高中優(yōu)秀教案地理
發(fā)表時間：2020-03-10七年級地理下冊《交通運輸》教案。
一、教材分析：1、知識內(nèi)容特點；本節(jié)的主要內(nèi)容包括：（1）、交通運輸?shù)闹匾饔?；?）、鐵路運輸?shù)奶攸c與分布特征；（3）、世界主要鐵路線；（4）、我國主要鐵路線與鐵路樞紐；（5）、公路運輸?shù)奶攸c與我國公路建設(shè)的前景；（6）、海洋運輸?shù)奶攸c；（7）、世界重要遠洋航線；（8）、內(nèi)河航運；（9）、航空運輸。各種現(xiàn)代交通運輸方式并列獨立。知識點多，比較繁雜，尤其是文字材料比較多，知識內(nèi)在的聯(lián)系性不強。
2、教材結(jié)構(gòu)特點：包括正文、選學(xué)課文兩大部分，閱讀材料多，提升學(xué)習(xí)能力的活動與案例提供較少，但為教師選擇合適的材料來組織課堂教學(xué)提供了比較詳實的資料，需要教師引導(dǎo)學(xué)生利用這些材料與現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)背后的道理與規(guī)律。
3、圖像系統(tǒng)特點：圖片較少，需要教師增加較多圖片或者統(tǒng)計資料來培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
二、教學(xué)設(shè)計思想與方法：
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)設(shè)計思想是：探究學(xué)生最感興趣的交通運輸事物背后的地理規(guī)律與原理。由于本節(jié)教材內(nèi)容繁多，并為學(xué)生的學(xué)與教師的教提供了選擇性，所以將選取學(xué)生最感興趣的方向以及與學(xué)生的生活聯(lián)系最緊密的交通運輸方式作為本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點。
運用案例探究問題引領(lǐng)的教學(xué)方法，選擇典型案例作為探究的對象，即，上海作為鐵路公路河海航空綜合交通樞紐，其形成和發(fā)展所受的影響因素有哪些，以及對于區(qū)域聯(lián)系和區(qū)域發(fā)展的作用是什么？通過探究上海這個與學(xué)生生活聯(lián)系最密切的交通樞紐城市，從而發(fā)現(xiàn)影響交通運輸網(wǎng)中的點與線的發(fā)展與形成的因素，以及交通運輸對上海發(fā)展的重要作用，使學(xué)生獲得有用的地理。設(shè)計階梯性和具有探究性的問題引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，提高探究的效率。
三、教學(xué)重點與難點
（一）教學(xué)重點：1、交通運輸?shù)闹匾饔茫?、各種交通運輸方式的特點與選擇；3、海洋運輸?shù)奶攸c與世界重要遠洋航線；4、影響上海港布局的影響因素；5、影響內(nèi)河航運的因素。
（二）教學(xué)難點：
1、海洋運輸?shù)奶攸c與世界重要遠洋航線；2、影響上海港布局的影響因素；3、影響內(nèi)河航運的因素。
四、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：1、理解交通運輸?shù)闹匾饔茫?、判斷和選擇合適的交通運輸方式；3、掌握世界重要的遠洋航線以及中國重要的港口；4、理解影響交通運輸點與線的因素。
（二）過程與方法：1、運用探究性學(xué)習(xí)的方法分析上海作為交通樞紐城市的交通運輸案例；2、掌握探究性學(xué)習(xí)的過程。3、培養(yǎng)地理學(xué)科的綜合思維能力。
（三）情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣；
六、教學(xué)程序與過程設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境：
1、展示各種交通運輸?shù)姆绞降木坝^圖片，吸引學(xué)生注意。
2、展示上海作為綜合交通樞紐的各種景觀圖片，吸引學(xué)生注意。
3、問題情景：請同學(xué)描述上海市在國內(nèi)以及國際的地位，并思考上海發(fā)展的動力有哪些。
案例探究1：
從兩會批準建設(shè)京滬高速鐵路，探究上海城市發(fā)展與交通運輸之間的關(guān)系
1、上海作為中國與國際的綜合交通樞紐是哪些交通運輸方式的樞紐？
2、交通運輸發(fā)展對上海的發(fā)展起到哪些作用？
案例探究2：
影響上海港布局與發(fā)展的因素有哪些？
探究工具：1、上海港圖
2、材料：上海是一座典型的以商興港、以港興市的城市，優(yōu)越的地理位置賦予了上海無限的發(fā)展機遇。1300多年前，就有船只載著東方的文明從這里揚帆啟航，駛向世界各地。今天的上海港躋身于世界一流的國際集裝箱樞紐港之列，成為世界十大港口之一，并確立建設(shè)成為國際航運中心。
3、2006年中國年吞吐量居前10位的港口港口2006年1月完成數(shù)上海3640寧波-舟山3218廣州2544天津2007青島1788秦皇島1503深圳1433大連1412蘇州850南京840
