高中音樂(lè)絲竹相和教案
發(fā)表時(shí)間:2020-10-14質(zhì)量和密度。
第周星期第節(jié)年月日
課題第七章第一節(jié)質(zhì)量執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.知道什么是物體的質(zhì)量。
2.知道質(zhì)量的主單位和常用單位;能進(jìn)行單位間的換算。
3.知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平;知道托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法
重點(diǎn)質(zhì)量單位及單位間換算,天平使用方法
難點(diǎn)質(zhì)量的概念,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變
教具演示鐵釘、鐵錘、木桌、木凳、托盤(pán)天平、彩色掛圖等
學(xué)生
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
一引入新課問(wèn):自行車是用哪些材料制成?
答:鋼、鐵、橡膠等材料制成的,教師接著說(shuō)明:一般我們把自行車稱為物體,鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說(shuō):自行車這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的,其它物體如:鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。學(xué)生回答
二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.質(zhì)量
(1)對(duì)實(shí)物的觀察,引入質(zhì)量的概念
鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同,桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同,物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量,
質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào):“m”表示。
(2)舉例說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。
2.質(zhì)量的單位
(1)國(guó)際單位:千克(kg)
(2)其他單位:噸(t);克(g);毫克(mg)。
(3)進(jìn)率:1噸=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
看P103表中一些物體的質(zhì)量。
3.質(zhì)量的測(cè)量——天平
(1)介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具:案稱;桿稱;臺(tái)稱;電子稱;天平
(2)托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法
構(gòu)造:底座;橫梁;托盤(pán);平衡螺母;指針;分度盤(pán);游碼;標(biāo)尺
(3)天平的使用
A.盤(pán)天平的調(diào)節(jié):把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處;調(diào)節(jié)橫平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡。
觀察實(shí)物
回顧小學(xué)學(xué)的重量單位
查看表中一些物體的質(zhì)量
觀察天平構(gòu)造,對(duì)照書(shū)本,指出每一組成部分
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B.把被測(cè)物體放在左盤(pán),用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。
C.這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻度值,就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。
教師強(qiáng)調(diào):1、調(diào)節(jié)平衡螺累母按:指針左偏就向右調(diào);右偏向左調(diào)。
2、天平調(diào)節(jié)平衡后,左右盤(pán)不能對(duì)調(diào),平衡螺母不能再動(dòng)。
3、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。
4、往盤(pán)里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量,再?gòu)拇蟮叫〖禹?br>
碼,當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了,則應(yīng)改用移游碼。
5、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。
(4)天平使用注意事項(xiàng):
A.不能超過(guò)稱量(天平的稱量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù))。
B.取砝碼要用鑷子,并輕拿輕放。
C.保持天平干燥、清潔。
小結(jié):(在板書(shū)中小結(jié))
三.思考與作業(yè)如何用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。
四板書(shū)第七章第一節(jié)質(zhì)量
一.質(zhì)量
1.什么叫質(zhì)量:物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量
2.單位:國(guó)際單位:千克(kg)
其他單位:噸(t);克(g);毫克(mg)
進(jìn)率:1000進(jìn)
二.質(zhì)量測(cè)量
1.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量工具:天平2.天平的使用
(1)把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處;
(2)調(diào)節(jié)橫平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡。
(3)物體放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán),并調(diào)節(jié)游碼,直到橫梁恢復(fù)平衡。
(4)物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼讀數(shù)
三.使用天平注意事項(xiàng):P103:1;2
五說(shuō)明
第周星期第節(jié)年月日
課題第二節(jié)用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.熟悉天平的構(gòu)造,使用步驟和注意事項(xiàng)
2.學(xué)會(huì)使用托盤(pán)天平稱固體和液體的質(zhì)量。
3.知道怎樣測(cè)量小于天平感量的細(xì)小物體的質(zhì)量
重點(diǎn)托盤(pán)天平的使用
難點(diǎn)正確使用游碼,正確讀出游碼指示的質(zhì)量數(shù)
教具演示托盤(pán)天平和砝碼、燒杯兩個(gè),體積相同的長(zhǎng)方木塊,鋁塊,鐵塊,水。
學(xué)生托盤(pán)天平和砝碼、燒杯兩個(gè),體積相同的長(zhǎng)方木塊,鋁塊,鐵塊,水。
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
一引入新課1.什么叫物體的質(zhì)量?它的單位是什么?
2.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是什么?
今天我們就利用天平來(lái)測(cè)固體和液體的質(zhì)量?;卮饐?wèn)題
二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜な褂锰炱降牟襟E和規(guī)則,學(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。
2.觀察
(1)讓學(xué)生說(shuō)出天平的主要構(gòu)成部分。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察天平的“銘牌”
提問(wèn):銘牌上標(biāo)的:“稱量”和“感量”是什么意思?
