高中藝術(shù)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-30石窟藝術(shù)寶庫(kù)。
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“石窟藝術(shù)寶庫(kù)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第20課石窟藝術(shù)寶庫(kù)
點(diǎn)擊新目標(biāo)
1．熟記我國(guó)著名三大石窟名稱、地理位置；
2．理解解三大石窟不同的特點(diǎn)；
3．了解三大石窟的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。
鏈接舊知識(shí)
1．寫一寫中國(guó)四大古典名著名稱和作者；
2．列舉明代三大奇書名稱；
3.中國(guó)最優(yōu)秀的古典小說(shuō)是哪一部？
課堂進(jìn)行時(shí)
中國(guó)古代文化可謂豐富多彩，之前我們了解了四大發(fā)明、建筑奇觀、唐詩(shī)宋詞明清小說(shuō)等等，這堂課讓我們走進(jìn)中國(guó)古代的石窟藝術(shù)，去體會(huì)它那驚人的風(fēng)采。傳說(shuō)佛祖釋迦牟尼曾在山洞中修煉，得道成佛，后來(lái)印度出家人仿效他在山崖上開鑿洞窟誦經(jīng)、拜佛，由此產(chǎn)生了石窟藝術(shù)。印度的石窟藝術(shù)隨著佛教傳入了中國(guó)，并和中國(guó)雕塑、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，形成獨(dú)具中國(guó)特色的石窟藝術(shù)。
同學(xué)們！大家參觀過(guò)石窟景點(diǎn)嗎？我們可能有過(guò)旅游的經(jīng)驗(yàn)，如果要參觀一個(gè)景點(diǎn)，最好是對(duì)這個(gè)景點(diǎn)先有所了解，是吧？那請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文，了解中國(guó)三大石窟，并圈畫出你看出的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢詤⒖枷旅娴闹R(shí)建構(gòu)。
地理位置：省敦煌鳴沙山斷崖上
開鑿年代：保存南北朝到宋元時(shí)近500個(gè)洞窟，多數(shù)在開鑿
主要內(nèi)容（特點(diǎn)）：存有大量精美的和
歷史地位：
地理位置：省大同五周山麓
開鑿年代：保存開鑿的53個(gè)洞窟
特點(diǎn)：藝術(shù)獨(dú)特，既繼承我國(guó)秦漢石刻藝術(shù)傳統(tǒng)，又融匯南亞雕刻風(fēng)格
歷史地位：研究我國(guó)的寶庫(kù)
地理位置：省洛陽(yáng)市
開鑿年代：北魏遷都洛陽(yáng)后開始開鑿，大部分是朝時(shí)期開鑿
特點(diǎn)：利用雕刻而成大量摩崖造像，雕刻藝術(shù)高超
最大窟龕：奉先寺佛龕
1.參觀三大石窟藝術(shù)。
同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，欣賞一系列圖片，領(lǐng)略石窟藝術(shù)風(fēng)采。
2．回答問(wèn)題：我國(guó)有哪三大石窟藝術(shù)？
三大石窟藝術(shù)突出的特點(diǎn)分別是什么？
這些絢爛多彩的石窟藝術(shù)對(duì)今天來(lái)說(shuō)有哪些研究?jī)r(jià)值？
3．抒發(fā)點(diǎn)滴感想。
同學(xué)們面對(duì)這些色彩絢麗的壁畫、形態(tài)各異的塑像、高大宏偉的雕像，想到了什么呢？
石窟藝術(shù)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，凝結(jié)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高超的藝術(shù)水平，它是古代勞動(dòng)人民生產(chǎn)、生活的原始保存，為研究當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活提供了豐富的史料。當(dāng)然，可想而知，開鑿石窟也耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力。當(dāng)時(shí)的人們很辛苦，也很了不起??！
齊聲朗讀黑板知識(shí)建構(gòu)。
課堂大練兵
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)1、2小題
同步訓(xùn)練單項(xiàng)選擇題列舉題
選做同步訓(xùn)練能力提升1、2小題
課后談收獲
1．你記住了哪些內(nèi)容？
2．讀一讀：同步訓(xùn)練“閱讀感悟”。
精選閱讀
石油寶庫(kù)導(dǎo)學(xué)案
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“石油寶庫(kù)導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
3.5.1《石油寶庫(kù)》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)：___________姓名：___________
1、了解西亞地區(qū)的地理位置、氣候特征以及該地區(qū)的寶藏──石油，初探石油帶給該地區(qū)的變化；
2、提高運(yùn)用地圖、分析簡(jiǎn)單圖表的能力，初步感受綜合分析熱點(diǎn)問(wèn)題的過(guò)程；
3、初步樹立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
重點(diǎn)：西亞的石油資源給西亞帶來(lái)的變化；
難點(diǎn)：對(duì)“石油寶庫(kù)”的理解。
1、波斯灣地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境：
（1）地理位置：①地處、、三洲交界處，瀕臨阿拉伯海、、、黑海和里海。
②地理位置十分重要，素有“三洲五海”之稱。
