高中牛頓第二定律教案

第11課伐無(wú)道誅暴秦。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《第11課伐無(wú)道誅暴秦》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第11課伐無(wú)道，誅暴秦

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解陳勝、吳廣起義過(guò)程以及秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)的基本歷史知識(shí)。?

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。?

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：陳勝吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦的統(tǒng)治。?

教學(xué)難點(diǎn)：項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。

三、學(xué)法指導(dǎo)

知識(shí)要素學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民起義要把握五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義）和三部曲（原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。

比較分析法：比較劉邦、項(xiàng)羽所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)在秦亡前后的變化?？蓮膽?zhàn)爭(zhēng)的目的，劉邦、項(xiàng)羽身份的變化等加以分析、化解。

史圖結(jié)合學(xué)習(xí)法：利用《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，用彩筆畫出陳勝、吳廣起義進(jìn)軍路線。標(biāo)出巨鹿和陳的位置。

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法：通過(guò)歷史斷句的表演再現(xiàn)歷史，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造歷史氛圍，讓學(xué)生感知?dú)v史、思考?xì)v史并在教師引導(dǎo)下分析、探討、解決歷史問(wèn)題。

啟發(fā)式教學(xué)法：在教師啟發(fā)、設(shè)置問(wèn)題、總結(jié)評(píng)價(jià)下讓學(xué)生參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)其自學(xué)能力。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

1、播放秦始皇的一段錄像，提問(wèn)：秦始皇有何功和過(guò)？讓學(xué)生分組討論。

2、教師小結(jié)：秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建制國(guó)家。從秦始皇公元前221年滅齊，結(jié)束諸侯割據(jù)稱雄時(shí)代起，至公元前207年亡于漢止，赫赫秦帝國(guó)只存在了15年。秦始皇開創(chuàng)了從中央到地方的專制主義政治體制，使皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)力。在地方推行郡縣制，廢除封君和貴族的世襲制。他還下令統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等制度，這些都具有推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的進(jìn)步意義。但是，秦始皇也實(shí)行了殘酷統(tǒng)治和剝削人民的暴政，大興土木，焚書坑儒，至二世達(dá)到極點(diǎn)。于是公元前209年陳勝、吳廣揭竿而起，爆發(fā)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，“伐無(wú)道，誅暴秦”，終于使秦王朝土崩瓦解。請(qǐng)看第一幕：揭竿而起。

第一幕：揭竿而起

（播放下雨聲和轟隆的雷聲，營(yíng)造狂風(fēng)卷地，大雨傾盆而下的天氣情況）

地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)附近的一座破廟

人物：陳勝、吳廣、押送的差役和一批貧苦的農(nóng)民。

差役：（手揮鞭子，鞭打貧苦農(nóng)民）快點(diǎn)走，不準(zhǔn)停留，延誤了時(shí)間，把你們通通處死。

吳廣：官爺，這大澤鄉(xiāng)在古代是一片沼澤，因而才取了這樣的名字，如今連日暴雨，四周一片汪洋，讓我們?nèi)绾涡凶摺Ｎ覀兊拿恢靛X，但官爺你的命卻很重要呀！

（大家渾身濕淋淋的，擁擠在破廟里，焦急萬(wàn)分，一籌莫展。差役在角落里喝酒）

陳勝：廣弟，此處距漁陽(yáng)好幾千里路，就是雨停上路，也不能按期到達(dá)了。如今逃亡是死，舉大計(jì)也不過(guò)是死，同樣是死，不如為國(guó)而死來(lái)得好??！

吳廣：對(duì)！死中求生！

陳勝：反暴虐打天下，誰(shuí)不盼這世道變一變！

吳廣：我們哥倆意見(jiàn)一致，但那900名弟兄如果意見(jiàn)不一樣，怎么辦？

陳勝：（悄悄和吳廣耳語(yǔ)）

吳廣：好！就這么辦！

（營(yíng)造夜晚的場(chǎng)景和狐貍的叫聲）

吳廣：（躲在破廟的外面，學(xué)狐貍叫）大楚興，陳勝王……

農(nóng)民甲：（輕輕潛出廟門，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一團(tuán)火光在移動(dòng)，趕忙返回破廟，叫醒其他人）

