小學(xué)語文的教學(xué)教案

影響氣候的主要因素第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)。

［一］知識與能力

1.學(xué)會分析緯度位置對氣候的影響。

2.了解地球運(yùn)動對氣候的影響。

3.培養(yǎng)讀圖、填圖、析圖、繪圖的能力，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，并能靈活運(yùn)用。

［二］過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)問題化，通過教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用讀圖分析法、討論法、歸納法，解決本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

［三］德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的探索精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，樹立氣候變化的全球觀念及關(guān)心環(huán)境從我做起的情感態(tài)度價值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

地球運(yùn)動對氣候的影響

三、教學(xué)難點(diǎn)

緯度位置對氣候的影響

四、教具準(zhǔn)備

板圖、課本插圖、地球儀、手電筒

五、教學(xué)課時

第一課時

六、教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了世界各地氣溫與降水的千差萬別。那么大家是否考慮過，是什么原因造成了這些差別呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素。

第四節(jié)影響氣候的主要因素。(板書)

一、地球的形狀與氣候(板書)

1.請同學(xué)們回顧一下：從早晨到中午再到晚上，感受到的氣溫的變化是怎樣？(早晨冷、中午熱、晚上冷)

2.設(shè)問：為什么早晨、晚上冷，中午熱呢？(早晨、晚上和中午太陽的照射角度不同)

3.用手電筒從不同的角度照射墻壁：先直射，后斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察墻壁上光線明亮程度的不同。問：觀察到了什么現(xiàn)象？

(墻面上光照明暗程度不同：直射時光束明亮而集中，斜射時光束分散而暗淡)

4.有誰觀察到或能解釋是什么原因造成這樣的差異？(手電筒照射的角度不同)

5.讓學(xué)生讀圖比較陽光照射角度的不同對地面所獲得的熱量的影響。

6.教師在此引出并簡單介紹什么是“太陽高度角”。(太陽光線與地平面的夾角)

7.活動：做相關(guān)活動。

8.總結(jié)：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度大，太陽輻射強(qiáng)；太陽斜射的地方，太陽高度小，太陽輻射弱。

9.強(qiáng)調(diào)：由于地球是個不規(guī)則的球體，所以在同一時間內(nèi)各地獲得的太陽輻射不同：低緯度地區(qū)太陽高度大，獲得的太陽輻射多，高緯度地區(qū)太陽高度小，獲得的太陽輻射少，因而從低緯向兩極氣溫逐漸降低。

10.課后活動：指導(dǎo)學(xué)生做活動題“太陽高度與氣溫”。

二、地球的運(yùn)動與氣候(板書)

1.出示表格如下，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的知識，討論“地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動”和“地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動”的不同。

自轉(zhuǎn)

公轉(zhuǎn)

概念

方向

周期

產(chǎn)生的現(xiàn)象

2.分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

①做活動題“演示晝夜更替現(xiàn)象”，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)形成晝夜更替是關(guān)鍵。

②完成該題。

③設(shè)問：地球自轉(zhuǎn)對氣候造成什么影響？

④提問：大家每天都要經(jīng)歷清晨－正午－傍晚－子夜－清晨的連續(xù)變化，其中能感受怎樣的天氣變化？

3.分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

根據(jù)教材“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，設(shè)置一系列問題引導(dǎo)學(xué)生觀察。

①地球公轉(zhuǎn)軌道是什么形狀？(近似圓的橢圓)

②地球在公轉(zhuǎn)時是直著身子，還是斜著身子轉(zhuǎn)？(斜著身子轉(zhuǎn))

③設(shè)問：地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角是多少？讀圖得出結(jié)論。(66.5°)

④設(shè)問：太陽直射點(diǎn)是在什么范圍之間移動？(南北回歸線之間)

板圖：太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動簡圖

⑤出示討論提綱：讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”和“太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動簡圖”，由學(xué)生分組討論完成。

