幼兒園動物教案
發(fā)表時間：2020-10-15第17章生物圈中的動物。
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第17章生物圈中的動物復習摘要：
動物是生物圈中的消費者
動物在生物圈中的作用動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
動物對植物生活的積極作用
動物對環(huán)境的影響動物對植物生活的不良影響
我國的動物種類和珍稀動物
生物圈中的動物我國的動物資源
我國動物資源面臨的威脅
物種多樣性
動物的多樣性遺傳多樣性（是物種多樣性的基礎(chǔ)）
我國動物資源的保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性
就地保護（最有效措施）
動物多樣性的保護易地保護
法制教育和管理
典例解析：
1、在一個由草、鼠、狐組成的食物鏈中，若消滅了所有的狐，鼠的數(shù)量會（）
A緩慢上升B迅速上升C仍保持相對穩(wěn)定D先迅速上升后急劇下降
解析：捕食者對被捕食者的數(shù)量、密度有調(diào)節(jié)作用，在此食物鏈中，由于有狐捕食，鼠的數(shù)量受到限制，去除天敵后，鼠的數(shù)量失控，迅速上升。但由于在一定的地域范圍內(nèi)鼠的密度太大，產(chǎn)生了棲息地不夠、食物缺乏、體質(zhì)下降等一系列問題；另外，密度太大，由于接觸機會多又容易出現(xiàn)流行病等問題。因此，鼠的數(shù)量在上升到一定限度后，必然有大量個體由于疾病、饑餓等原因死亡，導致其數(shù)量急劇下降。
答案：D
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡問題。生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系，當某一種動物被消滅后，會直接或間接影響其他生物的生存和數(shù)量上的變化。但動物因生存所需的空間和食物有限，其數(shù)量不可能無限制增長。
2、下列各項中屬于食物鏈的是()
A．草→食草昆蟲→青蛙B．青蛙→蛇→貓頭鷹C．陽光→草→食草昆蟲D．草←食草昆蟲←青蛙
解析：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間捕食與被捕食的關(guān)系形成了食物鏈。通常我們在畫食物鏈時，箭頭總是從被捕食者指向捕食者，所以D答案錯誤。而在食物鏈中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，它總是處于食物鏈的開始，由此可知，B、C也是錯誤的。
答案：A
3、在歐美時興一種水晶樣的生態(tài)球做為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、兩三條小魚（或蝦），底部有珊瑚、沙子，并生長著一些水藻。妙在小魚和水藻是活的。請分析回答：
⑴這個生態(tài)球應該放在的地方。
⑵小魚和水藻能生存的原因是：
⑶該生態(tài)系統(tǒng)能較長時間保持動態(tài)平衡是因為
解析：
⑴生態(tài)球必須放在有陽光的地方，因為陽光為維持生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)提供動力。
⑵原因是水藻通過光合作用為小魚提供氧氣和養(yǎng)料，小魚通過呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被水藻進行光合作用利用，排泄物被分解者分解為簡單的小分子物質(zhì)而被水藻再利用。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)能較長時間保持動態(tài)平衡的原因是：小魚、水藻及分解者等生物能保持相對穩(wěn)定。
答案見分析。
基礎(chǔ)訓練：
1、生物圈中的動物必須直接或間接地以 為食，是生物圈中的 。
2、俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”，這說明自然界中各種生物是通過與 的關(guān)系，形成食物鏈和的。
3、是動物多樣性的基礎(chǔ)，而為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境。
4、四川臥龍自然保護區(qū)屬于保護大熊貓措施中的 ，而成都青龍場的大熊貓繁殖基地則屬于保護措施中的 。
5、下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)涵（ ）
Ａ．生物種類的多樣性?。拢锘虻亩鄻有浴。茫鷳B(tài)系統(tǒng)的多樣性
Ｄ．生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部、及巖石圈的上部都有多種生物分布
6、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是()
A．相互制約的B．多種多樣的C．不斷進化的D．誰也離不開誰
7、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕?；蚪^滅的主要原因是()
A．自然災害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
8、動物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一項敘述不是它在自然界中的作用？（ ）
Ａ．能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?。拢苁拐麄€地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會死氣沉沉
