語文小學(xué)四年級教案

北師大版四年級語文《誰說沒有規(guī)則》練習(xí)題。

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“北師大版四年級語文《誰說沒有規(guī)則》練習(xí)題”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了四年級語文誰說沒有規(guī)則練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語。

waishíjialánh?ngchuān

()()()

gēxiàshùnxùqiǎngzuò

()()()

二、寫出下列詞語的近義詞。

方便—()明明白白—()

規(guī)則—()快捷—()

三、寫出下列詞語的反義詞。

明明白白—()方便—()

滿不在乎—()

四、我會辨字組詞。

規(guī)()擱()搶()順()

歸()閣()掄()須()

五、重點(diǎn)文段閱讀

誰說沒有規(guī)則?(第2小節(jié))

1、“滿不在乎”是什么意思?

2、這段話讓你明白了什么規(guī)則?

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，我們提供的四年級語文誰說沒有規(guī)則練習(xí)題，希望可以真正的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

精選閱讀

北師大版四年級上冊語文《橋之思》練習(xí)題

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“北師大版四年級上冊語文《橋之思》練習(xí)題”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇四年級上冊語文橋之思練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫詞語。

yánchángzhìjìng

()()

wěidàjiànzhù

()()

二、形近字組詞。

延()叉()享()

廷()又()亨()

三，給多音字注音并組詞。

都()落()

()()

四、照樣子，寫詞語。

例：波光粼粼(ABCC式)

例：湖光水色(描寫景物的)

五、閱讀理解。

橋

河這邊住著我，河那邊住著他。河面上架著一座橋。我和他在這橋上相識，在這橋上嬉戲，成了一對好朋友。

在晨光中，在小鳥的歌聲中，他哼著小調(diào)，背著書包走過這橋，跟我一起手拉手去上學(xué)，天天如此，月月這樣。

后來，他父親調(diào)動工作，他走了，不知去了哪里。

兩年后的一天，上課時(shí)，班主任帶來一位新同學(xué)，并作了介紹：他是縣里X局長的兒子，希望大家多多幫助他。

啊，這不是幾年前橋那邊的“他”嗎?他回來了，我們又可以在一起了!老師安排我和他同桌，我當(dāng)然高興!

沒想到，幾天下來，我發(fā)覺坐在身邊的已不再是原來的他了。他終日偏著頭、斜著眼、噘著嘴，顯示著局長兒子的派頭。他常常遲到早退，集體活動想?yún)⒓恿丝匆魂囎?，不想?yún)⒓泳鸵蛔吡酥?。老師找他談話，好不了兩三天，故態(tài)依舊。

他還住在橋那邊，但那橋，已塌了一半，是橫沖直撞的拖拉機(jī)的“杰作”。我站在橋頭發(fā)呆，他在陽臺上毫不理會。我們心與心之間的橋，也斷了。

終于，我看不下去了。第二天，他的課桌里多了一張紙條：“憑一個(gè)當(dāng)局長的父親就值得目中無人嗎?獨(dú)來獨(dú)往，只會給你帶來寂寞冷清!真誠希望你跳出自設(shè)的牢籠，回到集體中來!”

大家發(fā)現(xiàn)，他若有所思地愣了幾天。

一天，我在做值日生，發(fā)現(xiàn)他竟也拿起了掃帚。我說：“今天是我值日?！彼穑骸拔乙彩?。”

幾天以后，那被拖拉機(jī)撞壞的橋修好了，我們又在橋上見面，一同上學(xué)，一同游戲了。

我說：“橋終于修好了!”他說：“比以前更牢固了!”

1.寫出下列詞語的反義詞。

朋友——()參加——()

冷清——()堅(jiān)固——()

2.解釋下列詞語的意思。

毫不理會：

若有所思：

3.“是橫沖直撞的拖拉機(jī)的‘杰作’”中

“杰作”的引號的作用是()。

A.特定稱謂

B.表示引用

C.表示強(qiáng)調(diào)

D.表示特殊含義

4.橋在文中有幾層意思?分別寫一寫。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的四年級上冊語文橋之思練習(xí)題，可以更好的幫助到大家!

