高中詩(shī)經(jīng)兩首教案

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案匯總兩篇。

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案一

教學(xué)要求：

1正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

2重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

3學(xué)習(xí)課外中的生字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板，生字卡

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生談體會(huì)：長(zhǎng)大了好不好?

直接切入最后一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來(lái)理解。小姑娘做了什么?幫助媽媽作了什么?重點(diǎn)抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來(lái)理解。

二、聯(lián)系實(shí)際

可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì)幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級(jí)變得更好。

三、自讀《一朵小花》jab88.CoM

四、談一談

在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么?最傷心的一件事是什么?最想做的一件事是什么?

1把事情的六要素交代清楚，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

2圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿意(傷心想做)的?

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字

1注意字的寫法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn);“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字;“曬”字右邊是“西”而不是“酋”

2在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

3結(jié)合“語(yǔ)文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美

二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等作品。

板書設(shè)計(jì)：

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

不愿長(zhǎng)———還得再長(zhǎng)大些——長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)

關(guān)心別人照顧他人

點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺埽瑏?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

(2課時(shí))

(一)從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好?長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣?

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎?板書：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

(二)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

(三)細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀，也可以默讀)，邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢?

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何?(很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做)

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么?幫助媽媽做了什么?

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么?

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。(開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好)

生3：我覺(jué)得10.11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。(語(yǔ)氣讀得很好)

生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀)

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段(讀)，小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我!

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大!

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

(四)聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)?從書中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

(五)識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。(課件出示)

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。(注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛)

③規(guī)范書寫田字格的字。

(六)課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

編輯推薦

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》課文

有個(gè)小姑娘聰明伶俐,爸爸媽媽都很愛(ài)她。

但是,她的爸爸媽媽每天上班,天不亮就出門了,星期日也經(jīng)常不在家。

小姑娘問(wèn)媽媽:別人的媽媽都能帶他們上動(dòng)物園,你為什么不帶我去呢？

媽媽說(shuō):爸爸是司機(jī),媽媽是送奶員,工作離不開(kāi)身呀！

為什么工作離不開(kāi)身呢？

等你長(zhǎng)大就明白了,那時(shí)你就不纏著媽媽了。媽媽說(shuō)。

小姑娘不高興了,說(shuō):我不愿意長(zhǎng)大！

但是,小姑娘心疼媽媽呀！她對(duì)媽媽說(shuō):好吧,我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前,不要照顧我了,我的事情我自己做吧！

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯?？墒撬嵝∞p子時(shí),因?yàn)楦觳蔡?夠不著后邊。她想:要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！她每天都這樣想,果然就長(zhǎng)高了一些,胳膊也長(zhǎng)長(zhǎng)了。

有一天,媽媽得了重病,只能臥床休養(yǎng)。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō):您放心吧,我會(huì)讓大家過(guò)得很好。她買菜,洗碗,做粥?？墒撬膫€(gè)子太小,洗碗夠不著水池。她想:要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！她每天都這樣想,果然又長(zhǎng)高了一些,能洗碗、洗衣服,還能曬衣服。

媽媽病好了,但是還比較虛弱。小姑娘對(duì)媽媽說(shuō):你出去曬曬太陽(yáng)吧,或者去公園散散步,我來(lái)做家務(wù)事。她擦玻璃,刷廚房,收拾衣柜,還幫媽媽送奶。

看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體,小姑娘自言自語(yǔ):唉！沒(méi)辦法,我還得再長(zhǎng)大一些,這不是為了我,而是為了媽媽。她每天都這樣想,果然又長(zhǎng)高了一些。

不知不覺(jué),小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干,她微笑著心里想:長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

3、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫9個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

5、建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。

拓展習(xí)題

1、比一比，再組詞。

聰（）短（）休（）養(yǎng)（）弱（）

總（）矮（）體（）美（）強(qiáng)（）

2、用日記形式寫自己成長(zhǎng)中的一件事。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。

1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。

師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級(jí)的學(xué)生了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？

2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

3、教師引出課題。

師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長(zhǎng)大，為什么？

4、板書課題

二、初讀全文，闖生字關(guān)

1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）

3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助）

4、卡片識(shí)字（用搶讀，開(kāi)火車等形式讀生字。）

5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。]

6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。

三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。

過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。

1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）

2、學(xué)生提出問(wèn)題

如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？

小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？

3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。

4、小組討論交流匯報(bào)

5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）

[讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化]

（1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)）

（2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？

（3）姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書：身體長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)自理]

6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書：快樂(lè)）

四、美讀全文，感知升華

師：小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟她成長(zhǎng)中的變化吧！

1、小組內(nèi)接讀全文。

2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì)

自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）

五、拓展延伸

師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）

1、自己回憶思考。

2、自愿交流。

六、學(xué)寫字

1、視頻出示要求會(huì)寫的字：聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。

2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫）

如：耳+總—聰矢+豆—短木+巨—柜臣+卜—臥

休養(yǎng)虛

體美虎

3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。

4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫規(guī)范）

七、作業(yè)

1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì)了許多字，也了解小姑娘的成長(zhǎng)變化，回家后把你認(rèn)識(shí)的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽?？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u(píng)價(jià)小姑娘，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你們的？

2、閱讀課外書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

第16課 不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教案

教學(xué)目標(biāo)?