（2）自然環(huán)境：①地形：以為主，也有部分；②氣候：區(qū)內(nèi)廣布，降水；③河流：河流較（多/少），主要有
河和河。
2、認(rèn)真閱讀P83圖3-63和圖3-64，看一看，波斯灣地區(qū)主要有哪些國(guó)家？其中哪些國(guó)家的石油資源比較豐富？
（1）主要國(guó)家：伊拉克、。
（2）五大產(chǎn)油國(guó)：科威特、。
3、人們?yōu)槭裁窗巡ㄋ篂车貐^(qū)譽(yù)為“世界石油的寶庫(kù)”？
4、認(rèn)真閱讀P84圖3-65“波斯灣地區(qū)石油輸出路線”：
（1）找一找波斯灣沿岸國(guó)家的石油主要運(yùn)往哪些國(guó)家和地區(qū)（如東亞）？
（2）并結(jié)合世界地形圖，寫一寫沿途經(jīng)過(guò)了哪些重要的運(yùn)河、海峽？
1、波斯灣地區(qū)的氣候特點(diǎn)是（）
A.終年高溫多雨，氣候濕潤(rùn)B.冬季降水較多，夏季炎熱少雨
C.終年高溫少雨，氣候干燥D.冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨
2、世界上最大的石油帶分布在（）
A.幾內(nèi)亞灣沿岸B.墨西哥灣沿岸C.波斯灣沿岸D.北海沿岸
3、從波斯灣運(yùn)輸石油經(jīng)過(guò)地中海，到達(dá)意大利，依次經(jīng)過(guò)的海、海峽是（）
A.霍爾木茲海峽阿拉伯海亞丁灣紅海蘇伊士運(yùn)河地中海
B.蘇伊士運(yùn)河紅海亞丁灣阿拉伯海霍爾木茲海峽地中海
C.霍爾木茲海峽亞丁灣阿拉伯海蘇伊士運(yùn)河紅海地中海
D.亞丁灣霍爾木茲海峽阿拉伯海好望角地中海
4、波斯灣地區(qū)的石油主要輸往的地區(qū)是（）
A.西歐各國(guó)、美國(guó)、東亞、澳大利亞B.南美、非洲、歐洲、南亞
C.非洲、東歐、大洋洲、南美洲D(zhuǎn).美國(guó)、英國(guó)、巴西、俄羅斯
5、下列有關(guān)波斯灣地區(qū)的石油的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
A.波斯灣地區(qū)是世界上石油儲(chǔ)量最為豐富，石油產(chǎn)量和輸出量最多的地區(qū)
B.波斯灣的石油主要輸往西歐、南美洲和澳大利亞
C.波斯灣地區(qū)的石油資源主要分布在波斯灣沿岸
D.沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特是世界上最重要的產(chǎn)油國(guó)
6、認(rèn)真閱讀西亞地區(qū)圖，完成下列填空。
（1）填出圖中字母代表的海域或湖的名稱：
A是___________________，B是___________________，C是___________________，
D是___________________，E是___________________。
（2）該地區(qū)有世界最大的半島___________________
（3）該地區(qū)的居民主要是___________________人種，大多數(shù)為___________________人。
（4）該地區(qū)擁有豐富的地下寶藏___________________，其開采后大部分供出口，主要輸往___________________、___________________、___________________等地區(qū)。
科學(xué)與藝術(shù)
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“科學(xué)與藝術(shù)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
《科學(xué)與藝術(shù)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：
（一）說(shuō)教材內(nèi)容的地位、作用和意義：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)規(guī)定：7~9年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)閱讀簡(jiǎn)單的議論文。教材編寫建議部分指出：教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類……有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
《科學(xué)與藝術(shù)》一文在教材中被安排在九年級(jí)下冊(cè)第三單元。本單元是序和跋，這類文章可幫助讀者了解書的內(nèi)容和作者的思想。本文是美籍華人，著名物理學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生為《科學(xué)與藝術(shù)》一書作的序。作者站在理論的高峰上，論述了科學(xué)與藝術(shù)的相同之處：它們的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。他告訴人們，無(wú)論是正在從事科學(xué)或藝術(shù)事業(yè)的人，還是追被從事科學(xué)或藝術(shù)的人，都要具備創(chuàng)造精神和提高創(chuàng)造力，都要以追求真理的普遍性作為自己奮斗的目標(biāo)。這樣我們科學(xué)和藝術(shù)才會(huì)大有發(fā)展。本文的安排，不僅能讓學(xué)生所學(xué)議論文知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，還能使學(xué)生受到有益啟示，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（二）說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本文內(nèi)容深刻，概念較抽象。作者的觀點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)很難處于一個(gè)可以平等交流的平臺(tái)，使得文章對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)比較空泛，學(xué)生也許只能理解到文中所舉事例怎樣圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，據(jù)此，本課中難點(diǎn)確定如下：
