小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

西師大版三年級(jí)語(yǔ)文《我們的學(xué)校》練習(xí)題：上冊(cè)。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級(jí)語(yǔ)文我們的學(xué)校練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、組詞

頓()期()室()拔()

噸()旗()屋()撥()

蔽()茁()筍()嶺()

避()出()伊()領(lǐng)()

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、我們的學(xué)校，坐落在_________,一半在_________,一半在_________。

2、當(dāng)_________響起，同學(xué)們像喜鵲似的_________。

三、用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

()的竹子()的孩子()竹林

()的紅領(lǐng)巾看()聽(tīng)()

四、聯(lián)系全文

“山間的新筍，天天向上。山里的孩子，幸福成長(zhǎng)?！钡囊馑际牵?/p>

_____________________________________（zHE135.cOm 零思考方案網(wǎng)）

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級(jí)語(yǔ)文我們的學(xué)校練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

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西師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《竹石》課后練習(xí)題

成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竹石課后練習(xí)題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

一、照樣子選字填空，組成詞語(yǔ)。

麻磨

()雀()面()難

艱堅(jiān)

()難()硬()苦

擊出

()現(xiàn)打()()發(fā)()鼓傳花

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

東西南北春夏秋冬________________

千磨萬(wàn)擊千變?nèi)f化____________________

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

浪費(fèi)——偉大——

簡(jiǎn)單——清閑——

四、快樂(lè)閱讀。

寬容

我正忙地做著課堂作業(yè)，坐在前面的陳穎(yǐng)彬同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“小茵(yīn),你有沒(méi)有新本子，借我一本好嗎?”

我的思路被打斷了火氣一下子冒了上來(lái)我把筆一扔瞪了她一眼氣呼呼地說(shuō)我求你不要問(wèn)這問(wèn)那行不行你好煩啊

穎彬嘴唇(chún)蠕(rú)動(dòng)了一下，無(wú)可奈何地把身子扭了回去。

我繼續(xù)做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)墨水了。向周圍要好的同學(xué)，可他們都沒(méi)有多余的鋼筆。我想向穎彬借，可是想到剛才我對(duì)她的態(tài)度，又不敢開(kāi)口了，我想，即使她有多余的鋼筆，她肯借給我嗎?

沒(méi)有時(shí)間磨蹭了，我硬著頭皮，用小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音對(duì)她說(shuō)：“穎彬，借支鋼筆給我好嗎?”

穎彬聽(tīng)后，爽快地從筆盒里拿出一支鋼筆，微笑著遞給我。

接過(guò)她的筆，我為她能夠?qū)捜輨e人而佩服她，也為自己對(duì)她的粗暴態(tài)度而感到羞愧。

1.短文共有段話，給第二自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2.“我”對(duì)穎彬的態(tài)度很(用文中的詞語(yǔ)回答)，用“——”畫(huà)出相關(guān)句子來(lái)。

3.穎彬?qū)Α拔摇钡膽B(tài)度很(用文中的詞語(yǔ)回答)，用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)的句子來(lái)。

小學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。希望為大家提供的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竹石課后練習(xí)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《楓橋夜泊》練習(xí)題（西師大版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《楓橋夜泊》練習(xí)題（西師大版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

很多小朋友都有這樣的苦惱：語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高、語(yǔ)文成績(jī)提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，我們準(zhǔn)備了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文楓橋夜泊練習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

一、直呼其名寫(xiě)拼音。?

()()()()

停泊江楓對(duì)愁眠姑蘇

二、辨字組詞露一手。

落()啼()眠()船()

洛()帝()民()舷()

三、解釋詞語(yǔ)。

江楓：

愁眠：

烏啼：

漁火：

四、填空。

《楓橋夜泊》一、二句寫(xiě)的是詩(shī)人()的景色，三四句寫(xiě)的是詩(shī)人()的聲音，抒發(fā)了詩(shī)人在旅途中()的思想感情。

五、讀一讀，背一背。

游子吟

(唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!

