高中優(yōu)秀教案地理

學習地理知識人類之家。

學習地理知識人類之家

一、分析本課在地理教學中的位置

本節(jié)課放在九年義務教育三年制初級中學教科書第一冊的第一節(jié)，是為學生從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。通過給學生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關系方面的地理趣味知識，以增強學生對地理學科的重新認識，提高學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風氣。

二、分析教學對象

學生由小學升入初中，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應。為了扭轉這種情況，除社會、家庭、學校采取一系列針對性的措施外，作為地理教師也應從心理學、教育學、地理教學法上入手，從這節(jié)課開始就使學生認識地理與社會環(huán)境的關系，教育他們認識地理在國民經濟建設中的巨大作用。

三、分析教材內容

1．教學目標：①使學生了解學習地理的內容和意義，從而激發(fā)學生主動學習地理的強烈欲望和興趣。②引導學生懂得學習地理課的方法，為學生學好地理課指出正確的途徑。

2．知識結構（如下表）

3．教學重點介紹學習地理的內容和學習方法。

4．教學難點教師要用“磁性效應”強烈地吸引住學生，使學生有效地掌握學習地理的方法。

5．教學思路①采用提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學生積極思維。告訴學生，學習地理與人們生活的關系，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊、電化教學等教學方法，演示一些有趣的地理現(xiàn)象，讓學生初步掌握從5個方面思考的學習地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽廣播中增加地理知識的學習。辦地理小?？⒑诎鍒蟆９膭顚W生積極參加地理課外興趣小組。

6．課程類型閱讀欣賞課。

7．課時安排1課時

8．教具準備①自制本課知識結構圖。②自制學習地理五步法圖表（貼在教室）。③收集有趣的地理知識圖片2～3張。

9．學具準備課本、地圖冊、填充圖、紅藍鉛筆。

10．組織教學（3分鐘）

四、教學過程

教師用信任的目光，將學生看一遍，然后充滿激情地向學生講道：“寧靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內的一個成員，太陽系里的一顆行星。如果說，河外星系就像我們的學校，銀河系就像我們的班級，太陽系則是班上一個小組，地球就是我自己”。我們今天就學習地理課第一節(jié)‘學習地理認識人類之家’板書課題。

2．講授新課①為什么要學習地理（13分鐘）我們生活在地球上，但對地球的真正面目還認識不清楚。例如，我國“現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究”測量出我國大陸每年向東偏南運動8毫米；科學家預言地球軌道正面臨隕石進入的高峰期，美國科學家自1994年開始利用衛(wèi)星控測隕石突破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴重污染。這些問題都是地理課中要研究的問題。教科書中講了7個地理學中學生們最感興趣的問題，同學們分成小組討論一下，就可以對這些問題作出正確的回答。

教師板書7個問題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細講解：地球運動──氣候──地形──地殼運動──資源的利用及工農業(yè)生產──人口分布──環(huán)境保護等章節(jié)。

教師小結：地理課的內容遠比這些問題廣闊的多，中國的、外國的、本地的，同學們在初中、高中、大學的地理專業(yè)學習的內容都有很大差別，學習研究的目的都是了解認識人類之家，讓人們在地球上生活得更好。

②看彩圖，想一想我們生活中的地理知識（8分鐘）

引導學生看彩圖：火山噴發(fā)

東方明珠香港圖片

初中地圖冊

讓學生想一想：舉例說明地理知識在我們生活中的用途?！奥眯小鴪?、看電視、天氣預報、筑路、治理環(huán)境等等”

③怎樣學好地理（13分鐘）教師將學好地理應思考的5個方面貼在黑板上引導講解。學習什么內容──在什么地方──是什么原因──同人類有什么關系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關系。

學會閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀察自然和社會環(huán)境的能力。

引導組織地理課外活動，積極參加課外活動小組，辦地理小專刊，收集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理知識和才智，啟發(fā)探索大自然的奧秘和興趣。

④地理小游戲（3分鐘）話說世界稀奇事?；顒觾热菔冀K圍繞地理題材，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

3．課后小結（5分鐘）

講地理科學的發(fā)展前景。培養(yǎng)熱愛“人類之家，建設人類之家──地球”的遠大情懷。

擴展閱讀

第一冊學習地理知識人類之家

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第一冊學習地理知識人類之家”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、分析本課在地理教學中的位置

