小學科學教科版教案

七年級生物下冊《地面上的動物》復習學案蘇科版。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級生物下冊《地面上的動物》復習學案蘇科版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級生物下冊《地面上的動物》復習學案蘇科版

第2節(jié)地面上的動物
教學目的：
１．認識地面上動物的多樣性；初步了解動物的分類
２．了解家兔的外形及家兔的內部結構
３．描述家兔生殖，哺育的特點
４．概述哺乳動物的主要特征
能力目標：
通過觀察家兔的內部結構圖示，培養(yǎng)學生分析推理和綜合的能力
利用現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力
情感態(tài)度：
觀察活動中養(yǎng)成學生樂于探究生命奧秘的興趣，及早地建立事實求是的科學態(tài)度
重點：
引導學生觀察家兔的外形及內部結構，概述哺乳動物的主要特征
難點：
通過學生的觀察和比較說出哺乳動物的主要特征
準備：
練習投影片　相關內容的光盤　VCD電視動物紙片及磁鐵
投影儀
教法：
學生觀察，師生交流為主
教學過程：
[復習]：
[投影1]1.植物的分類?
被子植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物藻類植物
2.請說出下列植物分別屬于哪一類植物:
側柏水杉桃樹貫眾銀杏葫蘆蘚花生番茄小麥卷柏
３．果實是由花的-------發(fā)育而來，種子是由花的---------發(fā)育而來，有一根豆角，它的里面有8粒種子，那么它由--------個子房-------個胚珠發(fā)育而來的。

[新授]
引入：我們以上學習了地面上的植物，地面上除了有多樣的植物之外，也有多樣的動物（引入課題）

第２節(jié)地面上的動物
（過渡：地面上的動物種類繁多，請你舉12例你最熟悉的動物，寫到黑板上）
一．多種多樣的動物
1.請學生挑選最熟悉的一種動物給大家做介紹
（要求從動物的外形特征，生活習性和生活環(huán)境等方面加以介紹）
2．如果讓大家將以上的動物分類，大家如何劃分？
（引出地面上的動物大體的分類用投影2打出）
[投影2]地面上的動物大概分類：
哺乳動物――用乳汁哺育后代
　爬行動物――體表具角質鱗片或有硬的殼，四肢短小在地面爬行
　家禽
　昆蟲
請將下面的動物歸類：（用磁鐵放到黑板上與相應的一類動物對齊）
?。埰牧霞按盆F）羊　熊貓　蜥蜴　壁虎　公雞　螞蟻　蝴蝶　鵝
豬　龜老虎　兔子　蜜蜂　蛇
和學生一起通過分析將歸類錯誤的動物加以改正
　強調：家禽和家畜的不同；哺乳動物的大概特點是全是哺乳的，爬行類動物的大概特點是體表具角質鱗片或有硬的殼，四肢短小在地面爬行
（過渡：我們今天主要以家兔為例來探討哺乳動物的特征）

二．家兔——哺乳動物
　一外形（在黑板上貼上兔子的外部結構圖）
1.體表被毛
兔毛的種類？有何作用？夏秋季的變化？
（兔毛有粗毛和絨毛，絨毛有利于保溫，粗毛有利于散熱。家兔的體毛會隨著季節(jié)的不同而換毛，到了夏季，絨毛脫落，粗毛會增多，而到了冬季，絨毛增多，有利于保溫）

2.分部：頭　頸　軀干　四肢　尾
（聯(lián)系人體的分部，人體分為頭　頸　軀干　四肢，而它多了一個尾；介紹兔子的四肢有什么特點？前肢短小，后肢發(fā)達，有利于他的跳躍式的奔跑）

過渡：這是兔子的外部結構，下面我們來看看它的內部結構，（打開兔子的內臟結構圖）
二內部結構
提示：我們在講人體的內部結構的時候，先講了人體內的腔，人體的腔分為顱腔和體腔，兔子呢？它的顱腔內有什么？一起來看看兔子的體腔。
（家兔也分顱腔和體腔，顱腔內有大腦；打開體腔，我們看到它的體腔也是由膈分為胸腔和腹腔二部分）
體腔內有膈
膈是哺乳動物所特有，膈把體腔分為胸腔和腹腔，一起來看看兔子的胸腔內有哪些器官，首先看是的中間的心臟

心臟有四腔
說明：它的心臟有四腔，這樣它的血液循環(huán)和輸送氧氣的能力較強。
回憶已學的知識：生物體利用氧氣進行呼吸作用的。提問學生什么是呼吸作用？呼吸作用是：生物體利用氧氣分解體內的有機物，會產生二氧化碳；同時，釋放大量的能量，而一部分能量轉變?yōu)闊崃浚脕砭S持生物體的體溫。因為哺乳動物的心臟有四腔，它輸送氧氣的能力強，機體的呼吸作用產生的熱量也就多，這樣有利于維持體溫的恒定，所以哺乳動物是恒溫動物

