高中素質(zhì)練習(xí)教案

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華同步練習(xí)。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華同步練習(xí)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、選擇題

1、中英《南京條約》中最能反映英國(guó)侵略的本質(zhì)意圖是（）

A、割香港島B、賠款

C、開五口通商D、協(xié)定關(guān)稅

2、英國(guó)《虎門條約》取得了“領(lǐng)事裁判權(quán)”，這意味著（）

A、中英兩國(guó)之間的貿(mào)易糾紛由英國(guó)領(lǐng)事解決

B、英國(guó)領(lǐng)事享有對(duì)《南京條約》的解釋權(quán)

C、中國(guó)的司法主權(quán)遭到破壞

D、英國(guó)領(lǐng)事可以決定中國(guó)政府的事情

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，英國(guó)東印度公司向中國(guó)大量販運(yùn)鴉片的目的是（）

A、損害中國(guó)人的身心健康

B、削弱清朝今年隊(duì)的戰(zhàn)斗力

C、破壞清政府的禁煙法令

D、扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差

4、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的是（）

A、保護(hù)鴉片貿(mào)易B、割占中國(guó)領(lǐng)土

C、打開中國(guó)的商品市場(chǎng)D、爭(zhēng)取外交禮儀平等

5、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)在下列幾個(gè)方面發(fā)生了變化，其中起根本作用的是（）

A、革命性質(zhì)B、革命任務(wù)C、社會(huì)性質(zhì)D、主要矛盾

6、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這里的“轉(zhuǎn)折”不包括（）

A、社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變B、社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變

C、國(guó)內(nèi)主要階級(jí)地位的變化D、中國(guó)革命性質(zhì)的變化

7、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，在孤危形勢(shì)下決心拼死報(bào)國(guó)的定?？偙牵ǎ?/p>

A、陳化成B、葛云飛C、關(guān)天培D、海齡

8、中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因是（）

A、中國(guó)封建制度的腐朽沒落B、中國(guó)軍事技術(shù)和裝備落后

C、參戰(zhàn)將領(lǐng)貪生怕死D、英國(guó)軍事力量強(qiáng)大

9、下列表述中哪一項(xiàng)為《南京條約》《天津條約》《北京條約》所共有的（）

A、外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行

B、外國(guó)人可以在中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教

C、割讓領(lǐng)土

D、開放通商口岸

10、英法聯(lián)軍洗劫舉世聞名的圓明園是在（）

A、1856年B、1858年C、1859年D、1860年

11、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄國(guó)割占中國(guó)領(lǐng)土方面與英國(guó)不同之處在于

A、是為了滿足商品輸出的需要B、是為了滿足領(lǐng)土擴(kuò)張的需要jAB88.Com

C、是為了稱霸世界的需要D、是為了資本輸出的需要

12、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在本質(zhì)上的相識(shí)之處是（）

A、都開始于侵略者對(duì)東南沿海的進(jìn)攻

B、都直接威脅到清政府統(tǒng)治中心京津地區(qū)

C、清政府的抵抗都以失敗而告終

D、都有助于侵略者占據(jù)中國(guó)市場(chǎng)和掠奪中國(guó)財(cái)富

13、《馬關(guān)條約》中的哪一項(xiàng)內(nèi)容最能反映出帝國(guó)主義資本輸出的需要（）

A、賠款日本軍費(fèi)白銀2億兩B、允許在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠

C、開辟內(nèi)河新航線D、產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅

14、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍瘋狂屠殺中國(guó)和平居民的城市是（）

A、南京B、大連C、威海衛(wèi)D、旅順

15、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，下列戰(zhàn)役發(fā)生的先后順序是（）

黃海戰(zhàn)役平壤戰(zhàn)役威海戰(zhàn)役遼東戰(zhàn)役

A、B、C、D、

16、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響和后果有（）

列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略進(jìn)一步加深中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)

清政府開始被列強(qiáng)控制中國(guó)的半殖民地化大大加深

A、B、C、D、

17、《辛丑條約》簽訂后，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序完全確定，這主要指（）

A、中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)完全解體

B、帝國(guó)主義直接控制了中國(guó)的內(nèi)政外交

C、清政府成為列強(qiáng)侵華的工具

D、中國(guó)被納入資本主義世界市場(chǎng)

18、下列各國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后割占過中國(guó)領(lǐng)土的有（）

英國(guó)法國(guó)德國(guó)俄國(guó)日本

A、B、C、D、

19、標(biāo)志著中國(guó)半殖民地化程度大大加深和半殖民地半封建社會(huì)完全形成的不平等條約分別是（）

A、《天津條約》《馬關(guān)條約》B、北京條約》《辛丑條約》

C、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》D、《南京條約》《天津條約》

20、關(guān)于“半殖民地半封建社會(huì)”最準(zhǔn)確含義是：（）

A、政治上的半殖民地和經(jīng)濟(jì)上的半封建并存

B、一半是殖民地一半是封建社會(huì)

C、外國(guó)侵略勢(shì)力的深入使國(guó)家主權(quán)喪失

D、我國(guó)部分喪失了國(guó)家主權(quán)并且自然經(jīng)濟(jì)開始解體，產(chǎn)生了資本主義經(jīng)濟(jì)成分

二、材料解析題

21、閱讀以下與《馬關(guān)條約》簽訂有關(guān)的材料：

材料一：日本首相伊藤博文和李鴻章的一段對(duì)話：

伊藤：“停戰(zhàn)多日，期限甚足，和款應(yīng)從速定奪，我已備有改定條款節(jié)略……中堂見我此次節(jié)略但有允，不允兩句話而已”。李：“難道不準(zhǔn)分辯？”伊藤：“只管辯證，但不減少?！崩睿骸凹戎覈?guó)為難情形，則所求者，必量我力之所為?！币撂伲骸叭障藜榷ǎ蕦⑽宜茏龅秸?，直言無隱，以免多方辯論?！?/p>

──摘自《六十年來中國(guó)與日本》

材料二：有人說日本所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為*也?！?/p>

──《中國(guó)近代史資料叢刊·中日戰(zhàn)爭(zhēng)》

材料三：張之洞：“速向英、俄、德諸國(guó)懇切籌商，伏與利益，親立條約，懇其實(shí)力相助，問其所欲，許以重酬，絕不吝惜?！?/p>

──摘自《六十年來中國(guó)與日本》

請(qǐng)回答：

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是

A．由朝鮮東學(xué)黨人起義而引發(fā)

B．朝鮮國(guó)王請(qǐng)求中日雙方幫助鎮(zhèn)壓東學(xué)黨起義而引起

C．中日兩國(guó)軍隊(duì)沖突而爆發(fā)

D．日本統(tǒng)治者借口朝鮮事變蓄意發(fā)動(dòng)

從材料一看，對(duì)話雙方態(tài)度怎樣？

材料二的說法是否完全正確？為什么？

據(jù)材料一、二說李鴻章“是天生賣國(guó)賊”，你對(duì)此有何看法？試舉例說明。

根據(jù)材料一、三分析李鴻章和張之洞在對(duì)日本態(tài)度上是否有原則性差異？為什么？

三、簡(jiǎn)答題

22、閱讀下列三幅圖片，回答有關(guān)問題：

回答：

(1)圖一簽訂于哪一年?反映了中國(guó)社會(huì)性質(zhì)有何變化?

(2)圖二割占了中國(guó)哪些領(lǐng)土?中國(guó)社會(huì)性質(zhì)又有何變化?

(3)圖三是在什么背景下簽訂的?有何主要影響?

參考答案

一、選擇題：

1、D2、C3、D4、C5、C6、C7、B8、A9、D10、D

11、B12、D13、B14、D15、B16、C17、C18、A19、C20、D

二、材料題：

21題答案：D

日方盛氣凌人，蠻橫強(qiáng)硬；中方狼狽應(yīng)酬，俯首聽命。

不完全正確，因?yàn)椤恶R關(guān)條約》非李鴻章一個(gè)人造成，而是整個(gè)清王朝腐敗無能造成的。

說李鴻章“是天生賣國(guó)賊”是不對(duì)的，因?yàn)槔铠櫿麓笈d洋務(wù)，興辦軍事工業(yè)，擴(kuò)建北洋海軍也有抵抗外來侵略的一面。

沒有。張之洞為反對(duì)日本而向英俄德等出讓權(quán)益的作法與李鴻章的投降主義沒有區(qū)別

三、問答題：

22題答案

(1)1842年；中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

(2)臺(tái)灣、澎湖列島、遼東半島；中國(guó)半殖民地化程度大大加深。

（3）八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)失敗。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

延伸閱讀

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2011高考?xì)v史必修1學(xué)案導(dǎo)航：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華

課程標(biāo)準(zhǔn)

一、1840年至1900年間列強(qiáng)的侵華史實(shí)

1、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因是：英國(guó)要打開中國(guó)的市場(chǎng)

直接原因是：中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)

⑵時(shí)間：1840年6月——1842年8月

⑶結(jié)果：簽訂中英《南京條約》①中國(guó)被迫開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；②割讓香港島給英國(guó)；③允許英商進(jìn)出口貨物應(yīng)繳納的關(guān)稅由中英雙方協(xié)定；（此外通過條約附件，列強(qiáng)還取得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇、居住及租地等特權(quán)。）

⑷影響：中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞；獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷；中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)；中國(guó)歷史進(jìn)程發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因是：西方列強(qiáng)為了擴(kuò)大在華利益，進(jìn)一步打開中國(guó)的市場(chǎng)

⑵戰(zhàn)爭(zhēng)：1856---1860年；英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)；1860年，列強(qiáng)攻入北京城并洗劫燒毀圓明園。

⑶結(jié)果：簽訂了《天津條約》和《北京條約》。

內(nèi)容：①增開天津等11個(gè)城市為通商口岸；②外國(guó)商船可在長(zhǎng)江各口岸往來；③外國(guó)人可往內(nèi)地游歷、通商、傳教；④清政府賠償英、法軍費(fèi)各800萬兩白銀等

⑷影響：①中國(guó)殖民地化程度加深；

②清政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，設(shè)總理衙門、總稅務(wù)司、同文館；

③旨在推動(dòng)王朝中興的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起；

3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因：日本蓄謀已久（大陸政策）。導(dǎo)火線：朝鮮東學(xué)黨起義。

⑵時(shí)間：1894----1895年，豐島海戰(zhàn)標(biāo)志戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

⑶結(jié)果：簽訂了《馬關(guān)條約》：①中國(guó)割讓臺(tái)灣島及其附屬島嶼、澎湖列島和遼東半島給日本；②賠償日本軍費(fèi)2億兩白銀；③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；④允許日本在華設(shè)廠；⑷影響：

①、《馬關(guān)條約》的危害：《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以后危害最深的不平等條約，大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地；嚴(yán)重阻礙中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款使清政府不得不舉借外債，使列強(qiáng)進(jìn)一步控制中國(guó)財(cái)政。

②、中國(guó)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)國(guó)勢(shì)艱危，民生凋敝，中華民族陷入極其深重的危機(jī)。

③、日本的勝利大大刺激了西方列強(qiáng)，以“三國(guó)還遼”為開端，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)。

④、甲午戰(zhàn)敗后，為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清王朝進(jìn)行了軍事改革。

⑤、面對(duì)民族和生存危機(jī)，中國(guó)的知識(shí)界和各階層民眾始而震驚，繼而奮起，以不同的形式展開了救亡圖存的斗爭(zhēng)。

4、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因：帝國(guó)主義要瓜分中國(guó)。

直接原因：義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

⑵時(shí)間：1900----1901年，

⑶結(jié)果：簽訂了《辛丑條約》

⑷影響：中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)最終形成

二、中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)

1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：虎門銷煙是中國(guó)人民反對(duì)外國(guó)侵略的第一次勝利。

2．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：海軍提督丁汝昌、“致遠(yuǎn)”艦管帶鄧世昌壯烈殉國(guó)

3．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍

4．三元里抗英斗爭(zhēng)是中國(guó)近代史上中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抵御外侮的愛國(guó)精神。

