高中素質(zhì)練習(xí)教案

分子和原子教案課件學(xué)案同步練習(xí)。

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分子和原子導(dǎo)學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“分子和原子導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第三單元自然界的水
課題2分子和原子

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)都是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的
2.認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子時(shí)化學(xué)變化中的最小粒子
3.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
4.能從微觀上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。
2.認(rèn)識(shí)微觀粒子的特征，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化和構(gòu)成
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1.一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子，一個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26㎏，這些事實(shí)說(shuō)明分子的體積和質(zhì)量都；而物質(zhì)有熱脹冷縮及三態(tài)變化，則說(shuō)明分子之間有；在花園里能聞到花香，又說(shuō)明分子。
2.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，本身沒(méi)有變化，變化的只是，
物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，起了變化，首先是分子分解成，然后這些重新組合成其他物質(zhì)的分子或直接構(gòu)成物質(zhì)，而原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也。因此，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，是化學(xué)變化中的最小粒子。
3.同種物質(zhì)，分子相同，化學(xué)性質(zhì)；不同種物質(zhì)，分子不同，化學(xué)性質(zhì)。因?yàn)榉肿邮恰?br> 4.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。例如；水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)是由構(gòu)成的；汞、鐵、銅、氦氣等物質(zhì)是由構(gòu)成的。二者的本質(zhì)區(qū)別是，在化學(xué)變化中
可分，而不可分。
5.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋“水通電分解，生成氫氣和氧氣”這一變化的過(guò)程;

6.利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí):
①把糖塊放到水里，糖塊逐漸消失，而水卻有了甜味
②氣體容易被壓縮，而液體和固體卻難以壓縮
③液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)
④濕衣服晾在陽(yáng)光下比曬在陰冷處干的快
⑤酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低
⑥加油站里的汽油儲(chǔ)存在油罐中，但在加油站內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”
7.從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類：
①同種物質(zhì)的分子相同，不同種物質(zhì)的分子不同。所以，混合物是由構(gòu)成的，
純凈物是由構(gòu)成的。
②分子都是由原子構(gòu)成的。例如：一個(gè)水分子是由和構(gòu)成的。
單質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的；化合物的分子是由原子構(gòu)成的。
【達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)】
一分子
問(wèn)題導(dǎo)入：生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，盛放在敞口容器中的水，常溫下會(huì)逐漸減少；濕衣服在陽(yáng)光下可以晾干；在花園中可以聞到花香等等。再如P49.實(shí)驗(yàn)3—2
演示實(shí)驗(yàn)3—2，我們可以看到杯中的水逐漸變成紅色，說(shuō)明品紅在水中不斷地?cái)U(kuò)散。
請(qǐng)問(wèn)大家：為什么敞口容器中的水會(huì)逐漸減少？為什么在遠(yuǎn)處可以聞到花香？靜置的水中品紅為什么能夠擴(kuò)散呢？------為了解釋上述這類現(xiàn)象，很多科學(xué)家和學(xué)者提出了物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的設(shè)想，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子-----分子、原子等構(gòu)成的。下面我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧
活動(dòng)與探究一：物質(zhì)的微粒性
現(xiàn)在，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能直接觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。觀察課本P50，苯分子的照片和硅原子的照片以及移動(dòng)原子所得到的“中國(guó)”字樣。
這說(shuō)明物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；分子、原子是真實(shí)存在的。
活動(dòng)與探究二：微粒的特征
分子的質(zhì)量和體積都很小
A.請(qǐng)考慮：水是由分子構(gòu)成的，為什么我們看到的是水而不是水分子呢？
------因?yàn)榉肿拥馁|(zhì)量和體積都很小，例如一個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26㎏，一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子。很多的微觀粒子聚集在一起才可構(gòu)成宏觀物質(zhì)。所以
1.分子的質(zhì)量和體積都很小
B.探究氨分子的擴(kuò)散—P50(活動(dòng)與探究)
現(xiàn)象:①溶液由無(wú)色變成紅色②A杯中的液體變成紅色，B杯中的液體不變色
解釋：C杯中濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨氣，進(jìn)入A杯中，使酚酞溶液變成紅色，B杯中沒(méi)有氨分子進(jìn)入，溶液不變色。-----是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。這說(shuō)明
2.分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著
并且溫度越高，分子的能量越大，運(yùn)動(dòng)速率越快?？凑n本圖3—9
C.將20毫升的水和20毫升的酒精混合，測(cè)量混合后的體積
------混合后的體積小于40毫升，這是為什么呢？
類似的道理，大家想一想：把1升黃豆和1升的芝麻均勻混合，其體積還是2升嗎？為什么？
------小于2升，因?yàn)辄S豆粒之間有間隙，混合后總探體積會(huì)變小。因此
3．分子之間是有間隔的
并且同質(zhì)量的同一種物質(zhì)，氣態(tài)時(shí)分子間的間隔較大，液體、固體時(shí)分子間的間隔較小。物態(tài)變化、熱脹冷縮等都是分子間隔變化的結(jié)果。
問(wèn)題思考：請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“水受熱變成了水蒸氣”
----分子都在不斷地運(yùn)動(dòng)著，分子之間都有間隔。水受熱時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)加快，水分子間的距離增大，增大到一定程度，就從液體變成了氣體。
二微觀理解物質(zhì)的變化
討論：P51
①?gòu)姆肿拥慕嵌瓤矗舭l(fā)變成水蒸氣，水分子本身沒(méi)有變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，因此該變化為物理變化；水分解時(shí)，水分子變成了新分子----氫分子和氧分子，有新物質(zhì)生成，該變化為化學(xué)變化。
②在這兩個(gè)變化中都是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，原子的種類和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生變化。所以在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子，原子不發(fā)生變化，原子只是重新組合。
分析總結(jié):由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)變；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，它的分子起了變化，變成了別的物質(zhì)的分子，原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也不再保持。可見(jiàn):
1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
同種物質(zhì)，分子相同，化學(xué)性質(zhì)相同；不同種類的物質(zhì)，分子不相同，化學(xué)性質(zhì)也不同。
所以：混合物是由不同種分子構(gòu)成的；純凈物是由同種分子構(gòu)成的。
問(wèn)題思考：試簡(jiǎn)述“水通電分解生成氫氣和氧氣”及“氧化汞受熱分解生成汞和氧氣”的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
分析理解：在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子，而原子只是重新組合成新分子，不發(fā)生變化?？梢?jiàn):
2．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
化學(xué)變化的過(guò)程就是原物質(zhì)的分子分裂成原子，原子再重新組合成新物質(zhì)分子的過(guò)程。
分子都是由原子構(gòu)成的
分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分
由同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)的分子；由不同種原子構(gòu)成的分子是化合物的分子。
原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)如汞
3.分子與原子的比較
分子原子
概念保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化學(xué)變化中的最小粒子
根本區(qū)別在化學(xué)變化中可分在化學(xué)變化中不可分
相同點(diǎn)①質(zhì)量和體積都很?、诙荚诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著③微粒間都有間隔④同種微粒性質(zhì)相同，不同種微粒性質(zhì)不同⑤都是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
聯(lián)系
分子＿——————→原子
問(wèn)題討論：分析圖3—11,圖3---12,圖3---13,你可以獲得哪些信息？

