高中素質(zhì)練習(xí)教案

《雜交水稻之父--袁隆平》同步練習(xí)2。

雜交水稻之父——袁隆平

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、選擇所給注音都正確的一組（）

A．橫渡（hèng）累計（lěi）秧苗（yāng）

B．鑒定（qiān）豐碩（shuò）籠罩（zhào）

C．披掛（pī）曲折（qū）邀請（yāo）

二、下列各組中沒有錯別字的一組是（）

A．扁遠(yuǎn)鍛練大相徑廷

B．繁值遺傳矢志不移

C．雄蕊攪拌收效甚微

三、選詞填空

1．與會人員對袁隆平（）的學(xué)術(shù)報告和答辯報以雷鳴般的掌聲。

A．精彩B．精湛C．優(yōu)美D．嚴(yán)謹(jǐn)

2．袁隆平發(fā)明的雜交水稻，還以（）之勢沖出亞洲，走向世界。

A．迅猛B．迅速C．兇猛

四、根據(jù)語言環(huán)境解釋加粗字

1．這劫后余生的四缽秧苗，袁隆平倍加珍惜。

劫后余生：________________________________

2．兵不解甲，袁隆平又帶領(lǐng)人馬投入再越優(yōu)勢關(guān)和攻克制種關(guān)的戰(zhàn)斗。

兵不解甲：________________________________

3．他的成績不僅是中國的驕傲，也是全世界的驕傲。

驕傲：________________________________

五、閱讀練習(xí)

（一）

1964年袁隆平邁出了雜交水稻研究的第一步。可是不久，“文化大革命”便開始了。

袁隆平所有搞過試驗(yàn)的壇壇缽缽全被砸得稀巴爛，心愛的秧苗不是被折成幾截，就是與濕泥污水?dāng)嚢璩梢粓F(tuán)。面對這種慘景，他落下了傷心的淚……

所幸的是，他的兩個忠實(shí)支持者藏了四缽試驗(yàn)秧苗。這劫后余生的四缽秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已發(fā)展到四分秧田了。

為了照顧這得來不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護(hù)在秧田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個星期天的早上，還是被掃蕩一空。

袁隆平來到試驗(yàn)田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂（）亂（）。當(dāng)走到一口深井旁，像（）了什么，把衣服一（），“撲通”一聲（）了下去，原來他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。

1．當(dāng)他的實(shí)驗(yàn)受到打擊后，他是如何做的？

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2．在原文的括號中填上適當(dāng)?shù)脑~語。

3．文中畫線語句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

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4．選段表現(xiàn)了袁隆平什么品質(zhì)？

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（二）

熱愛生命

不過，我對隨時告別人生，毫不惋惜。只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我自認(rèn)為比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對生活的關(guān)心程度而定的，尤其在此刻，我眼看生命的時光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用，去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。

1．結(jié)合語境解釋“稍縱即逝”。

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2．作者為什么“對隨時告別人生，毫不惋惜”？用直線在原文中標(biāo)出原因。

___________________________________________________________________________（Www.yjS21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）

3．讀完選段，你認(rèn)為作者有哪些生活態(tài)度？至少寫出兩點(diǎn)。

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4．請摘抄至少兩句有關(guān)珍惜時間的格言、警句。

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六、寫作活動

1．寫一則消息，報道本?；虮景嘈陆_展的一項(xiàng)有意義的活動。要求真實(shí)準(zhǔn)確，迅速及時，簡潔明快，用事實(shí)說話。

2．課外練筆：將自己近日從廣播、電視中聽到或看到的新聞記錄下來，從中挑選一則你認(rèn)為最有價值的，經(jīng)過概括與提煉，寫成“一句話新聞”，并在班級或小組舉行的交流會上交流。

參考答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、C

二、C

三、1．A2．A

四、1．災(zāi)難，浩劫。

2．把束縛著或系著的東西解開。

3．自豪。

五、

（一）1．發(fā)瘋似的尋找秧苗，執(zhí)著地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2．奔，走，發(fā)現(xiàn)，脫，跳

3．比喻，形象地表現(xiàn)了袁隆平對實(shí)驗(yàn)的癡迷，對秧苗的關(guān)愛。

4．對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的瘋狂迷戀，矢志不移地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（二）1．稍微放松一下便立即消失了。

2．只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。

3．樂觀、珍惜時間、關(guān)心生活

4．略。

編輯推薦

《別了，“不列顛尼亞”》《雜交水稻之父——袁隆平》教案及練習(xí)

別了，“不列顛尼亞”》、《雜交水稻之父——袁隆平》

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解特寫的特點(diǎn)。

2、理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。

3、理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用

4、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。

《別了，“不列顛尼亞”》

一、寫作背景：

香港回歸的背景：香港問題是歷史遺留的問題。香港（包括香港島、九龍和新界）自古以來就是中國的領(lǐng)土。英國人的到來，使得香港卷入世界性事端。十九世紀(jì)，英商來華進(jìn)行鴉片貿(mào)易，賺取大筆財富，換取中國的白銀、絲綢、茶葉和香料。清廷擔(dān)心老百姓受到鴉片煙毒影響，決定禁止鴉片的進(jìn)口。英商方面，渴望在港口加強(qiáng)地位，不受滿清朝廷控制，因此導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭（1840～1842年）的爆發(fā)。英國船堅炮利，中國戰(zhàn)敗。香港島就在1842年所簽訂的《南京條約》中，永久割讓給英國。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島界限街以北的大片土地以及附近200多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。

鄧小平同志在接見時任英國首相的撒切爾夫人的時候，明確地表達(dá)了中國政府將收回香港主權(quán)的意愿，同時，這也是國家主權(quán)神圣不可侵犯的體現(xiàn)。

1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。

文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后時刻，將某些重要和精彩的場面，生動、形象地再現(xiàn)在讀者面前。

二、標(biāo)題的理解：

1、毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

2、以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治。

3、“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

三、需掌握的字的讀音：

níngjīngbóyǎnzhǔzhì

凝重紫荊停泊掩映世人矚目旗幟

四、研討課文：

1、找出本篇報道的導(dǎo)語部分和主體部分。

明確：（一）導(dǎo)語

這篇通訊的導(dǎo)語部分有三個重點(diǎn)。一個是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國國旗降落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號回國?！安涣蓄嵞醽啞碧枌⒆詈笸瓿山虞d英國王子和港督撤離的使命。這樣就賦予了“不列顛尼亞”號以象征意義。二是揭示全文主旨，在港飄揚(yáng)了156年的英國米字旗即將下降，香港即將回歸。三是導(dǎo)語結(jié)束在時間上，為通訊主體部分的時間順序奠定基礎(chǔ)。

