小學(xué)語文的教學(xué)教案

《冬夜的燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)。

《冬夜的燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

《冬夜的燈光》
一學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、感知課文內(nèi)容，領(lǐng)略人間美好情感：溫暖、友誼和樂觀，理解并培養(yǎng)互助友愛的精神。
2、體會文中的景物描寫，尤其對比的寫法，對表達(dá)作者的寫作意圖的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對比手法的作用。
2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入挖掘文章的思想內(nèi)涵。
三、授課方法
自主、合作、探究
具體方法：自主閱讀，圈劃美句，做好批注，篩選信息，小組質(zhì)疑

教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（愛心歌曲：愛的奉獻(xiàn)）
　聽歌，生說感受。今天，我們來學(xué)習(xí)莫里斯吉布森的《冬夜的燈光》。（板書課題、作者）出示目標(biāo)：
二、檢查字詞。
【字詞積累】
1.穹qióng　兆zhào　猝cù　擎qíng　
2.容易寫錯(cuò)的字：偏僻厲害引擎熄滅　
3.積累卡片：廣闊無邊猝不及防漆黑一片婉言謝絕
【初讀課文】用自己喜歡的方式閱讀課文。朗讀、默讀均可。
【初讀感悟】是那個(gè)不管何時(shí)都出診的醫(yī)生使你感動，還是雪夜農(nóng)家門前依次亮起的燈光使你激動？用一、兩句話，談?wù)勛x后的感受。
【圈讀品味】文中哪些語句、場景吸引感動了你？請圈劃出并在旁邊做好批注。
（　學(xué)生找出的能被感動的語句可能會有：
①醫(yī)生“不管多么晚也肯出診”。
②“平時(shí)一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的?！笨墒钱?dāng)醫(yī)生半夜開車出診時(shí)，為了給醫(yī)生引路，“沿途農(nóng)家全部把燈開亮了?！?br> ③當(dāng)醫(yī)生給孩子看完病開車回家時(shí)，“沿途農(nóng)家的燈都仍然開著，……人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我”。
④醫(yī)生看完病后，急著“趕回去”，他心里想的是：“說不定深夜還會有人來求診。”　）
【篩選信息】對于自己在圈劃、批注中產(chǎn)生的困惑，可以在同學(xué)中進(jìn)行質(zhì)疑，然后篩選信息，把最具價(jià)值的質(zhì)疑寫下來。
【小組質(zhì)疑】把在學(xué)習(xí)小組中討論的最具價(jià)值的質(zhì)疑，在集體中進(jìn)行討論，師生共同參與
1.第一段，“偏僻、寒冷、荒涼”與“溫暖、友誼和樂觀”為什么不矛盾？
（　文章寫小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比，在對比中突出文章的主題。本文對環(huán)境的描寫主要是突出環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”?！。?br> 2.第四段，具體寫病家告訴“我”他的家怎么走，而且病家認(rèn)為很容易找，“我”卻給他搞得糊里糊涂，路真的容易找嗎？作者這樣寫的目的是什么？
（　表明去農(nóng)家的路不容易找。作者這樣寫的目的，是突出燈光的作用。?。?br> 3.第八段，為什么要寫“平時(shí)一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的”？
（　用農(nóng)家平時(shí)用電的節(jié)約，更能突出農(nóng)家的互助、溫暖、友誼?！。?br> 4.第十段，“我的恐懼和憂慮是多余的”，句中“恐懼”和“憂慮”分別指什么？
（　“恐懼”指外面已經(jīng)下大雪了；“憂慮”指鄉(xiāng)路復(fù)雜，“我”不熟悉?！。?br> 5.文章結(jié)尾用阿瑟查普曼詩的用意是什么？
（　從內(nèi)容上說，阿瑟查普曼的這幾句詩，截取“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡潔、有力傳達(dá)出人們品質(zhì)的善良與淳樸，以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。
從結(jié)構(gòu)上說，詩中所說的笑容的“長久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。
從表達(dá)效果上說，文章至此戛然而止，意味深長，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。?。?br> 6.文章以“哦！冬夜的燈光”為題，有怎樣的含義？
（　蘊(yùn)含兩方面意義：
一方面，指一個(gè)風(fēng)雪冬夜，農(nóng)家為醫(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光；
另一方面，“冬夜”喻指黑暗、寒冷，“燈光”象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠、淳樸、關(guān)愛的友情，深深打動了寒夜出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。?。?br> 7.請收集有關(guān)“愛”的歌曲、“愛”的詩歌、“愛”的故事。
8.發(fā)現(xiàn)身邊的美，感悟身邊的美。講述發(fā)生在自己身邊的一個(gè)感人故事。
9.感受愛，傳遞愛。悄悄為他人做一件令自己感動的事，并把它寫下來。
10.在你成長的道路上經(jīng)歷過“冬夜”嗎？是誰為你點(diǎn)亮了“心燈”？“冬夜”里的這片“燈光”，在你成長中有什么影響？
【拓展閱讀】《母親的賀卡》
【板書設(shè)計(jì)】
寒冷