重點(diǎn)：1、作者的論證思路。2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C語(yǔ)言。
難點(diǎn)：對(duì)于“科學(xué)與藝術(shù)”關(guān)系的理解。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
二．說(shuō)目標(biāo)：
《新課標(biāo)》課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路表明：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
7~9年級(jí)階段目標(biāo)閱讀部分提出：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解文章主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
具體目標(biāo)如下：
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：根據(jù)文章中的論點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文以事例為主，擺事實(shí)、講道理的論證方法和清晰的論證過(guò)程。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)論證過(guò)程分析，畫出文章結(jié)構(gòu)圖。感受作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌稣Z(yǔ)言。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，事物不是孤立的，理解科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造力、真理等標(biāo)志人類文明進(jìn)步重要概念及其相互關(guān)系。
二．說(shuō)教法：
1．激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：
《新課標(biāo)》教學(xué)建議部分指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境”；“應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略?！?；“利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展四維空間，提高閱讀質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，借助教材觀點(diǎn)與常規(guī)思想之間的差異，向?qū)W生提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，激起學(xué)生的好奇心，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為課堂創(chuàng)設(shè)積極、熱烈的學(xué)習(xí)情境，為課堂結(jié)尾部分引導(dǎo)學(xué)生打破舊有觀念，建立或提升自己的人生觀和價(jià)值觀做下良好鋪墊。
2．自主學(xué)習(xí)，合作探究：
《新課標(biāo)》基本理念顯示：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體……語(yǔ)文課程必須……充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)建議部分指出：閱讀是個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考”。
據(jù)此，課堂教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行自主閱讀、理解；然后在合作交流的過(guò)程中不斷加深認(rèn)識(shí)并修正自己的知識(shí)見(jiàn)解，最后在教師的引導(dǎo)下使之完善。
3．默讀把握，朗讀感悟：
《新課標(biāo)》教學(xué)建議指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀?！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的主體差異和不同的學(xué)習(xí)需要”。
默讀是學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的主要方法，本文是自讀課文，內(nèi)容比較抽象，讀一遍肯定理解上有偏差，默讀能夠加快閱讀速度，并且學(xué)生在默讀過(guò)程中可根據(jù)自己的具體情況對(duì)文章局部進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)照，使學(xué)生能快速、全面地把握文章內(nèi)容。
朗讀是閱讀教學(xué)的另一重要方法。作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C語(yǔ)言僅靠一遍默讀，理解起來(lái)有一定難度，在朗讀過(guò)程中，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)眼、口、耳三種感官來(lái)加強(qiáng)對(duì)文章語(yǔ)言的感受和理解。
四．說(shuō)教學(xué)程序：
設(shè)計(jì)思路：
激趣導(dǎo)入、介紹作者——朗讀課文、提煉論點(diǎn)——合作探究、理清思路——分析語(yǔ)言、拓展延伸——結(jié)束寄語(yǔ)
1、激趣導(dǎo)入、介紹作者