春分日：_____月________日，太陽直射在：____________，北半球晝_______夜______

夏至日：_____月________日，太陽直射在：____________，北半球晝_______夜______

秋分日：_____月________日，太陽直射在：____________，北半球晝_______夜______

冬至日：_____月________日，太陽直射在：____________，北半球晝_______夜______

⑥講解：地球公轉(zhuǎn)對氣候造成的影響：產(chǎn)生晝夜長短的變化(但必須強(qiáng)調(diào)：除赤道地區(qū)外)，使各地獲得的太陽輻射不同，使中緯度地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季更替。

⑦再引導(dǎo)學(xué)生觀察：夏至日時北極圈以北地區(qū)，全為晝，南極圈以南地區(qū)，全為夜；到冬至日恰好相反。這種現(xiàn)象我們稱之為極晝、極夜現(xiàn)象，這也是地球公轉(zhuǎn)造成的。

⑧學(xué)生討論完成活動題。

A.在“地球公轉(zhuǎn)示意圖”上指出：太陽光線直射赤道的節(jié)氣是春分日和秋分日，直射在北回歸線的節(jié)氣是夏至日，直射在南回歸線的節(jié)氣是冬至日。

B.北極圈以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的這一天是6月22日。www.lvshijia.net

C.聯(lián)系家鄉(xiāng)所在地5月1日、10月1日的晝夜長短的情況怎樣？

(在我國范圍內(nèi)，5月1日晝長夜短，10月1日晝短夜長)

4.“地球上的五帶”，完全可以由學(xué)生根據(jù)圖示與課文中的文字提供的文字性練習(xí)題自主討論完成。

①確定五帶的范圍。

②在地球上的五帶中，有太陽直射的是熱帶，出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象的是南北寒帶。

③連線。

熱帶氣候的四季變化明顯

北溫帶和南溫帶氣候終年炎熱

北寒帶和南寒帶氣候終年寒冷

④在地球的五帶中，非洲大部分位于熱帶，歐洲大部分位于北溫帶，七大洲中主要位于南寒帶的是南極洲。

⑤聯(lián)系家鄉(xiāng)所在地的緯度位置，判斷位于五帶中的哪個帶？具有哪種現(xiàn)象？哪個季節(jié)晝長夜短。

5.小結(jié)：地球的形狀，地球的運(yùn)動造成了地球上不同緯度地區(qū)獲得的熱量不同，從而導(dǎo)致了各地氣候的有規(guī)律變化。

七、課后作業(yè)：

自繪“地球上的五帶示意圖”，標(biāo)注上四條分界線、度數(shù)。列表比較五帶的范圍，獲得熱量的差異，各自具有的特殊現(xiàn)象。

八、板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)影響氣候的主要因素(第1課時)

一、地球的形狀與氣候

二、地球的運(yùn)動與氣候

1.地球自轉(zhuǎn)對氣候的影響

2.地球公轉(zhuǎn)對氣候的影響

3.地球上五帶的劃分

相關(guān)知識

《影響氣候的主要因素》教案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“《影響氣候的主要因素》教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《影響氣候的主要因素》教案