冬醫(yī)德高尚內(nèi)容美
夜黑暗
的
燈（對比）寫法美
光
光明指路

溫暖關(guān)愛
附錄：
《母親的賀卡》
許多年前，他做生意虧了本，債臺高筑，就要過春節(jié)了，他給母親寫了一封信：“如果春節(jié)不回家，可能永遠(yuǎn)不會回家了”。他那遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親收到信，悲傷地哭了好久，找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡，歪歪扭扭地寫上：“孩子，你不回家，媽也不想活了。”冒著大雪，把它投到了鎮(zhèn)上。
天剛擦黑，一個(gè)女營業(yè)員看到了賀卡上面的留言，她把已經(jīng)舉到廢紙簍旁的手收了回來，對老所長說：“你看，一張沒貼郵票的賀卡?！崩纤L仔細(xì)看了看，一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了：“這張賀卡就是沒貼郵票也不能退回去，馬上把它投出去?！?br> 七八十里的山路，滿是積雪，又少有行人，行程很危險(xiǎn)，但第二天早上四點(diǎn)多，老所長顧不上隱隱作痛的老寒腿，騎上車，趔趔趄趄就上路了。天黑的時(shí)候，他終于趕到縣郵局。分發(fā)室的人很驚訝“這么大的雪，你還跑什么，不要你那半拉子命了？”可當(dāng)他們聽了老所長的訴說，二話沒說：“寄，馬上寄！一分鐘也不能耽誤！”，他們還在賀卡的邊緣處寫了一行字：“這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞?！甭淇钍牵憾Y成縣郵局全體同仁。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，但夜里十點(diǎn)多，郵車卻搖搖晃晃第一次走上了夜路，黎明時(shí)分，終于停在了市郵局大門口，市局的人很詫異：‘什么十萬火急的郵件，竟冒著這么大的雪和危險(xiǎn)連夜趕來？”可不一會他們也和司機(jī)一樣了“不把它快點(diǎn)送出去，我們的心里不會踏實(shí)！’八點(diǎn)，賀卡被準(zhǔn)時(shí)送上了火車，開始了新一程的傳遞……
他是在四天后的深夜在一個(gè)小旅館收到賀卡的，“怎么，沒貼郵票？”他愣住了。“是沒貼郵票，可它就這樣一程一程投遞過來了”郵遞員顧不得擦汗，微笑著望著他說?？粗R卡上母親的留言和陌生人留下的小字，他哇的一聲哭了。旅店里的人們紛紛圍了過來，大家默默傳遞著看了看那張沒有郵票的賀卡，默默的掏出口袋里的錢，十塊的、五塊的、一塊的、還有角票和許多硬幣，住到這小旅館的人都是些不太富裕的人。
懷揣著賀卡，他踏上了北歸的列車，如今，他已是一個(gè)大公司的經(jīng)理了。他和善、樂于助人，似乎他開公司只是為了一種雪中送炭的施舍，他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲起來的賀卡。

精選閱讀

燈光與影子

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“燈光與影子”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題4.3燈光與影子（二）課型新授課
教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程，了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。
2．體會視點(diǎn)、視線、盲區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3．了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)與中心投影的關(guān)系，感受其生活價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)了解視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。
教學(xué)難點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的問題，應(yīng)用概念予以解決。
教學(xué)方法觀察實(shí)踐法
教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容及過程備注
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
提出問題：小明和小麗到劇場看演出。1.坐在二層的小明能看到小麗嗎？為什么？2.小麗坐在什么位置時(shí)，小明才能看到她？
學(xué)生回答教師提出的問題。
概念：如圖4-18所示，小明眼睛的位置稱為視點(diǎn)，由視點(diǎn)發(fā)出的線稱為視線，小明看不到的地方稱為盲區(qū)。

二、練習(xí)生活、動手操作
做一做
情境：有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。
問題（1）：客車行駛到某一位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物的一部分，如果客車?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到的部分如何變化？
問題（2）客車行駛到圖4-19的位置②時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？
議一議
當(dāng)你乘車沿一條平坦的大道向前行駛時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它們前面那些矮一些的建筑物后面去了。這是為什么？先想一想，再與同伴交流。
學(xué)生分四人小組進(jìn)行探討。學(xué)生交換各自的生活感受，體會“沉”的內(nèi)因。

三、隨堂練習(xí)
課本隨堂練習(xí)1
學(xué)生分小組討論、交流，暢想生活感知。

四、課堂總結(jié)
本節(jié)課讓大家經(jīng)歷觀察――思考――交流的過程，將視點(diǎn)、視線、盲區(qū)和中心投影相聯(lián)系。通過識別，感悟視點(diǎn)、視線、盲區(qū)在生活中的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)
課本習(xí)題4.51、2試一試

《星星和燈光》

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《星星和燈光》》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《星星和燈光》

