高中地理魯教版教案
發(fā)表時(shí)間:2020-10-2307星球版地理教學(xué)設(shè)計(jì)八上:地形分布(2)。
第二單元自然環(huán)境第1課地形分布(2)主要地形區(qū)
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:
1、培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、因地制宜的觀點(diǎn)。
2、利用有關(guān)景觀圖,結(jié)合經(jīng)典歌詞和著名古詩,讓學(xué)生感受“高原壯闊雄渾;平原坦蕩富庶;盆地群山擁抱,物產(chǎn)豐饒;丘陵和緩起伏,名山勝景無數(shù)等”大自然的神奇之美,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
知識與技能:
1、使學(xué)生能在中國地形圖上準(zhǔn)確指出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置,并能說出各自的邊界山脈。
2、使學(xué)生弄清楚四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵的主要特征及它們分布的共同特點(diǎn)。
過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)法比較同類地理事物的能力。
重點(diǎn):四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的位置及特征。
難點(diǎn):我國復(fù)雜的自然條件的優(yōu)勢與不足,三大平原的成因。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備:中國地形圖,各高原景觀圖,各盆地地形示意圖,平原景觀,丘陵景觀圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)人新課:在上一節(jié)課里,我們學(xué)習(xí)了中國地形概貌及主要山脈,現(xiàn)在請同學(xué)們回答:①我國地勢的特點(diǎn)是什么?②請同學(xué)在“中國地形圖”上指出各階梯的分界線。③根據(jù)“中國地形圖”說出第一、第二級階梯上的主要地形類型。教師點(diǎn)題:我國地形多種多樣,有高原、盆地、山脈、丘陵、大陸架等。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)四大高原和四大盆地。
四大高原
1、教師提問:在讀“中國地形圖”時(shí),同學(xué)們是否思考過一個(gè)問題:我國四大高原在地形特征上有什么共同之處?
學(xué)生討論回答,教師補(bǔ)充:海拔較高,頂部地面坦蕩或起伏不大,邊緣比較陡峻的廣大地區(qū),就是高原。
同學(xué)們再觀察“中國地形圖”??偨Y(jié)一下四大高原的不同點(diǎn),要求學(xué)生討論后填寫表格。
學(xué)生討論回答,教師概括:
青藏高原:雪山連綿,遠(yuǎn)看是山,近看成川。
內(nèi)蒙古高原:地面坦蕩,很多地方是一望無際的原野。
黃土高原:千溝萬壑,支離破碎。
云貴高原:峰嶺眾多,地面崎嶇,只有山間的山盆地地勢較平坦。
四大盆地
2、讀掛圖:四大高原的分布(位置、邊界)及主要的特點(diǎn)之表格。
教師引導(dǎo):為什么各個(gè)高原又有著如此大的差別,它們是怎么形成的呢?在解釋黃土高原成因的同時(shí),簡單介紹青藏高原、云貴高原的成因及其它特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生探究自然的求知欲。教師引導(dǎo):在第一、二階梯上,除高原外,還有四大盆地。指地形圖,請學(xué)生想象盆地的形態(tài)。學(xué)生回答。
教師補(bǔ)充:大部分高原、盆地地區(qū),或高寒,或沙漠廣布,或地面崎嶇、溝壑縱橫??傊?,它們的自然條件惡劣。所以,這些地區(qū)目前仍是我國經(jīng)濟(jì)相對貧窮落后有待發(fā)展的地區(qū);但由于其自然條件獨(dú)特,在近些年也充分展示了發(fā)展?jié)摿?,如塔里木盆地的石油、柴達(dá)本盆地的鉀鹽、青藏地區(qū)的牦牛、內(nèi)蒙古的畜牧業(yè)、四川盆地的農(nóng)業(yè)以及新疆、內(nèi)蒙、云南等邊境地區(qū)的邊境貿(mào)易、旅游業(yè)正在蓬勃發(fā)展。若能加大這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、人力投入及交通建設(shè),昔日偏僻、落后的地區(qū)將在不遠(yuǎn)的將來成為我國新的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)地區(qū)。讓我們期待那一天的到來。
3、教師指圖提問我國的第三級階梯上主要是哪些地形呢?
