小學一年級的教案

《走向大一統(tǒng)的秦漢政治》教案分析。

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《走向大一統(tǒng)的秦漢政治》教案分析”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《走向大一統(tǒng)的秦漢政治》教案分析Jab88.CoM

[課程標準]知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。
[教學目的]
知識與能力
通過閱讀文字資料和文物插圖，了解考古資料對于歷史研究的重要性。了解秦王朝集權(quán)政治制度的主要表現(xiàn)形式。通過模擬秦朝大臣們對分封制和郡縣制的爭論，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析能力。
過程與方法
運用自主學習、探究學習、合作學習的方式，結(jié)合小組討論、分組發(fā)言，分階段、分層次地解決問題；同時運用圖示法、問題法、情境教學法等多種教學法進行教學。
情感態(tài)度與價值觀
1、通過本課學習，知道秦王朝在中國歷史上第一次實現(xiàn)了真正的疆域遼闊的統(tǒng)一，并且創(chuàng)建了一整套從中央到地方的集權(quán)政治制度，奠定了其后歷代政治制度的基本模式；同時也推動了中華民族多元一體格局的形成，為中國長期的大一統(tǒng)局面奠定了基礎(chǔ)。
2、明白秦王朝采取“焚書坑儒”以及“挾書律”等手段，實行嚴酷的思想專制，在一定程度上導致了它的迅速滅亡。
3、通過對秦王朝集權(quán)政治制度優(yōu)缺點的全面了解，培養(yǎng)客觀公正地評價歷史事件和歷史人物的意識。
[教學重點]秦王朝集權(quán)政治制度的主要內(nèi)容和基本特征。
[教學難點]制度史比較抽象，需要介紹大量的背景知識，利用大量實例進行分析說明，逐步引導學生建立起宏觀概念。

一、課前探究
（一）、各學習小組通過對書籍、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體的查尋，找到秦始皇陵兵馬俑的圖片、近期關(guān)于秦始皇陵考古勘察的報道以及秦長城概況等資料。
（二）、查閱與本課有關(guān)的歷史史實。
二、導入新課
“六王畢，四海一”，秦國統(tǒng)一天下標志著封建專制主義中央集權(quán)政治的開始。秦王朝建立起來的統(tǒng)一的集權(quán)政治制度，奠定了其后歷代政治制度的基本模式，它對中國社會產(chǎn)生巨大影響。那么，它是如何建立的？它的主要特點是什么？下面就讓我們進入本課的學習。
三、教學新課
（一）、“六王畢，四海一”
1、“六王畢”
①提問：秦朝建立專制制度之前，必需要實現(xiàn)國家的統(tǒng)一。（展示秦滅六國示意圖）大家知道秦統(tǒng)一六國的時間、順序以及有何意義嗎？
②展示李白的《古風》
秦王掃六合，虎視何雄哉。
揮劍決浮云，諸侯盡西來。
雄圖發(fā)英斷，大略駕群才。
收兵鑄金人，函谷正東開
提問：“揮劍決浮云，諸侯盡西來。是什么歷史事件？
③請同學展示收集的秦始皇陵兵馬俑圖片和近期關(guān)于秦始皇陵考古勘察的報道。
[過渡]師：秦始皇統(tǒng)一六國后，憑借百萬大軍，繼續(xù)開拓邊疆，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。
2、“四海一”
①設(shè)問：假如你是秦始皇，面對剛剛建立起來的大帝國，迫切要做的是什么？說一說秦始皇為達到這一目的采取了那些措施？
②請同學們搜集的有關(guān)秦長城的資料。
③圖片展示：秦朝疆域圖
[過渡]師：秦朝建立大一統(tǒng)國家后，面對地域廣闊的帝國，假如你是秦始皇，你將采取哪些行之有效的措施進行管理？
（二）、海內(nèi)為郡縣---------專制主義中央集權(quán)制的主要內(nèi)容
設(shè)問：面對地域廣闊的帝國，假如你是秦始皇，你將采取那些行之有效的措施管理地方？
1、地方——郡縣制
①秦統(tǒng)一之初，有人向嬴政提出分封子弟、廣建諸侯的建議，廷尉李斯則堅決反對。想一想，如果你是秦朝時的一位大臣，你會建議秦始皇采取哪種統(tǒng)治方式治理地方？為什么？這一問題不要求有統(tǒng)一答案，可以重點分析學生建議的依據(jù)和原因。（秦始皇主張實行郡縣制，因為分封制導致春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸、社會動蕩）
②討論：統(tǒng)一之后是實行郡縣制還是分封制有不同的意見，你能說說哪些人會主張郡縣制？哪些人會主張分封制？他們各自有什么理由？
③圖片展示：郡縣制的結(jié)構(gòu)示意圖
④郡縣制與分封制相比，主要特征是什么呢？
[過渡]師：為維護龐大的帝國，秦始皇在中央設(shè)立了哪些機構(gòu)呢？
2、中央——秦漢時期的官僚機構(gòu)
設(shè)問：為維護龐大的帝國，秦始皇在中央設(shè)立了那些機構(gòu)？
（1）、首創(chuàng)皇帝制度
提問：①皇帝制度的特征有哪些？
②贏政自稱始皇帝反映了他的哪些政治意圖？
③請思考：這反映了秦朝時期皇帝制度有何特點？
[過渡]師：為了加強對中央控制，秦始皇還設(shè)立了三公九卿。
（2）、三公九卿
材料展示：三公九卿示意圖
小結(jié)：
中央集權(quán)——包括皇帝制、三公九卿制和郡縣制是一套完整的封建政治制度，官職有明確的職責分工，既相互配合，又彼此牽制，統(tǒng)治機構(gòu)的最高統(tǒng)治權(quán)控制在皇帝一人手中。這套制度是地主階級用來統(tǒng)治、鎮(zhèn)壓廣大勞動人民的。但它也是我國古代政治制度的一個新的發(fā)展，在當時，在此后相當長的時間中，這一制度對鞏固我們祖國的統(tǒng)一，對促進社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展，起過一定的作用。在此后兩千多年的封建社會中，基本上沿用了這一制度。
三、中央集權(quán)制的作用及影響
1、積極作用和影響
（1）隨著中央集權(quán)制的建立，秦朝國力日益增強，北擊匈奴，南平百越，疆域不斷擴大，逐漸成為中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的國家，成為當時世界上的大國。
（2）秦憑借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機構(gòu)，推行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，書同文，車同軌，統(tǒng)一度量衡，為鞏固統(tǒng)一，形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要的作用
2、消極作用
秦依靠皇帝的專制權(quán)威，大大加強了統(tǒng)治力量，但人民的處境日趨惡劣，秦的暴政導致了秦的滅亡。
四、小結(jié)
師：秦朝建立的君主專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治的政治制度，奠定了中國兩千多年的封建社會政治制度的基本格局，是我國古代政治制度的一個新的發(fā)展，在當時以及此后相當長的時間中，這一制度對鞏固我們祖國的統(tǒng)一，對促進社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展，起過一定的作用。在此后兩千多年的封建社會中，基本上沿用了這一制度。
[作業(yè)布置]
風云人物：李贄是明朝后期一位以“異端”自居的進步思想家。他認為：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一個世界，是圣是魔，未可輕議”。有人說秦始皇是千古一帝,有人說秦始皇是暴君,根據(jù)你所掌握的資料和探究的收獲，你如何評價秦始皇？
課后反思
本課內(nèi)容涉及到古代史內(nèi)容，學生并不是很熟悉。在課前我設(shè)置了課前探究，由學生課前分組合作找資料，課堂上展示給大家。在教學中，利用幻燈片設(shè)置出一些相關(guān)情境，讓學生感受歷史。授課的重點放在了秦的中央集權(quán)制度內(nèi)容和基本特征的分析上，做到了既吸引學生的興趣，又注重學生能力的提高。
我遇到的問題是學生對這段歷史了解太少，如果不了解基本史實，談何認識？所以在教學中我讓學生課前充分預(yù)習教材內(nèi)容并指導學生查閱相關(guān)的歷史資料，這樣，教學中才在一定程度上達到了相應(yīng)的預(yù)期效果。我欣喜地看到，采用這種新的課堂教學模式，可以充分調(diào)動學生主動學習的積極性，鍛煉學生表達能力和思維能力。學生真正成了課堂的主角，掌握了一些學習的基本方法，比如，如何上圖書館查資料，怎樣有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，初步運用了“論從史出”的歷史學習和探究的方法。另外，在教學中教師也發(fā)揮了應(yīng)有的引導作用。
困惑和展望：開放式的歷史教學，要求學生花費大量的時間、精力搜集材料，做必要的課前準備；課中要求學生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動。但由于傳統(tǒng)教育的慣性，目前學生的配合尚嫌不足。新課程的教學提倡活動、探究和自主學習，歷史課堂教學模式也轉(zhuǎn)變?yōu)橐詭熒g的談話、討論等教學形式為主，這會不會導致學生的歷史基礎(chǔ)知識變得薄弱起來？還有，搜集材料所必需的圖書和網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施的不夠完善，也使學生的學習有一些困難。新課程的實施，教師和學生在課堂教學的準備階段，要投入大量的精力和時間，因此無論是教師還是學生，能否長期堅持仍是一個未知數(shù)。

擴展閱讀

歷史：《走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治》學案（人民版必修一）

歷史：《走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治》學案（人民版必修一）
歷史回眸
一、六王畢，四海-
1．自公元前230年至公元前221年，秦軍先后滅掉韓、趙、燕、魏、楚、齊等國，完成了兼并六國、統(tǒng)一天下的大業(yè)。
2，公元前215年，蒙恬率軍北擊匈奴，一舉奪回河套地區(qū)。此后，繼續(xù)進軍北方。
3．秦修筑的直道與軍事防御工程——長城、蒙恬所率領(lǐng)的駐扎在上郡的邊防軍相匹配，形成了有效的國防體系。
4．公元前220年，秦軍展開了統(tǒng)一嶺南的戰(zhàn)略攻勢。公元前214年，平定了嶺南。秦在嶺南設(shè)郡，實施軍事鎮(zhèn)守和行政管理。
5．秦朝還在當時被稱之為“西南夷”的廣大地區(qū)，開辟了史稱為“五尺道”的交通路線，并委任官吏。
二、海內(nèi)為郡縣
1．春秋戰(zhàn)國時期，列國陸續(xù)出現(xiàn)了郡、縣這種新的地方行政管理組織，加強與西方各國在各方面的來往和合作。
2．秦統(tǒng)一全國后，秦始皇采納李斯的建議，把郡縣制推廣到全國。
3．郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。
三、秦王朝的官僚機構(gòu)
1．秦王朝中央執(zhí)政機構(gòu)的最高長官有丞相、太尉和御史大夫。中央各重要部門的主管官員有奉常、郎中令等；。
2．秦朝時期，丞相、御史大夫與諸卿以“朝議”等方式討論國家軍政要務(wù)，供皇帝用作裁決的依據(jù)。但秦始皇晚年，朝廷大臣參與議政的制度遭到破壞。
四、挾書律
1．公元前213年至公元前212年，先后發(fā)生了“焚書”“坑儒”事件，開思想專制之先河。
2．秦律規(guī)定，“敢有挾書者族”。這與李斯所建議的“焚書令”的相關(guān)內(nèi)容一脈相傳，都與欣賞和實踐法家專制思想有關(guān)。
3．西漢惠帝時，朝廷宣布正式廢除“挾書律“之后，深藏在民間的典籍才重見天日，成為延續(xù)文化命脈的基礎(chǔ)。
突破思路
本節(jié)主要內(nèi)容雖然包括四個部分，但實質(zhì)上主要涉及了秦統(tǒng)一全國的過程、鞏固統(tǒng)一的政治和思想措施。其中后者屬于本課的重點和難點。針對這一分析，我們可以采取如下的突破措施：
（1）“六王畢，四海一”一目實際上講了秦統(tǒng)一六國的過程，但應(yīng)當注意的是本教材對秦統(tǒng)一問題的新觀點：“秦帝國的統(tǒng)一步伐，并沒有隨著吞并六國而終止。”這是對原先教材中“秦滅六國標志著統(tǒng)一的完成”這一觀點的修正和完善。在教學時，我們可以利用多媒體制作動畫式《秦朝疆域圖》課件，通過秦疆域的變化講清兼并六國、北擊匈奴、統(tǒng)一嶺南等統(tǒng)一進程；對于秦統(tǒng)一的意義，可從政治、經(jīng)濟等方面略作說明，不必展開。
（2）“海內(nèi)為郡縣”、秦王朝的官僚機構(gòu)可以合并為“秦王朝鞏固統(tǒng)一的政治措施”進行教學。與此同時，可指導學生在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，制作“秦朝行政系統(tǒng)簡表”，并在小組之間進行交流、點評，以直觀展示秦朝中央機構(gòu)和地方各級行政機構(gòu)之間的關(guān)系，從而形象地說明秦朝中央集權(quán)制度的本質(zhì)。當然，教師也可以利用PowerPoint將該表制成幻燈片，一邊講述一邊演示。
（3）“挾書律”一目涉及了秦朝加強思想專制的三次措施：“焚書”“坑儒”和“挾書律”。教師可略講這些措施的含義，重點應(yīng)結(jié)合法家的思想主張，以小組合作討論的方式，從是否有利于鞏固統(tǒng)一和文化發(fā)展等角度，闡明這些措施的歷史影響。同時，應(yīng)該注意培養(yǎng)學生尊重人類文化延續(xù)的史鑒意識。
秦朝以前的郡縣沿革
郡、縣的起源很早，可以上溯到西周時期?！兑葜軙黯谩酚涊d：周公經(jīng)略天下，“制郊甸方六百里，國西土為方千里，分以百縣，縣有四郡”。這些郡和縣，都是由人口密集的城邑發(fā)展而來的。春秋時期，諸侯互相兼并，一些諸侯國紛紛在所占領(lǐng)的土地上設(shè)縣，由國君直接管理。楚國的楚武王、晉國的晉獻公都設(shè)過縣，齊國到齊桓公時已設(shè)有50個縣。一些諸侯國還在邊遠地區(qū)設(shè)郡，派重臣鎮(zhèn)守。如《國語晉語》記載：前651年，晉公子夷吾對秦公子摯說“君實有郡縣”，說明當時的秦國已經(jīng)設(shè)郡。又如《左傳》載，晉卿趙簡子為獎勵將士殺敵立功，許諾“克敵，者，上大夫受縣，下大夫受郡”，說明當時的晉國已經(jīng)有相當數(shù)量的郡。春秋時期的縣已遍及各諸侯國，但郡的數(shù)量相對較少，而且縣的范圍遠比郡大，地位也比郡高。
到戰(zhàn)國時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的加劇，邊郡日益擴大，并由低縣一級演變?yōu)楦呖h一級。郡下設(shè)若干縣，形成郡縣兩級制。郡縣的設(shè)置也由邊境逐漸向內(nèi)地發(fā)展。各國除在新開辟的地區(qū)設(shè)縣，還紛紛改邑為縣。如秦國在商鞅變法時，即“集小鄉(xiāng)、邑，聚為縣，置令、丞，凡三十一縣”。韓、趙在上黨地區(qū)設(shè)41縣，趙國在代郡設(shè)36縣，魏國在上黨郡設(shè)有至少18個以上的縣，燕國在谷上郡設(shè)有36縣，齊、楚也大量設(shè)縣。當時，縣制已經(jīng)得到普及。每縣大約為方百里之地，萬戶左右的人口。大縣設(shè)令，小縣設(shè)長，由國君直接任命；按照國家法令治理縣政，已經(jīng)具有地方政區(qū)的性質(zhì)?？と匀欢嘣O(shè)于強國交界之處，在戰(zhàn)國前期帶有軍事防備區(qū)的性質(zhì)，郡的長官稱為“守”或“太守”，都由武官充任，主要職責是戍邊守土。到戰(zhàn)國后期，郡守逐漸由單純的軍事長官向統(tǒng)管全郡軍政事務(wù)的地方行政長官演變，郡也逐漸由軍區(qū)向地方政區(qū)過渡。秦統(tǒng)一后，郡作為軍事防備區(qū)的歷史宣告結(jié)束，徹底轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒肱c縣之間的—級地方政區(qū)。
秦長城的修建
春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國為防御鄰國的突然襲擊，常在自己的邊境修筑長城。約建于公元前7世紀的位于今湖北竹山至今河南泌陽一帶的楚國方城，是中國歷史上最早出現(xiàn)的長城。戰(zhàn)國中后期，為了防御匈奴等游牧民族的南下，秦、趙、燕三國又修建了規(guī)模巨大的邊地長城。秦始皇統(tǒng)一六國后，為了確保邊境的安全并為反擊匈奴做準備，于公元前221年至公元前215年，重點維修了原秦、趙、燕三國的邊地長城，并增筑了若干部分，使其連接起來。蒙恬大敗匈奴后，為了鞏固新攻占的地區(qū)，又于公元前214年至公元前210年，增修了部分長城，并加以延伸。經(jīng)過兩次大規(guī)模的修筑，秦長城“因地形，用制險塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里”。
秦朝初年關(guān)子分封制和郡縣制的爭論

（始皇二十六年）丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸于，唯上幸許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天于弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！薄妒酚浨厥蓟时炯o》
思維點睛：對歷史問題的看法應(yīng)放到具體的時代背景中去，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法去分析把握。
分封制是在周王室強大的前提下，將宗族姻親分派到各地，廣建子國，從而加強了周天子對地方的統(tǒng)治。這對周朝開發(fā)邊遠地區(qū)、擴大統(tǒng)治區(qū)域、逐步構(gòu)織出遍布全國的交通網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮了重要作用；有些諸侯國成為開疆拓土的重要力量，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。但是，西周后期王權(quán)衰弱，分封制受到破壞。春秋時期的楚王問鼎，就是諸侯國對分封制的公開挑戰(zhàn)。春秋戰(zhàn)國時期，大國兼并小國，同姓國也彼此爭戰(zhàn)，戰(zhàn)國末年，周王室偏居一隅，大部分王室土地被秦國吞并，完全失去分封大權(quán)。
秦統(tǒng)一后，丞相王綰等人向嬴政提出分封子弟、廣建諸侯的建議，廷尉李斯表示反對。嬴政支持李斯的意見，他說，過去長期以來戰(zhàn)亂不休，皆因分封諸侯而起，現(xiàn)在剛剛安定下來，又去分邦建國，豈不是自尋動亂嗎？所以毅然否定分封的主張，推行郡縣制。因此，我們可以說，分封制適應(yīng)了西周井田制這種經(jīng)濟形式，鞏固了西周的統(tǒng)治；但隨著井田制的破壞，封建土地私有制的確立，分封制日趨崩潰，郡縣制加強了中央對地方的控制，統(tǒng)治權(quán)控制在皇帝一人手中，最終確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統(tǒng)治。

秦朝的“焚書”與“坑儒”
材料一：（始皇三十四年）丞相李斯曰：“五帝不相復，三代不相襲，各以治，非其相反，時變異也。今陛下創(chuàng)大業(yè)，建萬世之功，固非愚儒所知，且越事乃三代之事，何足法也？異時諸侯并爭，厚招游學。今天下已定，法令出一，百姓當家則力農(nóng)工，士則學習法令辟禁。今諸生不師今而學古，以非當世，惑亂黔首。丞相臣斯昧死言：古者及下散亂，莫之能一，是以諸侯并作，語皆道古以害今，飾虛言以亂實，人善其所私學，以非上之所建立。今皇帝并有天下，別黑白而定一尊。私學而相與非法教，人聞令下，則各以其學議之，入則心非，出則巷議，夸主以為名，異取以為高，率群丁以造謗。如此弗禁，則主勢降乎上，黨與成乎下，禁之便。臣請史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百；家語者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族。吏見知不單者與同罪。令下三十日不燒，黥為城旦。所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書。若欲有學法令，以吏為師?！敝圃唬骸翱??！?br> 材料二：（始皇三十五年）侯生、盧生相與謀曰：“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事，倚辨于上。上樂以刪殺為威，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。上不聞過而日驕，下懾伏謾欺以取容。泰法，不得兼方，不驗輒死。然候星氣者至三百人，皆良士，畏忌諱諛，不敢端言其過。天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。貪于權(quán)勢至如此，未可為求仙藥。”于是乃亡去。始皇聞亡，乃大怒曰：“吾前收天下書不中用者，盡去之。悉召文學方術(shù)士甚眾，欲以興太平，方士欲煉以求奇藥。今聞韓眾去不報，徐市等費？以巨萬計，終不得藥，徙奸利相告日聞。盧生等，吾尊賜之甚；厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。諸生在咸陽者，吾使人廉問，或為妖言以亂黔首。”于是使御史悉案問諸生。諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽、使天下知之，以懲后。——《史記秦始皇本紀》
思維點睛：上述材料向我們展示了秦朝“焚書”和“坑儒”事件的前因后果。關(guān)于“焚書”和“坑儒”，后人對此評價不一：
（1）一種觀點認為，“焚書”和“坑儒”的實質(zhì)是文化專制，表明秦朝不僅要取締與當局政策相抵觸的不同政見，而且要在學術(shù)上嚴禁產(chǎn)生不同政見的思想淵源，進一步確立法家學說的官學地位，實現(xiàn)學術(shù)思想的統(tǒng)一，以鞏固秦政權(quán)?！胺贂焙汀翱尤濉彪m對維護統(tǒng)一的封建集權(quán)新制度有一定的積極作用，但在整體上看卻適得其反，因為不同學派、學術(shù)觀點不是單靠行政高壓手段所能統(tǒng)一的?！胺贂焙汀翱尤濉钡囊靶U做法造成了當權(quán)者與知識階層的嚴重對立，加深了社會矛盾，開創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化、迫害知識階層的先例，給我國古代文化造成了巨大損失。
（2）另一種觀點則認為，秦朝的“焚書”和“坑儒”事件是專制統(tǒng)治波及文化領(lǐng)域的一種表現(xiàn)，對文化的摧殘作用和對思想的鉗制作用是為大家所理解的。然而，僅此理解“焚書坑儒”是不全面的?！胺贂尤濉钡某?；現(xiàn)，起因是恢復分封制還是堅持郡縣制之爭，實質(zhì)屬于堅持中央集權(quán)制的封建統(tǒng)治還是恢復舊有政治制度的矛盾。嚴厲打擊反對郡縣制和中央集權(quán)制的貴族勢力的代表，從主觀上講有利于鞏固中央集權(quán)，但方式過激，影響了主觀上想達到的目的。盡管如此，我們對“焚書”和“坑儒”事件的理解，不應(yīng)只是簡單地否定，而應(yīng)從主觀和客觀方面全面認識和評價。