農(nóng)民乙：雨天出鬼火，狐貍叫人語(yǔ)，我生平從未見(jiàn)聞，真是樁怪事。

農(nóng)民丙：我們已經(jīng)停留了十幾天，不按期到達(dá)是要?dú)㈩^的，大家說(shuō)怎么辦呢？

眾人：我們不能等死！我們都聽(tīng)陳勝的。

（眾人和陳勝密謀，道具組提供木棒、旗幟等）

陳勝：（帶著同伴，找到押送的差役）

差役：你們想造反么？（兩差役分別舉鞭拔劍向陳勝、吳廣奔來(lái)）

陳勝：大丈夫死也要死得轟轟烈烈?。ㄅe起腰刀，把差役砍翻在地。眾人一擁而上，把押差殺死）

陳勝：（站在高處）敬受天命，誓反暴秦！

眾人：（手拿木棒、旗幟）誓反暴秦！

（旁白）這支隊(duì)伍，像股奔騰澎湃的洪流，一舉占領(lǐng)了大澤鄉(xiāng)。臨近的農(nóng)民都拿出糧食來(lái)慰勞他們。青年們紛紛拿著鋤頭、鐵耙來(lái)投軍。中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民革命的熊熊烈火在大澤鄉(xiāng)首先燃燒起來(lái)了。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文總結(jié)一下秦的暴政主要表現(xiàn)在哪些方面？

生：1.徭役繁重　2.賦稅沉重　3.刑法嚴(yán)酷　4.秦二世殘暴統(tǒng)治

師：陳勝、吳廣起義的結(jié)果是勝利了還是失敗了？

生：失敗了。

師：起義失敗了那么起義是不是就沒(méi)有意義了呢？

生：不是，陳勝、吳廣起義雖然失敗了，但大澤鄉(xiāng)起義的星星之火卻成了燎原之勢(shì)。隨后，劉邦、項(xiàng)羽兩支起義軍，逐漸發(fā)展壯大起來(lái)，稱為反秦的主力，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)最終推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

師：有人說(shuō)“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)槟菆?chǎng)大雨如果天不下雨能按期到達(dá)，就不會(huì)有起義，秦朝就不會(huì)滅亡。”你是否同意這種觀點(diǎn)？

生：答略

師：我們要看到秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是秦的暴政，大雨誤期是導(dǎo)火索而已。

師：前面我們講過(guò)了起義雖然失敗了，但大澤鄉(xiāng)起義的星星之火卻成了燎原之勢(shì)，鼓舞了廣大被壓迫人民起來(lái)反抗秦朝統(tǒng)治，秦末農(nóng)民起義進(jìn)入第二階段劉邦、項(xiàng)羽起義。

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上內(nèi)容回答項(xiàng)羽為什么能以少勝多取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利？

生：破釜沉舟、置于死地而后生。請(qǐng)看第二幕：破釜沉舟。

第二幕：破釜沉舟

（制造河流流動(dòng)的聲音，營(yíng)造一定的氛圍）

地點(diǎn)：漳河岸邊

人物：項(xiàng)羽、眾將士。

項(xiàng)羽：諸位將領(lǐng)，英布從前線又傳來(lái)捷報(bào)，我軍應(yīng)迅速北上，消滅秦軍主力，大家對(duì)此有何看法。

將領(lǐng)甲：章邯率領(lǐng)的秦軍主力，比我軍的人數(shù)要多好幾倍，我們應(yīng)謹(jǐn)慎行事，不能輕敵。

將領(lǐng)乙：敵強(qiáng)我弱，我們還是靜觀其變。

項(xiàng)羽：熊樣！這哪是大丈夫的作為。眾將領(lǐng)聽(tīng)著，過(guò)河后，把船只全部鑿沉，把鐵鍋全部打碎，每人只準(zhǔn)帶三天的干糧，和秦軍決一死戰(zhàn)！

