高中安全第一課教案

第一冊(cè)與同學(xué)們談地理。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第一冊(cè)與同學(xué)們談地理”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課型：新授課教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。

3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。

能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義；

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。

德育滲透點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2、通過為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)：

1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過的自然課常識(shí)，舉例說出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過教師舉例說明。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國(guó)地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。

學(xué)生學(xué)法：

1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過的自然課常識(shí)，舉例說明地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。

2、學(xué)生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？

3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？

教學(xué)過程：一、做自我介紹

二、給學(xué)生提出一些要求

三、新課學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？

請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。

2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁彩圖，說說與地理的關(guān)系?！緒wW.zfw152.coM 趣祝?！?/p>

多動(dòng)腦筋想一想，想什么？

3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外和實(shí)際的地理知識(shí)，列舉國(guó)內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長(zhǎng)過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國(guó)情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活

尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備：注意收集國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書設(shè)計(jì)一、生活離不開地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

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緒言與同學(xué)們談地理
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)：自主預(yù)習(xí)教材。（15分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
2、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、習(xí)題來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力．
3、習(xí)題設(shè)計(jì)涉及知識(shí)面廣、深、有梯度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力．

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：以小考的形式進(jìn)行。（12分鐘）
地理課學(xué)習(xí)些什么：
1、在地理課上我們要探究大自然的，要了解世界的、祖國(guó)的、家鄉(xiāng)的，以及一些經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)象，理解人類活動(dòng)與
的關(guān)系。
學(xué)習(xí)地理有什么用：
1、學(xué)習(xí)地理，使我們懂得欣賞和人類生活的世界。
2、學(xué)習(xí)地理，使我們具備觀念和意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)地理，使我們會(huì)用和的眼光分析問題。
4、學(xué)習(xí)地理，使我們掌握分析地理問題的多種。
怎樣學(xué)好地理：
1、要善于，問題。
2、要會(huì)讀，熟練運(yùn)用。
3、要聯(lián)系，勤于。
4、要放開，拓寬。

三、概括提升：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)歸納，形成知識(shí)體系。（8分鐘）
1、地理課學(xué)習(xí)些什么

2、學(xué)習(xí)地理有什么用

3、怎樣學(xué)好地理

四、鞏固練習(xí)：先獨(dú)立完成，后合作交流。(10分鐘)

1、你能提出哪些關(guān)于地理方面的問題？
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想怎樣學(xué)好地理？

七年級(jí)地理上緒言：與同學(xué)們談地理精品學(xué)案1（人教版）

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“七年級(jí)地理上緒言：與同學(xué)們談地理精品學(xué)案1（人教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