北師大版四年級語文《飛奪瀘定橋》練習(xí)題（上冊）

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面我們?yōu)榇蠹艺砹怂哪昙壵Z文飛奪瀘定橋練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音，寫詞語。

dàdùhétuānjínínìnghóulong

()()()()

shàshíqiānjūnyífàfènbúgùshēn

()()()

二、比一比，組詞語。

振()撤()飄()妄()

震()轍()瓢()忘()

三、選詞填空。

盡管……還是……不是……而是……

1、他學(xué)習(xí)成績上不去，()因?yàn)槟X子笨，()他太不用功。

2、()我看了好半天，可()有不少地方搞不懂。

背著拿著冒著攀著帶著

3、二十二位英雄()沖鋒槍、短槍，()馬刀，()手榴彈，()敵人密集的槍彈，()鐵鏈向?qū)Π稕_去。

四、請?jiān)诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。

例：小明急得火冒三丈

商場擠得()小貓饞得()

喊聲震得()人們餓得()

上文就是我們?yōu)榇蠹艺淼乃哪昙壵Z文飛奪瀘定橋練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

北師大版四年級下冊語文我們的手課后練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級下冊語文我們的手課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、給下列畫線的字選擇正確的讀音。

彼(bǐpǐ)此帆(fánfān)船飛翔(xiángyáng)星辰(chéncén)

二、選擇正確的詞語填空。

移植移動移民轉(zhuǎn)移

1.他的目光一直跟著小金魚游動的方向()。

2.這次罕見的心臟()手術(shù)非常成功。

3.去年，羅小小隨著父母()到加拿大定居了。

4.等候多時(shí)，目標(biāo)都沒有出現(xiàn)，警察只好()了調(diào)查的方向。

三、把下列反問句改成陳述句。

你就是把我也殺了，難道你還能把所有的人都?xì)⒘藛?

四、把下列詞語填到合適的括號中去。

著名繁華穿著華麗衣衫襤褸萬紫千紅富有詩意

()的大街()的老人()的紳士

()的詩人()的語言()的春天

五、照著課文的樣子寫一寫。

我們的，是，在和之間。

我們的，是，在和之間。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級下冊語文我們的手課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

誰說沒有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握喂、欄、橫、擱、序、搶等生字并能正確書寫。

借助課題，概括課文主要內(nèi)容；畫出重點(diǎn)詞語，體會對于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。

根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿寫練習(xí)，續(xù)寫詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，品味語言，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語感及其它語文能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情。

教法學(xué)法：

導(dǎo)讀法

小組合作交流法。

教具準(zhǔn)備：

小黑板重點(diǎn)字詞

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：在北京動物園里，曾發(fā)生一件悲慘的事件。一個(gè)名叫劉海洋的清華大學(xué)四年級的學(xué)生，惡作劇地把硫酸當(dāng)成飲料喂給了黑熊，一瞬間，可憐的黑熊倒在地上，一邊翻滾著，一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時(shí)，已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非，其中一只雙目失明、危在旦夕聽完這個(gè)故事，你有什么感受？是什么原因造成這樣的悲劇？

是啊，規(guī)則在我們生活中是多么的重要，如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災(zāi)難。同學(xué)們在生活中你們見到哪些沒有遵守規(guī)則的事？

規(guī)則就在我們的生活中，社會生活有規(guī)則，學(xué)校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，今天我們學(xué)習(xí)一首小詩《誰說沒有規(guī)則》

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)。

自由讀詩歌，可以大聲朗讀，小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會它。

出示生詞：投喂、界欄、橫穿、擱下、順序、搶座、滿不在乎、明明白白。

請小老師到前面領(lǐng)讀。（教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識記字音字形，理解字義）

