小學(xué)語文三年級(jí)教案

蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)三顆枸杞豆教案。

三顆枸杞豆

教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。
教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。
教學(xué)方法：自讀感悟，合作探究。
教學(xué)教具：多媒體
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲《童年》，導(dǎo)入新課。
1、課前5分鐘播放歌曲《童年》。
2、師講述：
一首《童年》將我們帶回了如詩如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》這篇課文。
二、檢查預(yù)習(xí)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、課前已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，老師想問一問，文中主要寫了哪兩個(gè)人？請(qǐng)根據(jù)你的理解，說一說三叔和“我”分別是怎樣的人呢？（學(xué)生作答）
2、三叔在他生命垂危之際，悟出了什么？“我”從與三叔的交往、從三叔的話語里又悟出了什么？這節(jié)課通過《三顆枸杞豆》的學(xué)習(xí)，要探究完成以下兩個(gè)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
三、介紹讀書方法，分點(diǎn)感知主體。
1、教者介紹讀書方法——跳讀。
這篇文章比較長(zhǎng)，在課堂上讀完要花很長(zhǎng)時(shí)間。如何在作好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在最短的時(shí)間，找出在課堂內(nèi)我們需要的一些重要材料呢？
今天，老師將教給大家一種新的讀書方法，這就是跳讀。
跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些章節(jié)就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。
2、齊讀讀書方法，教者強(qiáng)調(diào)跳讀的方式。
3、教者出示讀書目的，學(xué)生跳讀課文。讀一讀，議一議（一）：
請(qǐng)同學(xué)們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對(duì)話，劃出對(duì)話中不理解的語句，并提出來，討論交流。
指名說，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。
注：學(xué)生可能提出的問題：
A：三叔為什么說“誰又不是這樣呢”？
B：我呆呆立了一會(huì)兒，忽然感到很乏味”，這是為什么？
C：三叔三幅畫的含義是什么？
D：“野豆角花，誰不認(rèn)識(shí)！”這里為什么用“！”而不用“？”。
E：三叔為什么“狡猾“地一笑？
F：三叔為什么說“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)差不多了！”
G：三叔的眼睛為什么會(huì)閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰為什么會(huì)升起兩朵紅暈？
H：“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)O”這句話是什么意思？
I：50節(jié)、52節(jié)、53節(jié)這三節(jié)是全文的重點(diǎn)所在，學(xué)生提出來的可能性最大，應(yīng)著重引導(dǎo)。
孔子曾說過“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我?guī)熝伞！闭?qǐng)同學(xué)們以小組的形式，合作、探究你們這一組在初讀課文階段遇到的問題。有疑難之處可以和老師交流。剛才同學(xué)們討論時(shí)，充分體現(xiàn)了良好的合作精神，預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成小組交流的習(xí)慣。這樣簡(jiǎn)單的問題課前就可解決，課內(nèi)我們重點(diǎn)討論比較難的問題。（學(xué)生作答）
2、教者小結(jié)。
通過跳讀，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，要抓一些重點(diǎn)詞句如“這也是太陽，這也是太陽”等。還要結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解句子的含義。有時(shí)課文的寫作背景對(duì)我們更好地把握課文也有幫助。希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下來。
四、深化感知，全面掌握。
1、教師投影出示以下問題：讀一讀，議一議（二）：
三叔先后給我留下了五個(gè)謎語，分別是：
（1）三幅畫兒，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的書，一幅是一株彎彎扭扭的樹。這是三個(gè)謎語。
（2）畫兒下面還有三個(gè)圓圓的“0”。
（3）三叔托父親交給”我“的三顆枸杞豆。
你能猜出謎底嗎？2、指名讀題。
2、小組討論、交流，師巡視指導(dǎo)。
3、生回答，教師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。
4、師小結(jié)。
三叔一生屢立志向，但都因?yàn)闆]有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必須把握時(shí)間，珍愛生命，讓我們的人生更有價(jià)值。
（五）、升華主題，暢談感想。
1、教者出示投影。
悟一悟，寫一寫：
請(qǐng)同學(xué)們用精練而富有哲理的語言，寫出你對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟。
2、學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。
3、指名讀，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。
六、總結(jié)全文。
三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。實(shí)際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學(xué)完這篇課文，我希望同學(xué)們能把握時(shí)間，珍愛生命，為自己的人生描繪青春年華最絢麗的一筆。www.lvshijia.net