恒溫動物
（你知道哪些是屬于變溫動物嗎？冬眠的動物：蛇　蜥蜴　龜?shù)扰佬蓄惖膭游?；青蛙等兩棲類的動物?/p>

過渡：家兔的胸腔內除了有心臟這個器官外，還有什么器官？引出它是用肺呼吸

用肺呼吸
用肺呼吸使哺乳動物更適應陸地上的生活

過渡：胸腔內有心臟和肺，那么腹腔內有哪些器官呢？引導學生觀察腹腔內的器官

觀察腹腔內的肝臟，胃，小腸，大腸等器官并結合人的這些器官的作用，說出它們的作用：（肝臟分泌膽汁用以消化脂肪；胃有暫時貯存食物的作用；小腸是消化食物的主要場所，大腸形成糞便，）
由小腸和大腸的交界處找到盲腸，著重說說兔子的盲腸和人的盲腸的不同：
（人的盲腸短小，家兔的盲腸粗大，這和家兔的食草有關，因此兔子是植食性的動物）

（3）由它是植食性動物引出家兔的牙齒與人的有何不同
（人具有門齒，犬齒和臼齒；而家兔有門齒和臼齒，沒有犬齒，因為犬齒是用來撕裂食物的，一般肉食動物才會有用以撕裂肉食）

（4）由牙齒，胃，肝臟，大腸，小腸這些器官引出消化系統(tǒng)，進而引出人體的八大系統(tǒng)：
運神
消泌（此八個字是八大系統(tǒng)的每個系統(tǒng)名稱的前一個字組成的，
循內豎讀就是可諧意記為：運消牌的循呼機，神泌內生）
呼生
（5）分析家兔的八大系統(tǒng)，在圖中找出構成家兔八大系統(tǒng)的相應的器官；
運---運動系統(tǒng)，構成運動系統(tǒng)的器官有：四肢骨骼肌肉
消---消化系統(tǒng)，構成消化系統(tǒng)的器官有：胃大腸小腸肝臟食道等
循---循環(huán)系統(tǒng)，構成循環(huán)系統(tǒng)的器官有：心臟血管等
呼---呼吸系統(tǒng)，構成呼吸系統(tǒng)的器官有：肺氣管等
神---神經系統(tǒng)，構成神經系統(tǒng)的器官有：例：大腦
泌---泌尿系統(tǒng)，構成泌尿系統(tǒng)的器官有：腎臟輸尿管膀胱等（在圖中指出）
內---內分泌系統(tǒng)，說明：家兔也有內分泌系統(tǒng)，該部分我們以后在去了解
生---生殖系統(tǒng)，構成生殖系統(tǒng)的器官有：該圖是只母兔的解剖圖，因此它所具有的生殖系統(tǒng)的器官是：卵巢子宮等。子宮的作用是什么呢（胚胎在子宮里發(fā)育成胎兒）？

從最后的生殖系統(tǒng)聯(lián)系到家兔的生殖發(fā)育的特點
三生殖，發(fā)育
先指出構成家兔生殖系統(tǒng)的一些器官，包括母兔的卵巢及子宮，由子宮的作用引出它的生殖方式是胎生，為了讓大家真正了解哺乳動物的胎生利用動物出生的影片播放給學生看，同時讓學生注意爬行類動物的生殖方式
提出問題：（1）動物剛出生的時候不能直立行走，有的眼睛也沒有睜開，它是怎么吃東西的？引出它的發(fā)育的特點是哺乳
（2）胎生和哺乳對生物的生存有何意義？
（由于胎生和哺乳，使幼兒能夠得到母親的照顧，因此大大提高了哺乳類動物的成活率）
（3）由哺乳動物的胎生過程，想到每個母親的不易，引發(fā)聯(lián)想到母親的偉大，教育學生當每年在自己生日的時候，不想忘記這一天是母親一生最苦難的日子，要知道體貼和愛護自己的母親

[總結]本節(jié)課主要通過家兔的主要特征來探討哺乳動物的主要特征，哺乳動物的主要特征是本節(jié)課的重點請課后根據(jù)哺乳動物的主要特征來總結爬行動物的特征