知識與能力：學(xué)會分析海陸分布、地形地勢因素對氣候的影響。
過程與方法：學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活分析影響氣候的因素。
情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)知科學(xué)世界和生活世界的統(tǒng)一。
重點(diǎn)：學(xué)會分析海陸分布、地形地勢因素對氣候的影響。
難點(diǎn)：地球運(yùn)動對天氣、氣候的影響。
課前自主預(yù)習(xí)案：
1、同緯度地區(qū)，夏季海洋上氣溫較，陸地上氣溫較，冬季相反。
2、人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的等溫室氣體急劇增加，是全球氣溫變暖。
3、地球的形狀、地球的運(yùn)動、、和人類活動都是影響氣候的因素。
4、一般來說，坡降水多，坡降水少。
5、我國新疆地區(qū)氣候干旱，其影響因素是（）
A、緯度因素B、海陸因素
C、地形因素D、洋流因素
點(diǎn)撥：新疆身居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水少，氣候干旱。
活動一：海陸分布與氣候
海洋和陸地的物理性質(zhì)是：陸地升溫快、降溫快：海洋升溫慢，降溫慢
讀課本83頁黑體字，并完成活動。
讀圖4-24，填寫相關(guān)內(nèi)容。
活動二：地形地勢與氣候
小組探究：
1、讀圖4-27，看安第斯山東西聯(lián)測景觀有什么不同？
東側(cè)：西側(cè)：
2、為什么景觀會有如此的的差異？
提示：分析原因時，可以畫圖表示哦！
活動三：人類活動與氣候
1、小組組織分析：全球性的人類活動對氣候的負(fù)面影響：
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“地球在變暖”。
課后練兵：
1、海南島比黑龍江省溫暖的主要原因（）
A、緯度因素B、地形因素
C、海陸因素D、人類活動因素
2、防止全球變暖的的最好措施是（）
A、禁止使用煤、石油等礦產(chǎn)資源B、大力植樹種草，擴(kuò)大綠化面積
C、通過科技手段大量投放制冷物質(zhì)調(diào)節(jié)氣溫D、開發(fā)新能源或者減少能源使用量
3、“山前桃花山后雪”主要反映了（）
A、地形因素的影響B(tài)、緯度因素的影響
C、海陸因素的影響D、洋流因素的影響

新版湘教版七年級地理上4.3影響氣候的主要因素影響氣候的因素教案

影響氣候的因素

課題

影響氣候的因素

主備

主核

使用補(bǔ)充

使用者

初一地理組

課型課

新授課

使用日期

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會分析地球形狀、地球運(yùn)動、緯度位置、海陸分布、地形地勢等因素對氣候的影響。

2、了解地球運(yùn)動對天氣、氣候的影響，并能舉例說明。

3、結(jié)合實(shí)際生活分析影響氣候的各種因素。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和探究能力。

4、了解人類活動對氣候的影響，樹立氣候變化的全球觀念及關(guān)心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價值觀

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會分析地球形狀對因素對氣候的影響。并能舉例說明。

教學(xué)難點(diǎn)：地球運(yùn)動對天氣、氣候的影響。

教具準(zhǔn)備：地球儀、手電筒、木板等。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課，出示“世界年平均氣溫分布圖”、“世界年平均降水量分布圖”，說出赤道和兩極氣溫和降水方面的不同。（赤道地區(qū)氣溫高降水多；兩極地區(qū)氣溫低降水少。）

設(shè)問：大家想一想，是什么原因造成了世界氣候的千差萬別呢？

一、地球的形狀與氣候

目標(biāo)要求：讓學(xué)生明白正是由于地球的形狀導(dǎo)致了各地太陽高度的不同，從而造成了緯度位置不同的地方獲得太陽輻射的不同，則氣候條件不同，如果地球?yàn)橐黄矫鎰t不然。

師：從早晨到中午到晚上感受到的氣溫變化怎樣？

生：早晨冷、中午熱、晚上冷。

師：為什么早晨、晚上冷，中午熱？

活動：想一想早上我們影子的長短和感覺到的氣溫高低與中午時有什么不同？（早上影子長，氣溫低；中午影子短，氣溫高。）

演示：觀察手電筒照射到黑板上的情況，比較直射與斜射照射面積的大小和明亮程度——直射時照射的面積小但明亮度大。

做一做：動手在練習(xí)本上畫出近似為平行直線的太陽光照射到球面上，觀察每條光線與球面交角的大小。（平行的太陽光照射到球面上時，各地的太陽高度角不同，獲得的太陽熱量不同，氣溫高低不同。）

討論：假如地球不是球體而是平面，太陽照射時，各地照射角度的大小有區(qū)別嗎？各地的氣溫高低會有不同嗎？

小結(jié)：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度角大，太陽輻射強(qiáng)；太陽斜射的地方，太陽高度低，太陽輻射弱。由于地球是個不規(guī)則的球體，所以同一時間內(nèi)各地太陽高度角不同，所獲得的太陽輻射不同，氣溫高低不同。

