高中物理電動(dòng)勢(shì)教案

人教版九年級(jí)物理《電動(dòng)機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《人教版九年級(jí)物理《電動(dòng)機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，知道力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。

2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，知道磁場(chǎng)能使通電線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，了解換向器的工作原理。

3．了解直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、工作原理及能量的轉(zhuǎn)化。

（二）過(guò)程與方法

經(jīng)歷探究過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)操作興趣。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)實(shí)驗(yàn)“讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)”，體驗(yàn)在克服種種困難成功解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容包括兩部分：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造。電動(dòng)機(jī)的工作原理就是磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，它是學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系的結(jié)論。電動(dòng)機(jī)在實(shí)際中應(yīng)用廣泛，但學(xué)生對(duì)其內(nèi)部構(gòu)造并不熟悉，通過(guò)線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)，了解實(shí)際的電動(dòng)機(jī)是如何工作的。電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是由于安裝了換向器，線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，改變線圈中電流方向，使線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，知道換向器的作用是了解電動(dòng)機(jī)工作原理的關(guān)鍵。

重點(diǎn)：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

難點(diǎn)：直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理

三、教學(xué)策略

學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)在實(shí)際中的應(yīng)用比較熟悉，能說(shuō)出一些應(yīng)用電動(dòng)機(jī)的實(shí)例，提出電動(dòng)機(jī)工作的原理。演示磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，可以利用課本的實(shí)驗(yàn)裝置，金屬棒的質(zhì)量要小，可以用錫箔紙卷成空心棒，效果會(huì)更好，也可以利用懸掛的輕質(zhì)金屬棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改變導(dǎo)線中電流方向，觀察其運(yùn)動(dòng)方向；保持電流方向不變，改變磁場(chǎng)方向，觀察導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向?？梢缘贸觥巴妼?dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關(guān)系”的結(jié)論。在此實(shí)驗(yàn)中，給導(dǎo)線通電，消耗電能，金屬棒會(huì)運(yùn)動(dòng)，獲得機(jī)械能，這是一個(gè)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程。利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)“讓線圈轉(zhuǎn)來(lái)”，知道通電線圈在磁場(chǎng)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，知道線圈的平衡位置，為電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和原理作基礎(chǔ)。演示線圈在磁場(chǎng)中受力，提出如何讓線圈在磁場(chǎng)中連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題。一種方法就是利用前面的分組實(shí)驗(yàn)，采取半圈受力的方法，但對(duì)實(shí)際應(yīng)用有較大限制；另一種方法就是利用換向器，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)改變線圈中電流方向，使線圈的受力方向改變，讓線圈持續(xù)受力轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用中可以采用多組線圈的方法使轉(zhuǎn)子均勻受力。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、漆包線、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力演示裝置、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、線圈、換向器、電動(dòng)機(jī)模型、U形磁鐵、滑動(dòng)變阻器、微風(fēng)吊扇等。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景

（5分鐘）

視頻展示各種電動(dòng)機(jī)，了解電動(dòng)機(jī)在實(shí)際中的應(yīng)用。如機(jī)床、電力機(jī)車(chē)、洗衣機(jī)、風(fēng)扇等。

學(xué)生觀察各種圖片，知道電動(dòng)機(jī)在生活中應(yīng)用非常廣泛！

創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

引入新課

（5分鐘）

展示一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，給電動(dòng)機(jī)通電，可以看到電動(dòng)機(jī)能轉(zhuǎn)動(dòng)，思考：

電動(dòng)機(jī)工作時(shí)輸入了什么能？獲得了什么能？

電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？

電動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要消耗電能，輸出的是機(jī)械能，工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

學(xué)生思考。

聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，培養(yǎng)分析與總結(jié)能力。

新課內(nèi)容（25分鐘）

磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

提出問(wèn)題：磁體在磁場(chǎng)中會(huì)受力的作用，磁體間通過(guò)磁場(chǎng)相互作用，那么通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)，它是否會(huì)受到力的作用呢？