延伸閱讀

七年級下冊《地面上的動物》學案1蘇科版

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教學課題第9章地面上的生物
第2節(jié)地面上的動物（第1課時）教學目的知識目標（1）認識多種多樣的動物，使學生能概述地面上動物適應地面環(huán)境的特征。（2）觀察常見的哺乳動物，概述哺乳動物的特征。2、能力目標（1）通過觀察家兔的內部結構圖示，培養(yǎng)學生分析、推理和綜合的能力。（2）利用對現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）通過觀察多種多樣的動物，培養(yǎng)關愛動物的情感。（2）了解動物與人類具有的密切關系，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。教學重點：探究哺乳動物的主要特征。教學難點：對哺乳動物適應環(huán)境的理解。引入師：在地面生態(tài)系統(tǒng)中，我們已經學習了五彩繽紛的植物世界。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的“生產者”，大家還記得“消費者”是什么嗎？生：動物。今天我們就來學習地面上的動物。思考并回答教師提出的問題，進入學習情境。認識多種多樣的動物組織學生查詢信息庫中有關“哺乳動物和爬行動物”的知識。查詢信息庫識記相關的內容。提出問題：除“哺乳動物和爬行動物”以外，你知道地面上還有哪些種類的動物嗎？思考、回答教師提出的問題。得出地面上還有家禽和昆蟲等動物。組織學生利用課本提供的幾種動物圖片資料，討論并回答以下問題：1、它們屬于哪一類動物？2、請說出這些動物有哪些適應它們生活環(huán)境的特征？學生前后四人為一個學習小組，每組一名組長，共同討論、回答教師提出的問題。組織學生（組長作為代表）匯報討論結果。結合課前查閱的背景材料（見電子稿），對學生的討論結果作適當補充。各小組代表匯報討論結果。認真傾聽教師補充的相關知識。地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物，它最主要的特征是：恒溫、胎生、哺乳。爬行動物北極熊生活在有大片浮冰的北極南部邊緣地帶。媾緊靠著海洋，有一塊塊斷裂開來的浮冰和來這里繁衍的海豹。北極熊以捕食海豹為生，特別是環(huán)斑海豹。它們常趴在冰面上海豹的通氣孔旁邊等著，或是當海豹爬上冰面休息時就躡手躡腳地撲過去。北極熊為了覓食而長途跋淑，路程長達70千米。它們每天都找尋食物。當冬天海水結冰，浮冰面積擴大時它們會向南遷徙，夏天再回到北邊。初冬時分，雌熊便不再四處游蕩，它會在雪地上挖一個洞，在洞里產下2-3只熊仔。熊媽媽乳汁中脂肪含量很高，靠著這么豐富的營養(yǎng)，熊仔會迅速長大，并能保持體溫。在3月或4月時，它們便從積雪的家中出來，此后再跟母親一起呆上兩年。北極熊很適應寒冷地區(qū)的生活。它們那白色的皮毛與冰雪同色，便于偽裝，而且又厚又防水。皮下的脂肪層可以保暖。除了鼻子、腳板和小爪墊，北極熊身體的每一部分都覆蓋著皮毛。多毛的腳掌有助于在冰上行走時增加摩擦力而不滑倒。捕獵北極熊現(xiàn)在受到了嚴格控制。北極的土著----因紐特人，仍每年捕殺少量的北極熊。他們用北極熊的毛皮制衣。除了它那維生素A含量過高而有毒的肝，其他的都被吃掉。在非常遼闊的大草原和半沙漠地區(qū)，身材高就可以看得很遠。這樣，很容易看見敵人，自己就能及時逃脫。長頸鹿大約有5.5米高，它就象一座流動的了望塔。順便提一下，長頸鹿頸堆骨的數(shù)量同其他哺乳動物一樣也是7塊，只是每要長得多。一對對雄性長頸鹿通過打斗來確定誰最強。它們肩并肩站在一起用頭互相猛烈撞擊。還把脖子纏在一起，但戰(zhàn)斗中沒有一頭長頸鹿會受重傷。成年長頸鹿用它那大而有力的蹄子保護自己，它們可以把一頭獅子一腳踢死。而年幼的長頸鹿盡管出生時就己有約2米高，但還不是很強壯，所以它們更多的時候處于危險中。組織課前查閱資料的學生向大家展示相關資料。展示相關資料，同時與其他同學交流。知識小結師：通過前面的學習，我們了解到地面上的生物多種多樣，而它們之所以能夠生活在不同的環(huán)境中，是因為各種生物都具有適應其生活環(huán)境的不同的形態(tài)結構和生活習性。與教師共同小結本節(jié)學習內容。
地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物，它最主要的特征是：恒溫、胎生、哺乳。爬行動物
作業(yè)布置預習家兔的知識。