1、能在語(yǔ)言環(huán)境正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字；正確書寫并記憶“梳、胳、玻、刷、良”五個(gè)生字；積累“聰明伶俐、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)；寫出“要是、漂亮、贊美”三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

2、能正確地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的生字，掌握三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

教學(xué)難點(diǎn)能正確地朗讀課文，能流利地朗讀寫做幾件事情的句子，并加以積累。

教學(xué)媒體生字卡片

學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文

教學(xué)過(guò)程（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、談話：你們想不想長(zhǎng)大？

過(guò)渡：有一個(gè)小姑娘開(kāi)始也不愿長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？

2、揭示課題：16不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）讀通課文，整體感知。

1、指名逐節(jié)試讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、把句子讀通順，教師隨機(jī)出示相關(guān)的生字。

2、讀生字、新詞。

“纏、梳、粥、刷、廚”都是翹舌音；“擦”是平舌音。

動(dòng)作演示理解“纏”的意思。

（三）指導(dǎo)朗讀，理解課文。

1、自由讀全文，了解：小姑娘開(kāi)始為什么不愿意長(zhǎng)大，后來(lái)又為什么希望自己快快長(zhǎng)大了呢？

2、讀后交流，了解主要內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生回答理解詞義：纏、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“但是，小姑娘心疼媽媽呀！”——“她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些?！?/p>

（1）讀讀這一部分，看看課文幾次寫小姑娘“想長(zhǎng)大”，用“——”劃出她想的句子。

（2）根據(jù)交流，出示句子：

她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

（3）讀讀句子，看看課文，完成填空。

A．出示填空：當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

最后為了，她希望自己。

B．交流。

C．讀讀想想：這三次想法有什么不同？

（4）讀到這兒，你覺(jué)得這個(gè)小姑娘怎樣？

（5）小結(jié)：小姑娘越來(lái)越能干，越來(lái)越懂事。

（6）再讀這一部分，找找寫小姑娘能干的句子。

（7）出示句子：

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯。

她買菜，洗碗，做粥。

她擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

A．指導(dǎo)讀句子。

B．找出句子的相同點(diǎn)。

C．教師小結(jié)：這些句子的特點(diǎn)是用一句話寫一個(gè)人做幾件事。

（8）分角色讀。

（四）總結(jié)全文，升華感情

1、引讀最后一節(jié)。

2、啟發(fā)想象：大家是怎么贊美她？

提供語(yǔ)言材料：大家翹起大拇指，稱贊她說(shuō)：“”

3、小姑娘的事對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？

出示語(yǔ)言材料：小姑娘啊，我想對(duì)你說(shuō)：“?！?/p>

（五）鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書寫“梳”。

3、寫字練習(xí)。

4、根據(jù)句子，寫出“要是”、“漂亮”、“贊美”三個(gè)詞的近義詞。

教學(xué)效果反饋

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是一篇翻譯作品。文章寫了一個(gè)小姑娘從纏著媽媽不愿長(zhǎng)大，到為了媽媽希望自己快快長(zhǎng)大的過(guò)程，贊美了這為小姑娘對(duì)媽媽、對(duì)家庭的熱愛(ài)。課文比較長(zhǎng)，但是語(yǔ)言淺顯、內(nèi)容簡(jiǎn)單，情感也很貼近學(xué)生。

在課堂教學(xué)中，如何采用“長(zhǎng)文短教、長(zhǎng)文快教”的方法，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生“有詳有略”地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，高效有益地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我課前思考的問(wèn)題，也是力求在本堂課上達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)課堂實(shí)踐，我感到有成功之處，也有不足之處。

考慮到有限的時(shí)間，較為冗長(zhǎng)的課文，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了大膽地處理。本堂課主要抓住了小姑娘想長(zhǎng)大部分進(jìn)行教學(xué)，圍繞著“課文幾次寫小姑娘‘想長(zhǎng)大’？她為什么想長(zhǎng)大？”讓學(xué)生找找有關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)讀讀句子感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的思想。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師問(wèn)題少，學(xué)生朗讀多；教師分析少，學(xué)生自主閱讀多。總之，教師力求改變學(xué)習(xí)方式，來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己嘗試問(wèn)題，自己尋找規(guī)律，自己探究結(jié)論。這樣，無(wú)論從方法和形式上來(lái)說(shuō)，還是從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上說(shuō)，都為教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，保證了長(zhǎng)課文短教、快教，提高了課堂效益。

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元成長(zhǎng)的經(jīng)歷中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。

課文敘述了一位小姑娘從不愿意長(zhǎng)大到覺(jué)得長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。

課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：

第一部分是課文的1~8自然段，主要通過(guò)小姑娘和媽媽的對(duì)話，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽為什么不帶我去動(dòng)物園為什么工作離不開(kāi)身，最后她不高興了，說(shuō)我不愿意長(zhǎng)大，緊扣課題。在這部分中人物的對(duì)話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過(guò)兩個(gè)為什么，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡媽媽的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來(lái)她又心疼媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做。

課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。首先，因?yàn)樾奶蹕寢專」媚锞拖葘W(xué)著做好自己的事情，自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子，不再讓媽媽為自己操心，當(dāng)她梳小辮夠不著后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長(zhǎng)大的愿望要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說(shuō)放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。她買菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服，開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當(dāng)她因?yàn)閭€(gè)子小，夠不著水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長(zhǎng)大的愿望要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了；再后來(lái)，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時(shí)，看到自己高大起來(lái)，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的愿望為了媽媽，還得再長(zhǎng)大一些。在這一部分中，作者主要描寫了小姑娘的行動(dòng)、語(yǔ)言，更突出了她心理活動(dòng)的發(fā)展變化，表明她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。