本節(jié)課放在九年義務教育三年制初級中學教科書第一冊的第一節(jié)，是為學生從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。通過給學生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關系方面的地理趣味知識，以增強學生對地理學科的重新認識，提高學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風氣。

二、分析教學對象

學生由小學升入初中，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應。為了扭轉這種情況，除社會、家庭、學校采取一系列針對性的措施外，作為地理教師也應從心理學、教育學、地理教學法上入手，從這節(jié)課開始就使學生認識地理與社會環(huán)境的關系，教育他們認識地理在國民經濟建設中的巨大作用。

三、分析教材內容

1．教學目標：①使學生了解學習地理的內容和意義，從而激發(fā)學生主動學習地理的強烈欲望和興趣。②引導學生懂得學習地理課的方法，為學生學好地理課指出正確的途徑。

2．知識結構（如下表）

3．教學重點介紹學習地理的內容和學習方法。

4．教學難點教師要用“磁性效應”強烈地吸引住學生，使學生有效地掌握學習地理的方法。

5．教學思路①采用提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學生積極思維。告訴學生，學習地理與人們生活的關系，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊、電化教學等教學方法，演示一些有趣的地理現(xiàn)象，讓學生初步掌握從5個方面思考的學習地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽廣播中增加地理知識的學習。辦地理小?？?、黑板報。鼓勵學生積極參加地理課外興趣小組。

6．課程類型閱讀欣賞課。

7．課時安排1課時

8．教具準備①自制本課知識結構圖。②自制學習地理五步法圖表（貼在教室）。③收集有趣的地理知識圖片2～3張。

9．學具準備課本、地圖冊、填充圖、紅藍鉛筆。

10．組織教學（3分鐘）

四、教學過程

教師用信任的目光，將學生看一遍，然后充滿激情地向學生講道：“寧靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內的一個成員，太陽系里的一顆行星。如果說，河外星系就像我們的學校，銀河系就像我們的班級，太陽系則是班上一個小組，地球就是我自己”。我們今天就學習地理課第一節(jié)‘學習地理認識人類之家’板書課題。

2．講授新課①為什么要學習地理（13分鐘）我們生活在地球上，但對地球的真正面目還認識不清楚。例如，我國“現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究”測量出我國大陸每年向東偏南運動8毫米；科學家預言地球軌道正面臨隕石進入的高峰期，美國科學家自1994年開始利用衛(wèi)星控測隕石突破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴重污染。這些問題都是地理課中要研究的問題。教科書中講了7個地理學中學生們最感興趣的問題，同學們分成小組討論一下，就可以對這些問題作出正確的回答。

教師板書7個問題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細講解：地球運動──氣候──地形──地殼運動──資源的利用及工農業(yè)生產──人口分布──環(huán)境保護等章節(jié)。

教師小結：地理課的內容遠比這些問題廣闊的多，中國的、外國的、本地的，同學們在初中、高中、大學的地理專業(yè)學習的內容都有很大差別，學習研究的目的都是了解認識人類之家，讓人們在地球上生活得更好。

②看彩圖，想一想我們生活中的地理知識（8分鐘）

引導學生看彩圖：火山噴發(fā)

東方明珠香港圖片

初中地圖冊

讓學生想一想：舉例說明地理知識在我們生活中的用途。“旅行、書報、看電視、天氣預報、筑路、治理環(huán)境等等”

③怎樣學好地理（13分鐘）教師將學好地理應思考的5個方面貼在黑板上引導講解。學習什么內容──在什么地方──是什么原因──同人類有什么關系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關系。

學會閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀察自然和社會環(huán)境的能力。

引導組織地理課外活動，積極參加課外活動小組，辦地理小專刊，收集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理知識和才智，啟發(fā)探索大自然的奧秘和興趣。

④地理小游戲（3分鐘）話說世界稀奇事。活動內容始終圍繞地理題材，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

3．課后小結（5分鐘）

講地理科學的發(fā)展前景。培養(yǎng)熱愛“人類之家，建設人類之家──地球”的遠大情懷。

學習地理知識人類之家一課的教學設計

學習地理知識人類之家一課的--

一、分析本課在地理教學中的位置

本節(jié)課放在九年義務教育三年制初級中學教科書第一冊的第一節(jié)，是為學生從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。通過給學生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關系方面的地理趣味知識，以增強學生對地理學科的重新認識，提高學生上好地理課的自覺性，使學生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學、鉆研地理科學的良好風氣。