（道具組：提供自制的船只和鐵鍋，制造相應(yīng)的聲音）

眾人：鑿沉船只，打碎鐵鍋。

項(xiàng)羽：（大聲呼喊）不滅秦軍，誓不生還！眾將士，糧草已盡，誰(shuí)死誰(shuí)活，就在今日，大家務(wù)須力戰(zhàn)，沖??！

（旁白）項(xiàng)羽率領(lǐng)楚軍，像潮水一般直撲秦營(yíng)。楚軍戰(zhàn)士無(wú)不以一當(dāng)十，秦軍一觸即潰。楚軍九戰(zhàn)九捷，摧毀秦軍主力。當(dāng)項(xiàng)羽的大軍在巨鹿和秦軍主力鏖戰(zhàn)的時(shí)候，劉邦軍隊(duì)卻繞道北上，于公元前207年10月到了灞上，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。劉邦和關(guān)中父老約法三章：殺人償命；打傷人的辦罪；偷竊的辦罪。百姓們爭(zhēng)先恐后地拿著酒肉和糧食來(lái)慰勞劉邦的軍隊(duì)。項(xiàng)羽卻在獲勝后，命令士兵挖大坑，一夜之間，竟把二十多萬(wàn)秦兵統(tǒng)統(tǒng)活埋了。他們中到底是誰(shuí)最終問(wèn)鼎中原呢？請(qǐng)看第三幕：鴻門宴會(huì)。

第三慕：鴻門宴會(huì)

（提供餐桌、酒具、刀劍等）

地點(diǎn)：鴻門附近的楚營(yíng)

人物：項(xiàng)羽、劉邦、范增、項(xiàng)莊、樊噲、項(xiàng)伯等。

（1）范增獻(xiàn)計(jì)

范增：大王，這次劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)，不貪圖財(cái)物和美人，是想在關(guān)中稱王呀！這小子野心不小，現(xiàn)在不消滅他，將來(lái)后患無(wú)窮。

項(xiàng)羽：好！明日進(jìn)軍，消滅劉邦。

（2）項(xiàng)伯告密

項(xiàng)伯：（獨(dú)白）大王明天要攻打劉邦。劉邦只有十萬(wàn)人，項(xiàng)羽有四十萬(wàn)，打起來(lái)劉邦必?cái)o(wú)疑，我的好弟兄張良不就完了嗎？趕快給張良報(bào)個(gè)信，讓他離開劉邦。

（旁白）項(xiàng)伯連夜趕到灞上，去找張良。

張良：項(xiàng)兄，連夜趕來(lái)，不知有何急事？

項(xiàng)伯：張良，趕快跟我走，不然就來(lái)不及了！

張良：請(qǐng)項(xiàng)兄明言。

項(xiàng)伯：項(xiàng)羽大軍就要來(lái)攻打你們了，你們實(shí)力太弱，肯定打不贏，還是快點(diǎn)跟我離開這里吧！

張良：（吃驚的樣子）項(xiàng)兄請(qǐng)稍候，我去去就來(lái)。

（張良來(lái)到劉邦住處）

張良：沛公，項(xiàng)羽軍隊(duì)要來(lái)攻打我們，請(qǐng)沛公早做準(zhǔn)備。

劉邦：（大驚）怎么會(huì)有這種事？將軍從何處得到這個(gè)消息？

張良：是我的好兄弟項(xiàng)伯，連夜趕來(lái)告訴我的，絕對(duì)錯(cuò)不了。

劉邦：將軍有何良策，助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。

張良：你現(xiàn)在去見(jiàn)項(xiàng)伯，說(shuō)你不會(huì)背叛從前的盟約，請(qǐng)項(xiàng)伯去向項(xiàng)羽解釋。