第三部分是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽(tīng)了人們的贊美，微笑著心里想長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)。自然結(jié)尾，簡(jiǎn)潔明快。

課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。

二、學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：粥-----弱觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；臥-----柜在書寫前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。

閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。

3、了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得真正的長(zhǎng)大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化及原因。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強(qiáng)整合以及鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)。

（一）聯(lián)系舊知，談話入境。

緊扣單元主題成長(zhǎng)，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？

再出示課題，請(qǐng)學(xué)生提出自己的問(wèn)題。

（二）初讀課文，整體感知。

在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對(duì)于這樣一篇篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。

（三）深入閱讀，理解感悟。

從課題入手，這里主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)主線問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。

1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長(zhǎng)大------長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一些------長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)）

2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?、關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。

（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：

1、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)不愿意長(zhǎng)大，最后她又想長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(zhǎng)大？

2、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？說(shuō)給同伴聽(tīng)。

點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教學(xué)設(shè)計(jì)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“不愿長(zhǎng)大的小姑娘 教學(xué)設(shè)計(jì)”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺埽瑏?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

（2課時(shí)）

（一）從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣？

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎？板書：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

（三）細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因？（讓學(xué)生從書中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做）

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么？

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）

生3：我覺(jué)得10?11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。（語(yǔ)氣讀得很好）

生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我！

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大！

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)？從書中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

（五）識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。（注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛）

③規(guī)范書寫田字格的字。

（六）課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

三年級(jí)上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫才好呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫的生字寫正確。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

〖學(xué)生情況分析〗

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)硇牡馗惺?，?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

(一)從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好?長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣?

課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎?板書：不愿長(zhǎng)大的小姑娘

(二)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

(三)細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀，也可以默讀)，邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢?

生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

生2：哭著非得去。

生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

生4：不去沒(méi)關(guān)系。

4.讀讀書中小姑娘的話，你的感受如何?(很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做)

小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

投影儀顯示：小姑娘做了什么?幫助媽媽做了什么?

先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么?

2.在班內(nèi)集中談感受。

生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。(開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好)

生3：我覺(jué)得10.11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。(語(yǔ)氣讀得很好)

生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。(讀)

生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

生6：我想給大家讀9―11自然段(讀)，小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我!

生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大!

3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

板書：自己的事情自己做

真正的長(zhǎng)大

關(guān)心別人，照顧別人

4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

(四)聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)?從書中找一找，讀一讀。

2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

(五)識(shí)字、寫字，滲透學(xué)法

1.認(rèn)讀的生字。(課件出示)

①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

2.學(xué)會(huì)的生字。

①認(rèn)讀。

②掌握字形，了解字義。(注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛)

③規(guī)范書寫田字格的字。

(六)課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書名。

〖教學(xué)反思〗

這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

小姑娘的朋友

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“小姑娘的朋友”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一個(gè)半朋友的故事

有一戶人家，家里很有錢，父母只有一個(gè)兒子，他們非常愛(ài)他們的兒子，從小就把他視為寶貝。

可是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大了，他們卻發(fā)現(xiàn)自己的兒子交上了一些酒肉朋友，整天不學(xué)無(wú)術(shù)，和那些人混在一起，每天都是這個(gè)男孩請(qǐng)客在一起吃飯，他的父母很著急。

一天，父母找他們的兒子談話，告訴他：以后不要再接近那些人了，他們根本不是你的好朋友，他們只是看在你家里有錢才和你在一起，他們不是你真正的朋友，你出了什么事他們也不會(huì)幫你的。

男孩聽(tīng)了不相信，說(shuō)：我交的這些朋友都是鐵哥們，有什么事他們一定會(huì)幫我的，我們是好朋友。男孩根本不相信父母的話，還責(zé)怪父母怎么能這樣說(shuō)他的朋友。

父親見(jiàn)兒子不相信，于是說(shuō)：既然你不相信，那咱們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看看你出了事他們到底幫不幫你。男孩帶著一臉的迷茫答應(yīng)了。

按照父親的辦法，男孩一一給他的朋友打了電話，說(shuō)是有事讓他們來(lái)自己的家里。過(guò)的大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，男孩的朋友一一都來(lái)了。

父親讓孩子躲進(jìn)另一個(gè)屋里，自己對(duì)男孩的朋友說(shuō)：今天把你們叫來(lái)，真是不好意思，你們是我兒子的朋友，我也只好找你們幫忙，

父親頓了頓又接著說(shuō)我兒子剛才和別人打架，一不小心殺人了，現(xiàn)在公安局正在抓他，我實(shí)在是沒(méi)辦法了，你們看有誰(shuí)可以幫幫我兒子，我只有這一個(gè)兒子。父親說(shuō)完就在一旁坐下了。

男孩的朋友一聽(tīng)，都楞住了，從門縫中看見(jiàn)男孩雙手沾滿鮮血的從客廳走過(guò)。過(guò)了一會(huì)，其中一個(gè)人說(shuō)家中有事，先回去一趟，一會(huì)就回來(lái)，接著又有一個(gè)人借口說(shuō)肚子痛，先去趟廁所。

