小學習作教案

學習輔導 第6課 羅馬法的起源和發(fā)展。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，幫助教師有計劃有步驟有質量的完成教學任務。寫好一份優(yōu)質的教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“學習輔導 第6課 羅馬法的起源和發(fā)展”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第6課羅馬法的起源和發(fā)展

圖片說明

羅馬長城遺址

古羅馬曾稱雄歐亞非大陸。當古羅馬勢力向北擴展到大不列顛島上之后，為抵御北方民族的入侵，羅馬皇帝便下令在今英國境內的蘇格蘭與英格蘭的交界地帶修筑了一條蜿蜒的土墻，當地人稱之為“哈德良長城”。該長城西起愛爾蘭海，東到北海，把大不列顛島一分為二，全長約200公里，修筑時間為公元117年。

古羅馬奴隸角斗場

羅馬角斗場是古羅馬建筑工程中最卓越的代表，是古羅馬帝國的象征，也是世界上最著名的建筑物之一。雖然到現(xiàn)在它只剩下片片斷垣殘壁，但仍深刻地烙印著古羅馬帝國昔日的輝煌。

古羅馬角斗場建于古羅馬的佛拉維奧皇朝時代，在公元72年，由維斯巴西安皇帝開始修建，8年后，由他的兒子接續(xù)完成。據說，它是羅馬帝國在征服耶路撒冷之后，為了慶祝勝利和顯示羅馬帝國強大的威力，強迫8萬名猶太人俘虜修建而成的。此后，在公元3世紀和5世紀又進行了重新的修葺。

古羅馬角斗場呈橢圓形，長軸為188米，短軸為156米，高達57米，外墻周長有520余米，整個角斗場占地約為2萬平方米，可容納5至8萬名觀眾。角斗場中央是用于角斗的區(qū)域，長軸86米，短軸54米，周圍有一道高墻與觀眾席隔開，以保護觀眾的安全。在角斗區(qū)四周是觀眾席，是逐級升高的臺階，共有60排座位，按等級尊卑地位的差別分為幾個區(qū)。距離角斗區(qū)最近的下面一區(qū)是皇帝、元老、主教等羅馬貴族和官吏的特別座席，這樣的貴賓座是用整塊大理石雕琢而成的；第二、三區(qū)是騎士和羅馬公民的座位；第四區(qū)以上則是普通自由民（包括被解放了的奴隸）的座位。每隔一定的間距有一條縱向的過道，這些過道呈放射狀分布到觀眾席的斜面上。這個結構的設計經過精密的計算，構思巧妙，方便觀眾快速就座和離場，這樣，即使發(fā)生火災或其他混亂的情形，觀眾都可以輕易而迅速地離場。

在公元15世紀，羅馬的角斗游戲終于被取締，這個圓形露天角斗場也被廢棄了。以后的數個世紀，角斗場成了羅馬人的“采石場”。他們常常搬走這里的雕像和巨石，用來建造房屋和宮殿。到了公元18世紀，基督教宗本篤十四世為了保存角斗場殘留的遺跡，下令禁止開采，并在角斗場中央豎立了一尊十字架，來紀念耶穌的受難。

課文注釋

羅馬法

羅馬法，一般泛指羅馬奴隸制國家法律的總稱，存在于羅馬奴隸制國家的整個歷史時期。它既包括自羅馬國家產生至西羅馬帝國滅亡時期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些習慣法在內。也包括公元7世紀中葉以前東羅馬帝國的法律。

羅馬法學家依據不同標準，從不同角度將法律劃分為以下幾類：

(1)根據法律所調整的不同對象可劃分為公法與私法。公法包括宗教祭祀活動和國家機關組織與活動的規(guī)范；私法包括所有權、債權、婚姻家庭與繼承等方面的規(guī)范。

(2)依照法律的表現(xiàn)形式可劃分為成文法與不成文法。成文法是指所有以書面形式發(fā)布并具有法律效力的規(guī)范，包括議會通過的法律、元老院的決議、皇帝的敕令、裁判官的告示等；不成文法是指統(tǒng)治階級所認可的習慣法。

(3)根據羅馬法的適用范圍可劃分為自然法、市民法和萬民法。市民法是指僅適用于羅馬市民的法律；萬民法是調整外來人之間以及外來人與羅馬市民之間關系的法律。

(4)根據立法方式不同可劃分為市民法與長官法。長官法專指由羅馬高級官吏發(fā)布的告示、命令等所構成的法律，內容多為私法。其主要是靠裁判官的司法實踐活動形成的。

(5)按照權利主體、客體和私權保護為內容可劃分為人法、物法、訴訟法。人法是規(guī)定人格與身份的法律；物法是涉及財產關系的法律；訴訟法是規(guī)定私權保護的方法。

習慣法

通行于羅馬共和國早期，未經政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關系之規(guī)則。

由于習慣法沒有固定的成文形式，因此具有很大的伸縮性和不確定性。而這種法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往會導致法律規(guī)范的不精確，無形中就為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。

《十二表法》

由于使用習慣法，司法權又操縱于貴族，任其解釋，進行司法專橫，引起平民不滿。

公元前451年制定法律十表公布于羅馬廣場。次年，又制定法律二表，作為對前者的補充，構成了所謂的《十二表法》，由于這些表法當時都是由青銅鑄成的，所以又稱《十二銅表法》，這是古代羅馬的第一部成文法典?？上У氖倾~表在公元前390年高盧人入侵羅馬時被毀。

《十二表法》的篇目依次為傳喚、審理、索債、家長權、繼承和監(jiān)護、所有權和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追補及后五表的追補。

《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法典,是古羅馬固有習慣法的匯編,它總結了前一階段的習慣法，并為羅馬法的發(fā)展奠定了基礎,是“一切公法和私法的淵源”。許多世紀以來，《十二表法》被認為是羅馬法的主要淵源。但只是在一定限度內維護平民的利益，仍然保留了一些野蠻的習慣法。

公民法

羅馬共和國前期，形成了一個僅適用于羅馬公民的法律體系——公民法。其內容主要是國家行政管理、訴訟程序、財產、婚姻家庭和繼承等方面的規(guī)范。其淵源包括羅馬議會制定的法律(如《十二表法》)、元老院的決議、裁判官的告示以及羅馬法學家對法律的解釋等。

萬民法

隨著商品經濟的發(fā)展和外來人口的增多，共和國后期形成了適用于羅馬市民與外來人以及外來人與外來人之間關系的萬民法。萬民法是外事裁判官在司法活動中逐步創(chuàng)制的法律，它吸收了市民法和外來法的合理因素，但又有所發(fā)展和突破。它的基本內容主要是關于所有權和債權方面的規(guī)范，很少涉及婚姻、家庭和繼承等內容。萬民法的產生，使羅馬私法出現(xiàn)兩個不同體系。但是市民法和萬民法不是截然對立的，而是互為補充的。后來，查士丁尼將兩者統(tǒng)一起來。

