小學健康的教案

熱機的效率。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱機的效率”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

知識目標
（1）知道熱機的效率
（2）了解提高效率的途徑[幼兒教師教育網(wǎng) yJs21.COM]

能力目標
用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實際思考問題的能力

情感目標
感受技術(shù)與社會的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念．

教學建議

教材分析
教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什么，講解了熱機的效率并指出了蒸氣機的效率很低，內(nèi)燃機的效率較高．又詳細分析了內(nèi)燃機的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只占其中的一部分．對于火電站教材也利用能流圖詳細的介紹了各個過程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分．并指出了造成能量損失的一些原因．
在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)系實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達到了又節(jié)省能源又廢物利用改善了環(huán)境．

教法建議
本節(jié)內(nèi)容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力．本節(jié)的一個較大特點是緊密聯(lián)系實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注意讓學生細致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式．注意聯(lián)系實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用于實際生活中，解決簡單的問題．教學中要結(jié)合技術(shù)和社會的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思考關(guān)于節(jié)能和環(huán)境保護的問題．

教學設計方案

熱機的效率

【課題】熱機的效率
【重難點】熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義
【教學過程設計】
一．熱機的效率
方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。
教材中有內(nèi)燃機和火電站的能流圖，學生觀察內(nèi)燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)課本上的內(nèi)燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。
學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機的發(fā)展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。

二．熱機效率的應用
教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

探究活動

實驗探究：汽油機的效率

【課題】調(diào)查汽油機的效率
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作．
【參考方案】調(diào)查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議．
【備注】1、寫出探究過程報告．
2、發(fā)現(xiàn)新問題．

擴展閱讀

《熱機的效率》教學設計

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《熱機的效率》教學設計”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《熱機的效率》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能

1．理解燃料的熱值的定義，會描述熱值的物理意義。

2．知道熱值是燃料一種特性，反映的是燃料的放熱本領(lǐng)大小，僅取決于燃料的種類。

3．知道熱機的效率及定義，并能提出提高熱機效率的方法與措施。

（二）過程與方法

1．通過查表，知道熱值是燃料的一種特性。

2．了解熱機的效率，感悟到效率是評價投入產(chǎn)出比的基本方法，并了解不同熱機的效率值。

（三）情感態(tài)度與價值觀

了解熱機的使用對社會的貢獻與帶來的環(huán)境污染，感受到自然科學的發(fā)展和先進技術(shù)的應用在推進社會發(fā)展的同時，也造成了環(huán)境污染，激發(fā)學生的社會責任感。

二、教學重難點

本節(jié)內(nèi)容是內(nèi)能的改變與利用的拓展與延伸，實際生活中獲得內(nèi)能通常是通過燃料的燃燒，質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒放出的熱量不一定相等。通過介紹相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒后放出的熱量，得出熱值的概念。即燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比，根據(jù)定義可以確定熱值的計算式。熱值是燃料的一種物理屬性，它的大小與燃料的質(zhì)量、體積、是否完全燃料等因素無關(guān)。把公式變形可以得出Q=mq，用于計算一定質(zhì)量的某種燃料完全燃燒放出的熱量。所以燃料的熱值是本節(jié)教學的一個重點。燃料燃燒放出的熱量在實際使用時，不可能完全被利用，為了反映燃料的利用率，可以利用有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，來反映燃料的利用情況。熱機同樣也存在能量的使用效率問題，熱機的效率就是用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。在計算熱機的效率時，要分清能量的去向，哪些能量是有效利用的，哪些是浪費的，所以熱機的效率既是本節(jié)教學的重點，也是教學的難點。

教學重點：燃料的熱值、熱機效率的理解與應用。

教學難點：熱機效率的理解和環(huán)境保護。

三、教學策略

教師創(chuàng)設情境啟發(fā)、引導，比如：通過多媒體投影相關(guān)圖片、放映相關(guān)視頻。學生自主探究、思考、討論、交流學習成果。新課程注重學生的主動學習，發(fā)揮學生的主體作用，因此，本課在教學的設計上將充分發(fā)揮學生的主觀能動性，并與實踐相結(jié)合，通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應用的價值，開闊學生的視野，鍛煉學生的思維。

