語文小學(xué)四年級教案
發(fā)表時間：2020-10-31七年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)重點資料。
第四單元復(fù)習(xí)重點資料梳理一、掌握一批生字詞
《我愛這土地》嘶啞（sīyǎ）喉嚨（hóulóng）洶涌（xiōngyǒng）
吹刮（gu?。厝幔╮óu）腐爛（fǔ）
嘶啞：聲音沙啞。
洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。
激怒：刺激使發(fā)怒。
溫柔：溫和柔順。
腐爛：有機體由于微生物的滋生而破壞。
深沉：沉著持重，思想感情不外露。
《鄉(xiāng)愁》
枚：量詞，跟“個”相近，多用于形體小的東西。
鄉(xiāng)愁：懷念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。
海峽：兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道。
神往：心里向往。
疲憊：非常疲乏。
吳儂軟語：指今上海、江蘇東南部和浙江大部分地區(qū)的吳方言區(qū)語調(diào)溫軟、柔和。
驀地：出乎意料、突然。
弦：樂器上發(fā)聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼絲等制成。
顫抖：哆嗦，發(fā)抖。顫另讀zhn，物體振動。
四面八方：指各個地方。
潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。
渴望：迫切地希望。
興亡：興盛和滅亡。
嗟傷：嘆息哀傷。嗟，嘆息。
淪喪：消亡，喪失。
疆場：戰(zhàn)場。
青云直上：比喻官職升得很快很高。
異地：他鄉(xiāng)，指家鄉(xiāng)以外的地方。
仰望：抬頭向上看。
游伴：游玩時的伴侶。
子夜：半夜。
浮泛：課文中指漂浮在水面上。
滿載：運輸工具裝滿了東西。
平平安安：沒有事做，沒有危險；平穩(wěn)安全。
二、知道一點文學(xué)常識
《我愛這土地》艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，筆名還有莪伽、克阿、納雍、林壁等。1910年3月27日生于浙江省金華縣畈田蔣村一個地主家庭。因為算卦的說他的“命”是克父母的，所以自幼被寄養(yǎng)在一位叫“大堰河”的貧苦農(nóng)婦家里，到五歲才回到父母家中。這使他從小感受了農(nóng)民的憂郁，并把自己的命運和他們聯(lián)系在一起。在回到家里后，他一直處在冷漠的空氣里。這幼年的不幸遭遇，成了他日后作為一個革命詩人的幸運的機緣。從家族關(guān)系、生理血統(tǒng)看，他是地主的兒子，而從感情關(guān)系、心靈系統(tǒng)看，他卻是精神上的“農(nóng)人的后裔”。他的詩歌創(chuàng)作正是以此為土壤而生根發(fā)芽的，他正是以歌唱“大堰河”踏上了詩壇。
《鄉(xiāng)愁》余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。1947年入金陵大學(xué)外語系（后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué)），1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。1952年畢業(yè)于臺灣大學(xué)外文系。1959年獲美國愛荷華大學(xué)（LOWA）藝術(shù)碩士。先后任教于臺灣東吳大學(xué)、師范大學(xué)、臺灣大學(xué)、政治大學(xué)。其間兩度應(yīng)美國國務(wù)院邀請，赴美國多家大學(xué)任客座教授。1972年任政治大學(xué)西語系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大學(xué)中文系主任。1985年至今，任高雄市“國立中山大學(xué)”教授及講座教授。其中有六年時間兼任文學(xué)院院長及外文研究所所長。
《我為少男少女們歌唱》何其芳（1912~1977），四川萬縣人?，F(xiàn)代詩人，散文家，文學(xué)評論家，代表作有詩集《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》。
何其芳1932年考入北京大學(xué)哲學(xué)系，喜歡寫詩和散文。1935年大學(xué)畢業(yè)后，曾在天津南開中學(xué)、山東萊陽的鄉(xiāng)村師范和成都中學(xué)任教，人民的痛苦和國家的危難使他的思想起了深刻的變化，這一時期寫的《還鄉(xiāng)雜記》是一本比較成功的散文集。1938年9月到延安，在“魯藝”文學(xué)系教書并加入中國共產(chǎn)黨，1939年7月任“魯藝”文學(xué)系主任。其間寫了不少詩歌，輯為《夜歌》，這些詩反映了知識分子渴望革命的心愿。1942年，延安文藝座談會以后，他深入生活，熱情歌頌延安和抗日根據(jù)地的革命斗爭，寫了不少好作品。如《生活是多么廣闊》《我為少男少女們歌唱》《我歌唱延安》等，1944年5月去重慶，任《新華日報》社副社長，1947年10月曾任朱德同志秘書，建國后曾任中央文學(xué)研究所所長、《文學(xué)評論》主編等職。寫作側(cè)重于文藝?yán)碚摵臀膶W(xué)研究，著有《西苑集》等，1977年逝世。