讓學(xué)生觀察明明白白一詞，說說它的構(gòu)詞方式。（AABB）

三、合作探究，精講點(diǎn)撥。

讓我們看一看這首詩具體通過那幾個(gè)事例來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象。

指名讀第1小節(jié)。

這一小節(jié)的開頭是一個(gè)什么句式？（設(shè)問）

a.設(shè)問的句子有什么特點(diǎn)？（自問自答）

b.我們以前還學(xué)過哪幾種形式的問句？有什么特點(diǎn)？

c.判斷下列句子的句式。（大屏幕出示）

我們是小學(xué)生，怎么能不遵守《小學(xué)生守則》呢？

你為什么沒有提前告訴我原定的計(jì)劃改變了？

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。

讀了這小節(jié)誰來說說：規(guī)則是什么？有哪些違規(guī)的行為？違規(guī)者是怎么想的？（教師相機(jī)板書）

（3）明明白白回頭一笑說明了什么？

（4）指導(dǎo)誦讀：注意讀好明明白白回頭一笑兩個(gè)詞語。

2、用學(xué)習(xí)第1小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。

四、作業(yè)。

課下練習(xí)有感情地朗讀詩歌。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、合作交流，領(lǐng)悟詩意。

四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論

這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？

主人公為什么不遵守規(guī)則？

要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)詞語？用怎樣的語氣讀？

小組發(fā)言人匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況。（教師相機(jī)抓住回頭一笑滿不在乎不好意思瞪起眼睛等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容）

師生有感情的朗讀詩歌。

同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果。

結(jié)合生活實(shí)際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？

二、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)散思維。

師：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力總結(jié)出了許多條規(guī)則，而且我相信在以后的日子里，你們一定會遵守這些規(guī)則的。其實(shí)在我們生活中還有許多規(guī)則，你們想一想，說一說，好嗎？（生說自己在生活中認(rèn)識到的一些規(guī)則）

師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行續(xù)寫。（生續(xù)寫）

全班交流自編的詩歌。圍繞如何遵守規(guī)則展開評論。（把語文課生活化，把課本知識用到生活中去，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教會學(xué)生做人做事的道理，這是語文教學(xué)的最終目的）

師：同學(xué)們，這節(jié)課你們又有哪些收獲？

三、升華主題，拓展延伸。

同學(xué)們很棒，課后我們把這些詩歌搜集起來，在我們的園地辦一個(gè)小小的詩歌展。

四、布置活動，課后延伸。

規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時(shí)痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了把遵守規(guī)則落實(shí)到實(shí)際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展做守規(guī)則的小標(biāo)兵活動，人人充當(dāng)監(jiān)督員，爭做遵守規(guī)則的好學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評出班中最守規(guī)則的小學(xué)生。

五、作業(yè)

觀察生活中的現(xiàn)象，仿照課文續(xù)寫一節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

誰說沒有規(guī)則

（問句）誰說沒有規(guī)則？

（設(shè)問） （答句）明明白白寫著： （規(guī)則）

（動作） （違反規(guī)則的現(xiàn)象）

（神態(tài)、語言） （違反規(guī)則的心理）

西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“西師大版四年級上冊語文《禮物》練習(xí)題”,僅供參考，大家一起來看看吧。

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、看誰寫得對。

lǐwùfāyádǒngdébódà

(田字格)

jīngcǎijìtuōguānàiqīpàn

(田字格)

二、在正確讀音下面劃“√”。

綿(miánjǐn)潤(yùnrùn)

三、區(qū)分它們并組詞。

棉()博()幻()拖()

綿()搏()幼()托()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

爺爺送我()

奶奶送我()

媽媽送我()

爸爸送我()

這些禮物寄托著親人的()和()。

五、閱讀。

我給奶奶送陽光

鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂的。

鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/p>

紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥空中飛，吱吱喳喳。整個(gè)大池沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興地跳起來了。

鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽光。看到這可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法：

“啊!多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?/p>

鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見到陽光啊!”

