨處可見，為學(xué)生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點(diǎn)，很容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起學(xué)生興趣，讓他們熱情地參與話題。

２、形式多樣化，調(diào)動全員互動的交流參與

⑴師生互動。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點(diǎn)，正面評價鼓勵。這樣有利于和諧氣氛的營造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)，積極參與。

⑵生生互動。這是一種更為廣泛的互動方式，便于全體學(xué)生共同參與。具體說來有：小組內(nèi)成員互相交流，但是在處理時只是讓學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流，沒有及時反饋學(xué)生的情況，所以給人的感覺好像是只是流于形式。??同時，我也認(rèn)識到，當(dāng)課堂時間變?yōu)?5分鐘時，對于時間的把握還待進(jìn)一步的精心設(shè)計，由于對于時間把握不當(dāng)，所以在處理后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時明顯的不透，顯得過于倉促。

《驚弓之鳥》教學(xué)片斷賞析

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《驚弓之鳥》教學(xué)片斷賞析》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

片斷

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)深入地理解了成語故事，請大家說說題目驚弓之鳥的意思。

生１：因為大雁受過箭傷，所以聽到弦響，就非常害怕。

生２：受過箭傷的大雁因為害怕弦聲，從天空中掉了下來。

生３：更羸知道受了箭傷的大雁懼怕弦響，就拉響弦，大雁果然害怕得掉了下來。

生４：受過箭傷的大雁聽到弦響，誤以為又有箭要射向它，就害怕得拼命往高處飛。因為一使勁，傷口裂開了，大雁就掉了下來。

師：你的手舉得那么高，是不是有話要說？

生５：我覺得驚弓之鳥這個成語有毛病（眾笑），應(yīng)該改為驚弦之鳥，因為那只大雁是被弦響嚇壞的。（眾詫）

生６：老師，同學(xué)們，我也有話要說（眾笑）。我覺得應(yīng)該改為驚箭之鳥，因為那只大雁聽到弦聲以為又有箭要射向它，才害怕得掉下來。（眾詫）

師：他們說得有道理嗎？

生佩服地點(diǎn)頭答：有道理。

師：這兩位同學(xué)真會動腦筋，提出了自己獨(dú)特的看法，他們使我們的思維得到享受，請他們幸福地接受我們熱烈的掌聲。

（由衷的持久的掌聲）

師：還有沒有有話要說的同學(xué)？（眾笑）

生７：有。如果是魏王拉弦，大雁會掉下來嗎？

師：好問題，老師也想知道答案。同學(xué)們的意見呢？

生：（堅定地異口同聲地）會。

師：是呀，如果老師當(dāng)時在場，也使勁拉弦（作勢），嘣的一聲響，大雁會掉下來嗎？

生：（熱烈）會。

師：老師不用箭也射下了一只大雁。老師真高興，高興得想講個故事，要求同學(xué)們聽完故事，給故事加個題目。

師：從前有個人被惡狗咬傷了。傷好后的一天夜里他翻墻進(jìn)一戶人家偷東西，偷完東西正在翻墻出去時，突然身后響起兇猛的狗叫聲。這個人大吃一驚，從墻上摔下來。后來他怎么努力也翻不出去，因為他總覺得那只惡狗就要撲上他的后背了。最后他被主人逮住時，才發(fā)現(xiàn)那只狗原來是被拴在柱子上。

生給故事加題目：惡狗叫賊，該死小偷，驚狗之人（當(dāng)學(xué)生說出驚狗之人時，一陣寂靜后教室里爆發(fā)出掌聲--學(xué)生和聽課教師）。

師引導(dǎo)學(xué)生比較驚弓之鳥與驚狗之人。

總評

寓言故事、童話故事、成語故事是小學(xué)語文的重要組成部分，他們是傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，濕潤過多少靈魂！根據(jù)此類課文的特點(diǎn)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思維特點(diǎn)，深刻的理性寓意必須被形象地具體地感知，以生活化的感性表象取代抽象的說教，以現(xiàn)實(shí)生活中相類似的境況（如驚狗之人）啟迪思維，熏陶情感，提高思想認(rèn)識。如果學(xué)生只會背誦寓意以應(yīng)付考試，而不懂得驚狗之人的現(xiàn)象，那么這樣的閱讀課堂是無法促進(jìn)生命的成長的。