不一會(huì)男孩的朋友陸續(xù)借口出去了，可是再也沒(méi)有回來(lái)。男孩看到這里很沮喪，沒(méi)想到自己認(rèn)識(shí)的朋友竟會(huì)是這樣的人。

這時(shí)候，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)男孩說(shuō)：孩子，你現(xiàn)在知道你認(rèn)識(shí)的朋友是什么樣的人了吧，下面我就讓你看看什么才是真正的朋友。我的朋友不多，只有一個(gè)半。

于是，父親帶著男孩來(lái)到自己的一個(gè)朋友家里。父親的這個(gè)朋友家里也很有錢，家里是兩層樓。父親敲開(kāi)了那個(gè)朋友家的門。

相互寒喧了幾句后，那位朋友問(wèn)男孩的父親有什么事。男孩的父親就把事情告訴了他的朋友。

他的朋友聽(tīng)了之后就進(jìn)了里屋。過(guò)了一會(huì)拿著一大包東西出來(lái)了，對(duì)男孩的父親說(shuō)：對(duì)不起老朋友，你兒子有事我都幫不上忙，我只有這點(diǎn)錢，這是三十萬(wàn)塊錢和支票，你先拿著，看看能不能找點(diǎn)關(guān)系，如果不夠用再找我。真是太對(duì)不起了老朋友。那位朋友說(shuō)完，一臉的無(wú)奈。

父親謝絕后，帶著男孩離開(kāi)了那位朋友的家。

男孩走在路上不住的感嘆：這才是真正的朋友！父親對(duì)男孩說(shuō):這只是我的半個(gè)朋友。

父親又帶著男孩來(lái)到他的另一個(gè)朋友家里，這個(gè)朋友家里生活很拮據(jù)，家里有兩個(gè)孩子，看樣子不是什么有錢有勢(shì)的大戶人家。

父親進(jìn)屋之后說(shuō)起了這件事，那位朋友聽(tīng)了之后也進(jìn)了里屋，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)，對(duì)男孩的父親說(shuō)：老朋友你回去吧，這件事我會(huì)幫忙的。

父親很迷惑，就問(wèn)他有什么辦法，那位朋友說(shuō)：你不用問(wèn)了，我保證給你辦好，你兒子沒(méi)事了，你們回家吧。

在男孩父親的再三要求下，那位朋友終于說(shuō)出了自己的辦法。

那位朋友家里很窮，沒(méi)有錢，也不認(rèn)識(shí)別的什么人，所以他剛才進(jìn)里屋和他的兩個(gè)兒子商量說(shuō)：外面的叔叔是我的一個(gè)好朋友，而他的兒子現(xiàn)在出事殺人了，他只有這一個(gè)兒子，我不能不幫他，你們兩個(gè)商量一下，看誰(shuí)去替他兒子做牢。

父親紅著眼眶對(duì)男孩說(shuō)：這才是我的一個(gè)朋友！

父親帶著男孩回到家里，男孩感動(dòng)而又傷心的流下了眼淚。

男孩明白了：在你患難的時(shí)刻，那個(gè)能夠明哲保身、不落井下石加害你的人，可稱做你的半個(gè)朋友；在你生死攸關(guān)的時(shí)刻，那個(gè)能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己親生骨肉來(lái)搭救你的人，可以做你的一個(gè)朋友．

人生有一個(gè)半朋友足矣．

小學(xué)教案：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案范文

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)教案：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》優(yōu)秀教案范文”,僅供參考，希望可以幫助到您。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇課文是根據(jù)羅大里（意大利）的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫的。文章敘述了一位不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做、幫助媽媽做事的過(guò)程中長(zhǎng)大，變成了一個(gè)善良、能干的漂亮姑娘的故事，贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

篇一

1、能在語(yǔ)言環(huán)境正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字；正確書寫并記憶“梳、胳、玻、刷、良”五個(gè)生字；積累“聰明伶俐、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)”等詞語(yǔ)；寫出“要是、漂亮、贊美”三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

2、能正確地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握本課的生字，掌握三個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地朗讀課文，能流利地朗讀寫做幾件事情的句子，并加以積累。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師方面的準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、談話：你們想不想長(zhǎng)大？

過(guò)渡：有一個(gè)小姑娘開(kāi)始也不愿長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？

2、揭示課題：16不愿長(zhǎng)大的小姑娘

（二）讀通課文，整體感知。

1、 指名逐節(jié)試讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、把句子讀通順，教師隨機(jī)出示相關(guān)的生字。

2、讀生字、新詞。

“纏、梳、粥、刷、廚”都是翹舌音；“擦”是平舌音。

動(dòng)作演示理解“纏”的意思。

（三）指導(dǎo)朗讀，理解課文。

1、自由讀全文，了解：小姑娘開(kāi)始為什么不愿意長(zhǎng)大，后來(lái)又為什么希望自己快快長(zhǎng)大了呢？

2、讀后交流，了解主要內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生回答理解詞義：纏、自言自語(yǔ)、不知不覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“但是，小姑娘心疼媽媽呀！”——“她每天都這樣想，果然又長(zhǎng)高了一些?！?/p>

