高中優(yōu)秀教案生物

七年級生物下冊《保護生物圈是全人類的共同義務(wù)》知識點北師大版。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級生物下冊《保護生物圈是全人類的共同義務(wù)》知識點北師大版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級生物下冊《保護生物圈是全人類的共同義務(wù)》知識點北師大版

活動內(nèi)容為：1、復(fù)習(xí)和展示環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害;2、調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況3、通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料。學(xué)生分組，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備活動材料通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
探究活動一：
人類活動對生物圈造成的負(fù)面影響。課前提供給學(xué)生必要的資料和展示。學(xué)生以復(fù)習(xí)的方式整理和展示人類活動對生物圈造成的負(fù)面影響。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對人類對生物圈造成危害的思考
探究活動二：
調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況開展活動所需的物質(zhì)條件和場所;安排好學(xué)生活動和展示的時間及順序，關(guān)鍵時做必要的點評。學(xué)生課前展開對本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。
通過調(diào)查、收集、展示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生感知人類活動對環(huán)境的影響，并深刻認(rèn)識自然資源并不是取之不盡用之不竭的。
探究活動三
人類有能力并且正在努力保護好生物圈引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類已經(jīng)認(rèn)識到了破壞環(huán)境造成的巨大危害，正在努力保護生物圈。建立初步的環(huán)保意識。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護生物圈的措施和手段，特別是中國政府在保護環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。
認(rèn)識人類要想持續(xù)發(fā)展必須首先保護好我們賴以生存的生物圈，不能為眼前的利益忽視了人類長遠(yuǎn)的發(fā)展。理解什么是人類的可持續(xù)發(fā)展。
拓展實踐：
建立環(huán)保行動小組，實施環(huán)保行動計劃參與學(xué)生的討論、計劃的制定和論證，提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生以實際行動參與環(huán)保，科學(xué)環(huán)保。以小組為單位，建立環(huán)保行動小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況討論并設(shè)計一項環(huán)保行動計劃，并提交給全班學(xué)生論證計劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進行修改并在課下實施。
在保護環(huán)境的課外實踐活動的計劃制定和實施過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在保護生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，保護生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)。增強責(zé)任感和使命感。

延伸閱讀

七年級生物下冊《人類的食物》知識點北師大版

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七年級生物下冊《人類的食物》知識點北師大版

知識點

一.糖類

1.作用：人體主要的供能物質(zhì)。

2.食物來源：饅頭、米飯、白薯、馬鈴薯、白糖等。

二.脂肪

1.作用：作為備用的能源物質(zhì)儲存在體內(nèi)。1克脂肪中所含的能量相當(dāng)于2克糖類或蛋白質(zhì)所含能量。

2.食物來源：油、花生、黃豆、肥肉等。

三.蛋白質(zhì)

1.作用：是構(gòu)成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)，也能為人體提供能量。

2食物來源：魚、瘦肉、蛋、奶、黃豆等。

四.維生素

1.作用：既不參與構(gòu)成細(xì)胞，也不為人體提供能量，人體需要量很少，但維生素對人體的重要作用是其他營養(yǎng)物質(zhì)所不能替代的。

2.缺乏癥狀及飲食治療

維生素A缺乏：皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥(多吃胡蘿卜、肝臟及蔬菜瓜果)

維生素B1缺乏：神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良、食欲不振(多吃粗糧、全麥面)

維生素C缺乏：壞血病、抵抗力下降(多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高)

維生素D缺乏：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、腰酸背痛腿抽筋(蝦皮、肝臟)

VC能使高錳酸鉀褪色

五.水是細(xì)胞的主要成分，約占體重的60%---70%

六.無機鹽

1.缺含鈣的無機鹽，兒童易患佝僂病，中老年易患骨質(zhì)疏松癥。(蝦皮、肝臟)

2.缺含鐵的無機鹽，易患缺鐵性貧血。(肝臟、血液制品)

3.缺含碘的無機鹽，兒童患呆小癥，成人患地方性甲狀腺腫。(碘鹽、海帶)

課后練習(xí)

1.蔬菜中不含有的維生素是(　D)

A.維生素CB.維生素B2

C.維生素B1D.維生素D

2.從蛋白質(zhì)的角度來說，以下營養(yǎng)價值相對較低的食物是(　A)

A.蘋果B.豬肉

C.牛奶D.雞蛋

3.在我國人群營養(yǎng)問題中，被稱為潛在饑餓的是(　C)