【課堂訓(xùn)練】：P56習(xí)題1——5
【達(dá)標(biāo)測(cè)試】
1.下列物質(zhì)中只含一種分子的是（）
A．冰塊B。糖水C。醬油D。白醋
2.能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的是（）
A．加熱氯酸鉀制取氧氣B大米磨成面C加熱水產(chǎn)生水蒸氣
D．放在衣柜里的衛(wèi)生球逐漸變小至消失
3.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）
A．分子運(yùn)動(dòng)速率加快B分子間的間隔變大C分子改變，原子重新組合
D．一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子中間去
4.有關(guān)原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）
A．原子的質(zhì)量和體積都很小B原子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著C原子可以構(gòu)成分子
D．原子很小，不可以再分
5.下列對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）的說(shuō)法中。錯(cuò)誤的是（）
A．它是屬于純凈物、化合物、氧化物B它是由氫、氧兩種元素組成的
C．它是由氫分子和氧分子組成的D它是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的
6.酒精和水混合后總體積變小，這一事實(shí)說(shuō)明；站在桂花樹(shù)旁能聞到怡人的桂花香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明。
7.原子和分子的根本區(qū)別是，能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是。
8.分子是保持物質(zhì)的最小粒子；同種分子性質(zhì)，不同種分子性質(zhì)；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，若由構(gòu)成就是純凈物，若其構(gòu)成就是混合物，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，它的分子本身，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，它的分子本身。
9.在電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是和
生成的新粒子是和。該事實(shí)證明，在化學(xué)變化中可分，而
則不能再分。
10.利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí)：
①酒精、汽油等儲(chǔ)存時(shí)，必須塞緊瓶塞
③冰和水狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)
④把糖塊放到熱水里比放到冷水里溶解的快

11.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋“酒精揮發(fā)”和“酒精燃燒”兩種變化在本質(zhì)上的區(qū)別。

分子和原子學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“分子和原子學(xué)案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1分子和原子
九年級(jí)班姓名時(shí)間：2012年月日