西師大版三年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘的傳說(shuō)》練習(xí)題（上冊(cè)）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“西師大版三年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘的傳說(shuō)》練習(xí)題（上冊(cè)）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)語(yǔ)文魯班造傘的傳說(shuō)練習(xí)題是對(duì)課文內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、一錘定音(用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音)

師傅(fùfū)遮(zhèzē)陽(yáng)葉脈(màimai)

二、我會(huì)填。

曬得皮膚()的淋得()的

亭子做得()大陽(yáng)像個(gè)()

三、對(duì)號(hào)入座。

脈：①血管;②脈搏;③植物葉子、昆蟲(chóng)翅膀上像血管的組織;④像血管一樣連貫而成系統(tǒng)的東西

1.魯班拿過(guò)荷葉仔細(xì)打量，上面一絲絲葉脈引起了他的注意。()

2.這篇文章的脈絡(luò)很清晰。()

3.護(hù)士阿姨給表弟輸液時(shí)，找了好久才找到靜脈血管。()

四、有空我補(bǔ)充。

他很()，又很()，學(xué)會(huì)了()，還學(xué)會(huì)了()。魯班想：要能()個(gè)()能()，又能()的東西，該多好啊!

五、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。

后來(lái)魯班把這玩意兒改成了可以活動(dòng)用時(shí)把它撐開(kāi)不用時(shí)把它收攏這就是傘

1.補(bǔ)充空白處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.解釋詞語(yǔ)：

收攏：

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

西師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《寓言兩則》練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了這篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寓言兩則練習(xí)題，供大家參考。

一、辨字組詞露一手。

癢()階()嫌()株()撞()

氧()價(jià)()賺()珠()童()

二、選字填空。

待帶代

今天，老師()我們學(xué)習(xí)了一則在古()的成語(yǔ)故事，名字叫《守株()兔》。撞莊樁

我知道了，有個(gè)種田人為了能再撿到()死的野兔，丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)()旁邊等，結(jié)果，田里長(zhǎng)滿了野草，()稼全完了。

三、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

石階笑著問(wèn)道你是來(lái)替我洗澡還是來(lái)替我搔癢(yǎng)如果你是給我洗澡我嫌你的水太少如果替我搔癢我嫌你的力太小

四、不看原文，你能準(zhǔn)確的、完整的填寫(xiě)嗎?

(1)下雨天，屋檐上一點(diǎn)一點(diǎn)地滴下來(lái)，落在下面的。

(2)一年又一年，過(guò)去了。雨滴終于。

五、你從這兩則寓言中明白了什么道理?

我們?cè)俅翁嵝汛蠹遥欢ㄒ嗑毩?xí)哦!希望這篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寓言兩則練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師大版三年級(jí)上語(yǔ)文《寓言兩則》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級(jí)上語(yǔ)文寓言兩則練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

jiāojíbáifèijìsuànbāwàng

二、劃去錯(cuò)誤的讀音

轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)來(lái)轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身

樂(lè)(lèyuè)滋滋樂(lè)(lèyuè)曲

一只野兔從樹(shù)林中竄(cuàncuān)出來(lái)。

三、組詞：

守費(fèi)望此

首廢忘些

丟焦樁肥

去售臟巴

四、填量詞：

一野兔一禾苗一農(nóng)夫

五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

自言自語(yǔ)、、

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、、

又肥又大、、

六、詞語(yǔ)搭配：

地說(shuō)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，三年級(jí)上語(yǔ)文寓言兩則練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘的傳說(shuō)》練習(xí)題（上冊(cè)），歡迎閱讀!

西師大版三年級(jí)語(yǔ)文《威爾遜出游》課后練習(xí)題（上冊(cè)）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“西師大版三年級(jí)語(yǔ)文《威爾遜出游》課后練習(xí)題（上冊(cè)）”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

期中考試來(lái)臨之際，小學(xué)生不僅要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，最重要的還是要多練習(xí)，多做題。下文提供了三年級(jí)語(yǔ)文威爾遜出游課后練習(xí)題，大家一定要認(rèn)真練習(xí)噢!

