高中物理教案

物理教案－實驗：測定小燈泡的功率。

教學(xué)目標

知識目標
進一步掌握電功率的概念，加深對額定功率、實際功率的理解.

能力目標
1．會用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定功率電壓下的實際功率.

2．提高學(xué)生綜合使用電流表、電壓表和滑動變阻器的技能.

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?

情感目標
1．培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、勇于探索的精神.

2．培養(yǎng)學(xué)生認真嚴肅、一絲不茍、愛護公物的品質(zhì).

教學(xué)建議

本節(jié)擬采用與伏安法測小燈炮電阻的實際進行對比學(xué)習(xí).

重點難點疑點及解決辦法

1．重點：會用伏安法測小燈泡的功率.

2．難點：自己設(shè)計電路測量小燈泡的功率和各種故障的排除.

用電壓表、電流表測量小燈泡的功率是電學(xué)中第二個要求定量測量的實驗，它關(guān)系到電壓表，電流表和變阻器等電學(xué)器件的正確使用和操作，所以對學(xué)生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進行實驗，準確地記錄及處理實驗中的數(shù)據(jù)是個關(guān)鍵，教師應(yīng)注意適當引導(dǎo).

教學(xué)設(shè)計方案

提出問題
1.什么叫電功率？

2.電功率的公式.

3.什么叫額定電壓和額定功率？

實驗：測定小燈泡的功率

目的：測定小燈泡在額定電壓下和不在額定電壓下的功率(已知小燈泡的額定電壓是2.5V)，并加以比較.

原理：根據(jù)電功率的公式：P＝UI.

器材：電源、電燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

步驟：
①根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計電路，畫出電路圖.

②并設(shè)計適當?shù)谋砀?

額定

實際

電壓（V）

2.5

3

2.2

電流（A）

0.40

0.45

0.35

功率（W）

1

1.35

0.77

比較

1

＞1

＜1

③根據(jù)電路圖連接電路
注意事項：1電源的正負極.

2電壓表、電流表的正負接線柱.

3初步估計電壓表、電流表的量程.

④檢查電路無誤后，進行實驗

1．使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測出燈泡的功率：

閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，計下電流表的讀數(shù)，計入表格中，(檢查讀數(shù)無誤后，即斷開開關(guān))

2．使小燈泡在電壓大于額定電壓下，觀察小燈泡發(fā)光情況，并測出小燈泡的功率：

閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3V，計下電流表的讀數(shù)，計入表格中.(檢查讀數(shù)無誤后即斷開開關(guān))（迷你日記網(wǎng) wWW.W286.cOm）

3．使小燈泡在電壓小于額定電壓下，觀察小燈泡的發(fā)光情況，并測出小燈泡的功率：

閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2．2V，計下電流表的讀數(shù)，計入表格中(檢查讀數(shù)無誤后即斷開開關(guān))

⑤實驗數(shù)據(jù)處理

在表格里，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，分別計算出：額定電壓下的額定功率和實際電壓的實際功率.對額定電壓的功率和實際電壓下的功率進行比較.

結(jié)論：小燈泡在額定電壓下能正常工作，實際電壓偏低，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗.不是正常工作，實際電壓偏高，小燈泡消耗的功率增大，燈光過亮，若長期使用會影響燈光的壽命，還有可能燒壞小燈泡.

⑥拆開電路，整理儀器.