唐代大詩人李白寫詩贊頌案始皇的統(tǒng)一大業(yè)：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?br> 　系你所掌握的課內(nèi)外知識，思考：秦始皇為什么能夠?qū)崿F(xiàn)“掃六合”的大業(yè)？
我的思路：李白的這首詩見于《全唐詩》卷161，描繪了千古一帝的秦始皇威震六國、一統(tǒng)天下的雄姿和氣概。與此同時，該詩也蘊含了秦始皇能夠?qū)崿F(xiàn)國家統(tǒng)一的個人因素等。
綜觀當時的形勢，由秦國來完成統(tǒng)一，原因是多方面的，除了政治、經(jīng)濟因素之外，也離不開軍事、外交的成功。另外，民風不同也值得引起注意。秦國地處西戎，民風強悍，關(guān)東三晉民風較秦為弱，對于秦人極為畏懼。最東的齊國民風又較三晉為怯弱。而就各國民間經(jīng)濟狀況而言，愈東憊富庶，愈西愈貧窮。富裕者怯弱，貧窮者強悍。包括“軍功爵”在內(nèi)的許多制度變革，更給秦國士卒帶來物質(zhì)刺激引發(fā)的活力。所以，三晉與齊國士兵遇到勇氣百倍、騎術(shù)精湛而又強悍的秦兵，自然多望風披靡。各種，綜合努力最終結(jié)出了大一統(tǒng)的碩果。秦始皇前承商湯廚武而終結(jié)“封建”，后啟漢唐宋元明清君王帝國統(tǒng)一之業(yè)，明人李贊稱贊他是“千古一帝”，應(yīng)屬“當之無愧”。時人張藝謀的電影《英雄》亦譽其是“為天下的人”，是“大英雄’
明代著名思想家李贄曾經(jīng)贊揚李斯等人力主在全國推行郡縣制的主張是“千古創(chuàng)論”，并認為李斯等秦始皇得力的政治助手們“皆是應(yīng)運豪杰、因時大臣”。
請你來暢談：郡縣制的推行確是“千古創(chuàng)論”嗎？試簡要說明你的理由或依據(jù)。
我的思路：我國歷史上郡縣制的萌芽、出現(xiàn)到完全確立和全面推行，歷經(jīng)春秋初期到秦始皇統(tǒng)一全國、大約經(jīng)過了5個世紀的漫長歷程。這一過程與中央集權(quán)制度的萌芽、出現(xiàn)和全面確立幾乎是同步進行的。
郡縣制作為行政區(qū)劃，盡管在秦朝統(tǒng)一全國以前就已經(jīng)存在，但是郡縣制和分封制始終同時存在。到了秦統(tǒng)一全國后，歷經(jīng)公元前221年“朝議”時關(guān)于郡縣制的激烈爭論，秦始皇決定廢除分封制，在全國推行郡縣制?？たh制由此正式成為全國劃一的地方行政區(qū)劃。雖然秦朝設(shè)都，縣的具體數(shù)目在吏學界尚有爭論，但其創(chuàng)舉性地推行于全國確屬史實，不容爭辯。此外，郡縣制下的郡縣官吏由中央任免、考核、規(guī)定俸祿，從而改變和廢除了過去的世襲制和封邑制，保證了中央？政令貫徹到基層，加強了中央對地方的控制，奠定了日后中國地方行政區(qū)劃的基礎(chǔ)。

針對秦始皇一統(tǒng)天下、加強統(tǒng)一的措施，有人認為，秦始皇功不可沒，是個偉人；針對秦始皇確立皇帝制度，建立君主專制的強權(quán)統(tǒng)治，以及窮奢極欲、統(tǒng)治暴虐；有人認為，秦始皇過失巨大，是個暴君。
結(jié)合有關(guān)歷史知識和影視資料，談?wù)勀阏J為應(yīng)該怎樣評價秦始皇？
我的思路：這是一道開放性的歷史人物評價題，應(yīng)引導學生依據(jù)各項歷史資料，充分發(fā)揮通過他們獨立思考作出是非功過判斷的認知能力，強調(diào)綜合分析的重要性，鼓勵不同意見之間的爭論。
關(guān)于秦始皇的評價，一直毀譽不一。分歧很大。目前，國內(nèi)學術(shù)界主要有以下幾種意見：（1）功大于過：統(tǒng)一全國對中國社會、整個民族、整個文化的發(fā)展具有很大貢獻，不能因為其統(tǒng)治暴虐、窮奢極欲就全盤否定。（2）功過參半：秦始皇同時存在光明和黑暗、偉大和殘暴極端相反的兩個方面，評價時既肯定歷史功績和政治才能，也要否定其殘暴手段。（3）分期評價：從公元前246年至公元前221年是豐功，從公元前221年至公元前214年是功過相兼，從公元前213年至公元前210年是過大于功。其實，秦始皇功過的主次問題、“時代偉人”與“暴君”集于一身的時代因素及歷史影響等，都是評價秦始皇時應(yīng)該值得非常關(guān)注的問題。

一、選擇題
1　戰(zhàn)國后期，獨強于天下的諸侯國是……………………………………………（）
A．秦國　B．韓國C．燕國D．楚國答案：A
2　秦國滅掉韓國是在　………………………………………………………………（）
　A．公元前230年B．公元前221年C．公元前219年　D．公元前215年答案：A
3　公元前215年率軍北擊匈奴的秦軍將領(lǐng)是　……………………………………（）
A．蒙恬B．李斯　C．商鞅D．屠雎答案：A
4　秦朝時期，史祿負責修建的水利工程靈渠溝通了…………………………………（）
A．湘水和離水　B．長江和湘水C．黃河和海河　D．漢水和離水答案：A
5　秦朝的地方行政機構(gòu)依次是　……………………………………………………（）
A．郡—縣（道）—鄉(xiāng)一里　B．郡一鄉(xiāng)一縣（道）一里
C．縣（道）—郡一里廠鄉(xiāng)D．郡一縣（道）—里一鄉(xiāng)答案：A
6　秦王朝中央執(zhí)政機構(gòu)中負責監(jiān)察的官員是　……………………………………（）
A．丞相B．太尉C．御史大夫　D．郡守答案：C
7　秦朝“九卿”中的治粟內(nèi)史，主管………………………………………………（）
A．國家財政B．禮儀教育　C．皇室財政　D．宮廷修建答案：A
8　秦王朝中央執(zhí)政機構(gòu)中的太尉　…………………………………………………（）
A．協(xié)助皇帝助理萬機B．主管軍事C．協(xié)助丞相負責監(jiān)察D．主管教育　答案：B
9　我國封建政府正式宣布廢除“挾書律”是在　………………………………（）
A．秦始皇時B．漢武帝時　C．漢惠帝時D．光武帝時答案：C
二、非造擇題
10　閱讀下列材料：
材料一：博士淳于越進曰：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無捕拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。”
材料二：“丞相臣斯昧死言：古者天下散亂，莫之能一，是以諸侯并作，語皆道古以害今，飾虛言以亂實……臣請史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之?！薄浴妒酚浱┦蓟时炯o》
請回答：
（1）材料一提出了什么觀點？其論據(jù)是什么？
（2）材料二是如何反駁材料一的觀點的？對此提出了什么措施？
（3）你如何評價材料二的觀點和措施？
參考答案：
（1）觀點：實行分封制有利于統(tǒng)治的穩(wěn)固。論據(jù)：商周時期都因分封而統(tǒng)治長久；分封的諸侯王可以削弱地方特權(quán)，加強中央對地方的控制。
（2）反駁：李斯認為分封制是造成戰(zhàn)亂的原因。措施：建議焚燒秦以外的史書和《詩》《書》、百家著作。
（3）對分封制的否定是正確的，焚書也可以起到鞏固中央集權(quán)的作用，但摧殘了文化，

11　你認為應(yīng)該怎樣評價親王朝的“朝議”制度？
參考答案：秦朝時，丞相、御史大夫與諸卿以“朝議”等方式討論國家軍政要務(wù)，供皇帝用作裁決的依據(jù)。大臣議政，可以集思廣益，本來不失為在君主專制制度之下減少決策失誤的有效途徑。但秦始皇晚年，推行極端的君主專制；行蹤詭秘，君臣懸隔，身為丞相的李斯都無法與皇帝相見，朝廷大臣參與議政的制度遭到破壞。

12　關(guān)于秦朝修筑長城的歷史影響，有人認為它主要是積極的，但也有消極作用；有人卻認為它主要是消極的，但也有積極意義。你同意哪種看法？
請根據(jù)你的理解，闡述你同意這一看法的理由。
參考答案：（1）積極方面：抵御了匈奴等北方游牧民族的騷擾，保護了中原地區(qū)經(jīng)濟文化的正常發(fā)展，是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶；聞名世界，被譽為“世界八大奇觀”之一、是人類文明的一份寶貴遺產(chǎn)。
（2）消極作用：在一定程度上隔絕了中原人民與北部少數(shù)民族的往來，不利于民族融合和民族之間的經(jīng)濟文化交流；是統(tǒng)治階級濫用民力的產(chǎn)物，浪費了大量的人力、物力、財力，在一定程度上破壞了社會經(jīng)濟的發(fā)展；長時期內(nèi)未起到軍事防御工程的應(yīng)有作用。
建議：本題可從積極作用占主導、消極作用占主導、兩種作用等同三個角度論證。

封建大一統(tǒng)時期——秦漢

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“封建大一統(tǒng)時期——秦漢”供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二章封建大一統(tǒng)時期——秦漢

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09全國Ⅰ卷文綜13）“四面楚歌”典出楚漢戰(zhàn)爭。西漢初期，“楚歌”在社會上風行一時這主要是因為（）

A.南方經(jīng)濟的影響B(tài).統(tǒng)治集團的更替

C.北方文化的衰落D.民族融合的結(jié)果

答案B

2．（09北京文綜14）為解決與匈奴之間的長期沖突，兩漢時期中央政府作出了多種努力，其中加強了中原地區(qū)與西域經(jīng)濟文化交流的是（）

A.張騫“鑿空”B．衛(wèi)青遠征

C．昭君出塞D．甘英出使

答案

3．（09遼寧寧夏文綜25）西周實行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是（）

A．嫡長子繼承制B．反復出現(xiàn)的分封制

C．三綱五常的倫理觀D．傳統(tǒng)的宗族觀念

答案A

4．（09年安徽文綜13）儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應(yīng)加強中央集權(quán)需要的是（）

A．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！?/p>

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧?！?/p>

C．“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。”

D．“我之出而仕也，為天下，非為君也?！?/p>

答案C

5．（09福建文綜13）中國象棋中“楚河漢界”的來歷與歷史上的“楚漢之爭”（公元前206年—公元前202年）相關(guān)。這場戰(zhàn)爭發(fā)生于（）

A.公元前2世紀早期B.公元前2世紀晚期

C.公元前3世紀早期D.公元前3世紀晚期

答案D

6．（09年福建文綜14）古代有“閩人以海為田”之說，這種說法突出反映了福建人（）

A．臨海而居的居住方式B．圍海造田的生產(chǎn)方式

C．靠海謀生的生存方式D．四海為家的生活方式

答案D

7．（09年重慶文綜12）下列關(guān)于秦朝歷史的表述，不符合史實的是（）

A．郡縣長官均由皇帝任免B．太尉負責管理全國軍事

C．小篆以外出現(xiàn)了隸書D．私學也可以教授律令

答案D

8．（09年重慶文綜13）漢武帝時期，一位前往中國的日本人途經(jīng)朝鮮半島時可能看到

A．作坊里正在生產(chǎn)麻紙B．寺廟里在進行佛事活動

C．工匠用雕版印刷書籍D．許多中國人在那里生活

答案D

9．（09年上海歷史1）史書有不同的體裁，不同的體裁又有不同的特征。紀傳體史書的特征是（）

A.以事件為中心B.以人物為中心

C.以年代為中心D.以制度為中心

答案B

10．（09海南歷史3）董仲舒融合先秦以來各家思想形成新儒學，其思想基礎(chǔ)源于對一部儒家經(jīng)典的新闡釋，該經(jīng)典是A

A.《春秋》B．《論語》C．《孟子》D．《易經(jīng)》

答案A

11．（09海南歷史4）漢武帝倡導“獨尊儒術(shù)”。后來，漢宣帝反對專任儒生時說“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎”此處所謂“周政”，主要是指周代（）

A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.禮樂制度

答案D

12．（09海南歷史5）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬于西漢創(chuàng)設(shè)的制度是（）

A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨尊

答案Ｃ

二、非選擇題

13.（09年四川文綜39題第（1）小題）交通為人類社會的政治、經(jīng)濟、文化交往提供了必要的條件。古今中外，人們都十分重視交通建設(shè)。閱讀材料，回答問題。

材料從公元前220年開始，（秦朝）建造了以咸陽為中心呈一巨大弧形向北面、東北、東面和東南輻射的一批稱為馳道的帝國道路。在漢代，隨著帝國的擴張，道路系統(tǒng)大為擴大。（摘編自《劍橋中國秦漢史》）

2009年5月2日，考古學家在宜賓縣考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以來，該處就是由四川到云南的重要通道。專家認為這段約350米長的道路保存完好，具備了申報國家級文物保護單位的條件。

（據(jù)《華西都市報》2009年5月5日第12版）

根據(jù)材料，結(jié)合所學知識分析秦朝道路系統(tǒng)的修建在當時有何影響。分析材料中五尺道的歷史價值和申報國家級文物保護單位的有利條件。

答案影響：鞏固國家統(tǒng)一，促進經(jīng)濟發(fā)展。加重徭役負擔，激化社會矛盾。歷史價值：有助于研究秦朝對西南地區(qū)的開發(fā)和治理。有利條件：歷史悠久；保存完好。

14．（09海南歷史33）探索歷史的奧秘

材料一自周衰，戎狄錯居涇渭之北。及秦始皇攘卻戎狄，筑長城，界中國，然西不過臨洮漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡?！稘h書西域傳》

材料二1934年，中瑞西北考察團在羅布淖爾孔雀河下游發(fā)掘小河五號墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后經(jīng)科學家檢測，小珠所用的材料是海菊貝殼，這種海菊貝只見于我國東南部沿海海域。20世紀70年代，在河南安陽殷墟發(fā)掘的婦好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。經(jīng)過其中約300件玉器進行分析，大部分屬于青玉，白玉較少，青白玉、黃玉、墨玉更少。這幾種玉料大體上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材質(zhì)被鑒定為新疆和田羊脂玉?！幾悦缙丈戎骶帯缎陆肪V》等

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，評析“張騫始開西域只之跡”的觀點。

（2）材料一為古籍文獻資料，材料二出自考古材料。如何認識考古資料與文獻資料之間的關(guān)系?

答案（1）根據(jù)材料一，西域地區(qū)與中原地區(qū)直接的政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系始于張騫；材料二表明西域地區(qū)與祖國內(nèi)地某種形式的經(jīng)濟文化聯(lián)系在張騫之前就已存在。

（2）考古資料可以印證、豐富、改變?nèi)藗儚墓偶墨I中已獲得的認識。

2008年高考題

一、選擇題

1.（08江蘇1）“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是（）

A.分封制B.宗法制?C.郡縣制D.三省六部制?

答案C?

解析“齊人”“魯人”“楚人”的表述是分封制下的產(chǎn)物，后來被行政區(qū)劃所代替，主要原因是秦朝建立后在全國實行郡縣制。

2.（08廣東26）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。?

西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出情況表單位：錢

項目數(shù)量備注

收入糧食8500折算為貨幣后的大致值

支出

賦田租（上繳實物）283同上

算賦和口賦（上繳幣）406

役

兵役和徭役

2300除部分兵役必須親身應(yīng)役或上繳貨幣代役的貨幣數(shù)量

日

常

開

支食4918據(jù)戰(zhàn)國比例推算

衣2732同上

祭祀等儀式300以戰(zhàn)國數(shù)據(jù)為參考

資料來源：《漢書食貨志》；《〈居延漢簡甲乙編〉釋文》

注秦漢史料中典型的農(nóng)民家庭是五口之家。

問題：

（1）計算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額。?

（2）據(jù)《漢書食貨志》記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結(jié)合問題（1）的計算結(jié)果，簡要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會采用這種耕織結(jié)合的經(jīng)濟形式。?

（3）西漢在耕織經(jīng)濟體系下出現(xiàn)了引人注目的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。根據(jù)材料和問題（2）中的信息，簡要分析西漢賦役政策和耕織經(jīng)濟形式是如何促進商業(yè)繁榮的。?

（4）有人認為，西漢商業(yè)繁榮說明當時已經(jīng)出現(xiàn)資本主義萌芽。根據(jù)問題（3）中的信息和所學知識判斷這一觀點是否成立，并說明理由。?

答案（1）納錢代役的情況：8500－（283+406+2300?+4918+?2732+300）=－2439（錢），即虧2439錢；親身服役的情況：8500－（283+406+4918+2732+300）=－139（錢），即虧139錢。?

（2）農(nóng)民收入不敷支出；衣著消費比重較高；為增加收入，減少支出，農(nóng)閑紡織。?

（3）部分賦役項目征收貨幣，農(nóng)民只有將產(chǎn)品投放市場才能換取貨幣去納稅；農(nóng)民的剩余產(chǎn)品投放市場，也是商業(yè)繁榮的可能原因。（4）不成立。西漢的商業(yè)繁榮部分由賦役政策和耕織經(jīng)濟所推動；西漢的商業(yè)與催生資本主義萌芽的商業(yè)有本質(zhì)差別；材料中看不見雇傭關(guān)系。?

解析（1）問只需認真計算即可，（2）問應(yīng)從上一問的結(jié)果入手考慮農(nóng)婦這樣做的目的，（3）問應(yīng)從材料和（2）問的內(nèi)容來回答，尤其是從當時上繳的實物和貨幣這一信息來考慮，（4）問是一觀點判斷題，應(yīng)首先表明觀點，然后再根據(jù)材料及所學知識進行論證。

2004——2007年高考題

題組一

一、選擇題

1.（07江蘇2）平滅六國后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌，書同文字?！逼渲小皶淖帧笔侵赴岩韵履姆N字體作為全國統(tǒng)一的官方書體（）

答案A?

解析秦統(tǒng)一后，官方的標準文字是小篆。B項是楷書，C項是行書，D項是草書。

2.（07廣東3）20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝（）

A.政治上四分五裂的事實B.出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實

C.實行了郡縣制度的事實D.用泥制陶的事實

答案C

解析解答本題的關(guān)鍵是獲取題干中的有效信息，由封泥上面有上郡、代郡等郡名和藍田等縣名，可知當時已實行了郡縣制。

3.（07寧夏27）秦和西漢前期，丞相為“百官之長”，其主要職責是（）

A.輔佐皇帝處理全國政務(wù)B.對重大軍政事務(wù)作出決定

C.處理朝廷各種日常軍政事務(wù)D.代表皇帝監(jiān)督百官

答案A

解析在秦和西漢前期，丞相的職責主要是輔佐皇帝處理全國政務(wù)。

4.（07天津13）郭沫若為張衡墓題詞：“如此全面發(fā)展之人物，在世界中亦所罕見?！贝嗽u價的依據(jù)之一是張衡（）

A.創(chuàng)制了簡儀B.最早做了關(guān)于太陽黑子的記錄

C.制定了《大衍歷》?D.最早對月食作了科學的解釋

答案D?

解析通過對題肢的分析可以判斷出，本題的真實意圖是考查張衡的科學貢獻，A、B、C三項均不是張衡的科學貢獻。只有D項是張衡的科技貢獻之一。

5.（06江蘇2）下列歷史事件發(fā)生在東漢時期的是（）

A.張騫出使西域B.倭奴國奉貢朝賀

C.昭君遠嫁呼韓邪單于D.衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴

答案B

解析張騫出使西域、昭君遠嫁呼韓邪單于和衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴均發(fā)生在西漢時期。東漢光武帝時，“倭奴國奉貢朝賀……光武賜以印綬”。后來，倭國又“遣使奉獻”。

6.（06上海A2）近年某地發(fā)現(xiàn)一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內(nèi)壁刻有小篆。對此墓葬的年代，以下推測正確的是（）

A.據(jù)玉面人的年代推算，應(yīng)為母系氏族時間?B.青銅器是商朝標志性器物，故應(yīng)在商朝

C.商周時期出現(xiàn)青銅銘文，估計在西周時期D.根據(jù)文字判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人

答案D

?解析判斷一個墓葬的年代，最具決定意義的證據(jù)是其中年代最晚的文物。該題中玉面人和青銅方鼎均不能說明問題，最能說明問題的是方鼎上的文字——小篆。小篆是秦統(tǒng)一以后通行全國的文字，據(jù)此判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人。

7.（06上海A4）牛震亨是金元時期的杰出醫(yī)學家，他學醫(yī)雖晚，但終成大器，這主要得益于他潛心研究了被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《唐本草》C.《千金方》D.《本草綱目》

答案A

解析該題實際求答的是被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍是哪一部。戰(zhàn)國問世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學文獻。它奠定了祖國醫(yī)學的理論基礎(chǔ)，被稱為“醫(yī)家之宗”。

8.（05上海22）“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”這則紀功石刻說的是（）

A.周天子分封天下B.秦始皇統(tǒng)一六國

C.漢武帝開拓疆土D.忽必烈一定乾元

答案B

解析“六合”代表的是戰(zhàn)國七雄中除秦國外的六國，“六合之內(nèi)，皇帝之土”說明六國已被統(tǒng)一；而“乃今皇帝，一家天下”說明了皇權(quán)的至高無上和封建社會“家天下”的本質(zhì)。

9.（04上海4）漢武帝問策賢良文學，董仲舒對曰：“臣愚以為諸不在六藝之科、

孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！保ㄒ浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚┒膶Σ?/p>

（）

A.指出了漢武帝弱點B.違背了漢武帝初衷

C.觸犯了漢武帝忌諱D.迎合了漢武帝意愿

答案D

解析董仲舒的回答實質(zhì)上是提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，而此時的儒學經(jīng)過董仲舒的發(fā)展，提出了“大一統(tǒng)”和“天人感應(yīng)”的思想，恰好迎合了為漢武帝加強中央集權(quán)提供理論根據(jù)的需要。

10.（04廣東1）提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是（）

A.司馬遷B.司馬相如C.班固D.司馬光

答案A

解析此題考查學生的文史常識，此語出自司馬遷《史記》。

二、非選擇題

11.（07上海B16）閱讀案例，回答問題：

案例一漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。

案例二漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監(jiān)獄里。

問題：?

(1)從以上案例來看，漢朝廷尉的職責是什么??

(2)張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導思想上有什么不同??

(3)案例一如果發(fā)生在唐朝，是否會維持原判?為什么??

答案(1)負責司法。?

