高中新文化運(yùn)動(dòng)教案

高效率的工廠化養(yǎng)殖。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“高效率的工廠化養(yǎng)殖”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

高效率的工廠化養(yǎng)殖
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.描述養(yǎng)殖工廠化的含義。
2.舉例說(shuō)出養(yǎng)殖工廠化的意義。
（二）能力目標(biāo)
1.嘗試飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，并結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)對(duì)它們進(jìn)行日常照顧。
（三）情感目標(biāo)
1.積極參與調(diào)查活動(dòng)，交流自己的思想感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：高效率的工廠化養(yǎng)殖。
難點(diǎn)：養(yǎng)殖工廠化的進(jìn)程，確立生態(tài)大農(nóng)業(yè)的意識(shí)。
教學(xué)媒體
掛圖，視頻
課時(shí)建議
1課時(shí)
教學(xué)課程設(shè)計(jì)
（一）導(dǎo)入
1.導(dǎo)入：暑假里的一天，小明隨著社會(huì)實(shí)踐小組走進(jìn)了一座機(jī)械化養(yǎng)雞場(chǎng)，這里的環(huán)境干凈整齊，冬暖夏涼，喂食、飲水、清糞、揀蛋的機(jī)器有條不紊地工作著。小明驚奇了，心想這里真象是生產(chǎn)雞蛋的工廠。
2.講授：
資料分析：閱讀下面的資料，分小組討論發(fā)展高效率的工廠化養(yǎng)殖業(yè)有哪些好處？（學(xué)生自己閱讀課本94頁(yè)三段資料）
總結(jié)：①養(yǎng)殖工廠化是綜合運(yùn)用現(xiàn)代高科技、新設(shè)備和管理方法而發(fā)展起來(lái)的一種全面機(jī)械化、自動(dòng)化的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，能夠在人工創(chuàng)造的環(huán)境中進(jìn)行全過(guò)程的連續(xù)作業(yè)，從而擺脫自然界的制約。
②目前，在創(chuàng)造適宜飼養(yǎng)環(huán)境、保證飼料營(yíng)養(yǎng)和防治疫病的條件下，豬、雞、奶牛、肉牛等已由分散、低效的放養(yǎng)走向集中、高效的工廠化生產(chǎn)。養(yǎng)殖工廠化生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，品種日益增多，已形成商品生產(chǎn)的規(guī)模。在漁業(yè)生產(chǎn)上，封閉式的高密度養(yǎng)魚已成為工業(yè)化養(yǎng)殖的一個(gè)主要趨勢(shì)。但是，養(yǎng)殖工廠化投資大，管理技術(shù)水平要求高。
學(xué)生自讀:資料分析引導(dǎo)得出工廠化養(yǎng)殖的機(jī)械化、自動(dòng)化、新設(shè)備、高科技、連續(xù)作業(yè)。
3.小結(jié)：養(yǎng)殖工廠化是綜合運(yùn)用現(xiàn)代高科技、新設(shè)備和管理方法而發(fā)展起來(lái)的一種全面機(jī)械化、自動(dòng)化的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，能夠在人工創(chuàng)造的環(huán)境中進(jìn)行全過(guò)程的連續(xù)作業(yè)，從而擺脫自然界的制約。
強(qiáng)調(diào)工廠化養(yǎng)殖的特點(diǎn)：投資大，管理水平要求高。
4.作業(yè)：同步訓(xùn)練
5.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：第七章動(dòng)物在生物圈中的作用。
6.課堂回顧:內(nèi)容少距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)應(yīng)注重資料的分析。
板書設(shè)計(jì)
第六章高效率的工廠化養(yǎng)殖
一.高效率的工廠養(yǎng)殖。
二.高效率的工廠化養(yǎng)殖有什么好處。

精選閱讀

熱機(jī)的效率

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱機(jī)的效率”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
（1）知道熱機(jī)的效率
（2）了解提高效率的途徑

能力目標(biāo)
用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實(shí)際思考問題的能力

情感目標(biāo)
感受技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念．

教學(xué)建議

教材分析
教材從提出問題入手，讓學(xué)生思考熱機(jī)中的效率指的是什么，講解了熱機(jī)的效率并指出了蒸氣機(jī)的效率很低，內(nèi)燃機(jī)的效率較高．又詳細(xì)分析了內(nèi)燃機(jī)的能流圖，并說(shuō)明了其中損失的能量是哪些，而有用的機(jī)械能只占其中的一部分．對(duì)于火電站教材也利用能流圖詳細(xì)的介紹了各個(gè)過(guò)程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分．并指出了造成能量損失的一些原因．
在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)系實(shí)際情況，分析了提高熱機(jī)效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達(dá)到了又節(jié)省能源又廢物利用改善了環(huán)境．