鹿兒剛一走進(jìn)家門，就直奔奶奶的房里去了。

“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，你瞧，這是陽光?！?/p>

鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

可是，不知為啥，圍裙里的陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢?跑哪兒去了呢?

鹿兒簡直要哭出聲來了。

奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說：

“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你的心里去了?！?/p>

奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。

1“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，讀音是();“睜”用部首查字法，先查部首()，再查()畫，它的意思是()。

2仿照例子寫一寫。

(1)例：亮堂堂(abb式)

(2)例：吱吱喳喳(aabb式)

3你覺得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話?

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的四年級上冊語文禮物練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

北師大版四年級下冊語文課后練習(xí)題：渴望讀書的“大眼睛”

一、在括號里填上合適的詞語。

深情地()()的姑娘深秋的()

倔強(qiáng)地()()的人家命令的()

狠狠地()()的徒弟吃力地()

二、下面字形完全正確的一組是()

1.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽

2.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣

3.慕色降臨相依為命長年不空報(bào)酬

4.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞

三、判斷下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語是否正確，在括號內(nèi)用“√”、“×”標(biāo)出。

1.……于是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢慢地向別處走去。()

2.不管天氣怎樣，我們明天卻去公園玩。()

3.不僅你去和我去，連隔壁的小弟弟也跟著一起去。()

4.雖然戰(zhàn)場在香港，可我們好似也參加了戰(zhàn)斗，精神緊張，心潮隨著球起落。()

5.因?yàn)槲覑勰愕哪?，所以只有臉才能顯示戰(zhàn)士的英勇和豪邁。()

6.周末的晚上，我或者看電視，或者讀小說。()

西師大版四年級語文《莫泊桑拜師》練習(xí)題：上冊

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了四年級語文莫泊桑拜師練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

1.認(rèn)真朗讀全文，完成。

①給下列漢字注音：

篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()

②正確抄寫下列詞語：

篝火、、陋習(xí)、、吆喝、、

孜孜不倦、、懷揣、、

③用自己喜歡的方法理解詞語：

酷愛----簡陋----烙印----

揣摩----孜孜不倦----直截了當(dāng)----

一無所獲----萬般無奈----

2.填空：

莫泊桑由于，因此拜為師。于是，最終，

3.莫泊桑寫作疑惑是不是也說出了你的心聲，面對莫泊桑的問題，大師福樓是怎么說的呢?完成下表。

莫泊桑的問題福樓的解答

文章為何寫不生動?是你的功夫不到家

功夫怎樣才能到家?

馬車沒有什么可寫

怎樣使文章寫得更好?

4.讀了這個(gè)故事，我明白了寫好文章一要()，二要()，還要()。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級語文莫泊桑拜師練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

四年級上冊語文《漂浮的山》練習(xí)題：西師大版

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級上冊語文《漂浮的山》練習(xí)題：西師大版”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了四年級上冊語文漂浮的山練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

一、一錘定音。(用“√”表示)

漂浮(fófú)橫(hénhéng)渡隨波逐(zhuózhú)流

搖籃(nánlán)逛(guàngkuáng)街暖(nǎnnuǎn)洋洋

二、多音寶貝學(xué)組詞。

沒mò()難nàn()藏cáng()露lòu()

méi()nán()zàng()lù()

三、解釋下列詞語。

隨波逐流：

搖籃：

四、找出句式相同的句子，在后面打“√”。

有在水上漂浮的山嗎?有!冰山就是漂浮在水上的“山”。

1.這難道不能說是個(gè)奇跡嗎?()

2.那----怎樣才能使功夫到家呢?()

3.蜜蜂為什么那么勤勞?因?yàn)樗鼈円χ?，把甘甜獻(xiàn)給人類。()