明確:稱量表示天平每次最多允許稱的物體質(zhì)量;感量表示天平能稱出的最小質(zhì)量,天平的感量越小,它的準(zhǔn)確度就越高。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)尺的稱量范圍和標(biāo)尺上的最小刻度值。
3.明確天平使用方法
(1)提問(wèn):使用天平前首先要對(duì)天平進(jìn)行什么操作?(調(diào)節(jié))
(2)提問(wèn):用天平稱物理質(zhì)量時(shí),被測(cè)物體放在哪個(gè)盤(pán)?砝碼放在哪個(gè)盤(pán)?用什么方法取砝碼?
4.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)先把天平調(diào)節(jié)平衡
(2)測(cè)固體(木塊、鋁塊、鐵塊)的質(zhì)量,把數(shù)據(jù)填入表1
(3)測(cè)液體(水)的質(zhì)量(把數(shù)據(jù)填入表2中)
A.測(cè)空杯的質(zhì)量m1
B.把水倒入杯中
觀察天平并回答問(wèn)題
回答
做實(shí)驗(yàn)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)C.再稱杯和水的總質(zhì)量m2
D.計(jì)算出杯中水的質(zhì)量m
5.小結(jié)本節(jié)的知識(shí),及指出學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
6.問(wèn)題討論
(1)將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤(pán)里,能稱出它的質(zhì)量嗎?想一想怎樣才能測(cè)出這段棉線的質(zhì)量?
(2)怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量?
(3)容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿的大米,如果給你一架天平,你能測(cè)出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎?說(shuō)說(shuō)你的方法。
思考討論
三.思考與作業(yè)《課課通》
四板書(shū)第二節(jié)用天平稱固體和液體的質(zhì)量
一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量,掌握正確使用托盤(pán)天平的方法。
二.實(shí)驗(yàn)器材:托盤(pán)天平和砝碼,體積相同的長(zhǎng)方木塊,鋁塊,鐵塊,水,燒杯2個(gè)
三.實(shí)驗(yàn)步驟《實(shí)驗(yàn)書(shū)》P16-17
四.實(shí)驗(yàn)記錄
五說(shuō)明
第周星期第節(jié)年月日
課題第三節(jié)密度執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.掌握密度的概念。
2.知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3.知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。
重點(diǎn)掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算
難點(diǎn)密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算
教具演示天平砝碼,木塊2個(gè),石塊2個(gè),量筒,水
學(xué)生
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
一引入新課自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成,不同物質(zhì)有不同的特性,我們正是根據(jù)物質(zhì)的這些特性來(lái)區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)。特性指物質(zhì)本身具有的,能進(jìn)行相互區(qū)別、辯認(rèn)的一種性質(zhì),例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質(zhì)的特性,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)生物質(zhì)的另一種特性——密度
二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.建立密度的概念
(1)實(shí)驗(yàn):用天平測(cè)出木塊和石塊的質(zhì)量;用刻度尺和量筒、水測(cè)出木塊和石塊的體積。數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量(克)體積(厘米3)質(zhì)量/體積(克/厘米3)
木塊15100.5
木塊210200.5
石塊11042.5
石塊22082.5
(2)分析數(shù)據(jù)
A.木塊的體積增大幾倍,它的質(zhì)量也增大幾倍,質(zhì)量和體積比值一定
B.石塊的體積增大幾倍,它的質(zhì)量也增大幾倍,質(zhì)量和體積比值一定
C.木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊的質(zhì)量跟體積的比值。
從表演中可看出不同種類的物質(zhì),質(zhì)量跟體積的比值是不同的,質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積的質(zhì)量,可見(jiàn)單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性,密度就是表示這種特性的物理量。
(3)建立概念
A.密度定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度,符號(hào)ρ
B.密度公式:ρ=m/V;m表示質(zhì)量,V表示體積
C.密度單位:千克/米3(kg/m3);克/厘米3(g/cm3)
計(jì)算質(zhì)量與體積的比值。www.lvshijia.net
分析
練習(xí)ρ的寫(xiě)法
練習(xí)單位的化法
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
(4)例題:一鐵塊質(zhì)量是1.97噸,體積是0.25米3,鐵塊密度多大?
已知:m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3
求:ρ
解:
答:鐵塊的密度是7.9×103kg/m3
2.密度物理意義
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。
3.思考與討論
(1)對(duì)同種類物質(zhì),密度ρ與質(zhì)量m和V的關(guān)系。
(2)不同種類物質(zhì),密度是否相同?這說(shuō)明什么?