A.蛋白質(zhì)、熱能營養(yǎng)缺乏B.糖尿病

C.微量營養(yǎng)素缺乏D.骨質(zhì)疏松癥

4.以下油脂中，發(fā)生熱氧化聚合速度最快的是(　D)

A.大豆油B.橄欖油

C.花生油D.亞麻油

5.以下屬于堿性食品的是(　B)

A.烏魚籽B.檸檬

C.豬肉D.乳酪

七年級生物上冊《生物和生物圈》知識點歸納

七年級生物上冊《生物和生物圈》知識點歸納

1生物學(xué)是研究（）和（）的科學(xué)。
2生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：（生物的生活需要）;鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進行）;人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的）;動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激）;植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：（生物能和）；除（）外，生物都是由（）構(gòu)成的。
3有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為（
）。
4按照（）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類；也可以按照（）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。
5地球上（）其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做（生物圈）。
6如果以（）為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可達約（）的高度，向下可深入（）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（）、（）和（）。
7大氣圈是由（）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8水圈包括地球上（）。
9（）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的（）。
10動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（）、（）、（），還有（）和（）。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（無機鹽）。
11影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是（、、等）非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他()，如（草、細(xì)菌等）都可能是生物因素。
12探究的一般過程是從（發(fā)現(xiàn)問題、）開始的。探究的一般過程包括（、、、、、）。
13做完實驗后，要把小動物（）。
14在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除（）外，濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的（）。
15在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做（）。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設(shè)計（）、（）兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。
16生物與生物之間，最常見的是（）關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有（）關(guān)系如稻田里的水稻和雜草；（）關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。
17生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境（）。
18生物對環(huán)境的（）如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗；沙漠中的植物大多根系發(fā)達，葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的（）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19在一定地域內(nèi)，（）與（）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（）。
20（植物）能夠（），是生態(tài)系統(tǒng)中的（）；（動物）不能自己制造（），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（）；（細(xì)菌）和（真菌）能將（）分解成簡單的（），是生態(tài)系統(tǒng)中的（）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（），如（陽光）、（空氣）和（水）等。
21生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是（）的關(guān)系，這樣就形成了（）。
22一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了（）。
23生態(tài)系統(tǒng)中的（）和（）就是沿著（）和（食物網(wǎng)）流動的。
24在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是()的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的()。，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定()的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
25當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過（）不斷積累，叫做（生物富集）。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別（）的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。
26生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（）、（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）、（），等。
27（）是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。

