小學(xué)美術(shù)課的教案

第12課明清時(shí)期的反侵略斗爭。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“第12課明清時(shí)期的反侵略斗爭”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第12課明清時(shí)期的反侵略斗爭
知識要點(diǎn)
1.元末明初，日本海盜、武士勾結(jié)不法商人，結(jié)成“倭寇”。明朝中期，明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。1561年，戚家軍在浙江臺州（九戰(zhàn)九捷）大敗倭寇。
2.明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。1661年，鄭成功率兵進(jìn)入臺灣，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降。鄭成功收復(fù)臺灣，是我國歷史上的民族英雄。
3.1683年，清軍進(jìn)駐臺灣，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。意義：臺灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。
4.17世紀(jì)中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，取得兩次雅克薩之戰(zhàn)的勝利。
1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。規(guī)定黑龍江和烏蘇里江流域(包括庫頁島在內(nèi))的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。
隨堂練習(xí)
1.材料一“封侯非我意，但愿海波平?！?br> 材料二“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基?！?br> (1)材料一的話是誰說的？此話體現(xiàn)了他的什么思想？“海波”是指什么？為平息“海波”，材料中的“我”先后在哪三個(gè)省進(jìn)行抗擊？其中取得九戰(zhàn)九捷戰(zhàn)績的地方是在哪里？
答：戚繼光。愛國或答“保家衛(wèi)國”。倭患。浙江、福建、廣東。浙江臺州九戰(zhàn)九捷。
(2)材料二的話是誰說的？他最大的歷史功績是什么？“逐荷夷”發(fā)生在哪一年？
答：鄭成功。收復(fù)臺灣。1662年。
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“封侯非我意，但愿海波平”是_______說的，體現(xiàn)了他的________思想?！昂２ā笔侵竉_____。
為平息“海波”，材料中的“我”先后在_____、_____、_____三個(gè)省進(jìn)行抗擊，其中取得九戰(zhàn)九捷戰(zhàn)績的地方是在__________。
“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”是_______說的，他最大的歷史功績是_________?！爸鸷梢摹卑l(fā)生在______年。

2.中俄第一個(gè)邊界條約簽訂的時(shí)間是1689年，名稱《尼布楚條約》，當(dāng)時(shí)的中國皇帝是康熙帝。
主要內(nèi)容：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領(lǐng)土。
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中俄第一個(gè)邊界條約簽訂的時(shí)間：_______年，名稱《__________》，當(dāng)時(shí)的中國皇帝是________。
主要內(nèi)容：________________________________________________。

3.列舉明清時(shí)期，向世人昭示中華民族反抗侵略、捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)的斗爭精神的三件大事。
答：(1)戚繼光抗倭；(2)鄭成功收復(fù)臺灣；(3)康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)。
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答：____________；______________；___________________。

4.（）抒發(fā)民族英雄戚繼光愛國情懷的詩句是
A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”B.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”
C.“封侯非我意，但愿海波平”D.“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”
（）戚繼光抗倭的主要原因是
A.朝廷腐敗無能B.邊防松弛C.日本海盜和武士勾結(jié)不法商人進(jìn)行走私D.倭患嚴(yán)重，人民的利益受到威脅
（）明朝中期，戚繼光抗倭勝利的主要原因是
A.紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢B.創(chuàng)造了“鴛鴦戰(zhàn)術(shù)”C.撰寫了《練兵實(shí)紀(jì)》一書D.取得了臺州大捷
（）17世紀(jì)20年代至60年代，侵占我國臺灣的國家是A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭D.沙俄
（）鄭成功致外國總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我?！边@里的“貴國”是指A.荷蘭B.日本C.沙俄D.葡萄牙
5.（）鄭成功收復(fù)臺灣的時(shí)問是A.1561年B.1661年C.1662年D.1689年
（）在我國臺灣省臺南市有一處名勝古跡——赤嵌樓，這里設(shè)有奉祀民族英雄的專祠，你知道他是誰嗎
A.鄭成功B.鄭和C.戚繼光D.渥巴錫
（）中俄雙方簽訂第一個(gè)邊界條約的時(shí)間A.1685B.1686C.1688D.1689
（）①康熙②戚繼光③_______。根據(jù)你的判斷，第三個(gè)人物應(yīng)該是
A.鄭和B.乾隆C.唐太宗D.鄭成功
（）下列事件的先后順序應(yīng)是①雅克薩之戰(zhàn)②戚繼光抗倭③鄭成功收復(fù)臺灣
A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③

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第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學(xué)案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：明清抗擊外國侵略和英勇斗爭。