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七年級(jí)語文下冊(cè)《三顆枸杞豆》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、原文

我是一個(gè)植物學(xué)家。

好多人很羨慕我，要我談?wù)勑r(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事。其實(shí)，那時(shí)我是一個(gè)出名的“淘氣鬼”。

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長(zhǎng)滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在葉鞘上挖一個(gè)小洞，等它爬出來逃跑時(shí)，再一把捉住……山谷里的樹林成了我的樂園。

后來，我很不樂意地被爸爸送進(jìn)了學(xué)校，整天坐在窄小的木桌前盯著書上黑乎乎的漢字。我心里煩躁極了，就在桌子底下?lián)v鬼，每每被那個(gè)尖眼睛的女老師發(fā)現(xiàn)，狠狠地批我一頓。

我太懷念我的小樹林、小松鼠了!于是，我開始逃學(xué)，鉆進(jìn)小樹林里，捉蝴蝶、掏雀兒蛋……后來，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓拳頭。

訓(xùn)斥和拳頭，確實(shí)使我乖乖地上了幾天學(xué)，但沒有幾天，我經(jīng)過小樹林的時(shí)候，又舊病復(fù)發(fā)了。

那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。

林子里今天格外美麗。一綹〔綹(liǔ)一小束〕一綹的陽光，像金色的絲綢。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。我趕忙追上去，書包在屁股蛋上“咣咣當(dāng)當(dāng)”地跳，練習(xí)本、鉛筆、橡皮，從里邊飛出來，撒了一路。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。

大花蝴蝶飄飄蕩蕩落在一朵蒲公英上，我正想猛撲過去，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的草叢中有一個(gè)黑乎乎的人影。我嚇了一跳，心里想：“誰在這里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老師?”我趕忙在一棵大楊樹后面躲起來，從濃密的草叢縫隙里偷看。

那人慢慢地站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。

我慢慢地認(rèn)出他來——是村東頭的三叔。聽說他在外地工作，當(dāng)過教師，后來又在農(nóng)科所工作，還干過別的事情。

他是前兩天從單位回到村子的，聽人說是回家養(yǎng)病來的。

他仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個(gè)紫色的燈盞。

“小狗!過來呀!”他忽然回過頭輕輕地喊我。

原來他已看見我了!我走過去，問：“三叔，你看什么?”

“一朵小野花。”他又凝神望著這朵花，半晌沒有理會(huì)我。突然又轉(zhuǎn)過頭來問：“你知道這朵花的名字嗎?”

“野豆角花，誰不認(rèn)識(shí)!”

他狡猾地一笑，又問：“它有幾個(gè)花瓣?幾根花蕊?”

這種花開得滿地都是，我玩時(shí)不知踩倒過多少，但從來沒有仔細(xì)看過它。三叔提出的問題，我一句也答不上來。

“真是一個(gè)粗心大意的孩子!”他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢?”

他拉著我，坐在一根伐倒的樹干上，把這朵花拿到我的眼前，說：“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了!”

“什么?”我聽見他的聲音有點(diǎn)怪異，不由心里驚詫起來。

“時(shí)間不多了。”他又重復(fù)了一句。

什么時(shí)間不多了?我絲毫沒有思考過這個(gè)問題。

“我看過它的葉子，每片葉子上有12道葉脈，左右兩邊各6道……”

說到這里，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。我把這種花葉拿過來一數(shù)，果然一點(diǎn)不差。

“我還仔細(xì)看過香蒿、拉拉草、薺兒菜、蒲公英……它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。可惜太遲了!”

“什么太遲了?”