《民法大全》

查士丁尼皇帝(公元527～565年)為重建和振興羅馬帝國，成立了法典編纂委員會，進行法典編纂工作，先后編成了四部法律，總稱之為《民法大全》。包括

《查士丁尼法典》：這是公元528～529年編出的一部法律匯編。它將歷代羅馬皇帝頒布的敕令進行整理、審訂和取舍而成。

《查士丁尼法學總論》(又譯為《法學階梯》)：是闡述羅馬法原理的法律簡明教本，也是官方指定的“私法”教科書，具有法律效力。

《查士丁尼學說匯纂》，又譯為《法學匯編》：于公元530～533年編成。這是一部法學著作的匯編，將歷代羅馬著名法學家的學說著作和法律解答分門別類地匯集、整理，進行摘錄，凡收入的內容，均具有法律效力。

《查士丁尼新律》。

《國法大全》的問世，標志著羅馬法已發(fā)展到最發(fā)達、最完備階段。

閱讀拓展

羅馬長城與中國長城存在“血緣關系”

歷史和考古學家稱，雖然相隔萬里之遙，但是羅馬長城的修建顯然受到了中國長城的影響。

匈牙利佩齊大學古代史與考古學系教授威茲·佐特說：“雖然目前尚無法證明羅馬長城受到中國長城的直接影響，但間接影響是肯定的?！?/p>

與其持相同觀點的還有一些考古學家與歷史學家，他們認為中國長城曾對羅馬長城的修建產生過影響，人類歷史上的兩個偉大工程存在“血緣關系”。

修建于公元２世紀初的羅馬長城是羅馬帝國的邊墻，與較其早數百年的中國長城類似，也是依托邊境的自然地勢而建。

羅馬長城從現(xiàn)今的英國、德國至黑海、紅海，經北非達至大西洋岸的廣闊區(qū)域，長達數千公里，其中尤以哈德良皇帝命名的哈德良長城最為著名。

在普通人看來，東西方兩大帝國之間距離遙遠，而將其隔開的中亞地區(qū)又擁有眾多不同的民族和文化，因此其間的任何聯(lián)系似乎是不可能的。

然而，威茲·佐特認為，異域和長距離跋涉的風險，常常讓不同地域的人們產生相互了解和交流的沖動和意愿。

就羅馬來說，絲綢貿易開始于奧古斯都統(tǒng)治時期，它在陸路和海上都是可見的。

公元１世紀，漢帝國的班超軍隊派出使團去往西方。

威茲·佐特說：“很顯然，從奧古斯都到馬求斯，羅馬與中國的聯(lián)系，尤其是貿易聯(lián)系，是可以證明的?！?/p>

他說，更重要的是，“兩個偉大建筑間存在許多相似之處。”

兩個帝國都想建立一個強大的邊防。雖然漢帝國的長城是連接在一起而羅馬長城是斷續(xù)的，但是二者沿線都有一條軍事道路，也有精確計算后修建的瞭望塔，二者的許多軍事中心與較大軍事要塞的建筑結構與功能也十分相似。

考古學家甚至還發(fā)現(xiàn)了兩者幾乎相同的傳輸軍事信號的方法。

威茲·佐特說，還有許多因素不能忽略。

譬如，漢長城最西端的部分是公元前２世紀后期建造的，而漢帝國對西方尤其是中亞一直感興趣，公元１世紀與２世紀前半期，絲綢之路的北道幾乎一直暢通。

威茲·佐特說：“羅馬帝國修建防御建筑的理念難道不能來自中國的經驗嗎？”

中國西北大學歷史系主任、中國秦漢史學家徐衛(wèi)民說：“在公元前３世紀末至公元２世紀的約４００年時間里，西方通過絲綢之路得到中國的大量絲綢，有關長城的信息被傳播到羅馬帝國也是很自然的事?！?/p>

中國早在公元前７世紀就已開始修建長城，秦始皇又于公元前３世紀末期修繕、擴建了分布在北方的前代長城。

漢武帝于公元前１２７年至公元前１０１年也曾先后４次大規(guī)模修擴長城，其西端更是到達現(xiàn)在的新疆羅布泊，從而將絲綢之路保護起來。

內蒙古自治區(qū)文物考古研究所副所長陳永志博士說：“東西方文明之間的接觸與交流之早超出人們的想像，在官方交流正式確立前，東西方的民間交流在公元前三千年左右就已存在了。除絲綢外，有關長城的訊息也是傳播的重要內容。

他說：“羅馬長城與中國長城間存在“血緣關系”的論斷是令人信服的。”

——中國贛州網

問題解答

學思之窗

這些條文，反映出當時羅馬國家怎樣的社會性質和狀況。

解題關鍵：讀懂材料，理解法律體現(xiàn)的階級性。

思路引領：依據材料和教材，指出當時羅馬社會的性質。

答案提示：法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志。從《十二銅表法》的內容得出，它維護奴隸主貴族的利益，奴隸不享有同等權利。

本課測評

簡述羅馬法的主要內容，評價它的作用、影響及利弊得失。

解題關鍵：羅馬法的基本內容及積極作用和局限性。

思路引領：通過教材和相關材料，歸納羅馬法的內容，結合羅馬帝國的發(fā)展史和羅馬法體系形成的過程，從實施的作用、影響和局限的角度分析和評價。

答案提示：羅馬法分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法，從形式上可以區(qū)分為成文法與習慣法；從整體結構上看包括公民法和萬民法。羅馬法保護私有財產，提倡法律面前公民人人平等。作用：維護了羅馬帝國的政治經濟統(tǒng)治。影響：為資產階級戰(zhàn)勝封建勢力完成資產階級革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎，是各國立法所遵循的范本。局限性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔義務，受到不公正的處罰。

學習延伸

回顧雅典城邦中婦女的地位，評價羅馬法律和羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位。

活動提示：聯(lián)系雅典城邦中婦女地位的狀況，分析羅馬法律以及在此之下的羅馬的婦女地位。

思路引領：在探究的過程中，首先引領學生回憶希臘雅典城邦中婦女地位的現(xiàn)狀；然后指出羅馬法中關于婦女地位的法律條文，說明羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位。

答案提示:希臘雅典城邦中婦女地位、特別是政治地位低。她們不是公民，不能參加國家事務的討論。

在羅馬法中的法律條文，也體現(xiàn)了羅馬婦女在法律上的地位與男子是不平等的。羅馬法律維護夫權和父權，即使擁有自由公民權的婦女也不能被保證視為平等。在羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女，地位比較低下?？梢?，羅馬法所倡導的“法律面前人人平等”是有條件的。