4.蜂鳥為什么追得上鷹呢?因?yàn)榉澍B的雙翼每秒鐘可拍動75次之多，連續(xù)飛行幾千米是常事。()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級上冊語文漂浮的山練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版四年級語文《向大樹道歉》練習(xí)題：上學(xué)期

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇四年級語文向大樹道歉練習(xí)題，供大家參考。

一、讀拼音，寫詞語。

yōngjǐjiēfāzuìxíngwéifǎn

()()()()

cǎifǎngjiāoshuǐméitǐjūgōng

()()()()

二、選詞填空。

強(qiáng)烈熱烈激烈

1.圍觀的群眾報(bào)以()的掌聲。

2.()的光線刺得我們睜不開眼睛。

3.這兩種品牌之間展開了一場()的競爭。

三、課文語句賞析。

衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟......說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。

1.從加點(diǎn)字中你體會到了什么?

2.用“先……然后……”寫一句話。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級語文向大樹道歉練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場的每一個(gè)人。

三、下列對“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

西師大版四年級語文《天鵝的故事》練習(xí)題（上學(xué)期）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“西師大版四年級語文《天鵝的故事》練習(xí)題（上學(xué)期）”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。接下來我們?yōu)榇蠹姨峁┝怂哪昙壵Z文天鵝的故事練習(xí)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

一、看拼音，寫詞語。

jiéchūcháoshīténgkōngtāxiànbiānyuánjìxù

kuòdàhàoziángzhetóuyīwúsuǒhuò

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線劃出。

好(hàohǎo)奇湖畔(bànpàn)胸脯(púbū)

顫(chànzhàn)動沼(zhaozhao)澤邊緣(yuanhui)

結(jié)束(sùshù)暖和(hēhuo)號(hàoháo)子

三、按課文內(nèi)容填空。

1、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……

(1)、文中把老天鵝比作石頭，說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身;把冰面比作鏡子，不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

(2)、“接著是第二次，第三次……”這里的省略號省略了老天鵝重復(fù)同一動作的次數(shù)，表明老天鵝重復(fù)的是同一個(gè)動作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。

2、文中的“破冰勇士”是指老天鵝，說它頑強(qiáng)是因?yàn)樗慌绿弁?，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮妗?/p>

3、老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸，這是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面。他從心底里喜愛這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)它們，怎么能忍心開槍打它們呢?

4、描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”

北師大版三年級語文《集市和超市》練習(xí)題（上冊）

成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三年級語文集市和超市練習(xí)題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

一、比一比，組詞。

漂()密()慢()疑()

飄()蜜()漫()凝()

二、把下面不同類的商品用“”畫出來。

1.面粉大豆小米綠豆洗衣粉

2.醋鹽味精臺燈火腿

3.鋼筆橡皮大米直尺圓規(guī)

4.作業(yè)本牙膏肥皂毛巾洗發(fā)水

5.電視機(jī)冰箱電飯鍋蔬菜電腦

三、選詞填空。

忽然顯然居然偶然

1.去年一個(gè)()的機(jī)會可我看到了海底森林——紅樹林。

2.()，樹林里傳來幾聲槍響，打破了先前的寂靜。

3.很()，他這樣做是故意的。

4.這個(gè)人真是太不可思議了，()把別人的東西拿回自己家也不說一聲。

集市和超市?參考答案

一、漂亮哈密慢走疑問飄落蜜蜂漫步凝固

二、1.洗衣粉2.大米3。作業(yè)本4.蔬菜

三、1.偶然2、忽然3.顯然4.居然

小學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間對同學(xué)們尤其重要。我們精心為大家提供的三年級語文集市和超市練習(xí)題，希望能夠更好的幫助到大家!

北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊語文花臉課后練習(xí)題是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點(diǎn)戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補(bǔ)充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點(diǎn)?

3、作者開始對花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()