高中體育與健康課教案

第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移學案。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移學案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移
班級：姓名：學號：
(請同學們認真閱讀下面的學習目標，明確本節(jié)課的學習任務)
1、了解宋代中國經(jīng)濟重心南移的原因。
2、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實。

1、請你認真閱讀教材64-65頁“經(jīng)濟重心南移”一目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：
宋朝時期，全國經(jīng)濟重心從___________轉(zhuǎn)移到____________；_________流域已成為全國最重要的糧倉。
2、請你認真閱讀教材66-68頁“農(nóng)業(yè)和手工業(yè)”、“商業(yè)繁榮和海外貿(mào)易興盛”兩目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：
行業(yè)類別成就
農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)工具
農(nóng)業(yè)作物
糧食生產(chǎn)中心
手
工
業(yè)采煤
和冶煉
制瓷業(yè)
商

業(yè)商品經(jīng)濟出現(xiàn)了大大小小的______________
____________是世界上最早的紙幣
海外貿(mào)易

(請同學們積極思考并羅列要點，在課堂上踴躍發(fā)言)
1、經(jīng)濟重心南移的原因是什么？www.lvshijia.net

2、你的疑點、難點：

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第10課經(jīng)濟重心的南移學案

第10課經(jīng)濟重心的南移學案
學習目標：
1.了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展。
學習重點難點：
1.南方商業(yè)的繁榮。
2.經(jīng)濟發(fā)展的原因。
（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學成果。）
㈠.閱讀教材56頁-57頁，第一標題“南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”，認真回答問題
1.發(fā)展條件：①戰(zhàn)亂較少；
②許多中原人南遷帶去了、；
③條件的變化。
2.農(nóng)作物品種的引進：
3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高：①太湖流域的、成為重要糧倉。
②居糧食產(chǎn)量首位。
③的種植擴展到長江流域。
㈡.閱讀教材57頁-58頁第二標題“南方手工業(yè)的興旺”，認真回答問題
1.絲織業(yè)的水平提高：蜀地絲織品，江浙絲織品。
2.棉織業(yè)的興起：從興起，時發(fā)展到。
3.瓷器業(yè)的成就：成為著名的瓷都。
4.造船業(yè)的發(fā)展：朝的業(yè)居當時世界。
㈢.閱讀教材，57頁-60頁第三標題“南方商業(yè)的繁榮”，認真回答問題
1.商業(yè)都市的發(fā)展：最大都市是和。
2.海外貿(mào)易的發(fā)展：①、是聞名世界的大商港。
②設立管理海外貿(mào)易。
3.古代貨幣制度的發(fā)展：①世界上最早的紙幣：出現(xiàn)。
②南宋：與并存
③紙幣產(chǎn)生的影響：有利于發(fā)展。
4.古代經(jīng)濟重心南移的完成：時間：
標志：①南方經(jīng)濟在經(jīng)濟中的地位超過了。
②政府的財政收入主要來自特別是地區(qū)。

類別發(fā)展成就
農(nóng)業(yè)的發(fā)展糧食作物稻的引進與推廣；成為重要糧倉；
產(chǎn)量居糧食。
經(jīng)濟作物、的種植得到推廣。

手工業(yè)的發(fā)展紡織業(yè)
絲織業(yè)勝過；發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
制瓷業(yè)
江南地區(qū)成為重心；浙江哥窯燒制
瓷器；北宋興起的，后成為。
造船業(yè)
居世界，、的造船業(yè)發(fā)達。

商業(yè)的繁榮商業(yè)都市是南宋時最大的商業(yè)都市
對外貿(mào)易在當時世界上占有重要地位；、是聞名世界的大商港；對外貿(mào)易范圍擴大；收入是朝廷財政收入的重要來源。
貨幣地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣。