一、小小調(diào)音師。多音字組詞。

Yāo()xīng()nán()

要興難

Yào()xìng()nàn()

二、找近義詞朋友

建議——()照顧——()經(jīng)常——()

三、一詞多義由我選

照：A.照射;B.對(duì)著鏡子或其他反光的東西看自己的影子;C.拍攝;D.照料;E.依照，按照

1.威爾遜信心十足地說(shuō)：“我會(huì)照顧好自己。”()

2.我按照爸爸給我畫(huà)的熊貓的樣子臨摹起來(lái)。()

3.這張相片照得真好。()

4.妹妹最喜歡照鏡子。()

四、詞義我知道

難堪：

介紹：

信心十足：

五、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題

媽媽在他走之前檢查行李時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶足夠的衣服，還忘了帶野營(yíng)時(shí)經(jīng)常要用的手電筒。但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么。威爾遜高高興興地走了。

想一想，“媽媽”為什么沒(méi)有給威爾遜指出來(lái)?她這樣做的目的是什么?

西師大版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文隨堂練習(xí)題：《永不凋謝的玫瑰》

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“西師大版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文隨堂練習(xí)題：《永不凋謝的玫瑰》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文隨堂練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

永不凋謝的玫瑰

①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事：

②校園里的花房里開(kāi)除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過(guò)來(lái)，彎下腰，親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”

⑤□奶奶病得很重□我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看□看過(guò)后我再把花送回來(lái)□女孩害羞地說(shuō)□

⑥聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________________。”

⑦這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。

⑧五年前，我偶然想到，如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題，讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)，他們會(huì)想象出什么樣的故事?

⑨結(jié)果讓我A[大聲疾呼大失所望]。幾百名高中學(xué)生，文章的內(nèi)容都是寫(xiě)教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫(xiě)教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而B(niǎo)[憂心忡忡心急如焚]，甚至寫(xiě)了教育家對(duì)小女孩作出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程，讓我從心底里厭惡。

⑩這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我，我沒(méi)想到傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心，讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多么重要)，他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理，他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。

1、文中A、B兩處的括號(hào)里，選用哪個(gè)成語(yǔ)最合適?寫(xiě)在下面的橫線上。

A??????????B

2、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

用心讀讀①—⑥自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

3、用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

4、補(bǔ)充文中第六自然段橫線上的句子

5、你覺(jué)得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人?你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?

答案：

1、大失所望憂心忡忡

2、“，，。，?！薄?/p>

3、蘇霍姆林斯基看到一個(gè)小女孩把校園花房里一朵最大的玫瑰花摘了，問(wèn)清原因后，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎(jiǎng)勵(lì)送給小女孩。

4、感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。

5、蘇霍姆林斯基是個(gè)善于教育他人的人?！坝啦坏蛑x的玫瑰”比喻小女孩有一顆懂得愛(ài)的心，小小年紀(jì)卻懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)奶奶。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。我們?yōu)榇蠹姨峁┑娜昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文隨堂練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!

西師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蟈蟈》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《蟈蟈》閱讀答案：

1.按要求完成下列各題。

①在文中[]處，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

②在文中________處，根據(jù)拼音或上下文語(yǔ)境，填上最恰當(dāng)?shù)淖衷~。

③在文中()處，解釋加點(diǎn)的詞。

答案：①爬動(dòng)畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習(xí)慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來(lái)組織材料。

3.文章的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?(與開(kāi)頭對(duì)應(yīng)起來(lái)考慮)

答案：結(jié)尾出人意料。開(kāi)頭寫(xiě)買(mǎi)回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫(xiě)了哪些人，他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?

答案：本文寫(xiě)了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因?yàn)楹闷尜I(mǎi)回蟈蟈，但受到孩子的啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?

答案：聽(tīng)了兒子的怨言，尤其聽(tīng)了孫子、孫女的議論，覺(jué)得雖是好心但有做錯(cuò)事的愧疚感。

6.老人說(shuō)“它咬破了籠子，逃走了”?；\子真的是咬破的嗎?有人說(shuō)蟈蟈是爺爺放的，也有人說(shuō)是孫子放的，因?yàn)閷O子一直在說(shuō)，蟈蟈關(guān)在籠子里生氣。你說(shuō)呢?