《紙船》關(guān)于作者泰戈爾，印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家，生于加爾各答市的一個富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)家庭，13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。曾赴英國學(xué)習(xí)文學(xué)和音樂，十余次周游列國，與羅曼羅蘭、愛因斯坦等大批世界名人多有交往，畢生致力于東西文明的交流和協(xié)調(diào)。泰戈爾以詩人著稱，創(chuàng)作了《吉檀迦利》等50多部詩集，被稱為“詩圣”。他又是著名的小說家、劇作家、作曲家和畫家，先后完成12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本，1500多幅畫和2000多首歌曲。天才的泰戈爾還是一位哲學(xué)家、教育家和社會活動家。1913年，泰戈爾以詩歌集《吉檀迦利》榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1915年，陳獨秀在《青年雜志》（《新青年》）第2期上發(fā)表他譯的《贊歌》4首。作品中“信愛、童心、母愛”的思想，博大仁慈的胸懷，獨具魅力的人格，贏得了無數(shù)中國讀者的敬仰。
三、重溫閱讀衙段
（一）鄉(xiāng)愁（席慕容）
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惆
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
1.為什么故鄉(xiāng)的歌“總會在有月亮的晚上響起”？
2.怎樣理解“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹／永不老去”？
3.月夜思念故鄉(xiāng)，是古今詩作共同的主題。在你的記憶中，有哪些古代詩歌是反映這個主題的？請寫出幾句。
4.用散文的語言描述第二節(jié)詩。
5.詩中比喻鄉(xiāng)愁的句子是哪一句？
6.就你的理解，比較兩首鄉(xiāng)愁詩的異同。
（參考答案：1.因為月亮能勾起思鄉(xiāng)之情。2.思鄉(xiāng)之情并沒有隨著時間的推移而變化、消逝，正像是“一棵沒有年輪的樹”，永不凋敗，永不老去。表現(xiàn)了“鄉(xiāng)愁”根深蒂固，永難擺脫與控制。3.如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄霸率枪枢l(xiāng)明?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”等。4.回想故鄉(xiāng)的面貌，并不十分清晰，但一想到它，就總有一種朦朦朧朧的悵惆縈繞心頭，就好像那次在朦朧的霧中與親人們揮手作別時的心情一樣。5.鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹6.成理成文即可）
（二）我愛這土地
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
1938年11月17日
1．你是怎樣理解這首詩的主題的？
2．詩歌中出現(xiàn)了哪些意象？它們有什么象征意義？
3．詩歌的點睛之筆是哪幾句？
參考答案1．詩歌抒發(fā)了作者對祖國的熱愛之情，表達(dá)了作者為祖國竭盡忠誠和無私奉獻(xiàn)的心愿。2．“大地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”；“大地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地；“河流”、“風(fēng)”象征人民不屈不撓的反抗精神；“黎明”象征充滿生機與希望的解放區(qū)。3．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
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七年級語文下冊生字詞復(fù)習(xí)資料（第四單元）
七年級語文下冊生字詞復(fù)習(xí)資料（第四單元）
第四單元
十六
歸省xǐng行輩háng不憚dàn
攛掇cuānduo
鳧水fú彌散mí蘊yùn藻
婉轉(zhuǎn)wǎn漂渺miǎo旺相xiàng
棹著zhào船楫jí踱duó
怠慢dài家眷juàn皎潔jiǎo
朦朧ménglóng糾葛jiūgé
悠揚yōu絮叨xùdao喝彩hè
吁氣xū
十七
亢奮kàng晦暗huì驀然mò
羈絆jībàn冗雜rǒng
嘆為觀止戛然而止jiá飛濺jiàn
搏擊燒灼zhuó奔突