（二）主體

通訊主體部分采用的是時序結(jié)構(gòu)與文學(xué)手法相結(jié)合的方式。時序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是按時間順序?qū)⑹录氖寄┱f清楚；文學(xué)手法則是在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)文字表現(xiàn)力，增強(qiáng)可讀性。

2、文章按時間順序特寫了哪幾個場景？

明確：場景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營東面的廣場舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；

場景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港。

3、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的

明確：1997年6月30日

下午4點(diǎn)30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿；

下午4點(diǎn)40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府；

下午6點(diǎn)15分——距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場——舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言；

下午7點(diǎn)45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式；

1997年6月30日

最后一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——米字旗在香港最后一次降下；

新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起；

1997年7月1日

零點(diǎn)40分——中國南?！闋査购团矶档巧稀安涣蓄嵞醽啞保安涣蓄嵞醽啞毕г谀虾５囊鼓恢小?/p>

4、這篇特寫在報道新聞的事實(shí)時，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？

明確：4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來的意味。

5、第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎？

明確：皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號”，一是“紫荊花圖案”作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

6、最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

7、把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會一下這些語言的好處。

明確：“掩映在綠樹叢中的港督府”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感?！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個曾居住過25任港督的庭院”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。

五、文章主旨：

這則通訊通過對香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強(qiáng)大、民族的昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。在閱讀與寫作上，要求學(xué)生了解消息及特寫性消息的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者語言表達(dá)上的技巧。

《雜交水稻之父——袁隆平》

一、寫作背景：

袁隆平，1930年9月出生在北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，畢業(yè)后一直從事農(nóng)業(yè)教育及水稻雜交的研究。1980年～1981年赴美任國際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織擔(dān)任首席顧問，1995年當(dāng)選中國工程院院士。袁隆平是世界著名的水稻雜交專家，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。2000年榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。一方面，我們看到了國家以及國際組織給了袁隆平崇高的榮譽(yù)，另一方面，我們更應(yīng)看到，袁隆平作為一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗(yàn)過程中所付出的巨大艱辛，幾十年如一日，執(zhí)著地進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動。這期間有來自于同行的懷疑，有來自于實(shí)驗(yàn)失敗的苦痛，更有來自于社會的打擊，尤其是在“文化大革命”的時候，更是受到史無前例的重創(chuàng)。但是，袁隆平仍然矢志不移地進(jìn)行他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出一位科學(xué)家超人的素質(zhì)和崇尚科學(xué)的品質(zhì)。本則新聞?wù)羌斜憩F(xiàn)了袁隆平的這種精神和品質(zhì)。

二、課前熱身：

1、需掌握的字的讀音

xiānzhàoruǐfánzhíjìngshǐ

秈型籠罩雄蕊繁殖大相徑庭矢志不移

bōjiǎojiéyāngjiě

壇壇缽缽攪拌劫后余生秧苗兵不解甲

2、重點(diǎn)詞語解釋：

大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。

劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。

矢志不移：立下志愿絕不改變。矢，發(fā)誓。

三、研討課文：

1、“聽了向福財?shù)脑?，袁隆平心情很沉重?！痹∑綖槭裁葱那槌林兀?/p>

明確：因?yàn)樗J(rèn)為自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳物種學(xué)的，沒有培育出適合山民種植的好稻種來，感到很慚愧，很自責(zé)。表現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2、培育雜交水稻最重要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的?

明確：水稻是一種花器很小的自花授粉作物，異花授粉十分不易。袁隆平提出通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢。

3、用課文中的數(shù)字說明雜交水稻對中國和世界的貢獻(xiàn)。

4、概括一下，課文中選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？

提示：作者在這兒選取了一系列典型的事例來表現(xiàn)人物形象。如寫袁隆平在看到向福財餓著肚子來回爬過四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題，表現(xiàn)出一個科學(xué)家的責(zé)任感。

5、本文是怎樣通過具體、生動的細(xì)節(jié)描寫來反映人物性格和心理活動的？

明確：文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來，令人久久難忘。

6、多種表現(xiàn)手法的作用是什么？

明確：生動有力地解釋和深化主題。

四、文章主旨：

本文是一篇人物通訊。用事實(shí)說話，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界農(nóng)業(yè)的卓越貢獻(xiàn)。通過生動的細(xì)節(jié)，生動、形象地刻畫了一位純樸、實(shí)干、敬業(yè)、執(zhí)著的老科學(xué)家的形象，贊頌了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅定執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度和矢志不移、兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)精神。

五、新聞和通訊的主要區(qū)別是：

1、新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。

2、新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。

3、新聞的時效性比通訊更強(qiáng)。

【模擬試題】（答題時間：25分鐘）

一、知識積累

1、給下列加點(diǎn)字注音。

旗幟（）掩映（）矚目（）展拓（）

冉冉升起（）凝重（）

2、找出下列句子中的錯別字，并改正。

（１）英國的告別儀式是30日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。（）

（2）面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號角聲中降下旗稈。（）

（3）英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管制既將告終。（）

（4）將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜暮中。（）

3、在一次記者招待會上，有記者問現(xiàn)代新加坡之父李光耀：“1997年之后香港將遭遇什么？”李光耀答道：“1998。”李光耀話語的言外之意是：。

4、下面句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。

B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民夢寐以求的偉大理想。

D、他操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。

5、本文按時間順序主要描寫了四個場景，請寫出文中表明時間和事件的標(biāo)志性語言。

A、B、

C、D、

6、這篇課文是文學(xué)性很強(qiáng)的一則特寫，文中許多詞語運(yùn)用得恰到好處而且富有深意，仔細(xì)閱讀課文，回答下列問題。

（l）課文中“最后”一詞一共出現(xiàn)了多少次？認(rèn)真找出來，并體會每一句中“最后”的含義。

（2）課文中有兩處打雙引號的詞，分別是“日落余音”和“日落儀式”，它們分別用來形容什么呢？用“日落”一詞，除了表明具體時間概念外，還有什么用意呢？與課文中其他用雙引號的地方相比較，學(xué)習(xí)雙引號的不同用法。