1、影響上海港布局與發(fā)展的條件有哪些？
2、中國重要海港的分布。
案例探究3：
從上海寶山鋼鐵廠的鐵礦來源與上海金山衛(wèi)進口石油的來源，探究世界海運航線與國際貿(mào)易的關(guān)系。
探究工具：世界海運航線圖
1、上海寶鋼的鐵礦石與上海金山衛(wèi)石油來自哪里，以及利用哪些海運航線運輸？
2、海洋運輸?shù)膬?yōu)點有哪些？
3、分組介紹世界重要的遠洋航線與港口。
案例探究4：
對比長三角與亞馬孫河內(nèi)河航運發(fā)展并探究影響因素
探究工具：長三角內(nèi)河航運網(wǎng)
2、材料：長江三角洲地處長江、錢塘江下游三角洲地帶，地跨江蘇、浙江、上海兩省一市。長江三角洲地區(qū)河網(wǎng)密布，內(nèi)河航道通江達海，以長江、京杭運河構(gòu)成的十字黃金水道為大動脈，聯(lián)通區(qū)內(nèi)及周邊省市主要港口，形成以長江口為出海通道的長江三角洲內(nèi)河航道網(wǎng)絡(luò)。
通過對比研究，分析影響內(nèi)河航運線的自然與社會經(jīng)濟條件有哪些？
案例探究5：
各種交通運輸方式的選擇。
探究工具：各種運輸方式技術(shù)經(jīng)濟特征比較運輸方式基建投資運載量運價速度連續(xù)性靈活性勞動生產(chǎn)率線路運距鐵路51233133河運33325542海運12114451公路44442215航空25551324如何選擇合適的運輸方式？
課堂總結(jié)：
通過案例探究，深入了解交通運輸對上海市發(fā)展的作用，以及上海成為綜合交通樞紐的發(fā)展條件。同學(xué)相互討論自己的收獲，相互交流。
課后案例探究：
1、京滬高速鐵路的批準建設(shè)對上海城市發(fā)展的影響。
2、西氣東輸管道運輸?shù)慕ㄔO(shè)對上海城市發(fā)展的影響。
3、2008年連接上海、嘉興、杭州三地的磁浮交通線建成將實現(xiàn)兩百里滬杭，一小時往返，這對上海城市發(fā)展的影響有哪些？
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七年級地理下冊《臺灣》教案
每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“七年級地理下冊《臺灣》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級地理下冊《臺灣》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)
(1)使學(xué)生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確
(2)使學(xué)生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特色。
2.能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡單區(qū)域知識的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力；
（3）使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。
3．德育目標(biāo)
通過大量的史實材料，使學(xué)生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。
二、教學(xué)重點、難點及方法
1．教學(xué)重點
（1）臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；（2）臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特色。
2．教學(xué)難點臺灣的經(jīng)濟特色。
3．教學(xué)方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。
三、教具準備多媒體展示臺、圖片等。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名的景觀。
提問：阿里山位于我國哪個省?
學(xué)生齊答：臺灣省。
講述：臺灣島與臺灣省含義相同嗎?臺灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢?今天我們就來暢游祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省。
板書：第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省
二、講授新課
我們首先來認識臺灣省位置、范圍等概況。
活動：請同學(xué)們閱讀課文及圖6．22，回答以下問題：
1．在地圖上找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。
2．看看北回歸線穿過臺灣的哪個部位?