5．反割臺(tái)斗爭(zhēng)表現(xiàn)了臺(tái)灣人民不甘愿做亡國(guó)奴、誓死保衛(wèi)家園的反抗精神

6．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本原因、性質(zhì)、意義、失敗原因、口號(hào)及評(píng)價(jià)。

根本原因：19世紀(jì)末，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮

性質(zhì)：農(nóng)民階級(jí)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)

意義：顯示了中國(guó)人民的巨大力量，粉碎了帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃。

口號(hào)：扶清滅洋

評(píng)價(jià)：進(jìn)步性：反映了中國(guó)人民反對(duì)外來侵略的強(qiáng)烈愿望

局限性：對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清；具有盲目的排外色彩

1.分析比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同

相同點(diǎn)

(1)背景都發(fā)生于西方殖民者在工業(yè)革命后的自由資本主義時(shí)期。（2）目的都是為了打開中國(guó)的市場(chǎng)。（3）結(jié)果都強(qiáng)迫清政府簽訂了一批不平等條約,取得割地,賠款,通商等權(quán)益。不同點(diǎn)（1）發(fā)動(dòng)侵華的國(guó)家不同：前者是英國(guó)單獨(dú)發(fā)動(dòng)的;后者是英法聯(lián)合發(fā)動(dòng),美俄伙同侵略。（2）侵略的目的程度不同：前者是為打開中國(guó)國(guó)門,后者是為了進(jìn)一步擴(kuò)大侵華權(quán)益。（3）發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因不同：前者是禁煙運(yùn)動(dòng),后者是亞羅號(hào)和馬神甫事件。（4）侵略的地區(qū)不同：前者主要在東部沿海地區(qū),后者占領(lǐng)廣州,進(jìn)入天津,北京等地。（5）影響程度上不同：中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度不同,前者是開始的標(biāo)志,后者比前者進(jìn)一步加深。說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)，主要是因?yàn)椋粒l(fā)背景相同Ｂ．目的和性質(zhì)相同

Ｃ．侵略方式相同Ｄ．發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家相同：本題易錯(cuò)選A或C，錯(cuò)因在于沒有很好地把握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，對(duì)于題干中“繼續(xù)”一詞的含義把握不準(zhǔn)確。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景和侵略方式極為相似，但不具備“繼續(xù)”的延續(xù)性特點(diǎn)。的一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了打開中國(guó)市場(chǎng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，其戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)都是資本主義侵略中國(guó)的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，因而從目的和性質(zhì)上看具有明顯的延續(xù)性，是“繼續(xù)”的主要體現(xiàn)，故答案為B。

答案：B

2.近代中國(guó)不平等條約的內(nèi)容及其影響

中國(guó)近代不平等條約是列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史見證，列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略，強(qiáng)迫中國(guó)反動(dòng)政府簽訂了大量的不平等條約，形成了一個(gè)龐雜的條約體系，攫取了大量的侵華特權(quán)，大大加深了中國(guó)的半殖民地性質(zhì)。近代不平等條約按其內(nèi)容主要分為：（1）割地類條約。如中英《南京條約》《北京條約》；中俄《璦琿條約》《北京條約》中日《馬關(guān)條約》等。（2）賠款類條約。如中英《南京條約》；中英、中法《天津條約》《北京條約》；中日《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等。（3）開埠通商類條約。如《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》等。這主要包括開放通商口岸、劃定區(qū)域作為租界或勢(shì)力范圍、涉及關(guān)稅權(quán)力等。（4）攫取特權(quán)類條約：這主要涉及通商航海權(quán)、內(nèi)河航運(yùn)權(quán)、外國(guó)司法權(quán)、公使進(jìn)駐北京權(quán)、關(guān)稅減免權(quán)、外國(guó)自由傳教權(quán)、內(nèi)地自由游歷經(jīng)商權(quán)等，這樣的條約很多，學(xué)習(xí)中要注意比較區(qū)分其各自的內(nèi)容及特點(diǎn)。美國(guó)公使田貝說：“事實(shí)上，外國(guó)公使成為中國(guó)政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)一切對(duì)待外國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”。這一內(nèi)容出現(xiàn)在下列哪個(gè)條約簽訂后A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》

：本題易錯(cuò)選B出錯(cuò)原因在于沒有很好的區(qū)別不同條約內(nèi)容的相似性和區(qū)別。解答本題首先要理解題目中材料的內(nèi)容，題目中的兩個(gè)材料中第一個(gè)材料說明了中國(guó)公使可以進(jìn)駐北京，但更重要的是第二個(gè)材料“外國(guó)公使”可以“任意斥責(zé)一切對(duì)待外國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”，這就能能體現(xiàn)不同時(shí)期列強(qiáng)侵略的特點(diǎn)。然后再對(duì)照中國(guó)近代史上相關(guān)不平等條約的內(nèi)容，《辛丑條約》中有規(guī)定，住北京東交民巷設(shè)立使館界，懲辦義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中曾與列強(qiáng)“作對(duì)”的官吏，對(duì)反帝運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓不力的官吏，“即行革職，永不敘用”，這就不至于因“外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京”而誤選《天津條約》，故答案為D。

答案D。

3.全面把握近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和階段特征

近代列強(qiáng)侵華的呈現(xiàn)出階段性特征及其影響（1）從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)----甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前（1840—18940），英、法、美、俄主要侵略國(guó)家；以商品輸出取代直接搶掠為主要方式，以相互勾結(jié)、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)打開中國(guó)國(guó)門為主要手段，打開中國(guó)大門，搶占原料產(chǎn)地和商品傾銷地為主要目的，“協(xié)定關(guān)稅”最能體現(xiàn)列強(qiáng)的核心要求，導(dǎo)致了中國(guó)開始卷入資本主義世界市場(chǎng)。（2）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)----一戰(zhàn)結(jié)束（1894—1918），侵華的國(guó)家增多，有英、法、美、俄、德、日、意、奧等國(guó)；侵略手段在政治上采取瓜分狂潮到以華制華的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)上由商品輸出到資本輸出；各國(guó)共同支配到美國(guó)逐漸占優(yōu)勢(shì)再到一戰(zhàn)期間日本獨(dú)霸的局面（3）一戰(zhàn)后----二戰(zhàn)結(jié)束（1919—1945），美、日成為侵華的主要國(guó)家，列強(qiáng)采取了以華制華→獨(dú)占中國(guó)的策略，先是共同支配，到后來出現(xiàn)日本獨(dú)霸中國(guó)的局面。（4）從結(jié)果和影響看，除30年代日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗告終外，其他歷次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都以中國(guó)的失敗宣告結(jié)束，失敗的基本原因是社會(huì)制度、生產(chǎn)技術(shù)的落后和政治的腐敗。同時(shí)，每一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，都給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，是近代中國(guó)落伍的最主要根源。尤其是兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和日本發(fā)動(dòng)的兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給中國(guó)社會(huì)帶來了巨大的災(zāi)難，也在一定程度上促進(jìn)了中華民族的不斷覺醒，在歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中占有特別重要的地位?！白辖莾?nèi)各宮殿，盡為寇兵分國(guó)占據(jù)。三海、萬壽山、頤和園等處……各宮中累代珍異皆為日人捆載以去。”這是指哪一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)A．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D．日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：本題易錯(cuò)選A，錯(cuò)因在于沒有很好地把握近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。解答此題主要解讀材料中的有效信息進(jìn)行分析判斷，依據(jù)材料中“紫禁城……‘寇兵分國(guó)占據(jù)”可以說明這是列強(qiáng)聯(lián)合侵華，可以排除B、D、但根據(jù)材料中“日人”等信息，可以排除英法聯(lián)合侵華的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，由此可判斷出為八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，故答案為C。

答案C

1.（2010·四川高考）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，林則徐致信英國(guó)女王，表示相信英國(guó)政府是受到英駐華商務(wù)監(jiān)督義律的欺騙而走上歧途，懇請(qǐng)她制止鴉片貿(mào)易。這表明林則徐

A．希望以和平方式實(shí)現(xiàn)禁煙B．希望擴(kuò)大中英正常貿(mào)易C．開展禁煙得到了英王認(rèn)可D．對(duì)英國(guó)的政治了如指掌：題目所指主要是林則徐在尋求禁煙的適當(dāng)方式。B項(xiàng)不屬題意，C項(xiàng)從題中無法推斷，D項(xiàng)根本不成立，因?yàn)樵诰髁椫葡?，英王無權(quán)干涉政府。

答案：A

2.（2010·江蘇高考）右圖展示了近代某一次重要戰(zhàn)役，對(duì)此敘述正確的是

A．戰(zhàn)役結(jié)束后清艦隊(duì)全軍覆沒

B．清朝軍民反割臺(tái)斗爭(zhēng)的關(guān)鍵戰(zhàn)役

C．清軍將領(lǐng)鄧世昌于此役壯烈殉國(guó)

D．戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運(yùn)兵朝鮮途中

：圖片展示的是威海衛(wèi)戰(zhàn)役。威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

答案：A

3．（2009·海南高考）2009年2月，佳士得拍賣公司在巴黎拍賣圓明園十二生肖銅獸中的兔首、鼠首這兩件中國(guó)文物被掠奪于

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期

：圓明園被焚掠是在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間。

答案：B

4.（2009·全國(guó)1高考）1858年，中英《天津條約》規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國(guó)官民，自不得提書‘夷’字。”這表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）

A．已經(jīng)形成平等的外交觀念B．“天朝上國(guó)”規(guī)制受到?jīng)_擊

C．對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生崇拜心理D．受到西方文化的廣泛影響

：本題結(jié)合1858年中英《天津條約》的有關(guān)內(nèi)容考查學(xué)生理解和分析問題的能力。1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束，說清政府當(dāng)時(shí)“已經(jīng)形成平等的外交觀念”明顯不和史實(shí)，故首先排除Ａ答案?！短旖驐l約》是英國(guó)強(qiáng)加給清政府的又一個(gè)不平等條約，清政府當(dāng)時(shí)對(duì)英國(guó)等西方列強(qiáng)更多的是畏懼心理，而不是崇拜心理，也不能簡(jiǎn)單理解是受到西方文化的廣泛影響，其實(shí)子兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)長(zhǎng)期以來所形成的“蠻夷”觀念和“天朝上國(guó)”規(guī)制就受到?jīng)_擊，答案B符合題意。

答案：B

5.（2009·廣東高考）馬克思在評(píng)論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說，“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩(shī)人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌。”據(jù)此，下列表述正確的是

A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府

B．“賤買貴賣的特權(quán)”說明英國(guó)侵華與鴉片無關(guān)

C．“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中兩敗俱傷

D．“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德

：考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力。從上述材料來看，“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府，“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”是英國(guó)政府?！百v買貴賣的特權(quán)”說明英國(guó)侵華的根本目的是為了打開中國(guó)市場(chǎng)；“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝敗對(duì)比；“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”英國(guó)體現(xiàn)出其侵略本質(zhì).