由于學(xué)生所處環(huán)境比較單一，接觸面比較窄，很少有學(xué)生會(huì)思考科學(xué)與藝術(shù)的問(wèn)題。所以可以舉身邊常識(shí)性事例激起閱讀興趣和好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。（展示圖片）
2、朗讀課文、提煉論點(diǎn)
因?yàn)槲闹懈拍畋容^抽象，故設(shè)置兩個(gè)環(huán)節(jié)：先默讀找出關(guān)鍵句，后朗讀提煉論點(diǎn)。設(shè)置問(wèn)題如下：1、本文論述了什么問(wèn)題。2、科學(xué)與藝術(shù)有那些相同點(diǎn)。從而總結(jié)出中心論點(diǎn)：藝術(shù)和科學(xué)共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。
3、合作探究、理清思路
從文章中所列舉的李白、蘇軾的事例入手來(lái)分析探究文章的結(jié)構(gòu)。從最簡(jiǎn)單出一小點(diǎn)入手，分析出不同朝代的不同作者寫同一題材，雖然有相似和不同，卻同樣感動(dòng)著不同時(shí)代的人們。這就是藝術(shù)珍品的“真理的普遍性”。從而引導(dǎo)學(xué)生合作探究分析其它結(jié)構(gòu)部分。
4、分析語(yǔ)言、拓展延伸
通過(guò)具體語(yǔ)言的分析來(lái)進(jìn)一步理解課文的中心論點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生將課文中一些概括抽象的話，通過(guò)理解，在頭腦中形成具體的事物。
通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的藝術(shù)美。
通過(guò)詩(shī)詞引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的科學(xué)美。（圖片展示）
科學(xué)與藝術(shù)，科學(xué)既有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯美，更具有揭示事物本質(zhì)規(guī)律的詩(shī)意美；藝術(shù)，如詩(shī)歌，既有夸張浪漫的情致和詩(shī)意聯(lián)想，又可有滲透科學(xué)原理包括自然的、人生的科學(xué)美。兩者既獨(dú)立互補(bǔ)又互通，和諧統(tǒng)一。我們學(xué)生應(yīng)該在科學(xué)的研究上具有詩(shī)意的想象力，在藝術(shù)的創(chuàng)作上具備理性的思辨力。
5、結(jié)束寄語(yǔ)
19世紀(jì)中葉的文學(xué)大師福樓拜預(yù)言：“科學(xué)與藝術(shù)在山麓下分手，必將在山頂重逢?！弊屛覀儫釔?ài)科學(xué)與藝術(shù)吧！它給我們帶來(lái)無(wú)限魅力與遐想。給思維帶來(lái)無(wú)限靈感與創(chuàng)造。給設(shè)計(jì)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)與活力！為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
說(shuō)板書
板書是借助視覺(jué)，作用與學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，他將抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，是復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容明確化。我的板書設(shè)計(jì)就嚴(yán)格的遵循了這一標(biāo)準(zhǔn)。
隋唐的文學(xué)藝術(shù)
隋唐的文學(xué)藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、以唐詩(shī)為例，了解唐代的文學(xué)成就
2、列舉隋唐時(shí)期書法，繪畫，雕塑，音樂(lè)，舞蹈等方面的主要成就
重點(diǎn)唐代詩(shī)歌及其繁榮的原因難點(diǎn)對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的理解和鑒賞
總課時(shí)7教具準(zhǔn)備多媒體
預(yù)習(xí)是前提，教材我有底請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材31-35頁(yè)，勾畫重要知識(shí)，在課本上寫下自己的疑問(wèn)，上課積極質(zhì)疑，并完成以下作業(yè)：
一預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
一）知識(shí)框架
★家校的共同努力才能成就孩子完美的人生，請(qǐng)檢查孩子是否認(rèn)真閱讀教材標(biāo)記重要知識(shí)和完成“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”相關(guān)內(nèi)容，并簽字，謝謝合作！
家長(zhǎng)簽字：
二、課堂抽測(cè)
三、教師精講：
四、學(xué)生活動(dòng)
李白，杜甫和白居易的詩(shī)歌各有什么特色？你還讀過(guò)他們哪些詩(shī)歌？
閱讀下列材料
“顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋水”
（1）材料中的“顏公”是誰(shuí)？生活在什么朝代？
（2）材料中的“變法出新意”是什么意思？他創(chuàng)立了什么字體？有何特點(diǎn)？
（3）與他齊名的同時(shí)代的書法家是誰(shuí)？他創(chuàng)立了什么字體？
為什么唐代會(huì)出現(xiàn)詩(shī)歌的黃金時(shí)代？
五、質(zhì)量檢測(cè)
1．隋唐時(shí)期的音樂(lè)舞蹈中，歌頌唐太宗功績(jī)的是（）
A．《胡旋舞》B．《秦王破陣舞》C．《霓裳羽衣舞》D．《高山流水》
2．張華要去參觀敦煌藝術(shù)寶庫(kù)，請(qǐng)你能告訴他應(yīng)該去今天的哪個(gè)省份嗎？（）
A．陜西B．甘肅C．山西D．青海
課后反思