探究活動

【課題】如何粗略地測出一小燈泡上的額定功率？

【組織形式】學(xué)生分組活動

【活動流程】

提供電源、變阻器、開關(guān)、電流表和一只定值電阻及導(dǎo)線若干，學(xué)生分析與實驗；評估；交流與合作．

【備注】額定電壓已知

精選閱讀

初三物理測量小燈泡的電功率教案

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“初三物理測量小燈泡的電功率教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題課型新授課授課時間設(shè)計人范春煒
教學(xué)目標知識目標：會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。理解額定功率與實際功率。
能力目標：通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律
情感目標：認識用電器正常工作和正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意思。
教學(xué)重點（1）用伏安法測量小燈泡實際功率的方法。
（2）加深對實際功率和額定功率的理解。
教學(xué)難點學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們可知道燈泡的銘牌上標明的瓦數(shù)是什么意思嗎？它的意思是燈泡的額定功率，那么額定功率和實際功率又有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來測量小燈泡的額定功率和實際功率，大家想一想我們用什么方法來測量呢？
（生：可以利用公式P=UI測出電壓和電流，計算出電功率。）
歸納：電功率的測量有兩種方法：
（1）家庭中根據(jù)P=W/t，用電能表和鐘表測；
（2）在非專業(yè)實驗中根據(jù)P=UI，用電壓表和電流表來測——叫做伏安法。
（二）合作交流解讀探究
1、設(shè)計實驗
實驗?zāi)康模簻y定小燈泡的電功率。實驗原理：利用P=UI，通過測量U和I，得出P。
（討論）測小燈泡的電功率，必須那些器材？
（師）電壓用電壓表測量，電流用電流表測量，如要多次測量，應(yīng)在電路中放置滑動變阻器。
實驗器材：每組配備干電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動變阻器和開關(guān)各一只，小燈泡一個，導(dǎo)線若干。
引導(dǎo)學(xué)生回憶測電阻實驗，指導(dǎo)學(xué)生畫出電路圖，如圖所示。

實驗步驟：
（1）按設(shè)計的電路圖連接實物，并設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格；
（2）檢查電路無誤后，閉和開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，此時注意觀察電壓表的示數(shù)，當電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓時，停止滑動，并記下電流表的示數(shù)，代入P=UI公式，算出小燈泡的額定功率。
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈炮兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況，并記下電壓表和電流表的示數(shù)，代入公式P=UI，算出小燈泡此時的實際功率。
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈炮兩端電壓低于額定電壓的1∕5，觀察小燈炮的發(fā)光情況，并記下電壓表和電流表的示數(shù)，代入公式P=UI，算出小燈炮此時的實際功率。
（5）整理實驗器材。
實驗記錄表格：
小燈泡兩端電壓的情況電壓U（V）電流I（A）小燈泡的明亮程度電功率P（W）
等于額定電壓實際功率
高于額定電壓實際功率
低于額定電壓實際功率

（思考）（1）連接電路時應(yīng)該把滑動變阻器的哪兩個接線柱連入電路？
（2）閉和開關(guān)前，滑片應(yīng)放在什么位置？
（3）電壓表和電流表的正負接線柱的連線是否正確？量程選擇是否正確？
（4）小燈泡兩端的電壓能高出額定電壓很多嗎？
（5）開始實驗前，要檢查電路并進行試觸嗎？
（學(xué)生討論交流后明確答案）

2、進行實驗
學(xué)生分組實驗，記錄數(shù)據(jù)，教師巡回輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生計算出電功率。

3、評估交流
（討論）談?wù)勀阍趯嶒炦^程中有什么感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？
引導(dǎo)學(xué)生計算三次測量的電阻的大小，大小相同嗎？與什么因素有關(guān)？小組間進行交流。

（三）應(yīng)用遷移鞏固提高
1、
2、如圖所示是測定電壓為2.5V的燈泡的額定功率的電路圖。

（1）a是表，b是表。
（2）按圖連接電路，測量前，開關(guān)應(yīng)，滑片P應(yīng)滑到點。
（3）閉和開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓只有1.8V,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向端移動,才能使電壓表示數(shù)為V,此時燈泡的實際功率就是額定功率。
（四）總結(jié)升華
總結(jié)伏安法測燈泡的電功率的原理、步驟、注意事項等。
（五）板書設(shè)計
8．3測量小燈泡的電功率
1、實驗原理：P=UI

2、電路圖：如圖所示
3、實驗數(shù)據(jù)記錄表格：……

測量小燈泡的功率

三、測量小燈泡的功率

教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）加深對電功率概念的理解；

（2）鞏固電流表和電壓表的操作技能。

2、過程與方法。

通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別；鍛煉學(xué)生根據(jù)測量公式（P=IU）設(shè)計實驗方法的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過討論交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識態(tài)度，學(xué)會正確地評價他人和自己。