與同學(xué)談地理
預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)：通過自主學(xué)習(xí)完成。
1．感知地理與生活的密切關(guān)系，激發(fā)好奇心和求知欲。
2．初步懂得具備地理觀念的重要性。
這一部分可以設(shè)計(jì)以下兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
1.教學(xué)活動(dòng)一的設(shè)計(jì)。
請(qǐng)同學(xué)們按照自己對(duì)“地理”的理解，列舉一些屬于“地理”的事物和現(xiàn)象。
（1）讓學(xué)生閱讀教科書中提供的四幅照片，并分析照片所反映的地理現(xiàn)象各形成的主要條件是什么？它們各自所處的環(huán)境與我們生活的環(huán)境有哪些異同？
3．“一方水土養(yǎng)一方人”中的“一方”，是指一個(gè)地方或區(qū)域，“水土”是指該地方或區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，是指不同的地理環(huán)境有不同的資源條件，居住在那里的人們就有不同的生活和生產(chǎn)方式。換句話說，某些帶有地方或地域色彩的生活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活
1．“尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友”是基于地理環(huán)境的整體性而提出的。地理環(huán)境各要素之間是相互影響和相互制約的。當(dāng)某一個(gè)要素發(fā)生變化時(shí)，會(huì)導(dǎo)致其他要素，甚至整個(gè)環(huán)境狀況的改變，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的自然規(guī)律。教材舉了古代美索不達(dá)米亞文明衰落的例子。從地理的角度分析，過度砍伐森林等→水土流失→河床加高→河堤加高→河流淤塞、泛濫→失去家園，這說明人類不尊重自然規(guī)律，最終自毀家園。當(dāng)然，古代美索不達(dá)米亞文明的衰落，不僅只有地理原因，還有其他政治等方面的原因。
2．“綜合地分析問題”是基于地理的方法論提出的。影響地理事物和現(xiàn)象的要素是多種多樣的，這就決定了在分析地理問題時(shí)要有綜合的眼光和思路。教材舉了一個(gè)考慮城市區(qū)位因素的例子。教材有意留下了多余的問號(hào)，交給學(xué)生思考。不同的城市，區(qū)位因素可能是不同的。除了教材中指出的因素外，還可以添加其他一些因素，如政治、軍事、宗教等（還可以舉工廠區(qū)位、農(nóng)業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位、商業(yè)區(qū)位的例子）。
3．“可持續(xù)發(fā)展觀念”是當(dāng)今人類社會(huì)最先進(jìn)的發(fā)展觀念?？沙掷m(xù)發(fā)展包括生態(tài)持續(xù)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)和社會(huì)持續(xù)諸方面。其中，生態(tài)持續(xù)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)是條件，社會(huì)持續(xù)是目標(biāo)。這三方面持續(xù)發(fā)展，都與地理環(huán)境、自然資源有著密不可分的關(guān)系。地理學(xué)始終圍繞著人和地理環(huán)境的關(guān)系展開，而協(xié)調(diào)人地關(guān)系的最終目標(biāo)就是可持續(xù)發(fā)展。
第一章第一節(jié)地球和地球儀（第3課時(shí)）
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)（10分鐘）：通過自主學(xué)習(xí)完成。
1、讀圖1.1和1.2，明確地球的形狀和大小。
2、讀圖1.3和圖1.4了解地球的模型地球儀和地球儀上的點(diǎn)和線。
3、讀圖1.6、1.7、1.8識(shí)記地球儀上的緯線和緯度、南北半球的分界線。
4、讀圖1.9、1.11識(shí)記地球以上的經(jīng)線和經(jīng)度。東西半球的分界線。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（10分鐘）：以小考的形式進(jìn)行。
1、1519-1522年，葡萄牙航海家率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球
一周的航行，證明地球是一個(gè)。
2、地球的表面積是，地球的平均半徑是千米，地球的
最大的周長(zhǎng)是千米。
3、人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型。
4、在地球以上，與南北極距離相等的大圓圈，叫。所有與赤道平行的
圓圈叫。緯線指示方向。
5、是最大的緯線圈。赤道的緯度為，是緯度的起始線。
6.人們規(guī)定，全球?yàn)榈途暥鹊貐^(qū)，為中緯度地區(qū)，
為高緯度地區(qū)。
三、概括與提升（8分鐘）：通過講授進(jìn)行。
形狀：球體
地球的形狀和大小
大小：平均半徑
地球和地球儀
緯線和緯度
地球儀
經(jīng)線和經(jīng)度
四、鞏固練習(xí)（12分鐘）：先獨(dú)立完成，后合作交流。
1、下列有關(guān)經(jīng)緯長(zhǎng)度的說法正確的是（）
A、所有緯線都相等B、赤道的長(zhǎng)度與經(jīng)線等長(zhǎng)
C、東西經(jīng)度的分界線D、東西半球的分界線
2、下列有關(guān)地軸的敘述正確的是()
A指示地球南北方向的直線.B沒有地軸，地球無法運(yùn)動(dòng)
C．凡是穿過地心且連接地面兩點(diǎn)的軸都可以稱為地軸
D．地軸與地球表面相交于兩點(diǎn)，指向北極星附近的一點(diǎn)叫北極點(diǎn)
3、假設(shè)你沿赤道（即地球的最大周長(zhǎng)）步行繞地球一周，若每天走50千米，
大約需要年。
A．3．5B、200C、10D、2.2
4、下列有關(guān)地球形狀的休書正確的是（）
A、是一個(gè)正圓球體B、是一個(gè)扁球體
C、是一個(gè)南北半球?qū)ΨQ的球體D、是一個(gè)兩極略扁的球體