(3)公式的物理意義。
4.鞏固練習(xí):《課課通》
5.小結(jié)
計(jì)算
與速度的物理意義對(duì)比說(shuō)出密度的物理意義
思考,討論
完成練習(xí)
三.思考與作業(yè)P107:1
四板書(shū)第三節(jié)密度
1.密度的定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度,用符號(hào):“ρ”表示
2.密度公式:
3.密度單位:千克/米3(kg/m3)
克/厘米3(g/cm3)
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m34.密度物理意義:ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。
5.密度是物質(zhì)的一種特性,它只與物質(zhì)的種類有關(guān),與它的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),(因?yàn)橥N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定)。
五說(shuō)明
第周星期第節(jié)年月日
課題第四節(jié)用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.知道量筒或量杯的使用方法
2.知道用天平和量筒測(cè)固體和液體密度的原理和方法。
重點(diǎn)學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體密度的原理和方法。
難點(diǎn)使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?duì)密度的物理意義加深理解。
教具演示
學(xué)生托盤(pán)天平和砝碼,量筒,燒杯,鹽水,石塊,線細(xì),
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
一引入新課1、復(fù)習(xí):什么是物質(zhì)的密度?計(jì)算密度的公式是什么?要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量?
2、出示小石塊和1杯鹽水,指出用天平可以稱出石塊與鹽水的質(zhì)量,但刻度尺卻無(wú)法測(cè)出它的體積。本實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)用量筒
二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生看課本實(shí)驗(yàn)的“目的”,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對(duì)照檢查。
2.講述量筒(或量杯)的使用方法。
介紹量筒和量杯,mL是體積單位“毫升”的符號(hào),1mL=1cm3。
學(xué)生觀察量筒的量程和最小刻度值。
學(xué)生觀察圖7-6、圖7-7量筒或量杯使用時(shí)怎樣放?怎樣讀出液體和體積?看樣測(cè)固體的體積?
教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出:
(1)測(cè)量時(shí)量筒或量杯使用時(shí)應(yīng)放平穩(wěn)
(2)讀數(shù)時(shí)社,視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平,(如:測(cè)水的體積,由于水面是凹形的,讀數(shù)時(shí),視線要跟凹面相平;如測(cè)水銀的體積,由于水銀面是凸形的,讀數(shù)時(shí)視線要凸面平。)
(3)測(cè)固體體積的方法:
①在量筒內(nèi)倒適量的水(以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn))讀出體積V1;
②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi),讀出此時(shí)水和待測(cè)固體的
總體積V2
③用V2-V1,得到侍測(cè)因體的體積??磿?shū)
觀察量筒
觀察及討論
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):測(cè)石塊的密度
提問(wèn):測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么?
教師強(qiáng)調(diào):這了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。
4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):測(cè)鹽水的密度
提問(wèn):測(cè)鹽水的密度的步驟是什么?
教師指出:(1)本實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測(cè)液體質(zhì)量的方法不一樣,(2)為了計(jì)算方法,鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。
把兩組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分析數(shù)據(jù)是否合理。
5.討論課本:想想議議
6.小結(jié)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
三.思考與作業(yè)本節(jié)課課通習(xí)題
四板書(shū)第四節(jié)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度
1.目的:用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度
2.原理:據(jù)密度公式:
3.器材:天平和砝碼,量筒,燒杯(2個(gè))石塊,細(xì)線,水,鹽水。
4.步驟:參書(shū)P107
五說(shuō)明
第周星期第節(jié)年月日
課題第五節(jié)密度知識(shí)的應(yīng)用執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1.會(huì)查密度表。記住水的密度
2.能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
難點(diǎn)能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
教具演示運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌、1卷鋁線、
學(xué)生
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
一引入新課出示:運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌、1卷鋁線,問(wèn)怎樣知道這塊金牌是不是純金的?不用尺量,怎樣知道這一大卷鋁線的長(zhǎng)度?
請(qǐng)觀察課本圖7-8,怎樣知道石碑的質(zhì)量呢?
用前面學(xué)過(guò)的密度知識(shí)就能解決這些問(wèn)題。
二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.密度表
(1)查密度表,知道每種物質(zhì)密度表示的物理意義。
水的密度是1.0×103kg/m3表示1立方米水的質(zhì)量是1.0×103千克
(2)通過(guò)閱讀密度表,了解常見(jiàn)的固體、液體、氣體密度大小規(guī)律
2.利用密度知識(shí)求物體質(zhì)量。
公式:由得可算出質(zhì)量。其中物質(zhì)的密度可以查密度表,而體積如果沒(méi)有直接給出,可以通過(guò)測(cè)量的方法得出,如果是規(guī)則的物體,可用體積公式求出來(lái)。
讓學(xué)生據(jù)P108的數(shù)據(jù)求出石碑的質(zhì)量。
3.利用密度知識(shí)求物體的體積
公式:由得可算出物體的體積。
要得出鋁線的長(zhǎng)度,可先測(cè)出鋁的質(zhì)量,后據(jù)求出體積,再測(cè)出鋁的半徑r,由算出它的截面積S,由就可求出這卷鋁線的長(zhǎng)度。
例:這卷鋁線的質(zhì)量是5.4kg,橫截面積是2mm2,求它的長(zhǎng)度。
查密度表
計(jì)算石碑質(zhì)量
計(jì)算鋁線的長(zhǎng)度
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4.利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。
公式:由,只要用測(cè)出物體的質(zhì)量和體積,就可利用這個(gè)公式求出這種物質(zhì)的密度,然后查密度表就可知道這物體是由什么物質(zhì)制成的。
例:市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克,體積為5.2厘米3,它是真金的嗎?是什么材料做成的?。
例題:一個(gè)瓶子能盛1kg水,用這個(gè)瓶子能盛多少煤油?