（3）仔細(xì)閱讀課文，體會一下，文中褒義詞、中性詞、貶義詞哪種用得最多？這樣做有什么好處？

（4）課文的題目中“不列顛尼亞”是船的名字，作者僅僅是對一艘船告別嗎？體會這種寫法。

7、填空。

作者在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時說：“一百五六十年前，一個叫愛德華。貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗。”這里作者運(yùn)用的是的修辭手法，使用這一手法的作用是：。

8、課文的語言莊重而含蓄，全文最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”有深刻的含義。

“從海上來”是指：；

“從海上去”是指：。

二、強(qiáng)化閱讀

在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別這個曾居住過二十五任港督的庭院。

4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

9、用一句話概括選文第一段的大意。

10、“隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。”請結(jié)合課文內(nèi)容，體會這句話的深刻涵義。

【試題答案】

一、

1、略

2、（1）序（2）桿（3）治、即（4）幕

3、香港平穩(wěn)過渡。

4、D

5、A——下午4點(diǎn)30分：末任港督降下港督旗；B——晚上6時15分：軍營廣場降下英國國旗；C——子夜時分：中英香港交接儀式；D——7月1日零點(diǎn)40分：“不列顛尼亞”號離開香港。

6、（1）略

（2）分別用來形容降下港督旗幟時的號角聲和象征英國管治結(jié)束的告別儀式。英國歷史上被稱作“日不落帝國”，這里用“日落”一詞，含蓄地點(diǎn)明了英國對香港長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

（3）（4）略

7、對比，飽含對長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的結(jié)束的欣喜。

8、當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治；英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

二、

9、英國將結(jié)束對香港長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治。

10、香港被英國統(tǒng)治的歷史將結(jié)束，一切將成為歷史，就像港督府一樣成為歷史遺跡。

《雜交水稻之父》教學(xué)札記

在這一課的教學(xué)中，有一個環(huán)節(jié)是我問孩子們：請大家讀一讀第三至第六自然段，然后告訴老師，你從哪里看出袁隆平付出了極大的艱辛和努力？

有一個孩子站起來，說了一些我極為滿意的答案，他說：我是聯(lián)系課文的前面來理解的，在文章的第二小節(jié)，我們可以看到袁隆平是在20世紀(jì)60年代才開始下定決心要攻克這道世界難題的，到了第六小節(jié)，我們就看到了袁隆平在1970年，才剛剛發(fā)現(xiàn)一顆種子，中間經(jīng)過了十年的時間，要想想對于一個人來說，你能有幾個十年呢？更何況在這十年當(dāng)中，袁隆平可是一直在找尋適合栽培的種子啊，他一定吃盡了千辛萬苦！

另外一個孩子估計是受到了他的啟發(fā)，說道：我也是聯(lián)系課文的前面來理解的，在文章的第二小節(jié)，我們可以看到袁隆平以前一直是待在湖南安江農(nóng)校做一名普通的教師，但是十年后，他卻是在海南的三亞發(fā)現(xiàn)了適合的種子，這兩個地方相隔的有多遠(yuǎn)呀，這說明了袁隆平在這十年里，說不定是跑遍了祖國的很多地方，好不容易才找到了至寶，我打心眼里敬佩他！

這兩個孩子的答案我特別欣賞，因?yàn)樗麄儗W(xué)會聯(lián)系上下文來理解課文的意思了，他們真棒！

《雜交水稻之父》相關(guān)知識

1．水稻基因組草圖的意義

2002年4月5日出版的美國《科學(xué)》雜志的封面出現(xiàn)了中國云南紅河哈尼梯田。原來，這份世界權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，以封面文章形式，登出了中國科學(xué)家繪出的關(guān)于水稻基因組草圖的論文。

《科學(xué)》雜志總編肯尼迪說：毫無疑問，中國基因組學(xué)研究已達(dá)到世界水平。破譯世界上最重要的農(nóng)作物水稻的遺傳密碼，將加速改進(jìn)農(nóng)作物的營養(yǎng)、產(chǎn)量和可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，以滿足世界不斷增長的糧食需求。從近期應(yīng)用和改進(jìn)人類福利方面來說，水稻基因組草圖也許比人類基因組草圖還要有意義。

2．水稻基因比人多但并不比人聰明

酵母有4000多個基因、人類有3萬到4萬個基因，而我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水稻竟有4.6萬至5.5萬個基因。中國科學(xué)家的研究著實(shí)讓人們吃了一驚：作為低等生物的水稻，基因數(shù)目竟然比萬物之靈的人還多。那為什么比我們低等許多的水稻卻比我們的基因要多呢？

專家解釋說，雖然水稻的基因總數(shù)要比人類多，但是這并不表明水稻比人類要進(jìn)步。在進(jìn)化歷史上，人類無疑是最智慧的生物。打個比方，人類的基因就好像一把多功能的瑞士軍刀，它可以讓你用一個基因干很多不同的事；如果你沒有瑞士軍刀，那你只能在口袋里攜帶一大堆工具，就像水稻基因那樣。

3．草圖用處何在？

民以食為天，正如專家們所說，繪出水稻基因草圖最大的貢獻(xiàn)在于世界糧食安全，它會成為提高糧食生產(chǎn)的利器。

水稻基因組的價值，不僅在于水稻是人類的主食之一、地球上最重要的谷物，還在于它是研究玉米、小麥、大麥、高粱和甘蔗等其他作物的理想模型。它為科學(xué)家們識別抗病等基因、分析基因功能，并進(jìn)而改良物種、甚至改進(jìn)其他谷物的生產(chǎn)提供了可能。

小學(xué)語文二年級教案——“雜交水稻之父”袁隆平

中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決下個世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。

袁隆平,1930年9月7日生，中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省政協(xié)副主席。中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究，用九年時間于1973年實(shí)現(xiàn)了三系配套，并選育了第一個在生產(chǎn)上大面積應(yīng)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合----南優(yōu)2號。為此，他于1981年榮獲我國第一個國家特等發(fā)明獎，被國際上譽(yù)為“雜交水稻之父”。