第二課時(shí)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分、經(jīng)緯網(wǎng)定位
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)（2分鐘）：通過自主學(xué)習(xí)完成。
1、經(jīng)緯網(wǎng)定位的目的、用途。
二、概括與提升（20分鐘）：通過講授進(jìn)行。
1、判斷南北緯度的劃分方法
2、確定南北半球
3、確定東西半
4.在利用經(jīng)緯網(wǎng)定位時(shí)，必須說清地點(diǎn)經(jīng)緯度和南北緯度。
四、鞏固練習(xí)（18分鐘）：先獨(dú)立完成，后合作交流
1、我國(guó)首都北京（１１６°Ｅ,４０°Ｎ）位于（）
Ａ、東半球、北半球、中緯度Ｂ、西半球、北半球、中半球
Ｃ、東半球、北半球、低緯度Ｄ、西半球、南半球、中緯度
2、讀圖回答問題：
（1）判斷圖中A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度：A、;
B、.
（2）判斷A點(diǎn)所在東西半球：,B點(diǎn)所在的南北半球：.
（3）判斷A在C的方向。
(4)在圖中填注C、D兩點(diǎn)
C（110°E、10°N）、D（130°E、40°N）

第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）
一。預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)（6分鐘）：通過自主學(xué)習(xí)完成。
1.讀圖1.4知道地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
2.讀圖1.18知道地球的公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
3讀圖1.19知道地球上的五帶劃分依據(jù)和寒、溫、熱三帶的氣候特點(diǎn)。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（10分鐘）：以小考的形式進(jìn)行。
1、地球自轉(zhuǎn)的方向是；自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為小時(shí)；也就是。
2、地球不停自轉(zhuǎn)，也就不斷更替。地球上不同經(jīng)度，地方時(shí)，而且
東邊的時(shí)間比西邊的時(shí)間。
3、地球在自傳的同時(shí)，還圍繞公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是，周期為。
由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了的變化。
4.人們根據(jù)各地，把地球表面劃分為、，，
三、概括與提升（14分鐘）：通過講授進(jìn)行。
定義
地球自轉(zhuǎn)方向
周期
自轉(zhuǎn)產(chǎn)生地理現(xiàn)象
1.地球的運(yùn)動(dòng)
地球公轉(zhuǎn)定義
方向
周期
公轉(zhuǎn)產(chǎn)生地理現(xiàn)象

2.人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分五帶
四、鞏固練習(xí)（10分鐘）：先獨(dú)立完成，后合作交流。
1、地球的公轉(zhuǎn)是指地球（）
A、繞地軸旋轉(zhuǎn)B、繞月亮旋轉(zhuǎn)C、繞太陽旋轉(zhuǎn)D、繞北極星旋轉(zhuǎn)
2、讀圖回答問題
1)、.地球位于A處時(shí)，日期是（）前后，北半球的節(jié)氣是（）。
地球位于C處時(shí)，日期是（）前后，北半球的節(jié)氣是（）
2).、地球位于（）處時(shí)，全球各地晝夜等長(zhǎng)。，
3).、地球公轉(zhuǎn)至（）點(diǎn)時(shí)，我國(guó)白晝最長(zhǎng)。
3、1)讀上圖，在圖上標(biāo)出五帶的名稱、各線的名稱
2)、我國(guó)夏季開始時(shí)太陽直射點(diǎn)在哪條線上。
3)、太陽直射赤道上，其節(jié)氣是
第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)（12分鐘）：通過自主學(xué)習(xí)完成。
1、大家可以想一想，在日常生活中，有哪些天氣現(xiàn)象是與氣溫有關(guān)的？
2、最高氣溫和最低氣溫是怎么測(cè)出來的？
3、測(cè)定氣溫要使用什么工具？
4、氣溫的日變化規(guī)律？氣溫的年變化規(guī)律？氣溫年較差？氣溫的日較差？
5、世界的氣溫是怎么分布的呢？有什么規(guī)律嗎？
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（4分鐘）：以小考的形式進(jìn)行。
1、一天當(dāng)中，最低氣溫出現(xiàn)在，最高氣溫出現(xiàn)在。
2、一年中，北半球氣溫，海洋上月最高，最低。
3據(jù)觀測(cè)，大致海拔每升高100米，氣溫約下降℃。
三、概括與提升（14分鐘）：通過講授進(jìn)行。
-氣溫和氣溫的測(cè)定
氣溫氣溫與我們最高氣溫與最低氣溫
日、月、年平均氣溫
氣溫的變化日變化：氣溫日較差
氣溫和氣溫的分布年變化：氣溫年較差
等溫線
氣溫的分布熱帶
氣溫分布規(guī)律溫帶
寒帶
四、鞏固練習(xí)（10分鐘）：先獨(dú)立完成，后合作交流。
1、一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后時(shí)左右。
A、2B、8C、14D、3
2、氣象臺(tái)觀測(cè)和記錄的氣溫，是用放在里的測(cè)得的。
3、在同一條等溫線上，各點(diǎn)的氣溫。等溫線密集的地方，氣溫差別。
等溫線稀疏的地方，氣溫差別。
4、夏季陸地氣溫，海洋氣溫，冬季相反。

