新航路的開(kāi)辟教案高中

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案新版新人教版。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案新版新人教版”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

植株的生長(zhǎng)
課題第二章第二節(jié)植株的生長(zhǎng)課型新授課
主備人授課人授課時(shí)間第1課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。
3.運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。
4.通過(guò)植株生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。
教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、調(diào)查法
教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充
學(xué)生課前演講教師布置此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生傾聽(tīng)，達(dá)到資源共享

教

學(xué)

過(guò)

程一、根靠根尖向前生長(zhǎng)
根生長(zhǎng)最快的部位：伸長(zhǎng)區(qū)
各小組以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，匯報(bào)交流各組探究的結(jié)果，并進(jìn)行分析討論，各組之間進(jìn)行評(píng)議。
評(píng)議內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)是否合理、裝置是否簡(jiǎn)便易行、步驟是否嚴(yán)謹(jǐn)、記錄是否詳實(shí)、結(jié)果分析是否科學(xué)等。對(duì)學(xué)生存在的疑惑，組織討論解答，全班進(jìn)行交流、歸納總結(jié)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，幫助分析原因，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
二、根的生長(zhǎng)：
（1）分生區(qū)：增加細(xì)胞的數(shù)量。
（2）伸長(zhǎng)區(qū)：增大細(xì)胞體積。
透過(guò)培養(yǎng)皿的玻璃，觀察餐巾紙下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖頂端黃色發(fā)亮的是根冠，再用顯微鏡觀察根尖的縱切片。
觀察根尖的結(jié)構(gòu)掛圖，區(qū)分根尖的4部分細(xì)胞的數(shù)量和體積的大小。提出觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察后找出很伸長(zhǎng)最快的部位。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分根尖的部分，及各部分之間的變化。提醒學(xué)生區(qū)分很尖的部分，辨別各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提出觀察、探究的問(wèn)題
三、枝條是芽發(fā)育成的
方案一：觀察動(dòng)態(tài)展示芽發(fā)育成枝條過(guò)程的CAI課件，并進(jìn)行描述。
方案二：演示抽拉活動(dòng)教具，使抽象問(wèn)題具體化并仔細(xì)觀察，最后概括描述出芽發(fā)育成枝條的過(guò)程。
方案三：觀察教師板畫(huà)的芽發(fā)育成枝條的相對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，并進(jìn)行描述。
方案四：先觀察動(dòng)態(tài)展示芽發(fā)育成枝條的過(guò)程的CAI課件，然后在黑板上將葉芽的各部分與發(fā)育成枝條的相應(yīng)部分的圖用粉筆連接起來(lái)。提出問(wèn)題，引導(dǎo)觀察和探究。針對(duì)學(xué)生不易理解的芽發(fā)育成枝條的過(guò)程，出示觀察的提綱，指導(dǎo)學(xué)生抽拉活動(dòng)教具。用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出芽的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的枝條圖。提供葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條的圖各一幅，組織學(xué)生連出相對(duì)應(yīng)部分。
四、植株的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽：
1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。
2．缺少無(wú)機(jī)鹽時(shí)的癥狀：
3．合理施肥的意義組內(nèi)匯報(bào)交流調(diào)查的結(jié)果，派代表在全班交流，互相補(bǔ)充。并分析生活中的各種做法，樹(shù)立環(huán)保的的意識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。出示觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)病因進(jìn)行分析探究。
放錄像、提出探究的問(wèn)題，引導(dǎo)分析。出示幼苗，指導(dǎo)學(xué)生辨別病因。指導(dǎo)看書(shū)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)生活中合理施肥的方法。
小結(jié)
教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲
再現(xiàn)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生,做練習(xí),做練習(xí)
作業(yè)練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題
預(yù)習(xí)提綱見(jiàn)教材：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道……
板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

相關(guān)知識(shí)

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)第2課時(shí)教案新版新人教版

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)第2課時(shí)教案新版新人教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

植株的生長(zhǎng)

課題

植株的生長(zhǎng)第二課時(shí)

課時(shí)安排

共（2）課時(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)

14

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。

3.運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

4.通過(guò)植株生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

5.通過(guò)學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時(shí)裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)。

2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)。

2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法探究法

教學(xué)準(zhǔn)備

玉米的幼根、根尖的永久裝片、顯微鏡、放大鏡、鑷子等。

課前作業(yè)

上節(jié)內(nèi)容總結(jié)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂合作交流

二次備課

（修改人：）

環(huán)

節(jié)一

探究任務(wù)：植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)

（一）自主探究

過(guò)渡，引入植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

1、指導(dǎo)學(xué)生看課本。

2、組織交流答案，展示答案。

3、簡(jiǎn)單提問(wèn)，了解學(xué)生自主探究的情況。

課中作業(yè)

