高中安全第一課教案

第一冊(cè)拒絕誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；

（2）鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助，在與同學(xué)合作中抵制不良誘惑。

（二）能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。

（2）初步學(xué)會(huì)用辨證的方法分析事物的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑。

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑。

難點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑。

教學(xué)方法：小組探究、情境體驗(yàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。但是青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別身邊的誘惑，并能自覺(jué)抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書(shū)）
（一）領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑（板書(shū)）
閱讀教材上李平的故事，討論：
1.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)在李平的進(jìn)步過(guò)程中起了什么作用？

2.我們應(yīng)該如何贏得成功、榮譽(yù)、鮮花和掌聲？

小組討論——小組匯報(bào)——小組考評(píng)

教師寄語(yǔ)：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，但必須通過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦努力來(lái)獲得。

（二）金錢(qián)的誘惑（板書(shū)）
閱讀教材，討論：

1.王磊同學(xué)獲取金錢(qián)的方式是否合法？他的行為帶來(lái)的危害？

2.比爾蓋茨通過(guò)什么方式去獲取金錢(qián)，他的成功帶來(lái)的影響？

3.聯(lián)系實(shí)際，談一談我們應(yīng)該如何面對(duì)金錢(qián)的誘惑？

小組討論——小組匯報(bào)——小組考評(píng)
教師寄語(yǔ)：對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。
（三）游戲機(jī)的誘惑（板書(shū)）
閱讀教材，討論：

1.小兆沉迷于游戲，最終導(dǎo)致了什么結(jié)果？

2.青少年沉迷于游戲有什么危害？
3.我們應(yīng)該如何對(duì)待電子游戲這種娛樂(lè)方式？
教師寄語(yǔ)：我們可以通過(guò)電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此，尤其要
遠(yuǎn)離那些不健康的游戲。
（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書(shū)）
小組討論：黃賭毒的危害？
小組討論：邪教的罪惡？
教師寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

精選閱讀

第一冊(cè)身邊的誘惑

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第一冊(cè)身邊的誘惑”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

身邊的誘惑

教學(xué)過(guò)程：

投影：

據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國(guó)未成年犯在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。

廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。這類(lèi)未成年人犯罪的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在：以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學(xué)文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總?cè)藬?shù)的86℅。獨(dú)生子女占未成年犯罪的80℅，團(tuán)伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛(ài)打罵造成不良品行；三成學(xué)生沉迷玩“機(jī)”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪，玩游戲機(jī)引發(fā)犯罪案占10℅。

提問(wèn)：閱讀以上資料，你的感受如何？

歸納：（略）

導(dǎo)入新課：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。但是青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別身邊的誘惑，并能自覺(jué)抵制不良誘惑。

一、身邊的誘惑（板書(shū)）

（一）領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑（板書(shū)）

閱讀教材上李平的故事，討論：

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)在李平的進(jìn)步過(guò)程中起了什么作用？

我們應(yīng)該如何贏得成功、榮譽(yù)、鮮花和掌聲？

通過(guò)討論，讓學(xué)生明確領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，但必須通過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦努力來(lái)獲得。

（二）金錢(qián)的誘惑（板書(shū)）

視頻：《曾利華案》、《從零鈔到巨款》

討論：聯(lián)系實(shí)際，談一談我們應(yīng)該如何面對(duì)金錢(qián)的誘惑。

總結(jié)出：對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。

（三）游戲機(jī)的誘惑（板書(shū)）

擴(kuò)展資料：《暴力色情游戲慫恿“強(qiáng)暴”女老師》

《少年網(wǎng)蟲(chóng)“玩”殺人游戲》

學(xué)生根據(jù)這兩則文字材料進(jìn)行討論：我們應(yīng)該如何對(duì)待電子游戲這種娛樂(lè)方式？

總結(jié)出：我們可以通過(guò)電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此，尤其要

遠(yuǎn)離那些不健康的游戲。

（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書(shū)）

1、毒品

圖片、視頻：毒品的危害、遠(yuǎn)離毒品

2、賭博

圖片：賭博的危害

視頻：遠(yuǎn)離賭博

3、暴力、色情

舉例1：《模仿港臺(tái)警匪片兩少年頻頻綁架中小學(xué)生》（詳見(jiàn)擴(kuò)展資料）

舉例2：“口袋本”，是指一種64開(kāi)本或小36開(kāi)的新型袖珍類(lèi)出版物，興起可以追溯到1935年7月在倫敦出版的“企鵝叢書(shū)”，這套叢書(shū)3年間銷(xiāo)售2500多萬(wàn)冊(cè)，獲得巨大成功。
近幾年，“口袋本”圖書(shū)在我國(guó)各大城市中悄然流行開(kāi)來(lái)，其內(nèi)容新穎、貼近性強(qiáng)、體積小及價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)使它越來(lái)越受到人們的歡迎，成為文化市場(chǎng)中的新寵，但隨著時(shí)間的推移，“口袋本”的內(nèi)容卻變味了。
早在1999年夏季，蘭州市某中學(xué)的一位老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谧粤?xí)課讀書(shū)很專(zhuān)注，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課本后面掩藏的盡是一些內(nèi)容不堪入目的非法“口袋本”。對(duì)此，許多學(xué)生懵懵懂懂地認(rèn)為，書(shū)中的色情、暴力、恐怖等描寫(xiě)“很新鮮刺激”，還可以教給他們一些“知識(shí)”。他們竟不認(rèn)為有什么不妥之處。

