民族的小學(xué)教案

第20課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固學(xué)案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第20課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固學(xué)案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第20課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固學(xué)案

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握清朝為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家采取的措施：在西藏、西北、新疆，東北、臺(tái)灣地區(qū)內(nèi)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課人名、稱呼較多，不宜掌握，通過(guò)多讀、多寫記住。
二．前置自學(xué)：
西藏：1.帝時(shí)，接見(jiàn)佛教首領(lǐng)，正式賜予的封號(hào)；帝時(shí)，賜予另一個(gè)首領(lǐng)的封號(hào)，從此，確立了和都必須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封的制度。2.1727年，清政府開(kāi)始設(shè)置，明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與、共同管理西藏；的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)，大大加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。
新疆：1.在西北天山以南的廣大地區(qū)，居住者等族人，由于他們多數(shù)信仰，清代把這個(gè)地區(qū)稱為。帝時(shí)回部貴族，發(fā)動(dòng)叛亂。乾隆帝下令討伐，平定了大小和卓的叛亂。2.清朝設(shè)置，管轄包括在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。清朝軍隊(duì)還駐扎新疆各地，設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄。
蒙古族：土爾扈特部是族的一支，西遷到伏爾加河下游后，受到的控制。清朝時(shí)，土爾扈特部在其首領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)下，克服重重困難，最終回到祖國(guó)懷抱，受到清政府的妥善安置。，為多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。
清朝疆域：1.清朝前期我國(guó)的疆域西跨，西北達(dá)；北接；東北至以北的和，東臨，東南到及其附屬島嶼、等；南至諸島，成為亞洲最大的國(guó)家。（結(jié)合地圖識(shí)記）
2.我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成是在；前期的疆域奠定了今天我國(guó)的版圖。在清朝遼闊的疆土上生活著個(gè)民族。
三．交流展示
四．小組合作討論：
清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家采取了哪些措施？{西北（新疆）、西藏、東北、臺(tái)灣、蒙古族}jAB88.COm

五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.受到順治第隆重接見(jiàn)的西藏佛教首領(lǐng)是：A.六世班禪B.五世達(dá)賴C.五世班禪D.渥巴錫
2.1771年，在首領(lǐng)渥巴錫的帶領(lǐng)下，回歸祖國(guó)的部族是：A.突厥B.回紇C.吐蕃D.土爾扈特
3.下列維護(hù)國(guó)家和民族統(tǒng)一的歷史史實(shí)，發(fā)生在康熙帝時(shí)期的是：
A.粉碎大小和卓叛亂B.設(shè)置伊犁將軍C.土爾扈特部重返祖國(guó)D.雅克薩之戰(zhàn)
4.中華民族的歷史是各族人民共同締造的，其中由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝是：
A.元、清B.金、元C.遼、清D.元、遼
5.清朝前期的民族政策包括①鎮(zhèn)壓分裂叛亂②冊(cè)封③會(huì)盟④聯(lián)姻
A．①②③④B.②③④C.①③④D.②④
6.元、清朝前期都采取了一系列鞏固國(guó)家統(tǒng)一的措施，其中不同的是：A.對(duì)西藏進(jìn)行有效管轄
B.實(shí)行行省制度管理地方C．設(shè)行政機(jī)構(gòu)管轄臺(tái)灣D.抗擊西方殖民侵略取得勝利
7.代表清朝中央與達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)的是：管轄新疆的是：
A.盛京將軍B.駐藏大臣C.伊犁將軍D.宣政院
8.平定大小和卓叛亂的清朝皇帝是：A.順治B.康熙C.雍正D.乾隆
9.下列史實(shí)，反映了中華民族具有巨大凝聚力和向心力的是：
A.土爾扈特回歸祖國(guó)B.平定大小和卓叛亂C.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣D.戚繼光抗倭
10.下列說(shuō)法不正確的是：A.吐蕃同唐朝“和同為一家”B.清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣
C.西藏正式成為元朝的行政區(qū)D.康熙賜予達(dá)賴五世“班禪額爾德尼”的封號(hào)
11.清朝設(shè)置管轄新疆地區(qū)的機(jī)構(gòu)是:A.盛京將軍B.伊犁將軍C.烏里雅蘇臺(tái)將軍D.駐藏大臣
12.中央政府對(duì)歷代達(dá)賴和班禪的冊(cè)封制度始于:A.清朝B.明朝C.元朝D.唐朝
13.下列史實(shí)中，與康熙帝無(wú)關(guān)的是:A.賜予西藏喇嘛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)
B.指揮雅克薩之戰(zhàn)C.制造文字獄D.設(shè)立軍機(jī)處
14.清朝疆域東南到:A.蔥嶺B.南海諸島C.臺(tái)灣及附屬島嶼D.外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島
15.有關(guān)西藏的敘述不正確的是:A.吐蕃是藏族的祖先B.明朝時(shí)，西藏已歸屬中央政權(quán)
C.清朝時(shí)期設(shè)立駐藏大臣D.中央對(duì)歷代達(dá)賴和班禪的冊(cè)封制度始于清朝
16.按時(shí)間先后順序排列下列事件()①冊(cè)封五世達(dá)賴②土爾扈特重返祖國(guó)③設(shè)軍機(jī)處
④冊(cè)封五世班禪A.①②③④B.①④③②C.②③①④D.④①②③
17.材料解析題“口給以食，人授之衣，分地安居?！薄秲?yōu)恤土爾扈特部眾記》
（1）材料反映的是哪個(gè)歷史事件？發(fā)生在哪個(gè)皇帝在位時(shí)期？
（2）當(dāng)時(shí)其首領(lǐng)是誰(shuí)？屬于哪個(gè)民族？當(dāng)時(shí)受哪國(guó)控制和壓迫？
（3）這一事件對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)有所得：