Ｃ．能維持地球上的生態(tài)平衡Ｄ．能協(xié)助植物傳粉、傳播種子
9、下列動物中，全部屬于我國特有動物的一組是（）
A.中華鱘、大熊貓、揚子鱷、企鵝 B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚子鱷 D.揚子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴
10、關(guān)于我國的野生動物資源的說話中，不正確的是（）
A、我國脊椎動物種類約占世界動物種類的14%B、我們有許多特產(chǎn)珍稀動物，白鰭豚就是其中一種
C、我們已有26個自然保護區(qū)加入到“人與生物圈保護網(wǎng)”中 D、易地保護是保護動物最有效的措施
11、用網(wǎng)將人工種草的試驗區(qū)罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是()
A．網(wǎng)罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 B．網(wǎng)罩影響了草的光合作用
C．生物與環(huán)境是不可分割的整體 D．吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗
12、我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（）
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生態(tài)平衡?、苡欣诒３汁h(huán)境
A．①②B．①③C．②④D．③④
13、麻雀曾被認定為主要害鳥，２０世紀５０～６０年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（?。?br> Ａ．現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物。
Ｂ．現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲。
Ｃ．現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
Ｄ．大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存
14在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中的是（）
A生產(chǎn)者B消費者C分解者D以上都是
15.某地大量捕捉青蛙,導致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的()
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.食物鏈
16.有一種名為鬼切草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是()
A.毀壞了鬼切草B幫助鬼切草傳播種子和果實C.人對鬼切草不會產(chǎn)生作用D.以上答案都不對
17.保護物種多樣性的最有效措施是()
A.人工栽培和養(yǎng)殖B.實施大型生態(tài)工程C.防治生態(tài)環(huán)境污染D.建立自然保護區(qū)
18.建立四川臥龍自然保護區(qū)的主要目的是()
A.保護臥龍的原始森林資源B保護臥龍的旅游資源
C.保護特定地帶的自然生態(tài)系統(tǒng)D.保護瀕臨滅絕的金絲猴
19.在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容,采取這兩項措施的首要目標是()
A.開展生態(tài)旅游B發(fā)展畜牧業(yè)C增加木材產(chǎn)量D改善生態(tài)環(huán)境
20.下列有關(guān)保護生物多樣性的觀念中，恰當?shù)氖牵ǎ?br> A．物種滅絕后，可以再生B．引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
C．生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅D．與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應該保留下來
提高訓練：
21、下列哪項屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系（）
A青蛙捕食蝗蟲B兔子啃吃松蘑C山羊吃樹葉D人類吃黑木耳
22、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物的數(shù)量起決定作用的是（）
A生產(chǎn)者B消費者C分解者D肉食動物
23、一個海洋被DDT（一種難以分解的化學農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，除草劑含量最少和最高的是（?。?br> A．浮游植物、魚 B．小蝦、魚鷹C．浮游植物、小蝦D．浮游植物、魚鷹
24、假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會()
A．迅速上升B．緩慢上升C．保持相對穩(wěn)定D．上升后又下降
25.在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動物能長時間存活,必須提供()
A.氧氣B.水C.足夠的有機物D.太陽能
26.我國某熊貓基地中，有時會因大熊貓最喜愛的食物——箭竹的大面積開花死亡，導致熊貓食物短缺。此時你認為對大熊貓采取的最有效的保護方式是（）
A、在當?shù)卮笠?guī)模種植箭竹，以滿足大熊貓的食物需求B、把饑餓的大熊貓搶救出來，進行人工圈養(yǎng)