延伸閱讀

第6課羅馬法的起源與發(fā)展

第6課羅馬法的起源與發(fā)展導學案

第6課羅馬法的起源與發(fā)展

一、教材分析

羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律，是人類文明的寶貴遺產。它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要作用。同時對于后世尤其是歐美資產階級革命以及近代各國的立法都影響深遠。本課主要從三個方面向學生介紹了羅馬法的產生與發(fā)展；羅馬法的主要內容；羅馬法的作用和影響。由于學生對古代羅馬的歷史比較陌生但又有興趣，對法律概念的認識不夠深入，所以建議在教學過程中適當引入和介紹一些古代羅馬歷史上的重要人物與法律的故事，使教學深入淺出。

二、教學目標：

1、知識與能力：

（1）識記：羅馬法；《十二銅表法》；萬民法；《查士丁尼民法大全》；羅馬法的主要內容；羅馬法維系帝國的統(tǒng)治；對歐美法律的發(fā)展以及民主化進程影響深遠。

（2）理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在發(fā)展過程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對世界文明進程的影響；分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用；從中西歷史發(fā)展的兩個方面比較羅馬法的影響。

（3）運用：探究羅馬法內容的變遷。

2、過程與方法：以案說法、問題探究；情境再現(xiàn)。

3、情感態(tài)度價值觀：羅馬法是通行于整個古代羅馬世界的法律，對于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要的作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級的利益，為維護羅馬帝國統(tǒng)治而存在?！恫槭慷∧崦穹ù笕肥橇_馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產，對后世尤其是近代文明產生了重要的影響。中國現(xiàn)行的《民法通則》和也受到了羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實意義。

三、教學重點難點

重點：羅馬法的主要思想內容

難點：羅馬法的影響和羅馬法的形成過程

四、學情分析

學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。

五、教學方法

1、資料研讀、問題探究、歷史比較

2．學案導學：見后面的學案。

3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習

六、課前準備

1．學生的學習準備：預習羅馬法；《十二銅表法》；萬民法；《查士丁尼民法大全》；羅馬法的主要內容；羅馬法的作用及影響，初步認識羅馬法的產生發(fā)展過程。

七、教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景導入、展示目標。

導入：播放幻燈片1（羅馬圓形劇場）有人說羅馬三次征服了世界，第一次是他的武力，但隨著羅馬的覆滅消失了。第二次是他的宗教但也隨著人們思想的不斷解放，科學的進步影響的范圍在縮小。唯有法律對世界的影響是永恒的。那么到底什么才是羅馬法呢？打出幻燈2我們來看本節(jié)課的學習目標。多媒體展示學習目標，強調重難點。然后展示探究的第一個問題，羅馬成文法是在怎樣的背景下誕生的？已經布置學生們課前預習了這部分，檢查學生預習情況并讓學生把預習過程中的疑惑說出來。

設計意圖：步步導入，吸引學生的注意力，明確學習目標。

（三）合作探究、精講點撥。

一、什么是羅馬法

學生思考，尋找答案：它指的是公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。

教師：羅馬出現(xiàn)過哪些法律呢？并在學生回答后總結：羅馬法的內容包括習慣法、成文法、公民法、萬民法。

（教師過渡;羅馬城不是一天建成的，那羅馬法也不是一天形成的）打出幻燈3

二、羅馬法的形成及發(fā)展

1、習慣法

師;羅馬最先出現(xiàn)的法是什么

生：習慣法

師：習慣法是人們接受并默認為社會生活中相互關系的行為規(guī)則。沒有固定的成文形式,具有很大的伸縮性和不確定性。打出幻燈4

（案例一）羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請大家想一想，法官會怎么判呢？

生：-------

師：法官會偏袒羅莫洛的家人。因為羅馬共和國早期只有習慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民、袒護貴族提供了方便。習慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個焦點，當時的羅馬是怎樣來處理這個焦點的？

2、十二銅表法

學生活動閱讀書中材料

師：如果還是上一個案例，根據《十二銅表法》，法官會怎么判呢？

生：根據《十二銅表法》第五表：死者的財產需按其遺囑進行處理。羅莫洛一半的財產將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。

師：《十二銅表法》的頒布，在社會上引起了強烈的反響，人們議論紛紛。假如你生活在這個時候的羅馬，你會有什么感想？（你的身份可能是貴族、平民或奴隸）

學生活動討論：---------

師：內容廣泛，條紋清晰，一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的權利，但維護的仍是奴隸主貴族的權利

3、公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系的羅馬法律，被稱為公民法。而《十二銅表法》就是一部典型的公民法。打出幻燈5

屋大維公元前27年屋大維建立羅馬帝國羅馬帝國建立者屋大維的顧問叫苦不迭：“麻煩就在于人口眾多，管理事務繁雜……，所以統(tǒng)治起來困難至極”版圖擴大后的統(tǒng)治階級遇到了怎樣的麻煩呢？

打出幻燈6

(案例三)古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？那這種現(xiàn)象合理嗎？怎么解決的？

生：--------（學生活動）

師：（1）由于版圖擴大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢必會出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服者無法享受羅馬公民權，不受公民法保護，引起社會動蕩；（2）國際交往擴大，引起商品經濟和貿易的發(fā)展，經濟活動中出現(xiàn)了許多新問題。因此，原來的公民法已經無法應對這些新變化。（3）對外戰(zhàn)爭的勝利，獲得了大量奴隸，由此奴隸制在羅馬得到了快速發(fā)展，為了更加有效地保護奴隸主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治，保護統(tǒng)治階級的利益不受侵犯。

4、萬民法為鞏固統(tǒng)治，羅馬帝國的皇帝重視法律的制定，法學家也積極立法。3世紀初，公民法逐漸演變成萬民法。適用于羅馬統(tǒng)治范圍內的一切自由民。

5、《民法大全》

從4世紀開始，羅馬的統(tǒng)治者們注重法的編撰，特別是在東羅馬皇帝查士丁尼統(tǒng)治時期編撰完成了《民法大全》，標志羅馬法律體系的完成。

（羅馬法的發(fā)展是伴隨著羅馬國家的發(fā)展而發(fā)展，那么羅馬法到底有怎樣的思想內容呢）

三、羅馬法的思想內容播放幻燈7

現(xiàn)在請看這一份案例(四)，這是公元2世紀的一件事：“盧修斯是亞歷山大港的一個平凡的經營航運的小商人，他向放高利貸的大商人加圖借貸5000枚金幣，并立下了契約半年后歸還6000枚金幣，可是盧修斯下半年經營不善，無力還錢，只有一份家產和二十幾個奴隸。為此加圖告上法庭。下面由同學們自愿扮演盧修斯、加圖和法官進行一次現(xiàn)場審判模擬。

