高中生物酶的教案

地面上豐富的生物資源。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《地面上豐富的生物資源》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課時教案

第周星期20年月日

教學(xué)課題

9.3地面上豐富的生物資源

教學(xué)目的

1、知識目標(biāo)收集當(dāng)?shù)鼗蛏磉叺膭又参锵嚓P(guān)資料，闡述地面上的生物與人類的關(guān)系。2、能力目標(biāo)通過對身邊經(jīng)濟生物的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和綜合信息的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認識地面上多種多樣生物的價值，養(yǎng)成保護地面上生物多樣性的態(tài)度和價值觀。

重點難點

教學(xué)重點：學(xué)生分析和處理調(diào)查的信息。
教學(xué)難點：各種動物的識別和區(qū)分。

教學(xué)方法

調(diào)查活動課

教具準備

調(diào)查的相關(guān)知識

教學(xué)過程

（一）調(diào)查身邊的經(jīng)濟生物1、全班同學(xué)4－6名組成一組，組內(nèi)各個同學(xué)明確分工，有專人負責(zé)聯(lián)系，交談，記錄，統(tǒng)計等。2、根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件，確定調(diào)查的地點，如某個農(nóng)貿(mào)市場、超市、養(yǎng)殖場公園或社區(qū)等。3、聯(lián)系生活的體驗，可將所調(diào)查的經(jīng)濟生物分的瓜果蔬菜，觀賞生物、家禽、家畜等幾類，并填寫在自行設(shè)計的調(diào)查表中。4、每個小組撰寫一份調(diào)查報告，在全班進行交流，并接受咨詢、質(zhì)疑。討論：1、通過調(diào)查，你認為豐富的生物資源與我們的生活質(zhì)量有什么關(guān)系？舉1－2個例子說明。（可從生物的多種多樣提供多種多樣的食物來談，也可以從某種生物所具有的價值珍貴如食用、藥用等舉例）2、在你的調(diào)查中，有沒有發(fā)現(xiàn)違反動物保護法的事例？如果有，你會如何處理？違反動物保護法的行為主要是指濫捕濫殺野生動物尤其是國家級的保護動物。保護野生動物，要從我做起，做到不捕、不食、發(fā)現(xiàn)違法的要勇于向有關(guān)部門舉報。（二）地面生物資源與人類的關(guān)系閱讀：P58，并進行討論與歸納概況：全世界30萬種全世界：4000種種子植物哺乳動物我國5萬種我國：400種（野生）豐富的地面資源與人關(guān)系：1、是人類衣食住行的來源，也是一些能源物質(zhì)的來源（煤、石油）2、為食品、紡織、建筑等工業(yè)提供了生產(chǎn)原料；3、果樹栽培，大棚蔬菜種植等副業(yè)促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展；4、為醫(yī)藥業(yè)提供了草藥和名貴的滋補藥材。

板書設(shè)計

全世界30萬種全世界：4000種種子植物哺乳動物我國5萬種我國：400種（野生）

作業(yè)布置

DIY。

1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。
2、有能力的同學(xué)課后完成DIY。
3、課后查找相關(guān)資料充實所學(xué)知識。

新課程改革對學(xué)生的能力提出了要求，其實也是對教師的能力提出了要求。如何更好地開展這樣的課是教師必須面對的一個問題。尤其是如何使這樣的課程真正收到預(yù)想的效果。

相關(guān)知識

地面上的植物教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《地面上的植物教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

第1節(jié)地面上的植物（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．描述地面上形形色色的植物的特點，說出他們的生活習(xí)性，能夠識別一些典型的植物。

2．概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。

3．以貫眾和葫蘆癬為例，知道蕨類植物和苔蘚植物的主要特征。

能力目標(biāo)：

1．通過描述各種植物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2．在比較植物之間的差異是，使學(xué)生的分析和綜合能力得到一定的提升。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1．通過觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)實驗的基本方法。

2．了解植物所具有的作用，使學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生對地面上各類植物的保護意識。

重難點：重點：通過觀察地面上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解主要植物類群如被子植物、裸子植物、蕨類植物和苔蘚植物的特征。

難點：蕨類植物和苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察。

課時安排：3課時

教學(xué)設(shè)計：

（第一課時）

一、引入：

在地面的生態(tài)系統(tǒng)里，生活著各種各樣的生物。森林里有高大的樹木，沙漠里有栽種的莊稼，校園里有樹木花草。通過本章的學(xué)習(xí)，你將認識地面上許多生物的特征，了解它們與人類的關(guān)系。

二、授新：

無論你是栽花種草，還是吃蔬菜、水果，都與許多常見的植物有關(guān)。這些生長在地面上的各種各樣的植物，構(gòu)成人們喜歡的園林風(fēng)景或田園風(fēng)光，更重要的是不少植物為人類和其他動物的生存和繁衍，提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