分析:此題是求煤油的質(zhì)量而
所以先求出滿瓶水的體積,然后再求出滿瓶煤油的質(zhì)量。
已知:m=1kg,V水=V煤,ρ水=1000kg/m3,ρ煤油=800kg/m3
求:m煤油
解:由公式可以求出1kg水的體積
。答:略
學(xué)生計(jì)算
三.思考與作業(yè)P111:1;本節(jié)課課通
四板書(shū)第五節(jié)密度知識(shí)的應(yīng)用
一.密度表
記住水的密度:ρ水=1.0×103kg/m3
二.密度知識(shí)應(yīng)用
1.求質(zhì)量:
2.求體積:
3.鑒別物體:
五說(shuō)明
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《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)提綱
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《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)提綱
一、質(zhì)量:
1、定義:物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
2、單位:國(guó)際單位制:主單位kg,常用單位:gmgt
對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí):一枚大頭針約80mg一個(gè)蘋(píng)果約150g
一頭大象約6t一只雞約2kg
3、質(zhì)量的理解:固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變,所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。
4、測(cè)量:
⑴日常生活中常用的測(cè)量工具:案秤、臺(tái)秤、桿秤,實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤(pán)天平,也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重,再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。
⑵托盤(pán)天平的使用方法:
①“看”:觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。
②“放”:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。
③“調(diào)”:調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡。
④“稱”:把被測(cè)物體放在左盤(pán)里,用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。
⑤“記”:被測(cè)物體的質(zhì)量=盤(pán)中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值
⑥注意事項(xiàng):A不能超過(guò)天平的稱量
B保持天平干燥、清潔。
⑶方法:A、直接測(cè)量:固體的質(zhì)量
B、特殊測(cè)量:液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。
二、密度:
1、定義:?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
2、公式:變形
3、單位:國(guó)際單位制:主單位kg/m3,常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較:g/cm3單位大。
單位換算關(guān)系:1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3
水的密度為1.0×103kg/m3,讀作1.0×103千克每立方米,它表示物理意義是:1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
⑴同種材料,同種物質(zhì),ρ不變,m與V成正比;
物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān),但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān);密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變,不同物質(zhì)密度一般不同,所以密度是物質(zhì)的一種特性。
⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì),密度ρ與體積成反比;體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。
5、圖象:右圖所示:ρ甲ρ乙
6、測(cè)體積——量筒(量杯)
⑴用途:測(cè)量液體體積(間接地可測(cè)固體體積)。
⑵使用方法:
“看”:?jiǎn)挝唬汉辽╩l)=厘米3(cm3)量程、分度值。
“放”:放在水平臺(tái)上。
“讀”:量筒里地水面是凹形的,讀數(shù)時(shí),視線要和凹面的底部相平。
7、測(cè)固體的密度:
:
說(shuō)明:在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí),采用排液法測(cè)量,這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。
8、測(cè)液體密度:
⑴原理:ρ=m/V
⑵方法:①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1;
②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,讀出量筒內(nèi)液體的體積V;③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2;④锝出液體的密度
ρ=(m1-m2)/V
9、密度的應(yīng)用:
⑴鑒別物質(zhì):密度是物質(zhì)的特性之一,不同物質(zhì)密度一般不同,可用密度鑒別物質(zhì)。
⑵求質(zhì)量:由于條件限制,有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。
⑶求體積:由于條件限制,有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
⑷判斷空心實(shí)心:
練習(xí):密度的幾種特殊測(cè)量:
1、有天平、燒杯、水,請(qǐng)測(cè)出一杯牛奶的密度(缺量筒)
步驟:①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0;②向燒杯內(nèi)倒?jié)M水,用天平測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為m1;③把燒杯內(nèi)的水全部倒掉,在裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯和牛奶的總質(zhì)量為m2;④牛奶的密度為:
ρ=(m2-m0)ρ水/(m1-m0)