答案：A

6．（2007·上海高考）美國(guó)歷史學(xué)家寫道：“想像一下，哥倫比亞麥德林可卡因壟斷集團(tuán)成功發(fā)動(dòng)一起對(duì)美國(guó)的軍事襲擊，迫使其允許可卡因合法化，還須支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款――這幅場(chǎng)景當(dāng)然荒廖絕倫，但類似的事件在19世紀(jì)的中國(guó)確曾發(fā)生過?！薄邦愃频氖录笔侵?p>A．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)　C．中法戰(zhàn)爭(zhēng)D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

題主要考查考生依據(jù)史料進(jìn)行判斷推理的能力。判斷的關(guān)鍵信息是“可卡因”、“19世紀(jì)”。

答案：Ｄ

７．（2010·上海高考）一份對(duì)外“和約”

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)期間，一位團(tuán)民私自替政府?dāng)M了一份對(duì)外“和約”?！昂图s”雖不具法律效力，作為歷史材料卻真實(shí)的反映了作者的思想。內(nèi)容如下：

一、各國(guó)前所索賠款，一概作廢。二、各國(guó)應(yīng)償還中國(guó)兵費(fèi)四百兆兩。三、各國(guó)兵船已在中國(guó)口者，不準(zhǔn)駛出。四、各國(guó)租價(jià)照今加倍。五、將總署交還中國(guó).六、康有為回國(guó)治罪.七、所有各國(guó)教堂一律充公。八、日本將臺(tái)灣交還中國(guó)。九、德國(guó)將膠州交還中國(guó)。十、俄羅斯將大連灣交還中國(guó)。十一、所有教士各歸其國(guó)，不準(zhǔn)再來。十二、中國(guó)仍有管理高麗安南之權(quán)。十三、中國(guó)海關(guān)仍歸華人處理。十四、各國(guó)使臣來中國(guó)者，照乾隆時(shí)所定之例，不許進(jìn)京。十五、另賠義和拳兵費(fèi)四百兆。十六、日本亦照乾隆時(shí)例入貢。十七、華人交通西人，及不遵官場(chǎng)約束著，歸朝廷治罪。十八、所有東西洋人與中國(guó)官場(chǎng)相見，須行叩頭之禮。十九、外人不準(zhǔn)在中國(guó)游歷。二十、俄羅斯西伯利亞及各處鐵路，均需拆毀。二十一、英國(guó)須將新安九龍交還中國(guó)。二十二、各國(guó)運(yùn)來中國(guó)貨物合應(yīng)加倍收稅。二十三、洋人商船到口者，須先稟明該處守口中國(guó)兵官，方準(zhǔn)入口。二十四、大米不準(zhǔn)出口。二十五、凡貨物運(yùn)往外國(guó)者，亦須加倍收稅。

問題：（25分）

（1）“和約”中第八、第十九項(xiàng)是針對(duì)兩個(gè)不平等條約而提出來的？（4分）

（2）作者在“和約”中提出了哪幾類要求？（6分）

（3）你是如何看待這份“和約”的？（15分）

解析：⑴問根據(jù)“和約”的相關(guān)內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。⑵問從政治、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外關(guān)系等角度歸納。⑶問注意運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)，既要看到“和約”的積極方面，又要看到其消極性。答案：（1）答案1：第八條－《馬關(guān)條約》；第十九條－《天津條約》。（4分）

（2）正義的要求（3分）

;收回國(guó)家主權(quán)、廢除賠款、收回關(guān)稅主權(quán)

保守的觀念（3分）

答案1：能準(zhǔn)確地對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行提煉。（3分）;恢復(fù)朝貢體系;實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)

答案2：能進(jìn)行簡(jiǎn)單概括（2分）;各國(guó)與中國(guó)的外交恢復(fù)到乾隆時(shí)期

答案3：基本照抄“合約”內(nèi)容（1分）;日本照乾隆時(shí)期入貢

（3）本小題采用SOLO評(píng)分法。（15分）

答案1：能對(duì)材料進(jìn)行抽象提煉，并結(jié)合事實(shí)進(jìn)行論述。（13--15分）

材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。

抽象視角，如“合約”反映了社會(huì)形態(tài)更替時(shí)農(nóng)民階層只能使用傳統(tǒng)精神武器和物質(zhì)武器進(jìn)行抗?fàn)幍臒o奈現(xiàn)實(shí)；又如“合約”反映了現(xiàn)代化后來者在反抗不平的的資本主義現(xiàn)代世界體系的同時(shí)，卻不自覺地運(yùn)用西方國(guó)家“游戲規(guī)則”的矛盾心態(tài)。

答案2：能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對(duì)此作出解釋。（8--12分）

材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。

視角：從兩個(gè)以上角度展開分析，如指出“合約”中合理與不合理的要求；“合約”中反映愛國(guó)精神與盲目排外的要求；“合約”中抵御外來侵略的要求與傳統(tǒng)天朝觀念（華夷觀念）的要求；“合約”中屬于農(nóng)業(yè)社會(huì)的要求與工業(yè)社會(huì)的要求。觀點(diǎn)清晰；觀點(diǎn)較清晰。

答案3使用多個(gè)線索或材料，進(jìn)行單一維度的解釋。（3--7分）

材料與史實(shí)：運(yùn)用較多材料；運(yùn)用較少材料。

視角：提煉出一個(gè)視角。如“合約”反映了作者的排外心理（反帝、抗?fàn)?、反?duì)基督教文化）；“合約”和與反映了作者的愛國(guó)主義精神；“合約”反映了作者的保守心理。觀點(diǎn)清晰；觀點(diǎn)不清晰。８.（2009·上海高考）閱讀下列佳士得拍賣行的拍賣品牌單，回答問題（9分）

日期拍賣行拍賣品描述1861.7佳士得來自軍官們的兩批物品，一批8樣，一批23樣。其中包括中國(guó)“皇帝的大國(guó)璽”。1862.6佳士得來自圓明園的3件琺瑯制品，“一件大香爐……曾是皇帝書房里的爐子”。1864.7佳士得36件表明來自圓明園的物品。⑴上述拍賣品是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中被哪些國(guó)家劫掠的？（3分）

⑵依據(jù)當(dāng)時(shí)歐洲所遵循的國(guó)際法原則，分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（4分）

⑶你如何看待把戰(zhàn)爭(zhēng)的劫掠品拿到市場(chǎng)上拍賣這種行為？（2分）（1）從材料中所提供的時(shí)間可以看出所列拍賣清單都是發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后不久，而且所有物品均來自中國(guó)，全還是皇家專用，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)可以判斷出，拍賣品當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中侵占中國(guó)北京后掠奪所得。（2）只要能夠結(jié)合國(guó)際法：格勞秀斯的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》、《威斯特伐利亞和約》的相關(guān)原則，證明上述戰(zhàn)爭(zhēng)是違背了這些國(guó)際原則的就能說明戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性。（3）將通過侵略戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪而來的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行拍賣是不合法的（1）答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。·第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英國(guó)、法國(guó)。

答案2：未能完整地寫出與題怠相符的內(nèi)容。（2）答案1：能完整地運(yùn)用主權(quán)理論的原則進(jìn)行分析。·格勞秀斯的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》提出國(guó)家主權(quán)“對(duì)內(nèi)最高，對(duì)外獨(dú)立”的原則，主權(quán)國(guó)家是國(guó)際法的主體，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)違反了國(guó)際法的這些原則，所以是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?！ぁ锻固胤ダ麃喓图s》確立了國(guó)家主權(quán)平等，國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一性、不可分割性和獨(dú)立性等原則，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)違反了國(guó)際法的這些原則，所以是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。答案2：未能完整地運(yùn)用主權(quán)理論的原則進(jìn)行分析。答案3：僅有正確結(jié)論。·第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）答案1：回答合理而充分?！ぴ趹?zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行掠奪，是對(duì)所在主權(quán)國(guó)家財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵害，把這樣的不義之財(cái)進(jìn)行拍賣是不應(yīng)該的。答案2：回答不充分。·拍賣劫掠品是對(duì)國(guó)家主權(quán)的侵害。

：

1.（2010·山東省聊城市高三模擬）法國(guó)對(duì)華遠(yuǎn)征軍的一名翻譯官曾對(duì)兩個(gè)“聯(lián)合的民族”在搶掠方面的“特

點(diǎn)”進(jìn)行對(duì)比：法國(guó)人毫無章法，甚至是一種無政府狀態(tài)；而英國(guó)人則是有組織有安排，有條不紊。該行徑發(fā)生于

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華：選B提取信息：“兩個(gè)聯(lián)合民族”“對(duì)華搶掠”“英國(guó)、法國(guó)”，這指的是英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.當(dāng)記者問法國(guó)歷史學(xué)者、資深記者貝爾納·布里澤撰寫的歷史專著時(shí)，他說：“我絲毫沒有夸張。試

想一下當(dāng)時(shí)的情景，放眼望去，上百座中式建筑，亭、臺(tái)、樓、閣應(yīng)有盡有，其中大部分為木制結(jié)構(gòu)，還不算根據(jù)常駐乾隆皇帝宮廷里的西方神甫提供的十八世紀(jì)圖紙所修建的歐式建筑。還有數(shù)不清的藝術(shù)珍品，多年積存的貢品，數(shù)以千計(jì)的玉石、瓷器，成噸的絲綢，有些精美絕倫的古董歷史要追溯到十一世紀(jì)，很多皇家圖書館里的絕世之作毀于大火。這是一個(gè)文明被截肢的痛苦記憶”。你認(rèn)為此處布里澤撰寫的歷史專著應(yīng)是

A.《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：虎門銷煙》?B.《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：洗劫圓明園》

C.《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：天京的陷落》?D.《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：洗劫北京城》?

：選B提取信息“很多皇家圖書館里的絕世之作毀于大火”，反映的是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英法聯(lián)軍火燒圓明園。

3.《冥庵雜識(shí)》中記載，浙江一帶曾流傳一副對(duì)聯(lián)：“逆不靖，威不揚(yáng)，二將軍難兄難弟；波未寧，海

未定，一中丞憂國(guó)憂民。”與這副對(duì)聯(lián)相關(guān)的歷史事件是A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：選A嘲靖逆將軍奕山、揚(yáng)威將軍奕經(jīng)。波未寧、海未定，指寧波、定海兩要塞。中丞，指劉韻珂，當(dāng)時(shí)曾努力籌餉。據(jù)這些人物分析應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.“經(jīng)濟(jì)上的暴力強(qiáng)制”是近代歷史上外國(guó)對(duì)華關(guān)系的一個(gè)重要特征。就連外國(guó)人也承認(rèn)在華洋商“個(gè)

個(gè)都是大惡棍”，美國(guó)公使承認(rèn)：“我們的國(guó)旗曾經(jīng)用來庇護(hù)在中國(guó)的所有流氓。”外國(guó)政府“庇護(hù)”在華外國(guó)人所依據(jù)的主要是

A．永久居住權(quán)B．海關(guān)管理權(quán)

C．領(lǐng)事裁判權(quán)D．片面最惠國(guó)待遇

：選C。領(lǐng)事裁判權(quán)即一國(guó)通過駐外領(lǐng)事等對(duì)處于另一國(guó)領(lǐng)土內(nèi)的本國(guó)國(guó)民根據(jù)其本國(guó)法律行使司法管轄權(quán)的制度。這是一種治外法權(quán)。它的存在，形成對(duì)國(guó)家屬地優(yōu)越權(quán)的例外或侵犯。

5.與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放的通商口岸相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)被迫開放的口岸的特點(diǎn)有

①數(shù)量增多　②開始深入中國(guó)內(nèi)地③由東部延伸到西部

④從東南沿海擴(kuò)展至整個(gè)沿海地區(qū)

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②④

：選C。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放了五處通商口岸主要集中在東南沿海，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放了11處通商口岸，有南到北，沿長(zhǎng)江而上到達(dá)漢口，深入中國(guó)內(nèi)地。故選C。

6.近代前期中國(guó)有份《盟約書》中表示為保衛(wèi)國(guó)土，“萬死不辭”，“縱使片土之剩，一線之延，

亦應(yīng)保全，不令倭得”。它反映了

A、三元里抗英斗爭(zhēng)B、黃海海戰(zhàn)C、反割臺(tái)斗爭(zhēng)D、南京保衛(wèi)戰(zhàn)

：選C。提取信息：“一線之延”“不令倭得”，結(jié)合《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，應(yīng)該是劉永福領(lǐng)導(dǎo)的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。

7.“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今

大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理?！痹摋l約內(nèi)容與哪次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C．中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

：選A。考查逆向思維能力和對(duì)《南京條約》主要內(nèi)容的掌握，由材料可知英國(guó)割占香港島，故選A。8.（2010·廣東省汕頭市高三模擬）某研究者查閱到光緒二十七年一份吏部檔案（右圖），殘缺不全，原文