（1）讀讀這一部分，看看課文幾次寫小姑娘“想長(zhǎng)大”，用“——”劃出她想的句子。

（2）根據(jù)交流，出示句子

她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

（3）讀讀句子，看看課文，完成填空。

A．出示填空： 當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

當(dāng)她時(shí)，她希望自己；

最后為了，她希望自己。

B．交流。

C．讀讀想想：這三次想法有什么不同？

（4）讀到這兒，你覺(jué)得這個(gè)小姑娘怎樣？

（5）小結(jié)：小姑娘越來(lái)越能干，越來(lái)越懂事。

（6）再讀這一部分，找找寫小姑娘能干的句子。

（7）出示句子

小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯。

她買菜，洗碗，做粥。

她擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶。

A．指導(dǎo)讀句子。

B．找出句子的相同點(diǎn)。

C．教師小結(jié)：這些句子的特點(diǎn)是用一句話寫一個(gè)人做幾件事。

（8）分角色讀。

（四）總結(jié)全文，升華感情

1、引讀最后一節(jié)。

2、啟發(fā)想象：大家是怎么贊美她？

提供語(yǔ)言材料：大家翹起大拇指，稱贊她說(shuō)：“”

3、小姑娘的事對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？

出示語(yǔ)言材料：小姑娘啊，我。

（五）鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書寫“梳”。

3、寫字練習(xí)。

4、根據(jù)句子，寫出“要是”、“漂亮”、“贊美”三個(gè)詞的近義詞。

篇二

1、知識(shí)和能力方面：通過(guò)多種形式的朗讀課文，使學(xué)生能正確、流利有感情地朗讀課文，了解小姑娘通過(guò)做事情使自己不斷長(zhǎng)大。

2、過(guò)程與方法方面：通過(guò)教給預(yù)習(xí)、合作、朗讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和探究精神，提高朗讀水平。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)小姑娘理解、體諒、關(guān)心、體貼父母的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅是身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、照顧別人；體會(huì)小姑娘關(guān)心體貼父母的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備寫有合作學(xué)習(xí)提示的小黑板。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入

師：一年級(jí)我們學(xué)了《我又長(zhǎng)大一歲》這篇課文，同學(xué)們還記得嗎？（記得）是??！時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們已是三年級(jí)的學(xué)生了，你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎？（隨機(jī)指名說(shuō)）

師：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》。出示課題，板書，齊讀。

二、學(xué)習(xí)“不愿長(zhǎng)大”部分

1、師：小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大？能不能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。 指名說(shuō)。要求根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。

2、找出課文講小姑娘不愿長(zhǎng)大的自然段。（第七自然段）

3、師：可以說(shuō)課文的前七段都是寫小姑娘不愿長(zhǎng)大的。板書：不愿長(zhǎng)大。

4、分角色讀1---7自然段。師讀旁白，男生讀媽媽的話，女生讀小姑娘的話。

5、同桌分角色讀。不讀旁白，一位當(dāng)小姑娘，一位讀媽媽。

6、指名同桌讀。

7、師提示語(yǔ)氣詞，指導(dǎo)讀。小姑娘從奇怪地問(wèn)、不明白地問(wèn)到不高興地說(shuō)，媽媽從耐心地解釋到有點(diǎn)不耐煩了。

8、生齊讀。

三、學(xué)習(xí)“愿意長(zhǎng)大”部分

1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其實(shí)是愿意長(zhǎng)大的。用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。生邊讀邊標(biāo)。

2、自由說(shuō)。（文中第9、10、11自然段各有一句）

3、師：從這些句子可以看出，小姑娘是愿意長(zhǎng)大的。板書：愿意長(zhǎng)大。

4、師：剛剛小姑娘才因?yàn)閶寢寷](méi)帶她去動(dòng)物園而不高興，現(xiàn)在卻愿意長(zhǎng)大了，什么原因？大家找找課文。（她心疼媽媽。）誰(shuí)能用“心疼”說(shuō)句話。指名說(shuō)。

5、師引讀：她心疼媽媽啊，她對(duì)媽媽說(shuō)：??（指名讀）

6、師：我們一起當(dāng)小姑娘，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)，好嗎？

7、齊讀小姑娘的話。

8、師：可以看出小姑娘愿意長(zhǎng)大的原因是心疼媽媽。板書：心疼媽媽。

9、師：小姑娘心疼媽媽而愿意長(zhǎng)大，有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)成什么樣的？（高個(gè)、漂亮）板書：高個(gè)漂亮 師：小姑娘心里高興嗎？帶著高興的心情讀一讀這一自然段。生有感情朗讀。

四、合作學(xué)習(xí)“怎樣長(zhǎng)大”

小黑板出示： 小組合作學(xué)習(xí)“小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的呢？”

1、小組齊讀9――12自然段。

2、小組討論解決問(wèn)題。

小組合作學(xué)習(xí)。

自由反饋。師歸納：通過(guò)做事情。板書：做事情。

1、小姑娘做了那些事？讀第9自然段。生反饋。 指導(dǎo)朗讀。讀出不同的語(yǔ)氣。 齊讀第9自然段。

2、指名讀10――11自然段。用喜歡的符號(hào)標(biāo)出小姑娘做的事情。 指導(dǎo)朗讀。讀出小姑娘關(guān)心體貼媽媽的感情。 同桌讀。

3、男女生比賽讀。

4、師：難怪大家都贊美她：善良能干。相機(jī)板書。

五、拓展延伸，深化情感

出示書中插圖。

師：面對(duì)這么善良、能干的小姑娘，我們有什么話對(duì)她說(shuō)呢？ 生自由說(shuō)。

六、布置作業(yè)。

寫下想對(duì)小姑娘的話：小姑娘，我想對(duì)你說(shuō)??