他先后獲得了聯(lián)合國知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎、聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎”、英國讓克基金會“讓克獎”、美國費(fèi)因斯特基金會“拯救世界饑餓獎”、聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障獎”、日本“日經(jīng)亞洲大獎”、作物雜種優(yōu)勢利用世界“先驅(qū)科學(xué)家獎”、“日本越光國際水稻獎”等八項(xiàng)國際獎。

2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎。這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級稻”目標(biāo)，還對解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義。

育成“超級稻”一直是世界育種專家的夢想。中國一九九六年提出“超級稻”育種計劃，由袁隆平主持的國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心展開對“超級稻”的協(xié)作研究。

袁隆平和課題組其他人員的研究和技術(shù)推廣工作使“超級稻”連續(xù)三年在全國近十個省大范圍試種，平均畝產(chǎn)達(dá)到800公斤?；谶@一成果，中國在1999年宣布在世界上率先育成超高產(chǎn)雜交水稻——“超級稻”。在云南試種的50畝“超級稻”，有一畝產(chǎn)量高達(dá)1137公斤，創(chuàng)下世界水稻單產(chǎn)的最高紀(jì)錄。

如今，袁隆平身兼多職，任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任、中國工程院院士、湖南省政協(xié)副主席等。

這位自稱農(nóng)民的雜交水稻專家，1930年9月生于北京。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系之后，袁隆平一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究，曾任湖南省農(nóng)科院雜交水稻研究中心主任、中國農(nóng)學(xué)會理事、中國作物學(xué)會副理事長、全國科協(xié)常委；曾被聘為農(nóng)業(yè)部雜交水稻技術(shù)顧問、國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任和聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問。60年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從400公斤左右提高到600公斤左右，近20年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食3000多億公斤。

70年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。

袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：

1960年發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。1964年提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點(diǎn)，并開始水稻雜交研究。

1973年與他人合作實(shí)現(xiàn)了雜交水稻不育系、保持系、恢復(fù)系三系配套，在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢雜交水稻。

1974年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)技術(shù)，使中國雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界上第一個培育成功秈型雜交水稻的人。

1976年至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計達(dá)到11億畝，增產(chǎn)稻谷1000億公斤。

1976年，雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。

隨之而來的是一系列的榮譽(yù)：

1979年獲全國勞動模范稱號。1980年至1981年，赴美任國際水道研究所技術(shù)指導(dǎo)。

1981年獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。

1985年獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

1987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎”。

1988年獲英國朗克基金會“朗克基金獎”。

1989年被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號。

1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。

1993獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。

1995年被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎?wù)隆薄?/p>

1996獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。

1997年在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號。

1998年獲“日本越光國際水稻獎”。

1999年經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺施密特ＣＣＤ小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。

2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。

2000年8月以袁隆平名字命名的高等院?！霸∑娇萍紝W(xué)院”在湖南成立，袁隆平出任名譽(yù)院長。這是中國首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。

袁隆平是國家高科技“863”計劃生物技術(shù)的學(xué)科帶頭人，撰有《雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》、《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》等論文，主編《雜交水稻》一書。

雖年屆70，袁隆平仍然活躍在科研和生產(chǎn)第一線，工作之余他的愛好是看書、聽音樂和拉小提琴。

《雜交水稻之父》教案之三

教學(xué)目標(biāo)

自學(xué)課文，了解袁隆平敢于創(chuàng)新，經(jīng)過細(xì)致、艱苦的科學(xué)研究，歷經(jīng)失敗和磨難，終于取得大面積栽種水稻的成功的歷程，學(xué)習(xí)其身上不畏艱難、執(zhí)著追求的可貴精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動查閱有關(guān)資料，了解最高科學(xué)技術(shù)獎及袁隆平的生平事跡

作業(yè)設(shè)計、安排

教學(xué)過程

一、整體感知，了解概況

1、自讀課文，讀通課文，并對課文不理解的地方做上記號。

2、討論交流。

3、了解課文主要內(nèi)容。

二、抓住全文，指導(dǎo)讀懂

1、分清課文層次

學(xué)習(xí)第二段

1、袁隆平為什么決心攻克人工雜交水稻這一世界難題？

閱讀第二三自然段解決問題

2、袁隆平為此付出了怎樣的艱辛和努力？

閱讀三、四、五、六自然段，找出有關(guān)語句。

想像當(dāng)時的情景，如何艱苦，如何細(xì)致等，指導(dǎo)朗讀。

3、默讀第六自然段。

找出這部分內(nèi)容里的幾個有關(guān)數(shù)字，從中體會到什么？感受袁隆平經(jīng)受的無數(shù)次失敗

4、自讀七、八自然段。

袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻(xiàn)？

三、總結(jié)全文

1、為什么稱袁隆平為雜交水稻之父？

2、為什么本文以雜交水稻之父為題？

3、袁隆平為什么能取得成功？

教后感：

這篇文章淺顯易懂，在閱讀中可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組塊要大，讓學(xué)生談?wù)n文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，學(xué)生愿意談哪一方成就談哪一方面?？梢越Y(jié)合朗讀、想象說話、算算帳等各種學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟。

語文版八年級上冊第8課《雜交水稻之父--袁隆平》同步練習(xí)

內(nèi)容預(yù)覽：

語文版八上第8課《雜交水稻之父--袁隆平》當(dāng)堂訓(xùn)練（含答案）

一、積累運(yùn)用，我最棒！

1.你能準(zhǔn)確讀出下列加點(diǎn)的字嗎？

秈米（）雄蕊（）豐碩（）頒發(fā)（）秧苗（）衣缽（）

2.你能補(bǔ)全下列詞語嗎？

夜不能（）（）后余生大相（）庭

（）成名就披掛上（）()志不移

3.下列句子，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

愿一切生命不至于因①在石縫間而凄凄切切。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；在我的心頭②。

笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情③的表現(xiàn)。

A.①飄落②蕩漾③融洽

B.①飄飛②游蕩③融會

C.①飄揚(yáng)②浪蕩③融化

D.①飄蕩②蕩漾③融通

4．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．10級四班班長陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級同學(xué)中德高望重。

B．進(jìn)入九年級以來，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績都有不同程度的提高。

C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。

D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題大做。

5.填空。

本文是一篇________,用_______說話，報道了袁隆平在_______水稻方面對中國和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他____________的精神。

6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。

7．下列句子，排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①《家》已經(jīng)盡了它的歷史的任務(wù)了。

②我沒法掩飾二十二年前自己的缺點(diǎn)。

③這次人民文學(xué)出版社重印《家》的時候，我本想重寫這本小說。

④而且我還想用我以后的精力來寫新的東西。

⑤可是我終于放棄了這個企圖。

A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．③②⑤①④D．①③⑤②④

8.下面句子的橫線上應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我快樂，因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，______，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A.荒蕪處都長忙了無數(shù)的植物

B.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處

C.植物都長滿在所有的荒蕪處

D.所有的荒蕪處都長滿了植物

9.仿照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超10個字。（任選兩句作答）事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石.友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是____________________________________________________

勤勞說：人生就是_____________________________________________________

困難說：人生就是______________________________________________________

挫折說：人生就是______________________________________________________

二、閱讀分析，我能行!