延伸閱讀

統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

1、掌握清政府加強(qiáng)對(duì)西藏、西北地區(qū)的管轄；土爾扈特部回歸祖國(guó)；清朝的疆域等基本知識(shí)
2、把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國(guó)等史實(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義。

達(dá)賴、班禪和駐藏大臣；平定大小和卓的叛亂

本課涉及的少數(shù)民族名稱、地名、封號(hào)等較難掌握。

復(fù)習(xí)提問(wèn)上課內(nèi)容后，指出上節(jié)課主要講清朝對(duì)外反擊侵略鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家，本課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)清政府對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力的斗爭(zhēng)，兩課有著緊密的聯(lián)系。

一、達(dá)賴、班禪和駐藏大臣
1、清朝的哪兩位皇帝分別賜予西藏兩位佛教首領(lǐng)什么稱號(hào)？

2、清朝何時(shí)設(shè)置駐藏大臣？后來(lái)明確規(guī)定由誰(shuí)共同管理西藏？

二、平定大小和卓的叛亂
1、清代，在西北的天山以南，居住著哪個(gè)民族，信仰什么宗教，該地區(qū)被稱為什么？

2、何時(shí)，回部貴族誰(shuí)發(fā)動(dòng)叛亂？

3、平定大小和卓叛亂后，清朝是如何管轄該地區(qū)的？

三、土爾扈特回歸祖國(guó)
1、土爾扈特屬于哪個(gè)民族，在誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)下回歸祖國(guó)，有何意義？

2、結(jié)合課文完成關(guān)于清朝疆域的示意圖

精講透析

本課分三部分?jǐn)⑹隽饲宄拿褡尻P(guān)系：清政府對(duì)達(dá)賴、班禪的冊(cè)封以及駐藏大臣的設(shè)置，加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特的回歸，則進(jìn)一步展現(xiàn)了祖國(guó)多民族大家庭的凝聚力，同時(shí)為統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國(guó)版圖的基礎(chǔ)。

1、提問(wèn)檢測(cè)同步訓(xùn)練選擇題。
2、完成材料題、簡(jiǎn)答題
3、課余時(shí)間：探討活動(dòng)與探究
掌握的很好好一般

第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固—

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固—”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固—人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教案

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固過(guò)程中的一些重要知識(shí)：清政府冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國(guó)；清朝的疆城。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國(guó)等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國(guó)，是值得我們歌頌的愛(ài)國(guó)主義行為。

本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，它和第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián)，即清政府對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)；對(duì)外收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到了進(jìn)一步鞏固。本課從民族關(guān)系的角度分三個(gè)方面分別敘述了清朝中央政府對(duì)達(dá)賴、班禪的冊(cè)封以及駐藏大臣的設(shè)置，從而加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等，使清朝中央加強(qiáng)對(duì)新疆等地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特部的回歸祖國(guó)，則進(jìn)一步展現(xiàn)了祖國(guó)民族大家庭的凝聚力，同時(shí)為統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國(guó)版圖的基礎(chǔ)。

“達(dá)賴、班禪和駐藏大臣”是本課的重點(diǎn)。

本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個(gè)少數(shù)民族，初一學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)等較難掌握，同時(shí)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點(diǎn)。

導(dǎo)入：出示布達(dá)拉宮圖片。復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況。

一、加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄

1、確立冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度

西藏宗教主要是佛教。它有許多派，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是達(dá)賴?yán)锖桶喽U額爾德尼，他們是西藏佛教地位最高的兩位領(lǐng)袖。

順治帝賜予五世達(dá)賴以“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號(hào)，并賜以冊(cè)印。從此以后，歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封，從而加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。