有：“上年□月間，□□入都，本署即被占據(jù)，迨洋兵撤退，檢查署內(nèi)所存檔案則例等件，全行遺失?！迸c這份檔案相關(guān)的歷史事件是

A．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

D．八國(guó)聯(lián)軍侵華

：選D。從材料中可知洋人占據(jù)了北京城，符合該條件的只有BD。而B發(fā)生在1860年，不是光緒帝在位，故不符合時(shí)間要求。

9.列寧說：“試問，中國(guó)人對(duì)歐洲人的進(jìn)攻，這次遭到英國(guó)人、法國(guó)人、德國(guó)人、俄國(guó)人、日本人等瘋

狂鎮(zhèn)壓的暴動(dòng)，究竟是由什么引起的呢？……那些用傳教的鬼話來掩蓋掠奪政策的人，中國(guó)人難道不痛恨他們嗎？”“英國(guó)人、法國(guó)人……等瘋狂鎮(zhèn)壓指的是

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

：選D。由題干材料多國(guó)對(duì)中國(guó)義和團(tuán)的鎮(zhèn)壓可知答案為八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

10.1900年以后，在天津老城南門外（南市一帶）出現(xiàn)了租界與天津地方當(dāng)局均不實(shí)施管理并一度畸形繁

榮的地區(qū)，俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的

A．封建落后性B．治安管理的不合理性

C．半殖民地半封建性D．建設(shè)的散亂隨意性

：選C。由題干材料租界可知答案。

11.魯迅說：“因?yàn)槎嗄晔苤致裕秃瓦@‘洋人’為仇，更進(jìn)一步，則故意和這‘洋氣’反一調(diào)：他們

活動(dòng)，我偏靜坐；他們講科學(xué)，我偏撫乩；他們穿短衣，我偏穿長(zhǎng)衫；他們重衛(wèi)生，我偏吃蒼蠅；他們健康，我偏生病……”他描述的現(xiàn)象出現(xiàn)在

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中

C．辛亥革命中D．新文化運(yùn)動(dòng)中

：選B。材料體現(xiàn)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)盲目排外的局限性。

12.魯迅說：“至于中國(guó)所謂的手段，在我看來，有時(shí)也應(yīng)該說有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷

制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華制華’給你看”。中國(guó)近代史上能體現(xiàn)以夷制夷、以夷制華、以華制華三種策略的歷史事件分別是：

A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)，辛丑條約B.辛丑條約，太平天國(guó)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
C.太平天國(guó)，辛丑條約，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，辛丑條約，太平天國(guó)

：選A.《辛丑條約》中規(guī)定，禁止人民成立或參加反帝組織，體現(xiàn)了“以華制華”。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中，英美組織洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平天國(guó)，體現(xiàn)了“以夷制華”。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響下，北洋艦隊(duì)使用的武器屬于近代軍事工業(yè)的產(chǎn)物，甲午

戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗體現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，體現(xiàn)了“以夷制夷”。

13.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西說：“無論歐美、日本各國(guó)，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實(shí)為下策”。這表明列強(qiáng)：

①看到了中國(guó)人民的斗志②瓜分中國(guó)的計(jì)劃破產(chǎn)

③已放棄滅亡中國(guó)的計(jì)劃④扶植清政府以華治華

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②

：選B.八國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一是：列強(qiáng)企圖滅亡中國(guó)。14.美國(guó)公使田貝曾說：“事實(shí)上，外國(guó)公使成為中國(guó)政府不可分割的一部分”，從而以“任意斥責(zé)對(duì)待外

國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”。這一表述說明

A．清朝政府已經(jīng)成為帝國(guó)主義國(guó)家在華的工具

B．帝國(guó)主義國(guó)家形成了宰割中國(guó)的同盟

C．美國(guó)從此成為侵略中國(guó)的主導(dǎo)國(guó)家

D．帝國(guó)主義國(guó)家完全把中國(guó)變?yōu)橹趁竦貒?guó)家

：選A.從材料看外國(guó)公使一定程度上影響和控制著中國(guó)的內(nèi)政外交，說明清朝政府成為帝國(guó)主義國(guó)家在華的工具。15.清光緒二十八年（1902年），北京城一茶館有四個(gè)中國(guó)人在聊天。甲說：“我參加過公車上書?！币艺f：

“我參加過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?！北f：“我家住在東交民巷?！倍≌f：“我在京師大學(xué)堂讀書。”他們當(dāng)中誰的話不符合史實(shí)。

A、甲B、乙C、丙D、丁

：選C.1902年雖然有東交民巷，但那是使館區(qū)，“華人與狗不得入內(nèi)”，所以丙錯(cuò)。16.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一：英國(guó)輸入中國(guó)鴉片數(shù)量表（萬箱）

年代

1799

1830

1838

1840

1842

1848

數(shù)量

0.4

2.0

4.0

2.0

3.3

9.6

材料二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中英貿(mào)易（萬英鎊）

年代

1840

1842

1845

1850

1857

數(shù)量

52.4

96.9

239

140

216

材料三：1773年，第一任印度總督哈斯丁斯說“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅對(duì)外貿(mào)易的目的外，這是不被容許的，明智的政府應(yīng)嚴(yán)格限制鴉片的國(guó)內(nèi)消耗。”

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，分析英國(guó)對(duì)華輸入鴉片狀況在哪三個(gè)階段有何明顯變化的趨勢(shì)？（3分）原因?yàn)楹?？?分）

（2）根據(jù)材料二，在1845年后，中英貿(mào)易狀況有何趨勢(shì)？（2分）導(dǎo)致這種狀況的最根本原因是什么？（2分）

（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)說明清政府為什么要開展禁煙運(yùn)動(dòng)？（2分）有人說“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)純粹是林則徐偏激的禁煙運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的。”你覺得這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？（1分）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？（2分）

答案：（1）1799-1838年，增加，扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差；

1840年，減少，禁煙運(yùn)動(dòng)；

1842—1850年，激增，超戰(zhàn)前最高水平，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗。（6分）

（2）徘徊。中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的頑強(qiáng)抵制。（4分）

（3）鴉片的輸入嚴(yán)重危害了清政府的統(tǒng)治。（2分）不對(duì)。（1分）根本原因：英國(guó)為了獲取更多的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、教學(xué)設(shè)想

1、本課知識(shí)點(diǎn)多，建議按侵略、條約及危害、抗?fàn)幦矫孢M(jìn)行小專題展開教學(xué)；

2、依托新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求，引入學(xué)習(xí)建議、學(xué)生活動(dòng)、自我測(cè)評(píng)、知識(shí)鏈接、重點(diǎn)歸納、收獲與存疑、活動(dòng)記錄等內(nèi)容。

3、遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”宗旨，圍繞“問題探究法”逐步展開，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的積極性，把學(xué)習(xí)變成師生對(duì)話、自主探索和課程資源開發(fā)的過程，注重課前、課中和課后問題的展示、探究和激發(fā)。

4、把握好課文正文與欄目文字及圖片的關(guān)系，圖文配合，相得益彰?！耙栽?shī)證史”，有助于使學(xué)生在抱有興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較深刻的聯(lián)想和思考。引錄的張維屏關(guān)于三元里抗英的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考?？傊瑒?wù)必將教材各類材料都利用得恰到好處。

5、運(yùn)用多媒體展示，加強(qiáng)聲、像、文、圖的刺激，提高感知率，強(qiáng)化圖片的信息處理能力；

6、注重學(xué)科之間綜合（地理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)），提高讀圖識(shí)圖能力，體現(xiàn)“大文科”教學(xué)觀；

7、強(qiáng)調(diào)以史為鑒，注意與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系（改革、開放、遺產(chǎn)保護(hù)、國(guó)防教育）。

8、注意與初中知識(shí)銜接，引導(dǎo)學(xué)生在精學(xué)課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)入獨(dú)立思考的更高層次，進(jìn)行學(xué)術(shù)思維方面的初步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記：虎門銷煙兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》及其附件三元里人民抗英斗爭(zhēng)《天津條約》《北京條約》

2、理解：列強(qiáng)通過《南京條約》《天津條約》《北京條約》等不平等條約在中國(guó)取得的權(quán)益及給中國(guó)帶來的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)的雙重影響。

3、運(yùn)用（能力目標(biāo)）：通過探討兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、影響，培養(yǎng)學(xué)生全面、客現(xiàn)和深層次分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。指導(dǎo)閱讀、理解和分析有關(guān)材料，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)史料對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)論從史出，史論結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)科之間的交叉、滲透，提升綜合能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)造成了中國(guó)社會(huì)的巨變。掌握哲學(xué)原理：根本與直接原因、必然與偶然、現(xiàn)象與本質(zhì)等，提高辨證分析和解決問題能力。培養(yǎng)從客觀和主觀兩方面分析歷史問題的能力；掌握戰(zhàn)爭(zhēng)原因的分析方法。

研讀學(xué)生合作探究闡釋史料問題探究歷史比較多媒體輔助教學(xué)法啟發(fā)式談話法

（1）深切感受“落后挨打”的沉重教訓(xùn)，必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

（2）中西方興衰趨勢(shì)的鮮明對(duì)照，了解國(guó)情和球情，并能將中國(guó)置于世界歷史大背景中去考察，以增強(qiáng)世界意識(shí)進(jìn)而參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的自覺性。（3）通過感悟與體驗(yàn)，學(xué)會(huì)鑒別正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力。（4）認(rèn)識(shí)西方資本主義的虛偽、貪婪和惟利是圖本質(zhì)。被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園是中華文明的集中體現(xiàn)，英法聯(lián)軍火燒圓明園是對(duì)中國(guó)文化的一次大洗劫，造成了無法彌補(bǔ)的損失。（5）聯(lián)系香港的割失和回歸，體會(huì)改革開放的偉大意義，牢記民族的災(zāi)難和屈辱，青年學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神”?！罢J(rèn)識(shí)列強(qiáng)通過《南京條約》、《北京條約》等不平等條約在中國(guó)取得的權(quán)益及給中國(guó)帶來的災(zāi)難?！庇捎诒匦蕖罢挝拿鳉v程”的主題，本課的著眼點(diǎn)是中國(guó)戰(zhàn)敗對(duì)中國(guó)政局的影響。

本課頭緒多，史事紛繁，主要內(nèi)容（見教學(xué)結(jié)構(gòu)）。

學(xué)生雖然經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，但其歷史知識(shí)儲(chǔ)備和歷史思維能力還有限，本課重在創(chuàng)設(shè)新情境，深入淺出引導(dǎo)、點(diǎn)撥，注重理論分析和歷史思維的培養(yǎng)。

學(xué)的建議：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，誘導(dǎo)先學(xué)后教，利用“第二教材”和“中學(xué)歷史”等網(wǎng)站主動(dòng)學(xué)習(xí)，布置課前預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)入課堂，教師課前歸納了學(xué)生的主要疑難。激勵(lì)學(xué)生積極閱讀、思考和表達(dá)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景及其給中國(guó)帶來危害的探究與解析。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的綜合分析能力，進(jìn)行學(xué)法上指點(diǎn)。

1、梳理諸多頭緒（列強(qiáng)、清王朝、太平天國(guó)）即戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；期間各資本主義國(guó)家侵略中國(guó)的交錯(cuò)關(guān)系；清政府對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)所持的復(fù)雜態(tài)度；

2、地名（廣州、大沽、天津、北京、漢口等）。

3、戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性及中國(guó)戰(zhàn)敗原因。

五、教具：課本、地圖冊(cè)、第二教材、CAI課件和投影圖片、虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園等視頻資料。

六、教學(xué)過程

1、教學(xué)結(jié)構(gòu)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

（1）原因---戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界、禁煙運(yùn)動(dòng)；

（2）經(jīng)過；

（3）結(jié)果---中國(guó)戰(zhàn)敗原因、條約及危害、中國(guó)社會(huì)的變化

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

（1）起因；

（2）經(jīng)過；

（3）條約及危害、中國(guó)半殖民地化的加深

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)的巨變

（1）政局、權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化

（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

（3）階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化

（4）思想文化、教育的變化，

重在分析清朝政局的變動(dòng)。

2、教學(xué)流程

流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

操作

問題

（提出問題，學(xué)生探究，教師點(diǎn)評(píng)）

設(shè)計(jì)意圖

探究

（讀教材、同桌討論、分組探究）

效果及學(xué)法指導(dǎo)

導(dǎo)入

電腦平臺(tái)展示《虎門銷煙》、播放視頻《晚清悲歌》

該圖再現(xiàn)了什么畫面？英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)稱之為商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)嗎？

以問設(shè)疑，以疑起趣，因趣探究，集中學(xué)生注意力，引入新課。

根據(jù)課前查找資料回答問題。

激活課堂氣氛，學(xué)生興趣增強(qiáng)，注意力集中。引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)“虎門銷煙”

教學(xué)過程

列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

展示戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，同時(shí)布置學(xué)生研讀教53-54頁(yè)

播放電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》片斷

布置學(xué)生研讀教54-55頁(yè)，同桌討論問題

展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)輸華商品總值曲線圖

播放視頻

《圓明園》

分析毒品的危害及禁煙的正義性

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是偶然的嗎？

讀圖：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)可分為幾個(gè)階段？英軍主要侵犯哪些地方？

此曲線圖反映了1845-1851年英國(guó)對(duì)華貿(mào)易呈何趨勢(shì)？

假如你是一名受雇于英國(guó)商人的市場(chǎng)調(diào)查員，你能結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際分析一下造成這種現(xiàn)象的原因嗎?