大徹大悟磅礴bó恬靜tián
耳畔pàn鏗鏘kēngqiāng
淋漓línlí驚心動魄
十八
撇piě蘸zhàn愜意qiè
口頭禪chán參差不齊cēncī
眼梢shāo乘涼chéng
徘徊páihuái水門汀tīng
十九
顰蹙píncù粲然càn嗔視chēn
咿啞yīyā靜穆mù
端凝níng絢麗xuàn
惆悵chóuchàng雛鳳chú
褶裙zhě模擬nǐ供奉
笑頰jiá柔韌rèn
叱咤風(fēng)云chìzhà盡態(tài)極妍yán
變幻多姿本色行當(dāng)離合悲歡
低回婉轉(zhuǎn)渾身解數(shù)xiè
高視闊步息息相通花開瓣顫chàn
疾飛驚躍如火如荼tú
蠕動rú
七年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)重點資料
第二單元復(fù)習(xí)重點資料梳理
一、掌握一批生字詞
籌辦：籌劃辦理。
衰落：（事物）由興盛轉(zhuǎn)向沒落。
學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。
學(xué)力：指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。
乞食者：要飯的人。乞：乞討。
生計：生活；維持生活的辦法。
吶喊：大聲喊叫助威。
彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。
積蓄（xù）韶山（sháo）慷慨（kāngkǎi）
懶惰（duò）恫嚇（dòng）馴服（xùn）
把柄（bǐng）隋唐（suí）曉諭（yù）
聳聽（sǒng）遏止（è）欽佩（qīn）
沮喪（jǔ）膳宿（shàn）賺錢（zhuàn）
營生：謀生，籌劃如何生活。
資本：經(jīng)營工商業(yè)的本錢。
抗議：對某人、某團(tuán)體、某國家的言論、行為、措施等表示強烈的反對。
暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。
慷慨：大方，不吝嗇。
接濟(jì)：物質(zhì)上的援助。
施舍：把財物送給窮人或出家人。
分歧：（思想、意見、記載等）不一致，有差別。
企圖：圖謀、打算（多含貶義）。
懶惰：不愛勞動或工作。
指摘：挑出錯誤，加以批評。
仁慈：仁愛慈善。
辯證：辨析考證。
竭力：盡力。
恫嚇：嚇唬。
馴服：順從。
把柄：器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用來進(jìn)行要挾的錯誤。
傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。
曉諭：明白地開導(dǎo)、告知。
革職：撤職。
叛逆：背叛。
聳聽：使聽的人吃驚。
單純：簡單純一，不復(fù)雜。
冤屈：冤枉；不公平的待遇。
欽佩：敬佩。
意識：覺察。
沮喪：灰心失望。
繳納：交納。
克勤克儉：既能勤勞，又能節(jié)儉。
如饑如渴：形容要求很迫切。
引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。
怒不可遏：怒氣沖沖，難以抑制。遏：阻止。
青黃不接：指莊稼還沒有成熟，陳糧已吃完。比喻暫時的困難。
國家興亡，匹夫有責(zé)：指國家的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責(zé)任。
生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。
滂png沱tu：形容雨開得很大。
相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ?br> 無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。
輕舉妄動：不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。
墮落：（思想、行為）往壞里變。
天分：天資。
惡習(xí)難改：（賭博、吸食毒品等）壞習(xí)慣很難改掉。
僻（pì）棕（zōng）暇（xiá）
涓（juān）鈍（dùn）怡（yí）怯（qiè）
靦腆（miǎntiǎn）遏（è）爍（shuò）脊（jǐ）
沉靜：（性格、心情、神色）安靜；平靜。
孤僻：孤獨怪僻。
勻稱：均勻。
修養(yǎng)：指養(yǎng)成的正確的對人處事的態(tài)度。
閑暇：空閑。
早慧：心智發(fā)育比平常人要早。
旋律：聲音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運動。
涓涓：細(xì)水慢流的樣子。
幽靜：幽雅寂靜。
靈巧：靈活而巧妙。
遲緩：緩慢。
泛濫：江河湖泊的水溢出。
充斥：充滿。
狂熱：一時所激起的極度熱情。
羞怯：羞澀膽怯。
靦腆：害羞，舉止不自然。
呆板：死板、不靈活。
閃爍：（說話）稍微露出一點想法，但不肯說明確。
暢游：暢快盡情地游覽。
一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。
不解之緣：難以分開的緣故。
與眾不同：與別人不一樣。