二、分析教學對象

學生由小學升入初中，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應。為了扭轉這種情況，除社會、家庭、學校采取一系列針對性的措施外，作為地理教師也應從心理學、教育學、地理教學法上入手，從這節(jié)課開始就使學生認識地理與社會環(huán)境的關系，教育他們認識地理在國民經濟建設中的巨大作用。

三、分析教材內容

1．教學目標：①使學生了解學習地理的內容和意義，從而激發(fā)學生主動學習地理的強烈欲望和興趣。②引導學生懂得學習地理課的方法，為學生學好地理課指出正確的途徑。

2．知識結構（如下表）

3．教學重點介紹學習地理的內容和學習方法。

4．教學難點教師要用“磁性效應”強烈地吸引住學生，使學生有效地掌握學習地理的方法。

5．教學思路①采用提問、講解、讀課文等綜合方法，啟發(fā)學生積極思維。告訴學生，學習地理與人們生活的關系，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。②通過“想一想”，利用彩色圖片、地圖冊、電化教學等教學方法，演示一些有趣的地理現(xiàn)象，讓學生初步掌握從5個方面思考的學習地理方法。③課后組織課外地理興趣小組。從課外閱讀、看電視、看電影、聽廣播中增加地理知識的學習。辦地理小專刊、黑板報。鼓勵學生積極參加地理課外興趣小組。

6．課程類型閱讀欣賞課。

7．課時安排1課時

8．教具準備①自制本課知識結構圖。②自制學習地理五步法圖表（貼在教室）。③收集有趣的地理知識圖片2～3張。

9．學具準備課本、地圖冊、填充圖、紅藍鉛筆。

10．組織教學（3分鐘）

四、教學過程

教師用信任的目光，將學生看一遍，然后充滿激情地向學生講道：“寧靜的夜晚，我們看到天空密密麻麻的星星，它們每一個都像地球一樣，甚至比地球大得多，滿天的星星組成了龐大的銀行系，銀河系外面還有更大的河外星系。地球僅是銀河系內的一個成員，太陽系里的一顆行星。如果說，河外星系就像我們的學校，銀河系就像我們的班級，太陽系則是班上一個小組，地球就是我自己”。我們今天就學習地理課第一節(jié)‘學習地理認識人類之家’板書課題。

2．講授新課①為什么要學習地理（13分鐘）我們生活在地球上，但對地球的真正面目還認識不清楚。例如，我國“現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究”測量出我國大陸每年向東偏南運動8毫米；科學家預言地球軌道正面臨隕石進入的高峰期，美國科學家自1994年開始利用衛(wèi)星控測隕石突破大氣層后的軌跡；我們附近的小造紙廠給我們環(huán)境造成的嚴重污染。這些問題都是地理課中要研究的問題。教科書中講了7個地理學中學生們最感興趣的問題，同學們分成小組討論一下，就可以對這些問題作出正確的回答。

教師板書7個問題將在地理課本中的那些章節(jié)詳細講解：地球運動──氣候──地形──地殼運動──資源的利用及工農業(yè)生產──人口分布──環(huán)境保護等章節(jié)。

教師小結：地理課的內容遠比這些問題廣闊的多，中國的、外國的、本地的，同學們在初中、高中、大學的地理專業(yè)學習的內容都有很大差別，學習研究的目的都是了解認識人類之家，讓人們在地球上生活得更好。

②看彩圖，想一想我們生活中的地理知識（8分鐘）

引導學生看彩圖：火山噴發(fā)

東方明珠香港圖片

初中地圖冊

讓學生想一想：舉例說明地理知識在我們生活中的用途。“旅行、書報、看電視、天氣預報、筑路、治理環(huán)境等等”

③怎樣學好地理（13分鐘）教師將學好地理應思考的5個方面貼在黑板上引導講解。學習什么內容──在什么地方──是什么原因──同人類有什么關系──用什么方法處理好人類同自然環(huán)境的關系。

學會閱讀地圖，掌握繪制地理圖表的技能，初步形成觀察自然和社會環(huán)境的能力。

引導組織地理課外活動，積極參加課外活動小組，辦地理小?？?，收集地理自然景觀圖片等，以豐富自己的地理知識和才智，啟發(fā)探索大自然的奧秘和興趣。

④地理小游戲（3分鐘）話說世界稀奇事?；顒觾热菔冀K圍繞地理題材，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