四、教學資源準備

多媒體課件。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

（5分鐘）

利用多媒體投影圖片：

圖片（1）斯蒂芬森及其簡介。

圖片（2）蒸汽機及其結(jié)構(gòu)。

圖片（3）黑煙滾滾蒸汽機車。

圖片（4）環(huán)境被污染的圖片。

（師）它們的利用率高嗎？讓我們一起來揭開它神秘的面紗吧。

學生回答：使用蒸汽機黑煙滾滾，不但污染環(huán)境，而且效率低，我們應該積極探索新技術(shù)。

運用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導入，提高學生學習的自覺性和探究的主動性。

新課教學

（30分鐘）

（多媒體展示）水壺燒水。

（師）可以用哪些燃料燒水？

（師）燒開同一壺水，所需各種燃料的質(zhì)量一樣嗎？

（師）總結(jié)：所需的質(zhì)量是不一樣的。

學生討論。

圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識生動化，讓學生直觀的感受不同的燃料的熱值是不同的。

（多媒體展示）燃料的熱值的定義、物理意義、公式、單位。

（師）查表格，熱值最大的是哪種物質(zhì)？其物理意義是什么？

（師）觀察熱值表，你還有什么收獲？

思考并討論問題，學生回答問題，總結(jié)出熱值是物質(zhì)的一種物理屬性。

掌握燃料的熱值的有關(guān)概念、公式、單位及其特性。

（多媒體展示）例．某個家庭預計每月使用天然氣4m3，這些天然氣完全燃燒放出多少熱量，相當于多少千克干木柴完全燃燒放出的熱量（天然氣熱值為7.5×107J/m3，干木柴熱值為107J/kg）

（師）點評學生的作答。

分組討論思考。讓學生在黑板上詳細作答。

通過講解例題，讓學生基本上學會應用公式并解題。

（多媒體展示）圖片展示熱機總能量的流向情況，得出熱機效率的定義，并展示常見熱機的效率。

（師）如何提高熱機效率？

總結(jié)提高熱機效率的方法：

（1）制造上采用先進的技術(shù)；

（2）盡可能使燃料充分燃燒；

（3）盡量減少各種熱量損失（利用廢氣來供熱）；

（4）在熱機的設計和制造過程中盡量減小摩擦等阻力。

分組討論思考，交流思想，得出結(jié)論。

培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力，拓展思維。

（師）介紹科學·技術(shù)·社會中的熱機發(fā)展歷史。

學生進一步理解熱機效率提高的必要性。

培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

課堂小結(jié)

（5分鐘）

（師）總結(jié)：

1．通過這節(jié)課你學到了什么？

2．燃料燃燒放出的熱量與哪些因素有關(guān)？

3．如何提高熱機的效率？這樣做又有哪些積極意義？

學生總結(jié)所學知識，認識到熱值是物質(zhì)的一種物理屬性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、是否完全燃燒等無關(guān)；知道提高熱機效率的幾種方法。

通過總結(jié)鞏固知識。

作業(yè)布置

課本“動手動腦學物理”第1～3題。

按要求完成。

知識鞏固。

熱機的效率導學案

局二中2013——2014學年第一學期九年級物理導學案組長班級姓名
課題§14-2《熱機的效率》導學案我的疑問⑥熱機工作時，用來做____________的那部分能量與__________________之比叫熱機的效率。
⑦在我們常用的熱機中___________機的效率最高。
【課堂探究案】
Ⅰ、學始于疑
1、生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開一壺水？熱量從何而來？
2、從預習中，你知道了汽油機的效率一般是多少？為什么這么低？如何提高內(nèi)燃機的效率？
Ⅱ、合作探究
探究一：燃料的熱值及計算
1、①煙煤的熱值約為2.9×107J/Kg，那么完全燃燒20Kg煙煤所放出的熱量是多少焦耳？
②如果燃料的熱值用q表示，那么質(zhì)量為m千克的某種燃料完全燃燒所釋放的熱量Q該如何表示呢？

2、某家庭需要將50Kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8Kg煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107J/Kg，水的比熱容
c=4.2×103J/(Kg℃)。求：
（1）50Kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；
（2）完全燃燒0.8Kg煤氣放出的熱量。
（3）煤氣灶燒水的效率。