學生表演：

教師總結：羅馬法的核心內容之一就是承認財產神圣不可侵犯。其中最重要的就是對債權的規(guī)定和解釋，制定了解決各類債務糾紛的適用條款，另外奴隸制也是不可侵犯，所以盧修斯家的奴隸只得乖乖地作為一種財富或物品被判定歸屬于加圖家。

財產神圣不可侵犯，播放幻燈8

沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。”

婦女不得參與任何公務，因而她們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師?！睹穹ù笕?/p>

以上規(guī)定能否體現(xiàn)法律面前人人平等？為什么？

學生活動討論：---------

師：不能，有君權至上和男女的不平等。羅馬法提倡的自由民在“法律面前人人平等”，是有條件的。法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，是階級專政的工具之一因此羅馬法具有鮮明的階級特征，宣揚君權神授，體現(xiàn)了奴隸主貴族的利益。

播放幻燈9材料一：

古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是保證人類“政治生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權利。

材料二：法是一種自然的權利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標準。——西塞羅

師：古羅馬為人類提供了哪些自然法則？

生：理性權利平等正義

播放幻燈10

承認財產神圣不可侵犯(核心)

“法律面前人人平等”

滲透著“自然法”思想

四、羅馬法的作用與影響

1、作用：維護奴隸制度和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治。

播放幻燈11

（1）“私有財產是神圣不可侵犯的權利，除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償的條件下，任何人的財產不能被剝奪。”

（2）“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利”

（3）“第二條：中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系。

第三條：當事人在民事活動中的地位平等。

第四條：民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。

第五條：公民、法人的合法的民事權益受法律保護，任何組織和個人不得侵犯

師：以上材料分別出自什么文件

生：《人權宣言》、《獨立宣言》、《中華人民共和國民法通則

2.影響

①是近現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎；

②為近代新興資產階級的民權理論提供了思想淵源，為資產階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理論武器；

③對中國的立法也產生一些影響

小結：播放幻燈12

活動與探究：如今我們生活在一個法制的社會里。請同學們結合自身實際談一談法對我們的現(xiàn)實生活有怎樣的指導意義。

（四）反思總結，當堂檢測。

教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。

設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）

（五）發(fā)導學案、布置預習。

九、板書設計

第二課“羅馬法的起源與發(fā)展”：

一，什么是羅馬法

二、羅馬法的起源與發(fā)展

1、起源：習慣法成文法：《十二銅表法》為標志

2、發(fā)展：公民法萬民法

3、完善：《民法大全》為標志

三、羅馬法的思想內容

1、承認私有財產神圣不可侵犯；

2、法律面前人人平等

3、滲透著“自然法”思想

四、羅馬法的作用和影響

十、教學反思

本課內容多，頭緒亂。所以在教學過程中一定要抓主簡次，否則定會給人匆忙感而不知所云。在本科的教學實際中，對教材的順序進行了重新整合。把羅馬法的廣義內容放在了開頭并簡化。重談其發(fā)展過程與思想精華。目的是使學生認識到羅馬法的現(xiàn)實意義。經課堂實踐，效果良好。并用案例的形式貫穿始終，調動了學生的積極性主動性，通過小品劇的形式使學生感受到了探究問題的樂趣，這種形式應在以后的教學中經常使用。但美中不足的是結尾有些草率，少了點創(chuàng)新，倘若能上升一個高度，聯(lián)系今天的一個法律案例。讓學生對法的認識升華，可能會更好一些。

另外，本課的教材編寫上總感覺有些雜亂，羅馬法的內容一目感覺不明不白。這也是我的一點疑惑。

第6課羅馬法的起源與發(fā)展教案

第6課羅馬法的起源與發(fā)展教案
了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用、理解法律在人類社會生活中的作用。

1、知識與能力：
1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用
2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題
3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題
2、過程與方法
1）通過案例分析法使學生在討論中更加直觀深刻的了解羅馬法從習慣法到成文法；從公民法到萬民法的演變過程。提高學生理性分析能力以及培養(yǎng)學生具體問題具體對待的意識。
2）通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的精神
3）通過小組討論羅馬法的內容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西文化的差異，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注
3、情感態(tài)度與價值觀
1）明確法律在維持國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設和實行法治的重要性與必要性
2）培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權利和義務