你能舉出你熟悉的身邊的植物的名稱嗎？

（學(xué)生舉例，要求描述所舉例的植物的形態(tài)，包括根、莖、葉、花、果實和種子個器官中較能突出該物種特征的地方，還有名稱）

……三、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)流程教師活動

學(xué)生活動

情景倒入

用多媒體播放《動物世界》片首錄象，以及在各種環(huán)境下生活的動物圖片資料，調(diào)動學(xué)生視聽感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)生活環(huán)境的差別，把動物分為地面上生活的的動物、水中生活的動物、空中生活的動物以及土壤中生活的動物

自主探究

地面上的動物有哪些適應(yīng)陸地生活的特點？

1．北極熊為什么能適應(yīng)北極寒冷的氣候？

2．蜥蜴依靠什么結(jié)構(gòu)真正擺脫了水的束縛

3．東北虎有什么法寶才能在森林里稱王？

4．長頸鹿的最大的特點是什么？

5．龜鱉類如何保護自己呢？

6．你有過與哺乳動物親密接觸的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生搜索、討論、分析、反饋：

1．厚厚的皮毛，保溫

2．鱗片和羊膜卵使水分不易散失

3．迅速行動，感官發(fā)達。

4．與其他食草動物食性不同，找到適合其自身發(fā)展的方式

5．厚厚的甲殼

6．自由發(fā)揮

交流討論

1．讓學(xué)生自主瀏覽“學(xué)生活動網(wǎng)頁”，并回答環(huán)節(jié)的問題

2．教師作為平等交流的一員參與交流、討論，師生互動，除對交流起組織作用外，還要對交流作點評、點撥，以保證交流的正確性和有效性

3．教師提出關(guān)于展示動物如何適應(yīng)環(huán)境的問題，把握導(dǎo)向

1．學(xué)生在相關(guān)資料庫里搜索相關(guān)知識，兩人一組完成互動環(huán)節(jié)

2．對學(xué)生活動提出建議或問題，以達到生生互動的效果。

3．對所有參加活動的小組給予評價

歸納小結(jié)

1．強調(diào)用實事求是的科學(xué)態(tài)度看待事物，用辨證的、發(fā)展的觀點分析事物

2．在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面所提出的問題，幫助學(xué)生理清知識體系

3．簡單歸納地面動物適應(yīng)地面復(fù)雜環(huán)境的特征

1．通過師生互動與生生互動，修正自主探究中各自觀點

2．進一步思考教師所提出的問題

課外延伸

1．學(xué)生建立動物小檔案，充實到本節(jié)課的資源庫中

2．妙趣角

3．開展一些動物的猜謎活動

1．依據(jù)教材DIY，開展課外活動

2．激勵學(xué)生搜索經(jīng)濟生物、其他環(huán)境下的動物相關(guān)資料，為以后的課程作準備四、教學(xué)參考

利用教材提供的多種多樣的植物圖片作為觀察對象。學(xué)生課前收集的植物圖片作為交流和適當(dāng)?shù)拿枋觥Ｔ诖嘶A(chǔ)上，學(xué)生自愿組成若干小組，到校園里觀察各種植物。

猴面包樹：生長在非洲熱帶草原的一種非常古怪的大胖子樹，能生長4000~5000年，是著名的長壽植物。身高可達20m左右，樹干直徑有9m多，遠遠看上去就像草原上的一棟棟房子。這種樹的樹冠巨大，果實又圓又長，很像黃瓜，果肉多汁，吃起來味道并不好,但猴子特別愛吃，猴面包樹的名稱就是由此得來的。

大王花：世界上最大的花，生長在印度尼西亞蘇門答臘的熱帶森林里。它一生只開一朵花，花也特別大，一般直徑有1m左右，最大的直徑可達1.4m。有5片花瓣，呈鮮紅色，上面有點點白斑，每片花瓣有30~40cm，花心像個面盆，可以盛7~8kg的水，整個花有6~7kg重。

捕蠅草：多年生草本，捕蠅草的葉……

雪松：觀賞植物，可以美化環(huán)境，木材堅實，致密而均勻，具香氣，可以作為建筑、橋梁、造船、家具等用。

地錢：綠色扁平的葉狀體，貼地生長，外型很像中國古代的錢幣。屬苔蘚植物，沒根、莖、葉的分化

鹿角蕨：多年生附生草本蕨類，葉貼生于樹干上，呈不規(guī)則的叉裂，形狀好似鹿角。這種植物只分布云南省西南部的盈江，生于海拔210~950m處的熱帶雨林中，多附生在樹干和樹枝上，屬于國家二級保護植物。教學(xué)感受：

地面上的植物（教案）

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“地面上的植物（教案）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