教學后記給予學生充足的空間的同時，學生涉及問題的答案可能遠遠超過了初中生物的范圍，這是一個問題。教師回答的過于專業(yè)學生就聽不懂了，而一些問題，教師又很難給出深入淺出的答案。這樣對教師“深入淺出”的要求提高了，同時要求教師掌握更多更加接近現(xiàn)實的知識，和把理論知識形象化的能力。

七年級下冊《地面上的植物》學案蘇科版

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級下冊《地面上的植物》學案蘇科版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級下冊《地面上的植物》學案蘇科版

[學習目標]
A．知識與技能：
（1）概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。
（2）在比較植物之間的差異時，使學生的分析和綜合能力得到一定的提升。
（3）培養(yǎng)學生的和觀察能力
B．過程與方法：
（1）通過對桃花和桃的觀察，理解被子植物的特征。
（2）通過對馬尾松的觀察，理解裸子植物的特征。
C．情感態(tài)度與價值觀：
通過觀察和調查活動，提高學生合作意識，培養(yǎng)愛護植物，保護環(huán)境的情感。
[學習重點]
概述種子植物的主要特，能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。
[學習難點]
概述種子植物的主要特，能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。
[學法指導]
自主學習，實驗探究
[課前準備]
解剖儀器一套；花生、花生仁；桃花、桃；豆莢；豆；銀杏（剛采的和常見的）；馬尾松；
教學課件（包括圖片，動畫等）
[學習過程]
一、導入談話：
師：區(qū)別桌上的果實和種子。
（出示一些被子植物的果實和種子，一些裸子植物及其種子的圖片）。
二、自學自測：
生：自主學習課本內容，完成自測作業(yè)
1.什么叫被子植物？
2.什么叫裸子植物？
3.現(xiàn)在地球上最高等的植物類群是
4.有“裸子植物故鄉(xiāng)”美稱的國家是。
5．裸子植物中的“活化石”指的是。
三、互學互助：
（一）觀察桃花及其果實
1．看一看：
（多媒體）展示桃花的結構示意圖
2．做一做：分組實驗：
（1）解剖桃花，完成下表
名稱花萼（顏色、數(shù)目）花瓣（顏色、數(shù)目）雌蕊（數(shù)目）雄蕊（數(shù)目）（2）觀察桃的果實
3．練一練：
⑴下圖是一朵花的結構。據(jù)圖回答：
①在圖中標明各結構名稱
②7.8.9合稱；1.2合稱
⑵在桃果實的圖中標明其結構

4．說一說：
討論：被子植物名稱中的“被子”是指果實的哪一結構？桃核是桃的種子嗎？

（二）裸子植物
觀察馬尾松的外形、葉和松球果（圖片）的結構，小組討論：
1、馬尾松葉的形態(tài)與它的生活環(huán)境有什么關系？
2、松球果是果實嗎？與桃的果實相比較，馬尾松的種子有什么特點？

（三）總結
種子植物被子植物裸子植物相同點不同點四、導學導練
1、閱讀教材第62頁信息庫“花和果實”，回答下列問題。
⑴經傳粉受精后，花的子房和胚珠分別發(fā)育成什么結構？

⑵果皮的存在，對種子有什么意義？

2、杏和銀杏屬于同種植物嗎？

3、能再說出一些你所熟悉的被子植物和裸子植物，并說出為什么是被子植物或者是裸子植物。

五、小結

六、教后記

七年級生物地面上的生物復習教案

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“七年級生物地面上的生物復習教案”，僅供您在工作和學習中參考。

第9章地面上的生物

1.描述地面上形形色色的植物的特點，說出他們的生活習性，能夠識別一些典型的植物。
2.概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。
3.以貫眾和葫蘆癬為例，知道蕨類植物和苔蘚植物的主要特征
4.認識地面上動物的多樣性；初步了解動物的分類
5.了解家兔的外形及家兔的內部結構
6.描述家兔生殖，哺育的特點
7.概述哺乳動物的主要特征

1、
高

等種子植物：
用種子繁殖后代的植物被子植物：
種子外面有果皮包被著如：桃、小麥、花生、蔬菜等植物界最高等、數(shù)量最多的植物
裸子植物：
種子沒有果皮包被著的如：馬尾松、水杉、側柏、雪松、蘇鐵、銀杏等在用材造林、醫(yī)藥、食用、觀賞等方面有主要價值
低