重點：羅馬法的的主要內容
難點：羅馬法的影響

學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。
案例分析法、講授和討論相結合的綜合法
多媒體設備

導入：課件打出愷撒和屋大維的圖像，配樂《Hero》以烘托氣氛，創(chuàng)設情境?！疤岬搅_馬除了能讓我們想到這些英雄人物之外，還能讓我們想到什么……”
（羅馬的宏偉建筑，羅馬的軍隊，羅馬的法律……）
提問：宏偉的羅馬是因為什么而成就的？
師：建立在奴隸制經濟基礎之上的羅馬，一方面靠強大的羅馬軍團來支撐（展示羅馬軍團在戰(zhàn)場中的卓越表現(xiàn)，視頻資料《角斗士》片斷），訓練有素，紀律嚴明的羅馬的軍隊不斷進行軍事行動，由此而逐漸建立起龐大的帝國。那么如此龐大的國家應該怎樣管理呢，這就需要另一個支柱，即體系完備，法理精深的羅馬法。
（打出標題《羅馬法的起源與發(fā)展》）
師：羅馬不是一天建成的。羅馬國家的發(fā)展過程也就是羅馬法的發(fā)展過程。羅馬法隨著羅馬奴隸制國家的建立而產生，并隨著奴隸制國家的滅亡而結束，時近千年。
（顯示問題：什么是羅馬法？）
羅馬法指的是公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。我們今天主要就是去了解一下羅馬法的起源與發(fā)展過程。
其主要發(fā)展過程如下所示：
下面我們將會以這五個步驟為線索感受一下羅馬法的發(fā)展歷程。
提到法律當然離不開案件的審理，我們先來看一則案例。
案例一：
羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，士兵的家人因此把羅莫洛的家人告上了法庭。
請同學們討論一下，如果你是法官，遇到這樣的案子你會怎么判？
（學生討論回答）
生1：法官會把財產判給羅莫洛的家人，因為他們都是貴族。
生2：法官應該會根據羅莫洛的遺囑，把財產的一半給作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。
生3：如果按照習慣法，法官會把財產判給羅莫洛的家人；可是法官如果按照《十二銅表法》來判決就會把財產的一半給作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。
生4：我覺得，怎么判要看法官個人的意志，如果法官和羅莫洛一樣是個仁慈的人，他就會把財產的一半給作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。
師：大家討論的很好，可以根據事件發(fā)生的時代和條件的不同，案件的審理過程和結果也會大相徑庭。我們從這個案例產生的年代來推測，如果這個案件發(fā)生在羅馬共和國早期，因為當時只有習慣法，法官會偏袒羅莫洛的家人。沒有成文法，這樣無形中為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。
1、習慣法
提問：什么是習慣法？
（學生回答）所謂的習慣法就是未經政府明確承認而被一般人接受默認為社會生活中相互關系的法律方式。用通俗一點的話來說就是“殺人償命，欠債還錢”。其特點是：具有很大的伸縮性和不確定性。
因此，習慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個焦點，當時的羅馬是怎樣來處理這種矛盾的？
2、成文法
公元前5世紀中期，由貴族組成十人委員會制定的法律，鐫刻在十二塊銅表上。史稱《十二銅表法》。（配合圖片）
上面這個案例如果根據《十二銅表法》，法官則會根據《十二銅表法》第五表：死者的財產需按其遺囑進行處理。羅莫洛一半的財產將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。
《十二銅表法》是一部成文法，同時也是一部典型的公民法。
3、公民法
公民法除了十二銅表法之外還有哪些內容呢？其主要內容包括：（1）十二銅表法；（2）元老院法令（展示視頻資料羅馬共和國時期元老院會議的狀況。）（3）元首命令；（4）大法官告示；（5）一些具有法律效力的習慣法。
為什么要把這些法律內容歸于公民法呢？由于在公元前３世紀中期以前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系，稱為“公民法”。
自從公元前3世紀以來，羅馬共和國展開了史詩般的開疆拓土的活動，羅馬軍團擊敗了一個又一個強敵，征服了一個又一個民族，從而成為地中海的霸主（flash展示，羅馬疆域的擴張）。隨著征服地區(qū)的擴大，羅馬法發(fā)生了怎樣的變化？我們再來看一則案例。
案例二：
古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧帕特拉一見鐘情，兩人還有了一個私生子，取名托勒密愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧帕特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？
（學生討論回答）
生1：法官不會判給克里奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍，因為他們不是羅馬人。
生2：法官應該會給他們羅馬籍，因為克里奧佩特拉與愷撒有婚姻關系，而且她的兒子與愷撒也有血緣關系。
生3：法官不會給克里奧佩特拉羅馬籍，因為她是埃及人，是被羅馬征服的地區(qū)，但是應該會考慮給她兒子羅馬籍。因為他也是愷撒的兒子。
那你認為這種現(xiàn)象合理嗎？應該怎么解決呢？
師：由此我們可以感受到問題的產生，大家的觀點是不一致的，而且每個人都有自己的理由。但是根據羅馬公民法來看，羅馬公民法的適用范圍僅限于羅馬公民，只是用來調整羅馬公民之間的關系。所以法官應該不會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍。可是，隨著羅馬征服地區(qū)的擴大，公民法的狹隘性越來越顯露，盡管這個案例是一個個案，但是我們也應該能夠想象得到類似這樣的現(xiàn)象在當時肯定不止愷撒這一例，而且，這樣的糾紛肯定也會在其它方面，尤其是經濟領域中有所體現(xiàn)。這樣“公民法”就逐漸演變成為普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，即“萬民法”。
4、萬民法
結合羅馬的歷史變化，分析萬民法的主要內容及其產生和發(fā)展的原因。
萬民法的主要內容：其適用范圍是羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民。它主要調整財產關系，規(guī)定奴隸制和私有財產權神圣不可侵犯。
萬民法產生和發(fā)展的原因：
（1）由于羅馬的版圖不斷擴大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢必會出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服者無法享受羅馬公民權，不受公民法保護，引起了社會動蕩；
（2）隨著國際交往的擴大，商品經濟和貿易不斷發(fā)展，在經濟活動中出現(xiàn)了許多新問題，原來的公民法已經無法應對這些新變化。
（3）對外戰(zhàn)爭的勝利，使羅馬獲得了大量奴隸，由此奴隸制在羅馬得到了快速發(fā)展，為了更加有效地保護奴隸主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治，保護統(tǒng)治階級的利益不受侵犯。
隨著羅馬帝國的建立和發(fā)展，到3世紀初，羅馬帝國境內自由民之間公民與非公民的區(qū)別開始消失，原先的公民法與萬民法之間的區(qū)別也失去了實際意義。
5、羅馬法體系的最終完成
3世紀末至4世紀初，法學家編纂了一系列法典。東羅馬帝國皇帝查士丁尼設立專門委員會編纂羅馬法，形成了法律匯編，即《民法大全》，其中包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學總論》、《查士丁尼學說匯纂》、《查士丁尼新敕》四個法典?！睹穹ù笕返某霈F(xiàn)標志著羅馬法體系的最終完成。
根據材料分析《民法大全》的核心思想：
寧可漏網一千，不可枉屈一人。
任何人不能僅因為思想而受懲罰。
提供證據的責任在陳述事實的一方，而非否認事實的一方。
判刑時必須始終考慮罪犯的年齡與涉世不深。
武力和畏懼完全與自愿的同意背道而馳，而后者乃誠實契約之根基；容許任何此類行為都是悖逆道德的。
父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲，因為每一方的命運均取決于自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人。
婦女不得參與任何公務；因而他們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提起訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。未成年人也不得參與公務。
拷問用于查明犯罪真相，但不應作為首選方式。因此，首先應當求助于證據；如果當事人涉嫌犯罪，則可以通過拷問迫使他供出同謀與罪行。
——桑德羅斯奇巴尼選編《民法大全選譯》
從這段節(jié)選資料中可以看出該法典中蘊涵著羅馬法的一些自然法思想，其實自然法并不是具體的法律條文，而是一種法律觀念。如理性、證據、公正、平等、思想自由等。（打出“自然法之父：西塞羅”的圖片資料和他的思想）《民法大全》中蘊涵的這些思想對西方文明的影響被認為僅次于《圣經》，其基本思想和原則已融入西方乃至世界各國的法律中。（領略羅馬法的博大精深，如對證據、公正、思想自由和契約精神的肯定。）
請大家閱讀下面的資料，分析羅馬法對世界的影響。
材料一：《拿破侖法典》共有3編2281條。
第一編是人法，是關于個人和親屬的規(guī)定，實際上關于民事權利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產和所有權及其他物權；第三編是關于取得所有權的各種方法，規(guī)定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財產制，還規(guī)定了債法。
材料二：“私有財產是神圣不可侵犯的權利。除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償的條件下，任何人的財產不能被剝奪。”
——《人權宣言》
材料三：“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利。”
——美國《獨立宣言》
材料四：
第二條：中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系。
第三條：當事人在民事活動中的地位平等。
第四條：民事活動應當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。
第五條：公民、法人的合法的民事權益受法律保護，任何組織和個人不得侵犯
——《中華人民共和國民法通則》
（學生討論回答）
羅馬法對世界產生的影響有：
（1）它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系，歐美各國在不同程度上都受到羅馬法的影響。
（2）是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎
（3）為資產階級革命準備了思想理論基礎
（4）對中國也有一定影響，我國現(xiàn)行的《民法通則》《繼承法》也在一定程度上繼承了羅馬法的原則。
（請學生思考討論）
羅馬法的影響為什么如此深遠？
（1）羅馬法在發(fā)展的過程中隨著商品經濟的發(fā)展不斷修正、完善，具有較強的生命力。
（2）羅馬帝國疆域遼闊，最強盛的時候地跨三洲，在所有被征服的國家，到處都由羅馬法官根據羅馬法進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣判無效。被征服的國家和地區(qū)都無一不在一定程度上受到先進羅馬法的影響。
（3）羅馬法本身的系統(tǒng)性、邏輯性很強、法理精深，有利于它的發(fā)展和傳播。
（4）羅馬法的發(fā)達是羅馬統(tǒng)治者重視法學、尊重法學家的結果。
6、羅馬法的影響及其局限性
影響：（維系帝國）羅馬法制定和實施是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治。羅馬法為皇帝和元老院的權力提供了法律依據，穩(wěn)定了社會秩序；它維護奴隸制度，保護統(tǒng)治階級的政治和經濟利益，鞏固了帝國的社會基礎；它還順應了經濟發(fā)展和變化，對公民平等權利予以理論上的承認，對私有財產加以保護，以籠絡上層階級。帝國還建立了大量自治市，把羅馬法律和政治制度推向帝國的每一個角落，進一步穩(wěn)固了帝國的政治和經濟基礎。
（澤被后世）
（1）是近現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎
（2）是反封建和鞏固資本主義制度的有力思想武器
（3）為近代新興資產階級的民權理論提供了思想淵源，為資產階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理論武器
（4）為資本主義經濟大發(fā)展和鞏固提供了現(xiàn)成的法律形式
局限性：法律是統(tǒng)治階級的意志體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔義務，受到不公正的處罰。而且對婦女也存在著歧視。
小結：
我們看到古羅馬的法律對維系當時的社會起到了重要的作用，而且其深邃的法理精神和理性的思想光輝也深深的影響到了今天。