難點(diǎn)：《尼布楚條約》的簽訂。

三、課堂學(xué)習(xí)

課前準(zhǔn)備：

1．將領(lǐng)訓(xùn)練的新軍作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，號稱“戚家軍”。

2．1561年，戚家軍在九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的。

3．1662年，打敗荷蘭殖民者，臺灣又回到了祖國的懷抱。

4．1689年，中俄兩國在尼布楚談判，雙方簽訂了第一個(gè)邊境條約《》。

一．學(xué)習(xí)過程

明清抗擊外國侵略的斗爭

朝代

侵略國家

反侵略領(lǐng)導(dǎo)人

結(jié)果思考：1.戚繼光為什么能取得抗倭斗爭的勝利？

2.鄭成功收復(fù)臺灣有什么重大意義？

3.《尼布楚條約》是在什么情況下簽訂的？有什么歷史意義？

二．鞏固練習(xí)

（一）單項(xiàng)選擇題

1．1662年，從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣的是（）

A．戚繼光B．鄭成功C．康熙帝D．林則徐

2．1685年和1686年組織清軍兩次在雅克薩擊敗沙俄侵略軍的是（）

A．順治帝B．乾隆帝C．康熙帝D．雍正帝

3．下列選項(xiàng)中，不屬于中俄《尼布楚條約》規(guī)定的中國領(lǐng)土是（）

A．尼布楚B．黑龍江流域C．烏蘇里江流域D．庫頁島

4．戚家軍九戰(zhàn)九捷蕩平倭寇的地區(qū)是　（）

A．福州B．杭州C．廣州D．臺州

（二）材料解析題：閱讀下列材料

圖一圖二

請問答：1.圖一和圖二分別是哪兩位歷史人物？

2.他們在歷史上的偉大功績是什么？

第12課明清兩朝的專制統(tǒng)治

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第12課明清兩朝的專制統(tǒng)治”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第12課明清兩朝的專制統(tǒng)治
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解明清兩朝加強(qiáng)封建中央集權(quán)統(tǒng)治的主要措施
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識識記
⑴知道朱元璋建立明朝、地方設(shè)三司、中央設(shè)內(nèi)閣；清的建立、議政王大臣會(huì)議、南書房、軍機(jī)處等基本情況。
⑵了解文字獄始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大興文字獄所造成的嚴(yán)重后果。
2、能力培養(yǎng)
⑴探尋明、清兩朝奉行君主專制獨(dú)斷統(tǒng)治的原因。
⑵比較明、清兩朝君主專制的特點(diǎn)。
⑶通過閱讀課文小字，了解康熙、雍正、乾隆三朝專制統(tǒng)治的異同。
⑷根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的知識，編制中國古代從夏朝到清代主要朝代順序表。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
⑴通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識明、清兩朝奉行的君主專制統(tǒng)治已達(dá)到中國歷史上前所未有的地步；廢除帝制，實(shí)現(xiàn)共和，近代先進(jìn)人士的這一理想是順應(yīng)歷史進(jìn)步要求的。
⑵通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文字獄是君主專制統(tǒng)治的產(chǎn)物，它阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，影響了社會(huì)的進(jìn)步，造成了萬馬齊喑的局面。
二、教學(xué)要點(diǎn)
1、重點(diǎn)
明、清兩朝君主專制的空前強(qiáng)化。
2、難點(diǎn)
明、清兩朝君主專制的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)比較復(fù)雜，學(xué)生不易理解；清代康熙、雍正、乾隆三朝在國力強(qiáng)盛的同時(shí)又大興文字獄，如何理解兩者之間的關(guān)系也是一個(gè)復(fù)雜的問題。
三、教學(xué)方法
比較法課堂討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶元朝民族分化政策，分析其目的是鞏固蒙古貴族在全國的統(tǒng)治，但結(jié)果適得其反，最后使元朝走向滅亡。朱元璋正是在這一背景下起兵反元，最終推翻元朝，于1368年建立明朝，從而導(dǎo)入新課。
（一）自學(xué)與討論
教師先簡單介紹一下明清兩朝建立的情況然后指出本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容就是明清兩朝的專制統(tǒng)治，讓學(xué)生自己看書找出明清兩朝強(qiáng)化中央集權(quán)的措施來，這些在課本上寫得很明確。讓學(xué)生起來回答時(shí)，教師可簡略板書。
明朝強(qiáng)化中央集權(quán)的措施有：
⑴、廢行省、設(shè)“三司”，加強(qiáng)皇權(quán)。（布政司、按察司、都指揮司）
⑵、嚴(yán)肅戶口登記，賦役征發(fā)、農(nóng)商管理，強(qiáng)本抑末，加強(qiáng)對農(nóng)村和基層的控制。
⑶、廢宰相，權(quán)分六部。
⑷、設(shè)殿閣大學(xué)士，備皇帝顧問。
⑸、設(shè)內(nèi)閣制，皇權(quán)空前強(qiáng)化。
⑹、開始文字獄
清朝強(qiáng)化中央集權(quán)的措施有：
⑴、沿襲明朝的內(nèi)閣制，同時(shí)設(shè)議政王大臣會(huì)議。
⑵、康熙朝設(shè)南書房，雍正朝，設(shè)軍機(jī)處，皇帝獨(dú)斷專行。
⑶、大興文字獄
在學(xué)生回答之后可組織學(xué)生討論比較明清兩朝的專制統(tǒng)治和文字獄，并完成下表。
明清兩朝君主專制的原因和措施，可組織學(xué)生討論“朱元璋強(qiáng)化君主專制的原因和措施”及“康熙、雍正加強(qiáng)皇權(quán)的原因和
措施”學(xué)生通過討論，自己得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的分析問題
和概括問題的能力。對于原因課本內(nèi)容涉及不多教師可適當(dāng)補(bǔ)充。
明清實(shí)行的文字獄可以從原因、特點(diǎn)和后果三方面來進(jìn)行比較。
朝代專制機(jī)構(gòu)文字獄
原因措施作用原因特點(diǎn)后果
明