愛不釋手：因喜歡而不舍得。
超乎尋常：超過一般。
怡然自得：形容喜悅。
躍躍欲試：形容心里急切地想試試。
肅然起敬：形容十分恭敬。
雄心：遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
想入非非：思想進(jìn)入虛幻世界，完全脫離實際。
流連忘返：留戀佳境，舍不得離開，而忘了回去
二、知道一點文學(xué)常識
魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；號豫山，后改為豫才。一八八一年九月二五日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田，不愁生計。其父雖沒做官，但也是讀書人。周家是—個典型的書香門第。
埃德加斯諾是美國著名的作家和新聞記者，他一生寫了大量著作，尤其是關(guān)于中國的報道，在世界上引起了巨大反響。他寫的幾部關(guān)于中國的著作，曾連續(xù)再版，并被譯成多種文字廣泛發(fā)行，有力地促進(jìn)了世界人民對中國革命和建設(shè)的了解，使中國人民為爭取進(jìn)步的斗爭獲得了世界廣泛的同情和支持。
斯諾的記者生涯，是和中國緊密聯(lián)系在一起的。從1928年到1941年期間，斯諾絕大部分時間生活在中國。目睹了中國的內(nèi)憂外患，他對中國人民產(chǎn)生了同情，增強了正義感。1936年他越過國民黨統(tǒng)治區(qū)的重重封鎖，冒著生命危險進(jìn)入陜北蘇區(qū)采訪，歷時四個多月。他深入訪問了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席和周恩來副主席，訪問了紅軍指揮員和戰(zhàn)士，訪問了蘇區(qū)的群眾。這些訪問加深了他對中國革命斗爭的了解，使他成了中國人民的好朋友。在《紅星照耀中國》一書出版后，斯諾深情地寫到：“在許多書頁里，我僅僅把那些英勇的男女們告訴我的記錄下來。同這些英勇的男女們生活在一起，并暫時同他們等同起來，這是我的殊榮?！薄艾F(xiàn)在他們每天正在用英勇的犧牲精神，在寫著許多別的書，對于這些男女戰(zhàn)士，我愿意和他們握手道賀。原來在這些老資格‘赤匪’之中，有許多位，是我在中國十年以來所未遇見過的最優(yōu)秀的男女哩！”
新中國成立后，由于當(dāng)時的美國政府采取敵視中國的政策，迫害進(jìn)步人士，斯諾在美國處境十分困難，后來移居瑞士。然而他拿著美國護(hù)照，得不到訪華的簽證，他和中國的關(guān)系被人為地割斷十余年。一直到1960年他才以美國作家的身份取得簽證，訪問新中國。此后1964年和1970年又兩度來訪。每次訪問，他都搜集了大量材料，通過報道，生動地向全世界介紹新中國的建設(shè)成就，謳歌中國在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)生的翻天覆地的變化。
斯諾是中國人民誠摯的朋友，數(shù)十年如一日，為促進(jìn)中美兩國偉大人民的了解和友誼傾注了自己的心血。他對中國人民和美國人民懷有堅定不移的信心；麥卡錫主義對他全家的迫害，國際上對新中國的歪曲和誣蔑，都沒有損害他對中國人民的情誼，沒有使他喪失對中美人民終將沖破重重障礙，開拓友好合作道路的信心。新中國是斯諾心愛的話題。他為讀者著書，給青年講課，對公眾演說，給朋友寫信，同客人說話，都離不開中國。在臨終時，他用盡了生命的最后力量所講的一句話是：“我熱愛中國！”
中國人民沉痛悼念斯諾的逝世，毛澤東主席在給斯諾夫人的唁電中指出：“斯諾先生是中國人民的朋友。他一生為增進(jìn)中美兩國人民之間的相互了解和友誼進(jìn)行了不懈的努力，做出了重要貢獻(xiàn)。他將永遠(yuǎn)活在中國人民心中?！?br> 貝利，身高1.74米，原名埃德遜阿蘭德斯多納西門托，貝利是他的雅號。他1940年10月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當(dāng)?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，著名的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入32個球，成為該隊最年輕的射手。
1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領(lǐng)下，巴西隊又奪得1962軍第7屆和1970年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。
貝利是現(xiàn)代足球運動中最出類拔萃的人物，他功勛卓著，成就非凡，一直成為后人追尋的榜樣，在其長達(dá)22年的職業(yè)足球生涯中，共參賽1364場，射入1282球，他贏得過世界杯冠軍、洲際俱樂部杯賽冠軍、南美解放者標(biāo)賽冠軍、幾乎贏得了國際足壇上一切成就，被人們譽為“一代球王”。
1977年10月10日，美國宇宙隊為球王舉行了盛大告別賽，賽后，貝利在隊友和觀眾的歡呼聲中揮淚離場，結(jié)束了非凡的綠蔭生涯。