雜交水稻之父--袁隆平（節(jié)選）

①聽了向富財?shù)脑?，袁隆平的心情很沉重。他是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳學(xué)的，但沒有培育出適合山民種植的好稻種來。向福財為換良種，餓著肚子爬高高的八面山，一個來回就是四十公里啊！

②怎樣才能使人們不挨餓呢？袁隆平為此深深思索和不安了。

③袁隆平回到學(xué)校，借書買書，讀書抄書，開始了它的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

④他先從旱糧作物起步，研究來研究去，收效甚微。從1964年起，他轉(zhuǎn)向了研究水稻。因?yàn)橹袊鞘澜缱畲蟮漠a(chǎn)稻國之一，水稻種植面積為播種面積的三分之一，水稻產(chǎn)量占糧食產(chǎn)量的百分之四十。從國際上看，全世界約有一半人口以大米為主要糧食，有九十個國家種植水稻。這就是說，進(jìn)行水稻的研究還具有世界意義。

10．袁隆平聽了農(nóng)民向福財?shù)囊环挘那闉槭裁淳统林仄饋砹耍?/p>

__________________________________________________________________________

11．第②段中的問句有什么作用？袁隆平為什么會不安？

_________________________________________________________________________

12．袁隆平為什么會轉(zhuǎn)向了水稻研究？請用文中的一句話回答。

___________________________________________________________________

三、動手寫作，我可以！

根據(jù)提示，按要求作文。

本文是一篇人物通訊，模仿課文寫一篇文章，報道你身邊的優(yōu)秀人物。

請以我熟悉的一個人為題，寫一篇作文。

參考答案

1.xiānruǐshubānyāngbō

2.寐劫徑功陣矢

3.A

4．C

5.人物通迅、事實(shí)、雜交、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。

6.C7.A8.D

9.奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳。勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是那在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的山路。

10這是因?yàn)樵∑接X得自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳學(xué)的，但沒有培育出適合山民種植的好稻種來，而是人們還在挨餓，所以內(nèi)心充滿歉疚。

11．文句表現(xiàn)了袁隆平的深深思考，從表現(xiàn)手法上能引起讀者注意。不安表現(xiàn)了他高度的責(zé)任感。

12．他先從旱糧作物起步，研究來研究去，收效甚微。

《雜交水稻之父》教案之一

教學(xué)目的

1．了解袁隆平為科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)的精神，感受他的可親可敬。

2．閱讀課文，學(xué)會加小標(biāo)題。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)以抓主要內(nèi)容加小標(biāo)題的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生：搜集袁隆平的資料。

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

中國的萬里長城是世界聞名的奇跡，可是，另外一個奇跡卻少有人知。你們知道是什么嗎？那就是我們僅用了占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口，而且惠及了全世界。

這偉大的奇跡是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？這完全依靠袁隆平為科學(xué)事業(yè)的認(rèn)真奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求。為此，國家重獎了他。他是怎么獲得如此殊榮的呢？我們今天就來學(xué)一學(xué)雜交水稻之父袁隆平爺爺?shù)墓适?。引出課題，板書、齊讀課題。

二、交流資料，初步了解袁隆平

你們課前搜集了袁隆平爺爺?shù)南嚓P(guān)資料，現(xiàn)在分小組交流。說說通過這些資料，你對袁隆平有哪些初步的了解。（給時間讓學(xué)生充分交流）

三、自由讀文，運(yùn)用抓住中心句閱讀課文的讀書方法讀懂課文

1．自由讀課文，邊讀邊思考，你讀懂了什么？文中哪一句最能概括課文的內(nèi)容，體現(xiàn)文章的思想？請用筆勾畫出來，多讀幾遍，并寫出自己的體會。

2．交流讀文后的收獲。

教師出示主要問題：袁隆平為什么學(xué)農(nóng)？雜交水稻是如何培育成功的？為什么說袁隆平還是一位可親可敬的長者？文章分為三部分，每部分的中心句是哪一句？請找出來做上記號。（讓學(xué)生圍繞主要問題和中心句進(jìn)行交流，感受圍繞中心句展開描述，使文章條理清晰的寫作特點(diǎn)）

3．結(jié)合閱讀感受和搜集的資料，說說你心目中的袁隆平爺爺是怎樣的一個人？

只要學(xué)生言之有理，言之成理，教師就給以鼓勵。對于說得特別好的要及時給予表揚(yáng)。

4你們能不能自己概括一下，試著給每個部分加上一個小標(biāo)題。

（1）教師提示學(xué)生，小標(biāo)題要能反映這個部分的主要內(nèi)容，并且盡量簡潔明了。

（2）學(xué)生自己練習(xí)。

在學(xué)生練習(xí)加小標(biāo)題的時候，他們可能不那么盡如人意，教師要多引導(dǎo)，讓學(xué)生一次一次比較，在反復(fù)的練習(xí)和比較中逐漸懂得加小標(biāo)題的方法和技巧?；蛘咦層欣щy的學(xué)生以縮句的方式進(jìn)行，以達(dá)到減緩坡度、降低難度的目的。

（3）全班交流，教師小結(jié)。

5．創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合搜集的資料和錄像，再次深入感受袁爺爺?shù)膫ゴ蠛涂捎H可敬。