(2)從“無為”到“有為”，儒家思想成為統(tǒng)治思想，以禮入法、禮刑結(jié)合成為立法的指導思想。?

(3)不會，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕。或者，會，因為我國古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會維持原判。

解析第（1）問要注意歸納材料；第（2）問要注意從題目要求的求答項回答。第（3）問要先確立自己的觀點。

題組二

一、選擇題

1.（07寧夏30）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。這里的“儒術(shù)”指（）

A.吸收了佛教、道教等思想的儒學B.正統(tǒng)的孔孟學說

C.糅合了道家、陰陽家等學說的儒學D.儒家學說與權(quán)術(shù)

答案C

解析董仲舒對儒家思想進行了改造，糅合了道家、陰陽家等學說，發(fā)展了孔孟學說。

2.（07上海A3）一位歷史研究者想要編寫《昭君出塞》一書，涉及長安民俗生活的情景，他可以利用的素材是（）

A.吃葡萄、喝肉羹B.蓋棉被、穿綢衣?C.放鞭炮、聽說書D.抽卷煙、烤甘薯?

答案A

解析棉花的普及是在明朝，“說書”這種藝術(shù)形式在唐宋時盛行，煙草、甘薯是明代從海外傳入的。

3.（07全國卷Ⅱ13）右圖是西漢政府授予邊疆民族首領(lǐng)的銅質(zhì)官印的印文，該印出土于新疆

沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū)（）

A.與西漢王朝結(jié)盟B.為西漢王朝的附屬國?

C.正式歸屬西漢王朝D.是西漢王朝的封國

答案C

解析從題目所提供的信息看，該印是官印，出土的地點是新疆地區(qū)，持有該官印的首領(lǐng)管轄當時的新疆地區(qū)，由此可判斷出，此時該地區(qū)正式歸屬西漢王朝。

4.（06上海A1）在歷史的長河中，總有一些史實歷經(jīng)時間的考驗，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標志。以下最能夠體現(xiàn)上述含義的是（）

A.秦統(tǒng)一六國B.光武中興C.西晉統(tǒng)一D.開元盛世?

答案A

解析秦的統(tǒng)一，具有劃時代的偉大歷史意義。它符合歷史發(fā)展的要求，為我國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；同時，為社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人民的共同愿望。在四個備選項中，它最經(jīng)得起時間的考驗，成為指引歷史發(fā)展方向的標志。

5.（06上海23）柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰?！似渌詾榈靡病！边@句話指的是（）

A.推行分封制B.設(shè)立郡縣制?C.廢除郡縣制D.廢除行省制?

答案B

解析解答該題最簡單的方法是排除法，秦朝時設(shè)立郡縣制，而A、C、D三項都不是秦朝的措施，因此應(yīng)選B。也可通過理解材料而作答。由材料中“為之郡邑”“守宰”等信息可推出，秦統(tǒng)一天下后地方設(shè)郡縣，中央設(shè)宰相。因此，也應(yīng)選B。

6.（06廣東1）嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖始于（）

A.西周B.秦漢C.西晉D.隋唐

答案B

解析秦始皇滅掉東方六國后，又派兵統(tǒng)一嶺南越族地區(qū)，設(shè)桂林郡、南?？ぁ⑾罂ぃ@是嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖的開始。漢武帝時，又在南越設(shè)南海等九郡，進行有效的管轄。

7.（06上海24）司馬遷在《報任安書》中說：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗之理，凡百三十篇?！边@“百三十篇”就是后來的（）

A.《詩經(jīng)》B.《春秋》C.《史記》D.《資治通鑒》

答案C

解析本題最簡單的方法即據(jù)所學知識可判斷出司馬遷所寫的書，即《史記》，共130篇。因此，應(yīng)選C。

8.（05上海4）西漢太中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮。以后改變攜書不便現(xiàn)象首先得益于發(fā)明了（）

A.造紙技術(shù)B.雕版印刷C.制墨技術(shù)D.活字印刷

答案A

解析本題主要是讀懂材料所提供的信息，改變攜書不方便現(xiàn)象主要得益于造紙術(shù)的發(fā)明。

9.（05廣東2）東漢明帝讓西藏高僧在洛陽傳教，為他們建造了（）

A.龍門石窟B.云岡石窟C.莫高窟D.白馬寺

答案D

解析主要考查學生對兩漢時期佛教傳播知識的再認再現(xiàn)能力。東漢明帝在洛陽為西域高僧建造了白馬寺，這在我國佛教史上占有重要的地位。A、B兩項為魏晉時期建造的佛教石窟；C項是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，與題意不符。

10.（04江蘇2）下列政治舉措中，不屬于漢武帝時代的是（）

A.實行刺史制度B.設(shè)置西域都護

C.實行察舉制D.頒布“推恩令”

答案B

解析西域都護為西漢宣帝設(shè)置。

11.（04上海5）“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計，……琦賂寶貨，巨室不能容，馬牛羊豕，山谷不能受。”——引自《后漢書仲長統(tǒng)傳》

文中“豪人”指當時的（）

A.封爵將領(lǐng)B.豪強地主C.僧侶貴族D.江南巨賈

答案B

解析豪強地主成為一種地方割據(jù)勢力，是東漢時期的政治特征。

二、非選擇題

12.（06上海37）氣候的冷暖會在一定的程度上影響人類的活動和歷史的進程。以下這幅“中國近五千年來氣溫變化曲線示意圖”，直觀地再現(xiàn)了公元前3000年至公元1950年間中國氣溫的變化過程。觀察下圖，閱讀材料，回答問題。

（1）上圖的“比較基準線”為中國現(xiàn)代的年平均氣溫，歷史上年平均氣溫連成的曲線位于基準線上方時，

稱“暖期”；位于基準線下方時，稱“冷期”。試問公元前3000年至公元1800年間，中國氣候的變化經(jīng)

歷了幾個暖期。

（2）如上圖所示，秦漢時期雖然處于氣候史上的暖期，但與此前相比，氣候變化已呈緩慢下降的趨勢。

隨著這一趨勢的不斷加強，北方游牧區(qū)的生態(tài)開始惡化，自然災(zāi)害連年發(fā)生，游牧民族開始南下。試問，

這一時期有哪個游牧民族南下？他們的南下產(chǎn)生了哪些影響？

（3）從長時段看，氣候變化影響人的活動，而人的生活與生活也影響了氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工

業(yè)文明對氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工業(yè)文明對氣候與環(huán)境造成影響的史實。

答案（1）3個暖期。?

（2）匈奴。與秦漢（或漢民族）進行長期的戰(zhàn)爭（或時戰(zhàn)時和）；秦筑長城，漢推行和親政策（或經(jīng)濟交流密切）；促進民族融合（或促進不同文明交往）。?

（3）大機器生產(chǎn)和資源的過度開發(fā)；城市化、人口增長的負面影響；工業(yè)生產(chǎn)造成環(huán)境污染和生態(tài)惡化。

解析本題以氣候冷暖為切入點，考查了氣候冷暖變化的具體表現(xiàn)及氣候與人類的相互關(guān)系。其中（1）

問由圖可知，公元前3000年到公元1800年在基準線以上的暖期有3個。（2）問考查了氣候?qū)θ祟惖挠绊懀?/p>

秦漢時期，南下的游牧民族是指匈奴。其影響，據(jù)所學知識作答。（3）問考查人類活動對氣候影響，題干

要求是工業(yè)文明，即大機器生產(chǎn)所產(chǎn)生的影響。

13.（04江蘇29）觀察下面三幅地圖，回答問題。

圖一圖二圖三

（1）三幅地圖分別反映了哪三個時期？

圖一：

圖二：

圖三：

（2）這三個時期的政治特點分別是什么？

（3）概括這三幅圖（三個時期）所反映的我國歷史發(fā)展趨勢。

答案（1）春秋；戰(zhàn)國；秦朝。

（2）春秋：諸侯爭霸；奴隸社會瓦解。

戰(zhàn)國：兼并戰(zhàn)爭；一系列變法運動的開展；封建制度逐步確立。

秦朝：統(tǒng)一的多民族國家開始形成；專制主義中央集權(quán)制度建立。?

（3）由諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一；由奴隸制走向封建制。

解析第（1）問要求分析三幅地圖分別反映了哪三個時期，應(yīng)當充分利用地圖中反映出的時代信息得出判斷。第（2）問要求回答三個時期的政治特點，要注意限定在“政治”領(lǐng)域，如戰(zhàn)爭、改革、社會制度等內(nèi)容。第（3）問要求回答三幅地圖所反映的歷史發(fā)展趨勢，大的趨勢表現(xiàn)為兩大方面：一是從分裂到統(tǒng)一；二是從奴隸社會向封建社會發(fā)展。

第二部分四年聯(lián)考題匯編

2009年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1．（09福建省廈門外國語學校高三一次月考）秦皇漢武等古代帝王都曾到泰山舉行過封禪大典?！段褰?jīng)通義》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報群神之功?！边@表明，帝王泰山封禪的主要用意在于（）

A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗

C．神化君主統(tǒng)治D．報答天地之恩

答案C

2．（09福建省福州八中高三一次質(zhì)檢）唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是指（）

A．分封制和郡縣制B．宗法制和郡縣制

C．分封制和專制主義中央集權(quán)制D．宗法制和專制主義中央集權(quán)制

答案A

3．（09黑龍江省大慶鐵人中學高三一次月考）賈誼（前200年—前168年）在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！比〉眠@一結(jié)果的軍事行動是（）

A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病率兵出擊匈奴

C．竇憲率兵出擊匈奴D．竇固率兵出擊匈奴

答案A

4．（09黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）據(jù)《史記平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生。”說明司馬遷認為秦朝統(tǒng)一的意義是（）

A.使人民脫離了諸侯國的統(tǒng)治

B．為我國長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

C.建立了統(tǒng)一的多民族國家

D．使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境，符合各族人民的愿望

答案D

5．（09河北省正定中學高三一次月考）1975年12月，在湖北省云夢縣發(fā)掘大量秦代竹簡，其中一些竹簡上刻著內(nèi)容具體的《田律》。《田律》規(guī)定(大意)：從春季2月開始，不準進山砍伐林木；不準堵塞林間小道；不到夏季不準入山采樵，燒草木炭；不準捕捉幼鳥或搗鳥卵；不準毒殺魚龜；不準設(shè)置誘捕鳥獸的網(wǎng)罩和陷阱，以上禁令，到7月才能解除?！短锫伞窞槲覀兲峁┑臍v史信息是（）

A．戰(zhàn)國秦漢時期的法律非常嚴酷

B．封建君主力圖把山林湖泊占為己有

C．戰(zhàn)國秦漢時期人們已經(jīng)意識到人與環(huán)境之間的對立統(tǒng)一關(guān)系

D．《田律》中的規(guī)定是不科學的，說明人們還不尊重客觀規(guī)律

答案C

6．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）“秦堤牢固，工程精當。閘水陡門三十六，劈湘鏵嘴二千丈……湘漓接，通漢壯?！贝嗽~吟誦的是（）

A．芍陂B．靈渠C．大運河D．都江堰

答案B

7．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年”。第一次“革命”是指（）

A．中央集權(quán)制度建立B．世襲制度確立

C．宗法式家族制度形成D．世卿世祿制度確立

答案A

8．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）秦朝丞相李斯在嶧山的紀功刻石中說“追念亂世，分土建邦……攻戰(zhàn)日作。流血於野”。為了避免這種情況再次發(fā)生，秦朝實行（）

A．三公九卿制B．郡縣制C．分封制D．焚書坑儒

答案B

9．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）唐太宗對秦政多有批評，常以秦皇暴虐、漢武驕奢戒，然而他說：“拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！辈牧现饕隙饲厥蓟剩ǎ?/p>

A．廢分封，置郡縣B．統(tǒng)一全國，開拓疆域

C．實行皇帝制度D．統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

答案B

10．（09北京市101中學高三統(tǒng)練二）西漢的編戶齊民制度（）

①田租較重，人頭稅和更賦較輕②編戶齊民有獨立身分③國家放寬對農(nóng)民的人身控制④規(guī)定了農(nóng)民對國家的義務(wù)

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案D

11.（09廣東省汕頭市金山中學期中考試）《賈誼治安策》載：“欲天下之治安，莫若建諸侯而少其力，少力則易使以義，國小則亡邪心”。賈誼這一主張主要因為（）

A．形成中朝機構(gòu)B．漢初實行郡國并行制

C．漢武帝削弱王國勢力D．漢武帝實行刺史制度

答案B

12．（09遼寧省撫順一中高三一模）漢代頒行“推恩令”規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。其目的是（）

A．壯大皇族力量B．保證列侯利益

C．加強中央集權(quán)D．籠絡(luò)王侯人心

答案C

13．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）“昭君出塞”，“細君公主遠嫁烏孫”分別是在

A．漢元帝,漢明帝B．漢高祖,漢武帝

C．漢元帝,漢武帝D．漢文帝,漢明帝

答案C

14.（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）據(jù)史料記載，辛追是西漢長沙國丞相利蒼的妻子，死于公元前186年，時年約50歲。1972年，辛追遺體從墓葬中出土，2002年4月其頭像被成功復原。據(jù)材料推測哪些歷史事件不是在辛追有生之年發(fā)生的？（）

①昭君出塞②焚書坑儒③楚漢戰(zhàn)爭④衛(wèi)青領(lǐng)兵北擊匈奴

A.①②B.②③C.②④D.①④

答案D

15．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）下列對中國古代史上的和親政策持否定態(tài)度的詩是（）

A．仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。

B．昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆滿，舞文弄墨總待勞。

C．漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。

D．關(guān)月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多。

答案D

16．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）歷史學家翦伯贊認為：“張騫在公元前127年發(fā)現(xiàn)西域，其對于當時中國人的刺激，就像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對于歐洲人的刺激是一樣的?！边@一觀點說明（）

A．當時中國處在封建社會鼎盛時期，商品經(jīng)濟高度發(fā)達

B．歐洲和中亞各國普遍希望與中國廣泛交流

C．張騫通西域開拓了當時中國人的視野，加強了人們對外部世界的關(guān)注

D．張騫通西域刺激了歐洲人開辟新航路的活動

答案C

17．（09遼寧省撫順一中高三上期一次月考）司馬遷在《史記貨殖列傳》中說："待農(nóng)而食之，虞（指開發(fā)山林川澤等自然資源）而出之，丁而成之，蔭而通之。"并引《周書》的話說："農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少，財匱少而山澤不辟矣。"以上材料表明司馬遷的經(jīng)濟主張是

（）

A．肯定人們的求利活動B．對農(nóng)工商業(yè)一視同仁

C．以農(nóng)為本D．重農(nóng)輕商

答案B

18．（09廣東省實驗中學高三9月月考）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮人法，以禮人俗D．認為民性本善，君權(quán)天授

答案D

19．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）漢武帝時，兩座宮殿先后失火。董仲舒說，災(zāi)異是天意的表達，應(yīng)該殺不法諸侯和不法大臣。武帝召集大臣討論，很多重臣憤怒地建議處死董仲舒，但漢武帝卻赦免了他，這個故事說明（）

A．董仲舒借題發(fā)揮，漢武帝寬宏大量B．漢武帝內(nèi)心不反對君主借天意行事

C．董仲舒言者無罪，諸大臣量刑不當D．漢武帝相信天意不反對災(zāi)異意義說

答案B

20．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）王充認為“天道，自然也，無為；如譴告人，非自然也?！边@主要是批駁B

A．佛教的“因果報應(yīng)”B．董仲舒的“天人感應(yīng)”

C．道教的“長生不老”D．朱熹的“存天理，滅人欲”

答案B

21．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）下列文化成果中，不能體現(xiàn)出秦漢文化所具有的統(tǒng)一王朝氣勢恢弘特點的是（）

答案A

22．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）被魯迅稱為“文博宏麗，卓絕漢代”的司馬相如是西漢的辭賦大家，其賦的特點是（）

①講究排比、散文韻文并用②辭藻華麗③氣勢恢弘④現(xiàn)實感強，篇幅較短

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

答案B

23．（09河北省正定中學高三一次月考）“天亦有喜怒之氣，哀樂之心，與人相副。以類合之，天人一也。春，喜氣也，故生；秋，怒氣也，故殺；夏，樂氣也，故養(yǎng)；冬，哀氣也，故藏?！鄙鲜鲇^點應(yīng)屬于（）

A．孟子B．荀子C．董仲舒D．朱熹

答案C

24．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是（）

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮入法，以禮入俗D．認為民性本善，君權(quán)天授

答案D

25．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它根據(jù)中國的歷法把正月作為歲首，這一節(jié)日應(yīng)起源于（）

A．秦始皇時期B．漢武帝時期C．隋煬帝時期D．唐玄宗時期

答案B

二、非選擇題

26．（09黑龍江省哈師大附中高三二次月考）閱讀下列材料：

材料一昭君出塞

材料二細君公主居烏孫時寫道：“吾家嫁我兮天一方，遠托異國兮烏孫王。穹廬為室兮旃為墻，以肉為食兮酪為漿……”——《漢書》

材料三

“漢委奴國王”金印

材料四“(大秦)其王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻象牙、犀角、瑇瑁,始乃一通焉?！薄逗鬂h書》

請回答：

（1）昭君出塞在什么時候？有何意義？

（2）材料一、二體現(xiàn)了漢朝怎樣的民族政策？你如何評價這一政策？

（3）材料三反映的史實說明了什么？

（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至東漢是在什么時候？有何意義？

（5）四則材料反映的史實性質(zhì)相似嗎？為什么？

答案（1）西漢元帝時。昭君出塞密切了漢匈關(guān)系，互市興旺起來，文化往來增多，四十多年間漢匈雙方和睦相處。

（2）和親政策。和親從根本上說，其目的是為封建統(tǒng)治者自身的統(tǒng)治利益服務(wù)的，屬于政治聯(lián)姻，但客觀上有利于消除民族隔閡、緩和民族矛盾，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和融合，對促進各民族之間的經(jīng)濟文化交流起著一定的積極作用。

（3）漢朝與日本交往密切。

（4）166年。這是正史中關(guān)于中國同歐洲直接往來的最早記錄。

（5）不相似。材料一、二反映的是漢族與少數(shù)民族的關(guān)系，是國家內(nèi)部的民族關(guān)系；材料三、四反映的是國與國之間的外交關(guān)系。（只要答出類似意思即可）

27．（09廣東省廣州六中高三一次月考）閱讀下列材料：

材料一西周初年主要諸侯國

諸侯國與王室關(guān)系（分封原因）

晉同姓

衛(wèi)同姓

魯同姓

齊異姓功臣

宋商朝后裔

燕同姓

注：沿黃河流域的山西、山東是當時的主要農(nóng)業(yè)區(qū)

材料二

材料三宜侯矢銅簋，鑄有銘文，記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。

材料四柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。”

（1）依據(jù)一二三則材料，描述西周分封制的特點。

（2）分封制對西周統(tǒng)治起到了什么作用？

（3）漢初設(shè)置的地方制度與秦朝的主要區(qū)別是什么？

（4）柳宗元評論的原因和結(jié)論是否正確？以漢代為例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案（1）特點：從分封制的對象看，同姓親族是分封主體，其他被分封的有功臣、前朝貴族等；從封地分布看,同姓親族封地富庶,戰(zhàn)略位置重要；從分封過程看，除土地外,有些受封者還得到大量物資和人口等。

（2）西周初年，形勢動蕩，分封制為鞏固了西周對新占領(lǐng)區(qū)的控制。

（3）秦朝廢分封、行郡縣、管理地方。西漢則分封制和郡縣制并行，使地方郡國參半。

（4）正確。

漢朝統(tǒng)治者錯誤地認為沒有封國的拱衛(wèi)，是秦朝迅速敗亡的重要原因，因此封分同姓宗室建立王國，以圖長治久安。事實證明分封有悖初衷，出現(xiàn)“七國之亂”，它也反證了郡縣制的合理性，因此柳宗元說“秦制之得明矣”的觀點是正確的。

題組二

一選擇題

1．（2009.遼寧月考）有論者稱，雖說是“秦皇漢武，略輸文采”，但秦王朝卻以其渾厚剛強的氣魄，開創(chuàng)了其后持續(xù)二千年之久的封建國家方方面面的基本模式。下列各項中能夠支持這一結(jié)論的是

A．實行男耕女織經(jīng)營方式B．建立中央集權(quán)政治體制

C．開創(chuàng)重農(nóng)抑商經(jīng)濟政策D．確立儒學的統(tǒng)治地位

答案B

2．(2009.山西省平遙中學摸底考試)《資治通鑒》記載，西漢時期匈奴“往往入盜于漢邊，不可勝數(shù)；然尚貪樂關(guān)市（邊關(guān)貿(mào)易），嗜漢財物，漢亦關(guān)市不絕，以中其意”。對以上現(xiàn)象理解不正確的是

A．戰(zhàn)爭沒有阻斷民族間的經(jīng)濟交流B．匈奴接受了漢朝先進的生產(chǎn)方式

C．經(jīng)濟交流符合雙方人民的利益D．匈奴對漢朝的物產(chǎn)有較大的需求

答案B

3．(2009.山西省平遙中學摸底考試)清朝學者趙翼說：“西漢開國，功臣多出于亡命無賴；至東漢中興，則諸將皆有儒者氣象。”出現(xiàn)“儒者氣象”是因為

A．孔子有教無類B．孔子創(chuàng)立儒家學派

C．儒學成為正統(tǒng)思想D．“五經(jīng)”的流傳

答案C

4、（2009.廣州長坡中學調(diào)研）漢武帝倡導“獨尊儒術(shù)”。后來，漢宣帝反對專任儒生時說“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎。”此處所謂“周政”，主要是指周代的（）

A．分封制度B．井田制度C．宗法制度D．禮樂制度

答案D

5、（2009.廣州長坡中學調(diào)研）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬于西漢創(chuàng)設(shè)的制度是（）

A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨尊

答案C

6．（2009.廣東六校聯(lián)考）《漢書》記載“秦兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下以為郡縣。”據(jù)此，可以初步得出這樣的判斷：

①秦朝統(tǒng)治者對分封制的弊端有比較清醒的認識

②周朝末年，宗法制和分封制趨于瓦解，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面

③秦朝統(tǒng)治者將郡縣制推廣到全國

④為防止分封制的弊端，所有官員通過考試方式產(chǎn)生

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

答案B

7．（2009.北京摸底）“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的社會結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公候伯子男。……尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了”。材料所描述的時代應(yīng)該是

A．西周B．春秋C．秦朝D．唐朝

答案C

8、（2009.福建聯(lián)考）右圖是古代某位官員的印信，上刻“冀州刺史”，你覺

得這位官員可能生活在

A.西周

B.戰(zhàn)國

C.秦朝

D.東漢

答案D

9．（2009.廣州測試）關(guān)于秦朝設(shè)郡的數(shù)目，學術(shù)界有不同的看法。某學者在考證秦朝設(shè)郡的數(shù)目時，收集、使用了以下幾類資料，其中最有說服力的是