七年級生物下冊《人類的食物》教案北師大版

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《七年級生物下冊《人類的食物》教案北師大版》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級生物下冊《人類的食物》教案北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
①能記敘出人體需要的主要營養(yǎng)成分，并能舉例說明各種營養(yǎng)成分對人體的重要作用。
②學(xué)會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。
③學(xué)習(xí)用列表法比較、概括、總結(jié)知識的方法。
2、情感、態(tài)度與價值觀
形成關(guān)注、關(guān)心自身和他人健康，用科學(xué)知識指導(dǎo)健康生活的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點
1、重點
說明食物中的主要營養(yǎng)成分及其對人體的重要作用；探究食物中的營養(yǎng)成分。
2、難點
①用化學(xué)方法檢測蛋白質(zhì)和維生素C。
②蛋白質(zhì)和維生素對人體的重要作用。
③探究食物中的營養(yǎng)成分。
教學(xué)用具
多媒體、食品標(biāo)簽、蛋白質(zhì)的檢測、維生素C、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)、滴管、試管
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第1課時食物的營養(yǎng)成分及其對人體的作用
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
利用多媒體展示二組圖片，一組是非洲難民孩子骨瘦如柴，無力行走，在地上卷曲等；另一組是現(xiàn)在我國部分兒童少年過度肥胖的圖片。
提問：為什么有的人骨瘦如柴？有的人肥胖得邁不動腳？大家能不能根據(jù)這二組圖片提出問題，且作出初步的結(jié)論？
學(xué)生提出問題和作出結(jié)論：
（1）兩組圖片上孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因?qū)е碌?？可能是營養(yǎng)問題。
（2）這兩組圖片中兒童少年是不是得了營養(yǎng)方面的病？一是營養(yǎng)不良，一是營養(yǎng)過剩。
（3）是不是與生活環(huán)境有關(guān)？一個生活環(huán)境艱難，一個生活環(huán)境優(yōu)越。
總結(jié)并引出課題：
是的，他們?nèi)绱藦娏业姆床顓s是因為同一原因，就是都與營養(yǎng)相關(guān)，都是營養(yǎng)方面出現(xiàn)問題造成的。在日常生活中，要想健康，就是科學(xué)營養(yǎng)?？茖W(xué)營養(yǎng)離不開營養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是攝取食物，那么食物究竟為我們提供了哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？這就是這一節(jié)課需要解決的問題。
（二）合作交流，解讀探究
1、食物中的營養(yǎng)成分
學(xué)生以小組為單位，嘗試將熟悉的食物名稱及其所含營養(yǎng)物質(zhì)種類寫在一張紙上，再與小組的同學(xué)交流一下，組長負(fù)責(zé)安排、統(tǒng)計自己小組總共列舉出多少種食物及其成分。在列舉中要求能夠簡單地分出類別。
將各小組統(tǒng)計結(jié)果進行交流，再統(tǒng)計，全班總計列出多少種食物及營養(yǎng)成分。
討論：食物究竟給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？
2、演示實驗：“蛋白質(zhì)的檢測”，“維生素C的檢測”
老師介紹雙縮脲試劑和吲哚酚試劑的配制方法。
小結(jié)：雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，吲哚酚與維生素C溶液呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。通過以上演示實驗，同學(xué)們知道了檢測食物中是否含有蛋白質(zhì)和維生素C的方法，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對食物的營養(yǎng)成分有了一個初步的認(rèn)識，這里有一些食物，你能猜一猜這些食物中含有什么營養(yǎng)成分嗎？
（1）作出假設(shè)
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對即將檢測的食品作出假設(shè)。填入下表。
（2）設(shè)計實驗方案
我們已經(jīng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對所要檢測的食品的營養(yǎng)成分作出了假設(shè)，那么供檢測的食品中是不是含有這些營養(yǎng)成分呢？請同學(xué)們討論設(shè)計實驗方案加以證明。
小組討論：食物中各種營養(yǎng)成分的檢測方法，實驗材料的選擇，設(shè)計實驗方案，實驗中的注意事項，預(yù)期的實驗結(jié)果等。
小結(jié)：各小組交流實驗方案，老師在學(xué)生的回答中指導(dǎo)探究方法。
（五）課堂練習(xí)

第2課時探究食物中的營養(yǎng)成分
一、復(fù)習(xí)提問
1、食物中營養(yǎng)成分有哪些？
2、怎樣檢測蛋白質(zhì)和維生素C的？
二、導(dǎo)入新課
我們認(rèn)識到食物中的營養(yǎng)物質(zhì)包括有機物和無機物，它們對人體究竟有什么作用呢？指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)新課
指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材的內(nèi)容。利用多媒體講解各種營養(yǎng)成分的食物來源和主要功能：
水：約占人的體重60%——70%，是細(xì)胞達到重要組成成分。體內(nèi)的養(yǎng)分等都必須溶解在水里才能運輸?shù)缴眢w各個部分。
無機鹽：無機鹽占量4%，作用十分重要，如含鐵、含磷的無機鹽是構(gòu)成牙和骨骼的重要成分。
糖類：是人體最重要的能源物質(zhì)。
蛋白質(zhì)：是構(gòu)成廠細(xì)胞的基本物質(zhì)。也是人體的供能物質(zhì)。
脂肪：也是人體重要的供能和儲存能量的物質(zhì)。
維生素；可分水溶性維生素和脂溶性維生素；常見有維生素A、維生素C、維生素B1、維生素B2、維生素B6、維生素B12、維生素D。
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了食物中含有六大營養(yǎng)成分，這些成分對我們的身體都有很重要的作用，如果人體缺乏某些營養(yǎng)成分，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的缺乏癥狀。
板書設(shè)計
第一節(jié)人類的食物
一、食物中的營養(yǎng)成分
1、蛋白質(zhì)和維生素C的檢測
2、食物中的營養(yǎng)成分：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素
（三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)）
二、食物中的營養(yǎng)成分的作用
1、水：是細(xì)胞的主要組成成分
2、無機鹽：含鐵、含磷的無機鹽是構(gòu)成牙和骨骼的重要成分。
3、糖類：是人體最重要的能源物質(zhì)。
4、蛋白質(zhì)：是構(gòu)成廠細(xì)胞的基本物質(zhì)。也是人體的供能物質(zhì)。
5、脂肪：也是人體重要的供能和儲存能量的物質(zhì)。
6、維生素：可分水溶性維生素和脂溶性維生素。
后記
本節(jié)課采用閱讀、實驗活動的教學(xué)手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探究的方法。加深了學(xué)生對知識的理解和鞏固，教學(xué)效果較好。