（最后通過德國法學家耶林格的話創(chuàng)設情境，再次讓大家感受羅馬法對世界的影響力）
羅馬曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消滅，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服。

與課本“資料回放”中屋大維的顧問發(fā)出的感嘆之事相比，大約1700年以后的中國出現(xiàn)了“康乾盛世”，當時的中國人口最多時達到三億，國土總面積大約有一千三百萬平方公里。為什么中國的皇帝卻沒發(fā)出類似的感慨呢？
古羅馬的法律同中國古代律法的比較
羅馬帝國衰亡的原因探討及其對今天的各個世界大國發(fā)展的啟示

羅馬法的起源與發(fā)展

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為高中教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“羅馬法的起源與發(fā)展”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

6.1.2羅馬法的起源與發(fā)展

目標

內容

知識與能力

過程

與方法

情感態(tài)度價值觀

識記

理解

運用

羅馬法的起源與發(fā)展

公民法；《十二銅表法》；萬民法；《民法大全》

了解羅馬在法制建設方面的主要成就，認識羅馬法律對人類文明發(fā)展的重要影響。進一步認識重大歷史問題對歷史發(fā)展所起到的重大影響作用。

了解羅馬重要法律制度的內容及影響，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，以便汲取必要的歷史經驗和歷史教訓，為當今的政治生活服務。

分析材料

論從史出

問題探究

概括闡釋

獨立思考

通過學習羅馬在法制建設方面的主要成就，認識羅馬法制是人類文明的寶貴遺產，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

羅馬法

的主要內容

《十二銅表法》的內容；公民法和萬民法的內容；羅馬法的核心內容和法則

維系帝國

影響后世

羅馬法的現(xiàn)實意義及對后世的影響

一、羅馬法的起源與發(fā)展

1．從習慣法到成文法

2．從公民法到萬民法

3．《民法大全》

二、羅馬法的主要內容

三、維系帝國、影響后世

1．羅馬法的現(xiàn)實意義

2．羅馬法對后世的影響

重點：《十二銅表法》；公民法；萬民法；《民法大全》

難點：羅馬法與現(xiàn)代歐洲國家法系的關系

本節(jié)課內容多是學生以前很少接觸的內容，教師應該按照新課改精神，多在課堂上調動學生學習的主動性和積極性，多提出問題引導學生思考、引導學生質疑。讓學生在學思中主動探求、獲得知識。培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。讓學生主動參與到教學過程中來，學會學習。

先從羅馬建城由來的傳說，導入本課學習，據說古羅馬城的建立者叫羅慕路斯，他的外祖父本是臺伯河畔的一個國王，但被奸人所害，失去了政權。羅慕路斯和他的雙胞胎弟弟也被扔到臺伯河中，以防止長大后復仇。當時，臺伯河正在泛濫，洶涌的河水并沒有沖走裝著雙生子的籃子，反而把籃子沖到岸邊。孩子的哭聲吸引了正在河邊喝水的一只母狼，他奔到孩子們身邊，不僅沒有傷害他們，反而慈愛地舔干雙生子的身體，把他們帶回山洞，用自己的奶喂養(yǎng)他們。一位牧羊人發(fā)現(xiàn)了這對孩子，就把他們帶回家中撫養(yǎng)。等到雙胞胎兄弟長大后，他們了解了自己的身世，打敗了奸人，為自己的外祖父報了仇，然后建立了自己的城市國家——羅馬，羅慕路斯成為羅馬的第一個國王，這是關于羅馬建城的傳說，這件事?lián)f發(fā)生在公元前753年4月21日，古羅馬人把這一天作為開國的紀念日。到公元前509年，據說羅馬城邦的最后一個國王小塔爾文非常殘暴，人們推翻了他的統(tǒng)治，不再實行君主制，而實行貴族共和制，羅馬由此進入到法制時代。

一、羅馬法的起源與發(fā)展

1．從習慣法到成文法

同學們在初中所學習的古羅馬則側重于其歷史發(fā)展的過程，講述了羅馬從起源到帝國建立，再到西羅馬帝國滅亡的基本史實，不太強調其政治制度的演變和法律的制定，但好處是可以為我們今天的學習羅馬法制發(fā)展的變化過程提供一個良好的背景知識。

先給學生講清楚羅馬法的概念。羅馬法是指公元前6世紀末羅馬奴隸制共和國形成至公元7世紀拜占廷（東羅馬）皇帝查士丁尼的羅馬奴隸制法。包括古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它隨著羅馬國家由共和國到帝國、從帝國分裂到東羅馬發(fā)展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性特征。