答案：蟈蟈不可能是自己跑掉的。從爺爺?shù)摹皣@息”聯(lián)想，蟈蟈可能是爺爺嘆息后所采取的行動(dòng)：放生。孫子雖然說(shuō)過(guò)，但籠子后來(lái)放在孩子摘不到的地方，所以放蟈蟈只能是爺爺?shù)男袨椤?/p>

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師版三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“西師版三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)

1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字。

2結(jié)合工具書(shū)和生活見(jiàn)聞理解坐落濃密晨曦掩蔽絮語(yǔ)茁壯拔地而起等詞語(yǔ)，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。

3正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1生字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。

2帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，了解學(xué)校各類人員的工作情況。

3城市學(xué)生開(kāi)展手拉手活動(dòng)，通過(guò)見(jiàn)面交流或書(shū)信，了解山里學(xué)校的一些情況。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)讀激趣

1談話：同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天，老師從山里學(xué)校給你們帶來(lái)了一些朋友，來(lái)，打個(gè)招呼。（出示教學(xué)掛圖或打開(kāi)課件）你們想知道關(guān)于他們的什么呢？學(xué)生提問(wèn)

2來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。（放課文錄音）邊聽(tīng)邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言。

二、自讀感知

過(guò)渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂(lè)和幸福，特別寫(xiě)了這篇文章，叫《我們的學(xué)?！?。來(lái)，我們一起學(xué)一學(xué)。

1讀課文題目：比較去掉我們的前后讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同，讀出自豪感。

2生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語(yǔ)。

3小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，討論詞義，老師巡視。

4檢查學(xué)習(xí)情況，相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語(yǔ)。

三、品讀欣賞

1同學(xué)們，讀了課文，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢？

根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫(huà)出學(xué)校的草圖。

2在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢？你是怎么體會(huì)到的？

根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：

（1）快樂(lè)游戲。

（2）與大自然交朋友。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3這么美的環(huán)境，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢？

（1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。

（2）說(shuō)說(shuō)自己朗讀時(shí)的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的。理解最后兩段話的意思。

四、讀寫(xiě)延伸

過(guò)渡：在這么美的校園里學(xué)習(xí)，山里的孩子們是多么快樂(lè)、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來(lái)向大家介紹一下我們的學(xué)校。

1美美地讀課文。

2讓我們也來(lái)向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧！

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

西師大版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《可愛(ài)的大熊貓》

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《西師大版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《可愛(ài)的大熊貓》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

提醒小學(xué)生朋友們：每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就要多做一些同步練習(xí)。這樣才能更有效的鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，以下為三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，供大家參考!

一、火眼金睛，辨字組詞。

釣()瓣()攏()查()

鉤()辨()擾()察()

二、小小變色龍，多音字組詞。

jiǎ()cháo()jiào()chéng()

假朝覺(jué)盛

jià()zhāo()jué()shèng()

三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

胖胖的

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.大熊貓以它那()的形象、()的動(dòng)作、()的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給一些友好國(guó)家，人們都親切地稱它是“()的使者”。

2.大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓()把這些竹子咬斷，()一根一根地扯掉竹枝，()撕開(kāi)竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。

參考答案

一、釣魚(yú)花瓣合攏查看

鉤子辨別打擾察覺(jué)

二、假裝朝著睡覺(jué)盛飯

假期朝陽(yáng)覺(jué)得盛開(kāi)

三、滑滑的短短的滑滑的毛茸茸

四、1.逗人喜愛(ài)遲緩有趣溫和穩(wěn)重和平友好

2.先再然后

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)！

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文《小鎮(zhèn)的早晨》練習(xí)題：上冊(cè)

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。接下來(lái)為大家推薦了三年級(jí)語(yǔ)文小鎮(zhèn)的早晨練習(xí)題，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所幫助。

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qiáodòngbǎidòngbádiàoqìyóusīguā

()()()()()

二、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

1.桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)，課文圍繞小鎮(zhèn)的早晨是____________、____________、____________這三方面特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。

2.下面的句子中，________表達(dá)了對(duì)小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。

A.小鎮(zhèn)的早晨是安靜的B.小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的

C.小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的D.啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨

三、對(duì)號(hào)入座填詞語(yǔ)。

安靜寂靜寧?kù)o

1.上課鈴響了，教室里()得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

2.天亮了，()的山村又開(kāi)始喧鬧起來(lái)了。

3.大街上白天車水馬龍，夜晚則非常()。

四、活用帶點(diǎn)詞，仿寫(xiě)一句話。

1.小船行駛在碧波蕩漾的湖面上。

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2.自選商場(chǎng)的貨物品種繁多，讓人目不暇接。

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3.每到上音樂(lè)課時(shí)，同學(xué)們都不由自主地唱起歌來(lái)。

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五、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)那剛從地里拔下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的那剛從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鮮嫩嫩______________________________

2.在里加上標(biāo)點(diǎn)。

3.短文中的省略號(hào)表示____________________________________________。

4.這段短文從________、________、__________等方面來(lái)描寫(xiě)小鎮(zhèn)的土特產(chǎn)，展現(xiàn)出小鎮(zhèn)熱鬧與歡樂(lè)的景象。

5.這段話把小鎮(zhèn)的土特產(chǎn)描寫(xiě)得具體、生動(dòng)。你能仿照這段話也寫(xiě)上幾句嗎?