1、閱讀教材完成自主探究。

2、組內(nèi)交流，對(duì)照大屏幕糾正答案。

環(huán)

節(jié)

二

（二）合作交流

1、展示兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的幼苗，在不同培養(yǎng)條件下培養(yǎng)的生長(zhǎng)狀況。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考交流問(wèn)題。

3、組織學(xué)生展示答案。

課中作業(yè)

1、組內(nèi)交流問(wèn)題。2、個(gè)別同學(xué)展示答案，其他同學(xué)聆聽(tīng)，糾正答案。

環(huán)

節(jié)

三

1、展示技能訓(xùn)練題。

2、組織學(xué)生交流答案。

3、分析如何畫(huà)柱狀圖。

課中作業(yè)

1、閱讀技能訓(xùn)練。

2、組內(nèi)交流，展示交流成果

課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.根尖由四部分組成，從頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、

伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。

2.移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的幼根和根毛折斷。這樣會(huì)降低根的吸收功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在幼苗期，并且要盡量多帶土。

3.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個(gè)瓶?jī)?nèi)。過(guò)些日子，看到甲瓶?jī)?nèi)的幼苗長(zhǎng)得弱，顏色發(fā)黃，乙瓶里的幼苗變得莖葉生長(zhǎng)旺盛，顏色鮮綠，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

（修改人：）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)

一、根的生長(zhǎng)

二、枝條是芽發(fā)育而成的

三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

植物需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽

教學(xué)反思：

注意歸納知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2《植株的生長(zhǎng)》教案學(xué)案（共3套新人教版）

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說(shuō)出根生長(zhǎng)最快的部位
2、能描述枝條的發(fā)育過(guò)程
3、知道植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽。
4、通過(guò)調(diào)查植物的生活需要哪些無(wú)機(jī)鹽，學(xué)會(huì)和他人交流，形成良好的人際情感。
5、初步認(rèn)識(shí)化肥對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、探究根的哪個(gè)部位長(zhǎng)得最快
2、芽和枝條的發(fā)育關(guān)系以及植物的生長(zhǎng)所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、課前預(yù)習(xí)
1、根生長(zhǎng)最快的部位是。
2、根的生長(zhǎng)一方面要靠細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠_
細(xì)胞體積的增大。
3、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是、和的無(wú)機(jī)鹽。
二、導(dǎo)入新課
種子萌發(fā)后，長(zhǎng)出了幼嫩的根、莖、葉，那么，幼苗是怎樣長(zhǎng)大的呢？
三、合作探究
（一）幼根的生長(zhǎng)
閱讀課本96頁(yè)實(shí)驗(yàn)“觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”，根據(jù)自己的觀察記錄，完成以下問(wèn)題：
1、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下部細(xì)胞較小，越往上的細(xì)胞。這是因?yàn)樯扉L(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自。分生區(qū)的細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，不斷補(bǔ)充的細(xì)胞數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，長(zhǎng)成為的細(xì)胞。
2、根的生長(zhǎng)一方面要靠；另一方面要靠。
(二)枝條是芽發(fā)育成的
閱讀課本P97-98，完成下列問(wèn)題：
1、欣賞詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這是一首歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句，請(qǐng)分析：萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？

2、用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系
（三）植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
通過(guò)閱讀課本P98-99頁(yè)并結(jié)合課前的調(diào)查結(jié)果分析回答：
1、植物的生長(zhǎng)需要不斷的補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？