A.《漢書》的記載B.民間的傳說C.史學家的論文D.秦簡的記述

答案C

10.（2009.廣州測試）2008年初，紛飛的大雪遍及大半個中國，但大雪擋不住人們回家過年的腳步。下列圖片反映的內(nèi)容與這種珍惜親情、渴望團聚情形密切相關(guān)的是

答案C

11、（2009.河南月考）“董仲舒是有漢一代最有影響的思想家，……我們民族性格中的封閉自我，因循守舊等等劣根性，都與之直接相關(guān)?！保T天諭等著《中華文化史》）這一觀點（）

A．肯定董仲舒的“天人感應(yīng)”學說B．肯定董仲舒的“獨尊儒術(shù)”主張

C．否定董仲舒的“大一統(tǒng)”學說D．否定董仲舒的“三綱五?！睂W說

答案D

12.（2009.河南月考）秦始皇“坑儒”和漢武帝“尊儒”主要表明統(tǒng)治階級（）

A．打擊或扶植儒家學派B．為選拔封建知識分子掃清障礙

C．打擊思想領(lǐng)域中的敵對勢力D．在思想領(lǐng)域加強封建專制

答案D

13．（2009.河南月考）漢武帝時，兩座宮殿先后失火。董仲舒著文說，災(zāi)異是天意的表達，應(yīng)誅殺不法諸侯和不法大臣。武帝召集大臣討論，很多重臣憤怒地建議處死董仲舒，但武帝卻赦免了他。這個故事說明（）

A．董仲舒借題發(fā)揮，漢武帝寬宏大量

B．漢武帝內(nèi)心不反對君主借天意行事

C．董仲舒言者無罪，諸大臣量刑不當

D．漢武帝相信天意不反對災(zāi)異天意說

答案B

14.（2009.河南月考）《后漢書》記載，漢明帝曾親自到太學講學，和儒生們討論儒學經(jīng)典，前來太學門前圍觀聽講的人不可勝數(shù)。漢明帝這樣做的目的（）

A．樹立皇帝的權(quán)威B．推行教化

C．顯示皇帝的學問D．實行仁政

答案B

15．（2009.廣東月考）“新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取一種‘斑馬式’的省級組織。”這一說法應(yīng)該是指（）

A．西漢初年實行的郡國并行制度B．漢武帝實行的“推恩令”

C．元朝實行的行省制度D．羅馬帝國實行的行省制

答案A

16．（2009.廣東月考）下列“考”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文獻中的是

答案D

2008年聯(lián)考題

選擇題

1.（08石家莊教學質(zhì)量檢測）關(guān)于郡縣制的評述，正確的是（）

A.起源于西周的分封制B.消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.最早實行于秦朝D.加強了中央對地方的管轄

答案D

2.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）秦朝實行“以法為教，以吏為師”政策的目的有（）

①以“柔道”治天下②使法家學說成為官學③加強秦朝專制統(tǒng)治④嚴禁傳播私學

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案D

3.（08宜昌高三第一次調(diào)研）秦朝丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王……請立諸子，唯上幸許。”材料中，王綰主張（）

A.加強對地方的監(jiān)察B.推行分封制C.推行郡縣制D.推行三公九卿制

答案B

4.（08合肥質(zhì)量檢測）我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家建立于（）

A.公元前2世紀前期B.公元前2世紀后期

C.公元前3世紀前期D.公元前3世紀后期

答案D

5.（08哈爾濱質(zhì)量檢測）西漢賈誼在《治安策》中說：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心?！辟Z誼這一主張后來發(fā)展成為（）

A.封侯建國B.剝奪王侯爵位C.“推恩令”D.“附益之法”

答案C

6.（08唐山高三質(zhì)量檢測）司馬遷將張騫第一次出使西域稱為“鑿空”，主要是由于（）

A.張騫沒有完成使命B.西域政權(quán)不愿與漢朝夾擊匈奴

C.建立了漢朝與西域各國的友好關(guān)系D.使西域各國與漢朝之間有了相互了解

答案D

7.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）中國古代的鐵器、大量絲織品和鑄鐵技術(shù)、井渠法等曾經(jīng)相繼西傳，這種情況開始于（）

A.西漢設(shè)置西域都護B.張騫通西域

C.班超經(jīng)營西域D.漢武帝開辟海上絲綢之路

答案B

8.（08哈爾濱質(zhì)量檢測）秦漢時，朝鮮輸入到中國的主要是檀弓、果下馬，中國向朝鮮輸出的主要是銅鏡、漆器以及鐵制生產(chǎn)工具。這種差別本質(zhì)上反映了當時（）

A.中朝兩地人民生活習慣的差別B.中朝兩地生產(chǎn)力水平的差別

C.中國統(tǒng)治者對奢侈品的需求D.中朝兩地物產(chǎn)的差別

答案B

9.（08杭州第一次教學質(zhì)量檢測）西漢時期，陸上絲綢之路逐漸形成，對中西方文化的交流起了重大的作用。下列關(guān)于西漢陸上絲綢之路開通并逐漸形成的原因的表述，正確的有（）

①西漢國力強盛，社會經(jīng)濟特別是絲織業(yè)發(fā)達②張騫出使西域，使中原與西域的關(guān)系加強③西漢設(shè)置西域都護，管理西域，保護商旅往來④全國經(jīng)濟重心完成南移，保障了絲綢之路的形成

A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

答案A

10.（08石家莊教學質(zhì)量檢測）南宋沉船“南海一號”最近被成功打撈，它是中國古代海上絲綢之路興盛的有力見證。海上絲綢之路開通于（）

A.西漢B.東漢C.唐朝D.宋朝

答案A

11.（08南昌高三調(diào)研測試）在今天陜西韓城市郊有一座“漢太史公墓”，郭沫若曾為之題詞：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位“太史公”的杰作是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《后漢書》

答案B

2006—2007年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1.（07宜昌市高三年級第一次調(diào)研）秦朝下列措施中，對中華文化的形成影響最深遠的是（）

A.以法為教，以吏為師B.車同軌，行同倫

C.焚書坑儒D.書同文

答案D

2.（07安徽皖南八校聯(lián)考）兩漢統(tǒng)治者充分認識到“先富民，再強國”的道理，他們在王朝建立初期采取的

富民政策是（）

A.休養(yǎng)生息B.力倡節(jié)儉C.平抑物價D.大興文治

答案A

3.（07石家莊市高中畢業(yè)復習教學質(zhì)量檢測）我國疆域初步奠定于（）

A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝

答案B

4.（07北京東城目標檢測）漢武帝時期人才濟濟，形成鼎盛局面。與這一現(xiàn)象出現(xiàn)密切相關(guān)的制度是（）

A.郡縣制與封國制并存B.編戶齊民制度

C.察舉制D.刺史制度

答案C

5.（07宜昌高三年級第一次調(diào)研）賈誼在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！痹斐蛇@種局面的是（）

A.蒙恬率軍出擊匈奴B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C.竇憲率軍出擊匈奴D.竇固率軍出擊匈奴

答案A

6.（07合肥第一次教學質(zhì)量檢測）下圖反映了秦漢文化的主要特點是（）

A.中外文化交流頻繁B.氣勢恢弘雄偉

C.統(tǒng)一性和多樣化的有機結(jié)合D.民族融合趨勢的加強

答案B

7.（07蘇州調(diào)研）下圖中反映的兩漢時期關(guān)于民族關(guān)系和對外關(guān)系的重大歷史事件，與漢武帝有關(guān)的是（）

①②

③④

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案C

8.（07南通調(diào)研）西漢末年，佛教傳入中國說明了（）

A.漢政府重視構(gòu)建多元文化體系B.絲綢之路有利于文化交流

C.中國與印度半島國家有了直接交往D.漢匈互市興旺，文化往來增多

答案B

9.（07江西聯(lián)考）下列有關(guān)昭君出塞的史實敘述不正確的是（）

A.那時匈奴的一部分已歸附漢朝B.昭君出塞發(fā)生在漢武帝時期

C.昭君出塞密切了漢匈關(guān)系D.昭君出塞后漢匈雙方的貿(mào)易興旺

答案B

10.（07湖南十校聯(lián)考）絲綢之路被稱為“流動的文化運河”。以下不能證明這一結(jié)論的是（）

A.大秦使者將象牙、犀角等禮物贈送給東漢皇帝B.中國鐵器、絲綢西傳

C.中國的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、造紙術(shù)西傳D.佛教傳入中國

答案A

11.（06東城高三教學目標檢測）秦始皇統(tǒng)一中國后采取“廢分封，立郡縣”的決策，其主要目的在于（）

A.維護皇權(quán)的至高無上B.建立專制主義中央集權(quán)制度

C.鞏固統(tǒng)一的封建國家D.維護新興地主階級利益

答案C

12.（06連云港市高三年級調(diào)研考試）秦朝只允許官府辦教育，教育的內(nèi)容主要是學習（）

A.儒家學說B.秦朝法律C.皇帝詔令D.政府公文

答案B

13.（06石家莊畢業(yè)班復習教學質(zhì)量檢測）郡縣制的推行有利于鞏固秦的統(tǒng)一，主要是因為這一制度（）

A.促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展B.提高了政令施行的效率

C.加強了中央對地方的直接管轄D.有利于限制地方割據(jù)勢力

答案C

14.（06石家莊市畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測）下列關(guān)于察舉制度的表述，正確的是（）

①一種自上而下的選官制度②為漢初“布衣將相”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)③成為漢武帝時期鼎盛局面出現(xiàn)的重要原因④東漢中后期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)

A.①③④B.③④C.②③D.①④

答案B

15.（06北京東城區(qū)高三教學檢測）董仲舒改造后的新儒學以“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”為核心，其進步作用在于（）

A.使儒家思想得以發(fā)展完善B.使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想

C.為中央集權(quán)政治的鞏固提供了依據(jù)D.解除了王國對中央的威脅

答案C

16.（06桂林模擬）下面是古人對秦亡的主要原因分析，其中最接近史實的是（）

A.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首B.四維（禮義廉恥）不張……故萬民叛離

C.所以殲滅而降辱者，六王之后也D.乃舉措暴眾而用刑太極故也

答案D

17.（06南通高三第一次調(diào)研試卷）西漢監(jiān)察制度與秦朝相比更為嚴密，主要表現(xiàn)為（）

A.刺史監(jiān)察地方郡國B.刺史執(zhí)掌州軍政大權(quán)

C.刺史監(jiān)察中央官吏D.形成地方三級管理制度

答案A

18.（06南京第一次質(zhì)檢）“亭長何曾識帝王，入關(guān)便解約三章。只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯。”此詩說明作者（）

A.肯定了劉邦推翻秦朝的貢獻B.認識到劉邦得民心的原因

C.指出了劉邦約法三章的目的D.分析了楚漢戰(zhàn)爭的性質(zhì)

答案B

二、非選擇題

19.（06南通市高三第一次調(diào)研）在全國范圍內(nèi)廢分封、行郡縣，建立中央集權(quán)制度是從秦朝開始的，并延續(xù)了兩千多年，但秦朝卻“二世而亡”。關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，古人就有不同的看法。閱讀下列材料：

材料一夏、商、周、漢封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。

材料二秦有天下……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄。……咎在人怨，非郡邑之制失也?！谠斗饨ㄕ摗?/p>

材料三郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。——王夫之《讀通鑒論》

請回答：

（1）關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，材料一、二、三各是怎樣評述的？

（2）你認為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無關(guān)系？結(jié)合上述材料，應(yīng)如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關(guān)系。

答案（1）材料一認為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制；材料二認為秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡縣制的過失；（說明：寫出暴政具體表現(xiàn)也可）材料三認為郡縣制的推行是歷史的必然趨勢。

（2）沒有關(guān)系。制度創(chuàng)新能促進社會進步，但王朝的衰亡是由多方面因素決定的，采用何種制度必須符合當時的社會實際。

20.（06廣州市畢業(yè)班綜合測試）絲綢之路是漢代溝通中西交通的陸上要道。簡述要道開辟的歷史背景及作出重要貢獻的人物，并以史實說明這條要道對當時中外經(jīng)濟交流的積極作用。

答案背景：西漢國力強盛；打敗匈奴，解除了匈奴對西域的控制。

人物：漢武帝、張騫。

作用：絲綢之路開辟后，我國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、鑄鐵技術(shù)、井渠法、造紙術(shù)等先后西傳，促進了中國與西亞、歐洲的經(jīng)濟交流。

21.（06江西省重點中學統(tǒng)一考試）專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會的主要政治制度，它有兩個基本矛盾。下面是秦、明的政府組織機構(gòu)圖。

（1）秦始皇與明太祖各側(cè)重解決專制主義中央集權(quán)制度中的什么矛盾？各采取什么措施？

（2）根據(jù)圖一、圖二，與秦相比，明朝官制的突出特點是什么？試以史實說明。

（3）根據(jù)所學知識，說明秦朝的官制受誰的思想影響？明朝官制的弊端在思想界有什么反映？兩種思想產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是什么？各反映了怎樣的社會發(fā)展趨勢？

答案（1）秦始皇側(cè)重解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，設(shè)郡縣，各級官吏直接由皇帝任免；明太祖?zhèn)戎亟鉀Q皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣。

（2）加強皇權(quán)，加強專制主義。分權(quán)，中央廢丞相權(quán)分六部，地方設(shè)三司，互不統(tǒng)屬，直屬中央。設(shè)特務(wù)機構(gòu)，如錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等。

（3）秦朝的官制受戰(zhàn)國時期法家韓非子思想的影響。對明朝官制弊端的批判而出現(xiàn)早期民主啟蒙思想。如明清之際的黃宗羲，激烈批判封建君主專制，揭露君主專制弊端，提倡“法治”，反對“人治”。韓非子的思想是戰(zhàn)國時期新興地主經(jīng)濟興起的產(chǎn)物，反映地主階級要求建立地主階級專政即專制主義中央集權(quán)的愿望；早期民主啟蒙思想是資本主義萌芽出現(xiàn)在思想上的反映。韓非子的思想反映的是封建社會的形成，而早期民主啟蒙思想則反映了封建社會的衰落。

題組二

一、選擇題

1.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦始皇采取的各項措施中，最能體現(xiàn)封建專制主義中央集權(quán)特征的是（）

A.推行郡縣制B.皇帝直接任免各級官員

C.制定法律鎮(zhèn)壓人民的反抗D.規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

答案B

2.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦統(tǒng)一六國后采取的最有利于消除地方割據(jù)隱患的措施是（）

A.建立皇帝制度B.確立三公九卿制C.推行郡縣制D.推行察舉制

答案C

3.（07保定市高三摸底考試）漢武帝以后的封建社會，孔子的政治影響長盛不衰，其原因不包括（）

A.儒家經(jīng)典是科舉考試的重要內(nèi)容B.統(tǒng)治者對經(jīng)過改造的儒家學說加以利用

C.儒家思想在維護封建統(tǒng)治方面具有優(yōu)越性D.研究儒學的學者眾多，聲勢浩大

答案D

4.（07合肥檢測）西漢的察舉制是一種由下而上推選人才為官的制度，其推選的主要依據(jù)是（）

A.孝廉B.門第C.才學D.政績

答案C

5.（07連云港市高三第一次調(diào)研考試）史書記載：某將軍率軍從匈奴手中奪回了鄂爾多斯?！鯛柖嗨沟膯适τ谛倥珌碚f是冒頓時代以來所遭受的第一次較大的挫折。這次戰(zhàn)爭應(yīng)該發(fā)生在（）

A.漢高祖時代B.漢武帝時代C.漢元帝時代D.漢光武帝時代

答案B

6.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調(diào)查）一位同學收集了下列有關(guān)秦始皇加強中央集權(quán)措施的資料，其中不符合史

實的是（）

A.統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌B.統(tǒng)一文字

C.頒布通行全國的秦律D.始創(chuàng)王位世襲制

答案D

7.（07成都模底）下列有關(guān)中國古代郡縣制的評價，正確的是（）

①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展②廢分封、立郡縣是秦朝二世而亡的主要原因③郡縣制代替分封制是歷史的進步④廢分封、立郡縣有利于國家的統(tǒng)一和鞏固

A.①②③B.①③④C.③④D.②③

答案C

8.（08全國著名重點中學領(lǐng)航高考沖刺卷）秦始皇采取的下列措施中，對中國傳統(tǒng)文化破壞最為嚴重的

是（）

A.“車同軌，書同文”B.“燔詩書而明法令”C.“明法度，定律令”D.“以法為教，以史為師”

答案B

9.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調(diào)查）下列各項能正確反映兩漢時期我國與朝鮮半島交往情況的是（）

A.雙方保持著頻繁的貿(mào)易往來

B.朝鮮半島派遣大量留學生來華

C.光武帝賜朝鮮國王“漢委奴國王”金印

D.朝鮮半島從中國引入雕版印刷術(shù)

答案A

10.（06石家莊市畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測）下列朝代中，最早以戶籍征發(fā)賦稅與徭役的是（）

A.秦朝B.西漢C.北魏D.隋朝

答案A

11.（06南京第三次質(zhì)檢）漢武帝實行的下列制度中演變結(jié)果與最初目的不一致的是（）

①“推恩令”②刺史制度③“附益之法”④舉孝廉

A.①②B.②③C.①④D.②④

答案D

12.（06東城高三教學目標檢測）漢武帝時期出現(xiàn)了中國封建時代第一個鼎盛局面。下列各項，與漢武帝大一統(tǒng)局面有關(guān)的是（）

①漢初休養(yǎng)生息②解決王國問題③設(shè)立西域都護④實行獨尊儒術(shù)

A.①③B.②④C.①②③D.①②④

答案D

13.（06山東淄博模擬）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是（）

A.古代的分封制度B.血緣親族關(guān)系?C.西周禮樂文明D.文字契約的承諾?

答案B

14.（06深圳市高三第一次調(diào)研考試）下列歷史文物，印證了古代中日交往的是（）

ABCD

答案B

15.（2006煙臺質(zhì)量調(diào)研）在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也從（反面）體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！贝颂幟献拥摹耙粋€思想”具體是指（）

A.制天命而用之B.“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實行“仁政”

C.兼相愛，交相利D.加強中央集權(quán)，防止人民反抗

答案B

16.（06南通四縣市聯(lián)考）天山南北地區(qū)第一次和內(nèi)地聯(lián)成一體是在（）

A.竇固、竇憲大敗北匈奴后B.張騫兩次出使西域后

C.西域都護設(shè)置后D.班超經(jīng)營西域后

答案B

17.（06南京市高三年級調(diào)研）秦漢時期，通過陸上絲綢之路和海上絲綢之路，中華文明都可以傳播到的

地區(qū)是（）

A.巴爾干半島B.印度半島C.地中海東岸D.非洲沿岸

答案B

18.（06濟南高三統(tǒng)考）下列史實，《史記》和《漢書》都有記載的是（）

①焚書坑儒②七國之亂③罷黜百家，獨尊儒術(shù)④王莽改制

A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

答案D

二、非選擇題

19.（07南京質(zhì)檢）閱讀下列材料，回答問題：

材料一二十六年，……秦初并天下，令丞相、御史曰：“……天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世。其議帝號。”丞相綰、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴’。臣等昧死上尊號，王為‘泰皇’。命為‘制’，令為‘詔’，天子自稱曰‘朕’?！蓖踉唬骸叭ァ?，著‘皇’，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’。他如議。”——《史記秦始皇本紀》

材料二“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是。”分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。

（1）從材料一中看出皇帝制度有何特點？

（2）從材料一中可以找到的中央官職有哪些？它們之間是什么關(guān)系？

（3）據(jù)材料二，秦朝實行了什么制度？試分析實行這一制度的原因。

答案（1）皇帝制度體現(xiàn)了皇帝的獨尊、皇位的世襲和皇權(quán)的至高無上。

（2）有丞相、御史大夫、太尉。三公之間互相牽制，軍國大權(quán)最終操縱在皇帝手中。

（3）郡縣制。原因：分封制是造成天下動蕩不安的根源；郡縣制有利于天子對地方的控制。

20.（06湖北孝感第一次統(tǒng)考）在人與自然的關(guān)系問題上，中國古代的許多思想家有過不同的探索與思考。據(jù)所學知識回答以下問題：?

（1）戰(zhàn)國和兩漢時期的思想家（荀子、王充、董仲舒）在自然現(xiàn)象與社會政治生活中的關(guān)系問題上，有兩種截然不同的觀點，請分別敘述和評論這兩種觀點。?

（2）在人類對自然的改造和利用問題上，戰(zhàn)國時期的思想家提出了什么觀點？請用中國古代相關(guān)史實簡要說明人們在改造和利用自然方面的利與弊。?

（3）中國古代對人與自然關(guān)系的探索和實踐對我國今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么借鑒意義？?

答案(1)戰(zhàn)國時期荀子認為自然界有自身的規(guī)律，與政治興衰無關(guān)；東漢王充認為萬物由元氣構(gòu)成，元氣是一種客觀的物質(zhì)，他反對天人感應(yīng)說。西漢董仲舒提出了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”理論。荀子和王充的主張是一種唯物主義思想,是對自然界的正確認識。董仲舒的理論是一種唯心主義理論，宣揚封建迷信思想。

（2）荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。如都江堰的修建，變水害為水利；大運河的開鑿，加強了南北聯(lián)系，這都造福了人類。但是秦漢時期關(guān)中地區(qū)過度開墾，使森林破壞嚴重，黃河開始泛濫；隋唐時期江南地區(qū)圍湖造田和向山川要田，破壞了自然生態(tài)平衡，給人類帶來了不利影響。?