學(xué)生回答。今天我們就來學(xué)習(xí)我國的三大平原和主要的丘陵。
三大平原分布和特點(diǎn)
首先,我們了解一下這三大平原的名稱,請同學(xué)們看地圖冊。它們是位于我國東北地區(qū)的東北平原、首都北京所在的華北平原、長江流域的長江中下游平原。它們依山連海,是一條縱貫我國南北的沖積平原帶。東北平原是我國面積最大的平原,約35萬平方千米。它是由哪幾個(gè)小平原組成的?學(xué)生讀圖回答,三江平原、松嫩平原和遼河平原。它們的名稱有何含義?學(xué)生討論、回答:三江平原是由黑龍江、烏蘇里江和松花江所攜帶泥沙沖積而成的,松嫩平原是由松花江和嫩江攜帶的泥沙沖積而成的,遼河平原主要是由遼河所攜帶泥沙沖積而成的。
教師總結(jié):我國東部平原多是河流所攜帶的泥沙不斷堆積而成的,在三江平原和松嫩平原的地勢低洼處常形成沼澤地,請同學(xué)們看彩圖14。東北平原分布有肥沃的黑土。據(jù)測算,黑土的養(yǎng)分比華北平原的褐土要高3~5倍。在沼澤地若能采取排水措施.它可變?yōu)榱己玫母亍⒛翀觥N覈诖艘呀ǔ闪艘慌鷻C(jī)械化農(nóng)場。昔日“光長野草不長糧”的“北大荒”已變?yōu)楦火埖摹氨贝髠}”,小麥、大豆、甜菜的產(chǎn)量一直居全國第一位。
請同學(xué)在空白圖中填寫黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江及遼河的名稱,在東北平原填寫東北平原的特征——遼闊、肥沃。
我們剛才提到的華北平原是我國第二大平原,面積約30萬平方千米,請同學(xué)們看課本插圖,到黑板前指圖說明華北平原的位置和范圍。學(xué)生指圖回答。華北平原為什么又叫黃淮海平原?
學(xué)生討論、回答。提問:塑造華北平原的主力又是哪條河流呢?
學(xué)生回答:黃河,其次有淮河、海河。教師總結(jié):黃河的含沙量為世界各大河之冠,請同學(xué)們讀課本第五章、第三節(jié)的“讀一讀”,“世界含沙量最大的河流”,可以知道黃河是塑造華北平原的主力。還有海河的支流永定河、潮白河,它們共同沖積成華北平原。平原大部地區(qū)的沉積物的厚度可達(dá)上千米。那么華北平原的地表形態(tài)又有什么特征呢?請同學(xué)們參看彩圖。學(xué)生討論回答:一望無際、非常平坦。教師補(bǔ)充資料:華北平原大部分地面坡度約1:4000,如果坐在行駛在平原的火車上看日出,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一輪紅日從一望無際的麥田盡頭升出了地平線。我國的第三大平原是……?
學(xué)生回答:長江中下游平原面積約20萬平方千米,較前面兩個(gè)平原都小。別看它稍小,它卻是工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口眾多的繁榮地區(qū)。提問:①長江中下游平原的范圍?②在圖3.19中,長江中下游平原范圍內(nèi)有哪些河湖?③長江中下游平原是如何形成的?④長江中下游平原有何特點(diǎn)?
學(xué)生討論后回答。長江中下游平原和華北、東北平原有何區(qū)別?
學(xué)生討論回答:①地勢更低,②河湖更多;③緯度位置更低,更熱。
教師講解:長江中下游平原以水田為主,水稻是主要的糧食作物,華北、東北平原以旱田為主,小麥?zhǔn)侵饕Z食作物。
長江中下游平原具有豐富的水熱資源、廣裹的平川沃土、眾多的河流湖泊,地上水稻、油菜,水中魚、蝦、蟹、藕,是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。
教師總結(jié):我國是一個(gè)山地多、平原少的國家,平原面積僅占國土面積的1/10。我們應(yīng)當(dāng)十分珍惜和合理利用現(xiàn)有耕地,積極開墾荒地,因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè),為人們提供更為充足、豐富的農(nóng)產(chǎn)品。同學(xué)們在讀圖過程中一定發(fā)現(xiàn)還有一種地形——丘陵。
主要丘陵
讀圖觀察:請同學(xué)們看課本及彩圖,在丘陵地區(qū)是如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的?