板書設(shè)計(jì)：

不 愿 長(zhǎng) 大 的 小 姑 娘

不愿長(zhǎng)大 愿意長(zhǎng)大 高個(gè)漂亮 善良 能干

篇三

1、理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)方法：

談話法 引導(dǎo)法 講授法

學(xué)習(xí)方法：

自主探究 合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 歌曲欣賞，談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。（放音樂(lè)）聽(tīng)完了，有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌唱了什么？

生：唱的小松鼠快長(zhǎng)大

師：對(duì)，說(shuō)的非常好，這首歌曲的名字就叫做《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》，唱出了小松樹(shù)想要快快長(zhǎng)大的愿望，那同學(xué)們，你們想長(zhǎng)大嗎？為什么？

生：想（不想）………..

師：同學(xué)們師是各有各的想法，有一個(gè)小姑娘呀她開(kāi)始不愿意長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》，到課文中去尋找答案。

二、展示目標(biāo)，明確任務(wù)

聽(tīng)錄音跟著輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：課文講了一件什么事？

三、精讀解疑、品讀感悟

1、（自學(xué)提示一：） 自學(xué)內(nèi)容：第1—7自然。

自學(xué)方式：分角色朗讀、獨(dú)立思考 思考： 小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大？ 在生活中，如果你的爸爸媽媽工作忙時(shí)，不能帶你去玩，你會(huì)怎么想？ 導(dǎo)語(yǔ)：小姑娘后來(lái)發(fā)生了什么變化呢？

2、（自學(xué)提示二：） 自學(xué)內(nèi)容：第8—12自然段。

自學(xué)方式：自讀、同桌討論 思考： 課文哪些句子表現(xiàn)了小姑娘想長(zhǎng)大的愿望？用“ _________” 畫出來(lái)。自學(xué)時(shí)間：5分鐘

師：她不是不愿意長(zhǎng)大嗎？為什么會(huì)有這么大的變化呢？

師：如果是你，你會(huì)怎么做？ （體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?，關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。）

3、齊讀最后一自然段

師：為什么她覺(jué)得長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)？

師：認(rèn)真觀察課文兩幅插圖中小姑娘的變化，你想對(duì)她說(shuō)些什么？

四、單元回歸 拓展延伸

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，小姑娘善良，能干，獨(dú)立，懂事，能夠幫助媽媽做許許多多的事情，那同學(xué)們和小姑娘做一個(gè)對(duì)比，小姑娘會(huì)做的事情，你會(huì)做嗎？除了這些，你還會(huì)做些什么？

師：小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的？“長(zhǎng)大”是什么意思？ 暢所欲言： 在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？ 學(xué)生回答

師：我們的同學(xué)也挺不錯(cuò)的，但是還有許多不足的地方要向小姑娘學(xué)習(xí)，成為一個(gè)能獨(dú)立生活，自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，勤 勞的好孩子。

師：帶著感情朗讀全文，在讀中體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

兩個(gè)小姑娘_語(yǔ)文教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“兩個(gè)小姑娘_語(yǔ)文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有女字旁和提土旁的字。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

將人文教育的大主題現(xiàn)代公民道德教育蘊(yùn)含于教學(xué)過(guò)程中。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們?cè)诔鋈ビ瓮娴臅r(shí)候，如果有了垃圾，你是怎樣處理的？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩位小姑娘，看她們?cè)鯓幼龅模?/p>

二、新授

（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知課文內(nèi)容。

1.板書課題。

2.聽(tīng)讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。回答：共有幾個(gè)自然段？

3.學(xué)生自己練習(xí)借助拼音讀課文。

4.用卡片或小黑板出示字詞，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

（二）通讀課文，了解內(nèi)容，感悟課文的育人點(diǎn)。

1.從整體入手，理清課文的脈絡(luò)。

（1）請(qǐng)七位同學(xué)讀課文，每人讀一段。

這樣讀書給予了每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)，督促基礎(chǔ)較差的學(xué)生讀好課文。給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立信心。

（2）提問(wèn)：講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事？事情發(fā)生在哪里？

先讓學(xué)生回答提問(wèn)，了解學(xué)生是否讀懂了內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問(wèn)題讀課文。

（1）誰(shuí)和誰(shuí)到哪里去干什么？

滲透記敘文的要素。

（2）找一找哪些詞表示了她們的動(dòng)作。

穿過(guò)、走、坐在

3.學(xué)習(xí)第二部分（23自然段，共4句話）。

（1）奧莉婭和莉達(dá)為什么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)呢？

奧莉婭和莉達(dá)都被美妙的歌聲吸引了。

補(bǔ)充課外知識(shí)：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴聲清脆的鳥(niǎo)，叫的聲音很好聽(tīng)。常見(jiàn)的有紅點(diǎn)頦、藍(lán)點(diǎn)頦，羽毛褐色，雄的喉部鮮紅或天藍(lán)色。