C、把該地區(qū)的大熊貓遷移至自然環(huán)境相似的保護區(qū)去D、對該地區(qū)的大熊貓進行大規(guī)模的人工繁殖
27、到南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極（）
A．缺乏必要的生活設(shè)施B.缺少生產(chǎn)者C.沒有消費者D.缺少分解者
28、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
⑴該食物網(wǎng)有條食物鏈，最長的一條是。
⑵在這個食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是，最少的是。
⑶圖中生產(chǎn)者是，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是。
⑷如果草被燒掉，結(jié)果。
⑸要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是。
參考答案
1．植物、消費者2.捕食被食3.遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性4.就地保護、易地保護5.D 6.A7.C
8.B9.B10.D11.C12.D13.A14.C15.B16.B17.D18.C19.D20.D21.C22.A23.D24.D25.D26.C27.D28.⑴5草→鼠→蛇→鷹⑵草鷹⑶草消費者捕食與被捕食
⑷生態(tài)系統(tǒng)破壞，動物大量減少⑸分解者
延伸閱讀
第1節(jié)動物在生物圈中的作用
第1節(jié)動物在生物圈中的作用
教學目標
1、概括動物在生物圈中的作用；
2、通過“建立食物鏈和食物網(wǎng)”活動，認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員；
3、通過探究動物對植物生活的積極作用，培養(yǎng)實驗探究能力。
教學重點
1、動物是生物圈中的消費者；
2、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分；
3、動物對植物生活產(chǎn)生的積極作用。
教學難點
1、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分；
2、探究動物對植物生活的積極作用。
課時安排2課時。
教學方法
活動、討論、講授
板書設(shè)計
第1節(jié)動物在生物圈中的作用
一、動物是生物圈中的消費者
二、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
三、動物對環(huán)境的影響
1、動物對植物生活的積極作用
2、動物對植物生活的不良影響
教學過程
第一課時學習動物是生物圈中的消費者、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分，能簡單地寫和數(shù)食物鏈。
聯(lián)系學生已知綠色植物生物圈中的生產(chǎn)者，促使他們思考動物是生物圈中的作用如何，導入本節(jié)課的學習主題。然后，通過設(shè)計問題引導學生逐步對主題進行研究。
首先設(shè)問：動物怎樣獲得生活必需的物質(zhì)和能量？從動物獲得營養(yǎng)的角度，引導學生認識動物是生物圈中的消費者。進一步設(shè)問：動物都直接以綠色植物為食嗎？從動物的食性上，引導學生區(qū)分植食動物、肉食動物、雜食動物。
在學生進行“建立食物鏈和食物網(wǎng)”活動的過程中，注意引導學生分析不同生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，逐漸建立起食物鏈和食物網(wǎng)的概念，認識到物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。設(shè)計的問題有：最長的食物鏈是哪一條？如果沒有某一種動物，食物網(wǎng)回如何？人類的食物結(jié)構(gòu)回發(fā)生什么樣的變化？
標題
建立食物鏈和食物網(wǎng)41
目的要求
材料器具
方法步驟
討論
1、分析說明不同食物鏈之間的關(guān)系。
不同食物鏈之間通過特殊生物聯(lián)結(jié)在一起，形成食物網(wǎng)。
2、找出食物網(wǎng)中最長的食物鏈，這條食物鏈有幾個環(huán)節(jié)？
3、設(shè)想一下，如果沒有動物，人類的食物結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化？
如果沒有動物，人類的食物結(jié)構(gòu)只剩下植物，使得人類的食物結(jié)構(gòu)變得簡單營養(yǎng)獲得不全面。
第二課時學習動物對環(huán)境的影響的內(nèi)容，同樣地，“探究動物對植物生活的積極作用”實驗前，先設(shè)計問題激發(fā)學生探究的興趣，如“除捕食和被食關(guān)系外，動物與植物之間還有什么關(guān)系？”本實驗受條件限制，可以引導學生在課堂上設(shè)計實驗方案，讓學生在課外完成，在課堂上交流實驗結(jié)果和結(jié)論。
標題
探究動物對植物生活的積極作用42
提出問題
作出假設(shè)
設(shè)計實驗方案
實施實驗并記錄
分析實驗現(xiàn)象
得出結(jié)論
1、在探究動物對綠色開花植物的積極作用的過程中，你組是怎樣追蹤觀察對象的？
2、動物與綠色開花植物的互惠互利關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面？
蜂與蝶的取食與有花植物的傳粉，動物活動與種子果實的傳播等。
3、綠色開花植物離開動物能否傳宗接代？
大多數(shù)綠色開花植物引來動物傳粉，它們離開動物不能傳宗接代，還有一部分綠色開花植物不依賴動物，它們離開動物依然能傳宗接代。