然后教師講清羅馬法從習慣法到成文法的演變過程。公元前6世紀末羅馬奴隸制共和國形成后存在著平民與貴族的斗爭，雖平民不斷爭取自己的權利。但是早期羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。這個時期的羅馬法律具有什么特點哪？公元前6世紀以前羅馬法制的特點是不成文法（習慣法）為基本形態(tài)、法律本身具有很大的伸縮性和不確定性。當時羅馬沒有成文法，處理訴訟只依習慣法，習慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權，貴族祭司控制著復雜的法律程序，他們得以利用職權袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權提供了方便。

在共和國早期，貴族利用手中的權力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經過平民們不懈的斗爭，到公元前451年羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》，這部法令基本是過去習慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法。公元前五世紀中期，羅馬制定了著名的十二銅表法，這被視為羅馬法發(fā)展史上的一個重要的里程碑。在此之前，習慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官吏適用習慣法時任意曲伸，平民深受其害。十二銅表法的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。十二銅表法是羅馬習慣法向成文法轉變的重要標志，是羅馬法發(fā)展的基礎；而羅馬法對后世尤其是歐美國家產生了廣泛而深遠的影響。

2．公民法到萬民法

講清楚公民法和萬民法的區(qū)別。公元前3世紀中期之前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系，被成為公民法。具有明顯的狹隘性。隨著羅馬的對外擴張，適應于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，稱為“萬民法”。讓學生清楚公民法和萬民法的區(qū)別在于前者是羅馬公民，后者是羅馬的一切自由民。轉變的原因是什么？讓學生歸納、闡釋。概括為羅馬在長期的擴張過程中，被征服者無法享受羅馬公民權，不受公民法保護；版圖的不斷擴大，商品經濟和貿易的發(fā)展，經濟活動中出現(xiàn)了許多新問題使原有的法律無法解決。并給學生講清楚這一變化過程是伴隨著羅馬的對外擴張而進行的。羅馬共和國時期，就開始對外擴張，到公元前3世紀早期征服意大利半島的其它民族統(tǒng)一了意大利半島。隨著羅馬的日益強大，羅馬不斷對外擴張，到公元前1世紀成為地中海地區(qū)的霸主。公元前27年屋大維建立羅馬帝國。盡量把自己的政權用合法的外衣掩蓋起來，因而在國家制度上仍保留著共和的稱號，但他不僅自稱“元首”還接受了元老院奧古斯都的封號，屋大維的元首制實際上就是披著共和制外衣的君主專制。之后的羅馬保持了近200年的和平與發(fā)展時期。在此期間帝國的皇帝們高度重視法律的制定。他們頒布的法令成為羅馬法的重要組成部分。同時為鞏固統(tǒng)治，帝國對各行省上層人士大量授予公民權。3世紀初，羅馬帝國境內自由民之間公民與非公民的區(qū)別開始消失，這樣原先的公民法和萬民法之間的區(qū)別失去實際意義。

330年，君士坦丁把首都遷到拜占庭，定名君士坦丁堡，號稱“新羅馬”，為東西分治創(chuàng)造了條件。公元395年，羅馬帝國終于分裂為東西兩部，即以君士坦丁為首都的東羅馬帝國和以羅馬城為首都的西羅馬帝國。西羅馬帝國于公元476年被北方的哥特人所滅，而東羅馬帝國則又存在了近千年。

3．《民法大全》

從東羅馬帝國皇帝狄奧多西二世起，官方開始編纂法典。到公元6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世在位期間，它設專門委員會收集、整理帝國的習慣法，編纂出版了《查士丁尼民法大全》；它的頒布標志著羅馬法的完備，而羅馬法也成為世界史上內容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。查士丁尼則因編纂該法典成為歷史上頂頂有名的東羅馬帝國皇帝。

補充材料說明《查士丁尼民法大全》的意義。“查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世，他所編纂的法典在他即位期間得到了實施?！恫槭慷∧岱ǖ洹繁Ａ袅肆_馬在法學上天才性的創(chuàng)造成果，后來成為歐洲許多國家制訂法律的藍本。也許沒有哪一部法典對世界有這么持久的影響?！薄恫槭慷∧崦穹ù笕肥橇_馬法的總結，對后世影響深遠，其中《查士丁尼法典》的頒布標志著羅馬法已經發(fā)展到完備階段。

最后指出《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學總論》、《查士丁尼學說匯纂》和《查士丁尼新律》合稱為《民法大全》，《民法大全》的問世，標志著羅馬法已發(fā)展到最發(fā)達、最完備階段。

二、羅馬法的主要內容

先向學生交代羅馬法從內容上有廣義法和狹義法的區(qū)別（狹義法是指羅馬公民法；廣義法是指通行于羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)的全部法律）；從形式上可分為成文法和習慣法；從結構上分包括公民法和萬民法；公民法是屬于羅馬公民的法律，也包括一些具有法律效力的習慣法。

然后給學生講清楚在《十二銅表法》制定之前，羅馬使用的是不成文不公開的習慣法，而這使司法官在適用法律時具有很大的任意性，便于對平民進行司法鎮(zhèn)壓。在這種情況下，羅馬平民奮起斗爭，要求制定明確的成文法，并公布于眾，最終迫于平民的壓力，羅馬元老院制定了《十二表銅表法》?！妒~表法》是羅馬國家的第一部成文法，它主要是對前一階段羅馬習慣法的總結，并為羅馬法的發(fā)展奠定了重要的基礎。它的篇目依次為：傳喚、審理、索債、家長權、繼承和監(jiān)護、所有權和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追補及后五表的追補，從中可見該法基本上是習慣法的匯編。它不僅規(guī)定了公民的權利和義務，還規(guī)定了極為嚴酷的債務奴役制。

講述《十二表銅表法》可給學生補充以下資料，并作一簡要評價。

第三表執(zhí)行
一、對于自己承認或經判決的債務，有三十日的法定寬限期。
二、期滿，債務人不還債的，債權人得拘捕之，押其到長官前，申請執(zhí)行。
三、此時如債務人仍不清償，又無人為其擔保，則債權人得將其押至家中拘留，系以皮帶或

腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便。
四、債務人在拘禁期間，得自備伙食，如無力自備，則債權人應每日供給谷物粉一磅，愿多

給者聽便。
五、債權人得拘禁債務人六十日。在此期內，債務人仍可謀求和解；如不獲和解，則債權人

應連續(xù)在三個集市日將債務人牽至廣場，并高聲宣布所判定的金額。
六、在第三次牽債務人至廣場后，如仍無人代為清償或保證，債權人得將債務人賣于臺伯河

外的外國或殺死之。
七、如債權人有數人時，得分割債務人的肢體進行分配，縱未按債額比例切塊，亦不以為罪。

通過引導學生閱讀這些法令原文，再來引導學生評價《十二銅表法》，就是很簡單的事情了。學生就很容易知道該法并沒有給平民帶來多少好處，但它也使貴族再不能隨意解釋習慣法，必須按律量刑，指出在一定程度上限制了貴族特權，保護了平民的利益。