（3）人類要與自然和諧相處，趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展之路。

21.（06連云港市高三調(diào)研考試）我國的官員選拔制度源遠流長。請回答：

（1）西周選拔官員的主要制度是什么？

（2）秦朝的官員任用制度又是怎樣的？

（3）西漢時期選拔人才的制度是什么？其主要內(nèi)容是什么？

（4）東漢時期，這種選拔人才的制度有何變化？產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案（1）世襲制度。

（2）直接由皇帝任免。

（3）察舉制。這套制度包括察舉、皇帝征召等內(nèi)容。其中察舉即選舉，是一種自下而上的推選人才為官的

制度。

（4）東漢，察舉制注重孝廉一科，察舉主要根據(jù)人才在地方的聲望，稱為鄉(xiāng)舉里選。隨著地主豪強勢力的發(fā)展，門第逐漸成為選舉的主要依據(jù)，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來。

第三部分創(chuàng)新預(yù)測題精選

題組一

一、選擇題

1.秦王嬴政即位時，統(tǒng)一的條件基本成熟，這表現(xiàn)在（）

①社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，民族、地域之間聯(lián)系加強②長期戰(zhàn)亂，統(tǒng)一成為人心所向③商鞅變法比較徹底，秦國實力增強④少數(shù)民族南下的步伐放慢

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案A

2.秦朝修建咸陽，運用了天體觀念。把渭河比作“天漢”（銀河），把各座宮殿比作星座,四周有許多通道,

咸陽宮居中,形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽的修建理念可以看出當時的政治理念主要是（）

A.皇位二世三世至于萬世，傳之無窮B.借助神靈維護自己的統(tǒng)治

C.君主專制，中央集權(quán)D.神化皇權(quán)，萬世一統(tǒng)

答案C

文物是物化的歷史，它給后人留下了豐富的歷史信息?；卮?～4題。

3.1975年湖北云夢睡虎地秦墓中出土了大量簡牘，其中《行書律》（右圖）規(guī)定：“行命書及

書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之。”還規(guī)定“行傳書，受

書，必書其起及到日月夙暮……”根據(jù)這些內(nèi)容，我們可以推斷出（）

①秦朝法律嚴明，且分類很細②秦朝時儒家經(jīng)典《書》在民間大量流傳③秦朝時郵驛通信制度逐步規(guī)范化④秦朝以此保證政令暢達和鞏固統(tǒng)治

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

答案C

4.在某地的西漢晚期墓葬中，曾出土了大量帶有“四夷盡服”“單于和親”“千秋萬歲”

“長樂未央”等文字的瓦當殘片，這一考古發(fā)現(xiàn)反映了（）

①漢代的雕塑成就輝煌，藝術(shù)價值高②人們對美好生活的祝福與祝愿

③各族人民對和親的熱情頌揚④漢代我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

答案A

5.斯塔夫里阿諾斯指出：“鐵制工具還促進了在黃河流域地區(qū)興修大批的排水工程，為遠距離運輸大批商品而

進行的運河開挖以及在西北干旱地區(qū)進行的打井灌溉工程。”從中可知，我國古代大規(guī)模興修水利應(yīng)始于

（）

A.夏商時期B.戰(zhàn)國、秦漢C.隋、唐時期D.宋、元時期

答案B

6.漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的舉措主要有（）

①實行察舉制②頒布“推恩令”③實施“附益之法”④建立太學

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案C

7.下列關(guān)于秦朝的郡縣制的說法，正確的是（）

A.官吏由皇帝任命，不能世襲B.郡、縣是最基本的基層行政組織

C.為分裂割據(jù)埋下了隱患D.加劇了地方與中央的矛盾

答案A

8.據(jù)《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”。這一官員的身份應(yīng)是（）

A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史

答案D

9.電視連續(xù)劇《漢武大帝》比較真實地再現(xiàn)了漢代的歷史，在漢武帝接見百官的場景中，不可能出現(xiàn)的道

具是（）

A.青銅鑄成的酒具B.晶瑩剔透的葡萄C.精美的秘色瓷器D.用漆著色的桌凳

答案C

10.以下對兩漢時期內(nèi)地與匈奴關(guān)系的敘述，不正確的是（）

A.西漢初期，政府與匈奴“和親”，并進行貿(mào)易往來

B.漢武帝時取得對匈奴戰(zhàn)爭的勝利后，雙方爭奪的重點轉(zhuǎn)移到西部

C.漢元帝時期昭君出塞，密切了漢匈關(guān)系

D.東漢后期，竇固、竇憲先后大敗北匈奴，解除了威脅

答案D

題組二

一、選擇題

1.秦始皇建立統(tǒng)一的大帝國后，確立了中央集權(quán)制度。其“分天下三十六郡”的措施有利于（）

A.擴大秦帝國的疆土B.避免割據(jù)局面的出現(xiàn)C.中央各部門的配合D.各級地方官吏的選拔

答案B

2.秦漢時期是我國歷史上統(tǒng)一的多民族國家建立和鞏固的時期，其思想文化也不斷地深入發(fā)展。下列有關(guān)敘述中，能正確反映從焚書坑儒到“獨尊儒術(shù)”的歷史發(fā)展趨勢的一項是（）

A.封建制度取代奴隸制度B.“仁政”思想代替法家思想

C.儒家與法家之爭激烈D.封建統(tǒng)治思想不斷成熟

答案D

3.“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用。”（《史記集解》）材料反映了（）

A.秦朝時人們以金玉為印?B.皇權(quán)至上，皇帝獨尊?

C.秦以前玉璽為皇帝獨有?D.皇權(quán)為民，與民共享?

答案B秦始皇帝之璽

4.董仲舒的“天人感應(yīng)”學說繼承了儒家的“仁政”思想，這主要表現(xiàn)在（）

A.主張“民為貴，社稷次之，君為輕”B.建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?

C.認為天子受命于天，地位不可動搖D.認為人君要愛護百姓,如果殘暴,天將降災(zāi)禍于他

答案D

5.西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

A.都是中央集權(quán)制?B.都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行的?

C.都是封建君主專制的產(chǎn)物?D.都隨社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化而瓦解?

答案B

6.人們常用“漢承秦制，有所損益”來形容秦漢兩朝政治制度的關(guān)系，那么，西漢初年的中央集權(quán)體制與

秦朝的相比，最大的差別主要在于（）

A.中央機構(gòu)B.皇帝權(quán)力C.地方建制D.獨尊儒術(shù)

答案C

7.“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也。”這是漢武帝為加強皇權(quán)而實行的一項措施。對這一措施的正確敘述應(yīng)是()

A.由近臣組成決策機構(gòu)?B.剝奪三公權(quán)限，擴大尚書臺權(quán)力?

C.雖置三公，事歸臺閣?D.實行三省體制，相權(quán)一分為三?

答案A

8.博鰲亞洲論壇是一個具有全球影響力的論壇，其永久會址位于我國的南海之濱小城博鰲。我國的疆域南至

南海之濱最早可以追溯到（）

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.元朝

答案A

9.《漢書》中記錄了這樣的說法：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣。”這段資料不能反映的問題是（）

A.商業(yè)活動比較繁榮B.階級壓迫比較嚴重

C.商人經(jīng)濟地位高于農(nóng)民D.重農(nóng)抑商名不副實

答案D

10.歷史上的班超曾以“投筆從戎”為后人所稱道。他當年奉東漢明帝之命，出使和經(jīng)營西域的根本目的是（）

A.收復漢朝在西域地區(qū)的失地B.解除北匈奴對東漢和西域的威脅

C.恢復漢朝和西域各國的交往D.幫助西域各國擺脫匈奴控制

答案C

11.2008年北京奧運會的標志“中國印舞動的北京”字體部分采用了漢代竹簡文字的風格，將這一字體的筆畫和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。在古代中國，有一段時間文字書寫的主要載體是竹簡。這種局面得到改變是在（）

A.秦始皇統(tǒng)一六國文字B.西漢前期出現(xiàn)紙

C.東漢蔡倫改進造紙術(shù)D.北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

答案C

12.史載：漢景帝時，景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知梁孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。歷史學者讀到這段故事，最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄?B.皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來削弱封國實力?C.皇帝加強位于邊境的梁國的屏障功能以抵御外患?D.皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國梁國得到發(fā)展?答案B

二、非選擇題

13.秦漢時期，迷信思想流行，經(jīng)常有地裂、地陷、山崩、水涌、冰雹等怪異自然現(xiàn)象發(fā)生。人們對此進行了探究，并產(chǎn)生了不同的見解。請完成：

（1）兩漢時期形成兩種截然不同的哲學觀點，代表人物分別是誰？其基本主張是什么？

（2）下圖是東漢時期哪位科學家的一項什么發(fā)明？它有何科學價值？他體現(xiàn)了怎樣的探究怪異和自然現(xiàn)象的方式，這在當時的主要意義是什么？

答案（1）西漢董仲舒，唯心思想代表。主張“天人感應(yīng)”，認為怪異自然現(xiàn)象是天意的譴告。東漢王充，唯物論思想代表。反對有鬼神，反對天人感應(yīng)說。

（2）張衡發(fā)明的地動儀。價值：它能夠遙測到千里以外地震發(fā)生的方向。方式：張衡堅持科學的態(tài)度，用科學方法探究自然界的怪異現(xiàn)象，取得重要成果。意義：地動儀的發(fā)明和應(yīng)用，在一定程度上抵制了當時流行的迷信思想，有利于人們樹立正確的自然觀。

第二章封建大一統(tǒng)時期——秦漢

第二章封建大一統(tǒng)時期——秦漢

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09全國Ⅰ卷文綜13）“四面楚歌”典出楚漢戰(zhàn)爭。西漢初期，“楚歌”在社會上風行一時這主要是因為（）

A.南方經(jīng)濟的影響B(tài).統(tǒng)治集團的更替

C.北方文化的衰落D.民族融合的結(jié)果

答案B

2．（09北京文綜14）為解決與匈奴之間的長期沖突，兩漢時期中央政府作出了多種努力，其中加強了中原地區(qū)與西域經(jīng)濟文化交流的是（）

A.張騫“鑿空”B．衛(wèi)青遠征

C．昭君出塞D．甘英出使

答案

3．（09遼寧寧夏文綜25）西周實行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是（）

A．嫡長子繼承制B．反復出現(xiàn)的分封制

C．三綱五常的倫理觀D．傳統(tǒng)的宗族觀念

答案A

4．（09年安徽文綜13）儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應(yīng)加強中央集權(quán)需要的是（）

A．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。”

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧?！?/p>

C．“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！?/p>

D．“我之出而仕也，為天下，非為君也?！?/p>

答案C

5．（09福建文綜13）中國象棋中“楚河漢界”的來歷與歷史上的“楚漢之爭”（公元前206年—公元前202年）相關(guān)。這場戰(zhàn)爭發(fā)生于（）

A.公元前2世紀早期B.公元前2世紀晚期

C.公元前3世紀早期D.公元前3世紀晚期

答案D

6．（09年福建文綜14）古代有“閩人以海為田”之說，這種說法突出反映了福建人（）

A．臨海而居的居住方式B．圍海造田的生產(chǎn)方式

C．靠海謀生的生存方式D．四海為家的生活方式

答案D

7．（09年重慶文綜12）下列關(guān)于秦朝歷史的表述，不符合史實的是（）

A．郡縣長官均由皇帝任免B．太尉負責管理全國軍事

C．小篆以外出現(xiàn)了隸書D．私學也可以教授律令

答案D

8．（09年重慶文綜13）漢武帝時期，一位前往中國的日本人途經(jīng)朝鮮半島時可能看到

A．作坊里正在生產(chǎn)麻紙B．寺廟里在進行佛事活動

C．工匠用雕版印刷書籍D．許多中國人在那里生活

答案D

9．（09年上海歷史1）史書有不同的體裁，不同的體裁又有不同的特征。紀傳體史書的特征是（）

A.以事件為中心B.以人物為中心

C.以年代為中心D.以制度為中心

答案B

10．（09海南歷史3）董仲舒融合先秦以來各家思想形成新儒學，其思想基礎(chǔ)源于對一部儒家經(jīng)典的新闡釋，該經(jīng)典是A

A.《春秋》B．《論語》C．《孟子》D．《易經(jīng)》

答案A

11．（09海南歷史4）漢武帝倡導“獨尊儒術(shù)”。后來，漢宣帝反對專任儒生時說“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆?，用周政乎”此處所謂“周政”，主要是指周代（）

A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.禮樂制度

答案D

12．（09海南歷史5）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬于西漢創(chuàng)設(shè)的制度是（）

A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨尊

答案Ｃ

二、非選擇題

13.（09年四川文綜39題第（1）小題）交通為人類社會的政治、經(jīng)濟、文化交往提供了必要的條件。古今中外，人們都十分重視交通建設(shè)。閱讀材料，回答問題。

材料從公元前220年開始，（秦朝）建造了以咸陽為中心呈一巨大弧形向北面、東北、東面和東南輻射的一批稱為馳道的帝國道路。在漢代，隨著帝國的擴張，道路系統(tǒng)大為擴大。（摘編自《劍橋中國秦漢史》）

2009年5月2日，考古學家在宜賓縣考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以來，該處就是由四川到云南的重要通道。專家認為這段約350米長的道路保存完好，具備了申報國家級文物保護單位的條件。

（據(jù)《華西都市報》2009年5月5日第12版）

根據(jù)材料，結(jié)合所學知識分析秦朝道路系統(tǒng)的修建在當時有何影響。分析材料中五尺道的歷史價值和申報國家級文物保護單位的有利條件。

答案影響：鞏固國家統(tǒng)一，促進經(jīng)濟發(fā)展。加重徭役負擔，激化社會矛盾。歷史價值：有助于研究秦朝對西南地區(qū)的開發(fā)和治理。有利條件：歷史悠久；保存完好。

14．（09海南歷史33）探索歷史的奧秘

材料一自周衰，戎狄錯居涇渭之北。及秦始皇攘卻戎狄，筑長城，界中國，然西不過臨洮漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡?！稘h書西域傳》

材料二1934年，中瑞西北考察團在羅布淖爾孔雀河下游發(fā)掘小河五號墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后經(jīng)科學家檢測，小珠所用的材料是海菊貝殼，這種海菊貝只見于我國東南部沿海海域。20世紀70年代，在河南安陽殷墟發(fā)掘的婦好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。經(jīng)過其中約300件玉器進行分析，大部分屬于青玉，白玉較少，青白玉、黃玉、墨玉更少。這幾種玉料大體上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材質(zhì)被鑒定為新疆和田羊脂玉。——摘編自苗普生等主編《新疆史綱》等

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，評析“張騫始開西域只之跡”的觀點。

（2）材料一為古籍文獻資料，材料二出自考古材料。如何認識考古資料與文獻資料之間的關(guān)系?

答案（1）根據(jù)材料一，西域地區(qū)與中原地區(qū)直接的政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系始于張騫；材料二表明西域地區(qū)與祖國內(nèi)地某種形式的經(jīng)濟文化聯(lián)系在張騫之前就已存在。

（2）考古資料可以印證、豐富、改變?nèi)藗儚墓偶墨I中已獲得的認識。

2008年高考題

一、選擇題

1.（08江蘇1）“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是（）

A.分封制B.宗法制?C.郡縣制D.三省六部制?

答案C?

解析“齊人”“魯人”“楚人”的表述是分封制下的產(chǎn)物，后來被行政區(qū)劃所代替，主要原因是秦朝建立后在全國實行郡縣制。

2.（08廣東26）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。?

西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出情況表單位：錢

項目數(shù)量備注

收入糧食8500折算為貨幣后的大致值

支出

賦田租（上繳實物）283同上

算賦和口賦（上繳幣）406

役

兵役和徭役

2300除部分兵役必須親身應(yīng)役或上繳貨幣代役的貨幣數(shù)量

日

常

開

支食4918據(jù)戰(zhàn)國比例推算

衣2732同上

祭祀等儀式300以戰(zhàn)國數(shù)據(jù)為參考

資料來源：《漢書食貨志》；《〈居延漢簡甲乙編〉釋文》

注秦漢史料中典型的農(nóng)民家庭是五口之家。

問題：

（1）計算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額。?

（2）據(jù)《漢書食貨志》記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結(jié)合問題（1）的計算結(jié)果，簡要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會采用這種耕織結(jié)合的經(jīng)濟形式。?

（3）西漢在耕織經(jīng)濟體系下出現(xiàn)了引人注目的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。根據(jù)材料和問題（2）中的信息，簡要分析西漢賦役政策和耕織經(jīng)濟形式是如何促進商業(yè)繁榮的。?

（4）有人認為，西漢商業(yè)繁榮說明當時已經(jīng)出現(xiàn)資本主義萌芽。根據(jù)問題（3）中的信息和所學知識判斷這一觀點是否成立，并說明理由。?

答案（1）納錢代役的情況：8500－（283+406+2300?+4918+?2732+300）=－2439（錢），即虧2439錢；親身服役的情況：8500－（283+406+4918+2732+300）=－139（錢），即虧139錢。?

（2）農(nóng)民收入不敷支出；衣著消費比重較高；為增加收入，減少支出，農(nóng)閑紡織。?

（3）部分賦役項目征收貨幣，農(nóng)民只有將產(chǎn)品投放市場才能換取貨幣去納稅；農(nóng)民的剩余產(chǎn)品投放市場，也是商業(yè)繁榮的可能原因。（4）不成立。西漢的商業(yè)繁榮部分由賦役政策和耕織經(jīng)濟所推動；西漢的商業(yè)與催生資本主義萌芽的商業(yè)有本質(zhì)差別；材料中看不見雇傭關(guān)系。?

解析（1）問只需認真計算即可，（2）問應(yīng)從上一問的結(jié)果入手考慮農(nóng)婦這樣做的目的，（3）問應(yīng)從材料和（2）問的內(nèi)容來回答，尤其是從當時上繳的實物和貨幣這一信息來考慮，（4）問是一觀點判斷題，應(yīng)首先表明觀點，然后再根據(jù)材料及所學知識進行論證。

2004——2007年高考題

題組一

一、選擇題

1.（07江蘇2）平滅六國后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌，書同文字?！逼渲小皶淖帧笔侵赴岩韵履姆N字體作為全國統(tǒng)一的官方書體（）

答案A?

解析秦統(tǒng)一后，官方的標準文字是小篆。B項是楷書，C項是行書，D項是草書。

2.（07廣東3）20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝（）

A.政治上四分五裂的事實B.出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實

C.實行了郡縣制度的事實D.用泥制陶的事實

答案C

解析解答本題的關(guān)鍵是獲取題干中的有效信息，由封泥上面有上郡、代郡等郡名和藍田等縣名，可知當時已實行了郡縣制。

3.（07寧夏27）秦和西漢前期，丞相為“百官之長”，其主要職責是（）

A.輔佐皇帝處理全國政務(wù)B.對重大軍政事務(wù)作出決定

C.處理朝廷各種日常軍政事務(wù)D.代表皇帝監(jiān)督百官

答案A

解析在秦和西漢前期，丞相的職責主要是輔佐皇帝處理全國政務(wù)。

4.（07天津13）郭沫若為張衡墓題詞：“如此全面發(fā)展之人物，在世界中亦所罕見?！贝嗽u價的依據(jù)之一是張衡（）

A.創(chuàng)制了簡儀B.最早做了關(guān)于太陽黑子的記錄

C.制定了《大衍歷》?D.最早對月食作了科學的解釋

答案D?

解析通過對題肢的分析可以判斷出，本題的真實意圖是考查張衡的科學貢獻，A、B、C三項均不是張衡的科學貢獻。只有D項是張衡的科技貢獻之一。

5.（06江蘇2）下列歷史事件發(fā)生在東漢時期的是（）

A.張騫出使西域B.倭奴國奉貢朝賀

C.昭君遠嫁呼韓邪單于D.衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴

答案B

解析張騫出使西域、昭君遠嫁呼韓邪單于和衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴均發(fā)生在西漢時期。東漢光武帝時，“倭奴國奉貢朝賀……光武賜以印綬”。后來，倭國又“遣使奉獻”。

6.（06上海A2）近年某地發(fā)現(xiàn)一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內(nèi)壁刻有小篆。對此墓葬的年代，以下推測正確的是（）

A.據(jù)玉面人的年代推算，應(yīng)為母系氏族時間?B.青銅器是商朝標志性器物，故應(yīng)在商朝

C.商周時期出現(xiàn)青銅銘文，估計在西周時期D.根據(jù)文字判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人

答案D

?解析判斷一個墓葬的年代，最具決定意義的證據(jù)是其中年代最晚的文物。該題中玉面人和青銅方鼎均不能說明問題，最能說明問題的是方鼎上的文字——小篆。小篆是秦統(tǒng)一以后通行全國的文字，據(jù)此判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人。

7.（06上海A4）牛震亨是金元時期的杰出醫(yī)學家，他學醫(yī)雖晚，但終成大器，這主要得益于他潛心研究了被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《唐本草》C.《千金方》D.《本草綱目》

答案A

解析該題實際求答的是被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍是哪一部。戰(zhàn)國問世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學文獻。它奠定了祖國醫(yī)學的理論基礎(chǔ)，被稱為“醫(yī)家之宗”。

8.（05上海22）“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”這則紀功石刻說的是（）

A.周天子分封天下B.秦始皇統(tǒng)一六國

C.漢武帝開拓疆土D.忽必烈一定乾元

答案B

解析“六合”代表的是戰(zhàn)國七雄中除秦國外的六國，“六合之內(nèi)，皇帝之土”說明六國已被統(tǒng)一；而“乃今皇帝，一家天下”說明了皇權(quán)的至高無上和封建社會“家天下”的本質(zhì)。

9.（04上海4）漢武帝問策賢良文學，董仲舒對曰：“臣愚以為諸不在六藝之科、

孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！保ㄒ浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚┒膶Σ?/p>

（）

A.指出了漢武帝弱點B.違背了漢武帝初衷

C.觸犯了漢武帝忌諱D.迎合了漢武帝意愿

答案D

解析董仲舒的回答實質(zhì)上是提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，而此時的儒學經(jīng)過董仲舒的發(fā)展，提出了“大一統(tǒng)”和“天人感應(yīng)”的思想，恰好迎合了為漢武帝加強中央集權(quán)提供理論根據(jù)的需要。

10.（04廣東1）提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是（）

A.司馬遷B.司馬相如C.班固D.司馬光

答案A

解析此題考查學生的文史常識，此語出自司馬遷《史記》。

二、非選擇題

11.（07上海B16）閱讀案例，回答問題：

案例一漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。

案例二漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監(jiān)獄里。

問題：?

(1)從以上案例來看，漢朝廷尉的職責是什么??

(2)張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導思想上有什么不同??

(3)案例一如果發(fā)生在唐朝，是否會維持原判?為什么??

答案(1)負責司法。?

(2)從“無為”到“有為”，儒家思想成為統(tǒng)治思想，以禮入法、禮刑結(jié)合成為立法的指導思想。?

(3)不會，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕?；蛘撸瑫?，因為我國古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會維持原判。

解析第（1）問要注意歸納材料；第（2）問要注意從題目要求的求答項回答。第（3）問要先確立自己的觀點。

題組二

一、選擇題

1.（07寧夏30）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。這里的“儒術(shù)”指（）

A.吸收了佛教、道教等思想的儒學B.正統(tǒng)的孔孟學說

C.糅合了道家、陰陽家等學說的儒學D.儒家學說與權(quán)術(shù)

答案C

解析董仲舒對儒家思想進行了改造，糅合了道家、陰陽家等學說，發(fā)展了孔孟學說。

2.（07上海A3）一位歷史研究者想要編寫《昭君出塞》一書，涉及長安民俗生活的情景，他可以利用的素材是（）

A.吃葡萄、喝肉羹B.蓋棉被、穿綢衣?C.放鞭炮、聽說書D.抽卷煙、烤甘薯?