學(xué)生回答。提問:課本中提到的丘陵地區(qū)的果園、經(jīng)濟(jì)林木具體是指什么呢?大家討論一下。學(xué)生討論、回答:“山東和遼寧有蘋果、梨,浙江有蜜桔,南方還有茶葉、竹子等。”
出示景觀圖片:①茶園②竹林③桂林山水④泰山
1、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵[教師范文大全 Jk251.CoM]
2、利用及發(fā)展:梯田、果園、經(jīng)濟(jì)林木、風(fēng)景區(qū)、
板書設(shè)計(jì)
四大高原
青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原
四大盆地
塔里木盆地準(zhǔn)噶爾盆地柴達(dá)木盆地四川盆地
三大平原
東北平原華北平原長江中下游平原
主要丘陵
1.遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵
2.利用及發(fā)展:梯田、果園、經(jīng)濟(jì)林木、風(fēng)景區(qū)
延伸閱讀
七年級地理上冊《海陸分布》知識點(diǎn)整理商務(wù)星球版
老師在新授課程時(shí),一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件,大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,可以更好完成工作任務(wù)!你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎?下面是小編為大家整理的“七年級地理上冊《海陸分布》知識點(diǎn)整理商務(wù)星球版”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
七年級地理上冊《海陸分布》知識點(diǎn)整理商務(wù)星球版
知識點(diǎn)
1、全球陸地占29%,海洋占71%,即“三分陸地,七分海洋”。
2、世界海陸分布很不均勻,從南、北、東、西半球來看,陸地主要分布在北半球和東半球。任何半球都是海洋面積大于陸地面積。
3、七大洲的名稱按面積依次為:亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。(亞非北南美,南極歐大洋)
亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸,中國位于亞洲。
南極洲是世界上跨經(jīng)度最多的大洲;亞洲是面積最大的大洲。
5、四大洋分別是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面積最大、最深、島嶼最多的海洋;大西洋呈“S”形;印度洋大部分位于南半球。北冰洋是世界上跨經(jīng)度最多、最小、最淺的大洋。
6、亞洲和歐洲的分界線是:烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽(溝通黑海和地中海)。
亞洲和非洲的分界線是:蘇伊士運(yùn)河(溝通地中海和紅海)。
南美洲和北美洲的分界線:巴拿馬運(yùn)河(溝通太平洋和大西洋)。
亞洲和北美洲的分界線:白令海峽(溝通太平洋和北冰洋)。
7、赤道穿過的大陸有:非洲大陸、南美大陸赤道穿過的大洲有:非洲、亞洲、大洋洲、南美洲
全部在北半球的大洲是:北美洲、歐洲。全部在東半球的大洲:非洲
全部在南半球的大洲是:南極洲全部位于北半球的大洋:北冰洋
世界最大的大陸——亞歐大陸世界最小的大陸——澳大利亞大陸
世界最大的島嶼——北美洲的格陵蘭島世界最大的半島——阿拉伯半島
課后習(xí)題
1、我們居住的星球之所以叫地球,你認(rèn)為理由應(yīng)該是()
A、地球表面71%是海洋B、地球表面29%是陸地
C、人們生活在陸地上D、海洋對我們的影響太小
C
人類對地球的海陸分布的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)漫長而艱難的探索過程,最終認(rèn)識到地球是一個(gè)巨大的球體,我們生活在陸地上,陸地周圍是廣闊的海洋,但是之前,由于科學(xué)技術(shù)條件的限制,人們無法看到地球的全貌,只知道人類生活在陸地上,誤認(rèn)為自己所生活的星球是陸地,所以稱它為地球,故本題選C。
考點(diǎn):本題主要考查大洲和大洋。
2、面積最大的大洲和面積最大的大洋分別是()
A、大洋洲、北冰洋B、亞洲、太平洋
C、非洲、大西洋D、北美洲、印度洋
D.