為此英國(guó)提出什么要求？這與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有什么關(guān)系？

誰能介紹圓明園

中國(guó)緣何屢次戰(zhàn)??？

通過引導(dǎo)學(xué)生分析原因，認(rèn)識(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是歷史的必然，是“西方資本積累在中國(guó)的繼續(xù)”。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，多角度全方位分析歷史問題的能力

提高讀取圖片信息和材料處理和運(yùn)用史實(shí)分析問題解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生從圖片和課本中提取有效信息；

各小組概括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因

講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過讀圖識(shí)記英軍侵犯的主要地點(diǎn)

課堂探究議一議：

圓明園方案并表決，是重建還是保留原貌或其他的方案，請(qǐng)各自說明理由

從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、制度等角度或從內(nèi)因、外因分析中國(guó)戰(zhàn)敗原因。

引導(dǎo)學(xué)生如何讀取圖片信息：注意圖片上的文字、人物神態(tài)衣裝、背景等

掌握戰(zhàn)爭(zhēng)原因的分析方法：從主觀、客觀，內(nèi)因、外因，國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)等方面分析。

條約及危害

｜

中國(guó)社會(huì)半殖民地化過程

展示；

相關(guān)圖片

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的不平等條約

列表比較各條約內(nèi)容，剖析其對(duì)中國(guó)的危害

展示地圖，指出沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土概況

1、英、法、美、俄各從中國(guó)奪取了哪些特權(quán)？

2、列強(qiáng)怎樣擴(kuò)大在華侵略權(quán)益？

中國(guó)又是如何一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)？

3、英國(guó)侵占香港三步曲（條約及割地）？

4、近代兩次科技革命造就了一批強(qiáng)國(guó)，古老文明的中國(guó)為什么落伍了？

5、“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們應(yīng)如何吸取“落后挨打”的慘痛教訓(xùn)，開拓進(jìn)取，奮發(fā)向上以立于世界民族之林？

從宏觀上把握事件的相互關(guān)系：戰(zhàn)爭(zhēng)是手段，簽約是目的，列強(qiáng)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了簽約獲得侵略權(quán)益。

分清歷史事件的現(xiàn)象與本質(zhì)

比較能力的培養(yǎng)，分析條約，列強(qiáng)不斷擴(kuò)大的侵略權(quán)益及對(duì)中國(guó)危害步步加深。

激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、向上的情感。

同桌討論比較：各條約內(nèi)容及危害，注意條約新增加的侵略權(quán)益。

從政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面找出使中國(guó)半殖民地化的條款。

請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括學(xué)習(xí)本課的啟示—落后就要挨打、發(fā)展才是硬道理、弱國(guó)無外交、以史為鑒、與時(shí)俱進(jìn)、保護(hù)世界遺產(chǎn)、勿忘國(guó)恥振興中華！

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。

區(qū)分歷史現(xiàn)象與本質(zhì)

培養(yǎng)分析比較能力

學(xué)會(huì)論從史出，史論結(jié)合，說明中國(guó)社會(huì)半殖民地化的加深。

中國(guó)人民悲壯的抗?fàn)?/p>

展示圖片

講述愛國(guó)官兵和人民群眾抗?fàn)幍牡湫褪吕?/p>

展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲的清朝愛國(guó)將領(lǐng)一覽表”

播放視頻《三元里抗英》

人民群眾和愛國(guó)官兵的奮起反抗與清政府的妥協(xié)投降說明了什么？

如何理解張維屏關(guān)于三元里抗英的詩(shī)歌？

近代反侵略斗爭(zhēng)中為國(guó)捐軀第一人是誰？

三元里抗英有什么重要意義？

富于反抗精神的中國(guó)愛國(guó)軍民和妥協(xié)投降的清政府形成鮮明對(duì)比，理解近代中國(guó)的怪圈：洋（列強(qiáng)）怕民（中國(guó)人民），民怕官（清政府），官怕洋。

激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

從課文中找出反侵略的事例

講述虎門銷煙。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)討論：毒品危害大，為何今天還不能禁絕？

討論：我們用什么行動(dòng)來學(xué)習(xí)先人偉績(jī)報(bào)效祖國(guó)？

學(xué)會(huì)對(duì)比分析：

中國(guó)愛國(guó)軍民的抗御侵略的情形，同清廷動(dòng)搖不定、最終妥協(xié)投降以及琦善、奕山之流投降派典型人物的丑惡行徑予以揭示。

知識(shí)拓展

觀察圖片，分析理解教材中所引“謠諺”詩(shī)歌

材料信息如何提煉并運(yùn)用所獲信息解決歷史問題？

材料處理能力的培養(yǎng)

學(xué)生分組討論，教師點(diǎn)撥。

解題指導(dǎo)：材料解析題的解題技巧

小結(jié)

課件展示本課知識(shí)點(diǎn)（見教學(xué)結(jié)構(gòu)）

要求學(xué)生從宏觀上把握本課知識(shí)構(gòu)架，培養(yǎng)歷史思維。

學(xué)生回顧知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。

形成完整的知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性。

權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

思想領(lǐng)域的變化

文化教育的變化

總理衙門的設(shè)置、總稅務(wù)司的設(shè)置、

漢族官僚勢(shì)力的上升

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，近代軍事和民用企業(yè)的出現(xiàn)，民族工業(yè)興起

西學(xué)東漸

設(shè)新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生

七、教學(xué)后記

本課是中國(guó)古代史與近代史的分水嶺，中國(guó)近代發(fā)展的三條線索均可在本課找到源頭，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)從根本上影響了中國(guó)近百年的歷史走向。真實(shí)的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡和創(chuàng)傷的身心，讓人心碎。以往的歷史與其說是句號(hào)，不如說是感嘆號(hào)，甚至是更多的問號(hào)，并應(yīng)該少用些省略號(hào)。中國(guó)人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記，斑斑點(diǎn)點(diǎn)但歷歷在目的鏡頭、側(cè)面或片段：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)直至日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園；從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內(nèi)！正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。一個(gè)民族，不是從沉沒中爆發(fā)，就是在沉沒中死亡?！把c火”的往事時(shí)刻警示我們永遠(yuǎn)引以為戒?！耙允窞殍b，面向未來”，勿忘國(guó)恥，要振興中華！

八、課外鞏固與提高

1、自我檢測(cè)：選擇題5道（課件第20張，在此略）

2、下面請(qǐng)同學(xué)們把本課學(xué)習(xí)中仍存在的重點(diǎn)和疑點(diǎn)歸納出來。（通過學(xué)習(xí)，要求獨(dú)立完成，以突出重點(diǎn)，讓教師了解學(xué)生反饋的問題）對(duì)本節(jié)內(nèi)容重要知識(shí)要點(diǎn)的：

收獲

知識(shí)學(xué)習(xí)

收獲

能力培養(yǎng)

收獲

情感交流

存疑

奇思妙想

3、拓展與思考：課外上“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館網(wǎng)”，以你所掌握的史實(shí)說明中國(guó)能否在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝？

答：腐朽沒落的清政府，盲目排外，閉關(guān)自守，不了解世界大勢(shì)，沒有及時(shí)發(fā)奮圖強(qiáng)。綜合國(guó)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方?；实鄯磸?fù)無常，內(nèi)部紛爭(zhēng)，戰(zhàn)和不定，官員昏庸無能。腐朽的政治制度、落后的軍事力量、虛弱的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是當(dāng)時(shí)中國(guó)的致命弱點(diǎn)?？傊?，腐朽沒落的封建主義無法抵擋先進(jìn)的資本主義。

4、知識(shí)鏈接與思考：

材料一：2003年，英國(guó)首相布萊爾在訪華時(shí)做客清華大學(xué)，在與清華學(xué)子交流時(shí)，一個(gè)同學(xué)問了一個(gè)非常尖銳的問題，“請(qǐng)問首相先生，您如何向您的孩子解釋大英博物館里怎么會(huì)有這么多的中國(guó)文物？”時(shí)，布萊爾尷尬的笑著說，“這是一個(gè)歷史遺留問題”。

材料二：據(jù)新華社（2002年5月）報(bào)道，歷經(jīng)140年歷史滄桑之后，牛首、虎首、猴首3件圓明園文物終于重歸故里。這3件珍貴而且飽含著中華民族百余年血淚的文物公開露面是在嘉士德和蘇富比兩家拍賣行在香港舉行的拍賣會(huì)上。無數(shù)華夏子孫為此震驚、憤慨、抗議；國(guó)家文物局也嚴(yán)正申明，要求兩家拍賣公司停止拍賣。但正義的呼聲竟沒有得到回應(yīng)，為防止國(guó)寶再次流失，保利集團(tuán)到現(xiàn)場(chǎng)參與競(jìng)拍，并以3317萬港幣競(jìng)拍成功。保利集團(tuán)的易先生說：“這兩件國(guó)寶是屬于全體中國(guó)人民的，保利集團(tuán)此舉完全是出于愛國(guó)情結(jié)”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在47個(gè)國(guó)家的200多個(gè)博物館中，中國(guó)文物不下百萬件。其中多數(shù)是在國(guó)力羸弱、戰(zhàn)亂紛紛的年代里被偷盜搶劫出去的。

讀了以上兩段材料你有何感想？就你的認(rèn)識(shí)寫一篇小論文。（文體不限，言之有理即可）

5、課外活動(dòng)建議：利用班會(huì)課，全班同學(xué)舉行一次模擬的列強(qiáng)新聞發(fā)布會(huì)，學(xué)生分別代表英法美俄、記者、時(shí)事評(píng)論員，揭露罪惡，并分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。（請(qǐng)參考）：

強(qiáng)盜的自白——列強(qiáng)新聞發(fā)布會(huì)：

：為什么英軍在洗劫之后又要將圓明園付之一炬呢？

：焚毀圓明園是為了報(bào)復(fù)清政府虐待我方被俘人員。當(dāng)時(shí)清政府扣押了我方派去的談判代表巴夏禮一行39人，押送至圓明園，后來生還的只有18人，其余歸還的全是尸骸。

：這只是英國(guó)的借口?！坝又铮位紵o詞”。當(dāng)時(shí)英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還不是以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口嗎？英國(guó)焚毀圓明園的動(dòng)機(jī)肯定不只是為了報(bào)復(fù)。

：英法侵略者是為了銷毀洗劫圓明園的罪行而放火毀園的。

：英法聯(lián)軍在洗劫圓明園后，并未刻意掩蓋，反而在公開炫耀。如英軍將所掠財(cái)物公開拍賣。法國(guó)公使葛羅公開說“聯(lián)軍占有行宮之舉，乃其分內(nèi)所有之事，兩軍交戰(zhàn)，克其地而享有之，亦戰(zhàn)時(shí)公法所許也”。法國(guó)還在楓丹白露專設(shè)中國(guó)館，公開收藏展覽從圓明園中劫來的大量珍貴文物。因此，洗劫和焚毀之間并無因果關(guān)系。