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；
2、認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；原子是化學(xué)變化中的最小粒子
3、運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從宏觀現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子和原子的概念。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抽象思維能力的培養(yǎng)
【課前預(yù)習(xí)】
1、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有哪些？構(gòu)成水和氧氣的最小微粒分別是什么？
2、分子是保持物質(zhì)()性質(zhì)的()粒子。
3、原子是（）中的最小微粒。
4、分子的性質(zhì)
（1）分子的體積和質(zhì)量都
（2）分子總是在不停地_________，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率
（3）分子間有___________，同一種物質(zhì)的分子在固、液、氣態(tài)時(shí)，分子間的間隔，溫度升高，間隔。
【課內(nèi)探究】
一、自主探究：根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)容，解決下列問(wèn)題：
1、分子的概念
思考感悟：水蒸發(fā)與過(guò)氧化氫分解有什么本質(zhì)區(qū)別？
用分子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的變化：物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子，
分子是保持物質(zhì)的最小粒子。
思考感悟：分子能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)嗎？
2．分子的構(gòu)成：如1個(gè)水分子由構(gòu)成。
3．定義原子是中的最小粒子。
4．分子與原子的關(guān)系
（1）區(qū)別：化學(xué)變化時(shí)，可分，不可分。
（2）聯(lián)系：是由構(gòu)成的。
（3）相同點(diǎn)：①質(zhì)量、體積都②都在不停地
③微粒間都有④同種微粒性質(zhì)，不同種微粒性質(zhì)
⑤分子、原子都可以直接構(gòu)成。
5．化學(xué)變化的微觀解釋
反應(yīng)物的分子分解結(jié)合聚集生成物。但有的物質(zhì)直接由構(gòu)成（如：）。以氧化汞受熱分解為例：加熱氧化汞時(shí)，分解為和，每2個(gè)構(gòu)成1個(gè)氧分子，許多聚集成金屬汞。
二、精講點(diǎn)撥
1．分子的存在：（1）品紅在水中擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)：
現(xiàn)象：_______________________________________________________________
結(jié)論：_____________________________________________________
（2）用生產(chǎn)、生活實(shí)例來(lái)證明分子的客觀存在？
2．分子的性質(zhì)
（1）分子的體積和質(zhì)量都
科學(xué)事實(shí)：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10—26Kg，
一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中約有1.67×1021個(gè)水分子
(2)P48、49頁(yè)活動(dòng)與探究：
實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象：。
實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象：
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象
解釋

分子總是在不停地運(yùn)動(dòng)著，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率
（3）分子間有間隔，同一種物質(zhì)的分子在固、液、氣態(tài)時(shí)，分子間的間隔，溫度升高，間隔。
（4）同種物質(zhì)的分子性質(zhì)，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)。
三、典例分析：
化學(xué)變化的微觀解釋（觀看多媒體動(dòng)畫(huà)）