七大洲中,面積最大的是亞洲;四大洋中面積最大的是太平洋,跨著東西、南北四個(gè)半球,約占海洋總面積的一半.故A、B、C不符合題意.
考點(diǎn):此題是對七大洲和四大洋基本知識的考查,結(jié)合教材熟練掌握.
3、亞洲和非洲的分界線是()
A、蘇伊士運(yùn)河B、巴拿馬運(yùn)河C、烏拉爾河D、大高加索山脈
A.
4、關(guān)于海洋的敘述,正確的是()
A、太平洋位于亞洲、非洲與南美洲、北美洲之間
B、印度洋分布在東半球,位于亞洲、歐洲和非洲之間
C、北冰洋被亞洲、歐洲和北美洲所環(huán)繞
D、大西洋完全位于西半球
C.
太平洋被五個(gè)大洲包圍,分別為亞洲、南極洲.大洋洲、南、北美洲,故A不正確;
印度洋分布在東半球,位于亞洲、大洋洲、南極洲和非洲之間,故B不正確;
北冰洋被亞洲、歐洲和北美洲所環(huán)繞,故C正確;
大西洋位于歐洲、非洲、南極洲和南、北美洲之間,跨東西半球,故D不正確.
海陸分布知識點(diǎn)的全部內(nèi)容就是這些,不知道大家是否學(xué)會(huì)了呢?
八上仁愛版Unit3Whatsweetmusic!教學(xué)設(shè)計(jì)
八上仁愛版Unit3Whatsweetmusic!教學(xué)設(shè)計(jì)
Themainactivitiesare1aand2a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)
1.(1)Learnsomeusefulwordsandexpressions:
concert,goon,training,lend,tape,price,ad,pay
(2)Learnmorewordsaboutmusicalinstruments:
violin,drum
2.Learnaboutexclamation:
(1)Howexciting!
(2)Anditsoundsbeautiful!
(3)Oh,wonderful!
(4)That’stoobad!
3.Talkaboutconcertandmusicalinstruments:
(1)—Whoisgoingtosingattheconcert?
—CelineDion.
(2)—Whereisshegoingtogivetheconcert?
—AttheMusicHall.
(3)—Whattimeisitgoingtostart?
—At7:30p.m.
(4)Whatmusicalinstrumentsdoyouknow?
(5)Whatmusicalinstrumentscanyouplay?
(6)Whatothermusicalinstrumentsareyougoingtolearn?
4.Enjoymusicandmusicalinstruments.
Ⅱ.Teachingaids教具
錄音機(jī)/音樂磁帶/小黑板/課件/掛圖/幻燈片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案
Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時(shí)間:10分鐘)
1.(請學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué),每人匯報(bào)一名教師的興趣和愛好。)
S1:Ourheadteacherusedtostayathome,butnowheoftenclimbsmountains.Becausehethinksclimbingmountainsisgoodforhishealth.
S2:OurChineseteacherusedto…
S3:Ourmathsteacher…
S4:OurEnglishteacher…
S5:OurphysicsteacherT:Mostofuslikegoingtothemovieorlisteningtothemusicintheirsparetime.Becausetheycanmakeusrelaxafterdailywork.Let’sseesomepartsofamovieandguesswhatisitsname.
2.(師生對話,導(dǎo)入新課。)
(教師展示五個(gè)有關(guān)Titanic電影的多媒體課件:片頭音樂MTV;電影開始場景;撞擊冰山場景;沉船場景;甲板上小提琴手的畫面。)
T:Areyoufeelingsad?
Ss:Yes,weare.
T:Haveyouseenthefilm,S1?
S1:Yes,Ihave.
T:Whoknowsthenameofthefilm?
S2:Titanic.
T:DoyoulikethemusicandtheEnglishsonginit?
Ss:Yes,wedo.