播放袁爺爺領(lǐng)獎的現(xiàn)場錄像，展示當(dāng)時新聞和媒體對袁爺爺?shù)母叨仍u價和贊譽(yù)，讓學(xué)生受到教育，受到鼓舞，激發(fā)他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的激情和自豪感。隨后話鋒一轉(zhuǎn)：有人說袁隆平不過是種出了幾株水稻，不配受到這么高的贊譽(yù)，對此你怎么看？在學(xué)生暢所欲言之后，教師有意讓學(xué)生聯(lián)系我國60年代自然災(zāi)害的資料，以及袁隆平培植雜交水稻的艱辛過程，引導(dǎo)學(xué)生感受袁隆平的偉大。

6．回顧全文，指導(dǎo)朗讀。

袁隆平爺爺多么偉大，相信大家的心里一定充盈著對他深深的敬仰與欽佩，請大家把這種感情融入朗讀中吧，選擇你喜歡的方式讀一讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象文中描述的情景）

四、拓展練習(xí)

學(xué)了本文，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)和生活？

五、回顧全文，讓學(xué)生用一句話概括全文

附：板書設(shè)計

雜交水稻之父

袁隆平

大科學(xué)家

追求農(nóng)業(yè)高產(chǎn)

改良水稻品種

可親可敬的長者

愛好廣泛

《雜交水稻之父》教案之二

教學(xué)要求：

1、能自己讀懂課文，知道課文主要講了什么。

2、理解課文中某些詞語的意思。

3、能從課文中感受到袁隆平搞科學(xué)研究的奉獻(xiàn)精神和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解袁隆平的研究作出的巨大貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能從袁隆平的具體事跡談自己的感受。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（概括介紹袁隆平的生平事跡）

二、進(jìn)行新課

1、初讀課文

2、小組討論

3、討論回答：

a、袁隆平為什么決心攻克人工雜交水稻這一世界難題？

b、袁隆平為了研究付出了怎樣的艱辛和努力？

c、袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻(xiàn)？

4、回答問題。

5、給課文分段，并寫段意。

三、總結(jié)

四、作業(yè)

談學(xué)后的體會

五、教學(xué)后記

語文版《別了，“不列顛尼亞”》《雜交水稻之父

《別了，“不列顛尼亞”》、《雜交水稻之父——袁隆平》

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解特寫的特點(diǎn)。

2、理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。

3、理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用

4、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。

《別了，“不列顛尼亞”》

一、寫作背景：

香港回歸的背景：香港問題是歷史遺留的問題。香港（包括香港島、九龍和新界）自古以來就是中國的領(lǐng)土。英國人的到來，使得香港卷入世界性事端。十九世紀(jì)，英商來華進(jìn)行鴉片貿(mào)易，賺取大筆財富，換取中國的白銀、絲綢、茶葉和香料。清廷擔(dān)心老百姓受到鴉片煙毒影響，決定禁止鴉片的進(jìn)口。英商方面，渴望在港口加強(qiáng)地位，不受滿清朝廷控制，因此導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭（1840～1842年）的爆發(fā)。英國船堅炮利，中國戰(zhàn)敗。香港島就在1842年所簽訂的《南京條約》中，永久割讓給英國。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島界限街以北的大片土地以及附近200多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。

鄧小平同志在接見時任英國首相的撒切爾夫人的時候，明確地表達(dá)了中國政府將收回香港主權(quán)的意愿，同時，這也是國家主權(quán)神圣不可侵犯的體現(xiàn)。

1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。

文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后時刻，將某些重要和精彩的場面，生動、形象地再現(xiàn)在讀者面前。

二、標(biāo)題的理解：

1、毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

2、以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治。

3、“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

三、需掌握的字的讀音：

níngjīngbóyǎnzhǔzhì

凝重紫荊停泊掩映世人矚目旗幟

四、研討課文：

1、找出本篇報道的導(dǎo)語部分和主體部分。

明確：（一）導(dǎo)語

這篇通訊的導(dǎo)語部分有三個重點(diǎn)。一個是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國國旗降落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號回國?！安涣蓄嵞醽啞碧枌⒆詈笸瓿山虞d英國王子和港督撤離的使命。這樣就賦予了“不列顛尼亞”號以象征意義。二是揭示全文主旨，在港飄揚(yáng)了156年的英國米字旗即將下降，香港即將回歸。三是導(dǎo)語結(jié)束在時間上，為通訊主體部分的時間順序奠定基礎(chǔ)。

（二）主體

通訊主體部分采用的是時序結(jié)構(gòu)與文學(xué)手法相結(jié)合的方式。時序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是按時間順序?qū)⑹录氖寄┱f清楚；文學(xué)手法則是在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)文字表現(xiàn)力，增強(qiáng)可讀性。

2、文章按時間順序特寫了哪幾個場景？

明確：場景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營東面的廣場舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；

場景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港。

3、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的

明確：1997年6月30日

下午4點(diǎn)30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿；

下午4點(diǎn)40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府；

下午6點(diǎn)15分——距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場——舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言；

下午7點(diǎn)45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式；

1997年6月30日

最后一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——米字旗在香港最后一次降下；

新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場——五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起；

1997年7月1日

零點(diǎn)40分——中國南?！闋査购团矶档巧稀安涣蓄嵞醽啞保安涣蓄嵞醽啞毕г谀虾５囊鼓恢?。

4、這篇特寫在報道新聞的事實(shí)時，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？

明確：4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來的意味。

5、第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎？

明確：皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號”，一是“紫荊花圖案”作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

6、最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。

7、把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會一下這些語言的好處。

明確：“掩映在綠樹叢中的港督府”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感?！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個曾居住過25任港督的庭院”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。

五、文章主旨：

這則通訊通過對香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強(qiáng)大、民族的昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。在閱讀與寫作上，要求學(xué)生了解消息及特寫性消息的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者語言表達(dá)上的技巧。

《雜交水稻之父——袁隆平》

一、寫作背景：

袁隆平，1930年9月出生在北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，畢業(yè)后一直從事農(nóng)業(yè)教育及水稻雜交的研究。1980年～1981年赴美任國際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織擔(dān)任首席顧問，1995年當(dāng)選中國工程院院士。袁隆平是世界著名的水稻雜交專家，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。2000年榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。一方面，我們看到了國家以及國際組織給了袁隆平崇高的榮譽(yù)，另一方面，我們更應(yīng)看到，袁隆平作為一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗(yàn)過程中所付出的巨大艱辛，幾十年如一日，執(zhí)著地進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動。這期間有來自于同行的懷疑，有來自于實(shí)驗(yàn)失敗的苦痛，更有來自于社會的打擊，尤其是在“文化大革命”的時候，更是受到史無前例的重創(chuàng)。但是，袁隆平仍然矢志不移地進(jìn)行他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出一位科學(xué)家超人的素質(zhì)和崇尚科學(xué)的品質(zhì)。本則新聞?wù)羌斜憩F(xiàn)了袁隆平的這種精神和品質(zhì)。