教學(xué)內(nèi)容：《星星和燈光》

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲星星和燈光

二、綜合訓(xùn)練（一）

三、欣賞《小白菜》（童聲獨(dú)唱）

教學(xué)目的：

一、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

二、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

三、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識。

四、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

1、連音練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/4565454343232|1---0||

mimamimami

mamimamima

yiyayiyayi

yayiyayiya

2、跳音練習(xí)《歡樂頌》1=C4/4

3345|5432|1123|3.22-|

mimimamamimimamamimimamamimima

3345|5432|1123|2.11-||

mimimamamimimamamimimamamimima

3、發(fā)聲練習(xí)曲《半個(gè)月亮爬上來》

目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導(dǎo)入

yi

師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）

同學(xué)們都知道，我們的祖國幅員廣大、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國政區(qū)圖）。彝族是我國人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐收、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動畫）

四、新歌教學(xué)及歌曲處理

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識下滑音記號并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲是有一個(gè)升號的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do，請同學(xué)們注意流動do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個(gè)樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）

5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的驕傲感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長，表達(dá)了彝家人的驕傲感。

6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂節(jié)如

22712-|171750|

夜空閃耀萬顆星

應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。

五、課間活動

1、播放動畫（無聲）

2、播放有聲動畫

3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們必定要好好上音樂課，學(xué)習(xí)各種音樂知識。

六、綜合訓(xùn)練（一）（幻燈片依次播放）

1、復(fù)習(xí)常用音符休止符時(shí)值，告訴學(xué)生音符數(shù)字越大而時(shí)值越小。

2、師請同學(xué)模擬四種聲響后做綜合訓(xùn)練（一）習(xí)題。

手表xxxx臺鐘xx掛鐘x-大鐘x----

七、欣賞童聲獨(dú)唱——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨(dú)唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨(dú)唱”的意思。

②初聽（前奏時(shí)加旁白：在刺骨的寒風(fēng)中，一個(gè)衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內(nèi)容。（幻燈）

③回答課后習(xí)題⑴。

④回答習(xí)題⑶，說一說《國歌》中三個(gè)“起來”旋律的進(jìn)行特點(diǎn)屬于哪一種。

⑤師總結(jié)旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。（圖）

⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學(xué)生哼唱出能記住的旋律。

⑦給歌曲選一個(gè)你認(rèn)為最合適的顏色，說說原因。

八、總結(jié)

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個(gè)人物形象、一個(gè)小動物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認(rèn)識了一個(gè)可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老師，也打動了同學(xué)們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認(rèn)識了一群可愛的彝家紅領(lǐng)巾，他們和我們一樣過著幸福、高興的生活。同學(xué)們，讓我們再次唱起這首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。

燈光與影子--中心投影導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“燈光與影子--中心投影導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大墩中學(xué)九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
主備人：復(fù)備人：楊偉科審核人：備課組班級：小組：學(xué)號：姓名：編號：38
學(xué)習(xí)流程：
1、獨(dú)學(xué)一、二
2、群學(xué)三
3、展示三

課題:4.3燈光與影子--中心投影
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握燈光與太陽光之間的區(qū)別
2、會畫物體在燈光下的影子

一、填一填
1.探照燈、手電筒、路燈和臺燈的光線可以看成是從出發(fā)的，
像這樣的光線所形成的投影稱為.（參考課本P128）
二、由影子確定燈泡所在的位置
2.燈泡被樹遮住了，你能通過影子找到燈泡的位置嗎？（嘗試畫圖完成）

答：
3、下圖是兩棵小樹在同一時(shí)刻的影子，請你在圖中畫出形成樹影的光線，它們是太陽的光線還是燈光的光線？

答：
8、為什么較大的會場都呈階梯形狀？
答：

四：課后作業(yè)（20分鐘完成）
9、（1）確定圖（1）中路燈燈泡的位置，并畫出此時(shí)小趙在路燈下的影子；（2）畫出圖（2）中旗桿在陽光下的影子。（課本P139）

10、如圖（1）小明站在殘墻前，小亮在殘墻后面活動，又不被小明看見，請?jiān)趫D（1）的俯視圖圖（2）中畫出小亮的活動范圍。（課本P140）
4、下圖的影子是在太陽光下形成的還是在燈光下形成的？畫出同一時(shí)刻旗桿的影子（用線段表示）。
答：
三、掌握盲區(qū)在生活中的應(yīng)用
5、閱讀課本P132的小明小麗看演出問題，并在課本上回答相應(yīng)問題：
（1）答：
(2)答：
6、填一填
小明眼睛的位置稱為：，由視點(diǎn)發(fā)出的線稱為，小明看不見的地方稱為：。
7、解釋下面問題：你認(rèn)為是增大盲區(qū)還是減少了盲區(qū)。
①一葉障目，不見泰山。答：
②欲窮千里目，更上一層樓。答：
③會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。答：

11、（課本P204）
小趙、小王在路燈下的影子如圖所示，畫出小李在該路燈下的影子（可用線段表示影子）

12、畫出下列幾何體的三視圖