(教師播放MyHeartWillGoOn這首英語歌曲。)
T:Doyoulikeit?
Ss:Yes,wedo
T:Pleasetellmeitsname,S3.
S3:MyHeartWillGoOn.
T:Canyousingthissong?
(再放Titanic的主題曲MyHeartWillGoOn,鼓勵(lì)全班同學(xué)一起唱。)
T:Doyouknowwhosingsthesong?
S4:Iknow.HernameisCelineDion.
T:Yes.Andsheismyfavoritesinger.
(板書)
MyHeartWillGoOnCelineDionsinger
Itsoundsbeautiful!
T:Whohassometapesofhersongs?
(教師手舉磁帶讓學(xué)生理解tape的含義。)
Ss:Ihave.
T:Canyoulendsometome?(加上手勢)ItmeansMayIborrowsomefromyou?
(板書)
lend…to…
borrow…from…
T:Boysandgirls,Ihavegoodnewstotellyou.CelineDionisgoingtogiveaconcert.Wouldyouliketogototheconcert?
(板書)
attheconcert
givetheconcert
Ss:Yes,we’dliketo.
T:OK.Whenandwhereisshegoingtogivetheconcert?Let’slistentothetapeandyouwillknowtheanswer.(由此導(dǎo)入1a。)
Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時(shí)間:7分鐘)
1.(設(shè)置聽力環(huán)節(jié),播放1a錄音,讓學(xué)生聽后回答小黑板上的問題。)
(1)Whoisgoingtosingattheconcert?
(2)Whereisshegoingtogivetheconcert?
(核對答案。)
(再次播放1a錄音,讓學(xué)生聽后找出生詞,并回答小黑板上的3個(gè)細(xì)節(jié)性問題。)
(1)Whattimeisitgoingtostart?
(2)WhatisSallygoingtodothisSundayevening?
(3)IsJackgoingtotheconcert?Why?
(核對答案。)
(學(xué)生找出生詞,教師板書。)
training
2.(讓學(xué)生自己朗讀1a對話,找出感嘆句并板書。)
(1)Howexciting!
(2)Anditsoundsbeautiful!
(3)Oh,wonderful!
(4)That’stoobad!
(讓學(xué)生朗讀,體會(huì)感嘆句的語氣與情感。)
Step3Consolidation第三步鞏固(時(shí)間:10分鐘)
1.(教師播放1a錄音,男女生分角色跟讀。注意語音語調(diào)。)
T:Pleaselistentothetape.BoysreadafterJackandgirlsreadafterSally.
2.(學(xué)生兩人一組,表演對話。)
3.(以I’mgoingtotheconcertthisSundayevening為題,讓學(xué)生自編一組對話,可參照小黑板上的提示詞。對話中還要包含感嘆句。)
Example:
A:WhatareyougoingtodothisSundayevening?
B:I’mgoingtoaconcert.
A:Howexciting!Whoisgoingtosingattheconcert?
B:FayeWong.DoyouknowEyesOnMe?
A:Yes.Isthathersong?
B:Right.Anditsoundsgreat!
A:Whereisshegoingtogivetheconcert?
B:AttheMusicHall.
A:Oh,wonderful!Whattimeisitgoingtostart?
B:At7:00p.m.Whynotgowithme?
A:I’dliketo,butIamgoingtoseemygrandparentsthisSundayevening.
B:That’stoobad!
6.(讓學(xué)生根據(jù)1b中的海報(bào),編一個(gè)類似的對話。完成1b。)
(請2—3組同學(xué)表演。)
Step4Practice第四步練習(xí)(時(shí)間:12分鐘)
1.(先讓學(xué)生根據(jù)樂器所發(fā)出的聲音判斷是什么樂器,然后教師出示該樂器的掛圖并學(xué)單詞。)
T:Isitthesoundofapiano?
S1:No,itisn’t.Ithinkit’sthesoundofaviolin.
(接著教師出示小提琴的掛圖)
T:What’sthis?Isthisaviolin?
Ss:Yes,itis.