二、課前熱身：

1、需掌握的字的讀音

xiānzhàoruǐfánzhíjìngshǐ

秈型籠罩雄蕊繁殖大相徑庭矢志不移

bōjiǎojiéyāngjiě

壇壇缽缽攪拌劫后余生秧苗兵不解甲

2、重點(diǎn)詞語解釋：

大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。

劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。

矢志不移：立下志愿絕不改變。矢，發(fā)誓。

三、研討課文：

1、“聽了向福財?shù)脑?，袁隆平心情很沉重?！痹∑綖槭裁葱那槌林兀?/p>

明確：因?yàn)樗J(rèn)為自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳物種學(xué)的，沒有培育出適合山民種植的好稻種來，感到很慚愧，很自責(zé)。表現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2、培育雜交水稻最重要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的?

明確：水稻是一種花器很小的自花授粉作物，異花授粉十分不易。袁隆平提出通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢。

3、用課文中的數(shù)字說明雜交水稻對中國和世界的貢獻(xiàn)。

4、概括一下，課文中選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象的？

提示：作者在這兒選取了一系列典型的事例來表現(xiàn)人物形象。如寫袁隆平在看到向福財餓著肚子來回爬過四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題，表現(xiàn)出一個科學(xué)家的責(zé)任感。

5、本文是怎樣通過具體、生動的細(xì)節(jié)描寫來反映人物性格和心理活動的？

明確：文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來，令人久久難忘。

6、多種表現(xiàn)手法的作用是什么？

明確：生動有力地解釋和深化主題。

四、文章主旨：

本文是一篇人物通訊。用事實(shí)說話，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界農(nóng)業(yè)的卓越貢獻(xiàn)。通過生動的細(xì)節(jié)，生動、形象地刻畫了一位純樸、實(shí)干、敬業(yè)、執(zhí)著的老科學(xué)家的形象，贊頌了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅定執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度和矢志不移、兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)精神。

五、新聞和通訊的主要區(qū)別是：

1、新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。

2、新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短??；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。

3、新聞的時效性比通訊更強(qiáng)。

【模擬試題】（答題時間：25分鐘）

一、知識積累

1、給下列加點(diǎn)字注音。

旗幟（）掩映（）矚目（）展拓（）

冉冉升起（）凝重（）

2、找出下列句子中的錯別字，并改正。

（１）英國的告別儀式是30日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。（）

（2）面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號角聲中降下旗稈。（）

（3）英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管制既將告終。（）

（4）將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜暮中。（）

3、在一次記者招待會上，有記者問現(xiàn)代新加坡之父李光耀：“1997年之后香港將遭遇什么？”李光耀答道：“1998?！崩罟庖捳Z的言外之意是：。

4、下面句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。

B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民夢寐以求的偉大理想。

D、他操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。

5、本文按時間順序主要描寫了四個場景，請寫出文中表明時間和事件的標(biāo)志性語言。

A、B、

C、D、

6、這篇課文是文學(xué)性很強(qiáng)的一則特寫，文中許多詞語運(yùn)用得恰到好處而且富有深意，仔細(xì)閱讀課文，回答下列問題。

（l）課文中“最后”一詞一共出現(xiàn)了多少次？認(rèn)真找出來，并體會每一句中“最后”的含義。

（2）課文中有兩處打雙引號的詞，分別是“日落余音”和“日落儀式”，它們分別用來形容什么呢？用“日落”一詞，除了表明具體時間概念外，還有什么用意呢？與課文中其他用雙引號的地方相比較，學(xué)習(xí)雙引號的不同用法。

（3）仔細(xì)閱讀課文，體會一下，文中褒義詞、中性詞、貶義詞哪種用得最多？這樣做有什么好處？

（4）課文的題目中“不列顛尼亞”是船的名字，作者僅僅是對一艘船告別嗎？體會這種寫法。

7、填空。

作者在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時說：“一百五六十年前，一個叫愛德華。貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗?！边@里作者運(yùn)用的是的修辭手法，使用這一手法的作用是：。

8、課文的語言莊重而含蓄，全文最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”有深刻的含義。

“從海上來”是指：；

“從海上去”是指：。

二、強(qiáng)化閱讀

在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別這個曾居住過二十五任港督的庭院。

4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

9、用一句話概括選文第一段的大意。

10、“隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡?！闭埥Y(jié)合課文內(nèi)容，體會這句話的深刻涵義。

【試題答案】

一、

1、略

2、（1）序（2）桿（3）治、即（4）幕

3、香港平穩(wěn)過渡。

4、D

5、A——下午4點(diǎn)30分：末任港督降下港督旗；B——晚上6時15分：軍營廣場降下英國國旗；C——子夜時分：中英香港交接儀式；D——7月1日零點(diǎn)40分：“不列顛尼亞”號離開香港。

6、（1）略

（2）分別用來形容降下港督旗幟時的號角聲和象征英國管治結(jié)束的告別儀式。英國歷史上被稱作“日不落帝國”，這里用“日落”一詞，含蓄地點(diǎn)明了英國對香港長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

（3）（4）略

7、對比，飽含對長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治的結(jié)束的欣喜。

8、當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治；英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

二、

9、英國將結(jié)束對香港長達(dá)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治。

10、香港被英國統(tǒng)治的歷史將結(jié)束，一切將成為歷史，就像港督府一樣成為歷史遺跡。

初二年級上冊語文期中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)訓(xùn)練：雜交水稻之父——袁隆平

我們一定要有信心迎接一個學(xué)期的到來。期間，考生可以適當(dāng)放松，同時也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。下文為您準(zhǔn)備了初二年級上冊語文期中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)訓(xùn)練。

1?給加點(diǎn)的詞注音：?秈()????黔()????????缽()???????????鑒()于

2?下面詞語解釋不正確的是：(?????)