（2）出示投影：奧莉婭和莉達(dá)都被歌聲 了。

學(xué)生進(jìn)行填空體會(huì)沉醉的意思。可以填吸引迷住等。

（3）請(qǐng)你猜想一下夜鶯在唱什么？

這里真美??！這里的空氣真新鮮呀！

4.學(xué)習(xí)第三部分（47自然段）。

（1）通讀47自然段，并說(shuō)一說(shuō)她們是怎樣處理廢棄物品的。

板書：奧莉婭：收 扔 莉達(dá)：裹 放

（2）再讀一讀莉達(dá)是怎么說(shuō)的？莉達(dá)為什么要輕輕地說(shuō)？用這樣的語(yǔ)調(diào)再讀這句話

（3）聽(tīng)了莉達(dá)的話，奧莉婭會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

（三）聯(lián)系生活，提高環(huán)保意識(shí)。

1.朗讀全文。

2.教師談話激發(fā)學(xué)生的情感：關(guān)注人類賴以生存的環(huán)境，是每個(gè)公民的義務(wù)。你想對(duì)兩個(gè)小姑娘說(shuō)些什么？

三、練習(xí)

1.奧莉婭和莉達(dá)是如何處理垃圾的？

2.你喜歡那個(gè)小姑娘？為什么？

四、總結(jié)

愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是最大的收獲。

五、作業(yè)

你在生活中是怎么保護(hù)環(huán)境的？

板書設(shè)計(jì)：

兩個(gè)小姑娘

奧莉婭：收 扔

莉達(dá)：裹 放

保護(hù)環(huán)境。人人有責(zé)。

16-17學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》練習(xí)題

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“16-17學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》練習(xí)題”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，因此，我們?yōu)榇蠹姨峁┝巳昙?jí)語(yǔ)文不愿長(zhǎng)大的小姑娘練習(xí)題，歡迎大家認(rèn)真練習(xí)!

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

chítángfángshàisànbùshuāwǎnlíkāicādiào

()()()()()()

二、讀句子，劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

1.她整天纏(cháncán)著媽媽。

2.媽媽的身體還很虛弱(ruòl(fā)uò)。

三、用加點(diǎn)的詞寫句子。

1.要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!

2.不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。

答案：

一、池塘防曬散步涮碗離開(kāi)擦掉

二、1.chán2.ruò

三、1.要是明天不下雨，我們就可以去公園玩了。

2.不知不覺(jué)，天已經(jīng)大亮了。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，三年級(jí)語(yǔ)文不愿長(zhǎng)大的小姑娘練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎閱讀!

《賣報(bào)小姑娘的歌》拓展

聶耳簡(jiǎn)介

聶耳（公元19121935年）原名守信、字子義（亦作紫藝），云南玉溪人。1918年入昆明師范附屬小學(xué)，開(kāi)始接受正規(guī)教育。在校學(xué)業(yè)成績(jī)出眾，又喜愛(ài)音樂(lè)，課余從民間音樂(lè)家學(xué)習(xí)演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族樂(lè)器，熟悉傳統(tǒng)樂(lè)曲。1922年入私立求實(shí)小學(xué)高級(jí)部，為該校學(xué)生音樂(lè)團(tuán)的活躍成員。1925年考取云南省立第一聯(lián)合中學(xué)插班生。時(shí)值第一次國(guó)內(nèi)革命風(fēng)暴在中國(guó)南方興起，他開(kāi)始受到進(jìn)步書刊和《國(guó)際歌》等革命歌曲的影響。1927年考入云南第一師范高級(jí)部英文組，參與本校學(xué)生進(jìn)步組織讀書會(huì)的活動(dòng)，與友人組織九九音樂(lè)社，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂(lè)、戲劇演出活動(dòng)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。1928年后，更加積極地參加各種公開(kāi)和秘密的革命活動(dòng)。為逃避搜捕，于1930年7月潛離昆明，經(jīng)越南轉(zhuǎn)赴上海。

1930年11月，聶耳在上海加入反帝大同盟。1931年3月，任明月歌劇社小提琴手，師從普杜什卡接受嚴(yán)格的小提琴訓(xùn)練，還自修鋼琴、和聲學(xué)、作曲法等。1932年4月，他認(rèn)識(shí)了左翼劇作家兼詩(shī)人田漢，建立了與左翼文藝界的聯(lián)系，進(jìn)一步堅(jiān)定了走革命音樂(lè)道路的信心。和田漢的友誼與合作，對(duì)聶耳的藝術(shù)成就產(chǎn)生了深刻的影響。1932年8月前往北平，積極參與北平左翼戲劇家聯(lián)盟和左翼音樂(lè)家聯(lián)盟的演出活動(dòng)和組織建設(shè)，并師從外籍教師托諾夫繼續(xù)學(xué)習(xí)小提琴。11月重返上海。

聶耳回上海不久即進(jìn)入聯(lián)華影業(yè)公司工作。他以熾烈的熱情和充沛的精力參加左翼音樂(lè)、戲劇、電影等多方面的工作，積極從事創(chuàng)作和評(píng)論活動(dòng)。同時(shí)還參加蘇聯(lián)之友社音樂(lè)小組，發(fā)起組織中國(guó)新興音樂(lè)研究會(huì)，隨后又參加中國(guó)左翼戲劇家聯(lián)盟音樂(lè)小組。1934年4月，聶耳進(jìn)入百代唱片公司，與任光共同主持音樂(lè)部，組織錄制了一些進(jìn)步歌曲唱片。1935年1月，他轉(zhuǎn)入聯(lián)華影業(yè)公司二廠任音樂(lè)部主任。日益嚴(yán)重的白色恐怖迫使他決定出國(guó)擬經(jīng)日本前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。他于4月18日抵東京。在日本，聶耳考察了日本音樂(lè)、戲劇、電影等方面的動(dòng)態(tài)，向日本文藝界介紹了中國(guó)音樂(lè)的新發(fā)展，并加緊學(xué)習(xí)外語(yǔ)和音樂(lè)。7月17日，在藤澤市鵠沼海濱游泳時(shí)，不幸溺水逝世，年僅23歲。