“太遲了——”

他又一聲嘆息，拖著怪異的聲音。隨后朝森林深處走去。

回到家里，從爸爸媽媽那里，我才知道三叔得了癌癥，已經(jīng)活不了多久了。啊，怪不得他把花花草草看得那么仔細(xì)，也怪不得他說“太遲了”!臨死的人大概都很留戀這個(gè)世界，甚至留戀世上的一草一木，這是我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的人生的一個(gè)很大的秘密。

星期日下午，小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒有。

他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。

他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個(gè)圓圓的“○”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。

“三叔，你畫的是什么?”

“畫的都是三叔?！?/p>

“可一點(diǎn)兒也不像你呀?”

“像，很像!”他凄然一笑，指著塔說，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐〔頹唐(tuítánɡ)精神萎靡〕了。第四個(gè)理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說：‘算了吧，你該回老家了!’”

“那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問。

“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)〇?！?/p>

“那老師一定會(huì)批評(píng)你了?！?/p>

“沒有老師來批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了?！?/p>

我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。

這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽!”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太陽能捉住嗎?”我天真地問道。

“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它!”

“太陽里有火，一定很燙手吧?”我說。

“是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！?/p>

他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽?這也是太陽!”

我一下站起來，逃跑了。

秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽。

那位三叔已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚〔凄楚(qīchǔ)凄慘痛苦〕、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回來一件臨別的贈(zèng)禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語。但我這回把它猜出來了。

它是生命告終的句號(hào)!是三個(gè)遺憾的“〇”!

但“〇”也是一切事物的起點(diǎn)。

于是，我從這三個(gè)“〇”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。

當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“牛羊怕殺，人怕打!”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。

二、走近作者

程海，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西作協(xié)常務(wù)理事國家一級(jí)作家，享受國務(wù)院特殊津貼、政府有突出貢獻(xiàn)專家、咸陽市作家協(xié)會(huì)主席。

程海80年代開始小說創(chuàng)作，至今共發(fā)表中短篇小說70余篇(部),其中《三顆枸杞豆》(被選入蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材)、《漆彩》等小說先后被《小說月報(bào)》、《小說選刊》《新華文摘》轉(zhuǎn)載,并獲《小說林》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。89年由陜西人民出版社出版第一部小說集《我的夏娃》,并獲雙五文學(xué)獎(jiǎng)。93年由中國工人出版社出版長(zhǎng)篇小說《熱愛命運(yùn)》,發(fā)行量近百萬冊(cè),火暴全國,成為“陜西東征”主將之一。96年由中國青年出版社出版長(zhǎng)篇小說《苦難祈禱》。97年陜西人民出版社出版《程海散文》。2000年中國青年出版社出版的長(zhǎng)篇小說《人格粉碎》。2000年出版《程海文集》四卷。2003年由陜西旅游出版社出版散文集《白蜻蜓》。短篇小說《三顆枸杞豆》獲1983年《小說林》優(yōu)秀作品獎(jiǎng),《詩彩》獲《延河》第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。1989年出版第一部小說集《我的夏娃》，并獲雙五文學(xué)獎(jiǎng)。

三、重點(diǎn)字詞

膩味(nì)殷紅(yān)喃喃(nán)捎回(shāo)

硬殼(qiào)樺木(huà)燈盞(zhǎn)葉鞘(qiào)

墮地(duò)墜落(zhuì)蒿草(hāo)癌癥(ái)

眼眶(kuàng)門框(kuàng)竹筐(kuāng)誆騙(kuāng)

半晌(shǎng)花蕊(ruǐ)花苞(bāo)撒謊(sā)

枸杞(gǒu)(qǐ)蚱蜢(zhà)(měng)擎(qíng)

口頭禪(chán)一摞書(luò)撒了一路(sǎ)

四、文章結(jié)構(gòu)

第一部分：(1、2)段，交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，小時(shí)候卻是一個(gè)出名的“淘氣鬼”，引出回憶(倒敘)。

第二部分：(3—59)寫三叔一生留給我的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示，教育。

第三部分：(60)寫自己勤奮，刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

《三顆枸杞豆》1

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“《三顆枸杞豆》1”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《三顆枸杞豆》2

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《三顆枸杞豆》2”，供您參考，希望能夠幫助到大家。