阿爾伯特愛因斯坦（AlbertEinstein，1879～1955），著名物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士國籍，1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，曾任蘇黎世大學(xué)、布拉格德意志大學(xué)及蘇黎世工業(yè)大學(xué)教授。1913年回德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林大學(xué)教授，并當(dāng)選普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政治迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究。1940年入美國國籍。在物理學(xué)多個領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)。其中最重要的是建立了狹義相對論（1905年）；并在這個基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論（1916年）。還提出光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。在闡明布朗運動、發(fā)展量子統(tǒng)計法方面都有成就。后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來。對宇宙學(xué)說也有貢獻(xiàn)。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎。著有《論動體的電動力學(xué)》《關(guān)于輻射的量子理論》《根據(jù)廣義相對論對于宇宙所作的考察》等。
三、學(xué)習(xí)一種妙想
《魯迅自傳》線索分明，層次清晰。本文從整體上看，用的是順敘寫法，即以是時間為序自述生平，重點敘述了個人經(jīng)歷中的主要內(nèi)容，線索非常清楚。另外銜接自然。
《毛澤東的少年時代》的語言特色，如“罷課”一詞用得有特色。它通常指反動統(tǒng)治下的進(jìn)步學(xué)生為了一定的革命目標(biāo)而聯(lián)合停止上課的斗爭。這里借用此詞形象而幽默地寫出了少年毛澤東敢于反抗舊勢力的精神?！翱棺h”一詞用得也很好。在當(dāng)時那個封建思想充斥的時代，能夠敢于對長輩的錯誤提出抗議，這就是很不簡單的了。
《第一千個球》的小標(biāo)題的作用。
《少年愛因斯坦》中過渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
四、重溫閱讀語段
其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。
我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
我在留學(xué)時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因為一個朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點短論?，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
1.“初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即《》，它是我國第一篇白話小說；“一本回憶記”指《》。（4分）
2.魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請在文中分別用摘出。（4分）
學(xué)醫(yī)的原因：
棄醫(yī)從文的原因：
3.文中加點的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）
4.選文寫了魯迅的哪幾次職業(yè)的選擇，最終選擇是什么？（4分）
5.文中提到的“小計劃”是（）（3分）
A、準(zhǔn)備成立一個共產(chǎn)主義小組。
B、開始提倡文藝運動，計劃創(chuàng)辦一個文藝雜志。
C、準(zhǔn)備發(fā)起針對清朝的起義。
D、準(zhǔn)備開設(shè)一所專治中國人病的醫(yī)院。
6.談?wù)勀銓︳斞溉松缆愤x擇的看法以及你所得到的啟示。
參考答案：1.《狂人日記》《朝花夕拾》2.原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。3.這句話說明了他學(xué)醫(yī)的目的是為了振興祖國?！皼Q意”一詞表明作者改變專業(yè)是經(jīng)過反復(fù)考慮的。4.一共是三次職業(yè)的選擇。最終選擇了文藝救國道路。5.B6.可從人生道路選擇與祖國利益的關(guān)系去思考。
七年級語文下冊第三單元復(fù)習(xí)重點資料
第三單元復(fù)習(xí)重點資料梳理
一、掌握一批生字詞
犀牛（xī）狼嗥（háo）斑鳩（jiū）旱獺（tǎ）