2、有彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線,你能測(cè)出小石塊的密度嗎?寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟。(阿基米德原理)
步驟:①用細(xì)線栓牢小石塊,用彈簧測(cè)力計(jì)稱出小石塊的重力G1;②燒杯中盛適量的水,使石塊全部浸沒(méi)于水中,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊在水中的重力G2;③石塊的密度ρ=G1ρ水/(G1-G2)
3、有一密度小于水的長(zhǎng)方體小木塊、燒杯和水,給你一把刻度尺能測(cè)出木塊的密度嗎?(阿基米德原理,漂浮條件)
步驟:①燒杯中加入適量的水,把木塊放入水面上,用刻度尺量出木塊露出來(lái)得高度h1;②從水中拿出木塊,量出平放時(shí)木塊的高h(yuǎn)2;③木塊的密度
ρ=ρ水(h2-h1)/h2
質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件,大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!有沒(méi)有好的范文是適合教案課件?小編特地為大家精心收集和整理了“質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
九年級(jí)物理《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)學(xué)案(課時(shí)二)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解密度是物質(zhì)的物理屬性。
2、能用密度知識(shí)解釋生活中的一些與密度有關(guān)的現(xiàn)象。
3、能進(jìn)行質(zhì)量、密度、體積的簡(jiǎn)單計(jì)算。
4、會(huì)測(cè)量一些固體、液體的密度。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
定義_________________________叫做這種物質(zhì)的密度。
公式___________,還可變形為_(kāi)________和________
國(guó)際單位_____________
單位
常用單位____________1克/厘米3=________千克/米3
密度水的密度是,其物理意義是:
形狀規(guī)則固體的密度測(cè)量
密度的測(cè)量形狀不規(guī)則固體密度的測(cè)量
液體密度的測(cè)量
密度知識(shí)的應(yīng)用
【熱身訓(xùn)練】
1.某種物質(zhì)_________的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度,計(jì)算密度公式是_________,根據(jù)這個(gè)公式可知與m,V_________(填上“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
2.單位換算:2.7×103kg/m3=_________g/cm3;
3.冰的密度是0.9×103,表示的物理意義是_________。
4.通常說(shuō)的“木頭比鐵輕”是指木頭的_________比鐵小。
5.5kg的水結(jié)成冰后質(zhì)量是_________kg,體積是_________m3。()
6.一堆2m3混凝土的質(zhì)量是4.34×103kg,這堆混凝土的密度是_________。用去3/4,剩下的混凝土的質(zhì)量是_________kg,體積是_________m3,密度是_________。
7.用量筒量取1kg的油,應(yīng)量取_________mL。(=0.8×103kg/m3)
8.分別由甲、乙兩種不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體,其質(zhì)量之比是2:1,體積之比是1:3,則甲、乙的密度之比是_________。
9.水銀的密度是13.6×103kg/m3,如果把一瓶水銀倒掉半瓶,余下水銀的密度是_________。
10、固體密度測(cè)量方法:用_________測(cè)量物體的質(zhì)量m,用_________測(cè)量物體的體積V=V2—V1,在用公式計(jì)算得出物體的密度ρ=_________。
液體密度測(cè)量方法:用_________測(cè)量液體的質(zhì)量m=m2-m1,用_________測(cè)量液體的體積V,在用公式計(jì)算得出物體的密度ρ=_________。
【重點(diǎn)難點(diǎn)及典型例題】
例1、
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積/gcm-3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木1108216①
4松木210200.5
(1)將上表①處填寫(xiě)完整.
(2)分析、比較序號(hào)為_(kāi)_______的數(shù)據(jù)可知:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;
分析、比較序號(hào)為l、2、及3、4、的數(shù)據(jù)可知:對(duì)于同種物質(zhì),__________是一定的,而對(duì)于不同物質(zhì),__________是不同的;
綜合以上分析,我們認(rèn)識(shí)到,_________反映了物質(zhì)的一種特性.物理學(xué)中用________來(lái)表示物質(zhì)的這種特性.
例2、用了多年的鉛球,其表面磨損了一些,未發(fā)生變化的是鉛球的………………[]
A.質(zhì)量B.體積C.密度D.表面積
例3、對(duì)密度公式的理解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是……………………………[]
A.體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量大的那一種,其密度就大
B.質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積大的那一種,其密度反而小
C.同種物質(zhì)組成的不同實(shí)心物體,它們的質(zhì)量與體積成正比
D.物質(zhì)的密度與物質(zhì)的質(zhì)量成正比,與體積成反比
例4、一瓶礦泉水喝去半瓶,則剩下的半瓶礦泉水()
A.質(zhì)量減半,密度減半B.質(zhì)量減半,密度不變
C.體積減半,密度也減半D.質(zhì)量、體積、密度均減半
例5、某鋼瓶氧氣密度為6kg/m3,一次氣焊用去其中1/3,則瓶?jī)?nèi)氧氣密度為()
A.3kg/m3B.4kg/m3C.5kg/m3D.6kg/m
例6、有三個(gè)相同的容器中,甲、乙、丙分別裝有質(zhì)量相等的水銀、水、煤油,如圖所示,甲裝的是__________,丙裝的是___________。
例7、如圖是A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖線,由圖可知A、B、C三種物質(zhì)的密度和水的密度之間的關(guān)系是()
A.,且B.,且
C.,且D.,且.