教法建議
本節(jié)內(nèi)容建議用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究和自主學(xué)習(xí)的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解幫助學(xué)生想像，提高學(xué)生觀察能能力，分析能力．本節(jié)的一個(gè)較大特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，考察了能量在具體過(guò)程中的損耗，要注意讓學(xué)生細(xì)致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式．注意聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生要能夠利用所學(xué)到的提高效率的方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的問題．教學(xué)中要結(jié)合技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思考關(guān)于節(jié)能和環(huán)境保護(hù)的問題．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

熱機(jī)的效率

【課題】熱機(jī)的效率
【重難點(diǎn)】熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素，提高熱機(jī)效率的方法和意義
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一．熱機(jī)的效率
方法1、說(shuō)明熱機(jī)不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機(jī)的效率，可以畫餅圖分析出熱機(jī)效率的定義。教師提供資料，說(shuō)明一些機(jī)械的效率，例如蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)等的實(shí)際效率。
教材中有內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖，學(xué)生觀察內(nèi)燃機(jī)能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對(duì)于火電站也可以思考哪些是用來(lái)做有用功的能量，哪些是損失的能量。
方法2、教師在介紹完熱機(jī)的效率的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)課本上的內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖來(lái)畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來(lái)做有用功的能量，哪些是損失的能量。
學(xué)生可以自行收集信息，說(shuō)明一些機(jī)械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，這種方法適用于教師要有寬廣的知識(shí)面，并善于控制課堂。

二．熱機(jī)效率的應(yīng)用
教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機(jī)的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

探究活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)探究：汽油機(jī)的效率

【課題】調(diào)查汽油機(jī)的效率
【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組
【活動(dòng)流程】提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作．
【參考方案】調(diào)查汽油機(jī)的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議．
【備注】1、寫出探究過(guò)程報(bào)告．
2、發(fā)現(xiàn)新問題．

《熱機(jī)的效率》教學(xué)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《熱機(jī)的效率》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《熱機(jī)的效率》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．理解燃料的熱值的定義，會(huì)描述熱值的物理意義。

2．知道熱值是燃料一種特性，反映的是燃料的放熱本領(lǐng)大小，僅取決于燃料的種類。

3．知道熱機(jī)的效率及定義，并能提出提高熱機(jī)效率的方法與措施。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)查表，知道熱值是燃料的一種特性。

2．了解熱機(jī)的效率，感悟到效率是評(píng)價(jià)投入產(chǎn)出比的基本方法，并了解不同熱機(jī)的效率值。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解熱機(jī)的使用對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與帶來(lái)的環(huán)境污染，感受到自然科學(xué)的發(fā)展和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用在推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也造成了環(huán)境污染，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容是內(nèi)能的改變與利用的拓展與延伸，實(shí)際生活中獲得內(nèi)能通常是通過(guò)燃料的燃燒，質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒放出的熱量不一定相等。通過(guò)介紹相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒后放出的熱量，得出熱值的概念。即燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比，根據(jù)定義可以確定熱值的計(jì)算式。熱值是燃料的一種物理屬性，它的大小與燃料的質(zhì)量、體積、是否完全燃料等因素?zé)o關(guān)。把公式變形可以得出Q=mq，用于計(jì)算一定質(zhì)量的某種燃料完全燃燒放出的熱量。所以燃料的熱值是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。燃料燃燒放出的熱量在實(shí)際使用時(shí)，不可能完全被利用，為了反映燃料的利用率，可以利用有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，來(lái)反映燃料的利用情況。熱機(jī)同樣也存在能量的使用效率問題，熱機(jī)的效率就是用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。在計(jì)算熱機(jī)的效率時(shí)，要分清能量的去向，哪些能量是有效利用的，哪些是浪費(fèi)的，所以熱機(jī)的效率既是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：燃料的熱值、熱機(jī)效率的理解與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：熱機(jī)效率的理解和環(huán)境保護(hù)。

