高中第一節(jié)課教案

第一節(jié)人口與人種。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“第一節(jié)人口與人種”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第一節(jié)人口與人種
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：我們知道，世界人口的數(shù)量目前已達(dá)66億（2007年）。世界人口的增長造成了嚴(yán)重的世界的人口問題，它與資源和環(huán)境一道，組成了當(dāng)今世界三大問題。
一、世界人口的增長增長
看圖4.1世界人口增長曲線
1、人口增長特點
在18世紀(jì)以前，人口增長得十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長的速度才大大加快。目前，世界人口總數(shù)為67億。在2050年之前人口總數(shù)可能將突破90億。這意味著在今后的43年當(dāng)中，世界人口將增長23億，這相當(dāng)于1950年時的世界人口總和。人口增長將主要集中在發(fā)展中國家，而發(fā)達(dá)國家的人口將不會顯著上漲。
由于生育率下降以及人類壽命的增長，越來越多的國家正步入老齡社會。聯(lián)合國預(yù)測2005年到2050年間，人口增長的一半來自于60歲以上人群數(shù)量的增長，特別是在發(fā)達(dá)國家，60歲以上人群的數(shù)量幾乎翻倍。
2、人口增長速度是由出生率和死亡率決定的。
看圖4.2人口出生率、死亡率和自然增長率示意
人口增長速度加快的原因
從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)。
自人類誕生以來，世界人口經(jīng)過數(shù)百萬年才在１８０４年達(dá)到１０億，但１２３年后即１９２７年就達(dá)到了２０億，３３年后即１９６０年達(dá)到３０億，１４年后即１９７４年達(dá)到４０億，１３年后即１９８７年上升到５０億，而從５０億到６０億僅用了１２年的時間。
三、世界人口的分布
看圖4.5世界人口的分布
1、世界人口分布不均及原因
（1）人口稠密地區(qū)：亞洲東部南部，北美東部、歐洲。地屬沿海平原，氣候濕潤溫暖，農(nóng)業(yè)歷史悠久，工交城市發(fā)展。
（2）人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)，生存困難。
2、人口密度
（1）概念：一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。
（2）單位：人/平方千米。人口密度用來表示人口的疏密程度。
三、人口問題
1、“人口爆炸”時代面臨的問題
對環(huán)境、經(jīng)濟和社會產(chǎn)生巨大的影響：
（1）基本生存需求：飲水、吃飯、穿衣、住房
（2）社會需求：教育、醫(yī)療、就業(yè)
2、鄉(xiāng)村人口向大城市大規(guī)模遷移
（1）遷移的原因及好處
Ａ、鄉(xiāng)村人口增長快造成勞動力過剩
B、城鄉(xiāng)差別大：城市有較多的就業(yè)機會，城市的物質(zhì)生活條件較鄉(xiāng)村好，城市的文化、教育等條件較鄉(xiāng)村好。
C、帶來的好處：為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力，有力地支持了城市建設(shè)。
（2）帶來的問題：物資供應(yīng)問題、城市就業(yè)問題、城市社會治安問題、城市環(huán)境等問題。
3、解決人口問題的措施：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長同社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
四、不同的人種
1、根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征，人類可分為三個主要人種：

人種體表特征
白色人種膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生就是波狀，鼻梁高，嘴唇薄，體毛較多
黑色人種膚色黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少
黃色人種皮膚呈黃色，頭發(fā)黑直，面龐扁平，體毛中等
2、三大人種的分布：看圖4.11
人種主要分布地區(qū)
白種人歐洲、非洲東部、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部
黃種人亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部
黑種人非洲中部和南部、大洋洲西北部、美國、巴西、印度
注：①三大人種在世界既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍的零星分布。
②白色人種是人口最多的人種。
3、世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。
小結(jié)：
人口問題是世界面臨的主要問題之一，人口的增長是核心問題，人口增長過快，就會帶來資源問題和環(huán)境問題，因此，如何樹立正確的人口觀是本節(jié)的重點。
練習(xí)：
1、世界人口自然增長率最高和最低的大洲，正確的組合是（A）。
A.非洲和歐洲B.亞洲和北美洲
C.亞洲和歐洲D(zhuǎn).非洲和美洲
2、非洲北部、亞洲西部主要分布著（A）。
A.白色人種B.黑色人種
C.黃色人種D.棕色人種