沙獾（huān）籬笆（bā）鵪鶉（ānchún）鷓鴣（zhègū）
嫉妒（jídù）偎依（wēi）瘸拐（qué）瀚海（hàn）
饒舌（ráo）踽踽（jǔ）溫馨（xīn）淙淙（cóng）
潺潺（chán）瑪瑙（nǎo）琥珀（pò）呼嘯（xiào）
驚愕（è）芨芨草（jī）
蔥蘢：青翠茂盛。
眷顧：關(guān)懷照顧。
津津有味：特別有興味。
勉強：課文中的意思是將就，湊合。
打量：觀察（人的衣著、外貌）。
真摯：真誠懇切。
異口同聲：不同的人說出同樣的話。形容很多的人說同樣的話或意見相同。
遺憾：課文里是失望、不滿足的意思。
教誨huì：教訓(xùn)，教導(dǎo)。
棲qī息：停留。
樂不可支：形容快樂到了極點。
肆sì意：由著自己的性子，任意。
聆líng聽：聽。
咆哮：（猛獸）怒吼；形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文中指風(fēng)猛烈吹過的巨大聲音。
翩翩piān起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。
徘徊：指在一個地方來回地走。
妙不可言：妙到極點，無法用言語表達(dá)。
欣喜若狂：快樂得像發(fā)了狂一樣。形容高興到極點。
喧鬧：聲音大而熱鬧。
孤苦伶仃：無依無靠，孤單困苦。
家喻戶曉：家家戶戶都知道。
憂郁：憂傷，愁悶。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動之中。
彌mí漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。
漣lián漪yī：細(xì)小的波紋。
縈yíng回：盤旋往復(fù)。
情不自禁：抑制不住自己的感情。禁jn，控制，抑制。
如癡如夢：形容人的精神過分專注于一件事而失去常態(tài)，神思恍惚（hungh）。
自告奮勇：形容自己主動要求承擔(dān)某項任務(wù)。告，稱說，表明。
弦：樂器上發(fā)聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼絲等制成。
顫chàn抖：哆嗦，發(fā)抖。顫另讀zhn，物體振動。
四面八方：指各個地方。
潺潺chán：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。
渴望：迫切地希望。
興亡：興盛和滅亡。
嗟傷：嘆息哀傷。嗟，嘆息。
淪喪：消亡，喪失。
疆場：戰(zhàn)場。
青云直上：比喻官職升得很快很高。
二、知道一點文學(xué)常識
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，陳伯吹（1906～1997），現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。16歲開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1927年，所作以鄉(xiāng)村小學(xué)為題材的、具有報告文學(xué)色彩的中篇小說《學(xué)校生活記》出版。1946年，在上海與李楚材等發(fā)起組織上海兒童文學(xué)工作者聯(lián)誼會，開展關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作和理論研究工作。1949年編選《1948年兒童文學(xué)創(chuàng)作選》出版。
中華人民共和國成立后，陳伯吹繼續(xù)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。有短篇小說集《中國鐵木兒》、童話集《幻想張著彩色的翅膀》、詩集《禮花》和散文集《三門峽工地兩少年》等作品出版。《駱駝尋寶記》與《安琪兒夜游記》、《飛虎隊和野豬隊》等是新時期以來的作品。
陳伯吹是兒童文學(xué)的“多面手”。他堅持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，十分注意反映各個時期的少年兒童生活，在小說創(chuàng)作中塑造了眾多的各具性格特征的少年兒童形象，他的童話作品，閃耀著浪漫主義光芒，故事情節(jié)生動曲折，深受小讀者的歡迎，他重視通過作品對兒童進(jìn)行崇高的道德品質(zhì)的教育和高尚情操的熏陶，強調(diào)兒童文學(xué)作家應(yīng)該懷有一顆“童心”，心中要有兒童，要研究兒童的特點。
陳伯吹歷任華東師范大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授，中華書局、人民教育出版社編審，中國作家協(xié)會理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會委員，上海少年兒童出版社副社長。