3．看圖說出臺灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。
4.了解臺灣省的人口數(shù)量，計算臺灣省的人口密度。
學(xué)生自學(xué)、填圖、計算，教師巡回指導(dǎo)。
提問，學(xué)生回答。略
歸納講述：臺灣省，簡稱臺。由中國第一大島——臺灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島組成。面積共約3．6萬平方千米，人口密度達611人／km2，屬人口稠密地區(qū)。
臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。
北回歸線穿過臺灣中南部，因此臺灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。
從圖上我們可以看到臺灣島西部與大陸福建省隔海相望，距離很近。
活動：1．請大家量算基隆——福州、高雄——廈門之間的實地距離(請兩位同學(xué)在黑板上量算，寫出過程)。
2．閱讀P34：藍色內(nèi)容，填出下面空格：
材料______說明了臺灣與祖國大陸的地緣關(guān)系
材料______說明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系
材料______說明了臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。
提問、學(xué)生回答。略
歸納、補充、講述：通過剛才的量算大家知道高雄距廈門306km。基隆離福州僅276km。若在此兩地之間修建海底隧道，乘特快列車僅需3至4小時即可到達，足見兩地距離之近。而且種種史實資料和證據(jù)證明：臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土。
首先，從地緣關(guān)系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。后來，由于地殼運動，海平面時升時降，臺灣島也時沉?xí)r浮，直到大約l萬年前，相連的部分下沉為海峽，臺灣于是成了祖國東海中一個四面環(huán)海的大陸島。這從臺灣海峽的海底地形可以得到證明，臺灣海峽的海底就像一條河谷，有向南和向北兩大河系，這是當(dāng)它還是陸地時，被河水沖擊、侵蝕而成的，最深處不過100米，大多數(shù)地方的深度只有50米，而在1．5萬年前，東海海面比現(xiàn)在低130米左右，這在地質(zhì)上說明兩岸原來是一個板塊，臺灣、澎湖等島嶼就在祖國東南沿海的大陸架上，與福建省相連接?，F(xiàn)代科學(xué)還證明，臺灣不僅是東海大陸架的一部分，而且臺灣的基本地形，與大陸的地塊相同，在地質(zhì)成分上是與福建、浙江省相同的酸性火成巖體。所以，后來有人送給臺灣一個雅號——“浮福建”，意思是說，臺灣是福建省漂浮在海上的部分。
其次，從血緣關(guān)系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據(jù)專家考證，臺灣高山族是我國古代於越族(簡稱越人)的一支，他們的根在中國大陸浙江、紹興一帶。約在4000年前，紹興一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷人臺灣繁衍生息，成為臺灣最早居民。今天臺灣高山族的許多風(fēng)俗習(xí)慣，原始的宗教崇拜，與古越人極其相似，如二者都有斷發(fā)紋身的習(xí)俗，都崇拜島神，以鳥為圖騰。高山族與越人先民在遺物方面也有千絲萬縷的聯(lián)系。1980年，臺灣臺東卑南鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的大批石棺、石器、陶片和玉器，與百越族遺物非常相似。更令人驚訝的是，臺灣大坌坑文化遺址中出土的印紋陶器，與河姆渡的印紋陶器仿佛是同一模子里出來的……這一切都說臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，血脈相通。
最后，從行政區(qū)劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230年，三國時東吳國君孫權(quán)派大將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷州(今臺灣)。元統(tǒng)一后，設(shè)立了澎湖巡檢司，管轄臺灣和琉球，臺灣正式為中央政權(quán)所控制。明末清初民族英雄鄭成功率軍打敗了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者，于1662年正式收復(fù)臺灣，鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列強蜂擁而至，清政府更加珍惜這塊寶地，1885年(清光緒十一年)正式設(shè)置臺灣省。但隔十年之后爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭，綜上所述，臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個炎黃子孫都殷切地盼望臺灣回家，祖國統(tǒng)一，都希望看到中華民族團結(jié)和睦，祖國繁榮昌盛的那一天我們相信那一天為期不遠了。
剛才我們提到從明朝開始，列強就多次進犯臺灣，他們主要是看重了臺灣之“寶”。
活動：請大家閱讀P3，課文“美麗富饒的寶島”及圖6．24，分析、討論回答以下問題：
1．簡要概況臺灣自然環(huán)境的特點。
2．臺灣之“寶”主要指臺灣有豐富的自然資源，說說臺灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺灣的自然環(huán)境對農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。
