小學(xué)拓展課教案

第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)學(xué)案。

第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)

班級：姓名：學(xué)號：
(請同學(xué)們認真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù))
1、了解蒙古族的興起；成吉思汗統(tǒng)一蒙古。了解元朝的統(tǒng)一和忽必烈的改革措施。
2、理解元朝統(tǒng)一的進步性和文天祥抗元的正義性。

請你認真閱讀教材75-79頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
1、_________________是完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)的杰出首領(lǐng)。1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為蒙古族最高首領(lǐng)，尊稱為_________________。
2、蒙古政權(quán)實行_______________的國家體制，定都和林。成吉思汗時，創(chuàng)制了___________。
3、1271年，成吉思汗的繼任者__________(元世祖）改國號為元，建立元朝，定都_________。
4、忽必烈的改革：①仿效中原王朝的政治體制，建立_________。中央設(shè)_________，作為全國的最高行政機構(gòu)，地方設(shè)____________，派遣官吏，征收賦稅；②推行___________。下令許多牧場重新恢復(fù)為農(nóng)田，禁止掠奪人口為奴。設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)_________。還命令司農(nóng)司編寫_________________。影響：忽必烈的改革有利于__________________________，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。
5、元朝統(tǒng)治帶有一些消極落后的因素，表現(xiàn)在蒙古貴族實行_________________________________（民族分化政策），把各族人分為___________，以達到______________的目的。
6、元朝時形成了一個新的民族----_______________。
（請列出要點）
1、你如何看待蒙古的西征？

2、有人認為文天祥是愚忠，有人認為他不識時務(wù)。假如你是當時的文天祥，你可能會怎么做？為什么？

相關(guān)知識

第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固學(xué)案

第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到請政府根據(jù)各民族各地區(qū)的特點，采取靈活措施加強了邊疆地區(qū)的管轄，使統(tǒng)一的多民族國家得到進一步的鞏固。
2.引導(dǎo)學(xué)生歸納從唐朝至清朝，西藏地區(qū)同中央政府的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
學(xué)習(xí)重點、難點
重點：加強對西藏的管轄，平定大小和卓叛亂，清朝的疆域。
難點：讓學(xué)生識記或理解少數(shù)民族的人名，地名，封號等
學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點撥、當堂鞏固
學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)、合作探究
（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。）
一、達賴、班禪和駐藏大臣
1、時冊封五世達賴為“”。
2、時冊封五丗班禪為“”。
3、時，設(shè)駐藏大臣。明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。
二、平定大小和卓的叛亂
1、什么是回部？

2、時，粉碎大小和卓叛亂，設(shè)置，管理包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，加強對西北地區(qū)的管轄。
三、土爾扈特部回歸祖國
1、土爾扈特部在首領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，毅然踏上了回歸祖國的征途，受到了皇帝的歡迎。
2、清朝的疆域：（請自己設(shè)計一個簡表）

閱讀教材111頁的動腦筋題目回答問題

1、研究下列表格，最符合其內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題是（）（）
序號歷史事件
1清政府冊封達賴、班禪；設(shè)置駐藏大臣
2清朝平定準噶爾叛亂及大小和卓叛亂
3雍正帝在西南少數(shù)民族聚居區(qū)實行“改土歸流
A清朝民族關(guān)系的發(fā)展B邊疆商業(yè)貿(mào)易的繁榮
C統(tǒng)一多民族國家鞏固D民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
2、假如你是《康熙大帝》劇本的作者，劇本中可能出現(xiàn)的歷史事件是（）
①冊封西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號②平定大小和卓叛亂③組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)　④清朝設(shè)立臺灣府
A、①②③　B、①②④　C、①③④　D、②③④
3、代表清朝中央政府同達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是
A、西域都護B、伊犁將軍C、軍機處D、駐藏大臣
4、材料題
歷史圖片蘊含豐富的歷史信息,學(xué)會搜集歷史圖片,從中找出其內(nèi)存的聯(lián)系,是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下面是李紅同學(xué)搜集與整理的三幅圖片。請你結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）三圖共同反映了我國哪一地區(qū)從古至今的發(fā)展歷程？它在隋唐時代叫什么名稱？（2分）

（2）該地區(qū)正式歸屬中央政府始于何時？清朝初年為加強對該地區(qū)的管理采取了哪些有效措施？（4分）

（3）由圖一到圖二、圖三體現(xiàn)了西藏與中央政府的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

（4）新中國成立后，為了更好地處理民族關(guān)系，實行什么樣的民族政策？（1分）

（5）這些圖片共同證明了一個重要的歷史事實，說說它是什么？（1分）

5、清朝前期，我國疆域遼闊，統(tǒng)一的多民族國家得到進一步鞏固。結(jié)合已學(xué)知識，回答：
⑴下面是李華同學(xué)未設(shè)計完的一幅清朝前期疆域結(jié)構(gòu)圖，請你在字母處幫助李華同學(xué)補充完整。（友情提示：答案統(tǒng)一寫在下方的橫線上。）