聶耳一生共創(chuàng)作有37首歌曲，都是在他去世前不到兩年的時(shí)間里，在從事多方面活動(dòng)的同時(shí)所寫的，其中反映工人階級(jí)生活和斗爭(zhēng)的歌曲占有較大比重。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》生字組詞北師大版

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》生字組詞北師大版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》生字組詞北師大版

【離】

讀音：lí

巧記：缺口（凵）上有文（）缺口（冂）內(nèi)半私（厶）。

字義：①相距，隔開(kāi)②離開(kāi)，分開(kāi)，分別③缺少

組詞：①距離②離別離開(kāi)分離③離不了

造字：形聲

造句：短暫的離別過(guò)后，我更加珍惜朋友間的情誼了。

筆順：點(diǎn)居中；“兇”稍扁，下框兩側(cè)內(nèi)收。

字歌：

籬笆繞小房

家禽院中央

玻璃明又亮

離家去漓江

2【碗】

讀音：wǎn

巧記：“宛”靠“石”頭站，用它盛湯飯。

字義：盛飲食的器皿

組詞：飯碗瓷碗湯碗茶碗碗盞金飯碗一碗水端平

造字：形聲法

造句：這個(gè)搪瓷飯碗是曾祖父留下來(lái)的。

筆順：左窄右寬。右部上緊下松。

字歌：石頭可制碗月下抖手腕女音聲婉轉(zhuǎn)惋惜心中嘆

3【池】

讀音：chí

巧記：大地不見(jiàn)土（也），全靠水（氵）來(lái)補(bǔ)。

字義：①水塘，多指人工挖的②護(hù)城河③像水池的東西

組詞：①水池池塘②城池③舞池花池便池

造字：形聲

造句：用水時(shí)要注意保持水池清潔。

筆順：橫折鉤折后傾斜，鉤收筆在橫中線上。

字歌：

土地種莊稼

水池養(yǎng)魚(yú)蝦

馬兒在奔馳

人人夸贊他

4【曬】

讀音：shài

巧記：紅“日”偏“西”。

字義：①把東西放在太陽(yáng)光下使它干燥，人或物在陽(yáng)光下吸收光和熱②展示，多指在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)透露

組詞：①晾曬曬太陽(yáng)②曬隱私

造字：形聲

造句：經(jīng)常曬太陽(yáng)，有利于身體健康。

筆順：左窄長(zhǎng)；右部首橫稍短。

字歌：

樹(shù)上鳥(niǎo)棲息

日出曬外衣

牛來(lái)怕?tīng)奚?/p>

灑水掃屋地

5【散】

讀音：sàn

巧記：用二十一（）個(gè)月（）學(xué)中文（攵）。

字義：①分開(kāi)，由聚集而分離②分布，分給③排遣

組詞：①散會(huì)②散發(fā)散傳單③散心散悶（mèn）

造字：形聲

造句：校園里的丁香花散發(fā)著陣陣的芳香。

筆順：左下的（）要寫得窄一些；右部下撇略彎。

字歌：

散（sàn）落花瓣

散（sàn）發(fā)香氣

散（sàn）步經(jīng)過(guò)

散（sǎn）漫撿起

6【擦】

讀音：cā

巧記：垂手（扌）一邊，仔細(xì)觀“察”。

字義：①摩，搓②抹（m?。?，揩（kāi）拭

組詞：①摩擦②擦汗擦桌子

造字：形聲法

造句：我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小摩擦就彼此記恨。

筆順：左窄右寬。右部書寫緊湊，注意穿插迎讓。

字歌：用手來(lái)擦口喊咔嚓用心努力迎接視察

7【刷】

讀音：shuā

巧記：“尸”下有毛“巾”，右邊（刂）來(lái)臨。

字義：用刷子或類似刷子的用具來(lái)清除活涂抹

組詞：刷牙沖刷刷洗刷碗

造字：形聲法

造句：我們只有早晚刷牙才能保持牙齒的健康。

筆順：左部撇要舒展；右部豎鉤挺直。

8【拾】

讀音：shí

巧記：左是手（扌），人一口（合）；撿起來(lái)，不是偷。

字義：①撿，從地下拿起來(lái)②“十”字的大寫

組詞：①拾柴拾金不昧②拾元

造字：形聲法

造句：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。

筆順：“人”要舒展，（扌）與“口”下邊基本平齊。

字歌：張口笑哈哈撿拾用手拿用心才恰當(dāng)絲線送給他

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題：《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

一、我知道誰(shuí)打著漂亮的小傘。(看拼音寫漢字)

yuànyìxiūyǎngxūruòwòchuáng

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二、我能幫小蜜蜂采“花蜜”。(給黑體字選擇正確的讀音)

伶俐(línlíng)纏著(chánchān)做粥(chóuzhōu)衣柜(guìjù)

三、我能找到兩個(gè)長(zhǎng)得最像的貝殼。(給黑體的詞語(yǔ)找意思相近的詞。)

1.她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)兒就好了。()()

2.小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)兒的漂亮姑娘。()()

3.人們贊美她善良、能干。()()

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我們?yōu)榇蠹姨峁┑娜昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文同步練習(xí)題，希望可以更好的幫助到大家的學(xué)習(xí)!