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三年級(jí)語(yǔ)文小鎮(zhèn)的早晨練習(xí)題，大家都認(rèn)真練習(xí)了嗎?期中考試來(lái)臨之際，知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)也是必不可少的，三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理向大家推薦，希望大家都可以取得好成績(jī)!

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文《集市和超市》練習(xí)題（上冊(cè)）

成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三年級(jí)語(yǔ)文集市和超市練習(xí)題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

一、比一比，組詞。

漂()密()慢()疑()

飄()蜜()漫()凝()

二、把下面不同類的商品用“”畫(huà)出來(lái)。

1.面粉大豆小米綠豆洗衣粉

2.醋鹽味精臺(tái)燈火腿

3.鋼筆橡皮大米直尺圓規(guī)

4.作業(yè)本牙膏肥皂毛巾洗發(fā)水

5.電視機(jī)冰箱電飯鍋蔬菜電腦

三、選詞填空。

忽然顯然居然偶然

1.去年一個(gè)()的機(jī)會(huì)可我看到了海底森林——紅樹(shù)林。

2.()，樹(shù)林里傳來(lái)幾聲槍響，打破了先前的寂靜。

3.很()，他這樣做是故意的。

4.這個(gè)人真是太不可思議了，()把別人的東西拿回自己家也不說(shuō)一聲。

集市和超市?參考答案

一、漂亮哈密慢走疑問(wèn)飄落蜜蜂漫步凝固

二、1.洗衣粉2.大米3。作業(yè)本4.蔬菜

三、1.偶然2、忽然3.顯然4.居然

小學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。我們精心為大家提供的三年級(jí)語(yǔ)文集市和超市練習(xí)題，希望能夠更好的幫助到大家!

西師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《禮物》練習(xí)題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“西師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《禮物》練習(xí)題”,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文禮物練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。

lǐwùfāyádǒngdébódà

(田字格)

jīngcǎijìtuōguānàiqīpàn

(田字格)

二、在正確讀音下面劃“√”。

綿(miánjǐn)潤(rùn)(yùnrùn)

三、區(qū)分它們并組詞。

棉()博()幻()拖()

綿()搏()幼()托()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

爺爺送我()

奶奶送我()

媽媽送我()

爸爸送我()

這些禮物寄托著親人的()和()。

五、閱讀。

我給奶奶送陽(yáng)光

鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開(kāi)眼一看，朝陽(yáng)從東面的窗戶射進(jìn)來(lái)，照得滿屋亮堂堂的。

鹿兒想到外面去玩，打開(kāi)了房門(mén)，渡過(guò)了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?/p>

紫花開(kāi)遍大地，芬芳撲鼻，小鳥(niǎo)空中飛，吱吱喳喳。整個(gè)大池沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興地跳起來(lái)了。

鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽(yáng)光?？吹竭@可愛(ài)的陽(yáng)光，鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法：

“啊!多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?/p>

鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見(jiàn)到陽(yáng)光啊!”

鹿兒剛一走進(jìn)家門(mén)，就直奔奶奶的房里去了。

“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來(lái)禮物了，你瞧，這是陽(yáng)光。”

鹿兒一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

可是，不知為啥，圍裙里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)了呢?跑哪兒去了呢?

鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。

奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說(shuō)：

“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你的心里去了。”

奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。

1“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母()，讀音是();“睜”用部首查字法，先查部首()，再查()畫(huà)，它的意思是()。

2仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)例：亮堂堂(abb式)

(2)例：吱吱喳喳(aabb式)

3你覺(jué)得鹿兒傻嗎?你怎么理解奶奶說(shuō)的“陽(yáng)光都跑到你的心里去了”這句話?

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文禮物練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!