3．看看臺灣有哪些重要的礦產(chǎn)資源。
學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)讀圖方法。
提問：小組代表發(fā)言，組員補充。
歸納講述：臺灣島多山，山地丘陵占2／3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點，平原主要分布在臺灣西部及東部狹窄的沿海地帶。
臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，年均溫20?C一22?C，年降水量2200mm左右，季節(jié)分配較均勻。島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。
溫暖濕潤的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺灣島豐富的森林資源。臺灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。
臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要區(qū)，因此臺灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽。
臺灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。
從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。
豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺灣經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面我們來了解臺灣的經(jīng)濟特點。
板書：二、經(jīng)濟特點：出口導(dǎo)向型經(jīng)濟
(請大家讀圖6．28)講述：20世紀60年代以前，臺灣的經(jīng)濟一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺灣充分利用自身的優(yōu)勢條件，重點發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進口一加工一出口”型經(jīng)濟。大家從圖6．28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺灣出口商品中所占比例已微乎其微。
那么，大家思考過沒有，臺灣發(fā)展出口加工業(yè)的優(yōu)勢在哪?
活動：請大家讀圖6．27，分析回答剛才所提問題。
提問，學(xué)生回答。略
教師歸納講述：臺灣經(jīng)濟在60年代以后得以飛速發(fā)展，一躍成為亞洲經(jīng)濟發(fā)展的“四小龍”之一，得益于以下幾個有利因素：1．臺灣地肥水美，物產(chǎn)豐富。從基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)到工業(yè)原料都為經(jīng)濟的騰飛創(chuàng)造了條件；2．臺灣是個海島，有許多優(yōu)良港灣，海運便利；3．60年代后，臺灣大力發(fā)展文化教育事業(yè)，大幅度提高了人口的科學(xué)文化素質(zhì)，同時臺灣人口稠密，這為臺灣經(jīng)濟的發(fā)展提供了大量廉價而又素質(zhì)很高的勞動力；4．60年代后，臺灣擴大了開放力度，吸納了大量外國資本，為經(jīng)濟的騰飛提供了資金保障；5．為加速經(jīng)濟發(fā)展，臺灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請大家閱讀P，。材料。
在以上優(yōu)勢條件的推動下，臺灣經(jīng)濟發(fā)展很快，那么臺灣工業(yè)主要分布在哪幾個城市呢?
活動：請大家閱讀圖6．30，回答以下問題
1．臺灣的工業(yè)主要分布在哪幾個城市?
2．這幾個工業(yè)城市的分布有什么共同的特點?
3．這種分布特點的形成可能受了哪些條件的影響?
提問，學(xué)生回答。略。
臺灣工業(yè)主要分布在臺北、臺中、高雄等位于臺灣西部平原的沿海城市
這種分布特點的形成與以下幾個因素有關(guān)。
1．從地形來看，這幾個城市都位于平原。平原地勢平坦、土壤深厚肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達，這為城市的形成、工業(yè)的發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)；
2．從開發(fā)歷史來看，西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發(fā)的地區(qū)；
3．由于西部地區(qū)自然條件優(yōu)越，移民又先到達，因此西部開發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業(yè)的發(fā)展；
4．這幾個城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的總之，工業(yè)的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的這些因素之間相互聯(lián)系，相互制約。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，臺灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷變化。
活動：請大家閱讀圖表6．1，完成表下兩題。
1小題要求學(xué)生用鉛筆在課本上完成)
學(xué)生畫圖，分析。教師指導(dǎo)，檢查。
提問2，臺灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何變化?