地面上的動物

課時教案
第周星期教學(xué)課題第9章地面上的生物
第2節(jié)地面上的動物（第1課時）
教學(xué)目的1、知識目標(biāo)
（1）認識多種多樣的動物，使學(xué)生能概述地面上動物適應(yīng)地面環(huán)境的特征。
（2）觀察常見的哺乳動物，概述哺乳動物的特征。
2、能力目標(biāo)
（1）通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和綜合的能力。
（2）利用對現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）通過觀察多種多樣的動物，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。
（2）了解動物與人類具有的密切關(guān)系，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。
重點難點教學(xué)重點：探究哺乳動物的主要特征。
教學(xué)難點：對哺乳動物適應(yīng)環(huán)境的理解。
教學(xué)方法討論法
教具準備各種地面動物特征的資料
教學(xué)過程
[引入]
師：在地面生態(tài)系統(tǒng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五彩繽紛的植物世界。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的“生產(chǎn)者”，大家還記得“消費者”是什么嗎？
生：動物。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)地面上的動物。
思考并回答教師提出的問題，進入學(xué)習(xí)情境。
[正課]
認識多種多樣的動物
組織學(xué)生查詢信息庫中有關(guān)“哺乳動物和爬行動物”的知識。查詢信息庫識記相關(guān)的內(nèi)容。
師：提出問題：除“哺乳動物和爬行動物”以外，你知道地面上還有哪些種類的動物嗎？
思考、回答教師提出的問題。
生：得出——地面上還有家禽和昆蟲等動物。
組織學(xué)生利用課本提供的幾種動物圖片資料，討論并回答以下問題：
1、它們屬于哪一類動物？
2、請說出這些動物有哪些適應(yīng)它們生活環(huán)境的特征？學(xué)生前后四人為一個學(xué)習(xí)小組，每組一名組長，共同討論、回答教師提出的問題。

組織學(xué)生（組長作為代表）匯報討論結(jié)果。
結(jié)合課前查閱的背景材料（見電子稿），對學(xué)生的討論結(jié)果作適當(dāng)補充。各小組代表匯報討論結(jié)果。
認真傾聽教師補充的相關(guān)知識。
（有可能需要的知識：地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數(shù)有冬眠習(xí)慣。
可能需要詳細介紹的動物及其資料：[北極熊]生活在有大片浮冰的北極南部邊緣地帶。媾緊靠著海洋，有一塊塊斷裂開來的浮冰和來這里繁衍的海豹。北極熊以捕食海豹為生，特別是環(huán)斑海豹。它們常趴在冰面上海豹的通氣孔旁邊等著，或是當(dāng)海豹爬上冰面休息時就躡手躡腳地撲過去。北極熊為了覓食而長途跋淑，路程長達70千米。它們每天都找尋食物。當(dāng)冬天海水結(jié)冰，浮冰面積擴大時它們會向南遷徙，夏天再回到北邊。初冬時分，雌熊便不再四處游蕩，它會在雪地上挖一個洞，在洞里產(chǎn)下2-3只熊仔。熊媽媽乳汁中脂肪含量很高，靠著這么豐富的營養(yǎng)，熊仔會迅速長大，并能保持體溫。在3月或4月時，它們便從積雪的家中出來，此后再跟母親一起呆上兩年。北極熊很適應(yīng)寒冷地區(qū)的生活。它們那白色的皮毛與冰雪同色，便于偽裝，而且又厚又防水。皮下的脂肪層可以保暖。除了鼻子、腳板和小爪墊，北極熊身體的每一部分都覆蓋著皮毛。多毛的腳掌有助于在冰上行走時增加摩擦力而不滑倒。捕獵北極熊現(xiàn)在受到了嚴格控制。北極的土著----因紐特人，仍每年捕殺少量的北極熊。他們用北極熊的毛皮制衣。除了它那維生素A含量過高而有毒的肝，其他的都被吃掉。[長頸鹿]在非常遼闊的大草原和半沙漠地區(qū)，身材高就可以看得很遠。這樣，很容易看見敵人，自己就能及時逃脫。長頸鹿大約有5.5米高，它就象一座流動的了望塔。順便提一下，長頸鹿頸堆骨的數(shù)量同其他哺乳動物一樣也是7塊，只是每要長得多。一對對雄性長頸鹿通過打斗來確定誰最強。它們肩并肩站在一起用頭互相猛烈撞擊。還把脖子纏在一起，但戰(zhàn)斗中沒有一頭長頸鹿會受重傷。成年長頸鹿用它那大而有力的蹄子保護自己，它們可以把一頭獅子一腳踢死。而年幼的長頸鹿盡管出生時就己有約2米高，但還不是很強壯，所以它們更多的時候處于危險中。）
組織課前查閱資料的學(xué)生向大家展示相關(guān)資料。展示相關(guān)資料，同時與其他同學(xué)交流。

[知識小結(jié)]

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到地面上的生物多種多樣，而它們之所以能夠生活在不同的環(huán)境中，是因為各種生物都具有適應(yīng)其生活環(huán)境的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
學(xué)生與教師共同小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書設(shè)計
地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數(shù)有冬眠習(xí)慣。

作業(yè)布置預(yù)習(xí)家兔的知識。

教學(xué)后記給予學(xué)生充足的空間的同時，學(xué)生涉及問題的答案可能遠遠超過了初中生物的范圍，這是一個問題。教師回答的過于專業(yè)學(xué)生就聽不懂了，而一些問題，教師又很難給出深入淺出的答案。這樣對教師“深入淺出”的要求提高了，同時要求教師掌握更多更加接近現(xiàn)實的知識，和把理論知識形象化的能力。