答案A

解析棉花的普及是在明朝，“說書”這種藝術(shù)形式在唐宋時盛行，煙草、甘薯是明代從海外傳入的。

3.（07全國卷Ⅱ13）右圖是西漢政府授予邊疆民族首領(lǐng)的銅質(zhì)官印的印文，該印出土于新疆

沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū)（）

A.與西漢王朝結(jié)盟B.為西漢王朝的附屬國?

C.正式歸屬西漢王朝D.是西漢王朝的封國

答案C

解析從題目所提供的信息看，該印是官印，出土的地點是新疆地區(qū)，持有該官印的首領(lǐng)管轄當時的新疆地區(qū)，由此可判斷出，此時該地區(qū)正式歸屬西漢王朝。

4.（06上海A1）在歷史的長河中，總有一些史實歷經(jīng)時間的考驗，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標志。以下最能夠體現(xiàn)上述含義的是（）

A.秦統(tǒng)一六國B.光武中興C.西晉統(tǒng)一D.開元盛世?

答案A

解析秦的統(tǒng)一，具有劃時代的偉大歷史意義。它符合歷史發(fā)展的要求，為我國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；同時，為社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人民的共同愿望。在四個備選項中，它最經(jīng)得起時間的考驗，成為指引歷史發(fā)展方向的標志。

5.（06上海23）柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰?！似渌詾榈靡??！边@句話指的是（）

A.推行分封制B.設(shè)立郡縣制?C.廢除郡縣制D.廢除行省制?

答案B

解析解答該題最簡單的方法是排除法，秦朝時設(shè)立郡縣制，而A、C、D三項都不是秦朝的措施，因此應(yīng)選B。也可通過理解材料而作答。由材料中“為之郡邑”“守宰”等信息可推出，秦統(tǒng)一天下后地方設(shè)郡縣，中央設(shè)宰相。因此，也應(yīng)選B。

6.（06廣東1）嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖始于（）

A.西周B.秦漢C.西晉D.隋唐

答案B

解析秦始皇滅掉東方六國后，又派兵統(tǒng)一嶺南越族地區(qū)，設(shè)桂林郡、南?？?、象郡，這是嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖的開始。漢武帝時，又在南越設(shè)南海等九郡，進行有效的管轄。

7.（06上海24）司馬遷在《報任安書》中說：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗之理，凡百三十篇。”這“百三十篇”就是后來的（）

A.《詩經(jīng)》B.《春秋》C.《史記》D.《資治通鑒》

答案C

解析本題最簡單的方法即據(jù)所學知識可判斷出司馬遷所寫的書，即《史記》，共130篇。因此，應(yīng)選C。

8.（05上海4）西漢太中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮。以后改變攜書不便現(xiàn)象首先得益于發(fā)明了（）

A.造紙技術(shù)B.雕版印刷C.制墨技術(shù)D.活字印刷

答案A

解析本題主要是讀懂材料所提供的信息，改變攜書不方便現(xiàn)象主要得益于造紙術(shù)的發(fā)明。

9.（05廣東2）東漢明帝讓西藏高僧在洛陽傳教，為他們建造了（）

A.龍門石窟B.云岡石窟C.莫高窟D.白馬寺

答案D

解析主要考查學生對兩漢時期佛教傳播知識的再認再現(xiàn)能力。東漢明帝在洛陽為西域高僧建造了白馬寺，這在我國佛教史上占有重要的地位。A、B兩項為魏晉時期建造的佛教石窟；C項是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，與題意不符。

10.（04江蘇2）下列政治舉措中，不屬于漢武帝時代的是（）

A.實行刺史制度B.設(shè)置西域都護

C.實行察舉制D.頒布“推恩令”

答案B

解析西域都護為西漢宣帝設(shè)置。

11.（04上海5）“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計，……琦賂寶貨，巨室不能容，馬牛羊豕，山谷不能受?！薄浴逗鬂h書仲長統(tǒng)傳》

文中“豪人”指當時的（）

A.封爵將領(lǐng)B.豪強地主C.僧侶貴族D.江南巨賈

答案B

解析豪強地主成為一種地方割據(jù)勢力，是東漢時期的政治特征。

二、非選擇題

12.（06上海37）氣候的冷暖會在一定的程度上影響人類的活動和歷史的進程。以下這幅“中國近五千年來氣溫變化曲線示意圖”，直觀地再現(xiàn)了公元前3000年至公元1950年間中國氣溫的變化過程。觀察下圖，閱讀材料，回答問題。

（1）上圖的“比較基準線”為中國現(xiàn)代的年平均氣溫，歷史上年平均氣溫連成的曲線位于基準線上方時，

稱“暖期”；位于基準線下方時，稱“冷期”。試問公元前3000年至公元1800年間，中國氣候的變化經(jīng)

歷了幾個暖期。

（2）如上圖所示，秦漢時期雖然處于氣候史上的暖期，但與此前相比，氣候變化已呈緩慢下降的趨勢。

隨著這一趨勢的不斷加強，北方游牧區(qū)的生態(tài)開始惡化，自然災(zāi)害連年發(fā)生，游牧民族開始南下。試問，

這一時期有哪個游牧民族南下？他們的南下產(chǎn)生了哪些影響？

（3）從長時段看，氣候變化影響人的活動，而人的生活與生活也影響了氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工

業(yè)文明對氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工業(yè)文明對氣候與環(huán)境造成影響的史實。

答案（1）3個暖期。?

（2）匈奴。與秦漢（或漢民族）進行長期的戰(zhàn)爭（或時戰(zhàn)時和）；秦筑長城，漢推行和親政策（或經(jīng)濟交流密切）；促進民族融合（或促進不同文明交往）。?

（3）大機器生產(chǎn)和資源的過度開發(fā)；城市化、人口增長的負面影響；工業(yè)生產(chǎn)造成環(huán)境污染和生態(tài)惡化。

解析本題以氣候冷暖為切入點，考查了氣候冷暖變化的具體表現(xiàn)及氣候與人類的相互關(guān)系。其中（1）

問由圖可知，公元前3000年到公元1800年在基準線以上的暖期有3個。（2）問考查了氣候?qū)θ祟惖挠绊懀?/p>

秦漢時期，南下的游牧民族是指匈奴。其影響，據(jù)所學知識作答。（3）問考查人類活動對氣候影響，題干

要求是工業(yè)文明，即大機器生產(chǎn)所產(chǎn)生的影響。

13.（04江蘇29）觀察下面三幅地圖，回答問題。

圖一圖二圖三

（1）三幅地圖分別反映了哪三個時期？

圖一：

圖二：

圖三：

（2）這三個時期的政治特點分別是什么？

（3）概括這三幅圖（三個時期）所反映的我國歷史發(fā)展趨勢。

答案（1）春秋；戰(zhàn)國；秦朝。

（2）春秋：諸侯爭霸；奴隸社會瓦解。

戰(zhàn)國：兼并戰(zhàn)爭；一系列變法運動的開展；封建制度逐步確立。

秦朝：統(tǒng)一的多民族國家開始形成；專制主義中央集權(quán)制度建立。?

（3）由諸侯割據(jù)走向全國統(tǒng)一；由奴隸制走向封建制。

解析第（1）問要求分析三幅地圖分別反映了哪三個時期，應(yīng)當充分利用地圖中反映出的時代信息得出判斷。第（2）問要求回答三個時期的政治特點，要注意限定在“政治”領(lǐng)域，如戰(zhàn)爭、改革、社會制度等內(nèi)容。第（3）問要求回答三幅地圖所反映的歷史發(fā)展趨勢，大的趨勢表現(xiàn)為兩大方面：一是從分裂到統(tǒng)一；二是從奴隸社會向封建社會發(fā)展。

第二部分四年聯(lián)考題匯編

2009年聯(lián)考題

一、選擇題

1．（09福建省廈門外國語學校高三一次月考）秦皇漢武等古代帝王都曾到泰山舉行過封禪大典?！段褰?jīng)通義》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報群神之功?！边@表明，帝王泰山封禪的主要用意在于（）

A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗

C．神化君主統(tǒng)治D．報答天地之恩

答案C

2．（09福建省福州八中高三一次質(zhì)檢）唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是指（）

A．分封制和郡縣制B．宗法制和郡縣制

C．分封制和專制主義中央集權(quán)制D．宗法制和專制主義中央集權(quán)制

答案A

3．（09黑龍江省大慶鐵人中學高三一次月考）賈誼（前200年—前168年）在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！比〉眠@一結(jié)果的軍事行動是（）

A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病率兵出擊匈奴

C．竇憲率兵出擊匈奴D．竇固率兵出擊匈奴

答案A

4．（09黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）據(jù)《史記平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生?！闭f明司馬遷認為秦朝統(tǒng)一的意義是（）

A.使人民脫離了諸侯國的統(tǒng)治

B．為我國長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

C.建立了統(tǒng)一的多民族國家

D．使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境，符合各族人民的愿望

答案D

5．（09河北省正定中學高三一次月考）1975年12月，在湖北省云夢縣發(fā)掘大量秦代竹簡，其中一些竹簡上刻著內(nèi)容具體的《田律》。《田律》規(guī)定(大意)：從春季2月開始，不準進山砍伐林木；不準堵塞林間小道；不到夏季不準入山采樵，燒草木炭；不準捕捉幼鳥或搗鳥卵；不準毒殺魚龜；不準設(shè)置誘捕鳥獸的網(wǎng)罩和陷阱，以上禁令，到7月才能解除?！短锫伞窞槲覀兲峁┑臍v史信息是（）

A．戰(zhàn)國秦漢時期的法律非常嚴酷

B．封建君主力圖把山林湖泊占為己有

C．戰(zhàn)國秦漢時期人們已經(jīng)意識到人與環(huán)境之間的對立統(tǒng)一關(guān)系

D．《田律》中的規(guī)定是不科學的，說明人們還不尊重客觀規(guī)律

答案C

6．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）“秦堤牢固，工程精當。閘水陡門三十六，劈湘鏵嘴二千丈……湘漓接，通漢壯?！贝嗽~吟誦的是（）

A．芍陂B．靈渠C．大運河D．都江堰

答案B

7．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年”。第一次“革命”是指（）

A．中央集權(quán)制度建立B．世襲制度確立

C．宗法式家族制度形成D．世卿世祿制度確立

答案A

8．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）秦朝丞相李斯在嶧山的紀功刻石中說“追念亂世，分土建邦……攻戰(zhàn)日作。流血於野”。為了避免這種情況再次發(fā)生，秦朝實行（）

A．三公九卿制B．郡縣制C．分封制D．焚書坑儒

答案B

9．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）唐太宗對秦政多有批評，常以秦皇暴虐、漢武驕奢戒，然而他說：“拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！辈牧现饕隙饲厥蓟剩ǎ?/p>

A．廢分封，置郡縣B．統(tǒng)一全國，開拓疆域

C．實行皇帝制度D．統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

答案B

10．（09北京市101中學高三統(tǒng)練二）西漢的編戶齊民制度（）

①田租較重，人頭稅和更賦較輕②編戶齊民有獨立身分③國家放寬對農(nóng)民的人身控制④規(guī)定了農(nóng)民對國家的義務(wù)

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案D

11.（09廣東省汕頭市金山中學期中考試）《賈誼治安策》載：“欲天下之治安，莫若建諸侯而少其力，少力則易使以義，國小則亡邪心”。賈誼這一主張主要因為（）

A．形成中朝機構(gòu)B．漢初實行郡國并行制

C．漢武帝削弱王國勢力D．漢武帝實行刺史制度

答案B

12．（09遼寧省撫順一中高三一模）漢代頒行“推恩令”規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。其目的是（）

A．壯大皇族力量B．保證列侯利益

C．加強中央集權(quán)D．籠絡(luò)王侯人心

答案C

13．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）“昭君出塞”，“細君公主遠嫁烏孫”分別是在

A．漢元帝,漢明帝B．漢高祖,漢武帝

C．漢元帝,漢武帝D．漢文帝,漢明帝

答案C

14.（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）據(jù)史料記載，辛追是西漢長沙國丞相利蒼的妻子，死于公元前186年，時年約50歲。1972年，辛追遺體從墓葬中出土，2002年4月其頭像被成功復原。據(jù)材料推測哪些歷史事件不是在辛追有生之年發(fā)生的？（）

①昭君出塞②焚書坑儒③楚漢戰(zhàn)爭④衛(wèi)青領(lǐng)兵北擊匈奴

A.①②B.②③C.②④D.①④

答案D

15．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）下列對中國古代史上的和親政策持否定態(tài)度的詩是（）

A．仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。

B．昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆滿，舞文弄墨總待勞。

C．漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。

D．關(guān)月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多。

答案D

16．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）歷史學家翦伯贊認為：“張騫在公元前127年發(fā)現(xiàn)西域，其對于當時中國人的刺激，就像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對于歐洲人的刺激是一樣的。”這一觀點說明（）

A．當時中國處在封建社會鼎盛時期，商品經(jīng)濟高度發(fā)達

B．歐洲和中亞各國普遍希望與中國廣泛交流

C．張騫通西域開拓了當時中國人的視野，加強了人們對外部世界的關(guān)注

D．張騫通西域刺激了歐洲人開辟新航路的活動

答案C

17．（09遼寧省撫順一中高三上期一次月考）司馬遷在《史記貨殖列傳》中說："待農(nóng)而食之，虞（指開發(fā)山林川澤等自然資源）而出之，丁而成之，蔭而通之。"并引《周書》的話說："農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少，財匱少而山澤不辟矣。"以上材料表明司馬遷的經(jīng)濟主張是

（）

A．肯定人們的求利活動B．對農(nóng)工商業(yè)一視同仁

C．以農(nóng)為本D．重農(nóng)輕商

答案B

18．（09廣東省實驗中學高三9月月考）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮人法，以禮人俗D．認為民性本善，君權(quán)天授

答案D

19．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）漢武帝時，兩座宮殿先后失火。董仲舒說，災(zāi)異是天意的表達，應(yīng)該殺不法諸侯和不法大臣。武帝召集大臣討論，很多重臣憤怒地建議處死董仲舒，但漢武帝卻赦免了他，這個故事說明（）

A．董仲舒借題發(fā)揮，漢武帝寬宏大量B．漢武帝內(nèi)心不反對君主借天意行事

C．董仲舒言者無罪，諸大臣量刑不當D．漢武帝相信天意不反對災(zāi)異意義說

答案B

20．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）王充認為“天道，自然也，無為；如譴告人，非自然也?！边@主要是批駁B

A．佛教的“因果報應(yīng)”B．董仲舒的“天人感應(yīng)”

C．道教的“長生不老”D．朱熹的“存天理，滅人欲”

答案B

21．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）下列文化成果中，不能體現(xiàn)出秦漢文化所具有的統(tǒng)一王朝氣勢恢弘特點的是（）

答案A

22．（09河北省正定中學高三適應(yīng)性考試）被魯迅稱為“文博宏麗，卓絕漢代”的司馬相如是西漢的辭賦大家，其賦的特點是（）

①講究排比、散文韻文并用②辭藻華麗③氣勢恢弘④現(xiàn)實感強，篇幅較短

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

答案B

23．（09河北省正定中學高三一次月考）“天亦有喜怒之氣，哀樂之心，與人相副。以類合之，天人一也。春，喜氣也，故生；秋，怒氣也，故殺；夏，樂氣也，故養(yǎng)；冬，哀氣也，故藏。”上述觀點應(yīng)屬于（）

A．孟子B．荀子C．董仲舒D．朱熹

答案C

24．（09河北省衡水中學高三二次調(diào)研）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是（）

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮入法，以禮入俗D．認為民性本善，君權(quán)天授

答案D

25．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它根據(jù)中國的歷法把正月作為歲首，這一節(jié)日應(yīng)起源于（）

A．秦始皇時期B．漢武帝時期C．隋煬帝時期D．唐玄宗時期

答案B

二、非選擇題

26．（09黑龍江省哈師大附中高三二次月考）閱讀下列材料：

材料一昭君出塞

材料二細君公主居烏孫時寫道：“吾家嫁我兮天一方，遠托異國兮烏孫王。穹廬為室兮旃為墻，以肉為食兮酪為漿……”——《漢書》

材料三

“漢委奴國王”金印

材料四“(大秦)其王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻象牙、犀角、瑇瑁,始乃一通焉?！薄逗鬂h書》

請回答：

（1）昭君出塞在什么時候？有何意義？

（2）材料一、二體現(xiàn)了漢朝怎樣的民族政策？你如何評價這一政策？

（3）材料三反映的史實說明了什么？

（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至東漢是在什么時候？有何意義？

（5）四則材料反映的史實性質(zhì)相似嗎？為什么？

答案（1）西漢元帝時。昭君出塞密切了漢匈關(guān)系，互市興旺起來，文化往來增多，四十多年間漢匈雙方和睦相處。

（2）和親政策。和親從根本上說，其目的是為封建統(tǒng)治者自身的統(tǒng)治利益服務(wù)的，屬于政治聯(lián)姻，但客觀上有利于消除民族隔閡、緩和民族矛盾，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和融合，對促進各民族之間的經(jīng)濟文化交流起著一定的積極作用。

（3）漢朝與日本交往密切。

（4）166年。這是正史中關(guān)于中國同歐洲直接往來的最早記錄。

（5）不相似。材料一、二反映的是漢族與少數(shù)民族的關(guān)系，是國家內(nèi)部的民族關(guān)系；材料三、四反映的是國與國之間的外交關(guān)系。（只要答出類似意思即可）

27．（09廣東省廣州六中高三一次月考）閱讀下列材料：

材料一西周初年主要諸侯國

諸侯國與王室關(guān)系（分封原因）

晉同姓

衛(wèi)同姓

魯同姓

齊異姓功臣

宋商朝后裔

燕同姓

注：沿黃河流域的山西、山東是當時的主要農(nóng)業(yè)區(qū)

材料二

材料三宜侯矢銅簋，鑄有銘文，記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。

材料四柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！?/p>

（1）依據(jù)一二三則材料，描述西周分封制的特點。

（2）分封制對西周統(tǒng)治起到了什么作用？

（3）漢初設(shè)置的地方制度與秦朝的主要區(qū)別是什么？

（4）柳宗元評論的原因和結(jié)論是否正確？以漢代為例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案（1）特點：從分封制的對象看，同姓親族是分封主體，其他被分封的有功臣、前朝貴族等；從封地分布看,同姓親族封地富庶,戰(zhàn)略位置重要；從分封過程看，除土地外,有些受封者還得到大量物資和人口等。

（2）西周初年，形勢動蕩，分封制為鞏固了西周對新占領(lǐng)區(qū)的控制。

（3）秦朝廢分封、行郡縣、管理地方。西漢則分封制和郡縣制并行，使地方郡國參半。

（4）正確。

漢朝統(tǒng)治者錯誤地認為沒有封國的拱衛(wèi)，是秦朝迅速敗亡的重要原因，因此封分同姓宗室建立王國，以圖長治久安。事實證明分封有悖初衷，出現(xiàn)“七國之亂”，它也反證了郡縣制的合理性，因此柳宗元說“秦制之得明矣”的觀點是正確的。

2008年聯(lián)考題

選擇題

1.（08石家莊教學質(zhì)量檢測）關(guān)于郡縣制的評述，正確的是（）

A.起源于西周的分封制B.消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.最早實行于秦朝D.加強了中央對地方的管轄

答案D

2.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）秦朝實行“以法為教，以吏為師”政策的目的有（）

①以“柔道”治天下②使法家學說成為官學③加強秦朝專制統(tǒng)治④嚴禁傳播私學

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案D

3.（08宜昌高三第一次調(diào)研）秦朝丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王……請立諸子，唯上幸許。”材料中，王綰主張（）

A.加強對地方的監(jiān)察B.推行分封制C.推行郡縣制D.推行三公九卿制

答案B

4.（08合肥質(zhì)量檢測）我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家建立于（）

A.公元前2世紀前期B.公元前2世紀后期

C.公元前3世紀前期D.公元前3世紀后期

答案D

5.（08哈爾濱質(zhì)量檢測）西漢賈誼在《治安策》中說：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心?！辟Z誼這一主張后來發(fā)展成為（）

A.封侯建國B.剝奪王侯爵位C.“推恩令”D.“附益之法”

答案C

6.（08唐山高三質(zhì)量檢測）司馬遷將張騫第一次出使西域稱為“鑿空”，主要是由于（）

A.張騫沒有完成使命B.西域政權(quán)不愿與漢朝夾擊匈奴

C.建立了漢朝與西域各國的友好關(guān)系D.使西域各國與漢朝之間有了相互了解

答案D

7.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）中國古代的鐵器、大量絲織品和鑄鐵技術(shù)、井渠法等曾經(jīng)相繼西傳，這種情況開始于（）

A.西漢設(shè)置西域都護B.張騫通西域

C.班超經(jīng)營西域D.漢武帝開辟海上絲綢之路

答案B

8.（08哈爾濱質(zhì)量檢測）秦漢時，朝鮮輸入到中國的主要是檀弓、果下馬，中國向朝鮮輸出的主要是銅鏡、漆器以及鐵制生產(chǎn)工具。這種差別本質(zhì)上反映了當時（）

A.中朝兩地人民生活習慣的差別B.中朝兩地生產(chǎn)力水平的差別

C.中國統(tǒng)治者對奢侈品的需求D.中朝兩地物產(chǎn)的差別

答案B

9.（08杭州第一次教學質(zhì)量檢測）西漢時期，陸上絲綢之路逐漸形成，對中西方文化的交流起了重大的作用。下列關(guān)于西漢陸上絲綢之路開通并逐漸形成的原因的表述，正確的有（）

①西漢國力強盛，社會經(jīng)濟特別是絲織業(yè)發(fā)達②張騫出使西域，使中原與西域的關(guān)系加強③西漢設(shè)置西域都護，管理西域，保護商旅往來④全國經(jīng)濟重心完成南移，保障了絲綢之路的形成

A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

答案A

10.（08石家莊教學質(zhì)量檢測）南宋沉船“南海一號”最近被成功打撈，它是中國古代海上絲綢之路興盛的有力見證。海上絲綢之路開通于（）

A.西漢B.東漢C.唐朝D.宋朝

答案A

11.（08南昌高三調(diào)研測試）在今天陜西韓城市郊有一座“漢太史公墓”，郭沫若曾為之題詞：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位“太史公”的杰作是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《后漢書》

答案B

2006—2007年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1.（07宜昌市高三年級第一次調(diào)研）秦朝下列措施中，對中華文化的形成影響最深遠的是（）