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？以下是小編收集整理的“《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、課前交流

同學(xué)們，上課前我們先來聽首歌曲，輕松一下好嗎?(播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲)同學(xué)們這首歌你聽過嗎?沒錯，剛才播放的就是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲，小朋友們，藍(lán)貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明了。這節(jié)課上，就讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎?

二、激發(fā)興趣

1、提起玻璃，同學(xué)們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學(xué)們一起欣賞，大家愿意嗎?(師相機(jī)出示課件)

2、這些玻璃制品多美啊!玻璃不僅可以美化我們的環(huán)境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

三、導(dǎo)入主題

最近，藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出幾種新型玻璃(板書)總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⒓幽?噢，這么多同學(xué)都想?yún)⒓影?，那大家可要好好表現(xiàn)哦!不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學(xué)們首先得熟悉它們的特點(diǎn)和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學(xué)們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)

四、學(xué)習(xí)課文

同學(xué)們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢?(生回答)那我們就來學(xué)習(xí)這種玻璃好嗎?老師這有些問題想想考考同學(xué)們，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?那請同學(xué)們看上來(師出示課件)

1、學(xué)生自由讀文，想一想：這種玻璃有什么特點(diǎn)和作用呢?用波浪線和橫線在文中分別劃出。

2、這種玻璃的特點(diǎn)是什么?哪位同學(xué)能大聲的告訴同學(xué)們，他回答對了嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢?

3、小結(jié)。這一段作者先介紹了XX玻璃的特點(diǎn)，再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學(xué)習(xí)這一段的?(讀、想、劃、記)同學(xué)們能不能用這種學(xué)習(xí)方法自學(xué)其他的四種玻璃呢?(能)

五、分組自學(xué)二至五段

1、那你們都想學(xué)習(xí)哪個段落呢?(生自由選取喜歡的段落)同學(xué)們在分小組學(xué)習(xí)前老師想問問我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?(師再強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法)

2、學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí)。

3、指名學(xué)生匯報。

老師發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)學(xué)好了，其他小組的同學(xué)要抓緊了，我們可不能落后啊!誰敢上來匯報呢?(找四種類型)生邊匯報師邊板書。

4、生匯報完后，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運(yùn)用了哪些說明方法?(打比方、舉例子、列數(shù)字)那作者把什么比作什么呢?

六、拓展延伸

1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真，看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，藍(lán)貓公司的招聘會也快要開始了，可怎么進(jìn)行推銷呢?讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發(fā)。(課件播放推銷商品的短片)對了，同學(xué)們，作為推銷員介紹產(chǎn)品時應(yīng)該說清楚什么?說話時我們還要注意什么呢?

2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現(xiàn)在開始，請同學(xué)們想想你準(zhǔn)備推銷哪種玻璃呢?模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。(生思考)哪位同學(xué)準(zhǔn)備好了呢?請舉手。(有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員)

推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢?現(xiàn)在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎么樣，心動不如行動，快來買吧!(他說得怎么樣?)

推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內(nèi)有線，細(xì)線連著報警器。它是什么呢?它就是我們藍(lán)貓公司研制出來的夾絲網(wǎng)防盜玻璃。這種玻璃呢里面有一根很細(xì)很細(xì)、細(xì)得幾乎看不到的金屬絲網(wǎng)，只要小偷劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。

推銷員3：

同學(xué)們的推銷太精彩了，那同學(xué)們覺得哪位同學(xué)的推銷更精彩呢?讓我們用掌聲向他表示祝賀。

3、我們的人類真了不起，研制了這么好的玻璃造福于人類，讓我們齊讀課文的最后一段。(生齊讀)同學(xué)們，你們是否也能設(shè)計出一種新型玻璃，來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣，有信心嗎?(有)那就請大家放飛想象，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的發(fā)明呢?