延伸閱讀

第一節(jié)《不同的人種》雙語教學(xué)設(shè)計

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計劃，未來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“第一節(jié)《不同的人種》雙語教學(xué)設(shè)計”，相信能對大家有所幫助。

一、Teachingobject教學(xué)目標(biāo)

1.knowaboutdifferentracesandcandistinguishoneracefromanother（了解不同的人種，并掌握其特征）；

2.candescribedifferentracesofpeopletoimproveoralEnglish（通過對不同人種外貌特征的描述提高英語聽說能力）；

3.cantellthedistributionofdifferentracesandanswerquestions（讀圖知道不同人種的主要分布地區(qū)）；

4.knowtherelationshipbetweenenvironmentandraces（了解環(huán)境對人種的影響）；

5.educatestudentstoberemoveracialprejudices（通過不同人種學(xué)習(xí)，樹立人人平等的觀念）.

二、Importantpoints重點

1.differentraces不同的人種

2.thedistributionofraces人種的分布

三、Difficultpoints難點

地理知識與英語應(yīng)用能力同步提高。

四、Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備

POWERPOINT多媒體課件

五、Methods教學(xué)方法

沉浸式雙語法，談話法，探究式

六、Procedures教學(xué)過程

（1)Introduction導(dǎo)入新課

We’llhavespeciallessontoday，doyouknowwhatdoestheword“special”mean?

[學(xué)生回答]Itmeans“特殊”.

[教師承轉(zhuǎn)]Yes，specialmeansparticular，notcommon，specialheremeanwe’llhaveadifferentlessontoday，notthesameasusual.(talkaboutthelessontoattractthestudents’attention)

（2)Presentation教授新課

[教師提問]Asweallknow，therearemainlythreekindsofpeopleintheworld.Whatarethey?

[學(xué)生回答]theblack，thewhiteandtheyellow.

[圖片演示]肯定學(xué)生答案，出示三張三種人種的圖片。

[影片放映]Afilmaboutraces.

[教師承轉(zhuǎn)]Therearethreekindsofpeopleintheworld:thewhite，theblackandtheyellow.

[圖片演示]演示更多學(xué)生熟悉的照片，如中國的周恩來總理，楊利偉等，還有美國白人明星，總統(tǒng)布什等，還有黑人馬丁·路德·金和黑人小孩的可愛照片。

[學(xué)生活動]學(xué)生描述圖片中的人物。（包括長相，身高，美丑，頭發(fā)，表情，年齡，喜怒哀樂等思想感情）。豐富多彩的圖片為學(xué)生討論發(fā)言提供了平臺，使英語油然成為交流的語言工具。英語語境渾然天成。

[師生總結(jié)]三大人種基本特征。學(xué)生填完下表：

Races人種

Skin皮膚

hair頭發(fā)

Face臉部

Where分布

white

white

Undulance波狀

highnose,thinlip

Europe,America,oceania

black

black

Curly卷曲

fatlip厚唇

Africa,oceania,America

yellow

yellow

blackandstraitht

Flat扁平

EastAsia

注：人種不同的特征表達(dá)，對七年級的學(xué)生來講，存在一些生詞，比如：curly，undulance，flat等等，此時對這些詞，我除了利用圖片中人物的頭發(fā)直觀的形狀來解釋，還充分利用簡筆畫表達(dá)，學(xué)生很快就領(lǐng)會了，并且很快就認(rèn)識了生詞。通過看圖反復(fù)說話，學(xué)生很快就能用新單詞了。