學(xué)生回答，略。
講述：從1965年至1998年三十多年問，臺灣的三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。第一產(chǎn)業(yè)持續(xù)下降，而且下降的幅度較大，下降了近24個百分點；第二產(chǎn)業(yè)是波動小幅度上升，第三產(chǎn)業(yè)升幅較大，目前是三類產(chǎn)業(yè)中所占比例最高的，達63．1％。比1965年上漲了將近20個百分點。這再一次說明60年代以后，臺灣的經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特點，從而更加深刻地認識到臺灣是祖國之“寶”。臺灣自古就是我國的神圣領(lǐng)土。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國的繁榮強大、和平統(tǒng)一盡一份力。
七年級地理下冊《印度》教案
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“七年級地理下冊《印度》教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
七年級地理下冊《印度》教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)
1.利用地圖說出印度的位置、鄰國、首都；知道印度是僅次于中國的世界人口大國。
2.讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。
（二）能力目標(biāo)
1.學(xué)會運用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。
2.根據(jù)地圖和資料，分析說明印度的熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
通過對印度人口問題、水旱災(zāi)害的原因等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識到各地理要素之間相互影響相互制約的關(guān)系。教學(xué)
重難點印度的人口問題和糧食問題；熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的關(guān)系；印度主要的糧食作物及分布地區(qū)教具多媒體課件四個環(huán)節(jié)教學(xué)過程研討
完善明確目標(biāo)1.利用地圖說出印度的位置、鄰國、首都；知道印度是僅次于中國的世界人口大國。
2.讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。
3.根據(jù)閱讀材料說出印度綠色革命的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效。
一、導(dǎo)入
多媒體課件演示一組印度的自然風(fēng)情、民間舞蹈和世界七大奇觀之一泰姬陵等圖片，提問：這些反映的是哪個國家呢？（印度）。教師簡述介紹印度是世界文明古國，指出與我國的可比性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)過程
一、自然環(huán)境
1.課件演示：圖7.32印度在世界的位置，印度的地形
學(xué)生描述：印度的海陸位置，主要陸上鄰國和隔海相望的國家及方位，對比國家面積，讀出印度首都。
重點突出：印度是南亞面積最大的國家。
2.課件演示：圖7.34印度的地形，引導(dǎo)觀察：印度的地形特點，找出主要的河流、平原、山脈和高原。
3.學(xué)生讀圖，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母親河，圣水河），印度地形可以分成三大地區(qū)，西北部是喜馬拉雅山南側(cè)山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干高原。
教師講述：從地形來看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面積較小，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開發(fā)歷史悠久，（補充）印度是亞洲耕地面積最大的國家。目前，印度面臨著巨大的人口壓力。
二、世界人口第二大國
1、演示：世界人口數(shù)前六位國家，讀出中國和印度的人口數(shù)。截至2011年，印度人口總數(shù)為12.10億，成為世界上第二個人口超過10億的國家。
2、課件演示：圖7.36印度人口數(shù)量變化，思考：2000年印度的人口數(shù)，從1951年到2000印度人口大約增加了多少億？讀圖分析印度人口每隔10年的增長速度，師生得出印度人口問題的主要特征是：人口增長速度過快。
3、學(xué)生閱讀印度的人口政策和數(shù)據(jù)表，分組討論人口過度增長會給印度帶來的影響。課件演示人口壓力的圖片，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
印度人口如果繼續(xù)按照年均近1600萬人的速度增長，這個南亞大國將在本世紀中葉取代中國，成為世界人口最多的國家。為了避免人口爆炸的危機，印度政府正逐步加強計劃生育的宣傳推廣。印度除了人口壓力外，還面臨著水旱災(zāi)害威脅。
三、印度的氣候與農(nóng)業(yè)
1.思考：印度主要氣候類型以及氣候特點。西南季風(fēng)對印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響
2.圖7.42印度水稻和小麥的分布，讓學(xué)生快速搶答：剛才在圖中你看到哪兩種糧食作物？讀書明確印度水稻和小麥均居世界前列，知道印度是一個農(nóng)業(yè)大國。
3.兩次綠色革命
教師點評：印度的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了十分有利的條件。而且不同的生產(chǎn)特點影響了人們的生活