猜想：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在磁場(chǎng)中放一通電直導(dǎo)線，觀察直導(dǎo)線是否受力運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)電路。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：連接電路，快速的閉合開(kāi)關(guān)再斷開(kāi)，觀察現(xiàn)象。

提出新的問(wèn)題，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向是固定的嗎？可能與什么因素有關(guān)？

演示實(shí)驗(yàn)，在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，只改變電流方向，再改變磁場(chǎng)方向。觀察金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向。

綜合前面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生猜想

實(shí)驗(yàn)中金屬棒要盡量輕一些。

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)，金屬棒會(huì)運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

學(xué)生討論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用，作用方向可能與電流方向有關(guān)，也可能與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

學(xué)生觀察現(xiàn)象，當(dāng)通電導(dǎo)線中的電流方向改變或磁場(chǎng)方向改變，通電導(dǎo)線的受力方向會(huì)發(fā)生改變，若同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，則受力方向不變。

學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。JAB88.COm

了解科學(xué)探究的一般步驟，有利用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、提升。

如果把一個(gè)通電的線框放到磁場(chǎng)中，它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？

演示：如圖，利用此裝置進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。

討論：為什么線圈是轉(zhuǎn)動(dòng)而不是直線運(yùn)動(dòng)呢？

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)“讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)”，提醒學(xué)生漆包線刮的方法及位置。

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)

討論后總結(jié)，由于線圈兩邊的導(dǎo)線中的電流的方向是不一樣的，所以它們受到力的方向也就不一樣，受到方向相反的力所以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，線圈兩端的漆包線，一端的絕緣漆全部刮掉，另一端只刮半周。

可以看到線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)不成功，可能原因有刮的方法不對(duì)，線圈與磁體間的距離等因素有關(guān)。教師可以進(jìn)行指導(dǎo)。

培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅、總結(jié)實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)。

電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造

如果把想想做做中線圈兩端的絕緣漆全部刮去，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

演示：接觸電源，小線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)到某位置擺動(dòng)幾下就不動(dòng)了。

投影實(shí)驗(yàn)圖。討論：為什么線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)下去？

在本實(shí)驗(yàn)中線圈靜止時(shí)所處的位置叫平衡位置。如何讓線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置后，受力方向發(fā)生改變而持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

在“讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)中，線圈只有半圈有電流，如果在平衡位置時(shí)改變電流方向即可。如何能及時(shí)改變電流呢？

展示直流電動(dòng)機(jī)模型。請(qǐng)大家閱讀課本上有關(guān)換向器工作原理的內(nèi)容，思考換向器是如何改變線圈中的電流的？

換向器在電動(dòng)機(jī)中起什么作用？

展示一個(gè)實(shí)際電動(dòng)機(jī)，觀察其結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的電動(dòng)機(jī)有多匝線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上，以保證每個(gè)線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中受力的方向都能使它朝同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

展示一個(gè)微型吊扇，拆開(kāi)風(fēng)扇罩子，可以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它也是由線圈及磁體組成的，線圈位置固定不變，磁鐵在繞線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。

學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，從力的角度對(duì)線圈進(jìn)行分析。

當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)到與磁場(chǎng)垂直時(shí)，線圈受到磁場(chǎng)的作用力方向相反，大小相等，并且在同一直線上，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。線圈保持平衡狀態(tài)。

學(xué)生思考：

線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)改變線圈中電流方向或磁場(chǎng)方向。

學(xué)生閱讀課本，了解換向器的工作原理。

換向器是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡時(shí)，改變線圈中電流方向，使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

了解實(shí)際電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)。它主要是由能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈和固定不動(dòng)的磁體。在電動(dòng)機(jī)里，能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動(dòng)的部分叫定子。

學(xué)生觀察微型吊扇。

培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

把物理與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)物理與生活是密不可分的。

介紹不同的電機(jī)，加強(qiáng)物理與實(shí)際的聯(lián)系。

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1．通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的認(rèn)識(shí)。

3．你能說(shuō)出電動(dòng)機(jī)的工作原理、能量轉(zhuǎn)化嗎？

4．電動(dòng)機(jī)的線圈為什么能在磁場(chǎng)中連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？