非法“口袋本”的滋生蔓延、泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重侵害青少年的身心健康，誘發(fā)青少年違法犯罪的問(wèn)題。（詳見(jiàn)擴(kuò)展資料《“口袋本”何日遠(yuǎn)離校園》）

4、邪教

圖片：邪教的罪惡

總結(jié)出：學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

學(xué)生小結(jié)。

第一冊(cè)質(zhì)量

一、教材分析：
1、教材內(nèi)容的地位及作用
教材從本章到第十四章講述力學(xué)知識(shí)。跟前面幾章簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象相比，知識(shí)的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面，除了繼續(xù)注意提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν猓谥v述概念和規(guī)律的過(guò)程中，更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力，通過(guò)分析物理事實(shí)，找出共同特征，從而概括出概念和規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的思維能力。就本章而言，涉及到兩個(gè)常用的物理量--質(zhì)量和密度。用天平測(cè)物體的質(zhì)量和用天平、量筒測(cè)物體的密度是初中學(xué)生應(yīng)掌握的其中兩項(xiàng)基本技能。所以，本章是基礎(chǔ)的一章。就本節(jié)而言，認(rèn)識(shí)質(zhì)量及其測(cè)量?jī)x器，特別是學(xué)習(xí)使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和工廠化驗(yàn)室常用的天平（本地區(qū)配置托盤(pán)天平），是為后續(xù)各節(jié)的學(xué)習(xí)所準(zhǔn)備的。因此，本節(jié)是基礎(chǔ)的一節(jié)。
2、教學(xué)目標(biāo)
〈1〉知識(shí)目標(biāo)：知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算。
〈2〉能力目標(biāo)：①會(huì)調(diào)節(jié)天平平衡；②會(huì)使用游碼；③初步學(xué)習(xí)用天平稱(chēng)固體的質(zhì)量；④培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的物理知識(shí)及技術(shù)與生活密切聯(lián)系的意識(shí)。
〈3〉方法目標(biāo)：①繼續(xù)學(xué)習(xí)從現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過(guò)分析、比較得出結(jié)論的研究方法；②繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵詞歸納法歸納文段要點(diǎn)；③初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探索法發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。
〈4〉德育目標(biāo)：①在質(zhì)量初步概念的引出過(guò)程中滲透現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證唯物主義思想；②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滲透實(shí)事求是的辯證唯物主義思想；
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
雖說(shuō)質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，但教材對(duì)初中學(xué)生的要求較低，因此，它不是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。天平作為一種常用測(cè)量質(zhì)量工具，是后續(xù)章節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的不可或缺的儀器；并且，它是質(zhì)量測(cè)量中一種較為精密工具，對(duì)學(xué)生日后的生活、工作都會(huì)有重要的影響。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是讓學(xué)習(xí)天平的使用。
三、教學(xué)方法
質(zhì)量：現(xiàn)象歸納法、練習(xí)法；
質(zhì)量的測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探索法、關(guān)鍵詞歸納法。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、質(zhì)量
1、質(zhì)量--物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量
2、單位：
(1)通用單位：千克--kg
(2)常用單位：噸--1t=______kg
克--1g=______kg
毫克--1mg=___kg
3、測(cè)量：
(1)工具：實(shí)驗(yàn)室用--托盤(pán)天平
(2)托盤(pán)天平的使用：
①方法：天平平臺(tái)放，游碼零刻線；
平衡螺母調(diào)，指針中線指；
左物右碼放，砝碼游碼和。
②注意事項(xiàng)：稱(chēng)量、鑷子、干燥、清潔

第一冊(cè)杠桿

（一）教學(xué)要求

1．知道什么是杠桿。能從常見(jiàn)的工具中辨認(rèn)出杠桿。

2．知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語(yǔ)。理解力臂的概念。會(huì)畫(huà)杠桿的力臂。

3．理解杠桿的平衡條件，并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（二）教具：抽水機(jī)模型、切紙用小鍘刀、剪刀。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：杠桿和支架、鉤碼、尺、線。

（三）教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

由學(xué)生閱讀課本第十三章前言部分，引出本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師指出，常用的簡(jiǎn)單機(jī)械有杠桿、滑輪、輪軸、斜面等。