生1：我設(shè)計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。(你的發(fā)明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。)

生2：我想發(fā)明一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。(你的觀察能力可真強(qiáng)，有了你的發(fā)明，我們的生活會更美好。)

生3：我想發(fā)明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發(fā)出一種人體特別喜歡的香味。(你的想法可真新奇，這種玻璃可用于哪呢?)

七、總結(jié)升華

同學(xué)們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設(shè)計師。你們的奇思妙想使我驚嘆，看來只要我們開動腦筋大膽創(chuàng)新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生。老師相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡。

八、作業(yè)。

1、我想發(fā)明新型(鍋、汽車、手機(jī))

2、我想發(fā)明新型(房屋、橋梁、道路)

九、板書設(shè)計

新型玻璃

名稱特點(diǎn)作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜

夾絲玻璃堅硬安全

變色玻璃反射、變色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷空氣冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音減少噪音

我多想去看看教學(xué)片斷賞析

片斷1：

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？

生：去過。

生：沒去過。

師：北京是什么樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。（播放課件“我愛北京天安門”的歌曲，同時老師用優(yōu)美的動作打節(jié)奏。）

師：天安門是首都北京的象征，它又雄偉，又壯麗，有個媽媽給她的孩子講北京的樣子，她是這樣說的……（播放錄像片）。

評析：

[從談?wù)?，到?yōu)美的音樂，利用課件，把北京城淋漓盡致地展示在孩子們面前，同時也激發(fā)孩子的聯(lián)想和求知的欲望，使學(xué)生愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。]

片斷2：

師：你們想去看看嗎？

生：想。

師：請大家把書翻到61頁，聽聽老師讀，看看老師讀的好不好？師范讀（配音樂）。

師：你們認(rèn)為我讀的怎么樣？

生：好。

生：棒極了。

師：你想讀嗎？那么你喜歡怎么讀就怎么讀，遇到不認(rèn)識的字，用你喜歡的方法學(xué)習(xí)它。借助拼音讀幾遍。

評析：

[教師用親切動聽的話語，標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，體現(xiàn)了老師的較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的朗讀功底，教師的示范作用在這里得到了充分的體現(xiàn)。]

片斷3：

師：你們想讀課文嗎？那么你喜歡怎么讀就怎么讀吧。遇到不認(rèn)識的字，用你喜歡的方法學(xué)習(xí)它。

師：在小組內(nèi)把生字劃出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它，看誰記的最多。

生：小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。

師：你以前認(rèn)識哪些字？在哪里學(xué)的？

生：我以前認(rèn)識“路”字，在幼兒園學(xué)的。

生：我還看見過“馬路”

生：還有姥姥家的“山路”。

生：我還認(rèn)識“北京”兩個字，媽媽教我的。

師：這些同學(xué)真了不起，老師敬佩你們。那么你們又記住了哪些字呢？

生：我記住了“想”，上邊兩個“水，目”，下邊是“心”字，用“心”去想。

生：我記住了“升”，這樣就“升旗”。（師生做升旗的動作）

評析：

[學(xué)生識記生字，是這堂課的重點(diǎn)，為了使學(xué)生的興趣得以保持，教師采用了放手，讓學(xué)生自主識記字形的做法。讓學(xué)生自主地選擇自己愿意識記的字，自主地選擇不同方法記住字形，同時，采取小組學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，教師還及時地恰到好處地加以點(diǎn)撥。]