A：；B：；C：。
⑵結(jié)合李華設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖，說一說清朝政府是怎樣加強對A、B、C所處邊疆地區(qū)的管轄。
（相關(guān)鏈接：①設(shè)置臺灣府②設(shè)置伊犁將軍③組織雅克薩之戰(zhàn)，簽訂《尼布楚條約》，請將正確的序號填寫在對應(yīng)的橫線上。）
A：；B：C：。

第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固—

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固—”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固—人教版七年級下冊歷史教案

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封達賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步認識我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。

本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國家的鞏固，它和第18課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián)，即清政府對內(nèi)同分裂和叛亂勢力進行斗爭；對外收復(fù)臺灣和抗擊沙俄，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固。本課從民族關(guān)系的角度分三個方面分別敘述了清朝中央政府對達賴、班禪的冊封以及駐藏大臣的設(shè)置，從而加強對西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等，使清朝中央加強對新疆等地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特部的回歸祖國，則進一步展現(xiàn)了祖國民族大家庭的凝聚力，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)。

“達賴、班禪和駐藏大臣”是本課的重點。

本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個少數(shù)民族，初一學(xué)生對少數(shù)民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點。

導(dǎo)入：出示布達拉宮圖片。復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況。

一、加強對西藏的管轄

1、確立冊封達賴、班禪的制度

西藏宗教主要是佛教。它有許多派，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是達賴喇嘛和班禪額爾德尼，他們是西藏佛教地位最高的兩位領(lǐng)袖。

順治帝賜予五世達賴以“達賴喇嘛”封號和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號，并賜以冊印。從此以后，歷世達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封，從而加強了對西藏的管轄。

2、設(shè)置駐藏大臣（雍正時）

設(shè)置駐藏大臣，代表中央與達賴和班禪共同管理西藏。（聯(lián)系剛才學(xué)生復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃的關(guān)系，元朝西藏正式成為元朝的一個行政區(qū)域，屬宣政院管轄。這些史實，充分說明藏族是中華民族的一員，西藏地區(qū)是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。）

二、粉碎大、小和卓的叛亂

1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時期）

(1)回部?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區(qū)、信仰伊斯蘭教的維吾爾族。

(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國，殘害維族人民，激起當?shù)厝嗣竦牟粷M。

(3)清政府討伐大小和卓叛亂，注意政策，得到維族人民支持，終于平定了叛亂。

2、設(shè)置伊犁將軍（乾隆時期）

清政府在平叛后，設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，這就加強了對西北地區(qū)的管轄。

三、土爾扈特重返祖國

播放《土爾扈特重返祖國》錄像。

1、土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）

2、渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特部重返祖國（1771年）

四、清朝的疆域

清朝前期的疆域巴爾喀什湖西伯利亞外興安嶺和庫頁島蔥嶺太平洋

南海諸島臺灣及其附屬島嶼喜馬拉雅山

總結(jié)：

清政府鞏固多民族國家的措施：

平定大小和卓叛亂

設(shè)置伊犁將軍

土爾扈特回歸祖國雅克薩之戰(zhàn)

簽訂中俄《尼布楚條約》

清朝中央政府

確立冊封達賴、班禪的制度

設(shè)置駐藏大臣鄭成功收復(fù)臺灣

清朝設(shè)置臺灣府

作業(yè)：課后作業(yè)

統(tǒng)一多民族國家的鞏固

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

統(tǒng)一多民族國家的鞏固

1、掌握清政府加強對西藏、西北地區(qū)的管轄；土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆域等基本知識
2、把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國等史實內(nèi)在聯(lián)系的理解鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義。

達賴、班禪和駐藏大臣；平定大小和卓的叛亂

本課涉及的少數(shù)民族名稱、地名、封號等較難掌握。

復(fù)習(xí)提問上課內(nèi)容后，指出上節(jié)課主要講清朝對外反擊侵略鞏固統(tǒng)一的多民族國家，本課我們再來學(xué)習(xí)清政府對內(nèi)同分裂和叛亂勢力的斗爭，兩課有著緊密的聯(lián)系。

一、達賴、班禪和駐藏大臣
1、清朝的哪兩位皇帝分別賜予西藏兩位佛教首領(lǐng)什么稱號？

2、清朝何時設(shè)置駐藏大臣？后來明確規(guī)定由誰共同管理西藏？

二、平定大小和卓的叛亂
1、清代，在西北的天山以南，居住著哪個民族，信仰什么宗教，該地區(qū)被稱為什么？

2、何時，回部貴族誰發(fā)動叛亂？

3、平定大小和卓叛亂后，清朝是如何管轄該地區(qū)的？

三、土爾扈特回歸祖國
1、土爾扈特屬于哪個民族，在誰的領(lǐng)導(dǎo)下回歸祖國，有何意義？

2、結(jié)合課文完成關(guān)于清朝疆域的示意圖

精講透析

本課分三部分敘述了清朝的民族關(guān)系：清政府對達賴、班禪的冊封以及駐藏大臣的設(shè)置，加強了對西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強對新疆地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特的回歸，則進一步展現(xiàn)了祖國多民族大家庭的凝聚力，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)。

1、提問檢測同步訓(xùn)練選擇題。
2、完成材料題、簡答題
3、課余時間：探討活動與探究
掌握的很好好一般