由學(xué)生閱讀本節(jié)開(kāi)頭的大問(wèn)號(hào)后的一段。并參閱圖13#0;23、圖13#0;24，圖13#0;25說(shuō)明杠桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。引出杠桿一節(jié)。

“板書(shū)：第十三章簡(jiǎn)單機(jī)械一、杠桿”

二、進(jìn)行新課

1．什么是杠桿？

提問(wèn)：如何用一根硬棒撬起一塊很重的石塊？

學(xué)生討論，教師總結(jié)并結(jié)合課本圖13#0;2甲或出示事先畫(huà)好圖的小黑板講解。給出杠桿的定義。

教師指出：杠桿在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是杠桿的特點(diǎn)。杠桿有直的也有彎的。

觀察和演示：抽水機(jī)的手柄、切紙的鍘刀、剪刀都是杠桿。觀察裝置中哪個(gè)硬棒在力的作用下繞哪個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。

板書(shū)：“1．什么是杠桿？一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿?！?/p>

2．描述杠桿的幾個(gè)有關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)

(1)教師以講什么是杠桿時(shí)所畫(huà)的撬杠撬石頭的板圖為基礎(chǔ)，邊講下列名詞邊在圖中規(guī)范標(biāo)畫(huà)出三點(diǎn)、兩力、兩臂。并板書(shū)寫(xiě)出各名詞及其定義。板書(shū)：“2．名詞術(shù)語(yǔ)：”

支點(diǎn)：杠桿（撬杠）繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，用字母O標(biāo)出。

動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力畫(huà)出力的示意圖，用字母F1或F動(dòng)標(biāo)出。

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力畫(huà)出力的示意圖，用字母F2或用F阻標(biāo)出。注意：動(dòng)力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，但它們的方向不一定相反。

動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。用字母L1或L動(dòng)標(biāo)出。（簡(jiǎn)介力的作用線概念。）

教師說(shuō)明力臂的畫(huà)法：首先確定杠桿的支點(diǎn)，再確定力的作用線。然后使用直角三角板畫(huà)出從支點(diǎn)到力的作用線的垂線，垂足要落在力的作用線上，符號(hào)指明哪個(gè)線段是力臂，并寫(xiě)出字母L1或L動(dòng)。力臂常用虛線畫(huà)出。

阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用字母L2或L阻標(biāo)出。

(2)以課本圖13#0;2丙，抽水機(jī)的柄為例（出示小黑板，圖中暫不畫(huà)出兩個(gè)力臂），結(jié)合演示抽水機(jī)柄模型，由一名學(xué)生在板圖上畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂。要求用直尺三角板規(guī)范畫(huà)出。其他學(xué)生在各自筆記本上練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

(3)講評(píng)。如有不足之處予以糾正。

3．研究杠桿的平衡條件

(1)教師：杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉(zhuǎn)動(dòng)或杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動(dòng)的平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯扛軛U的平衡條件。

(3)學(xué)生閱讀課本中研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)的課文。并檢查實(shí)驗(yàn)器材。

(4)提問(wèn)：步驟1，為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？

要求學(xué)生答出：杠桿只有在水平位置平衡，從支點(diǎn)到動(dòng)（阻）力作用線的距離，即力臂的長(zhǎng)度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出。

提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)器材中一個(gè)鉤碼的質(zhì)量是多少克？它受到的重力是多少牛？

要求學(xué)生答出。

提問(wèn)：課本記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)值的表格中力和力臂的單位是什么？

要求學(xué)生答出是牛和厘米。教師指出，表中“動(dòng)力×動(dòng)力臂”和“阻力×阻力臂”的單位是?！だ迕?，通常用牛·米表示。（用刻度尺量長(zhǎng)度，不要求讀出估計(jì)數(shù)值。）

(5)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)值記錄在課本表中教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完畢，整理好器材。

(6)總結(jié)：由多個(gè)小組報(bào)告，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)值歸納出杠桿的平衡條件，及數(shù)學(xué)表達(dá)式。

板書(shū)：“3．杠桿的平衡條件

動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

上式的意義是：動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。例如用抽水機(jī)抽水時(shí)，加在抽水機(jī)手柄上的力是150牛，如果動(dòng)力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即動(dòng)力臂是阻力臂的4倍，動(dòng)力就是阻力的四分之一。由此可知抽水機(jī)的柄受到的阻力是600牛。

三、小結(jié)重點(diǎn)知識(shí)

(1)什么叫動(dòng)力臂？什么叫阻力臂？

畫(huà)出節(jié)后練習(xí)第3題各杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。

教師在黑板上畫(huà)出各杠桿的示意圖，畫(huà)出它們的支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力，由四名學(xué)生分別畫(huà)出它們的動(dòng)力臂和阻力臂，教師巡回指導(dǎo)，最后進(jìn)行講評(píng)。

各杠桿示意圖如圖1所示。

(2)杠桿的平衡條件是什么？

四、布置作業(yè)：本節(jié)課之后練習(xí)1、2、3題