(板書)
violin
(教師用同樣的方式教授單詞drum。)
T:Violins,pianos,guitarsanddrumsaremusicalinstruments.Whichkindofmusicalinstrumentareyouinterestedin?Pleasetellus.OK,S2.
S2:I’minterestedinthepiano.Itsoundsnice.
T:Canyouplaythepiano?
S2:Yes,ofcourse.IbegantoplaythepianowhenIwassixyearsold.
T:Oh,whataclevergirl!Cananyoneelseplaythemusicalinstruments?Oh,S3.
S3:Ican’tplaythepiano,butIcanplaytheguitar.
T:Whotaughtyoutoplayit?
S3:Nobody.Itaughtmyself.
T:Really?Howclever!Thankyou.Whocanplaythedrums?Nobody?S4,areyougoingtolearnthedrums?
S4:No,Idon’tlikethem.
T:Whichkindofmusicalinstrumentsareyougoingtolearn?
S4:I’mgoingtolearntheviolin.
T:Why?
S4:Becauseitsoundsgreat.
T:Good.Thankyou.
2.(讓學(xué)生聽2a錄音,完成2a。)
T:Look,listenandnumberthepictures.
(核對答案。)
3.(兩人一組回答2b中的問題,并編成對話。完成2b。)
(找2-3組表演對話。)
Example:
S5:Whatmusicalinstrumentsdoyouknow?
S6:Thepiano,theviolin,theguitarandthedrums.
S5:Whichisyourfavorite?Why?
S6:Thepiano.Becauseitsoundsbeautiful.
S5:Whatmusicalinstrumentscanyouplay?
S6:Icanplaytheguitar.
S5:Whatothermusicalinstrumentsareyougoingtolearn?
S6:I’mgoingtolearnthepiano.
4.(用幻燈片的形式出示3,或指導(dǎo)學(xué)生看課本3,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀并選出正確的答案。)
(核對答案。)
(板書)ad,pay
Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)(時(shí)間:6分鐘)
1.(為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境:元旦即將到來,班里要舉辦文藝晚會(huì),假設(shè)你是班長,請你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào),并附上節(jié)目單,歡迎其他學(xué)生前來觀看。)
Example:
WelcometoWeekendParty!
Wanttospendanexcitingevening?
Wanttoenjoywonderfulmusic?
Wanttoseethegreatperformance?
Comeon!
Time:7:00p.m.—9:00p.m.Saturday,Dec.25th
Place:IntheSchoolHall.
ProgramList:
(1)BalletMaria(6)KungfuJack
(2)GuitarplayingJane(7)DancingthediscoKangkang,Mike
(3)RocksongMichael(8)MagictricksTom
(4)PoemrecitationHelen(9)PianoplayingWenWei
(5)EnglishsongJenny(10)DancingLily,Lucy
2.(請學(xué)生根據(jù)海報(bào)內(nèi)容,自編一段對話。要求對話中要有感嘆句。)
Example:
S1:WhatareyougoingtodonextSaturdayevening?
S2:I’mgoingtotheweekendparty.
S1:Itsoundsgreat!Whoisgoingtoholdtheparty?
S2:Class4,Grade8.
S1:Wherearetheygoingtoholdtheparty?
S2:IntheSchoolHall.
S1:Whattimeisitgoingtostart?
S2:At7:00p.m.
S1:Howmanyprogramsarethereattheparty?
S2:Ten.
S1:Whichprogramdoyoulikebest?
S2:Ilikeballetbest.
…
3.Homework:
(1)為你所喜歡的歌手的演唱會(huì)設(shè)計(jì)一份海報(bào)。
(2)查找有關(guān)音樂類型的資料,為SectionB做準(zhǔn)備。
板書設(shè)計(jì):
Whatsweetmusic!
SectionA
lend…to…Howexciting!
borrow…from…Itsoundsbeautiful!
attheconcertOh,wonderful!
givetheconcertThat’stoobad!
musicalinstrument
八上仁愛版Unit3Whathobbiesdidyouusetohave教學(xué)設(shè)計(jì)
八上仁愛版Unit3Whathobbiesdidyouusetohave教學(xué)設(shè)計(jì)
Themainactivitiesare1aand3a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
vacation,pond,nobody,paint,such,suchas,friendship,knowledge,daily,andsoon
2.Goonlearning“usedtodosth.”:
(1)—Didyouusetogoswimmingduringthesummervacation?