3．課后小結（5分鐘）

講地理科學的發(fā)展前景。培養(yǎng)熱愛“人類之家，建設人類之家──地球”的遠大情懷。

趙利生文

我們身邊的地理知識

讓我們走進地理我們身邊的地理知識
內容與分析
本節(jié)課要學的內容（我們身邊的地理知識）指的是（解開地理之謎、地理與日常生活、地理與生產建設、地理與風土人情的關系），其核心是（使學生了解地理學科，培養(yǎng)對地理學習的熱情、興趣）,理解它關鍵就是（抓住學生的好奇心，激發(fā)求知欲）。本節(jié)課的內容（是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科）。所以在本學科有重要的地位。教學的重點是激發(fā)學生學習地理的興趣，解決重點的關鍵是（通過事例認識到地理知識在各方面的重要性，從而使學生產生學習興趣）。
二．目標及其解析
1．教學目標：激發(fā)學生對地理的探索興趣，
2．目標解析：讓學生了解我們生活的地理環(huán)境中存在的著許多地理之謎、地理問題，培養(yǎng)學生的求知欲，從而使學生注意身邊的地理知識；使學生初步形成聯(lián)系實際、靈活運用地理知識的觀念；使學生知道在日常生活、經濟建設、社會文化等方面都離不開地理知識。
三．問題診斷分析
在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是（揭開地理現(xiàn)象與地理之謎），要解決這一問題就要（設置一些學生感興趣而渴望獲取答案的問題，讓學生自由討論，引發(fā)學習欲望）。
四．教學過程設計
問題一：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題？
設計意圖：激發(fā)對地理的興趣。
師生活動：一年里為什么會有春夏秋冬四季的變化？昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰？為什么日月星辰每天都繞地球東升西落？為什么夏天熱、冬天冷？……
問題二：地理與我們日常生活有何關系？
設計意圖：地理知識與我生活息息相關。必需了解地理知識，必需學習地理。
例題2：請從以下活動中找出與地理知識不相關的活動（）
A.外出旅游B.觀看天象、星座C.修橋、架橋D.去醫(yī)院看病
師生活動：（1）請同學看第三頁的兩張圖，討論回答圖中的活動與地理的關系。
滑雪--有冰雪地方才可進行；沖浪--海邊；
（2）提問：還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？
問題三：地理與我們工農業(yè)生產有何聯(lián)系？
設計意圖：了解地理知識對生產建設有重要的幫組作用，而且對于解決全球性的資源、人口、環(huán)境問題，編制城市規(guī)劃、促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學也具有不可替代的作用。
例題3：與草原關系不密切的活動是（）
A.乳制品生產B.放牧C.生產皮毛產品D.建核電站
師生活動：（1）當?shù)刂饕心男┧?？哪些是本地產的？哪些是外地運來的？為什么當?shù)夭荒苌a？
（2）干旱地區(qū)種植農作物需要解決什么問題？
(3)、假設有一片山林，要建一個家具制造廠，請你幫忙確定該廠應該在山林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)？原因是什么？
問題四：地理與風土人情有何關系？
設計意圖：風土人情包括文化藝術、宗教語言、體育活動、風俗習慣等諸多方面，他們與地理有著密不可分的關系。
例題4.反映云南西雙版納傣族人民風土人情的節(jié)日是。
師生活動：（1）讓讀課本第四頁的兩副圖。提問：
這分別是什么運動？（一副是足球比賽，另一副是西班牙斗牛）
它們分別在哪些地區(qū)最有名？（南美洲和西班牙）
（2）讀第五頁的圖，提問：
這是哪個民族的服飾？這些民族主要分布在哪里？他們有哪些風俗習慣？
（3）提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統(tǒng)的民族習慣？
五．目標檢測
1.有“人類之家”之稱的是（）
A.水星B.地球C.火星D.太陽
2.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”說的是（）
A.地形特征B.氣候特征C.植被特征D.水文特征
3.寫出土地、森林與生產建設的主要聯(lián)系。

土地森林

六．課堂小結
地理知識就存在于我們生活和生產的各個方面。地理學科是一門非常實用的常識性和知識性學科。地理是一門很有意義的學科。它與我們的生活息息相關。擁有豐富的地理知識是一個現(xiàn)代公民的基本素質。

七．配餐作業(yè)
同步測練考P1-2