拓展：科學(xué)世界“揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的”。

閱讀課本中本節(jié)的科學(xué)世界，揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲，了解揚(yáng)聲器的工作原理也是利用了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。

1．認(rèn)識(shí)電能表、電能的單位及計(jì)算。

2．磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，并且作用的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)，當(dāng)電流方向或磁場(chǎng)方向改變，作用的方向改變，若同時(shí)改變，則作用方向不變。

3．電動(dòng)機(jī)就是利用了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用來(lái)工作的，它是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

4．電動(dòng)機(jī)的線圈在磁場(chǎng)中要能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是靠換向器，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，改變線圈中電流方向。

學(xué)生閱讀“揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的”，知道揚(yáng)聲器也是利用了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

利用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。

作業(yè)布置

1．完成《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》

第1、3題。

2．思考：線圈在磁場(chǎng)中要持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，需要利用換向器改變線圈中電流，能否使用改變磁場(chǎng)的方法來(lái)使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路。

按要求完成。

知識(shí)鞏固。

擴(kuò)展閱讀

“電動(dòng)機(jī)”，

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““電動(dòng)機(jī)”，”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析

電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見(jiàn)的一種電氣化設(shè)備，電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)各種生產(chǎn)機(jī)械和生活用電器的運(yùn)轉(zhuǎn)。電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用很廣，種類(lèi)也很多，但它們工作的原理都是一樣的。如何從日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生探究的欲望是新課標(biāo)的新體現(xiàn)。在舊教材中，這節(jié)書(shū)的內(nèi)容分為三部分：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，直流電動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)：裝配直流電動(dòng)機(jī)模型。這就是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先講理論再進(jìn)行實(shí)踐。而新教材把這三節(jié)合并為“電動(dòng)機(jī)”，從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，再探討電動(dòng)機(jī)的原理，“從生活走向物理”，這樣使學(xué)生更易于接受。舊教材要求學(xué)生用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁體中的受力方向，而新標(biāo)準(zhǔn)則要求“通過(guò)觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系”，與舊教材相比，要求已經(jīng)降低，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；再者，新教材中由學(xué)生探究模擬電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造有很大的幫助，使學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的原理和換向器的作用；最后由學(xué)生討論生活中有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)，真正體現(xiàn)“從物理走向生活”的新理念。

這節(jié)課的內(nèi)容比較多，我把它分為2課時(shí)來(lái)講，第一節(jié)課主要討論磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)“小小電動(dòng)機(jī)”，最后留下一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生課外思考，為下一節(jié)課做好鋪墊。第二節(jié)課主要介紹電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和換向器的作用。換向器的作用是以探究和比較的方法來(lái)介紹的，讓學(xué)生自己由“小小電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)”解決相關(guān)的問(wèn)題，最后得出換向器的作用。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用；

②初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。

過(guò)程與方法

經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)

①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向都有關(guān)；

②直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化。

難點(diǎn)

電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、線圈和電動(dòng)機(jī)演示模型。

學(xué)生：U形磁鐵、小小電動(dòng)機(jī)線圈、5號(hào)電池（2節(jié)）、金屬支架、硬紙板和電動(dòng)機(jī)模型。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第四節(jié)電動(dòng)機(jī)

一、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

結(jié)論：

①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

②通電導(dǎo)體所受力的方向跟電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。

二、電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

①

②換向器的作用：改變線圈的電流方向，使線圈得以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、生活中的電動(dòng)機(jī)

①電動(dòng)機(jī)的作用：把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

②

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明

課前活動(dòng)

多媒體展示機(jī)床、電力機(jī)車(chē)、汽車(chē)、電梯、電扇、冰箱等各種電動(dòng)玩具，同時(shí)播放他們運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的聲音。

欣賞圖片，感受電氣化帶來(lái)的方便。

初步領(lǐng)略電氣化對(duì)現(xiàn)代文明社會(huì)的促進(jìn)作用。

導(dǎo)入新課

課件展示播放圖片中的幾種機(jī)械的結(jié)構(gòu)示意圖，暗示電動(dòng)機(jī)的位置，并提出問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是什么？