—Yes,Idid.
(2)—Wheredidyouusetogoswimming?
—Iusedtoswiminthepondinfrontofmyhouse.
(3)—Whathobbiesdidyouusetohave?
—Iusedtolistentopopmusic.
3.Talkabouttheadvantagesofhobbies:
(1)Peoplehavehobbiesbecausehobbiescanbringthemhappiness,friendshipandknowledge.
(2)Hobbieshelppeoplerelaxaftertheirdailywork.
(3)Whenpeoplebecomeold,hobbiescankeepthemhealthy.
(4)Whenpeoplearesick,hobbiescanhelpthemgetwellsoon.
Ⅱ.Teachingaids教具
小黑板/錄音機(jī)/掛圖/課件
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案
Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時(shí)間:10分鐘)
1.(師生對話,談?wù)摌I(yè)余愛好。)
T:Whatdoyouoftendoinyoursparetime,S1?
S1:Ioftengofishing.
T:Whydoyoulikeit?
S1:Becauseit’sveryinteresting.
T:S2,whatdoyouoftendoinyoursparetime?
S2:…
…
T:Good.Wealllikedoinginterestingthingsinoursparetime.Ilikedrawing.Ilikepainting.ButIdidn’tlikepaintinginthepastandIusedtoenjoywatchingTV.Myinterestsarechangingallthetime.Whataboutyou?Pleasetellusyourinterestsusing“…usedtodosth.,butnowI…”
(板書)
paint=draw
2.(請2—3名學(xué)生介紹自己過去和現(xiàn)在的興趣和愛好。通過介紹,尋找朋友。)
S3:Hi,I’m…Iusedto…,butnowIlike…Whosharesmyinterest?Let’sbefriends.
S4:…
3.(師生對話,引出usedtodosth.的疑問形式。導(dǎo)入新課。)
T:Iusedtogotoschoolonfoot,butnowIrideabike.S5,didyouusetogotoschoolonfoot?
S5:Yes./No.
(板書)
Didyouuseto…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
T:Didyouusetogotoschoolonfoot,S6?
S6:Yes,Idid.
(找一名不是步行去上學(xué)的學(xué)生繼續(xù)問,即引出usedtodo的特殊疑問句。)
T:Didyouusetogotoschoolonfoot,S7?
S7:No,Ididn’t.
T:Howdidyouusetogotoschool?
S7:Iusedtogotoschool…
T:S8,howdidyouusetogotoschool?
S8:…
T:Didyouusetogoswimming,S9?
S9:Yes,Idid./No,Ididn’t.
(若學(xué)生回答Yes,繼續(xù)下面的問題。)
T:Wheredidyouusetogoswimming?
S9:Iusedtogoswimming…
(若學(xué)生回答No,引出下面的問題。)
T:Whatdidyouusetodo?
S9:Iusedto…
(板書)
—Whatdidyouuseto…?
—Iusedto…
T:Whatdidyouusetododuringthesummerholidays?
S10:Iusedtogoswimming.
(導(dǎo)入1a。)
T:Oh,theboyin1ausedtogoswimmingduringthesummervacation,too.
(板書)
thesummervacation=thesummerholidays
Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時(shí)間:5分鐘)
1.(讓學(xué)生聽1a錄音,回答設(shè)置在小黑板上的問題。)
(1)Didtheboyusetogoswimmingduringthesummervacation?
(2)Wheredidheusetogoswimming?
(3)Whotaughthimtoswim?