四、迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)
課件演示：圖7.44,7.45印度軟件外包產(chǎn)業(yè)中心的形成年代與分布，找出主要工業(yè)城市。
鞏固拓展1、印度的人口位居世界第。
2、印度的北部是山脈，中部是，南部是。
3、印度以氣候為主，其特征是受夏季風(fēng)影響，災(zāi)害頻繁。
4、印度1月風(fēng)向，此時是季；7月風(fēng)向是，此時是季
板書設(shè)計一、位置和范圍
1.地理位置（海陸位置、緯度位置），首都，鄰國
2.地形特點
二、世界人口第二大國
1.人口增長速度過快
2.人口問題（對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的壓力）
三、水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生
1.熱帶季風(fēng)氣候及特征
2.西南季風(fēng)的影響
四、自給有余的糧食生產(chǎn)
1.綠色革命
2.主要的糧食作物水稻和小麥的分布
五、迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)--世界辦公室
七年級地理下冊《美國》教案
每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級地理下冊《美國》教案”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
七年級地理下冊《美國》教案一、教學(xué)要求:
1.知識與技能：
（1）知道美國的領(lǐng)土組成、面積、人口；
（2）掌握美國的地理位置；
（3）知道美國是典型的移民國家及其移民主要來源，了解華人、華僑隊美國的貢獻；
（4）了解美國的主要山脈和河流、湖泊的分布，氣候特點；
（5）理解美國優(yōu)越的自然條件對農(nóng)業(yè)的影響以及掌握美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點；
（6）掌握美國的工業(yè)布局及高科技的特點；
（7）了解美國對世界資源和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任；
（8）了解美國主要城市和風(fēng)景名勝。
2.方法與過程：
（1）運用美國的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，掌握美國農(nóng)業(yè)帶的分布。
（2）運用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，掌握美國的工業(yè)布局及高科技的特點。
（3）運用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任。
3.情感態(tài)度與價值觀：
（1）通過學(xué)習(xí)，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。
（2）通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
二、教學(xué)重點、難點
1.教學(xué)重點
美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。
2.教學(xué)難點
美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點；工業(yè)布局；認識美國等發(fā)達國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負的責(zé)任。
三、教具：
世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。
四、學(xué)生活動形式及時間：
回答老師的提問，觀看多媒體課件，時間大約15分鐘左右。
導(dǎo)入新課：
世界上最發(fā)達的國家是哪個國家？——————————美國
教師：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國，了解北美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟特點和人們的生活風(fēng)俗等。
放映ppt，顯示美國的地理風(fēng)情圖片以及美國的國徽和國旗。
教師：眾所周知，美國國旗成為“星條旗”，大家看課本68頁美國的國旗的閱讀材料，說一說在美國國旗上有多少顆星星和多少條條紋，他們分別代表了什么含義？
學(xué)生：美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。
教師：美國的全稱叫美利堅合眾國，簡稱美國。面積僅次于俄羅斯、加拿大、中國，居世界第四位，人口居世界第三位。大家讀圖說出美國的夏威夷州和阿拉斯加州，從美國的領(lǐng)土組成看，美國地跨哪兩個大洲？
放映ppt，顯示美國政區(qū)圖。
學(xué)生：北美洲和大洋洲。
教師：再查一下美國的海陸位置和相鄰的國家有哪些？
學(xué)生：東面是大西洋，西面是太平洋，北面是加拿大，南面是墨西哥。
創(chuàng)設(shè)情景：請大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人？這說明了什么問題？
學(xué)生：白種人、黑種人、黃種人，說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。
教師：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家，它的土著居民是印第安人。
放映ppt，顯示美國人口構(gòu)成與分布圖。
教師：大家讀圖看一下美國居民主要是從哪些國家移民過來的？
學(xué)生：英國、法國、西班牙等等。
教師：你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?