對于萬民法講清楚它的適用范圍（羅馬帝國統(tǒng)治范圍內）；適用對象（帝國境內各民族以及外邦自由民；調整的主要關系（財產關系）核心內容（規(guī)定奴隸制和私有財產神圣不可侵犯）進一步指出奴隸是私有的財產，可以被買賣和出租。對債權做了規(guī)定和解釋，指定了解決債務糾紛的條款，明晰了契約雙方的權利和義務。體現(xiàn)的原則和思想（原則是自由、平等，提倡自由民“法律面前人人平等”，充分保障個人的權利，子女的財產權、婚姻自主權和婦女在婚姻中的平等地位得到保障。滲透著自然法思想；古羅馬法學家們把“自然法”作為法律平等的哲學依據。在古羅馬法學家心目中，“每一個人自然是平等的”，這是一個嚴格的法律公理。）

三、維系帝國、影響后世

1．羅馬法的現(xiàn)實意義

對于羅馬法的意義可結合課本講清其政治、經濟意義；

由學生閱讀課本后概述指出，借此培養(yǎng)學生的概括闡釋能力。

政治上：維護皇帝和元老院的權力，實際上是維護奴隸制度，承認公民的平等權利，鞏固帝國的統(tǒng)治基礎；

經濟上：保護私有財產；對各種契約均有較詳細的規(guī)定，穩(wěn)固了帝國的經濟基礎。

最后闡明羅馬法的特點以及歷史地位。羅馬法內容豐富，體系完善，是影響廣泛而影響深遠的古代法律體系。它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系。不僅嚴格界定法律主體的權益義務，而且闡明了相關的法理，為人們提供了行使權利和承擔義務的法律依據。羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎。

2．羅馬法對后世的影響

羅馬法雖屬奴隸制社會的產物，但由于它對反映簡單商品生產的各種法律關系作了詳盡的規(guī)定，因而也就包含著資本主義時期的許多法律關系，因此，它對資本主義民法領域發(fā)生很大影響，特別是在屬于大陸法系的許多國家，其影響更加顯著。1804年《法國民法典》，有關人的權利能力和行為能力以及物權和債權部分，就是以羅馬法為基礎而制定的。1900年生效的《德國民法典》，從概念、術語到與物權、債權有關的法律關系，不少地方仍沿襲了羅馬法的傳統(tǒng)。歐洲大陸上其他許多國家的民法，乃至歐洲以外一些國家的民法，如明治維新后的日本民法，中國從清末開始的民律草案以及中華民國時期的民法五編，也都深受羅馬法的影響。讓學生明確西方法律中陪審制度、律師制度、訴訟制度都是繼承自羅馬法。

羅馬法律的基本精神,羅馬法的絕大部分內容，卻逾千古而猶存，對后世尤其是近代文明產生了極大的影響。這種影響不僅體現(xiàn)在羅馬法曾經為市民階級或資產階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理論武器，而且近代歐洲發(fā)展的英國法律和英美法系，也都根據羅馬法的自然法思想來制定，在私法方面參照了羅馬法的某些規(guī)定。如英國的《權利法案》、美國的《獨立宣言》和1787年憲法、法國的《人權宣言》都是以羅馬法為基礎。從中發(fā)展出反映資產階級要求的“天賦人權”“權利平等”的口號。

最后留幾個思考題讓學生思考，以引發(fā)學生探究的興趣。

問題之一：為什么在古羅馬形成這樣燦爛的法律文明？這本身是一件不大容易解釋的問題。按照辯證唯物主義、歷史唯物主義的解釋，法律是上層建筑的一部分,經濟基礎決定上層建筑，商品經濟發(fā)達，所以法律制度就發(fā)達，所以古羅馬就有了那樣的法律文明。但是，古羅馬有商業(yè)，其他地方也有商業(yè)，據別人的研究，中國的宋代及其以后的社會有很發(fā)達的商業(yè)，為什么中國商品經濟的發(fā)展就沒做出羅馬法來呢？那么羅馬法的產生、發(fā)育到底是怎么回事？這個問題提給大家，請大家思考。
第二個值得關注的問題是，羅馬法在形成的過程中為什么會形成以私法為基本核心的法律模式。羅馬也有公法，公法與私法的分類也是羅馬人提出來的。關系到公民個人與國家之間關系的是公法，涉及到私人之間的法律都是私法。這種劃分對后世、歐洲大陸國家，乃至我國都有重要影響。在古羅馬，這種劃分的結果是一條腿粗、一條腿細，一個方面非常發(fā)達、一個方面很不發(fā)達。為什么會出現(xiàn)這樣的格局？公法基本上對后世沒有太多的影響，有影響的都是私法。這樣的情況，以及古羅馬一些法律格言，比如說“皇帝所希望者均為法律”使我們對古羅馬的政治，甚至是否可以稱之為“法治的源頭活水”可能會有一些疑問。法律發(fā)展上這樣的格局本身就是一種疑問。這個問題也提給大家，請大家思考
第三個疑問是，整個古羅馬法律發(fā)展過程中并沒有產生出相當深刻的法律思想。也就是說，古羅馬人是法律實踐上的巨人，但是是法律思想的矮子，只有一個西塞羅。但是在西方法律思想史上，許多人認為西塞羅不過是把古希臘的許多思想傳遞到古羅馬的一個人，所以他的思想本身沒有太多的創(chuàng)造性，比如他的《論共和國》、《論法律》。那么問題是，為什么一方面是用法律制度、法律規(guī)范調整社會極為發(fā)達，而法律思想卻沒有這樣一個基礎上獲得太大的發(fā)展。這個問題同樣提給大家，請大家思考

古希臘文明對人類文明的最大貢獻是其民主制度，古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。為什么？

思路：通過討論使學生要認識到古代民主與法律制度對當今人類社會的貢獻和重要意義。

羅馬法是羅馬奴隸制國家法律規(guī)范的總稱。古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。羅馬法包括公民法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》等等，羅馬法的核心內容是承認財產神圣不可侵犯，其法則體現(xiàn)著理性、自由、平等、正義的思想；雖然羅馬共和國最終被帝國取代，但它的生命力終將至近代重放光芒！雖然羅馬國力之強盛,幅員之廣大,早已成了歷史。然而,羅馬法律的基本精神,其是近代文明產生了極大的影響?？梢哉f近現(xiàn)代歐洲各國法制之發(fā)展都深深留下了羅馬法的烙印。近代自然法學說和“法律面前人人平等”的口號，其思想淵源正是受羅馬時代的自然法思想及自由人在私法關系上的地位平等原則的重大影響。因此，有人說羅馬法是西方法治的源頭。