三、教學(xué)策略

教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，比如：通過(guò)多媒體投影相關(guān)圖片、放映相關(guān)視頻。學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。新課程注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)自己的探索加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會(huì)到探究的樂趣、知識(shí)的魅力、應(yīng)用的價(jià)值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

多媒體課件。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

（5分鐘）

利用多媒體投影圖片：

圖片（1）斯蒂芬森及其簡(jiǎn)介。

圖片（2）蒸汽機(jī)及其結(jié)構(gòu)。

圖片（3）黑煙滾滾蒸汽機(jī)車。

圖片（4）環(huán)境被污染的圖片。

（師）它們的利用率高嗎？讓我們一起來(lái)揭開它神秘的面紗吧。

學(xué)生回答：使用蒸汽機(jī)黑煙滾滾，不但污染環(huán)境，而且效率低，我們應(yīng)該積極探索新技術(shù)。

運(yùn)用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和探究的主動(dòng)性。

新課教學(xué)

（30分鐘）

（多媒體展示）水壺?zé)?/p>

（師）可以用哪些燃料燒水？

（師）燒開同一壺水，所需各種燃料的質(zhì)量一樣嗎？

（師）總結(jié)：所需的質(zhì)量是不一樣的。

學(xué)生討論。

圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，讓學(xué)生直觀的感受不同的燃料的熱值是不同的。

（多媒體展示）燃料的熱值的定義、物理意義、公式、單位。

（師）查表格，熱值最大的是哪種物質(zhì)？其物理意義是什么？

（師）觀察熱值表，你還有什么收獲？

思考并討論問題，學(xué)生回答問題，總結(jié)出熱值是物質(zhì)的一種物理屬性。

掌握燃料的熱值的有關(guān)概念、公式、單位及其特性。

（多媒體展示）例．某個(gè)家庭預(yù)計(jì)每月使用天然氣4m3，這些天然氣完全燃燒放出多少熱量，相當(dāng)于多少千克干木柴完全燃燒放出的熱量（天然氣熱值為7.5×107J/m3，干木柴熱值為107J/kg）

（師）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作答。

分組討論思考。讓學(xué)生在黑板上詳細(xì)作答。

通過(guò)講解例題，讓學(xué)生基本上學(xué)會(huì)應(yīng)用公式并解題。

（多媒體展示）圖片展示熱機(jī)總能量的流向情況，得出熱機(jī)效率的定義，并展示常見熱機(jī)的效率。

（師）如何提高熱機(jī)效率？

總結(jié)提高熱機(jī)效率的方法：

（1）制造上采用先進(jìn)的技術(shù)；

（2）盡可能使燃料充分燃燒；

（3）盡量減少各種熱量損失（利用廢氣來(lái)供熱）；

（4）在熱機(jī)的設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中盡量減小摩擦等阻力。

分組討論思考，交流思想，得出結(jié)論。

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，拓展思維。

（師）介紹科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)中的熱機(jī)發(fā)展歷史。

學(xué)生進(jìn)一步理解熱機(jī)效率提高的必要性。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

課堂小結(jié)

（5分鐘）

（師）總結(jié)：

1．通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2．燃料燃燒放出的熱量與哪些因素有關(guān)？

3．如何提高熱機(jī)的效率？這樣做又有哪些積極意義？

學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到熱值是物質(zhì)的一種物理屬性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、是否完全燃燒等無(wú)關(guān)；知道提高熱機(jī)效率的幾種方法。

通過(guò)總結(jié)鞏固知識(shí)。

作業(yè)布置

課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1～3題。

按要求完成。

知識(shí)鞏固。

熱機(jī)的效率導(dǎo)學(xué)案

局二中2013——2014學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案組長(zhǎng)班級(jí)姓名
課題§14-2《熱機(jī)的效率》導(dǎo)學(xué)案我的疑問⑥熱機(jī)工作時(shí)，用來(lái)做____________的那部分能量與__________________之比叫熱機(jī)的效率。
⑦在我們常用的熱機(jī)中___________機(jī)的效率最高。
【課堂探究案】
Ⅰ、學(xué)始于疑
1、生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開一壺水？熱量從何而來(lái)？
2、從預(yù)習(xí)中，你知道了汽油機(jī)的效率一般是多少？為什么這么低？如何提高內(nèi)燃機(jī)的效率？
Ⅱ、合作探究
探究一：燃料的熱值及計(jì)算
1、①煙煤的熱值約為2.9×107J/Kg，那么完全燃燒20Kg煙煤所放出的熱量是多少焦耳？
②如果燃料的熱值用q表示，那么質(zhì)量為m千克的某種燃料完全燃燒所釋放的熱量Q該如何表示呢？