教學(xué)重、難點

重點：學(xué)生自己設(shè)計實驗，學(xué)會用比較的方法來學(xué)習(xí)新的知識。

難點：學(xué)會正確分析評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準備

教學(xué)器材：小燈泡，電源，開關(guān)，導(dǎo)線，滑動變阻器，電流表，電壓表。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電功率，誰來說說家里的燈泡的功率是多少？

教師引導(dǎo)：這是什么功率？實際功率是否一定等于額定功率？額定功率可以從燈泡上看到，怎樣知道實際功率呢？——通過測量。

學(xué)生活動：討論測功率的方法。

二、通過總結(jié)討論展開課題

我們今天就利用公式P=IU進行測定小燈泡的電功率。

三、設(shè)計實驗

我們要測量小燈泡的功率的話，需要哪些器材呢？可以設(shè)計出電路圖嗎？請大家分組討論。小組成員分工合作，完成以下內(nèi)容：看哪個小組最快

1、實驗原理是什么？

2、實驗需要哪些器材？

3、實驗電路圖是怎樣的？

4、你能設(shè)計一個什么樣的實驗數(shù)據(jù)記錄表格？

5、大致的實驗步驟有哪些？

學(xué)生活動：小組討論，得出實驗方案。

參考電路

圖：

實驗次數(shù)小燈泡兩端電壓情況U/VI/A燈的亮度小燈泡的電功率P/W

1U=U額額定功率

2UU額實際功率

3UU額實際功率

參考記錄表格：

教師將學(xué)生設(shè)計方案中最快的板書，學(xué)生討論方案的合理性和可行性。（這一個環(huán)節(jié)要求教師根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變，可能遇到的情況有：討論電路中為何要接入滑動變阻器，學(xué)生設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格中可能只設(shè)計記錄一次等。）

四、進行實驗。

在同學(xué)們充分醞釀的基礎(chǔ)上分小組進行實驗，首先，教師明確提出實驗要求：

1.測小燈泡的額定功率，并觀察其亮度;

2.當小燈泡的實際電壓為1.2倍額定電壓時，小燈泡的實際功率，并觀察其亮度；

3.當小燈泡的實際電壓略小于額定電壓時小燈泡的實際功率，并觀察其亮度；

教師：設(shè)計好實驗電路圖后我們就要進行實驗了，在實驗之前我們再來討論一下，實驗中要注意哪些問題？

學(xué)生活動：小組討論。

教師將學(xué)生討論的結(jié)果做一總結(jié)，然后將實驗中應(yīng)注意的問題投影到屏幕上。

實驗中需要注意的問題：

1.閉合開關(guān)前，滑支變阻器的滑片P應(yīng)該滑到電阻最大的位置；

2.正確選擇電源電壓；

3.正確選擇電流表和電壓表量程。

學(xué)生活動：（進行比賽）根據(jù)自己設(shè)計的電路圖進行實驗，并將實驗結(jié)論填入表中。

教師在學(xué)生實驗過程中對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生在實驗過程中遇到的一般問題要鼓勵他們自己解決。

最快的一組把結(jié)果板書，其他同學(xué)評估。

五、交流與評估。

學(xué)生實驗活動大致結(jié)束后，師生進行交流活動，交流內(nèi)容：實驗中測得的實驗數(shù)據(jù)。額定功率和實際功率分別是多少？以上情況下燈的亮度如何？如果額定電壓太高，會發(fā)生什么情況？

學(xué)生的自我評估：1你的實驗成功嗎？

2、你的實驗過程中有沒有出現(xiàn)問題？

你認為實驗中最可能出錯的是哪幾個環(huán)節(jié)？

4、哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？

六、教師小結(jié)。

七、五分鐘測試

后記：這是一節(jié)實驗課，重點是如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。

測量小燈泡的電功率

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“測量小燈泡的電功率”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。