片斷4：

師：老師想如果沒有拼音，你們也能認(rèn)識這些字，對嗎？（逐個出示）。

生：讀。

師：哪里的火車開起來。

生：這里的火車開起來。

生：讀卡片。

師：雙軌火車開起來。

生：嗚、嗚、嗚（兩個學(xué)生站起來讀）。

師：臺階臺階走下去。

生：讀（帶動作，蹲一下）。

師：我的朋友在哪里？（出示卡片）我的朋友在這里。

生：讀。

師：看誰能快速、準(zhǔn)確地拿出手中的卡片。

師：我說“長城”的“城”。

生：快速找出手中卡片中的“城”字。

師：看看老師手中拿著什么？（小紅旗）。

生：拿出“紅旗”卡片。

師：一口咬掉中尾巴，什么字……

評析：

[生動的語言，巧妙的游戲，把孩子們帶到了玩的樂園，樂的天堂，在不知不覺中，孩子們牢牢記住了這些字，達(dá)到事半功倍的效果，這位教師始終關(guān)注了學(xué)生的情感體驗，從孩子的玩的天性出發(fā)，幫助他們架設(shè)并構(gòu)建知識的平臺。]

本節(jié)課教師的語言親切，尤其是肢體語言，特別讓我深受啟發(fā)，這位教師始終面帶笑容，手在不停地做出各種夸獎或鼓勵的動作，走近孩子，讓人感覺親切自然。

總之，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念，以人為本，終身發(fā)展的師生生命力，突破了識字和朗讀兩大特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛能，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)三圍的整合。

新型玻璃

《》是浙教版六年制第七冊的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

[片斷1]

師：同學(xué)們，我們每天的生活中會用到許多東西，誰能說一說哪些產(chǎn)品是因為哪些需要而發(fā)明的？

生：飛機(jī)是為了方便生活需要發(fā)明的。

生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡

生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。

師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。

生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。

生：人們在玻璃的一面潑上水銀，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。

生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。

師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的用途的文章《》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。

（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）

[評析]

教師在導(dǎo)入新課時沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究需要和發(fā)明的聯(lián)系去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

[片斷2]

師：每一種的特點(diǎn)是什么？有什么用途？

（教師板書特點(diǎn)、用途，并在它們的下面分別畫五個問號。）

教師要求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時予以點(diǎn)撥。

師：同學(xué)們知道了每種的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是《自述》（教師在課題后面加自述兩個字）。誰知道什么叫自述？

生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們以的身份寫一篇《自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。

師：要會夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是了。

學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

[評析]

教師讓學(xué)生將自己想像為，寫一篇自述，拉近了學(xué)生與教材之間的距離，學(xué)生容易產(chǎn)生對的認(rèn)同感。此時，他們自己就是了，而不再面對冷冰冰的科技知識，寫自述的過程就是自我思考的過程，賦予豐富的感情色彩，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。這一設(shè)計，讓學(xué)生進(jìn)入角色以表演體會情境，寫的過程中不僅運(yùn)用到的知識，還得考慮如何表達(dá)清楚，即掌握了知識，又鍛煉了技能。

《新型玻璃》學(xué)案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“《新型玻璃》學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《新型玻璃》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我會認(rèn)識5個生字，正確認(rèn)讀課文中詞語。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，找出五種玻璃的特點(diǎn)和作用。3、了解課文說明玻璃所用到的說明方法，了解科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，給人類帶的方便，熱愛科學(xué)。

重、難點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容，找出五種玻璃的特點(diǎn)和作用。了解課文說明玻璃所用到的說明方法，熱愛科學(xué)。

學(xué)習(xí)步驟

學(xué)習(xí)內(nèi)容

提示

自

主

學(xué)

習(xí)

1、我會讀：

盜竊急促報警犯罪嫌疑銀行金屬圖紙夾絲即使規(guī)定窗簾保持集中處理對付廢水噪音研制奇跡博物館粘在一起安然無恙藕斷絲連

2、課文中寫了哪幾種玻璃，找出來畫上“＿＿”。

3、這五種玻璃的特點(diǎn)和作用分別是什么？試著在文中找出來。

力

求

精

準(zhǔn)