1.今天我們餐桌上進口的泰國米飯很受人們歡迎，其實，我國早在宋朝時就引進了水稻的優(yōu)良品種占城稻，它引自于（）
A．泰國B、朝鮮C、越南D、印度
2．從海南島興起的棉織業(yè)，發(fā)展到東南沿海地區(qū)是在（）
A．北宋B、南宋C、元朝D、明朝
3．景德鎮(zhèn)是我國著名的瓷都，它興起的時間是（）
A．隋朝B、唐朝C、北宋D、南宋
4．假如你是宋朝時期管理海外貿(mào)易的官員，你的職務是（）
A．節(jié)度使B、鹽運使C、市舶使D、宣政使
5．識讀右圖，回答下列問題
⑴．右圖中的紙幣最早出現(xiàn)于哪一個朝代？
當時被稱作什么？最早出現(xiàn)于什么地區(qū)？

⑵．這種紙幣有何歷史地位？

⑶．這種紙幣有什么優(yōu)點？

第10課 經(jīng)濟重心的南移

第8課經(jīng)濟重心的南移

第8課經(jīng)濟重心的南移
[課程標準]
列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。
[三維目標]
[知識識記]
1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實
2、知道南宋時期是我國經(jīng)濟重心南移的重要歷史時期的史實
[能力培養(yǎng)]
1、分析兩宋經(jīng)濟重心南移的原因
2、概述中國經(jīng)濟重心南移的大致階段
[情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)]
1、通過了解兩宋經(jīng)濟發(fā)展，增強對兩宋是我國經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展重要階段的認識
2、通過幾個階段的學習，增強了對經(jīng)濟重心南移是一個漫長的歷史過程的認識
[教學過程]
1、導入新課：自唐中葉以來，我國歷史又一次進入戰(zhàn)亂不斷、
政局不穩(wěn)的社會動蕩時期，雖說北宋實現(xiàn)了相對的統(tǒng)一，卻長期與遼、西夏戰(zhàn)事不斷，加上南宋與金的戰(zhàn)爭以及紹興和議之后，疆域進一步縮小，這一切都不利于經(jīng)濟的發(fā)展，然而兩宋時期的南方經(jīng)濟還是得到長足發(fā)展，這又是為什么呢？
2、和學生共同設計《兩宋農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展表》，幫助學生自學。
行業(yè)部門發(fā)展地位
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具
土地墾辟芋田
農(nóng)業(yè)作物
手工業(yè)紡織業(yè)
制瓷業(yè)
造船業(yè)
商業(yè)貨幣