[地圖演示]三大人種的分布。在完成上表分布欄目前，超級鏈接到三大人種分布圖（主要分布地區(qū)附英文名字）。

[學(xué)生活動]觀察人種的分布地區(qū)，在雙語地圖的幫助下，用英文說出白色人種、黃色人種和黑色人種的分布地。

[幻燈片切換]總結(jié)三大人種的分布，完成上面的表格。

[學(xué)生思考]黑人的祖先源于非洲，為什么如今南北美洲都有很多黑人分布？TheblackarefromAfrica.TheyoriginatefromAfrica.Buttooursurprise，theresomeblackpeopleinnorthandsouthAmerica.Whyisthat?

[學(xué)生回答]TheyaresoldtoNorthandSouthAmerica.

[教師講解]黑人被販賣到美洲及世界其他地方的過程，黑人對美洲的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，特別提及美國黑人領(lǐng)袖MartinLutherKing和他的運動。

[影片放映]MartinLutherKing的“Ihaveadream”的演講片段，讓學(xué)生沉浸在真實地道的美國英語當(dāng)中，切身領(lǐng)略MartinLutherKing的滿腔熱血和精彩的英語演講。

[結(jié)論]Conclusions:menarecreatedequal.Itiswrongtolookdownpeoplebecausetheyaredifferentfromus.Sothingslikeracialprejudices(種族歧視)shouldberemoved.

（3）Exercises練習(xí)設(shè)計

Thestudentsstrengthenwhattheyhavelearntandpracticereadingcomprehensionandwritingindoingexercises.Theteachercorrectthestudents’mistakestheymadeinexercisetoimprovetheirEnglishwriting.

a.ChoosetherightanswerfromA，B，CandD(thereisonlyanswerthatisright).

1)Thewhitemenaredistributedin_________

A.ineastAsiaB.inAfricaC.inEuropeD.innorthernSouthAmerica

2)Theblackmenaremainlyin_______.

A.InAfricaB.ineastAsiaC.northernNorthAmericaD.inEurope

3)TheyellowortheMongoliansaremainlyin_______.

A.AfricaB.southeastofSouthAmericaC.eastAsiaD.Europe

b.Answerthefollowingquestions:

a)WhatkindofmenarethereinnorthAfrica，westAsiaandnorthIndia?

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b)Inwhatcontinentaretheremanyyellowmenbesides(除了)Asia?

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c)HowdidtheNegroesgotoAmericaatfirst?

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c.writeanessay(短文)aboutdifferentpeopleintheworld，tellotherswhattheyarelike，wheretheyare，etc.

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《人口與人種》教學(xué)反思

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《人口與人種》教學(xué)反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《人口與人種》教學(xué)反思

自我評價：

1.教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)生可以掌握，例如學(xué)生了解了世界人口的增長規(guī)律和分布，知道了人口增長自然增長率和人口密度的計算方法。

2.有些問題的引導(dǎo)不好，顯得生硬。

3.學(xué)生課堂表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，討論效果不佳，對少數(shù)學(xué)生來說，在具體分析講解的時候反應(yīng)很慢。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用較好。

問題反思：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較低。

2.不重視筆記，或是零散記錄。

3.教學(xué)技巧欠佳。

教學(xué)重建：

1.增加課外知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注意對學(xué)生析圖能力的培養(yǎng)。

3.對記好課堂筆記做適當(dāng)指導(dǎo)。

4.需要加強教學(xué)技巧。

反思二：人口與人種教學(xué)反思

1、本節(jié)課的導(dǎo)入太過于平淡，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、本節(jié)課在整個授課過程中特殊是講到人種的分布時沒有使用到教學(xué)掛圖，只是要同學(xué)們看書上已有的圖形。不是很客觀。