清

（二）看圖和閱讀與思考
課本上的一些圖，引導(dǎo)學(xué)生帶著這樣幾個(gè)問題去看。如：第67頁上面的兩個(gè)朱元璋像，課本上說：“實(shí)際上反映了人們對他的不同看法?！苯處熢龠M(jìn)一步問：“人們對他的不同看法是什么？”。
“明初戶帖樣式上的白活‘圣旨’”反映了什么？第70頁“經(jīng)雍正朱批的密折”“密折”制度的用意何在？
教師要提醒學(xué)生看圖時(shí)要結(jié)合圖邊上的一些小字部分，這些小字對理解圖有輔助作用，圖也可以加強(qiáng)對文字的理解，二者相輔相成。
對于課本上的其他材料可讓學(xué)生自己閱讀思考說明了什么？本節(jié)重點(diǎn)解決本課的“閱讀與思考”。通過課文提供的文字，思考：為什么說明清兩代是君主專制獨(dú)斷的時(shí)代？學(xué)生通過看材料發(fā)現(xiàn)，即使宰相也是徒有虛名，這在中國歷史上是從沒有過的。
（三）活動(dòng)
本課的課外學(xué)史是編制中國古代王朝表，學(xué)生在編制的同時(shí)要翻看課本，這就需要進(jìn)一步了解教材；要記住這些朝代，最好的辦法是編成順口溜，有的能自己編，有的就要找一些現(xiàn)成的照著背，這也需要學(xué)生在課后動(dòng)手搜集資料。（可作為課后作業(yè)）
五、小結(jié)
通過比較明清兩朝的君主專制，了解明清兩朝的君主專制達(dá)到了中國歷史上前所未有的程度。明清文字獄的興起是君主專制的產(chǎn)物，尤其是康、雍、乾三朝為嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓反清思想，大興文字獄。致使中國知識界出現(xiàn)了萬馬齊喑的局面?？傊?，明清時(shí)期專制統(tǒng)治的強(qiáng)化，實(shí)際上表明中國封建社會(huì)的衰亡已不可挽回。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
完成隨堂練選擇填空題。

北師大版七年級歷史下冊第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教案

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“北師大版七年級歷史下冊第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

1、了解戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等基本史實(shí)。2、能夠正確識讀“雅克薩反擊戰(zhàn)形勢圖”和“《尼不楚條約》中俄邊界示意圖”，初步掌握識別和使用地圖的基本技能。3、正確認(rèn)識戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。
過程與方法:

1、閱讀課本中提供的歷史材料，初步學(xué)會(huì)閱讀歷史材料，并從材料中獲得有效信息的方法。2、收集明清時(shí)期中國人民抗擊外國侵略而英勇斗爭的故事，初步學(xué)習(xí)收集材料的方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。3、初步學(xué)會(huì)論從史出的方法,說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土”。情感態(tài)度價(jià)值觀:

通過學(xué)習(xí)戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
教學(xué)重點(diǎn)：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭，如戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等，這些斗爭是保衛(wèi)國家主權(quán)與民族利益的正義斗爭。
教學(xué)難點(diǎn)：《尼布楚條約》的簽定。

教學(xué)方法

討論分析法

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