學(xué)生：華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。
教師：在美國也有很多的華人和華僑，他們?yōu)槊绹陌l(fā)展做出了巨大的貢獻，大家看課本69頁的閱讀材料，了解一下在美國的“中國城”，你所知道的哪些華人和華僑為美國做出了巨大的貢獻？
學(xué)生：西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。
放映ppt，顯示美國白人警察毆打黑人的圖片
教師：在美國社會中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，也就是說在美國存在著嚴重的種族歧視問題。
教師：現(xiàn)在有許多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些不同呢？下面我們就一起來了解一下美國的自然環(huán)境。
放映ppt，顯示美國氣候圖和降水量圖
教師：美國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，三面環(huán)海，對氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型？最主要的是哪種？
學(xué)生：溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。
教師：我們了解了美國的氣候特點，那么它的地形又是怎么樣的呢？
放映ppt，顯示美國地形圖
教師：同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
學(xué)生讀圖，同時把主要的山脈、河流和地形區(qū)填到地圖冊上。
教師：美國的地形有什么特點?哪種地形面積最大?
學(xué)生：美國的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。
教師：我們知道農(nóng)業(yè)狀況與氣候條件和地形條件有著密切的關(guān)系，我們已經(jīng)知道了美國的氣候條件和地形條件，那么美國的農(nóng)業(yè)狀況又是怎樣的呢？
教師：美國作為農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法。
放映ppt，顯示美國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。
教師：美國從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力可以養(yǎng)活76個人，比世界每個勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。以上資料說明了什么問題？
學(xué)生：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化，效率高，產(chǎn)量大。
教師：美國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上具有什么特點?有什么好處?
地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，形成了一些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。好處是：能充分利用不同地區(qū)的自然條件，便于推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)。
放映ppt，顯示美國農(nóng)業(yè)帶的分布
學(xué)生讀圖，在地圖冊上填出美國的農(nóng)業(yè)帶。
放映ppt，顯示美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比
教師：美國有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?
學(xué)生：玉米、小麥、大豆、棉花
教師：美國優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨厚的條件。通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的自然條件和專業(yè)、高效的生產(chǎn)特點，值得我們借鑒。
教師：美國是世界上最發(fā)達的國家，在日常生活中，你見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的？請列舉一些產(chǎn)品或品牌。
學(xué)生：可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。
教師：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業(yè)狀況。你知道美國有哪些主要工業(yè)部門嗎？
放映ppt，顯示美國工業(yè)圖
學(xué)生：鋼鐵、汽車、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機制造、軍火等。
放映ppt，顯示美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市
教師：請同學(xué)們在圖上指出下列工業(yè)城市，并說明各個工業(yè)城市的著名工業(yè)門類。
學(xué)生：底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。（底特律：汽車。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機。
教師指導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上填出主要的工業(yè)城市和工業(yè)部門。
教師：東北部是美國開發(fā)最早，污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。
教師：有人說：“美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?
學(xué)生：航天飛機、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛國者導(dǎo)彈、大型轟炸機。
教師：美國工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進，是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。近幾年，美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟強國。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢？
放映ppt，顯示美國街頭眾多汽車的圖片，同時引導(dǎo)學(xué)生做一做課本75頁的練習(xí)題，借助材料，直觀感受美國對世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。
教師：美國的人均能源消費是世界平均水平的4．78倍，是中國的8．9倍，是世界上能源消耗大國，以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價，發(fā)展本國經(jīng)濟，對世界資源的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。為什么說保護世界資源和環(huán)境是美國應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?
學(xué)生：美國是世界第一經(jīng)濟強國，有能力保護；美國也是世界第一資源消耗和排污大國，有責(zé)任和義務(wù)保護。美國政府應(yīng)該有責(zé)任心，有措施，使世界經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展的道路。
教師：很多資源是不可再生的，需要珍惜；環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。
放映ppt，總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。
教師：美國不僅是世界上最發(fā)達的國家，而且也有很多的旅游資源，下面我們一起來欣賞美國主要的城市和風(fēng)景名勝。
放映ppt，顯示美國主要的城市和風(fēng)景名勝圖片。
練習(xí)時間。