課堂作業(yè)P44思考與練習題
布置作業(yè)《伴你學生物》
預習作業(yè)
教學反思
本節(jié)通過對一系列問題的研討，在研討的引入、持續(xù)過程中，輔以探究、講授等方法，特別是展示學生的探究方法，保證課堂教學的順利進行。
動物在生物圈中的作用
老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時候了。將教案課件的工作計劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“動物在生物圈中的作用”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第五單元生物圈中的其他生物
第三章動物在生物圈中的作用
本章要學的內(nèi)容是動物在生物圈中的作用，指的是動物在自然界中的作用，動物與人類生活的關(guān)系，其核心是動物在自然界和人類生活中的作用，理解它的關(guān)鍵就是要通過日常生活讓學生了解動物在我們自然界和人類生活中的作用。學生已經(jīng)學過植物在生物圈中的作用，本章的內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與語文、地理有一定的聯(lián)系，所以在本學科中占有重要的地位。
1、目標：了解動物與生物反應器、動物與仿生，掌握動物在自然界和人類生活中的作用。
2、分析：了解動物與生物反應器、動物與仿生，就是要要求學生根據(jù)我們的日常生活了解生物反應器和仿生分別有哪些，掌握動物在自然界和人類生活中的作用。，就是要聯(lián)系初一所學的食物鏈、食物網(wǎng)、呼吸作用和光合作用等相關(guān)內(nèi)容使學生清楚動物在自然界中的作用，通過調(diào)查的方法是學生知道動物在人類生活中的作用。
在本章節(jié)的教學中，學生可能遇到的問題是難以理解動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用，產(chǎn)生這一問題的原因是該作用涉及的知識點較多，包括呼吸作用、光合作用等知識，這些知識是初中學習的難點、重點。要解決這一問題，就要向?qū)W生清楚的闡述光合作用和呼吸作用的區(qū)別，并且讓他們知道二氧化碳和水是如何返回無機環(huán)境中的，又是如何進入有機環(huán)境中的，其中關(guān)鍵是激發(fā)學生學習的積極性，增強其辨別能力。
問題一：動物在自然界中的作用
設(shè)計意圖：通過此題的設(shè)計使學生掌握動物在自然界中有哪些作用？
師生活動：學生仔細閱讀課本，引導學生思考并回答以下問題。
問題1：人類能否隨意的滅殺某種動物？為什么？
不能，生態(tài)系統(tǒng)中各種動物之間存在直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系。當某種動物滅絕后，會導致相關(guān)食物鏈切斷，或該物種原來所控制的某種生物大量繁殖而失去生態(tài)平衡。
問題2：你認為在自然界中，各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？
不能，當某種動物的數(shù)量增多時，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數(shù)量。動物還受生存所需空間和食物所限。
問題3：你從前兩個問題中得到了什么啟示？
生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力，若外來干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡破壞。
問題4：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識，想想植物利用二氧化碳和水制造的有機物，是怎樣變成二氧化碳和水返回無機環(huán)境中的？
動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量。同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)。
問題5：什么叫生態(tài)平衡？
在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
問題6：由以上問題你知道動物在自然界中的作用有哪些？另外動物在自然界中還有哪些作用？
包括三個積極作用和一個消極作用
積極作用：促進生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子。
消極作用：某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害。
問題二：動物與人類生活的關(guān)系
設(shè)計意圖：通過此題的設(shè)計使學生掌握動物在人類生活中的作用，理解生物反應器和仿生。
師生活動：學生仔細閱讀課本，通過調(diào)查，聯(lián)系生活實際思考回答下列問題，
問題1：動物在人類生活中的作用有哪些？
藥用、食用、觀賞。
問題2：什么叫生物反應器？乳房生物反應器？
生物反應器：科學家利用生物做生產(chǎn)車間，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)。
乳房生物反應器：通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些生物產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)。
問題3：利用生物反應器來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)有哪些好處？