練習(xí)：隨堂隨練

作業(yè)：填充圖冊

板書設(shè)計(jì)：影響氣候的因素

一、地球的形狀

1．直射

2．斜射

學(xué)生親身的經(jīng)歷

學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)

分組完成

畫圖展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

總結(jié)

教后記

本節(jié)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和自己的實(shí)踐都能了解地球的球體和平面受到的光熱的不同。效果較好

七年級地理上冊《影響氣候的主要因素》知識點(diǎn)湘教版

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級地理上冊《影響氣候的主要因素》知識點(diǎn)湘教版”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

七年級地理上冊《影響氣候的主要因素》知識點(diǎn)湘教版

知識點(diǎn)
主要是兩方面：海陸位置以及地形
海陸位置：位處亞歐大陸東岸，面對太平洋……緯度方向上，橫跨熱帶、亞熱帶、北溫帶，主要以亞熱帶為主，所以我國的氣候受季風(fēng)的影響比較大
第四紀(jì)以來青藏高原的隆起，使得西南印度洋的暖濕氣流無法進(jìn)入我國西北腹地，使得我國氣候最終定型
我國陸地部分的氣候主要受到以下三個氣壓帶的影響：阿留申低壓(東北方，冬季)，西伯利亞高壓(西北方，冬季)和夏威夷高壓(東南方，本身分為東西兩部分，西面這個為西太平洋副熱帶高壓，簡稱副高)
一、降水與我們
1.降水：從大氣中降落到地面的雨，雪，冰雹等，統(tǒng)稱為降水。
2.降雨是降水的主要形式。
3.降雨的劃分：根據(jù)單位時間內(nèi)降雨量的多少，氣象部門把降雨分為小雨，中雨，大雨，暴雨等不同等級。
4.測量降水量的基本儀器是雨量器。降水量的單位是毫米。
二、降水的季節(jié)變化
1.通常用降水量柱狀圖來表示降水量的分布情況。
三、降水的分布
1.降水的分布規(guī)律：
⑴赤道附近地區(qū)降水少，兩極地區(qū)降水少
⑵南北回歸線兩側(cè)大陸東岸降水多，大陸西岸少。
⑶在溫帶，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。
⑷山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
2.在同一條等降水量線上，各點(diǎn)的降水量相等。
3.世界“雨極”：乞拉朋齊;世界“干極”：阿塔卡馬沙漠
4.影響降水的因素：①緯度位置②海陸位置③地形因素
課后練習(xí)
1.關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的準(zhǔn)確說法是()
A.順時針B.逆時針C.自西向東D.自東向西
2.下列因素中影響氣候的主要因素是()
A.人口數(shù)量、植被狀況B.面積大小、距海遠(yuǎn)近
C.緯度位置、海陸位置D.地形高低、水文狀況
3.城市熱島效應(yīng)出現(xiàn)的主要原因是()
A.緯度因素影響B(tài).地形因素影響C.人類活動影響D.海陸因素影響
4.下列關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的敘述，錯誤的是()
A.地球在自轉(zhuǎn)的同時，還自西向東繞太陽公轉(zhuǎn)
B.地球太陽公轉(zhuǎn)一周，需要時間是一年
C.地球公轉(zhuǎn)過程中，北極總是指向北極星附近
D.地球公轉(zhuǎn)軌道是一個正圓
5.緯度位置對氣候的影響主要表現(xiàn)在()
A.氣溫的差異B.降水的差異C.風(fēng)向的差異D.天氣的差異
答案：
1.B2.C3.C4.D5.A
解讀：《影響氣候的主要因素》從影響全球氣候的基本因素——太陽輻射入手，總結(jié)出了，由于地球在宇宙中的狀態(tài)(形狀、運(yùn)動)造成了各地太陽輻射的不同，進(jìn)而出現(xiàn)了從低緯度向高緯度氣候的緯度變化規(guī)律;知識處理上，主要采用地圖和思考題相結(jié)合的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，避免提供給學(xué)生枯燥的結(jié)論。