例8、質(zhì)量為270g,體積為270cm3的空心鋁球,中間空心部分的體積是〔〕
A、170cm3B、100cm3C、260cm3D、233cm3
例9、一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,(已知ρ冰=0.9g/cm3)下列選項(xiàng)正確的是()
A.密度減小了B.密度減小了C.體積增大了D.體積增大了
例10、如圖所示,一容積為3×10-4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入到瓶中,當(dāng)烏鴉投入了25塊相同的小石子后,水面升到瓶口,求:
(1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積;(2)石塊的密度.
例11、惠安是“石雕”之鄉(xiāng)。小星取一小塊樣石,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定石塊密度。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖22甲所示,此
時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖22乙所示,質(zhì)量為_(kāi)______g。用量筒測(cè)出樣石的體積如圖22丙所示,體積為_(kāi)______cm3
樣石的密度為_(kāi)______g/cm3。
(3)在加工過(guò)程中,該石塊的密度將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
例12某學(xué)生在研究液體質(zhì)量與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到了下表所示的結(jié)果:
液體體積(cm3)16.53540
液體質(zhì)量+容器質(zhì)量(g)21.439.9m
試求:1)容器的質(zhì)量;2)液體的密度;3)表中的m值;
【課后提升】
1.對(duì)于公式的物理意義,下列敘述中正確的是()
A.物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比,質(zhì)量越大,密度越大
B.物質(zhì)的密度與其體積成反比,體積越小,密度越小
C.同種物質(zhì)組成的物體,其密度是確定的,與其質(zhì)量多少或體積大小無(wú)關(guān)
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
2.一瓶礦泉水喝去半瓶,則剩下的半瓶礦泉水()
A.質(zhì)量減半,密度減半B.質(zhì)量減半,密度不變
C.體積減半,密度也減半D.質(zhì)量、體積、密度均減半
3.關(guān)于一把鐵錘和一只鐵釘,下列說(shuō)法正確的是()
A.鐵錘的質(zhì)量大,密度也大B.鐵釘?shù)捏w積小,密度大
C.由于都是鐵,密度相同D.鐵釘?shù)馁|(zhì)量小,密度也小
4.一只鋼瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)有壓縮氣體,氣體的密度為,若從瓶?jī)?nèi)放出一并質(zhì)量的氣體,則瓶?jī)?nèi)剩余氣體的密度將()
A.變?yōu)?B.變?yōu)镃.仍為D.無(wú)法確定
5、某種物質(zhì)在通常情況下的密度為3.2×103g/cm3,則這種物質(zhì)在通常情況下的狀態(tài)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------()
固態(tài)B、液態(tài)C、氣態(tài)D以上都有可能
6、容器中的水結(jié)成了冰,其質(zhì)量、體積、密度、比熱容、內(nèi)能的變化是:------()
質(zhì)量、體積、密度、比熱容、內(nèi)能都不變;
質(zhì)量、體積都不變,密度、比熱容、內(nèi)能減小;
質(zhì)量不變,體積變大,密度、比熱容、內(nèi)能變??;
質(zhì)量不變,,體積、比熱容、內(nèi)能變小,密度變大。
7.有甲、乙兩個(gè)實(shí)心球,甲球的密度是乙球的密度的,乙球的體積是甲球的體積的2倍,那么甲球的質(zhì)量關(guān)是乙球的質(zhì)量的()
A.B.C.D.
8.中間空心的鐵球、木球、鋁球、鉛球,若外形完全相同,質(zhì)量和體積相等,則中間空心部分最大的是()
A.鐵球B.木球C.鋁球D.鉛球
9.每節(jié)油罐車的容積為50m3,從油罐中取出20cm3的油,質(zhì)量為17克,一滿罐的油的質(zhì)量是多少噸?
10.一個(gè)空瓶質(zhì)量為200g,裝滿水時(shí)總質(zhì)量為700g,若用來(lái)裝另一種液體,裝滿后總質(zhì)量是600g,鑒別這種液體的種類。
11.一個(gè)石蠟雕塑的質(zhì)量為4.5千克,現(xiàn)澆鑄一個(gè)完全相同的銅雕塑,至少需要多少千克銅?(=8.9g/cm3,)
12為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的,某同學(xué)測(cè)得如下數(shù)據(jù):(ρ鐵=7.9×103㎏/m3)
鐵球的質(zhì)量m/g水的體積V水/mL水和鐵球的總體積V總/mL
796075
(1)該小鐵球是空心的,還是實(shí)心的?寫(xiě)出分析過(guò)程。
(2)若小鐵球是空心的,空心部分的體積是多大?