（１）節(jié)約建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用；
（2）可減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染等。
問題4：什么叫仿生？舉例說明我們自然界中有哪些仿生？
仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。如螢火蟲與冷光打，蝙蝠的回聲定位與雷達，烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑。
動物在生物圈中的作用學案
第四節(jié)動物在生物圈中的作用
一、典例解析：
1、動物和細菌、真菌一樣能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故動物是（）
A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者
D、既是消費者，又是分解者
解析：消費者是指以生產(chǎn)者為食的異養(yǎng)生物，主要是動物。而分解者是指利用動植物殘體及其他有機物為食的小型異養(yǎng)生物，主要有真菌和細菌、放線菌等微生物，雖然它們都能分解有機物促進物質(zhì)循環(huán)，但它們?nèi)杂兄艽髤^(qū)別。
答案：B
2、生態(tài)平衡是一種（）
A、絕對平衡B、動、植物的數(shù)量相對平衡
C、動態(tài)平衡D、永久的平衡
解析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動態(tài)的、相對的，而不是絕對的、永久的。生態(tài)系統(tǒng)的平衡也會被破壞而失去平衡，動、植物的數(shù)量也不會相等，植物的數(shù)量總是多于草食動物的數(shù)量，草食動物的數(shù)量總是多于肉食動物的數(shù)量。
答案：C
二、基礎(chǔ)訓練：
1.在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。
2．動物作為消費者，直接或間接的以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身可利用的物質(zhì)，這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放出能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)被生產(chǎn)者所利用。而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解，也釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
3．生物防治是利用生物防治病蟲害的技術(shù)，這種技術(shù)不僅可節(jié)省經(jīng)費，還可減輕使用農(nóng)藥而造成的環(huán)境污染。
4．生態(tài)平衡的破壞有自然因素和人為因素，其中人為因素是主要的。
5．科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生學。
6．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是(A)
A．相互制約的B．多種多樣的C．不斷進化的D．誰也離不開誰
7．進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危或絕滅的主要原因是(C)
A．自然災害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
8．動物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一項敘述不是它在自然界中的作用？（B）
A．能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．能使整個地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會死氣沉沉
C．能維持地球上的生態(tài)平衡
D．能協(xié)助植物傳粉、傳播種子
9．用網(wǎng)將人工種草的試驗區(qū)罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是(C)
A．網(wǎng)罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子B．網(wǎng)罩影響了草的光合作用
C．生物與環(huán)境是不可分割的整體D．吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗
10．我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（D）
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生態(tài)平衡④有利于保持環(huán)境
A．①②B．①③C．②④D．③④
11．麻雀曾被認定為主要害鳥，２０世紀５０～６０年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（A）
A．現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物。
B．現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲。
C．現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存