思考是什么帶動(dòng)機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的？

讓學(xué)生知道這些靠電轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器都少不了一個(gè)重要的設(shè)備──電動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘。

講授新課

提示回憶奧斯特電生磁的實(shí)驗(yàn)，用課件展示奧斯特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果及實(shí)驗(yàn)裝置圖。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維：磁體對(duì)電流有沒(méi)有作用？（即磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)電流有沒(méi)有力的作用？）怎么樣去驗(yàn)證你的想法。

回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行逆向思維，猜想問(wèn)題的結(jié)論。小組討論解決問(wèn)題的辦法并討論實(shí)驗(yàn)的方案和實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況。

引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

由學(xué)生自己提出問(wèn)題和猜想，再由猜想去尋找驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案。從學(xué)生自己提出的問(wèn)題出發(fā)，可把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，而且他們觀察的目標(biāo)也更明確。

由學(xué)生猜想、討論得出“導(dǎo)線在磁場(chǎng)中有沒(méi)有受到力的作用”的實(shí)驗(yàn)方案，出示演示實(shí)驗(yàn)儀器，并演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜想。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論，并提出他自己的看法。不能單由教師一味地“灌”，自己把實(shí)驗(yàn)演示一下就簡(jiǎn)單完事。

提出“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中是不是永遠(yuǎn)向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)”的問(wèn)題讓學(xué)生繼續(xù)猜想，然后按照學(xué)生的猜想演示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證他們的想法。

最后讓學(xué)生將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)得到：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力的方向和電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。

思考問(wèn)題，并提出自己的想法，觀察導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的情況。

總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考并著手驗(yàn)證自己的想法。

由學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

讓學(xué)生明白一個(gè)正確的判斷不僅要有理論依據(jù)還要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

在總結(jié)以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考：把一個(gè)通電線圈放在磁場(chǎng)里，線圈會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？指導(dǎo)學(xué)生做好“小小電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明實(shí)際的電動(dòng)機(jī)就是這樣工作的。并提出疑問(wèn)為下一節(jié)課做鋪墊。

小組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

敘述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并加以總結(jié)。

課后思考問(wèn)題，提出自己的想法。

學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，檢驗(yàn)了自己的判斷。

在學(xué)生學(xué)習(xí)后提出問(wèn)題并給他們思考的空間，這樣容易引發(fā)他們探究的興趣。

讓學(xué)生觀察直流電動(dòng)機(jī)由什么部分組成？

通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和多媒體展示分析出：普通的線圈在磁場(chǎng)中是不能持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的。讓學(xué)生聯(lián)系所遇到的問(wèn)題思考解決的辦法（提示和“小小電動(dòng)機(jī)”相比較）。

從學(xué)生提出的解決辦法中總結(jié)，引出直流電動(dòng)機(jī)的換向器。讓學(xué)生觀察換向器的工作情況。

觀察，回答問(wèn)題。

回答上次留下的問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的辦法。提出各自的想法。

觀察演示圖，分析受力的情況。

通過(guò)直觀教學(xué)，為探討電動(dòng)機(jī)的工作做好鋪墊。

承前啟后，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

利用直觀的方式（模型），結(jié)合圖示，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，合乎情理地進(jìn)入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而且是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難，符合學(xué)生接受知識(shí)的特點(diǎn)。

講解了換向器的工作原理再由學(xué)生自己驗(yàn)證想法，使他們印象更加深刻。

總結(jié)學(xué)生的敘述，并且說(shuō)明科學(xué)探究應(yīng)多思考、多動(dòng)手實(shí)踐，必須付出艱苦的勞動(dòng)。

觀察，并說(shuō)明換向器是怎樣工作的。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真研究和堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度。

提問(wèn)：電動(dòng)機(jī)的主要作用是什么？（提示可以從能量方面來(lái)考慮）

引導(dǎo)學(xué)生自己列舉生活中還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)。

認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究不能馬虎了事。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

由所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題。

思考，舉例。

最后師生共同總結(jié)，布置作業(yè)。

電動(dòng)機(jī)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“電動(dòng)機(jī)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

初三物理電動(dòng)機(jī)學(xué)案