劉邦：（見(jiàn)項(xiàng)伯）項(xiàng)兄的仁義，劉邦十分欽佩。請(qǐng)你一定得替我向項(xiàng)羽多說(shuō)幾句好話，我決不會(huì)反對(duì)他。

項(xiàng)伯：好吧！不過(guò)明早你得親自來(lái)向項(xiàng)羽賠不是。

（旁白）第二天一早，劉邦帶著張良、樊噲等人和100多名騎兵來(lái)到鴻門。

（3）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

劉邦：（跪拜）在這兒和將軍相見(jiàn)，小人真是太高興了。我一向?qū)δ倚牟欢?，仰慕至極?，F(xiàn)在有人在您的面前挑撥，招您生氣，這實(shí)在太不幸了！請(qǐng)您一定要相信我。這是我孝敬您的一點(diǎn)小意思，請(qǐng)您笑納。

項(xiàng)羽：（哈哈大笑）你的忠心，我已經(jīng)看見(jiàn)了。這都是你的左司馬曹無(wú)傷來(lái)說(shuō)的，要不然，我也不會(huì)這樣。來(lái)，設(shè)宴款待劉邦。

范增：（悄悄對(duì)大王說(shuō)）大王，劉邦心機(jī)太深，一定要?dú)⒌簦駝t后患無(wú)窮。等會(huì)兒在宴會(huì)上，我用佩帶的玉器示意，您下令殺死劉邦。

（酒過(guò)三巡，范增一再向項(xiàng)羽使眼色，用佩帶的玉器示意，項(xiàng)羽置之不理）

項(xiàng)羽：（獨(dú)白）人家上門賠禮，就這么謀害他，還像個(gè)大丈夫嗎？

范增：（借故溜出，找到項(xiàng)莊）咱們大王心腸太軟，你進(jìn)去給他們敬酒，找個(gè)機(jī)會(huì)，殺了劉邦。

項(xiàng)莊：（敬酒）大王宴請(qǐng)沛公，沒(méi)有歌舞助興，太沒(méi)意思了，請(qǐng)讓我舞劍助助興吧！

項(xiàng)羽：好吧。

項(xiàng)莊：（拔出劍舞了起來(lái)，同時(shí)慢慢靠近劉邦）

項(xiàng)伯：（用身體護(hù)住劉邦）一個(gè)人舞劍有什么意思，咱們兩人來(lái)對(duì)舞吧！

張良：（溜出營(yíng)門外，找到樊啥）樊將軍，情況十分危急，他們要對(duì)沛公下手，趕快跟我來(lái)！

樊噲：（大怒，沖進(jìn)營(yíng)門）沛公，我來(lái)了。

范增：何人在此高聲喧嘩？給我拿下。

樊噲：我是替沛公駕車的樊噲，你是什么人？

范增：（大怒）

項(xiàng)羽：真是個(gè)壯士！看座，賜酒。

樊噲：（一口氣將酒喝完，然后站起來(lái)）大王，我是個(gè)粗人，不懂什么大道理。沛公勞苦功高，一心向著大王，大王卻聽(tīng)信小人的讒言，要?dú)⒑λ?，這是大丈夫的作為嗎？

項(xiàng)羽：（啞口無(wú)言）壯士坐吧！

（項(xiàng)羽、樊噲等繼續(xù)飲酒，張良和劉邦借故溜出，劉邦騎快馬逃走，張良又進(jìn)帳見(jiàn)項(xiàng)羽）

張良：大王，我家沛公不勝酒力，喝醉了，不停地嘔吐和說(shuō)胡話，沛公怕自己的形象冒犯了大王，只好先回去了，請(qǐng)大王見(jiàn)諒！

項(xiàng)羽：你們也回去，照顧沛公吧！

范增：唉，將來(lái)奪取天下的，一定是劉邦，我們等著做俘虜吧！

（旁白）：劉邦回到軍中，立刻命人把曹無(wú)傷處死。

師：項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)上以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可后來(lái)在與劉備爭(zhēng)天下時(shí)卻被實(shí)力只有他四分之一的劉備打敗，項(xiàng)羽死前嘆到“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也”你認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)嗎？結(jié)合書上內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ǎ扛嬖V我們一個(gè)什么道理？