合

作

交

流

探

索

朗讀課文，思考交流以下問題：

一、完成以下表格，每個小組先嘗試著填一種玻璃的特點(diǎn)和作用（要求精煉準(zhǔn)確）

新型玻璃名稱

特點(diǎn)

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

二、選擇序號：（A、舉例子B、列數(shù)字C、打比方、D、分類別）

1.這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放圖紙、文件的建筑物也可以采用。（）

2.人們把變色玻璃叫做“自動窗簾”。（）

3.臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，穿到房間里就只剩下12分貝了。（）

三、拓展延伸：

1、推銷產(chǎn)品，可以以推銷員的形式，也可以用自述的方式。

例1：嗨！大家好！我是新型玻璃有限公司的推銷員XX,我向大家推銷一種玻璃叫　玻璃。它最大特點(diǎn)是，作用是：歡迎大家來我公司購買喲！

例2：大家好，我就是　玻璃，我（），我的作用是（）希望大家快快來購買我喲！

2、我的小發(fā)明：我還想發(fā)明這樣的玻璃。他叫（）玻璃，他的特點(diǎn)是（），他的作用是（）可以用到（）等地方。

拓

展

、

延

伸

、

想

象

合

理

展示

積極舉手、大膽發(fā)言，會使用禮貌用語，會使用肢體語言。

認(rèn)真

傾聽

11、新型玻璃

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“11、新型玻璃”，僅供參考，希望能為您提供參考！

　教學(xué)要求

　1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

　2．學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

　3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

　4．朗讀課文。

　5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。

教學(xué)難點(diǎn)　了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)用具　多媒體

教學(xué)時間　兩課時

教學(xué)設(shè)計

　第一課時

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一．揭題、審題

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數(shù)課題13新型玻璃）

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況

　1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　2．提出不理解的詞語。

　3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計3

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計3”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【教材簡析】

課文緊緊扣住一個新字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

這篇課文條理清楚，層次分明。在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。課文對每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動具體?？梢龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)讀來體會用詞的準(zhǔn)確和生動。

【設(shè)計理念】

充分體現(xiàn)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。整個教學(xué)過程精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極主動地探究，既樂意學(xué)習(xí)又容易接受，使學(xué)生真正獲得自主學(xué)習(xí)的成功樂趣，生動活潑地發(fā)展。整個教學(xué)過程促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識４個生字，會寫８個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

３、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

４、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法。

【課時安排】

２課時。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、情境導(dǎo)入

各位同學(xué)好，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》（板題）的知識對大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望你們都能成為一名優(yōu)秀的推銷員，大家有信心嗎？

學(xué)生成為推銷員，課堂成為培訓(xùn)班，吸引了孩子們的注意，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

二、培訓(xùn)階段

１、我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？誰來大聲地讀一讀。其他同學(xué)思考，這是一種什么玻璃？它又有什么特點(diǎn)和作用呢？

（課件出示課文第１段內(nèi)容。）

板書：

名稱特點(diǎn)和作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警

２、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？大家請看。

反面的推銷實(shí)錄，引起學(xué)生學(xué)習(xí)推銷方法的強(qiáng)烈愿望。

推銷實(shí)錄：

客戶背景：一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。

推銷過程：

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，１００元一平米，如果你們需要，可以找我。

客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！

３、該怎樣做呢？誰來讀一讀推銷方法啟示？其他同學(xué)想想這四條中哪一條最重要呢？

課件出示：推銷方法提示。

⑴說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。

⑵了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。

⑶根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價格優(yōu)惠。

⑷留下自己的聯(lián)系方式。

４、誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學(xué)都來當(dāng)評委。

５、師生配合演。

三、實(shí)踐階段

１、剛才，這位推銷員推銷得十分成功，你們都很想試試嗎？請讀課文的第２～５自然段，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。

課件出示：

自學(xué)提示：

⑴課文第２～５自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

⑵四人小組交流并填表。

舉一反三，深入理解課文內(nèi)容。

２、匯報自學(xué)成果。

３、今天，有幾個需求單位聽說我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷培訓(xùn)，特意趕來了。請看黑板：