：我注意到英國(guó)公使額爾金曾說：“（火燒圓明園）此舉將使……中國(guó)皇帝將因此減其驕傲之心也”。聯(lián)想到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前清朝統(tǒng)治者自以為是天朝上國(guó)，將英法長(zhǎng)期視作蠻夷，因此英國(guó)要通過火燒代表中國(guó)最高權(quán)力的圓明園來懲罰中國(guó)人的傲慢自大，恢復(fù)歐洲被傷害的“尊嚴(yán)”。

：我認(rèn)為英法是為了摧毀清政府的反抗意志，迫使清政府迅速就范，答應(yīng)英法的一切要求而焚毀圓明園的。額爾金曾說：“毀壞圓明園行宮，與勒索一宗款項(xiàng)……二舉聯(lián)合起來，似為完成各條件之唯一方法”，“只有燒毀圓明園一事，最為可行……此舉能使中國(guó)皇帝產(chǎn)生最大的震動(dòng)”。

高二歷史教案：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華

1.知識(shí)與能力

（1）根據(jù)課標(biāo)的要求，列舉1840年-1900年間西方列強(qiáng)侵華的史實(shí)，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華以及歷次戰(zhàn)后簽訂的不平等條約（主要是《南京條約》及其附件、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》），概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡。

（2）通過設(shè)置問題進(jìn)行討論，加強(qiáng)中外對(duì)比聯(lián)系以及歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在分析問題時(shí)具備世界意識(shí)的能力和歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一系列不平等條約內(nèi)容、危害等方面的深層次的比較，提高學(xué)生比較、概括和思考的能力。

2.過程與方法

材料分析法、問題探究、討論法、歷史比較法、情境再現(xiàn)

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)在近代對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)被迫打開國(guó)門，逐步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來了恥辱，但是也使沉睡的中國(guó)覺醒。一批又一批的中國(guó)人為中國(guó)的崛起而奮勇前進(jìn)。他們英勇之屈的斗爭(zhēng)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民繼續(xù)前進(jìn)。

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2012屆高考?xì)v史基礎(chǔ)知識(shí)梳理從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華復(fù)習(xí)教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2012屆高考?xì)v史基礎(chǔ)知識(shí)梳理從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華復(fù)習(xí)教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

2012高考?xì)v史必修1學(xué)案導(dǎo)航：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華

課程標(biāo)準(zhǔn)

考試大綱

考點(diǎn)搜索

列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

1840年至1900年間的列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)④八國(guó)聯(lián)軍侵華⑤林則徐等愛國(guó)將領(lǐng)的反抗斗爭(zhēng)⑥義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

一、1840年至1900年間列強(qiáng)的侵華史實(shí)

1、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因是：英國(guó)要打開中國(guó)的市場(chǎng)

直接原因是：中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)

⑵時(shí)間：1840年6月——1842年8月

⑶結(jié)果：簽訂中英《南京條約》①中國(guó)被迫開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；②割讓香港島給英國(guó)；③允許英商進(jìn)出口貨物應(yīng)繳納的關(guān)稅由中英雙方協(xié)定；（此外通過條約附件，列強(qiáng)還取得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇、居住及租地等特權(quán)。）

⑷影響：中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞；獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷；中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)；中國(guó)歷史進(jìn)程發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因是：西方列強(qiáng)為了擴(kuò)大在華利益，進(jìn)一步打開中國(guó)的市場(chǎng)

⑵戰(zhàn)爭(zhēng)：1856---1860年；英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)；1860年，列強(qiáng)攻入北京城并洗劫燒毀圓明園。

⑶結(jié)果：簽訂了《天津條約》和《北京條約》。

內(nèi)容：①增開天津等11個(gè)城市為通商口岸；②外國(guó)商船可在長(zhǎng)江各口岸往來；③外國(guó)人可往內(nèi)地游歷、通商、傳教；④清政府賠償英、法軍費(fèi)各800萬兩白銀等

⑷影響：①中國(guó)殖民地化程度加深；

②清政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，設(shè)總理衙門、總稅務(wù)司、同文館；

③旨在推動(dòng)王朝中興的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起；

3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因：日本蓄謀已久（大陸政策）。導(dǎo)火線：朝鮮東學(xué)黨起義。

⑵時(shí)間：1894----1895年，豐島海戰(zhàn)標(biāo)志戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

⑶結(jié)果：簽訂了《馬關(guān)條約》：①中國(guó)割讓臺(tái)灣島及其附屬島嶼、澎湖列島和遼東半島給日本；②賠償日本軍費(fèi)2億兩白銀；③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；④允許日本在華設(shè)廠；⑷影響：

①、《馬關(guān)條約》的危害：《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以后危害最深的不平等條約，大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地；嚴(yán)重阻礙中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款使清政府不得不舉借外債，使列強(qiáng)進(jìn)一步控制中國(guó)財(cái)政。

②、中國(guó)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)國(guó)勢(shì)艱危，民生凋敝，中華民族陷入極其深重的危機(jī)。

③、日本的勝利大大刺激了西方列強(qiáng)，以“三國(guó)還遼”為開端，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)。

④、甲午戰(zhàn)敗后，為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清王朝進(jìn)行了軍事改革。

⑤、面對(duì)民族和生存危機(jī)，中國(guó)的知識(shí)界和各階層民眾始而震驚，繼而奮起，以不同的形式展開了救亡圖存的斗爭(zhēng)。

4、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴原因：根本原因：帝國(guó)主義要瓜分中國(guó)。

直接原因：義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

⑵時(shí)間：1900----1901年，

⑶結(jié)果：簽訂了《辛丑條約》

⑷影響：中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)最終形成

二、中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)

1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：虎門銷煙是中國(guó)人民反對(duì)外國(guó)侵略的第一次勝利。

2．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：海軍提督丁汝昌、“致遠(yuǎn)”艦管帶鄧世昌壯烈殉國(guó)

3．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍

4．三元里抗英斗爭(zhēng)是中國(guó)近代史上中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抵御外侮的愛國(guó)精神。

5．反割臺(tái)斗爭(zhēng)表現(xiàn)了臺(tái)灣人民不甘愿做亡國(guó)奴、誓死保衛(wèi)家園的反抗精神

6．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的根本原因、性質(zhì)、意義、失敗原因、口號(hào)及評(píng)價(jià)。

根本原因：19世紀(jì)末，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮

性質(zhì)：農(nóng)民階級(jí)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)

意義：顯示了中國(guó)人民的巨大力量，粉碎了帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃。

口號(hào)：扶清滅洋

評(píng)價(jià)：進(jìn)步性：反映了中國(guó)人民反對(duì)外來侵略的強(qiáng)烈愿望

局限性：對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清；具有盲目的排外色彩

1.分析比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同

相同點(diǎn)

(1)背景都發(fā)生于西方殖民者在工業(yè)革命后的自由資本主義時(shí)期。（2）目的都是為了打開中國(guó)的市場(chǎng)。（3）結(jié)果都強(qiáng)迫清政府簽訂了一批不平等條約,取得割地,賠款,通商等權(quán)益。不同點(diǎn)（1）發(fā)動(dòng)侵華的國(guó)家不同：前者是英國(guó)單獨(dú)發(fā)動(dòng)的;后者是英法聯(lián)合發(fā)動(dòng),美俄伙同侵略。（2）侵略的目的程度不同：前者是為打開中國(guó)國(guó)門,后者是為了進(jìn)一步擴(kuò)大侵華權(quán)益。（3）發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因不同：前者是禁煙運(yùn)動(dòng),后者是亞羅號(hào)和馬神甫事件。（4）侵略的地區(qū)不同：前者主要在東部沿海地區(qū),后者占領(lǐng)廣州,進(jìn)入天津,北京等地。（5）影響程度上不同：中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度不同,前者是開始的標(biāo)志,后者比前者進(jìn)一步加深。說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)，主要是因?yàn)椋粒l(fā)背景相同Ｂ．目的和性質(zhì)相同Ｃ．侵略方式相同Ｄ．發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家相同：本題易錯(cuò)選A或C，錯(cuò)因在于沒有很好地把握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，對(duì)于題干中“繼續(xù)”一詞的含義把握不準(zhǔn)確。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景和侵略方式極為相似，但不具備“繼續(xù)”的延續(xù)性特點(diǎn)。的一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了打開中國(guó)市場(chǎng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，其戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)都是資本主義侵略中國(guó)的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，因而從目的和性質(zhì)上看具有明顯的延續(xù)性，是“繼續(xù)”的主要體現(xiàn)，故答案為B。答案：B2.近代中國(guó)不平等條約的內(nèi)容及其影響

中國(guó)近代不平等條約是列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史見證，列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略，強(qiáng)迫中國(guó)反動(dòng)政府簽訂了大量的不平等條約，形成了一個(gè)龐雜的條約體系，攫取了大量的侵華特權(quán)，大大加深了中國(guó)的半殖民地性質(zhì)。近代不平等條約按其內(nèi)容主要分為：（1）割地類條約。如中英《南京條約》《北京條約》；中俄《璦琿條約》《北京條約》中日《馬關(guān)條約》等。（2）賠款類條約。如中英《南京條約》；中英、中法《天津條約》《北京條約》；中日《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等。（3）開埠通商類條約。如《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》等。這主要包括開放通商口岸、劃定區(qū)域作為租界或勢(shì)力范圍、涉及關(guān)稅權(quán)力等。（4）攫取特權(quán)類條約：這主要涉及通商航海權(quán)、內(nèi)河航運(yùn)權(quán)、外國(guó)司法權(quán)、公使進(jìn)駐北京權(quán)、關(guān)稅減免權(quán)、外國(guó)自由傳教權(quán)、內(nèi)地自由游歷經(jīng)商權(quán)等，這樣的條約很多，學(xué)習(xí)中要注意比較區(qū)分其各自的內(nèi)容及特點(diǎn)。美國(guó)公使田貝說：“事實(shí)上，外國(guó)公使成為中國(guó)政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)一切對(duì)待外國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”。這一內(nèi)容出現(xiàn)在下列哪個(gè)條約簽訂后A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》：本題易錯(cuò)選B出錯(cuò)原因在于沒有很好的區(qū)別不同條約內(nèi)容的相似性和區(qū)別。解答本題首先要理解題目中材料的內(nèi)容，題目中的兩個(gè)材料中第一個(gè)材料說明了中國(guó)公使可以進(jìn)駐北京，但更重要的是第二個(gè)材料“外國(guó)公使”可以“任意斥責(zé)一切對(duì)待外國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”，這就能能體現(xiàn)不同時(shí)期列強(qiáng)侵略的特點(diǎn)。然后再對(duì)照中國(guó)近代史上相關(guān)不平等條約的內(nèi)容，《辛丑條約》中有規(guī)定，住北京東交民巷設(shè)立使館界，懲辦義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中曾與列強(qiáng)“作對(duì)”的官吏，對(duì)反帝運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓不力的官吏，“即行革職，永不敘用”，這就不至于因“外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京”而誤選《天津條約》，故答案為D。答案D。