生：得民心者得天下。

項(xiàng)羽和劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。最后，劉邦戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，于公元前202年建立漢朝，建都長(zhǎng)安，劉邦就是著名的漢高祖。

拓展思維：

師：現(xiàn)在我們假設(shè)你就是漢高祖劉邦你會(huì)在秦亡的過(guò)程中吸取哪些教訓(xùn)去治理國(guó)家？

生：答略

師：那么歷史到底是如何向前發(fā)展的呢？欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。

板書設(shè)計(jì)：

第11課“伐無(wú)道，誅暴秦”

一、秦的暴政

1、徭役沉重

2、刑法嚴(yán)酷

3、賦稅沉重

二、陳勝、吳廣起義

1、大澤鄉(xiāng)起義（公元前209年）→→殺秦軍→→攻縣城→→占領(lǐng)陳，建政權(quán)→→天下響應(yīng)→→挺進(jìn)關(guān)中→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害。

2、陳勝、吳廣起義的歷史意義

三、農(nóng)民起義推翻秦朝

1、項(xiàng)羽、劉邦率軍繼續(xù)抗秦

2、巨鹿之戰(zhàn)（公元前207年）

3、劉邦率軍入咸陽(yáng)，秦滅

4、楚漢之爭(zhēng)（公元前206年－公元前202年）

5、漢朝的建立（公元前202年）教后記：

精選閱讀

第11課“伐無(wú)道誅暴秦”教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《第11課“伐無(wú)道誅暴秦”教案》，希望能為您提供更多的參考。

第11課“伐無(wú)道，誅暴秦”教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):秦的暴政和秦末農(nóng)民起義
學(xué)習(xí)難點(diǎn):秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化是本課難點(diǎn)。
課堂導(dǎo)入:
1、以“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事或電影《英雄》導(dǎo)入。
自主學(xué)習(xí):(用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。)
一、秦的暴政：
1、秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面？
二、陳勝吳廣起義
1、根本原因__________直接原因_________
2、時(shí)間_______、地點(diǎn)________、領(lǐng)導(dǎo)人________
3、建立政權(quán)地點(diǎn)__________
4、打到咸陽(yáng)附近，發(fā)展到________人。
5、結(jié)果_________________________。
6、意義_________________________。
三、農(nóng)民起義推翻秦朝
1、秦朝滅亡：
（1）巨鹿大戰(zhàn)：時(shí)間：__________地點(diǎn)：__________雙方：__________結(jié)果：__________
（2）__________直逼咸陽(yáng)，秦朝滅亡。
2、西漢建立：
時(shí)間：__________都城：__________建立者：__________
合作探究：
1、課本63頁(yè)動(dòng)腦筋。
2、有人認(rèn)為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽(yáng)戍邊的途中，沒(méi)有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？
3、比較劉邦、項(xiàng)羽在秦亡前后所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)與此前進(jìn)行的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)一樣嗎？
精講點(diǎn)撥:
1、教師給出史料：
秦朝刑法非常殘酷，各種刑法無(wú)所不用其極，以致“刑戮相望于道”——《過(guò)秦論》賈誼。
《漢書刑法志》描述秦朝刑罰的殘酷說(shuō)：“赭衣（秦時(shí)罪犯皆著紅褐色的囚服）塞路，囹圄成市（監(jiān)獄像市場(chǎng)一樣擁擠），天下秋怨，潰而叛之?！?br> 2、農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次學(xué)習(xí)的課題，要在學(xué)習(xí)中注意把握五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義）和三步曲（原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
3、總結(jié)陳勝、吳廣這次起義的特點(diǎn)就是：揭竿而起，斬木為兵。
4、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段。
5、陳勝、吳廣起義是反抗暴秦，而楚漢之爭(zhēng)是為了爭(zhēng)奪帝位，他們的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是截然不同的。
6．指導(dǎo)學(xué)生將秦朝的重大歷史事件，整理成大事年表（如下圖），訓(xùn)練學(xué)生梳理歷史知識(shí)的能力，教會(huì)其列表歸納史實(shí)的方法，從宏觀上把握整個(gè)秦朝歷史的發(fā)展線索。
時(shí)間重大事件
公元前221年秦滅六國(guó)，秦朝建立
公元前209年大澤鄉(xiāng)起義
公元前207年巨鹿之戰(zhàn)
公元前207年秦朝滅亡
公元前206年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)開始
公元前202年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，漢朝建立