13.測(cè)定不沉入水中的蠟塊的密度,某同學(xué)操作了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平測(cè)出鐵塊的質(zhì)量
B.在量筒中倒入適量的水
C.用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量
D.記下量筒中倒入水后水面到達(dá)的刻度
E.用細(xì)線系住鐵塊浸沒(méi)在量筒的水中,記下水面的刻度
F.用細(xì)線系住鐵塊和蠟塊浸沒(méi)在量筒的水中,記下水面的刻度
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,上述不必要的實(shí)驗(yàn)步驟是
(2)正確的實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)為:
(3)根據(jù)上述記錄的數(shù)據(jù),蠟塊密度的表達(dá)式為
14.下面是一位同學(xué)在測(cè)量金屬塊密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟記錄。
A:用天平稱出金屬塊的質(zhì)量,其結(jié)果是m1=79kg。
B:在量筒內(nèi)注入適量的水,用天平稱出量筒和水的總質(zhì)量為m2=180g。
C:在量筒內(nèi)注入適量的水,量筒的讀數(shù)為V1=50.0ml。
D:將金屬塊放入量筒中,用天平稱量筒水和金屬塊的質(zhì)量為m3=259g。
E:將金屬塊放入量筒中,量筒的讀數(shù)為V2=60.0ml。
上述步驟中,多余的步驟是__________(填序號(hào)),金屬塊的體積為_(kāi)______ml,金屬塊的密度為_(kāi)_________kg/m3。
步驟中適量的含義是:水最多應(yīng)為_(kāi)_____________;水最少應(yīng)為_(kāi)____________________。
質(zhì)量&密度.doc
詳細(xì)介紹:
質(zhì)量和密度
密度
(一)教學(xué)目的
1.掌握密度的概念。
2.知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3.知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。
(二)教具
演示實(shí)驗(yàn)用具:1分米3的木塊1個(gè),小黑板1塊(畫(huà)有課本上的實(shí)驗(yàn)表格),體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊(4厘米×3厘米×1厘米)各1個(gè),體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、松木塊(4厘米×3厘米×2厘米)各1個(gè),托盤(pán)天平(最大秤量值200克)和砝碼1套,刻度尺1只。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具:每2人1個(gè)1厘米3的木塊。
(三)教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的體積單位
提問(wèn):小學(xué)數(shù)學(xué)在表示物體體積時(shí)常用哪些單位?
學(xué)生答:米3、分米3、厘米3。
教師出示1分米3的實(shí)物并讓每位學(xué)生觀察課桌上1厘米3的實(shí)物。指出1分米3=1升,1厘米3=1毫升。
提問(wèn):誰(shuí)能記得體積單位之間的換算關(guān)系?
板書(shū):體積的單位:米3、分米3(升)、厘米3(毫升),1米3=103分米3=106厘米3
教師出示上節(jié)課所用的體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊,告訴學(xué)生它們的體積都是12厘米3。提問(wèn):這三個(gè)物體哪個(gè)質(zhì)量最大?哪個(gè)質(zhì)量最小?
學(xué)生回答,教師歸納:由此可見(jiàn),不同的物體體積相同時(shí),質(zhì)量不相等。這是什么原因?
教師接著出示體積分別為12厘米3和24厘米3的鐵。提問(wèn):由生活經(jīng)驗(yàn)知道哪個(gè)質(zhì)量大?
學(xué)生答:體積較大的鐵塊質(zhì)量大。
講述并引入課題:同一種物質(zhì)組成的物體,體積增大,它的質(zhì)量也增大;它的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系呢?學(xué)了“密度”后我們就能知道這些問(wèn)題。
(板書(shū):第三節(jié)密度)
二、密度的概念
1.演示實(shí)驗(yàn):研究同一種物質(zhì)的物體,它的質(zhì)量與體積的關(guān)系
(1)用天平稱小鐵塊的質(zhì)量,將右盤(pán)所用每個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置告訴學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生算出小鐵塊的質(zhì)量,填入小黑板的表格內(nèi)。
(2)用最小刻度為毫米的尺量出該鐵塊的長(zhǎng)、寬、厚分別為4.00厘米、3.00厘米和1.00厘米,請(qǐng)學(xué)生算出它的體積,填入表格中。
(3)用天平稱大鐵塊的質(zhì)量。重復(fù)步驟(1)。
(4)測(cè)大鐵塊的體積,與步驟(2)相同。
2.師生分析實(shí)驗(yàn)表格,引出密度的概念
引導(dǎo)學(xué)生看表格,得到下面的結(jié)論。
(1)鐵塊的體積增大2倍,它的質(zhì)量也增大2倍,可見(jiàn)鐵塊的質(zhì)量跟它的體積成正比;鐵塊1與鐵塊2的質(zhì)量跟體積的比值是一定的。
(2)同理可得:松木塊的質(zhì)量跟它的體積也成正比;松木塊質(zhì)量跟體積的比值也是一定的。
(3)松木塊質(zhì)量跟體積的值與鐵塊質(zhì)量跟體積的比值不同。
講解:質(zhì)量跟體積的比值就是單位體積的質(zhì)量:同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相同,不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同,由此可知,單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)的這種特性。
(板書(shū):1.定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。)
教師指出:理解密度的概念時(shí),要注意:(1)單位體積就是有一定大小的體積,如國(guó)際單位制中的“1米3、1分米3、1厘米3等。(2)密度反映了物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有一定的密度,如將鐵塊銼成鐵屑,鐵的密度都不變。
提問(wèn):課本練習(xí)2。
三、密度的公式
提問(wèn):知道物體的質(zhì)量和總體積,如何求出這種物質(zhì)的密度?