3.全面把握近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和階段特征

近代列強(qiáng)侵華的呈現(xiàn)出階段性特征及其影響（1）從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)----甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前（1840—18940），英、法、美、俄主要侵略國(guó)家；以商品輸出取代直接搶掠為主要方式，以相互勾結(jié)、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)打開中國(guó)國(guó)門為主要手段，打開中國(guó)大門，搶占原料產(chǎn)地和商品傾銷地為主要目的，“協(xié)定關(guān)稅”最能體現(xiàn)列強(qiáng)的核心要求，導(dǎo)致了中國(guó)開始卷入資本主義世界市場(chǎng)。（2）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)----一戰(zhàn)結(jié)束（1894—1918），侵華的國(guó)家增多，有英、法、美、俄、德、日、意、奧等國(guó)；侵略手段在政治上采取瓜分狂潮到以華制華的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)上由商品輸出到資本輸出；各國(guó)共同支配到美國(guó)逐漸占優(yōu)勢(shì)再到一戰(zhàn)期間日本獨(dú)霸的局面（3）一戰(zhàn)后----二戰(zhàn)結(jié)束（1919—1945），美、日成為侵華的主要國(guó)家，列強(qiáng)采取了以華制華→獨(dú)占中國(guó)的策略，先是共同支配，到后來出現(xiàn)日本獨(dú)霸中國(guó)的局面。（4）從結(jié)果和影響看，除30年代日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗告終外，其他歷次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都以中國(guó)的失敗宣告結(jié)束，失敗的基本原因是社會(huì)制度、生產(chǎn)技術(shù)的落后和政治的腐敗。同時(shí)，每一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，都給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，是近代中國(guó)落伍的最主要根源。尤其是兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和日本發(fā)動(dòng)的兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給中國(guó)社會(huì)帶來了巨大的災(zāi)難，也在一定程度上促進(jìn)了中華民族的不斷覺醒，在歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中占有特別重要的地位。“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分國(guó)占據(jù)。三海、萬壽山、頤和園等處……各宮中累代珍異皆為日人捆載以去。”這是指哪一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)A．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D．日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：本題易錯(cuò)選A，錯(cuò)因在于沒有很好地把握近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。解答此題主要解讀材料中的有效信息進(jìn)行分析判斷，依據(jù)材料中“紫禁城……‘寇兵分國(guó)占據(jù)”可以說明這是列強(qiáng)聯(lián)合侵華，可以排除B、D、但根據(jù)材料中“日人”等信息，可以排除英法聯(lián)合侵華的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，由此可判斷出為八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，故答案為C。答案C

1.（2010·四川高考）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，林則徐致信英國(guó)女王，表示相信英國(guó)政府是受到英駐華商務(wù)監(jiān)督義律的欺騙而走上歧途，懇請(qǐng)她制止鴉片貿(mào)易。這表明林則徐

A．希望以和平方式實(shí)現(xiàn)禁煙B．希望擴(kuò)大中英正常貿(mào)易C．開展禁煙得到了英王認(rèn)可D．對(duì)英國(guó)的政治了如指掌：題目所指主要是林則徐在尋求禁煙的適當(dāng)方式。B項(xiàng)不屬題意，C項(xiàng)從題中無法推斷，D項(xiàng)根本不成立，因?yàn)樵诰髁椫葡?，英王無權(quán)干涉政府。答案：A2.（2010·江蘇高考）右圖展示了近代某一次重要戰(zhàn)役，對(duì)此敘述正確的是

A．戰(zhàn)役結(jié)束后清艦隊(duì)全軍覆沒

B．清朝軍民反割臺(tái)斗爭(zhēng)的關(guān)鍵戰(zhàn)役

C．清軍將領(lǐng)鄧世昌于此役壯烈殉國(guó)

D．戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運(yùn)兵朝鮮途中

：圖片展示的是威海衛(wèi)戰(zhàn)役。威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。答案：A

3．（2009·海南高考）2009年2月，佳士得拍賣公司在巴黎拍賣圓明園十二生肖銅獸中的兔首、鼠首這兩件中國(guó)文物被掠奪于

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期

：圓明園被焚掠是在1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間。

答案：B

4.（2009·全國(guó)1高考）1858年，中英《天津條約》規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國(guó)官民，自不得提書‘夷’字?！边@表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）

A．已經(jīng)形成平等的外交觀念B．“天朝上國(guó)”規(guī)制受到?jīng)_擊

C．對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生崇拜心理D．受到西方文化的廣泛影響

：本題結(jié)合1858年中英《天津條約》的有關(guān)內(nèi)容考查學(xué)生理解和分析問題的能力。1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束，說清政府當(dāng)時(shí)“已經(jīng)形成平等的外交觀念”明顯不和史實(shí)，故首先排除Ａ答案?！短旖驐l約》是英國(guó)強(qiáng)加給清政府的又一個(gè)不平等條約，清政府當(dāng)時(shí)對(duì)英國(guó)等西方列強(qiáng)更多的是畏懼心理，而不是崇拜心理，也不能簡(jiǎn)單理解是受到西方文化的廣泛影響，其實(shí)子兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)長(zhǎng)期以來所形成的“蠻夷”觀念和“天朝上國(guó)”規(guī)制就受到?jīng)_擊，答案B符合題意。

答案：B

5.（2009·廣東高考）馬克思在評(píng)論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說，“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩(shī)人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌?！睋?jù)此，下列表述正確的是

A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府

B．“賤買貴賣的特權(quán)”說明英國(guó)侵華與鴉片無關(guān)

C．“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中兩敗俱傷

D．“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德

：考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力。從上述材料來看，“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府，“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”是英國(guó)政府。“賤買貴賣的特權(quán)”說明英國(guó)侵華的根本目的是為了打開中國(guó)市場(chǎng)；“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝敗對(duì)比；“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”英國(guó)體現(xiàn)出其侵略本質(zhì).

答案：A

6．（2007·上海高考）美國(guó)歷史學(xué)家寫道：“想像一下，哥倫比亞麥德林可卡因壟斷集團(tuán)成功發(fā)動(dòng)一起對(duì)美國(guó)的軍事襲擊，迫使其允許可卡因合法化，還須支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款――這幅場(chǎng)景當(dāng)然荒廖絕倫，但類似的事件在19世紀(jì)的中國(guó)確曾發(fā)生過。”“類似的事件”是指

A．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)　C．中法戰(zhàn)爭(zhēng)D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

題主要考查考生依據(jù)史料進(jìn)行判斷推理的能力。判斷的關(guān)鍵信息是“可卡因”、“19世紀(jì)”。

答案：Ｄ

７．（2010·上海高考）一份對(duì)外“和約”

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)期間，一位團(tuán)民私自替政府?dāng)M了一份對(duì)外“和約”。“和約”雖不具法律效力，作為歷史材料卻真實(shí)的反映了作者的思想。內(nèi)容如下：

一、各國(guó)前所索賠款，一概作廢。二、各國(guó)應(yīng)償還中國(guó)兵費(fèi)四百兆兩。三、各國(guó)兵船已在中國(guó)口者，不準(zhǔn)駛出。四、各國(guó)租價(jià)照今加倍。五、將總署交還中國(guó).六、康有為回國(guó)治罪.七、所有各國(guó)教堂一律充公。八、日本將臺(tái)灣交還中國(guó)。九、德國(guó)將膠州交還中國(guó)。十、俄羅斯將大連灣交還中國(guó)。十一、所有教士各歸其國(guó)，不準(zhǔn)再來。十二、中國(guó)仍有管理高麗安南之權(quán)。十三、中國(guó)海關(guān)仍歸華人處理。十四、各國(guó)使臣來中國(guó)者，照乾隆時(shí)所定之例，不許進(jìn)京。十五、另賠義和拳兵費(fèi)四百兆。十六、日本亦照乾隆時(shí)例入貢。十七、華人交通西人，及不遵官場(chǎng)約束著，歸朝廷治罪。十八、所有東西洋人與中國(guó)官場(chǎng)相見，須行叩頭之禮。十九、外人不準(zhǔn)在中國(guó)游歷。二十、俄羅斯西伯利亞及各處鐵路，均需拆毀。二十一、英國(guó)須將新安九龍交還中國(guó)。二十二、各國(guó)運(yùn)來中國(guó)貨物合應(yīng)加倍收稅。二十三、洋人商船到口者，須先稟明該處守口中國(guó)兵官，方準(zhǔn)入口。二十四、大米不準(zhǔn)出口。二十五、凡貨物運(yùn)往外國(guó)者，亦須加倍收稅。

問題：（25分）

（1）“和約”中第八、第十九項(xiàng)是針對(duì)兩個(gè)不平等條約而提出來的？（4分）

（2）作者在“和約”中提出了哪幾類要求？（6分）

（3）你是如何看待這份“和約”的？（15分）

解析：⑴問根據(jù)“和約”的相關(guān)內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。⑵問從政治、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外關(guān)系等角度歸納。⑶問注意運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)，既要看到“和約”的積極方面，又要看到其消極性。答案：（1）答案1：第八條－《馬關(guān)條約》；第十九條－《天津條約》。（4分）（2）正義的要求（3分）;收回國(guó)家主權(quán)、廢除賠款、收回關(guān)稅主權(quán)保守的觀念（3分）答案1：能準(zhǔn)確地對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行提煉。（3分）;恢復(fù)朝貢體系;實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)答案2：能進(jìn)行簡(jiǎn)單概括（2分）;各國(guó)與中國(guó)的外交恢復(fù)到乾隆時(shí)期答案3：基本照抄“合約”內(nèi)容（1分）;日本照乾隆時(shí)期入貢（3）本小題采用SOLO評(píng)分法。（15分）答案1：能對(duì)材料進(jìn)行抽象提煉，并結(jié)合事實(shí)進(jìn)行論述。（13--15分）材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。抽象視角，如“合約”反映了社會(huì)形態(tài)更替時(shí)農(nóng)民階層只能使用傳統(tǒng)精神武器和物質(zhì)武器進(jìn)行抗?fàn)幍臒o奈現(xiàn)實(shí)；又如“合約”反映了現(xiàn)代化后來者在反抗不平的的資本主義現(xiàn)代世界體系的同時(shí)，卻不自覺地運(yùn)用西方國(guó)家“游戲規(guī)則”的矛盾心態(tài)。答案2：能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對(duì)此作出解釋。（8--12分）材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。視角：從兩個(gè)以上角度展開分析，如指出“合約”中合理與不合理的要求；“合約”中反映愛國(guó)精神與盲目排外的要求；“合約”中抵御外來侵略的要求與傳統(tǒng)天朝觀念（華夷觀念）的要求；“合約”中屬于農(nóng)業(yè)社會(huì)的要求與工業(yè)社會(huì)的要求。觀點(diǎn)清晰；觀點(diǎn)較清晰。答案3使用多個(gè)線索或材料，進(jìn)行單一維度的解釋。（3--7分）材料與史實(shí)：運(yùn)用較多材料；運(yùn)用較少材料。視角：提煉出一個(gè)視角。如“合約”反映了作者的排外心理（反帝、抗?fàn)?、反?duì)基督教文化）；“合約”和與反映了作者的愛國(guó)主義精神；“合約”反映了作者的保守心理。觀點(diǎn)清晰；觀點(diǎn)不清晰。８.（2009·上海高考）閱讀下列佳士得拍賣行的拍賣品牌單，回答問題（9分）

日期

拍賣行

拍賣品描述

1861.7

佳士得

來自軍官們的兩批物品，一批8樣，一批23樣。其中包括中國(guó)“皇帝的大國(guó)璽”。

1862.6

佳士得

來自圓明園的3件琺瑯制品，“一件大香爐……曾是皇帝書房里的爐子”。

1864.7

佳士得

36件表明來自圓明園的物品。

⑴上述拍賣品是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中被哪些國(guó)家劫掠的？（3分）

⑵依據(jù)當(dāng)時(shí)歐洲所遵循的國(guó)際法原則，分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（4分）

⑶你如何看待把戰(zhàn)爭(zhēng)的劫掠品拿到市場(chǎng)上拍賣這種行為？（2分）（1）從材料中所提供的時(shí)間可以看出所列拍賣清單都是發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后不久，而且所有物品均來自中國(guó)，全還是皇家專用，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)可以判斷出，拍賣品當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中侵占中國(guó)北京后掠奪所得。（2）只要能夠結(jié)合國(guó)際法：格勞秀斯的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》、《威斯特伐利亞和約》的相關(guān)原則，證明上述戰(zhàn)爭(zhēng)是違背了這些國(guó)際原則的就能說明戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性。（3）將通過侵略戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪而來的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行拍賣是不合法的（1）答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。·第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英國(guó)、法國(guó)。