2、設(shè)置駐藏大臣（雍正時(shí)）

設(shè)置駐藏大臣，代表中央與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。（聯(lián)系剛才學(xué)生復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃的關(guān)系，元朝西藏正式成為元朝的一個(gè)行政區(qū)域，屬宣政院管轄。這些史實(shí)，充分說(shuō)明藏族是中華民族的一員，西藏地區(qū)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。）

二、粉碎大、小和卓的叛亂

1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時(shí)期）

(1)回部?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區(qū)、信仰伊斯蘭教的維吾爾族。

(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國(guó)，殘害維族人民，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦牟粷M。

(3)清政府討伐大小和卓叛亂，注意政策，得到維族人民支持，終于平定了叛亂。

2、設(shè)置伊犁將軍（乾隆時(shí)期）

清政府在平叛后，設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)，這就加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。

三、土爾扈特重返祖國(guó)

播放《土爾扈特重返祖國(guó)》錄像。

1、土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）

2、渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特部重返祖國(guó)（1771年）

四、清朝的疆域

清朝前期的疆域巴爾喀什湖西伯利亞外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島蔥嶺太平洋

南海諸島臺(tái)灣及其附屬島嶼喜馬拉雅山

總結(jié)：

清政府鞏固多民族國(guó)家的措施：

平定大小和卓叛亂

設(shè)置伊犁將軍

土爾扈特回歸祖國(guó)雅克薩之戰(zhàn)

簽訂中俄《尼布楚條約》

清朝中央政府

確立冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度

設(shè)置駐藏大臣鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

清朝設(shè)置臺(tái)灣府

作業(yè)：課后作業(yè)

第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固過(guò)程中的一些重要知識(shí)：清政府冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國(guó)；清朝的疆城。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國(guó)等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國(guó)，是值得我們歌頌的愛(ài)國(guó)主義行為。

本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，它和第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián)，即清政府對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)；對(duì)外收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到了進(jìn)一步鞏固。本課從民族關(guān)系的角度分三個(gè)方面分別敘述了清朝中央政府對(duì)達(dá)賴、班禪的冊(cè)封以及駐藏大臣的設(shè)置，從而加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；平定大小和卓的叛亂，設(shè)置伊犁將軍等，使清朝中央加強(qiáng)對(duì)新疆等地區(qū)的統(tǒng)治；土爾扈特部的回歸祖國(guó)，則進(jìn)一步展現(xiàn)了祖國(guó)民族大家庭的凝聚力，同時(shí)為統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國(guó)版圖的基礎(chǔ)。

“達(dá)賴、班禪和駐藏大臣”是本課的重點(diǎn)。

本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個(gè)少數(shù)民族，初一學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)等較難掌握，同時(shí)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解，這是本課的難點(diǎn)。

導(dǎo)入：出示布達(dá)拉宮圖片。復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況。

一、加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄

1、確立冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度

西藏宗教主要是佛教。它有許多派，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是達(dá)賴?yán)锖桶喽U額爾德尼，他們是西藏佛教地位最高的兩位領(lǐng)袖。

順治帝賜予五世達(dá)賴以“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號(hào)，并賜以冊(cè)印。從此以后，歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封，從而加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。

2、設(shè)置駐藏大臣（雍正時(shí)）

設(shè)置駐藏大臣，代表中央與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。（聯(lián)系剛才學(xué)生復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃的關(guān)系，元朝西藏正式成為元朝的一個(gè)行政區(qū)域，屬宣政院管轄。這些史實(shí)，充分說(shuō)明藏族是中華民族的一員，西藏地區(qū)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。）

二、粉碎大、小和卓的叛亂

1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時(shí)期）

(1)回部?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區(qū)、信仰伊斯蘭教的維吾爾族。

(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國(guó)，殘害維族人民，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦牟粷M。

(3)清政府討伐大小和卓叛亂，注意政策，得到維族人民支持，終于平定了叛亂。

2、設(shè)置伊犁將軍（乾隆時(shí)期）

清政府在平叛后，設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)，這就加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。

三、土爾扈特重返祖國(guó)

播放《土爾扈特重返祖國(guó)》錄像。

1、土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）

2、渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特部重返祖國(guó)（1771年）

四、清朝的疆域

清朝前期的疆域
巴爾喀什湖
西伯利亞
外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島
蔥嶺
太平洋

南海諸島
臺(tái)灣及其附屬島嶼
喜馬拉雅山

總結(jié)：

清政府鞏固多民族國(guó)家的措施：

平定大小和卓叛亂

設(shè)置伊犁將軍

土爾扈特回歸祖國(guó)

雅克薩之戰(zhàn)

簽訂中俄《尼布楚條約》

清朝中央政府

確立冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度

設(shè)置駐藏大臣
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

清朝設(shè)置臺(tái)灣府