四、我的收獲：
1、空氣清新劑一定是由肉眼看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的，物理學(xué)中我們知道構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有哪些？
2、探究：現(xiàn)有一塊方糖，要使它在水中快速溶解，有哪些方法？
3、分子運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)系？
4、水蒸發(fā)和過(guò)氧化氫分解這兩個(gè)變化有什么本質(zhì)區(qū)別？
5、分析、歸納出氣體分子間間隔較大，容易被壓縮，而液體、固體分子間間隔較小，不易被壓縮。進(jìn)而得出物質(zhì)三態(tài)變化的根本原因是分子間的間隔大小發(fā)生改變而引起的。
6、蔗糖的甜味是由大量分子聚集所體現(xiàn)出來(lái)的。單個(gè)的蔗糖分子則不能將蔗糖的甜味體現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)物質(zhì)的物理性質(zhì)是由大量分子聚集來(lái)保持的，單個(gè)的分子則不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（）。
A.分子的大小發(fā)生了變化B.分子的質(zhì)量發(fā)生變化
C.分子之間的間隔發(fā)生了變化D.分子的形狀發(fā)生變化
2.分子和原子的主要區(qū)別是（）。
A.分子大、原子小
B.分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小
C.分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子則要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)
D.在化學(xué)變化中分子可再分，原子則不能再分
3.下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（）。
A.鐵礦石磨成粉末B.碘受熱升華
C.加熱水有水蒸氣生成D.加熱氧氣汞生成汞和氧氣
4.構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有（）。
A.相同的質(zhì)量B.不同的質(zhì)量
C.相同的化學(xué)性質(zhì)D.不同的化學(xué)性質(zhì)
5.下列有關(guān)分子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。
A.酒精的揮發(fā)是由于酒精分子不斷的運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到空氣里去的緣故
B.相同體積的冰和水含有相同數(shù)目的水分子
C.從空氣中分離得到的氧氣分子和高錳酸鉀分解得到的氧氣分子性質(zhì)相同
D.1體積的水與1體積的無(wú)水酒精混合后總體積小于2體積，是因?yàn)榉肿娱g有間隔
6.在電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是和，生成的新粒子是和。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中
可再分，而則不能再分。
7.盛酒精、汽油的瓶子為什么要塞緊瓶塞？
8.下列說(shuō)法中，正確的是（）。
A.化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變
B.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣
C.分子能構(gòu)成物質(zhì)，有些原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
D.氧氣是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
9.由分子參加的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（）。
A.分子種類B.分子數(shù)目C.原子種類D.原子數(shù)目
10、下列現(xiàn)象中不能用分子運(yùn)動(dòng)解釋的是（）。
A.把兩塊表面平滑的鉛壓緊，就不容易將它們拉開(kāi)
B.在室內(nèi)，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快
C.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
D.醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味
11、下列說(shuō)法中，正確的是（）。
A.化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變
B.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣
C.分子能構(gòu)成物質(zhì)，有些原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)D.氧氣是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
12、下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）
A．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B．用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫——溫度升高，原子間隔變大
D．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大
13、小明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己能縮身，甚至能縮小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并報(bào)告了見(jiàn)聞。他的報(bào)告不正確的是（）
A．水分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B．水分子之間有間隔
C．一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成
D．電解水就是把水中的氫氣和氧氣分離開(kāi)來(lái)
14．小李同學(xué)測(cè)得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的體積小于100毫升，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）
A．酒精分子和水分子之間都有空隙B．酒精分子和水分子質(zhì)量很小
C．酒精和水發(fā)生了分解反應(yīng)D．酒精分子和水分子都變成了原子
15、下列說(shuō)法的正誤
（1）分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能。（）
(2)很冷的冬天，放在室外盛滿水的水缸被“凍”破，是由于水結(jié)冰時(shí)體積膨脹。這說(shuō)明水分子間有一定的間隔。（）
(3)原子是不可再分的最小粒子。（）
【課外拓展】：
1、有些物質(zhì)是由＿＿_(dá)_____構(gòu)成的，如氧氣；有些物質(zhì)是由＿＿＿_(dá)__直接構(gòu)成的，如汞。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是＿＿＿_(dá)___；能保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是＿＿_(dá)。
2、為什么乒乓球會(huì)變癟？有什么方法可以讓他恢復(fù)原狀？如果破了，還能用同樣的方法恢復(fù)原狀嗎？
3、運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋：
（1）為什么人們常把濕衣服晾在太陽(yáng)曬著的地方？

（2）氧氣的密度比空氣大，但不能保存在敞口容器中。

分子和原子教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“分子和原子教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課題名稱:3~2分子和原子

課型:新授課

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的;認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

能力目標(biāo):培養(yǎng)抽象思維能力、想象力、分析、推理能力。

教育目標(biāo):認(rèn)識(shí)世界的物質(zhì)性。

重點(diǎn)、難點(diǎn):建立對(duì)分子和原子的微觀想象。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、探究

教學(xué)媒體:實(shí)驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程:

復(fù)習(xí):水通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

導(dǎo)課:物質(zhì)到底是由什么構(gòu)成的?過(guò)去的人們是怎樣探究物質(zhì)的構(gòu)成的?

新授:閱讀:書(shū)P47

了解:1、科學(xué)家是怎樣探究的?

2、物質(zhì)是由微小的粒子--分子、原子構(gòu)成的

活動(dòng)與探究:書(shū)P48

板書(shū):一、分子和原子:

1、分子的特征:

①質(zhì)量和體積都很小

②分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)

③分子間有間隔

2、分子是由原子構(gòu)成的:

閱讀:P49,完成討論

目標(biāo)P28,方法導(dǎo)航,讓學(xué)生提出問(wèn)題。

板書(shū):定義:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

二、從微觀角度認(rèn)識(shí):

1、化學(xué)變化的過(guò)程是

分子分解成原子,原子重新組合。

2、化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別

分子本身是否發(fā)生變化

3、混合物與純凈物的區(qū)別

是否由同種分子構(gòu)成

4、化合物與單質(zhì)的區(qū)別

其分子是否由同種原子構(gòu)成

小結(jié):純凈物構(gòu)成的幾種情況:

原子單質(zhì)例如:Hg

同種原子分子單質(zhì)例如:O2、N2、O3、C60

不同種原子分子化合物例如:KMnO4、P2O5

作業(yè)1、課本P51習(xí)題

2、目標(biāo)P29達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

課后記:純凈物、單質(zhì)化合物和混合物的關(guān)系混淆;化合物往往誤認(rèn)為是混合物。