2、某家庭需要將50Kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8Kg煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107J/Kg，水的比熱容
c=4.2×103J/(Kg℃)。求：
（1）50Kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；
（2）完全燃燒0.8Kg煤氣放出的熱量。
（3）煤氣灶燒水的效率。

【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、下面對(duì)內(nèi)燃機(jī)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()
A、內(nèi)燃機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置B、內(nèi)燃機(jī)用水冷卻是因?yàn)樗谋葻崛荽?br> C、內(nèi)燃機(jī)所產(chǎn)生的噪音，可以被機(jī)上的消音器完全吸收
D、內(nèi)燃機(jī)靠產(chǎn)生的高溫高壓氣體做功
2、兩臺(tái)汽油機(jī),甲的效率為30%,乙的效率為25%,這兩個(gè)數(shù)據(jù)表示().
A.甲機(jī)做的功比乙機(jī)多B.甲機(jī)的功率比乙機(jī)的大
C.在相同時(shí)間內(nèi)甲機(jī)燃燒的汽油比乙機(jī)的多
D.在消耗相同汽油時(shí),甲機(jī)做的有用功比乙機(jī)的多
3、下列措施中不能提高熱機(jī)效率的是（）
A盡量使燃料充分燃燒B盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間
C盡量減少?gòu)U氣帶走的熱量D盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦
4、關(guān)于燃料和熱值，以下說(shuō)法中正確的是（）
A、燃料的熱值與燃料的質(zhì)量無(wú)關(guān)B、容易燃燒的燃料熱值一定大
C、煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多
D、為了提高鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料
5、煤油的熱值為4.6×107J/kg，100g煤油完全燃燒可以放出多少熱量？

6、在一次某新型號(hào)的汽車測(cè)試中，讓汽車在一段平直的公路上勻速行駛4.8Km，受到的阻力是3.0×103N，消耗汽油1.2Kg（假設(shè)汽油完全燃燒）。汽油的熱值為q=4×107J/kg，求：
（1）在測(cè)試中，汽車牽引力所做的功W；
（2）該型號(hào)汽車的熱機(jī)效率η。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道燃料的種類及燃料燃燒時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。
2、知道什么是燃料的熱值。
3、會(huì)計(jì)算燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量。
4、知道熱機(jī)效率，能說(shuō)出提高機(jī)械效率采取的措施。。
【課前預(yù)習(xí)案】
使用說(shuō)明學(xué)法指導(dǎo)：1先通讀教材，勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)：燃料的熱值，燃料完全燃燒時(shí)放出熱量的計(jì)算方法，熱機(jī)的效率的意義。再完成教材助讀設(shè)置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或查閱資料，解決問題。2.預(yù)習(xí)案完成時(shí)間15分鐘。
Ⅰ.知識(shí)準(zhǔn)備
1.我們把___________跟______________的比值叫機(jī)械效率。用公式表示為
η=___________.
2.熱量是指在過(guò)程中物體改變的多少。物體吸收熱量，增加，放出熱量，減少。熱量通常用符號(hào)表示，國(guó)際單位制中熱量的單位是。
Ⅱ.教材助讀
1、燃料的熱值
①、1、燃料的種類：燃料、燃料、燃料。
②、相同質(zhì)量的不同燃料，在完全燃燒時(shí)放出的熱量是的。（選填“相同”或“不同”）
③、在物理學(xué)中，把叫做這種燃料的熱值。熱值的單位是，符號(hào)是_________。
④、閱讀常見燃料的熱值表，你的發(fā)現(xiàn)是。
氫氣的熱值是1.4×108J/m3，它表示的物理意義是。
2、熱機(jī)的效率
⑤在通常情況下，我們對(duì)燃料的利用率比較低，造成能量損失的主要原因有_________、____________________________。
探究二：熱機(jī)的效率
1、閱讀p24頁(yè)最后三自然段。討論并完成內(nèi)燃機(jī)能量流向圖。

2、由上面的內(nèi)燃機(jī)的能量流向圖，小組討論，試提出三條提高熱機(jī)效率的途徑。

【我的收獲】反思靜悟，體驗(yàn)成功