A.以法為教，以吏為師B.車同軌，行同倫

C.焚書坑儒D.書同文

答案D

2.（07安徽皖南八校聯(lián)考）兩漢統(tǒng)治者充分認識到“先富民，再強國”的道理，他們在王朝建立初期采取的

富民政策是（）

A.休養(yǎng)生息B.力倡節(jié)儉C.平抑物價D.大興文治

答案A

3.（07石家莊市高中畢業(yè)復習教學質(zhì)量檢測）我國疆域初步奠定于（）

A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝

答案B

4.（07北京東城目標檢測）漢武帝時期人才濟濟，形成鼎盛局面。與這一現(xiàn)象出現(xiàn)密切相關(guān)的制度是（）

A.郡縣制與封國制并存B.編戶齊民制度

C.察舉制D.刺史制度

答案C

5.（07宜昌高三年級第一次調(diào)研）賈誼在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！痹斐蛇@種局面的是（）

A.蒙恬率軍出擊匈奴B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C.竇憲率軍出擊匈奴D.竇固率軍出擊匈奴

答案A

6.（07合肥第一次教學質(zhì)量檢測）下圖反映了秦漢文化的主要特點是（）

A.中外文化交流頻繁B.氣勢恢弘雄偉

C.統(tǒng)一性和多樣化的有機結(jié)合D.民族融合趨勢的加強

答案B

7.（07蘇州調(diào)研）下圖中反映的兩漢時期關(guān)于民族關(guān)系和對外關(guān)系的重大歷史事件，與漢武帝有關(guān)的是（）

①②

③④

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案C

8.（07南通調(diào)研）西漢末年，佛教傳入中國說明了（）

A.漢政府重視構(gòu)建多元文化體系B.絲綢之路有利于文化交流

C.中國與印度半島國家有了直接交往D.漢匈互市興旺，文化往來增多

答案B

9.（07江西聯(lián)考）下列有關(guān)昭君出塞的史實敘述不正確的是（）

A.那時匈奴的一部分已歸附漢朝B.昭君出塞發(fā)生在漢武帝時期

C.昭君出塞密切了漢匈關(guān)系D.昭君出塞后漢匈雙方的貿(mào)易興旺

答案B

10.（07湖南十校聯(lián)考）絲綢之路被稱為“流動的文化運河”。以下不能證明這一結(jié)論的是（）

A.大秦使者將象牙、犀角等禮物贈送給東漢皇帝B.中國鐵器、絲綢西傳

C.中國的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、造紙術(shù)西傳D.佛教傳入中國

答案A

11.（06東城高三教學目標檢測）秦始皇統(tǒng)一中國后采取“廢分封，立郡縣”的決策，其主要目的在于（）

A.維護皇權(quán)的至高無上B.建立專制主義中央集權(quán)制度

C.鞏固統(tǒng)一的封建國家D.維護新興地主階級利益

答案C

12.（06連云港市高三年級調(diào)研考試）秦朝只允許官府辦教育，教育的內(nèi)容主要是學習（）

A.儒家學說B.秦朝法律C.皇帝詔令D.政府公文

答案B

13.（06石家莊畢業(yè)班復習教學質(zhì)量檢測）郡縣制的推行有利于鞏固秦的統(tǒng)一，主要是因為這一制度（）

A.促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展B.提高了政令施行的效率

C.加強了中央對地方的直接管轄D.有利于限制地方割據(jù)勢力

答案C

14.（06石家莊市畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測）下列關(guān)于察舉制度的表述，正確的是（）

①一種自上而下的選官制度②為漢初“布衣將相”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)③成為漢武帝時期鼎盛局面出現(xiàn)的重要原因④東漢中后期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)

A.①③④B.③④C.②③D.①④

答案B

15.（06北京東城區(qū)高三教學檢測）董仲舒改造后的新儒學以“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”為核心，其進步作用在于（）

A.使儒家思想得以發(fā)展完善B.使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想

C.為中央集權(quán)政治的鞏固提供了依據(jù)D.解除了王國對中央的威脅

答案C

16.（06桂林模擬）下面是古人對秦亡的主要原因分析，其中最接近史實的是（）

A.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首B.四維（禮義廉恥）不張……故萬民叛離

C.所以殲滅而降辱者，六王之后也D.乃舉措暴眾而用刑太極故也

答案D

17.（06南通高三第一次調(diào)研試卷）西漢監(jiān)察制度與秦朝相比更為嚴密，主要表現(xiàn)為（）

A.刺史監(jiān)察地方郡國B.刺史執(zhí)掌州軍政大權(quán)

C.刺史監(jiān)察中央官吏D.形成地方三級管理制度

答案A

18.（06南京第一次質(zhì)檢）“亭長何曾識帝王，入關(guān)便解約三章。只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯。”此詩說明作者（）

A.肯定了劉邦推翻秦朝的貢獻B.認識到劉邦得民心的原因

C.指出了劉邦約法三章的目的D.分析了楚漢戰(zhàn)爭的性質(zhì)

答案B

二、非選擇題

19.（06南通市高三第一次調(diào)研）在全國范圍內(nèi)廢分封、行郡縣，建立中央集權(quán)制度是從秦朝開始的，并延續(xù)了兩千多年，但秦朝卻“二世而亡”。關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，古人就有不同的看法。閱讀下列材料：

材料一夏、商、周、漢封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。

材料二秦有天下……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄?！淘谌嗽?，非郡邑之制失也?！谠斗饨ㄕ摗?/p>

材料三郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。——王夫之《讀通鑒論》

請回答：

（1）關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，材料一、二、三各是怎樣評述的？

（2）你認為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無關(guān)系？結(jié)合上述材料，應(yīng)如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關(guān)系。

答案（1）材料一認為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制；材料二認為秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡縣制的過失；（說明：寫出暴政具體表現(xiàn)也可）材料三認為郡縣制的推行是歷史的必然趨勢。

（2）沒有關(guān)系。制度創(chuàng)新能促進社會進步，但王朝的衰亡是由多方面因素決定的，采用何種制度必須符合當時的社會實際。

20.（06廣州市畢業(yè)班綜合測試）絲綢之路是漢代溝通中西交通的陸上要道。簡述要道開辟的歷史背景及作出重要貢獻的人物，并以史實說明這條要道對當時中外經(jīng)濟交流的積極作用。

答案背景：西漢國力強盛；打敗匈奴，解除了匈奴對西域的控制。

人物：漢武帝、張騫。

作用：絲綢之路開辟后，我國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、鑄鐵技術(shù)、井渠法、造紙術(shù)等先后西傳，促進了中國與西亞、歐洲的經(jīng)濟交流。

21.（06江西省重點中學統(tǒng)一考試）專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會的主要政治制度，它有兩個基本矛盾。下面是秦、明的政府組織機構(gòu)圖。

（1）秦始皇與明太祖各側(cè)重解決專制主義中央集權(quán)制度中的什么矛盾？各采取什么措施？

（2）根據(jù)圖一、圖二，與秦相比，明朝官制的突出特點是什么？試以史實說明。

（3）根據(jù)所學知識，說明秦朝的官制受誰的思想影響？明朝官制的弊端在思想界有什么反映？兩種思想產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是什么？各反映了怎樣的社會發(fā)展趨勢？

答案（1）秦始皇側(cè)重解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，設(shè)郡縣，各級官吏直接由皇帝任免；明太祖?zhèn)戎亟鉀Q皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣。

（2）加強皇權(quán)，加強專制主義。分權(quán)，中央廢丞相權(quán)分六部，地方設(shè)三司，互不統(tǒng)屬，直屬中央。設(shè)特務(wù)機構(gòu)，如錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等。

（3）秦朝的官制受戰(zhàn)國時期法家韓非子思想的影響。對明朝官制弊端的批判而出現(xiàn)早期民主啟蒙思想。如明清之際的黃宗羲，激烈批判封建君主專制，揭露君主專制弊端，提倡“法治”，反對“人治”。韓非子的思想是戰(zhàn)國時期新興地主經(jīng)濟興起的產(chǎn)物，反映地主階級要求建立地主階級專政即專制主義中央集權(quán)的愿望；早期民主啟蒙思想是資本主義萌芽出現(xiàn)在思想上的反映。韓非子的思想反映的是封建社會的形成，而早期民主啟蒙思想則反映了封建社會的衰落。

題組二

一、選擇題

1.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦始皇采取的各項措施中，最能體現(xiàn)封建專制主義中央集權(quán)特征的是（）

A.推行郡縣制B.皇帝直接任免各級官員

C.制定法律鎮(zhèn)壓人民的反抗D.規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

答案B

2.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦統(tǒng)一六國后采取的最有利于消除地方割據(jù)隱患的措施是（）

A.建立皇帝制度B.確立三公九卿制C.推行郡縣制D.推行察舉制

答案C

3.（07保定市高三摸底考試）漢武帝以后的封建社會，孔子的政治影響長盛不衰，其原因不包括（）

A.儒家經(jīng)典是科舉考試的重要內(nèi)容B.統(tǒng)治者對經(jīng)過改造的儒家學說加以利用

C.儒家思想在維護封建統(tǒng)治方面具有優(yōu)越性D.研究儒學的學者眾多，聲勢浩大

答案D

4.（07合肥檢測）西漢的察舉制是一種由下而上推選人才為官的制度，其推選的主要依據(jù)是（）

A.孝廉B.門第C.才學D.政績

答案C

5.（07連云港市高三第一次調(diào)研考試）史書記載：某將軍率軍從匈奴手中奪回了鄂爾多斯?！鯛柖嗨沟膯适τ谛倥珌碚f是冒頓時代以來所遭受的第一次較大的挫折。這次戰(zhàn)爭應(yīng)該發(fā)生在（）

A.漢高祖時代B.漢武帝時代C.漢元帝時代D.漢光武帝時代

答案B

6.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調(diào)查）一位同學收集了下列有關(guān)秦始皇加強中央集權(quán)措施的資料，其中不符合史

實的是（）

A.統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌B.統(tǒng)一文字

C.頒布通行全國的秦律D.始創(chuàng)王位世襲制

答案D

7.（07成都模底）下列有關(guān)中國古代郡縣制的評價，正確的是（）

①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展②廢分封、立郡縣是秦朝二世而亡的主要原因③郡縣制代替分封制是歷史的進步④廢分封、立郡縣有利于國家的統(tǒng)一和鞏固

A.①②③B.①③④C.③④D.②③

答案C

8.（08全國著名重點中學領(lǐng)航高考沖刺卷）秦始皇采取的下列措施中，對中國傳統(tǒng)文化破壞最為嚴重的

是（）

A.“車同軌，書同文”B.“燔詩書而明法令”C.“明法度，定律令”D.“以法為教，以史為師”

答案B

9.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調(diào)查）下列各項能正確反映兩漢時期我國與朝鮮半島交往情況的是（）

A.雙方保持著頻繁的貿(mào)易往來

B.朝鮮半島派遣大量留學生來華

C.光武帝賜朝鮮國王“漢委奴國王”金印

D.朝鮮半島從中國引入雕版印刷術(shù)

答案A

10.（06石家莊市畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測）下列朝代中，最早以戶籍征發(fā)賦稅與徭役的是（）

A.秦朝B.西漢C.北魏D.隋朝

答案A

11.（06南京第三次質(zhì)檢）漢武帝實行的下列制度中演變結(jié)果與最初目的不一致的是（）

①“推恩令”②刺史制度③“附益之法”④舉孝廉

A.①②B.②③C.①④D.②④

答案D

12.（06東城高三教學目標檢測）漢武帝時期出現(xiàn)了中國封建時代第一個鼎盛局面。下列各項，與漢武帝大一統(tǒng)局面有關(guān)的是（）

①漢初休養(yǎng)生息②解決王國問題③設(shè)立西域都護④實行獨尊儒術(shù)

A.①③B.②④C.①②③D.①②④

答案D

13.（06山東淄博模擬）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是（）

A.古代的分封制度B.血緣親族關(guān)系?C.西周禮樂文明D.文字契約的承諾?

答案B

14.（06深圳市高三第一次調(diào)研考試）下列歷史文物，印證了古代中日交往的是（）

ABCD

答案B

15.（2006煙臺質(zhì)量調(diào)研）在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也從（反面）體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！贝颂幟献拥摹耙粋€思想”具體是指（）

A.制天命而用之B.“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實行“仁政”

C.兼相愛，交相利D.加強中央集權(quán)，防止人民反抗

答案B

16.（06南通四縣市聯(lián)考）天山南北地區(qū)第一次和內(nèi)地聯(lián)成一體是在（）

A.竇固、竇憲大敗北匈奴后B.張騫兩次出使西域后

C.西域都護設(shè)置后D.班超經(jīng)營西域后

答案B

17.（06南京市高三年級調(diào)研）秦漢時期，通過陸上絲綢之路和海上絲綢之路，中華文明都可以傳播到的

地區(qū)是（）

A.巴爾干半島B.印度半島C.地中海東岸D.非洲沿岸

答案B

18.（06濟南高三統(tǒng)考）下列史實，《史記》和《漢書》都有記載的是（）

①焚書坑儒②七國之亂③罷黜百家，獨尊儒術(shù)④王莽改制

A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

答案D

二、非選擇題

19.（07南京質(zhì)檢）閱讀下列材料，回答問題：

材料一二十六年，……秦初并天下，令丞相、御史曰：“……天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世。其議帝號?！必┫嗑U、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴’。臣等昧死上尊號，王為‘泰皇’。命為‘制’，令為‘詔’，天子自稱曰‘朕’?！蓖踉唬骸叭ァ省?，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’。他如議?！薄妒酚浨厥蓟时炯o》

材料二“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！狈痔煜乱詾槿?，郡置守、尉、監(jiān)。

（1）從材料一中看出皇帝制度有何特點？

（2）從材料一中可以找到的中央官職有哪些？它們之間是什么關(guān)系？

（3）據(jù)材料二，秦朝實行了什么制度？試分析實行這一制度的原因。

答案（1）皇帝制度體現(xiàn)了皇帝的獨尊、皇位的世襲和皇權(quán)的至高無上。

（2）有丞相、御史大夫、太尉。三公之間互相牽制，軍國大權(quán)最終操縱在皇帝手中。

（3）郡縣制。原因：分封制是造成天下動蕩不安的根源；郡縣制有利于天子對地方的控制。

20.（06湖北孝感第一次統(tǒng)考）在人與自然的關(guān)系問題上，中國古代的許多思想家有過不同的探索與思考。據(jù)所學知識回答以下問題：?

（1）戰(zhàn)國和兩漢時期的思想家（荀子、王充、董仲舒）在自然現(xiàn)象與社會政治生活中的關(guān)系問題上，有兩種截然不同的觀點，請分別敘述和評論這兩種觀點。?

（2）在人類對自然的改造和利用問題上，戰(zhàn)國時期的思想家提出了什么觀點？請用中國古代相關(guān)史實簡要說明人們在改造和利用自然方面的利與弊。?

（3）中國古代對人與自然關(guān)系的探索和實踐對我國今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么借鑒意義？?

答案(1)戰(zhàn)國時期荀子認為自然界有自身的規(guī)律，與政治興衰無關(guān)；東漢王充認為萬物由元氣構(gòu)成，元氣是一種客觀的物質(zhì)，他反對天人感應(yīng)說。西漢董仲舒提出了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”理論。荀子和王充的主張是一種唯物主義思想,是對自然界的正確認識。董仲舒的理論是一種唯心主義理論，宣揚封建迷信思想。

（2）荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。如都江堰的修建，變水害為水利；大運河的開鑿，加強了南北聯(lián)系，這都造福了人類。但是秦漢時期關(guān)中地區(qū)過度開墾，使森林破壞嚴重，黃河開始泛濫；隋唐時期江南地區(qū)圍湖造田和向山川要田，破壞了自然生態(tài)平衡，給人類帶來了不利影響。?

（3）人類要與自然和諧相處，趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展之路。

21.（06連云港市高三調(diào)研考試）我國的官員選拔制度源遠流長。請回答：

（1）西周選拔官員的主要制度是什么？

（2）秦朝的官員任用制度又是怎樣的？

（3）西漢時期選拔人才的制度是什么？其主要內(nèi)容是什么？

（4）東漢時期，這種選拔人才的制度有何變化？產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案（1）世襲制度。

（2）直接由皇帝任免。

（3）察舉制。這套制度包括察舉、皇帝征召等內(nèi)容。其中察舉即選舉，是一種自下而上的推選人才為官的

制度。

（4）東漢，察舉制注重孝廉一科，察舉主要根據(jù)人才在地方的聲望，稱為鄉(xiāng)舉里選。隨著地主豪強勢力的發(fā)展，門第逐漸成為選舉的主要依據(jù)，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來。

第三部分創(chuàng)新預(yù)測題精選

題組一

一、選擇題

1.秦王嬴政即位時，統(tǒng)一的條件基本成熟，這表現(xiàn)在（）

①社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，民族、地域之間聯(lián)系加強②長期戰(zhàn)亂，統(tǒng)一成為人心所向③商鞅變法比較徹底，秦國實力增強④少數(shù)民族南下的步伐放慢

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案A

2.秦朝修建咸陽，運用了天體觀念。把渭河比作“天漢”（銀河），把各座宮殿比作星座,四周有許多通道,

咸陽宮居中,形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽的修建理念可以看出當時的政治理念主要是（）

A.皇位二世三世至于萬世，傳之無窮B.借助神靈維護自己的統(tǒng)治

C.君主專制，中央集權(quán)D.神化皇權(quán)，萬世一統(tǒng)

答案C

文物是物化的歷史，它給后人留下了豐富的歷史信息?；卮?～4題。

3.1975年湖北云夢睡虎地秦墓中出土了大量簡牘，其中《行書律》（右圖）規(guī)定：“行命書及

書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之。”還規(guī)定“行傳書，受

書，必書其起及到日月夙暮……”根據(jù)這些內(nèi)容，我們可以推斷出（）

①秦朝法律嚴明，且分類很細②秦朝時儒家經(jīng)典《書》在民間大量流傳③秦朝時郵驛通信制度逐步規(guī)范化④秦朝以此保證政令暢達和鞏固統(tǒng)治

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

答案C

4.在某地的西漢晚期墓葬中，曾出土了大量帶有“四夷盡服”“單于和親”“千秋萬歲”

“長樂未央”等文字的瓦當殘片，這一考古發(fā)現(xiàn)反映了（）

①漢代的雕塑成就輝煌，藝術(shù)價值高②人們對美好生活的祝福與祝愿

③各族人民對和親的熱情頌揚④漢代我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

答案A

5.斯塔夫里阿諾斯指出：“鐵制工具還促進了在黃河流域地區(qū)興修大批的排水工程，為遠距離運輸大批商品而

進行的運河開挖以及在西北干旱地區(qū)進行的打井灌溉工程。”從中可知，我國古代大規(guī)模興修水利應(yīng)始于

（）

A.夏商時期B.戰(zhàn)國、秦漢C.隋、唐時期D.宋、元時期

答案B

6.漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的舉措主要有（）

①實行察舉制②頒布“推恩令”③實施“附益之法”④建立太學

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案C

7.下列關(guān)于秦朝的郡縣制的說法，正確的是（）

A.官吏由皇帝任命，不能世襲B.郡、縣是最基本的基層行政組織

C.為分裂割據(jù)埋下了隱患D.加劇了地方與中央的矛盾

答案A

8.據(jù)《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”。這一官員的身份應(yīng)是（）

A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史

答案D

9.電視連續(xù)劇《漢武大帝》比較真實地再現(xiàn)了漢代的歷史，在漢武帝接見百官的場景中，不可能出現(xiàn)的道

具是（）

A.青銅鑄成的酒具B.晶瑩剔透的葡萄C.精美的秘色瓷器D.用漆著色的桌凳

答案C

10.以下對兩漢時期內(nèi)地與匈奴關(guān)系的敘述，不正確的是（）

A.西漢初期，政府與匈奴“和親”，并進行貿(mào)易往來

B.漢武帝時取得對匈奴戰(zhàn)爭的勝利后，雙方爭奪的重點轉(zhuǎn)移到西部

C.漢元帝時期昭君出塞，密切了漢匈關(guān)系

D.東漢后期，竇固、竇憲先后大敗北匈奴，解除了威脅

答案D

題組二

一、選擇題

1.秦始皇建立統(tǒng)一的大帝國后，確立了中央集權(quán)制度。其“分天下三十六郡”的措施有利于（）

A.擴大秦帝國的疆土B.避免割據(jù)局面的出現(xiàn)C.中央各部門的配合D.各級地方官吏的選拔

答案B

2.秦漢時期是我國歷史上統(tǒng)一的多民族國家建立和鞏固的時期，其思想文化也不斷地深入發(fā)展。下列有關(guān)敘述中，能正確反映從焚書坑儒到“獨尊儒術(shù)”的歷史發(fā)展趨勢的一項是（）

A.封建制度取代奴隸制度B.“仁政”思想代替法家思想

C.儒家與法家之爭激烈D.封建統(tǒng)治思想不斷成熟

答案D

3.“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！保ā妒酚浖狻罚┎牧戏从沉耍ǎ?/p>

A.秦朝時人們以金玉為印?B.皇權(quán)至上，皇帝獨尊?

C.秦以前玉璽為皇帝獨有?D.皇權(quán)為民，與民共享?

答案B秦始皇帝之璽

4.董仲舒的“天人感應(yīng)”學說繼承了儒家的“仁政”思想，這主要表現(xiàn)在（）

A.主張“民為貴，社稷次之，君為輕”B.建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?

C.認為天子受命于天，地位不可動搖D.認為人君要愛護百姓,如果殘暴,天將降災(zāi)禍于他

答案D

5.西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

A.都是中央集權(quán)制?B.都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行的?

C.都是封建君主專制的產(chǎn)物?D.都隨社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化而瓦解?

答案B

6.人們常用“漢承秦制，有所損益”來形容秦漢兩朝政治制度的關(guān)系，那么，西漢初年的中央集權(quán)體制與

秦朝的相比，最大的差別主要在于（）

A.中央機構(gòu)B.皇帝權(quán)力C.地方建制D.獨尊儒術(shù)

答案C

7.“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也?！边@是漢武帝為加強皇權(quán)而實行的一項措施。對這一措施的正確敘述應(yīng)是()

A.由近臣組成決策機構(gòu)?B.剝奪三公權(quán)限，擴大尚書臺權(quán)力?

C.雖置三公，事歸臺閣?D.實行三省體制，相權(quán)一分為三?