《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家；王爾德（1854~1900），在他安息處的墓碑上，王爾德被譽為“才子和戲劇家”。的確，他是當(dāng)之無愧的戲劇家。在他事業(yè)的頂峰，最具代表的是他的幾部大戲，如《溫德摩爾夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一時絕唱。說到“才子”，早在王爾德為世人所知之前，年僅二十四歲，他的詩作就榮獲大獎；在他短短的創(chuàng)作生涯中（享年四十六歲），行文演論，無處不是智趣橫生。然而他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，可以說都源于童話，也正是他的第一部童話集問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。英國《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說他的，《自私的巨人》堪稱“完美之作”，整本童話集更是純正英語的結(jié)晶。
1888年5月，他的第一部童話集《快樂王子及其它》（包括《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》）出版了。這本書立刻轟動一時，書的作者也成了人們注目的中心。1891年12月，他的另一部童話集問世——《石榴之屋》，收有四部童話：《少年國王》、《小公主的生日》、《漁夫和他的靈魂》和《星孩》。這部書并未像王爾德的第一本童話那樣立即受列歡迎，而是漸漸地，特別是在王爾德死后，才成為家喻戶曉的故事集。
《蟋蟀在時報廣場》作者塞爾登是美國兒童文學(xué)作家。喬治塞爾登（1929~），美國兒童文學(xué)作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶魯大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。著有多種兒童文學(xué)作品，如《能潛水的狗》（1956）、《海底公園》（1957）等，最負(fù)盛名的是《蟋蟀在時報廣場》（1960），這部作品受到美國《圖書館雜志》《紐約先驅(qū)論壇報》書評版的好評，榮獲紐伯利兒童文學(xué)獎第二名。近時作者又出版了兩本有關(guān)小蟋蟀切斯特故事的續(xù)集：《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《駱駝尋寶記》
1.反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2.語言十分樸實，但卻非常鮮明、生動、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫動物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個生動的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個非常出色的馬拉松長跑家”，是“沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點。
3.駱駝成功的主要原因是，他有著堅定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4.作者能抓住各個動物的特點進(jìn)行生動的描繪。
《地毯下的塵土》1.正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫小矮人對米妮的贊美相結(jié)合。2.成功的心理描寫。
四、重溫閱讀衙段
㈠根據(jù)文后要求，回答問題15﹪
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價之寶！”好消息轟動了整個禽獸國。飛禽走獸們個個躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個十分離奇的消息。他可不愿錯過這個好機會，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1.本文段選自課文《》（從文體看，這是篇），作者。3﹪
2.選文第一句話在文中起什么作用？2﹪
3.作者寫了三十多種動物去尋寶的樣子，但有詳有略，請在略寫的語句下邊畫“”。并說說作者寫這么多動物的目的是什么？3﹪
4.仔細(xì)閱讀文段，說說下列動物各有什么特點，作者是怎么抓住它們的特點進(jìn)行描寫的。
大公象：
鴨子：
5.選文大量用到和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。
3﹪
6.駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示？請談?wù)勀愕目捶ā?br> 參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過，與駱駝尋寶形成鮮明對比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6.我們對于自己的追求，要執(zhí)著、堅定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實。（意思相切即可）