3、為幫助學生加強對“兩宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮的
表現(xiàn)”的認識，利用多媒體手段，展示了系列圖片，以加深對上述成就的理解，如在工具的創(chuàng)新上，展示了“秧馬圖”
“牛轉(zhuǎn)翻車”圖加以適當?shù)慕忉?，說明這是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的
重要因素，“圩田圖”是把農(nóng)田和水利結(jié)合起來的杰出創(chuàng)造，宋代“刻絲圖”，栩栩如生的工藝，宋“清白釉瓷觀音像”是兩宋時期絲織、制瓷技術的經(jīng)典之作，而樓船技術的高超又使我們現(xiàn)代人進一步領略了當時造船技術的超前。
4、為加強對本節(jié)課重點內(nèi)容“宋代經(jīng)濟發(fā)展對我國后代經(jīng)濟
重大影響的認識，”可聯(lián)系現(xiàn)實中的農(nóng)作物，像“水稻、棉花”，還可以用生活中令人喜聞樂見的陶瓷來見證陶瓷發(fā)展的歷史淵源和宋代瓷都景德鎮(zhèn)的來由。為說明宋代對外貿(mào)易的發(fā)達，可以用泉州周日山的祁風刻石來見證當時的影子，而且作為海上“絲綢之路”的南宋海外貿(mào)易的崛起原因是由于西夏興起，阻擋交通，陸路“絲綢之路”不暢，這也造就了南宋海外貿(mào)易的興盛，也促進了造船業(yè)的發(fā)展。
5、探討兩宋經(jīng)濟發(fā)展的原因，可聯(lián)系歷史上北方的幾次大規(guī)
模的動亂，從政治、經(jīng)濟、軍事、自然等因素進一步剖析，在政治上，從三國時期的吳國政府加強對江南的開發(fā)到南方相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了一個平臺；在經(jīng)濟上，北方人口的南遷，帶來了先進的技術和生產(chǎn)經(jīng)驗，促進了江南生產(chǎn)技術的創(chuàng)新；在軍事上，從東漢末年的軍閥混戰(zhàn)、西晉的八王之亂、唐代的安史之亂、五代十國的頻繁更替、遼宋金之間的混戰(zhàn)，北方人民不斷流向南方，為南方的經(jīng)濟發(fā)展帶來了充足的勞動力，從自然條件來說，江南地區(qū)，氣候溫暖濕潤，也有利于經(jīng)濟的發(fā)展，再加上此地地處沿海，海外貿(mào)易繁榮，也促進了經(jīng)濟的發(fā)展。
6、探討中國經(jīng)濟重心南移是一個漫長的歷史的發(fā)展過程，從
而體現(xiàn)新課標下“過程”方法的教學，它大致經(jīng)歷三個階段，從東漢末年到東晉初期，唐代中葉到五代初期，北宋末年到南宋初期，這是一個波浪式的漸進過程，既有歷史的機遇，也有經(jīng)驗的積累，到南宋時期，經(jīng)濟重心的南移已成定局，從而奠定了今天南方經(jīng)濟發(fā)達的基礎，把歷史的發(fā)展與現(xiàn)實的今天有機地聯(lián)系在了一起。
探討兩宋經(jīng)濟發(fā)展的原因：
（1）北宋結(jié)束了五代十國的割據(jù)局面，澶淵之盟后獲的百年和平，為社會經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
（2）金兵占領黃河流域后，南宋偏安江南一個半世紀，長江以南地區(qū)受到戰(zhàn)亂較少。
（3）唐中期以后，北方戰(zhàn)亂不斷，經(jīng)濟受到很大破壞，經(jīng)濟重心開始南移。
7、為體現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實性，為此，特提供兩組數(shù)據(jù)表如下：
表一：北宋時期南北經(jīng)濟比較表
年代南方諸路北方諸路南北之比
人數(shù)（人）
1078年（北宋元風年）
568880003398400063：67
墾田（畝）
1077年（北宋熙寧年）
31848000014317500069：31
賦稅（貫）
1045年（北宋熙寧元年358110004509500044：56
表二：南宋時期南北經(jīng)濟比較表
年代金朝南宋南北之比
人數(shù)1200年438000008060000065：35
賦稅1196年143190006000000081：19
數(shù)據(jù)雖然單調(diào)，但數(shù)據(jù)最有說服力，通過以上數(shù)據(jù)比較，經(jīng)濟發(fā)展的差異，便不言自明。經(jīng)濟重心的南移便塵埃落定，成為定局。
8、聯(lián)系現(xiàn)實，討論兩宋時期農(nóng)業(yè)技術的歷史影響，是我國傳
統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術的成熟和定型，中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作技術由此至明清時期，再無實質(zhì)性的進展。第一、水田耕作技術體系的成熟。其一、多次翻耕，圖熟如面。其二、科學施肥，改良土壤。其三、選用良種，合理密植。其四，中耕耘田，鋤草通風。其五，水利灌溉，講究時節(jié)。第二，農(nóng)作物品種的改良和移植，品種跨地區(qū)大范圍地相互移動和改良，主要是水稻北移和麥粟南移。第三、開始由單作制向多熟制的歷史性過渡，一年二熟的基本耕作制、間套復種制的推廣是一個相當長的過程，但其真正成熟則是在兩宋時期。
9、課堂小結(jié)，本節(jié)課主要講述兩宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)
發(fā)展的表現(xiàn)及經(jīng)濟重心的南移，重點是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)和南移的原因，難點是對南移過程的理解和對后世農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，而對后者應結(jié)合現(xiàn)在的農(nóng)作物和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術加以理解。
[課堂延伸]深化歷史教學，突出兩宋時期經(jīng)濟出現(xiàn)的新變化，為此設計“和以前的經(jīng)濟發(fā)展情況比較以下，宋代社會經(jīng)濟出現(xiàn)了哪些新的變化？”有時間可以課堂討論，也可以作為課后習題。

教學后記：