答案2：未能完整地寫出與題怠相符的內(nèi)容。（2）答案1：能完整地運(yùn)用主權(quán)理論的原則進(jìn)行分析?！じ駝谛闼沟摹稇?zhàn)爭(zhēng)與和平法》提出國(guó)家主權(quán)“對(duì)內(nèi)最高，對(duì)外獨(dú)立”的原則，主權(quán)國(guó)家是國(guó)際法的主體，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)違反了國(guó)際法的這些原則，所以是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。·《威斯特伐利亞和約》確立了國(guó)家主權(quán)平等，國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一性、不可分割性和獨(dú)立性等原則，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)違反了國(guó)際法的這些原則，所以是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。答案2：未能完整地運(yùn)用主權(quán)理論的原則進(jìn)行分析。答案3：僅有正確結(jié)論?！さ诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）答案1：回答合理而充分。·在戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行掠奪，是對(duì)所在主權(quán)國(guó)家財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵害，把這樣的不義之財(cái)進(jìn)行拍賣是不應(yīng)該的。答案2：回答不充分?！づ馁u劫掠品是對(duì)國(guó)家主權(quán)的侵害。

：

1.（2010·山東省聊城市高三模擬）法國(guó)對(duì)華遠(yuǎn)征軍的一名翻譯官曾對(duì)兩個(gè)“聯(lián)合的民族”在搶掠方面的“特

點(diǎn)”進(jìn)行對(duì)比：法國(guó)人毫無章法，甚至是一種無政府狀態(tài)；而英國(guó)人則是有組織有安排，有條不紊。該行徑發(fā)生于

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華：選B提取信息：“兩個(gè)聯(lián)合民族”“對(duì)華搶掠”“英國(guó)、法國(guó)”，這指的是英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.當(dāng)記者問法國(guó)歷史學(xué)者、資深記者貝爾納·布里澤撰寫的歷史專著時(shí)，他說：“我絲毫沒有夸張。試

想一下當(dāng)時(shí)的情景，放眼望去，上百座中式建筑，亭、臺(tái)、樓、閣應(yīng)有盡有，其中大部分為木制結(jié)構(gòu)，還不算根據(jù)常駐乾隆皇帝宮廷里的西方神甫提供的十八世紀(jì)圖紙所修建的歐式建筑。還有數(shù)不清的藝術(shù)珍品，多年積存的貢品，數(shù)以千計(jì)的玉石、瓷器，成噸的絲綢，有些精美絕倫的古董歷史要追溯到十一世紀(jì)，很多皇家圖書館里的絕世之作毀于大火。這是一個(gè)文明被截肢的痛苦記憶”。你認(rèn)為此處布里澤撰寫的歷史專著應(yīng)是

A.《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：虎門銷煙》?B.《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：洗劫圓明園》

C.《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：天京的陷落》?D.《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：洗劫北京城》?

：選B提取信息“很多皇家圖書館里的絕世之作毀于大火”，反映的是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英法聯(lián)軍火燒圓明園。

3.《冥庵雜識(shí)》中記載，浙江一帶曾流傳一副對(duì)聯(lián)：“逆不靖，威不揚(yáng)，二將軍難兄難弟；波未寧，海

未定，一中丞憂國(guó)憂民?！迸c這副對(duì)聯(lián)相關(guān)的歷史事件是A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：選A嘲靖逆將軍奕山、揚(yáng)威將軍奕經(jīng)。波未寧、海未定，指寧波、定海兩要塞。中丞，指劉韻珂，當(dāng)時(shí)曾努力籌餉。據(jù)這些人物分析應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.“經(jīng)濟(jì)上的暴力強(qiáng)制”是近代歷史上外國(guó)對(duì)華關(guān)系的一個(gè)重要特征。就連外國(guó)人也承認(rèn)在華洋商“個(gè)

個(gè)都是大惡棍”，美國(guó)公使承認(rèn)：“我們的國(guó)旗曾經(jīng)用來庇護(hù)在中國(guó)的所有流氓?！蓖鈬?guó)政府“庇護(hù)”在華外國(guó)人所依據(jù)的主要是

A．永久居住權(quán)B．海關(guān)管理權(quán)

C．領(lǐng)事裁判權(quán)D．片面最惠國(guó)待遇

：選C。領(lǐng)事裁判權(quán)即一國(guó)通過駐外領(lǐng)事等對(duì)處于另一國(guó)領(lǐng)土內(nèi)的本國(guó)國(guó)民根據(jù)其本國(guó)法律行使司法管轄權(quán)的制度。這是一種治外法權(quán)。它的存在，形成對(duì)國(guó)家屬地優(yōu)越權(quán)的例外或侵犯。

5.與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放的通商口岸相比，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)被迫開放的口岸的特點(diǎn)有

①數(shù)量增多?、陂_始深入中國(guó)內(nèi)地③由東部延伸到西部

④從東南沿海擴(kuò)展至整個(gè)沿海地區(qū)

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②④

：選C。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放了五處通商口岸主要集中在東南沿海，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放了11處通商口岸，有南到北，沿長(zhǎng)江而上到達(dá)漢口，深入中國(guó)內(nèi)地。故選C。

6.近代前期中國(guó)有份《盟約書》中表示為保衛(wèi)國(guó)土，“萬死不辭”，“縱使片土之剩，一線之延，

亦應(yīng)保全，不令倭得”。它反映了

A、三元里抗英斗爭(zhēng)B、黃海海戰(zhàn)C、反割臺(tái)斗爭(zhēng)D、南京保衛(wèi)戰(zhàn)

：選C。提取信息：“一線之延”“不令倭得”，結(jié)合《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，應(yīng)該是劉永福領(lǐng)導(dǎo)的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。

7.“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今

大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理。”該條約內(nèi)容與哪次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C．中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

：選A?？疾槟嫦蛩季S能力和對(duì)《南京條約》主要內(nèi)容的掌握，由材料可知英國(guó)割占香港島，故選A。8.（2010·廣東省汕頭市高三模擬）某研究者查閱到光緒二十七年一份吏部檔案（右圖），殘缺不全，原文

有：“上年□月間，□□入都，本署即被占據(jù)，迨洋兵撤退，檢查署內(nèi)所存檔案則例等件，全行遺失。”與這份檔案相關(guān)的歷史事件是

A．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華：選D。從材料中可知洋人占據(jù)了北京城，符合該條件的只有BD。而B發(fā)生在1860年，不是光緒帝在位，故不符合時(shí)間要求。

9.列寧說：“試問，中國(guó)人對(duì)歐洲人的進(jìn)攻，這次遭到英國(guó)人、法國(guó)人、德國(guó)人、俄國(guó)人、日本人等瘋

狂鎮(zhèn)壓的暴動(dòng)，究竟是由什么引起的呢？……那些用傳教的鬼話來掩蓋掠奪政策的人，中國(guó)人難道不痛恨他們嗎？”“英國(guó)人、法國(guó)人……等瘋狂鎮(zhèn)壓指的是

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

：選D。由題干材料多國(guó)對(duì)中國(guó)義和團(tuán)的鎮(zhèn)壓可知答案為八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

10.1900年以后，在天津老城南門外（南市一帶）出現(xiàn)了租界與天津地方當(dāng)局均不實(shí)施管理并一度畸形繁

榮的地區(qū)，俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的

A．封建落后性B．治安管理的不合理性

C．半殖民地半封建性D．建設(shè)的散亂隨意性

：選C。由題干材料租界可知答案。

11.魯迅說：“因?yàn)槎嗄晔苤致?，就和這‘洋人’為仇，更進(jìn)一步，則故意和這‘洋氣’反一調(diào)：他們

活動(dòng)，我偏靜坐；他們講科學(xué)，我偏撫乩；他們穿短衣，我偏穿長(zhǎng)衫；他們重衛(wèi)生，我偏吃蒼蠅；他們健康，我偏生病……”他描述的現(xiàn)象出現(xiàn)在

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中

C．辛亥革命中D．新文化運(yùn)動(dòng)中

：選B。材料體現(xiàn)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)盲目排外的局限性。

12.魯迅說：“至于中國(guó)所謂的手段，在我看來，有時(shí)也應(yīng)該說有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷

制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華制華’給你看”。中國(guó)近代史上能體現(xiàn)以夷制夷、以夷制華、以華制華三種策略的歷史事件分別是：

A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，太平天國(guó)，辛丑條約B.辛丑條約，太平天國(guó)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

C.太平天國(guó)，辛丑條約，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，辛丑條約，太平天國(guó)

：選A.《辛丑條約》中規(guī)定，禁止人民成立或參加反帝組織，體現(xiàn)了“以華制華”。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中，英美組織洋槍隊(duì)鎮(zhèn)壓太平天國(guó)，體現(xiàn)了“以夷制華”。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響下，北洋艦隊(duì)使用的武器屬于近代軍事工業(yè)的產(chǎn)物，甲午

戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗體現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，體現(xiàn)了“以夷制夷”。

13.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西說：“無論歐美、日本各國(guó)，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實(shí)為下策”。這表明列強(qiáng)：

①看到了中國(guó)人民的斗志②瓜分中國(guó)的計(jì)劃破產(chǎn)③已放棄滅亡中國(guó)的計(jì)劃④扶植清政府以華治華A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②：選B.八國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一是：列強(qiáng)企圖滅亡中國(guó)。14.美國(guó)公使田貝曾說：“事實(shí)上，外國(guó)公使成為中國(guó)政府不可分割的一部分”，從而以“任意斥責(zé)對(duì)待外

國(guó)人不稱職的中國(guó)官吏”。這一表述說明

A．清朝政府已經(jīng)成為帝國(guó)主義國(guó)家在華的工具

B．帝國(guó)主義國(guó)家形成了宰割中國(guó)的同盟

C．美國(guó)從此成為侵略中國(guó)的主導(dǎo)國(guó)家

D．帝國(guó)主義國(guó)家完全把中國(guó)變?yōu)橹趁竦貒?guó)家

：選A.從材料看外國(guó)公使一定程度上影響和控制著中國(guó)的內(nèi)政外交，說明清朝政府成為帝國(guó)主義國(guó)家在華的工具。15.清光緒二十八年（1902年），北京城一茶館有四個(gè)中國(guó)人在聊天。甲說：“我參加過公車上書?！币艺f：

“我參加過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?！北f：“我家住在東交民巷?！倍≌f：“我在京師大學(xué)堂讀書。”他們當(dāng)中誰的話不符合史實(shí)。

A、甲B、乙C、丙D、丁

：選C.1902年雖然有東交民巷，但那是使館區(qū)，“華人與狗不得入內(nèi)”，所以丙錯(cuò)。16.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一：英國(guó)輸入中國(guó)鴉片數(shù)量表（萬箱）

年代

1799

1830

1838

1840

1842

1848

數(shù)量

0.4

2.0

4.0

2.0

3.3

9.6

材料二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中英貿(mào)易（萬英鎊）

年代

1840

1842

1845

1850

1857

數(shù)量

52.4

96.9

239

140

216

材料三：1773年，第一任印度總督哈斯丁斯說“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅對(duì)外貿(mào)易的目的外，這是不被容許的，明智的政府應(yīng)嚴(yán)格限制鴉片的國(guó)內(nèi)消耗。”

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，分析英國(guó)對(duì)華輸入鴉片狀況在哪三個(gè)階段有何明顯變化的趨勢(shì)？（3分）原因?yàn)楹危浚?分）

（2）根據(jù)材料二，在1845年后，中英貿(mào)易狀況有何趨勢(shì)？（2分）導(dǎo)致這種狀況的最根本原因是什么？（2分）

（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)說明清政府為什么要開展禁煙運(yùn)動(dòng)？（2分）有人說“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)純粹是林則徐偏激的禁煙運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的?！蹦阌X得這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？（1分）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？（2分）

答案：（1）1799-1838年，增加，扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差；

1840年，減少，禁煙運(yùn)動(dòng)；

1842—1850年，激增，超戰(zhàn)前最高水平，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗。（6分）

（2）徘徊。中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的頑強(qiáng)抵制。（4分）

（3）鴉片的輸入嚴(yán)重危害了清政府的統(tǒng)治。（2分）不對(duì)。（1分）根本原因：英國(guó)為了獲取更多的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）