2、植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽？

3、施肥時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

四、拓展創(chuàng)新
1、農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，又說(shuō)“糞大水勤，不用問(wèn)人”。這兩種說(shuō)法是否符合科學(xué)種田的道理？
五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、根尖的分生區(qū)屬于()
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．分生組織
C．保護(hù)組織D．輸導(dǎo)組織
2、一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是()
A．根冠不斷增加新細(xì)胞
B．伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
D．分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞
3、根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是()
A．成熟區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)
C．分生區(qū)D．根冠
4、種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供()
A．有機(jī)物B．水
C．無(wú)機(jī)鹽D．氧氣
5、一棵大樹(shù)的枝條是由發(fā)育成的()
A．莖B．根
C．葉D．芽
6、根尖在向下生長(zhǎng)的過(guò)程中，分生區(qū)不會(huì)被土粒損傷，是因?yàn)?)
A．有根毛開(kāi)路B．有細(xì)胞壁的
C．有根冠保護(hù)D．有伸長(zhǎng)區(qū)的保護(hù)
7、植物生長(zhǎng)中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是()
A．含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽
B．含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機(jī)鹽
C．含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機(jī)鹽
D．含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機(jī)鹽
8、種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施()
A．氮肥B．磷肥
C．鉀肥D．鐵肥
9、無(wú)土栽培是指()
A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中．
B．直接將植物栽培在水中的栽培方式
C．不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式
D．把植物栽培在將植物需要的無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液中
10、芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是()
A．芽原基B．芽軸
C．生長(zhǎng)點(diǎn)D．葉原基
1l、由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是()
A．根冠、分生區(qū)B．分生區(qū)、根冠
C．根冠、成熟區(qū)D．成熟區(qū)、分生區(qū)
12、根尖由四部分組成，從頂端向上依次是__、、、。根生長(zhǎng)最快的部位是。
13、移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的和折斷。這樣會(huì)降低根的功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在期，并且要盡量多帶。
14、把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個(gè)瓶?jī)?nèi)。過(guò)些日子，看到甲瓶?jī)?nèi)的幼苗長(zhǎng)得，顏色，乙瓶里的幼苗變得，顏色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明植物生長(zhǎng)需要。
15、某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問(wèn)題：
甲乙
（1）甲、乙兩瓶都應(yīng)當(dāng)放在怎樣的環(huán)境中？
（2）為什么甲植株生長(zhǎng)狀況比乙植株好？
參考答案：
三、合作探究
（一）1、伸長(zhǎng)區(qū)大分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)
2、分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
（二）1、芽
2、見(jiàn)課本98頁(yè)圖。
（三）1、水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。
2、植物生長(zhǎng)主要需要含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。
3、一次施肥不要過(guò)多，否則會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致植株死亡。另外施肥時(shí)要注意澆水，以利于肥料的吸收和運(yùn)輸。
四、拓展創(chuàng)新
第一句農(nóng)諺的科學(xué)道理是說(shuō)明了水、肥生產(chǎn)的重要性，第二句農(nóng)諺有片面性，忽視了不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的作物對(duì)水、肥的需要是不同的。
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、1、B2、C3、A4、C5、D6、C7、A8、A9、D10、B11、D
二、12、根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)
13、幼根根毛吸收水分和無(wú)機(jī)鹽幼苗土
14、健壯鮮綠瘦弱發(fā)黃無(wú)機(jī)鹽
15、無(wú)菌土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽。

七年級(jí)生物下冊(cè)《植株的生長(zhǎng)》學(xué)案

《植株的生長(zhǎng)》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。

2、運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。

3、了解枝條的生長(zhǎng)過(guò)程。

知識(shí)回顧

1種子萌發(fā)的條件是__________________________________________

2、一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收_____。_______或_____中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給______________________。隨后，________發(fā)育，突破種皮，形成_____。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成______________。

合作探究

1、幼根的結(jié)構(gòu)有哪些?

2、芽的結(jié)構(gòu)有哪些?

3、什么是居間生長(zhǎng)?

自主學(xué)習(xí)

1、根生長(zhǎng)最快的部位是______。

2、根的生長(zhǎng)一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。

3、萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由_____發(fā)育成的。芽在發(fā)育的時(shí)候，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由_______、_____和_____組成，枝條上的_____又能發(fā)育成新的枝條。

4、小麥、水稻、竹子等一些植物，可以通過(guò)_____使莖急劇長(zhǎng)高。

5、“小麥清明拔三節(jié)，新筍一夜成高竹”就是對(duì)_________的形象描述。

當(dāng)堂練習(xí)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15—P18

植株的生長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用觀察的方法探究植物莖的生長(zhǎng)過(guò)程，并能用相關(guān)的知識(shí)解釋。

2、讓學(xué)生知道年輪形成的簡(jiǎn)單過(guò)程

3、知道植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)無(wú)機(jī)鹽。

知識(shí)回顧：

1、根生長(zhǎng)最快的部位是______________

2、根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加____________，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)___________。

自主學(xué)習(xí)

(小組完成實(shí)驗(yàn)，按1——3步驟進(jìn)行)

1、取一段柳樹(shù)的枝條，肉眼觀察看它有幾部分組成。

2、用解剖針扎一扎橫切面上的質(zhì)部和髓，試試哪部分最堅(jiān)哽哪部分較疏松?

3、用手剝一剝樹(shù)皮，試一試能不能剝掉，剝?nèi)?shù)皮后用手摸一摸內(nèi)側(cè)有什么感覺(jué)?

探究釋疑，合作交流

4、木本植物莖的結(jié)構(gòu)以及形成層的特點(diǎn)。

5、什么叫年輪?年輪是怎樣形成的?我們?cè)鯓油茰y(cè)樹(shù)木的年齡?

6、植株的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些?缺乏時(shí)會(huì)怎么樣?