3、本節(jié)課只注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，甚少拓展到課外的知識。在講到三大人種的特征時，沒有讓從我們身邊知道的人去找，如：球王貝利、克林頓、大長今......，而要求同學(xué)通過觀察課本上三大人種的照片去得到答案。

4、對于三大人種以外的混血人種在本節(jié)課沒有提到，另外，給予學(xué)生的討論時間過短，學(xué)生的思維沒有得到充分的展開。

當(dāng)然，用表格展示三大人種的特征，使學(xué)生能直觀了解三大人種，這種方法應(yīng)該是可行的，另外課后的鞏固練習(xí)也是有必要的，最后，帶著問題進(jìn)課堂帶著新問題走出課堂也是新課改所提倡的。

反思三：人口與人種教學(xué)反思

本節(jié)課是我先用視頻從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理，接著創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考，通過圖表和數(shù)字的運用，讓學(xué)生對世界的人口增長和人口分布情況有一個大致的了解，同理也通過一些具體的數(shù)字計算使學(xué)生的人口憂患意識得到一個初步的加強，樹立一個正確的人口觀。通過讀圖計算培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力，通過舉例說明，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力，利用新聞、時事多種渠道幫助理解、深刻體會其中意義，并注意引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)縮小城鄉(xiāng)差別而努力。教學(xué)中以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課后的練習(xí)情況也較好。

本節(jié)課學(xué)生的參與程度較高，在課堂活動中基本達(dá)到教學(xué)目的。

反思四：人口與人種教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，對于學(xué)生來說，記憶的內(nèi)容相對較多，但我覺得學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶才能更快更有效。在授課過程中還有一個重要的問題就是人口增長過快或過慢所帶來的一系列問題，進(jìn)而讓學(xué)生形成正確的世界觀、人口觀念。
總體來說，世界人口與人種內(nèi)容較簡單，但要注意對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)。
改進(jìn)措施：（1）在教學(xué)過程中注意對學(xué)習(xí)的吸收情況。（2）是否能聯(lián)系實際，來討論現(xiàn)階段人口分布，從中得出導(dǎo)致人口問題的原因。（3）課下讓學(xué)生調(diào)查周圍人口情況，能理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教案1

第四章第一節(jié)人口與人種

執(zhí)教者

授課日期

課型

新授課

教具

有關(guān)課程課件

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地區(qū)人口增長的快慢形成初步印象；能夠運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點；

2.過程與方法目標(biāo)：運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立正確的人口觀、人地觀。

教學(xué)重點

世界人口增長和分布的特點。

教學(xué)難點

世界人口增長和分布的特點。

教學(xué)流程設(shè)計

教法

學(xué)法設(shè)計

二次備課設(shè)計

一教師導(dǎo)學(xué)

人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

二學(xué)生自學(xué)

1現(xiàn)在全球大概有多少人？

2世界人口每增加10億分別用多少年？這說明人口增長速度有什么特點？完成P71活動題表格。

3根據(jù)圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結(jié)世界人口的變化

學(xué)生閱讀教材，并通過資料解決問題

課件展示：“地球村”上的居民，讓學(xué)生感受“人口爆炸

閱讀課本P70前兩段內(nèi)容，思考下列問題。

4按人口從多到少排列大洲。

5按人口增長率從大到小排列大洲。

探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？

三交流展示

時間人口增長特點

①18世紀(jì)以前--------十分緩慢；

②工業(yè)革命以后--------大大加快；

③二戰(zhàn)后-----------迅速增長；

④現(xiàn)在-----------基數(shù)大，年增8000萬。

四目標(biāo)檢測

探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？

總結(jié)

學(xué)生與教師共同歸納本節(jié)課知識點。

（提問）人口增長的速度有快有慢，它是由什么決定的呢？

人口遷移政策比較開放，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，遷入人口多

讓學(xué)生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計算方法，人口出生率、死亡率和自然增長率公式，從中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。

回

顧

與

反

思