《致同學(xué)們》教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《《致同學(xué)們》教案》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物課的興趣，為以后的生物教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生初步了解生物課的教學(xué)流程，以適應(yīng)以后的教學(xué)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)生物課的興趣。

用具：

動(dòng)物彩圖，病例資料，書本彩圖，課件

教學(xué)過程：

好，同學(xué)們，我們今天上什么課啊？（生物課）這是同學(xué)們上初中后新開的課程之一，相信你們都對(duì)這新的科目很好奇。你們喜歡生物嗎？生物無處不在，首先，告訴我，在你們的理解中，生物包括哪些方面呢？（動(dòng)物，植物，菌類）我們先來看一些圖片。（出示生物發(fā)展史）我們生活的家園地球的歷史已經(jīng)有46億年了，但我們?nèi)祟惖臍v史只有一小段，那么在我們?nèi)祟惓霈F(xiàn)之前的那段時(shí)期地球上有些什么生物呢？而這些動(dòng)物現(xiàn)在還存在嗎？首先我們來看一下。（簡(jiǎn)單介紹）這些動(dòng)物現(xiàn)在我們還能看到嗎？為什么呢？大家想一下。那生物除了動(dòng)物之外還有其他嗎？像我們漂亮的校園里面都種滿了各種各樣的樹，為什么有的樹能長(zhǎng)成幾十米高，有的卻長(zhǎng)在地上當(dāng)?shù)靥簛碛^賞呢？除了動(dòng)物，植物，還有一些我們看不見的生物在我們身邊。大家說一下？剛才我們所說的動(dòng)物，植物，微生物那都是一些生命的現(xiàn)象，我們書本上《致同學(xué)們》那一頁中說到，生物學(xué)除了研究這些不同生命的現(xiàn)象之外，還要研究生命活動(dòng)規(guī)律。我們生命活動(dòng)的規(guī)律有哪些呢？像我們常說多喝牛奶會(huì)長(zhǎng)高，這就是因?yàn)榕Ｄ讨泻锈}，鈣是我們骨骼中重要的組成成分。我們生物學(xué)是農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)，林學(xué)，環(huán)境科學(xué)等等學(xué)科的基礎(chǔ)，書本上也舉了好多生物學(xué)用在其他方面的例子，我們看看圖3中的幼兒預(yù)防接種，同學(xué)們都有接過種吧？我們?yōu)槭裁匆臃N呢？接進(jìn)去我們體內(nèi)的其實(shí)也是一種病毒，只是它的毒性很小，對(duì)我們?nèi)梭w無害，但是注入這種病毒之后我們?nèi)梭w就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（還有書本上的其他例子逐步介紹。）

（學(xué)生提出問題再討論解決）

我們生物課是一門新課程，很多同學(xué)對(duì)生物課的課堂要求不是很明白，現(xiàn)在我提出幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們認(rèn)真遵守：

課前十分鐘預(yù)習(xí)，課堂積極發(fā)言（占總分10%）

課外作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成（占總分10%）

課堂上的實(shí)驗(yàn)課，討論課可互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律

實(shí)驗(yàn)課，探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好

教學(xué)后記：

課堂上學(xué)生氣氛還算活躍，對(duì)很多新的生物學(xué)知識(shí)都很好奇，要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，因?yàn)樯镎n大多安排在下午，下午的時(shí)間學(xué)生精神狀態(tài)不是很好，多舉些有趣的事例來激發(fā)他們的興趣。

教學(xué)反思：

個(gè)別班學(xué)生氣氛很沉悶，因?yàn)閷?duì)書本上，老師介紹的熱門話題不感興趣，他們沒有接觸過，要注意調(diào)動(dòng)不同班級(jí)的積極性，對(duì)不同學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。