12．有一種名為鬼切草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是(B)
A.毀壞了鬼切草B幫助鬼切草傳播種子和果實
C.人對鬼切草不會產(chǎn)生作用D.以上答案都不對
13．由于人類的活動，目前地球大氣的二氧化碳濃度增高，產(chǎn)生溫室效應，使地球溫度有所提高，這將導致土壤沙漠化等惡果。導致二氧化碳濃度增高的主要原因是（B）
A．人口劇增，呼出二氧化碳增多
B．工業(yè)污染和自然資源的不合理利用
C．大量生物物種的滅絕
D．自然因素破壞了生態(tài)平衡
14．在機翼末端的前緣上加厚區(qū)是仿照下列哪種生物的特點制造的（C）
A．蝗蟲的復翅B。蠅的平衡棒
C．蜻蜓的翅痣D。鳥翼的羽毛
15．1999年英國PPL醫(yī)療公司培育出的100只基因羊，其奶水中含有用于醫(yī)療的人體蛋白，能夠治療（D）等。
A．呼吸系統(tǒng)疾病B。血友病
C．先天發(fā)聲缺陷D。以上三種
16．生物反應器是指（D）
A．轉(zhuǎn)基因動物B。轉(zhuǎn)基因植物
C．轉(zhuǎn)基因微生物D。轉(zhuǎn)基因生物
17．目前人們認為很理想的一種生物反應器是（B）
A．種子B。乳房反應器C。肉類D。植物體
18．“薄殼建筑”仿（D）建造的：
A．蜻蜓的翅痣B。鳥的外形
C．海豚的回聲定位D。龜殼的特點
19．中國科學院上海遺傳所與復旦大學合作，培育出5只含人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊的乳汁中含有能治療（A）的珍貴藥物。
A．血友病B。白血病C。色盲D。侏儒癥
20．人們研究雷達的回聲定位系統(tǒng)，是模仿了下列哪種動物而研制的（B）
A．蟬B。蝙蝠C。鳥類D。魚類
21.下列屬于仿生學的原理技術(shù)的是（A）
A．蠅的平衡棒B。長頸鹿的長頸與電視天線
C．克隆羊多利的出生D。轉(zhuǎn)基因抗沖棉的培育
22.下列的措施中，哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利（C）
A．把大片沼澤地開墾為家田
B．在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲
C．在田間施放射性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊
D．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡
23.在生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量會（D）
A．逐漸增加B。逐漸減少
C．穩(wěn)定不變D。相對穩(wěn)定
提高訓練：
24、一個海洋被DDT（一種難以分解的化學農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，除草劑含量最少和最高的是（D）
A．浮游植物、魚B．小蝦、魚鷹
C．浮游植物、小蝦D．浮游植物、魚鷹
25、到南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極（D）
A．缺乏必要的生活設(shè)施B.缺少生產(chǎn)者
C.沒有消費者D.缺少分解者
26．利用塑料大棚栽培果樹，能促進水果提早上市，增加經(jīng)濟收入。但有個問題需要解決，塑料大棚里的果樹開花后必須經(jīng)過傳粉才能結(jié)果，怎么讓溫室里的果樹傳粉呢？
答：可以利用昆蟲來幫助傳粉。
27．北美馴鹿是可愛的動物，它們在廣闊的草原上生活?？墒?，它們常受到狼的威脅，于是，人們?yōu)楸Ｗo馴鹿而捕殺草原上的狼，馴鹿家族繁盛起來。可是，過了一些年后，人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿糟蹋的很厲害，而且北美馴鹿有時成批死亡。是什么原因呢？科學家們研究發(fā)現(xiàn)，北美馴鹿失去了天敵狼后，種群擴大了，草場不足，草原被破壞，而且那些老弱病殘的鹿也不能及時被淘汰，加劇了草場不足的困難。加之，沒有稂的追殺，北美馴鹿的運動少了，體質(zhì)下降，病死的北美馴鹿也增加了。于是，人們又把“狼”請了回來。
（1）通過以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？
答：通上以上資料的分析可知，人類不能隨意滅殺某種動物。因為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接和間接的營養(yǎng)關(guān)系，當某種動物滅絕后，會導致相關(guān)的食物鏈切斷，或該動物原來所控制的某種生物大量繁殖而失去生態(tài)平衡。
（2）你認為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？
答：不能。當某種動物數(shù)量增多時，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數(shù)量。動物還受生存所需的空間和食物所限，其數(shù)量也不可能無限的增長。
（3）在我國北方，牧民放牧時常有狼來偷食羊，于是牧民們聯(lián)合起來將狼消滅光了，他們的這種做法對嗎？
答：不對。
（4）你從上述資料中得到什么啟示？
答：生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力，在沒有其他外來因素影響時，它們會自己調(diào)節(jié)達到平衡，如有外來干擾就會擾亂其自我調(diào)節(jié)能力而失去平衡。
28、乳腺生物反應器是最理想的生物反應器，請你歸納出它的優(yōu)點：
答（1）藥物蛋白只在乳腺內(nèi)，對動物的生理活動不影響。
（2）長期收集也不會對動物造成傷害。
（3）產(chǎn)品成本低