A父本：參與雜交的親本之一。在動植物中是雄性個體或產(chǎn)生雄性生殖細(xì)胞的個體。

B大相徑庭：比喻相差的太遠(yuǎn)。徑：路，庭：房子

C矢志不移：立下志愿絕不改變。

D劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。

3?判斷下列說法中不正確的是：(?????)

A我國是世界上最大的產(chǎn)稻國之一，水稻種植面積為播種面積的三分之一。

B1926年，英國科學(xué)家瓊斯最先報道了水稻雜交的優(yōu)勢現(xiàn)象。

C國家科委發(fā)明評選委員會授予以袁隆平為首的全國秈型雜交水稻科研協(xié)作組特等發(fā)明獎，這是新中國成立以來第一次頒發(fā)的特等發(fā)明獎。

D有人甚至說，雜交水稻是中國繼指南針、火藥、紙張、印刷術(shù)“四大發(fā)明”之后，對人類的第五大貢獻(xiàn)。

4?簡要總結(jié)一下，用課文中的數(shù)字說明雜交水稻對中國和世界的貢獻(xiàn)：(?????)

5?“雜交水稻之父”袁隆平之所以能夠在科研上取得這樣的成績，試分析一下原因。

6?結(jié)合附文，說說袁隆平的夢有什么含義?

小編為大家提供的初二年級上冊語文期中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)訓(xùn)練就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

《夜色》同步練習(xí)

夜色

班級姓名

一、看拼音，寫漢字。

zi　jinjiǎngg　shimn　wicng　cǐ()()(　)(　)shǒulā　shǒu　zhng　b　zǒu(　)　()　

二、寫筆順。　

步___________________________________

此___________________________________

再___________________________________

事___________________________________

三、寫出帶有下面部首的字，看誰寫得多。

讠____________________

扌____________________　

攵____________________

辶____________________　

四、先組詞，再寫一句話。

講()________________________________________

故()________________________________________

五、寫出下面字的反義詞。

黑夜()推(　)外()上(　)出去()

初二語文同步練習(xí)：2課周莊水韻

初二語文同步2課周莊水韻

維度A基礎(chǔ)知識

1給下列加點(diǎn)的字注音：

斑斕（）眩（）目仲（）春晶瑩（）參差（）（）諦（）聽

嫻（）熟瞬（）息萬變璀璨（）（）

2解釋下列詞語：

斑斕：眩目：

漾動：飄忽：

參差：如泣如訴：

萬般：嫻熟：

張燈結(jié)彩：瞬息萬變：

璀璨：稍縱即逝：

3填空：

第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經(jīng)穿破云層

撫摸大地，在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在，在

，在，在，一灘灘積雪反射著陽光，，。古老的磚石和清新的白雪、，像是一幅色彩對比鮮明的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽到和的聲音，小街的屋檐下在，石拱橋的欄桿和橋洞在，小河的石河沿上，往下的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)，水聲重重疊疊，，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。

4簡要敘述作者三次游周莊的印象：

5下面說法不正確的是：

A周莊，在江蘇昆山，有“中國第一水鄉(xiāng)”之稱。

B“相看兩不厭”出自杜甫的詩《獨(dú)坐敬亭山》

C仲春，是春季的第二個月。

D宣紙，是一種出差于安徽宣城的紙張。

6“突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來，象一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。”這句話采用了哪種修辭手法？

A比喻B擬人C排比D對偶

維度B閱讀能力訓(xùn)練

閱讀下列文段，回答問題：

在距離蘇州三十多公里的地方，還有一個最能體現(xiàn)江南特色的小鎮(zhèn)——周莊。駁岸、拱橋、水巷、整齊而又狹窄的石板街面，構(gòu)成了水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的特有風(fēng)貌，在保留著諸多明清建筑的靜謐的街巷時穿行，使人恍若走進(jìn)人間仙境一般。在這個只有一千多人口的江南小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)子周圍被湖和河流包圍，鎮(zhèn)子里的小河呈井字形，全鎮(zhèn)共有十多座橋梁，大部分的住宅都建在河邊，鎮(zhèn)子里無法通行汽車，還保留著許多歷史在四百年到八百年的古橋。

1984年著名畫家陳逸飛在那里畫了一幅《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫，在美國石油公司董事長阿曼德.哈默的畫廊中展出，這幅畫描繪了姑蘇的小橋流水、江南的田園風(fēng)光，將美國觀眾帶到了神話般的境地。這幅畫被哈默用重金買下，并送給鄧小平同志。這樣才使周莊成為了著名的旅游地區(qū)。

那里的人們說，在八十年代，鎮(zhèn)子里一座有四百多年歷史的古橋塌掉了，當(dāng)時人們并沒有認(rèn)識到古橋的價值，就將其拆掉，建了一座新橋。現(xiàn)在提起這件事，人們還非常后悔?，F(xiàn)在那里新建住房的高度和式樣都要體現(xiàn)明清民居的特色，并要經(jīng)過批準(zhǔn)才能興建。

7在這篇文章中，周莊的主要景點(diǎn)有哪些？可用什么詞來形容？

8周莊怎樣成為著名的旅游地區(qū)的？

9周莊當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格是什么樣的，在文中哪里有體現(xiàn)？

維度C探究應(yīng)用

周莊是江南風(fēng)景的一個縮影，看看有關(guān)江南和塞北風(fēng)光的記錄片，說一說，這兩處有什么區(qū)別。

《小樹謠》同步練習(xí)

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小樹謠

班級姓名

一、給漢字注音，再讀一讀詞語。

(　)tin　(　)qin　(　)(　)　guān(　)甘　甜從　前　森　林觀眾(　)tou　(　)yue　(　)(　)　huī(　)舌　頭明　月　筆　尖灰　塵

二、看拼音，寫詞語。

guāng　mngshān　yng　sh　toucngli()(　)(　)(　)

三、下列漢字是由哪兩個部分組成的?

把　它寫下來。甜(　-　)泉(　-　)森(　-　)巖(　-　)鮮(　-　)男(　-　)

四、按要求寫字。

鳴　甘　森　塵　明　毛　筆　品　從　舌　元　眾

獨(dú)體字____________________　

　左右結(jié)構(gòu)____________________　

　上下結(jié)構(gòu)__________________

品字形結(jié)構(gòu)__________________

五、　編一編，看誰編得多。　

　又　寸　對，人　云　會;_____________________________________________________________________________________________