等孢子植物：
用孢子繁殖后代的植物蕨類植物
[有根、莖、葉分化]如：貫眾、鳳尾蕨、卷柏、滿江紅高等
[出現(xiàn)遲]
苔蘚植物
[假根,有莖、葉分化]如：葫蘆蘚、金發(fā)蘚、地錢中等
藻類植物
[無根]如：海帶、紫菜、水綿低等
[出現(xiàn)早]
1、某些苔蘚植物可以監(jiān)測空氣污染程度。指示土壤性質的作用。
2、能源煤是由古代的蕨類植物長期埋在地層中形成的。
3、地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數(shù)有冬眠習慣。
4、家兔的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，家兔前肢短小，后肢強大，適于跳躍；全身被毛具有保溫作用；膈是哺乳動物特有的結構，膈的運動使胸腔變大變小，利于肺的呼吸；消化管很長，盲腸發(fā)達有利與植物纖維的消化。
5、一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠和雄蕊、雌蕊組成。雄蕊、雌蕊統(tǒng)稱花蕊，雄蕊由花藥、花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱、和子房組成，子房內含胚珠。

1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江水泛綠是由于下列哪類植物大量繁殖引起的
A．裸子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．藻類植物
2.請你做一個小小的分類學家：按照同一分類等級，種子植物可以分為
A．單子葉植物和裸子植物B．雙子葉植物和裸子植物
C．裸子植物和被子植物D．被子植物和單子葉植物
3.我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”，下列屬于裸子植物的是（）
A．海帶B．腎蕨C．松樹D．榕樹
4.李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄。這是他觀察記錄中的一部分，有錯誤的一項是
A.是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針
B.是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C.是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D.是衣藻，生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體
5.植物類群中能結出種子的是
　A．藻類植物　B．苔蘚植物　
C．蕨類植物D．裸子植物
6.據(jù)你所知，下列能產生種子的植物是
A．水綿B．葫蘆蘚C．腎蕨D．水稻
7.小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏，她想要這些植物的種子帶回家去種。她不可能得到哪種植物的種子？
A．板栗B．玉米C．蕨菜D．銀杏
8.昆蟲吃掉了花中的哪一部分結構，一定會造成花不能發(fā)育成果實
A．花瓣B．子房C．雄蕊D．花藥
9.下列關于花和果實的敘述不正確的是
Ａ．將未成熟的花進行套袋處埋，透氣的袋內能結出果實說明花是雌花
B．通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象
C．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實
D．一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠
10.松、竹、梅都有不畏嚴寒的高潔風格，因而被譽為“歲寒三友”，得到古今文人的廣泛贊美。下列關于它們形態(tài)、結構和生理特征的說法中，不正確的是
A.它們都能夠產生種子，都屬于種子植物
B.松的種子裸露，種子外面沒有果皮包被
C.竹和梅的葉片都具有網狀葉脈，莖中都具有形成層，能不斷地長粗
D.竹由地下莖生出竹筍，由竹筍長成新竹子的生殖方式屬于無性生殖
11.關于花的結構說法中錯誤的是
A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片組成，花冠由花瓣組成）
B．雌蕊具有柱頭、花柱和子房
C．子房內的胚珠和花粉結合形成受精卵
D．受精后子房發(fā)育成果實
12.哺乳動物具有胎生和哺乳的特征。下列屬于哺乳動物的是（）
A．魷魚B．鯊魚C．鯨魚D．甲魚
13.家兔是植食性動物，它區(qū)別于肉食性哺乳動物的最大特點是
A．盲腸發(fā)達B．體溫恒定C．體表被毛D．大腦發(fā)達
14.蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類。主要理由是
A．蝙蝠有四肢B．蝙蝠的心臟有四腔
C．蝙蝠有著恒定的體溫D．蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特點
15.下圖為桃花結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）①②③合稱為，④和⑤合稱為。
（2）將來能發(fā)育成果實的結構是。
（3）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果，原因是這樣的花中
只有。（填雄蕊或雌蕊）

16.2008年北京奧運會的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊為原型設計的。藏羚羊主要分布于中國青藏高原，是青藏高原動物區(qū)系的典型代表。請回答下列有關問題：
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊屬于哺乳動物。其特有的生殖發(fā)育特點是；此類動物體腔內特有的結構是。
（2）藏羚羊主要以草類為食，藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是。
（3）藏羚羊與青草在結構層次上的主要區(qū)別是。
（4）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，草屬于，藏羚羊屬于。
（5）藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護區(qū)腹地遷徙產仔。根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，遷徙屬于動物行為中的行為。
（6）假設藏羚羊的卵細胞中有N條染色體，則受精卵的細胞中有條染色體。研究發(fā)現(xiàn)，染色體的化學成分主要包括。
（7）近年來，由于以藏羚羊絨為原料的披肩成為西方流行時尚，越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品，導致其數(shù)量急劇下降。假如藏羚羊滅絕了，對生物圈的影響是。