學(xué)生答:由密度定義知道,算出這種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,就是它的密度。即密度等于質(zhì)量跟體積的比值。
講解:ρ表示密度;m表示質(zhì)量:V表示體積。
(板書(shū):2.公式:密度=質(zhì)量/體積ρ=mV)
教師指出:要注意:(1)ρ的寫(xiě)法、讀法。(2)密度只與物質(zhì)種類有關(guān),與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。
提問(wèn):課本練習(xí)3。
引導(dǎo)學(xué)生看課本[例題],講解:解題思路與格式。
四、密度的單位
(1)單位的組成
提問(wèn):由例題看出:密度的單位由哪些單位組成?
答:由質(zhì)量單位和體積單位組成。
講解:如質(zhì)量單位用千克,體積單位必須用米3,密度單位就是千克/米3,讀做千克每立方米;如質(zhì)量單位用克,體積單位必須用厘米3,密度單位就是克/厘米3。
提問(wèn):(1)克/厘米3讀作什么?(2)克/厘米3與千克/米3之間有什么關(guān)系?
(板書(shū):3.單位:千克/米3,克/厘米3。1千克/米3=1×103克/106厘米3=10-3克/厘米3,1克/厘米3=1×10-3千克/10-6米3=103千克/米3)
提問(wèn):課本例題中鐵的密度是多少克/厘米3?
指出:同一種物質(zhì)的密度用不同的單位,數(shù)字不一樣,可見(jiàn),寫(xiě)物質(zhì)密度時(shí)一定要寫(xiě)出具體的單位。
請(qǐng)二位學(xué)生上黑板完成課本練習(xí)1,其余人在筆記本上完成。
四、復(fù)習(xí)小結(jié),鞏固新課
(四)說(shuō)明
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)課剛開(kāi)始讓學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的體積單位及換算,認(rèn)識(shí)1厘米3和1分米3物體的大小,有利于分化密度的計(jì)算及密度的單位教學(xué)中的難點(diǎn)。
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是密度的概念。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)密度的興趣,要做好實(shí)驗(yàn)研究“同一物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系?它的質(zhì)量跟體積的比值有什么規(guī)律?”該實(shí)驗(yàn)在知識(shí)順序上承接了前面學(xué)過(guò)的質(zhì)量和天平的使用,為后面學(xué)習(xí)密度的概念、公式和應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)最好讓學(xué)生自己做,條件不具備的學(xué)生可由教師演示、學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法完成該實(shí)驗(yàn)。
教法建議
一、密度的概念
1.實(shí)驗(yàn):研究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多,如讓學(xué)生完成該實(shí)驗(yàn),教師可直接告訴學(xué)生鐵塊1與鐵塊2、松木塊1與松木塊2的體積,學(xué)生只要用天平測(cè)出這些物體的質(zhì)量,就可以較快地完成實(shí)驗(yàn)。
如本實(shí)驗(yàn)所用小鐵塊的體積與上節(jié)課小鐵塊的體積相同,可以直接將上節(jié)課測(cè)出的小鐵塊質(zhì)量的數(shù)據(jù)填入本實(shí)驗(yàn)的表格中。
2.密度概念要注意的問(wèn)題
給出密度概念后,要讓學(xué)生注意下面的二個(gè)問(wèn)題:
(1)單位體積的意義。
(2)每種物質(zhì)的密度是一定的,跟所取的質(zhì)量大小、體積大小沒(méi)有關(guān)系,密度是物質(zhì)的一種特性。
二、密度的公式
得到密度的公式后,要引導(dǎo)學(xué)生注意下面三點(diǎn):
(1)密度符號(hào)ρ的寫(xiě)法和讀法,指出ρ和英詞字母P寫(xiě)法不同。
(2)由于同一種物質(zhì)質(zhì)量跟體積成正比,體積增大幾倍,質(zhì)量也增大幾倍,它們的比值不變,所以,密度大小只與物質(zhì)的種類有關(guān),與質(zhì)量、體積的大小無(wú)關(guān)。
對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生可讓其推導(dǎo)得到:①體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量大的密度也大。②質(zhì)量相等的不同物質(zhì),體積大的密度較小。
三、密度的計(jì)算
密度單位是個(gè)組合單位,教學(xué)中要講清以計(jì)算密度引出單位的過(guò)程;突出復(fù)合單位的意義;可通過(guò)復(fù)習(xí)速度單位的讀法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)密度單位的讀法、寫(xiě)法;通過(guò)板書(shū)使學(xué)生明確“克/厘米3”與“千克/米3”之間的關(guān)系,知道克/厘米3是較大的單位,從而懂得同一種物質(zhì)的密度用不同的單位時(shí)數(shù)值不同。
質(zhì)量&密度.doc