達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1．秦朝的暴政表現(xiàn)在（）
①每年役使三四百萬(wàn)人去興修豪華的宮殿、陵墓和長(zhǎng)城②每年有幾十萬(wàn)人攻打匈奴和戍邊③制炮烙之刑懲罰犯法的人④實(shí)行族誅⑤實(shí)行連坐
A．①②B．②③C．①②③④D．①②④⑤
2．秦朝的暴政對(duì)社會(huì)造成的最根本影響是（）
A．階級(jí)矛盾尖銳B．政局動(dòng)蕩不安
C．人民生活痛苦D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞
3．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中，對(duì)推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（）
A．長(zhǎng)平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)
4．巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多打敗秦軍主力的人是（）
A．陳勝B．吳廣C．項(xiàng)羽D．劉邦
5．秦朝滅亡的標(biāo)志是（）
A．陳勝吳廣起義B．巨鹿之戰(zhàn)
C．劉邦攻占咸陽(yáng)D．西漢建立
6．識(shí)讀下列材料和圖片
公元前209年，有900多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守邊境。他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，殺死了兩個(gè)押送軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。
請(qǐng)回答：
（1）這次起義中提出了什么口號(hào)？
（2）“兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)”分別指誰(shuí)？
（3）如果他們沒(méi)有遇到大雨，起義還會(huì)爆發(fā)嗎？
（4）這一次起義有什么意義？
參考答案：
1．D2．D3．B4．C5．C
6．（1）“王侯將相，寧有種乎！”（2）陳勝、吳廣。（3）會(huì)。
（4）中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了地主階級(jí)，他們的革命首創(chuàng)精神。
拓展提升:
1.從秦的暴政導(dǎo)致陳勝、吳廣起義中，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么道理？
2、假如你生活在秦朝，把你的所見(jiàn)所聞，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
課外作業(yè):
必做題：1、查找成語(yǔ)故事：這節(jié)課的內(nèi)容涉及的成語(yǔ)故事很多，大家查找一下。（包括課本、成語(yǔ)詞典和課外讀物）看誰(shuí)找的多。
選做題：1、某導(dǎo)演拍電視劇，戲中有陳勝和孫武的對(duì)打。兩位演員不解地說(shuō)：“我們兩人怎么可能打仗呢？”導(dǎo)演聽(tīng)到了有些惱火地說(shuō)：“叫你打你就打，你不打來(lái)無(wú)工錢！”陳勝和孫武有可能打仗嗎？為什么？針對(duì)這種情況，你想說(shuō)什么？你又該做些什么？
2、如你來(lái)到陜西參觀秦始皇兵馬俑,請(qǐng)你在游客留言薄上留下你最想對(duì)秦始皇說(shuō)的一段話。

圖說(shuō)歷史

第14課伐無(wú)道.誅暴秦

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“第14課伐無(wú)道.誅暴秦”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。