【當堂檢測】
1、下面對內(nèi)燃機的有關(guān)敘述,錯誤的是()
A、內(nèi)燃機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置B、內(nèi)燃機用水冷卻是因為水的比熱容大
C、內(nèi)燃機所產(chǎn)生的噪音，可以被機上的消音器完全吸收
D、內(nèi)燃機靠產(chǎn)生的高溫高壓氣體做功
2、兩臺汽油機,甲的效率為30%,乙的效率為25%,這兩個數(shù)據(jù)表示().
A.甲機做的功比乙機多B.甲機的功率比乙機的大
C.在相同時間內(nèi)甲機燃燒的汽油比乙機的多
D.在消耗相同汽油時,甲機做的有用功比乙機的多
3、下列措施中不能提高熱機效率的是（）
A盡量使燃料充分燃燒B盡量增加熱機的工作時間
C盡量減少廢氣帶走的熱量D盡量減少熱機部件間的摩擦
4、關(guān)于燃料和熱值，以下說法中正確的是（）
A、燃料的熱值與燃料的質(zhì)量無關(guān)B、容易燃燒的燃料熱值一定大
C、煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多
D、為了提高鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料
5、煤油的熱值為4.6×107J/kg，100g煤油完全燃燒可以放出多少熱量？

6、在一次某新型號的汽車測試中，讓汽車在一段平直的公路上勻速行駛4.8Km，受到的阻力是3.0×103N，消耗汽油1.2Kg（假設汽油完全燃燒）。汽油的熱值為q=4×107J/kg，求：
（1）在測試中，汽車牽引力所做的功W；
（2）該型號汽車的熱機效率η。
【學習目標】
1、知道燃料的種類及燃料燃燒時的能量轉(zhuǎn)化。
2、知道什么是燃料的熱值。
3、會計算燃料完全燃燒時放出的熱量。
4、知道熱機效率，能說出提高機械效率采取的措施。。
【課前預習案】
使用說明學法指導：1先通讀教材，勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基本知識點：燃料的熱值，燃料完全燃燒時放出熱量的計算方法，熱機的效率的意義。再完成教材助讀設置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或查閱資料，解決問題。2.預習案完成時間15分鐘。
Ⅰ.知識準備
1.我們把___________跟______________的比值叫機械效率。用公式表示為
η=___________.
2.熱量是指在過程中物體改變的多少。物體吸收熱量，增加，放出熱量，減少。熱量通常用符號表示，國際單位制中熱量的單位是。
Ⅱ.教材助讀
1、燃料的熱值
①、1、燃料的種類：燃料、燃料、燃料。
②、相同質(zhì)量的不同燃料，在完全燃燒時放出的熱量是的。（選填“相同”或“不同”）
③、在物理學中，把叫做這種燃料的熱值。熱值的單位是，符號是_________。
④、閱讀常見燃料的熱值表，你的發(fā)現(xiàn)是。
氫氣的熱值是1.4×108J/m3，它表示的物理意義是。
2、熱機的效率
⑤在通常情況下，我們對燃料的利用率比較低，造成能量損失的主要原因有_________、____________________________。
探究二：熱機的效率
1、閱讀p24頁最后三自然段。討論并完成內(nèi)燃機能量流向圖。

2、由上面的內(nèi)燃機的能量流向圖，小組討論，試提出三條提高熱機效率的途徑。

【我的收獲】反思靜悟，體驗成功

熱機的效率教案設計

第二節(jié)熱機的效率
【教學目標】
知識與技能
1、知道在燃燒過程中燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
2、知道什么是燃料的熱值和單位，會查燃料熱值表.
過程與方法
1、從生活中體會不同燃料燃燒釋放熱的本領(lǐng)不同，建立熱值的概念。
2、能簡單計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、能說出熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道什么是熱機的效率。
情感態(tài)度與價值觀
結(jié)合有效利用燃料的途徑，使學生懂得節(jié)約和充分利用能源的重要意義.
【教學重難點】
重點是燃料熱值的概念和理解，熱機的效率。
難點是對熱機的效率的理解。
【教學方法】
啟發(fā)式教學法，自學討論法，設疑問教學法，類比教學法。
【教學準備】或【實驗準備】

課前收集的燃料的圖片、多媒體課件等

【教學過程】
知識點教師活動學生活動
一、燃料
1、燃料的分類

2、燃料燃燒放出的熱量與什么因素有關(guān)？
二、燃料的熱值：

1．概念：
2．
熱值的單位：