黑板上貼著：高層建筑承建單位、普通居民住宅開發(fā)公司、鬧市區(qū)的醫(yī)院。

４、你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個單位呢？自己先來想一想。兩人一組進(jìn)行練習(xí)，每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。

充分尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，人人都參與到實(shí)踐中來，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)種在全體參與，在實(shí)踐過程中加深對課文內(nèi)容的理解，提高運(yùn)用語言的能力。

５、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的？各位評委要認(rèn)真聽，仔細(xì)評。

四、擴(kuò)展階段

１、同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧。你還想發(fā)明什么新型玻璃呢？回去好好思考你的發(fā)明創(chuàng)造，咱們下節(jié)課再來展示。

五、總結(jié)階段

同學(xué)們，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里，希望你們在生活中要加強(qiáng)訓(xùn)練，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天，同學(xué)們都會成功的！

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

１、復(fù)習(xí)詞語。

２、課文介紹了哪幾種玻璃？你設(shè)計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

１、讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！

（播放明快音樂。）

２、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準(zhǔn)備。

通過課堂實(shí)踐活動的社會化，使學(xué)生獲得適應(yīng)社會生活的各種經(jīng)驗和能力，以達(dá)到全面素質(zhì)的提高。

３、匯報推銷，師生點(diǎn)評：

評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、練寫，促進(jìn)知識遷移

１、當(dāng)一回小發(fā)明家，學(xué)著運(yùn)用所學(xué)的說明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達(dá)出來。

學(xué)習(xí)語言，積累語言，運(yùn)用語言，體現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一落實(shí)語文的基礎(chǔ)。

２、展示。

四、總結(jié)評價

你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？

五、布置作業(yè)

找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

【板書設(shè)計】

種類

特點(diǎn)

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色自動窗簾吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

【練習(xí)設(shè)計】

１、讀一讀，寫一寫：

急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使

窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連

２、連線：

夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音

夾絲玻璃阻擋強(qiáng)光

變色玻璃自動窗簾

吃音玻璃自動報警

吸熱玻璃藕斷絲連

３、說出下面句子所用的說明方法：

⑴噪音像一個來無影去無終的隱身人，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

⑵臨街的窗子如果裝上吃音玻璃，街上的聲音為４０分貝時，傳到房間里就只剩下１２分貝了。

⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

４、用所學(xué)的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。

５、學(xué)了這篇課文你最大的感受是什么？

【教學(xué)建議】

１、學(xué)本課前，可以布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實(shí)生活中新型玻璃的推廣應(yīng)用，以擴(kuò)展知識、開闊視野，為課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

２、學(xué)生自讀，了解５種新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用并完成填表：

玻璃名稱特點(diǎn)用途說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃絲網(wǎng)通電源連報警器自動報警舉例夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃

３、在對五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途有了比較全面、深入的了解后，還要注意引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、用途的重點(diǎn)詞句，認(rèn)真加以揣摩，說一說作者運(yùn)用了哪些說明方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會這些說明方法的作用；然后再讓學(xué)生畫出自己喜歡的詞句，說一說喜歡的原因，仔細(xì)體會作者遣詞造句的生動準(zhǔn)確；最后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀前５個自然段，探究這５個自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)，每段的開頭有什么作用，從而感悟作者在布局謀篇方面的獨(dú)具匠心。

４、鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，做一回小發(fā)明家，介紹自己想發(fā)明的新型玻璃，并結(jié)合所學(xué)知識，用喜歡的方式寫出來，既動口又動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

【資料鏈接】

變色玻璃：

變色玻璃是怎樣制成的？生產(chǎn)普通玻璃時，在原料中加入大約５％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀），加入０．０１５％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過１５００Ｃ的高溫熔化后就制成了變色玻璃。這種玻璃為什么會變色呢？由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，當(dāng)然不會影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時，氧化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)酰谘趸~的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。