(核對答案。)
2.(教師對生詞及詞組進(jìn)行解釋,并板書。)
teachmyself
nobody=noone
3.(再讓學(xué)生聽1a錄音,分男女生跟讀。)
4.(讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話,練習(xí)1a。)
Step3Consolidation第三步鞏固(時(shí)間:7分鐘)
1.(學(xué)生兩人一組,用小黑板上的詞或詞組進(jìn)行替換練習(xí)。練習(xí)usedto的一般疑問句和特殊疑問句。)
(1)flykiteswhereinthepark
(2)fishwhereinthepond
(3)playcomputergameswhenonweekends
(4)listentomusicwhatmusicpopmusic
T:Lookatthesmallblackboard.Let’smakeadialogaccordingto1ausingthewordsandphrasesonit.
2.(讓學(xué)生兩人一組,用Whathobbiesdidyouusetohave?Iusedto…Whathobbiesdoyouhavenow?的句型和1b中的詞組練習(xí)對話,邀請兩組學(xué)生上臺表演。完成1b。)
(教師對paint進(jìn)行解釋。)
(板書)
paint
Example:
S1:Whathobbiesdidyouusetohave?
S2:Iusedtoplaycomputergames.
S1:Whathobbiesdoyouhavenow?
S2:Well,Iprefergoingrollerskating.
S3:…
S4:…
…
Step4Practice第四步練習(xí)(時(shí)間:15分鐘)
1.(教師出示2掛圖或類似圖片中內(nèi)容的課件,讓學(xué)生用usedtodosth.句型造句,完成2中的內(nèi)容。)
(核對答案。)
2.(讓學(xué)生聽3a錄音,回答小黑板上的問題。)
(1)Whatinterestingthingsdopeopledointheirsparetime?
(2)Whydopeoplehavehobbies?
(核對答案。)
3.(學(xué)生閱讀3a,找出生詞。)
(板書)
suchas,friendship,knowledge,daily
4.(師生一起找關(guān)鍵詞,為下一步學(xué)生復(fù)述課文打基礎(chǔ)。)
(1)dowhattheylike—spare—keeppets—playsports—dancetomusic—playcomputergames—chat—paint—collect(coins,dollsorstamps)
(2)hobbies—bring(happiness,friendship,knowledge)—relax—dailywork—
old—keep…h(huán)ealthy—sick—getwell
5.(教師再次放3a錄音,學(xué)生靜聽,然后齊讀。)
6.(根據(jù)3a的內(nèi)容,學(xué)生獨(dú)立完成3b。)
(核對答案。)
7.(學(xué)生可根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文,也可根據(jù)3b復(fù)述;可以復(fù)述全部,還可一人只復(fù)述一段。)
T:Pleaseretellthetextaccordingtothekeywordsorthepassagein3b.Threeminutestoprepare.
S1:Peopleusuallydowhattheylikeintheirsparetime…
S2:Peoplehavehobbiesbecausehobbiescanbringthemhappiness,friendshipandknowledge…
S3:Intheirsparetime,peopleusuallychatontheNet,…
…
Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)(時(shí)間:8分鐘)
1.(兩人一組活動(dòng)。用usedtodosth.的疑問句編對話。老師選出較好的小組到前面表演,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)
Example:
S1:Whathobbiesdidyouusetohave?
S2:Iusedtoflykites.
S1:Wheredidyouusetoflykites?
S2:Iusedtoflykitesinthepark.
S1:Whodidyouusetoflykiteswith?
S2:Iusedtoflykiteswithmygoodfriends.
S1:Whathobbiesdoyouhavenow?
S2:Ilikegoingfishing.
S1:Why?
S2:BecauseIthinkfishingisveryinteresting.
2.(教師出示小黑板,讓學(xué)生用表格的形式向班上同學(xué)簡述自己家人的興趣和愛好。)
PersonInthepastNowReason
Grandfather
Grandmother
Father
Mother
…
3.(讓學(xué)生聽4錄音,用趣味說唱的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。)
T:Let’schant.
4.Homework:
讓學(xué)生用usedtodosth.造句,句式不要重復(fù),要有肯定句、否定句及各種疑問句。
板書設(shè)計(jì):
Whathobbiesdidyouusetohave?
SectionC
thesummervacationusedtodosth.
thesummerholidays—Didyouuseto…?
—Whathobbiesdidyouusetohave?
—Iusedtolistentopopmusic.