玻璃微珠：

大白天能不能放露天電影呢？能！有種反射力很強(qiáng)的玻璃微珠銀幕能擔(dān)任這個角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領(lǐng)比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了白晝銀幕外，還有其他用途。用它做交通標(biāo)志，黑夜里受到車燈光的刺激馬上發(fā)亮，使駕駛員在５００米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。車輛一過，標(biāo)志的亮光又自動消失。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時就容易被發(fā)現(xiàn)了。

憎水玻璃：

冬天，眼鏡片上有時會蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的?，F(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會形成圓形點(diǎn)滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當(dāng)潛水艇浮出水面，就不必?fù)?dān)心水痕遮住視線了。

微晶玻璃：

玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當(dāng)榔頭，把釘子敲進(jìn)木頭里，玻璃管絲毫無損。它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無恙，用微晶玻璃做杯盤鍋碟，不僅敲跌不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。

《新型玻璃》 教案教學(xué)設(shè)計

30、新型玻璃

30、新型玻璃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會13個生字及新詞，認(rèn)讀5個字。

2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

課時：3課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的13個生字，認(rèn)讀5個字。

2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>

二、新授：

（一）初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）

3、小組互相檢查，評議。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

1）讀一讀，指名讀。

2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)

3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙藕璃博剩

2、指名再讀，讀正確。

3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。

（三）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

（四）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？

三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。

2、在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識這五種新型玻璃。

二、新授：

1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。

2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）

3、匯報。

4、教師指導(dǎo)，并相機(jī)板書，突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。）

6、帶著你的語氣再讀一讀。

7、現(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）

三、小組合作。

1、剛才大家說的都很認(rèn)真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學(xué)在講話時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，需要補(bǔ)充的時候，再發(fā)表自己的意見。

2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。

2、匯報展示。（通過實(shí)物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進(jìn)行講解。）

3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學(xué)生進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。

三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

五、作業(yè)：

1、把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，獨(dú)立填寫在書上。

2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計一種自己想象的新型玻璃。

說課：

《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。

所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。

課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點(diǎn)，然后認(rèn)真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。

11、《新型玻璃》

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《11、《新型玻璃》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《新型玻璃》教學(xué)案例

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的《新型玻璃》教學(xué)案例，僅供參考，大家一起來看看吧。

【案例】

上課了，老師在黑板上寫了玻璃兩個字。

師：同學(xué)們，看見這兩個字，你能想到什么呢？

生：我想到了玻璃是透明的，不遮擋陽光。

生：我想到了玻璃的用途很廣泛，能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。

生：我想到了玻璃極容易破碎，碎玻璃能扎傷人。

師：同學(xué)們知道的還真不少。能把這些特點(diǎn)概括起來說一段完整、有序的話來介紹玻璃嗎？先同桌互說，并相互指正。指名學(xué)生說，要求其他學(xué)生認(rèn)真聽。師生共同從完整、有序等方面進(jìn)行評議。

老師再在玻璃前面加上新型兩個字。

師：現(xiàn)在，看到這幾個字，你又會想些什么呢？你有什么問題想要問老師嗎？

（指導(dǎo)學(xué)生提出問題要抓住事物的幾個主要方面。）

生：玻璃為什么是新型的？它新在哪兒？

生：新型玻璃有什么特點(diǎn)？

生：新型玻璃有什么用途呢？

師：同學(xué)們的問題提的都很有價值。不過不需要老師告訴你們，答案就在我們今天要學(xué)的課文《新型的玻璃》一課。仔細(xì)閱讀課文，老師相信你會有不小的收獲。

【反思】

學(xué)生將以怎樣的一種心態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。恰當(dāng)?shù)恼n前交流能有效地融洽師生關(guān)系，拓展學(xué)生的思路，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生帶著積極、昂揚(yáng)的情緒盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了情感基礎(chǔ)。質(zhì)疑是一種能力，我們應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)。只有放手讓學(xué)生說，讓學(xué)生做，才能真正實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，也才能為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)拓展更廣闊的空間。