答案A

8.博鰲亞洲論壇是一個具有全球影響力的論壇，其永久會址位于我國的南海之濱小城博鰲。我國的疆域南至

南海之濱最早可以追溯到（）

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.元朝

答案A

9.《漢書》中記錄了這樣的說法：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣。”這段資料不能反映的問題是（）

A.商業(yè)活動比較繁榮B.階級壓迫比較嚴重

C.商人經(jīng)濟地位高于農(nóng)民D.重農(nóng)抑商名不副實

答案D

10.歷史上的班超曾以“投筆從戎”為后人所稱道。他當年奉東漢明帝之命，出使和經(jīng)營西域的根本目的是（）

A.收復漢朝在西域地區(qū)的失地B.解除北匈奴對東漢和西域的威脅

C.恢復漢朝和西域各國的交往D.幫助西域各國擺脫匈奴控制

答案C

11.2008年北京奧運會的標志“中國印舞動的北京”字體部分采用了漢代竹簡文字的風格，將這一字體的筆畫和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。在古代中國，有一段時間文字書寫的主要載體是竹簡。這種局面得到改變是在（）

A.秦始皇統(tǒng)一六國文字B.西漢前期出現(xiàn)紙

C.東漢蔡倫改進造紙術(shù)D.北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

答案C

12.史載：漢景帝時，景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知梁孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。歷史學者讀到這段故事，最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄?B.皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來削弱封國實力?C.皇帝加強位于邊境的梁國的屏障功能以抵御外患?D.皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國梁國得到發(fā)展?答案B

二、非選擇題

13.秦漢時期，迷信思想流行，經(jīng)常有地裂、地陷、山崩、水涌、冰雹等怪異自然現(xiàn)象發(fā)生。人們對此進行了探究，并產(chǎn)生了不同的見解。請完成：

（1）兩漢時期形成兩種截然不同的哲學觀點，代表人物分別是誰？其基本主張是什么？

（2）下圖是東漢時期哪位科學家的一項什么發(fā)明？它有何科學價值？他體現(xiàn)了怎樣的探究怪異和自然現(xiàn)象的方式，這在當時的主要意義是什么？

答案（1）西漢董仲舒，唯心思想代表。主張“天人感應(yīng)”，認為怪異自然現(xiàn)象是天意的譴告。東漢王充，唯物論思想代表。反對有鬼神，反對天人感應(yīng)說。

（2）張衡發(fā)明的地動儀。價值：它能夠遙測到千里以外地震發(fā)生的方向。方式：張衡堅持科學的態(tài)度，用科學方法探究自然界的怪異現(xiàn)象，取得重要成果。意義：地動儀的發(fā)明和應(yīng)用，在一定程度上抵制了當時流行的迷信思想，有利于人們樹立正確的自然觀。

第二章封建大一統(tǒng)時期――秦漢-

第二章封建大一統(tǒng)時期――秦漢

知識點整合

1.秦統(tǒng)一的歷史條件：結(jié)合戰(zhàn)國以來的史實分析，可有三條：

①戰(zhàn)國時，大國不斷兼并小國，戰(zhàn)爭頻繁，各民族、各地區(qū)的聯(lián)系加強，使統(tǒng)一成為發(fā)展的必然趨勢。

②春秋戰(zhàn)國長期戰(zhàn)亂給經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的安定帶來災(zāi)難，人民渴望統(tǒng)一。

③秦國變法徹底，國富民強，具備了統(tǒng)一的條件。

2.統(tǒng)一的歷史意義，要求結(jié)合統(tǒng)一對國家政治、經(jīng)濟、人民生活和歷史影響幾個方面分析。應(yīng)該概括為：

①結(jié)束分裂，實現(xiàn)統(tǒng)一，符合歷史發(fā)展趨勢的要求，因此，是歷史的進步。

②為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了安定的環(huán)境，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。這是最重要的。

③為各族人民的生活安定和交往提供了有利條件，符合各族人民的愿望。

④為多民族國家的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.理解并解釋“專制主義中央集權(quán)”這一概念

專制主義指君主專權(quán)，其主要矛盾是皇權(quán)與相權(quán)。中央集權(quán)指中央控制地方，其主要矛盾是中央與地方，這一概念針對西周以來的分封制而言，西周推行“分封制度”，造成春秋、戰(zhàn)國以來長期的分裂與戰(zhàn)亂。秦吸取這一教訓，決定廢除分封制度，實行郡縣制，把中央到地方的各種權(quán)利都集中于最高領(lǐng)導者――皇帝手中。以此防止分裂、鞏固統(tǒng)一。

4.總結(jié)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史作用，依照課本，總結(jié)為六點。

①第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

②推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治。

③沉重打擊了地主階級。

④迫使?jié)h初統(tǒng)治者采用休養(yǎng)生息政策。

⑤消弱了奴隸制殘余。

⑥首創(chuàng)精神，樹立了榜樣。

5.秦王朝的歷史地位和敗亡的歷史教訓。

1）歷史地位：①統(tǒng)一的多民族的封建國家的建立，使統(tǒng)一思想深入人心，為中華民族的形成和發(fā)展作出了貢獻。②專制主義中央集權(quán)制度的建立，為后代統(tǒng)治者沿用，創(chuàng)立了封建政治制度的基本模式。

2）歷史教訓：殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，破壞社會生產(chǎn)力，激化了階級矛盾，是秦王朝滅亡的根本原因。為漢初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策提供了歷史借鑒。

6.對比秦始皇和漢武帝，他們在政治政策、民族政策和經(jīng)濟政策方面有那些相同與不同之處。

政治方面：

相同點是：他們都加強專制主義中央集權(quán)，加強對地方的控制。加強對社會的思想控制。不同點是：漢武帝加強中央集權(quán)的重點是消弱諸侯王的勢力。秦始皇沒有。在思想控制上秦始皇采用焚書坑儒，而漢武帝則是實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，實行尊儒尚法的兩手政策。

民族關(guān)系方面：

相同點：①他們都以戰(zhàn)爭方式打敗匈奴。②他們都注重對邊疆地區(qū)的開發(fā)。

不同點是：漢武帝還加強了與西域地區(qū)各民族的聯(lián)系。

經(jīng)濟方面：

相同點：①他們都注重發(fā)展經(jīng)濟，并注重發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟。改革和推行全國統(tǒng)一的貨幣。②他們都因?qū)ν鈶?zhàn)爭而加重對人民的剝削而造成對生產(chǎn)的破壞。不同的是：秦始皇的殘暴剝削不斷加重而激化了階級矛盾。而漢武帝后來有所調(diào)整、使西漢統(tǒng)治穩(wěn)定下來。

7．西漢賦稅制度的內(nèi)容

1）田租——土地稅。自戰(zhàn)國以來，均為“十稅一”。后來劉邦稱帝，減為“十五稅一”。

2）算賦和口賦——都是人口稅。算賦是丁稅，十五至五十六歲的男女，每人每年納一百二十錢(一算)，因稱算賦?？谫x是兒童稅，七至十四歲的兒童每人每年納二十錢。

3）更賦——代役稅。西漢規(guī)定，男子二十三歲至五十六歲之間，要服兵役兩年。此外，每人每年在本郡服役一個月，叫做更卒或卒更。不服役的，每月出錢二千，叫做踐更。每人每年還要戍邊三天，不服役的，出錢三百，叫做過更。

8．編戶齊民

編戶齊民既是行政管理制度，又是賦稅制度。秦始皇統(tǒng)一后，對賦稅制度進行了統(tǒng)一和改革。公元前216年，命全國各地自報占有田畝數(shù)目，這是我國歷史上在全國范圍內(nèi)實行土地登記制度的開始。秦朝還規(guī)定田租十稅一，人民有服徭役、兵役的義務(wù)。

漢代，承襲和發(fā)展了秦朝這一制度，一套完整的封建管理制度和賦稅制度正式形成，即編戶制度。被正式編入政府戶籍的平民百姓，稱為編戶齊民。西漢政府實行編戶齊民制度的目的是為了控制人口，剝削農(nóng)民。編戶齊民制度有利于國家對農(nóng)民征收賦稅。那時，農(nóng)民的主要負擔有四項，即田租、人口稅、兵役、徭役(或納更賦以代役)。

漢初的賦稅制度，對農(nóng)民的剝削較輕，但隨著漢王朝政權(quán)的鞏固和社會經(jīng)濟的發(fā)展，統(tǒng)治階級生活日益奢侈腐化。國家、地主和官吏對農(nóng)民的剝削也日益加重，漢末，終于導致階級矛盾的激化。

9．西漢的“和親”問題

“和親”是西漢統(tǒng)治者處理少數(shù)民族關(guān)系的一種特殊形式。在經(jīng)濟實力和軍事力量相對薄弱的情況下，中原王朝無力用軍事手段抵御外族的入侵，被迫采用了帶有屈辱性的“和親”政策。公元前200年，在“白登之圍”中，劉邦被圍七天。此后，漢政府感到實力不足，而采用劉敬建議，與匈奴結(jié)”和親之約”，規(guī)定漢把宗室女作為公主嫁給匈奴最高統(tǒng)治者為閼氏（皇后），并每年奉送匈奴大量物資，同時進行貿(mào)易。這種政策一直實行到漢武帝統(tǒng)治初期。

后來漢武帝依靠強大的軍事實力，對匈奴進行反擊，放棄了“和親”政策。漢武帝以后，隨著匈奴族的內(nèi)部矛盾的激化，對漢戰(zhàn)爭的失敗，特別是漢族文化的影響，不少匈奴人傾向于與漢族恢復和親。漢元帝時，呼韓邪率都歸附漢朝，漢匈結(jié)束了長期的戰(zhàn)爭狀態(tài)，轉(zhuǎn)入和平、友好的關(guān)系。呼韓邪單于提出要求當漢家女婿以便進一步親漢時，宮女王昭君毅然應(yīng)召，自愿扮演一個“和平使者”角色，于公元前33年出塞，嫁給呼韓邪。這是漢匈之間重大的和親行動。但這次和親不像漢初那樣有屈辱性，而是在匈奴歸附中原后發(fā)生的，是漢甸之間和平友好的重要表現(xiàn)，昭君及其后代對漢匈兩族之間和平友好做出了重要貢獻。

除漢匈之間有和親關(guān)系之外，為聯(lián)絡(luò)西域各族，共同抗擊匈奴，西漢皇帝也曾與西域各族實行過“和親”，如武帝時，曾將江都王劉建之女細君下嫁給烏孫王。這種和親實際上成為一種外交策略了。

10.關(guān)于佛教的傳入和道教的興起

佛教是起源于古印度的宗教，西漢末年傳入我國中原地區(qū)。之后，它成為封建統(tǒng)治階級用來統(tǒng)治人民的精神工具。近兩千年來，它已滲透到中國社會的各個領(lǐng)域，對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。道教是植根于中國本土、發(fā)源于中國古代傳統(tǒng)文化的宗教。它誕生之后，就對中國文化產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。佛道兩教都有麻痹人民的作用，符合封建統(tǒng)治者的利益，在人民受壓迫剝削，感到無法解脫時，佛教的來世說和道教的成仙說，使勞動人民在思想上得到安慰，精神得到解脫。佛道兩教與儒家學說之間互相影響，互相滲透，對后世中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。11.關(guān)于《史記》和《漢書》

司馬遷是我國杰出的史學家、文學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史。它的誕生標志著我國史學劃時代的巨大進步?！妒酚洝分螅覈氖穼W才逐步發(fā)展成為一個獨立的學術(shù)門類。司馬遷開創(chuàng)的紀傳體成為中國傳統(tǒng)史學的重要體裁?！妒酚洝烦蔀槎氖返拈_山之作。尤其可貴的是貫穿于全書的民本思想和求實精神?！妒酚洝愤€是一部優(yōu)秀的文學名著，是古代傳記文學的典范，在中國文學史上也有著突出的地位?！稘h書》主要由班固所寫，與《史記》一樣都是紀傳體，但《史記》是通史，《漢書》則是斷代史，敘述了自劉邦建漢至王莽敗亡230年的歷史。它記事詳盡，文辭精練，被后世看作和《史記》具有同等價值的“正史”典范。它是我國第一部紀傳體斷代史，為后世朝代編撰正史提供了范例。12.專制主義中央集權(quán)制度

(1)君主專制中央集權(quán)制度的含義和特點：

①含義：此問題包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個概念，二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。專制主義是就決策方式而言的，中央集權(quán)是就地方分權(quán)而言的。

君主專制主義指的是君主個人集國家最高權(quán)力于一身，專制獨裁的決策方式。主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身即為皇帝；皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身。封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán)，都具有獨斷性和隨意性。在此方式下，封建君主對國家權(quán)力高度壟斷，行使從決策權(quán)到立法權(quán)，司法權(quán)、行政權(quán)、軍事權(quán)、財政權(quán)等一切大事的權(quán)力。在中國2000多年的封建社會中，無論是統(tǒng)一的封建王朝，還是割據(jù)一方的封建君主都始終奉君主專制主義為圭皋。直到辛亥革命后，清帝被迫退位，君主專制主義制度才被迫退出了歷史舞臺。

中央集權(quán)是相對地方分權(quán)而言的一種政治制度及組織形式。指的是全國各種軍、政、財大權(quán)都歸屬于中央政府，地方政府官員完全由中央任免，地方官員完全服從和執(zhí)行中央政府的各項命令，地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事、文化諸多方面沒有絲毫獨立性。

②君主專制主義與中央集權(quán)兩者之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。君主專制主義其性質(zhì)是皇帝個人的權(quán)利凌駕于一切人與一切法律制度之上，而且沒有監(jiān)督與制約的機制；中央集權(quán)的性質(zhì)是國家大權(quán)歸屬中央政府掌握。

③運行模式：皇帝制一中央官制一地方行政體系

④主要特點：

a．皇權(quán)至高無上

b．皇權(quán)壟斷。以皇位終身制和皇位世襲制為主要特征。

c．權(quán)力高度集中。地方無條件服從中央，中央無條件服從皇帝。

d.人治色彩濃厚。(2)君主專制主義中央集權(quán)制度形成和長期存在的原因：

①君主專制主義中央集權(quán)制度作為上層建筑，其形成是由封建經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。

a．中國封建經(jīng)濟的主要形態(tài)是分散的小農(nóng)經(jīng)濟。這種經(jīng)濟非常脆弱，經(jīng)不起自然災(zāi)害和社會動亂的沖擊，要維持生產(chǎn)和再生產(chǎn)的正常進行，就必須依賴于國家的統(tǒng)一，社會秩序的穩(wěn)定。專制主義中央集權(quán)制度大體適應(yīng)了這一要求，這是其生命力的根本所在．也是歷代統(tǒng)治者無不堅持農(nóng)本思想的根源所在。

b．封建經(jīng)濟的分散性，使得封建地主有著極強的割據(jù)性。割據(jù)局面一旦出現(xiàn)，必然引起大的社會動亂，嚴重威脅到封建政權(quán)基礎(chǔ)的穩(wěn)固。因而，必須要加強中央集權(quán)，以防止割據(jù)勢力的膨脹。

c．封建地主階級也需要強有力的政權(quán)以保護封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民階級的反抗，鞏固本階級的統(tǒng)治地位。

②歷史根源：華夏族共同的社會文化傳統(tǒng)是其形成的歷史根源。從“君權(quán)神授”，“天子以四海為家”、“家天下”到春秋戰(zhàn)國的“大一統(tǒng)”，都為其形成提供了社會文化的來源。

③中國特殊的地理和氣候條件也是促成封建專制主義中央集權(quán)制度形成的重要因素。

a．中國起源于大江大河流域，治理水患的需要。

b．抗拒自然災(zāi)害，救濟災(zāi)荒的需要。需要統(tǒng)一的中央集權(quán)政府協(xié)調(diào)、組織。

(3)專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展過程中存在兩對基本矛盾：

a．中央與地方割據(jù)勢力的矛盾。

b．中央內(nèi)部皇權(quán)與相權(quán)的斗爭。

(4)職能和作用

職能：一方面起著壓迫、剝削、鎮(zhèn)壓人民的職能，另一方面起著管理的職能。

(5)認識

A．積極作用

①政治方面：有利多民族統(tǒng)一國家的建立、鞏固、發(fā)展。

②經(jīng)濟方面：有利各地區(qū)間經(jīng)濟文化的交流，推動了先進技術(shù)和文化在較廣范圍傳播。

③有利有效地組織人力、物力，從事大規(guī)模的經(jīng)濟活動，興建大型工程。奠定了中華文明長期領(lǐng)先于世界的基礎(chǔ)。

④軍事方面：有利于抵御外來侵略，維護國家領(lǐng)土主權(quán)的完整和統(tǒng)一。

B．消極作用

①政治方面：

a．易產(chǎn)生暴政。

b．人民毫無政治權(quán)利和地位可言，民主政治無從發(fā)展，束縛和壓制了中華民族的聰明才智和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

c．形成長期人治傳統(tǒng)，派生了龐大的官僚隊伍和特權(quán)階層，扭曲了人格和靈魂，極易出現(xiàn)政治腐敗的局面。

②經(jīng)濟方面：

皇權(quán)專制嚴重束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，壓制了新生產(chǎn)關(guān)系的成長。

③思想文化方面：專制主義制度必然導致思想文化控制的加強，文化專制的日趨嚴厲，嚴重阻礙了中國科技的發(fā)展，也阻礙了中國文化的發(fā)展。13.秦漢民族關(guān)系

1、邊疆的開發(fā)——這方面內(nèi)容以南方地區(qū)最具代表性。

(1)秦朝

南方地區(qū)派兵征服越族。開鑿靈渠。設(shè)立桂林、南海和象郡。此外,擊退匈奴、取得開發(fā)河套地區(qū)。

(2)漢朝

西南地區(qū)，西漢時，漢武帝時，先后在西南夷地區(qū)設(shè)郡，加強內(nèi)地與各族的聯(lián)系。東漢初，西南夷重新并人漢朝版圖。

漢武帝時，漢朝在南越設(shè)南海等九郡，進行有效管理。

2、經(jīng)濟貿(mào)易和文化交流——此方面內(nèi)容以漢與西域之間的交流最具代表性。

(1)西漢時期

張騫出使西域后，漢朝同西域之間交流日益頻繁，西域的葡萄、苜蓿、核桃、胡蘿卜等傳入漢朝種植，西域各族從漢朝得到了紡織品和鐵器，還學會了鑄造鐵器和鑿井技術(shù)。

(2)東漢時期

班超出使西域，密切了西域與內(nèi)地的聯(lián)系。

3、邊境戰(zhàn)爭——這一內(nèi)容以中央政權(quán)與匈奴之間關(guān)系最為典型。

(1)秦朝

戰(zhàn)國時，匈奴南下占據(jù)河套地區(qū)，秦統(tǒng)一后，派兵北擊匈奴、奪回河套地區(qū)。并修筑長城，加強邊防。

(2)西漢初年

匈奴騷擾北部邊郡，并圍困漢高祖于白登，之后漢采取“和親”政策以緩和同匈奴的關(guān)系。漢武帝時，與匈奴展開長期猛烈的戰(zhàn)爭，取得決定性勝利。

(3)東漢

初年匈奴分裂，南匈奴內(nèi)遷，北匈奴居蒙古高原，南下騷擾，控制西域各族。東漢政府先后兩次出兵大敗北匈奴．解除其對東漢和西域的威脅。

4、中央政權(quán)對邊疆的管理

(1)對南方和西南地區(qū)的管理

秦始皇時在越族地區(qū)設(shè)立三郡。漢武帝時在西南夷地區(qū)設(shè)郡。

(2)對河套和西北地區(qū)的管理

秦始皇時在河套地區(qū)設(shè)44縣。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護，進行軍政管理，是西域正式歸屬中央的開始。東漢時派班超出使并經(jīng)營西域。14.對民族關(guān)系的認識

要把握好一些原則：其一，中華文明、中國歷史是由中華民族共同創(chuàng)造的，漢族和祖國境內(nèi)的其他兄弟民族組成了中華民族，各族人民都為祖國的繁榮進步、文明昌盛，做出了貢獻。其二，隨著社會進步、生產(chǎn)發(fā)展、交通發(fā)達，各族人民之間的聯(lián)系越來越頻繁，經(jīng)濟文化的交流也不斷加強，各族人民相互學習，共同發(fā)展，而且隨著封建國家的日益富強，中央朝廷的政治力量逐漸深入邊疆。這些情況促進了統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展。其三，中國古代史上的民族戰(zhàn)爭，是兄弟民族之間矛盾的表現(xiàn)，它與反侵略的民族解放戰(zhàn)爭的性質(zhì)完全不同。隨著民族間交往與交流的發(fā)展，隨著民族融合的不斷加強，兄弟民族之間的矛盾、隔閡也就逐漸消除。戰(zhàn)爭是暫時的，統(tǒng)一、和平、兄弟情誼、共同發(fā)展，才是歷史發(fā)展的趨勢。15.秦漢對外關(guān)系的基本特征

這一時期對外交往處于初始階段，規(guī)模小，頻度低。中國與外國政府間的往來和文化技術(shù)交流較為重要．如班超出使大秦，大秦遣使臣來東漢。日本倭奴國王遣使來漢，光武帝賜以印綬等。張騫出使西域后，開辟了一條從中國通往歐、非大陸的通道，對外商業(yè)貿(mào)易開始發(fā)展。

漢科技文化發(fā)展的時代背景、原因、主要特征

1、文化發(fā)展的時代背景

秦漢時期國家大一統(tǒng)、封建經(jīng)濟繁榮，為秦漢文化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，科技文化由此得到迅速發(fā)展。

2、秦漢文化大發(fā)展的原因

(1)社會的安定與經(jīng)濟的繁榮，為科技文化發(fā)展創(chuàng)造了一個良好環(huán)境和條件，秦漢時期出現(xiàn)了許多在當時世界處于領(lǐng)先地位的科技成就，特別是造紙術(shù)的發(fā)明更是對世界文明的巨大貢獻。

(2)為了實現(xiàn)和鞏固大一統(tǒng)局面，統(tǒng)治者加強了思想控制，如漢武帝時期以儒家思想進行教育。

(3)隨著對外交往的開始，外來思想文化開始傳入中國，如佛教和與之有關(guān)的文化藝術(shù)開始對中國社會產(chǎn)生影響。

(4)與“君權(quán)神授”等封建迷信思想相對，產(chǎn)生了我國古代杰出的唯物主義思想，王充即是其代表。

3、秦漢文化的特點

(1)統(tǒng)一與多樣化有機結(jié)合。秦朝建立了“車同軌，書同文，行同倫”的統(tǒng)一國家；漢朝獨尊儒術(shù)，進一步統(tǒng)一了思想文化。但秦漢又是多民族的國家，隨著邊疆民族的發(fā)展，各民族的文化也蓬勃發(fā)展。形成了統(tǒng)一前提下風格多樣的秦漢文化。

(2)中外文化交流空前頻繁。秦漢時期，由于中交通的發(fā)達，中國大規(guī)模地吸取了外來文化，特別是張騫出使西域以后，中亞，印度半島文化沿著絲綢之路流人中華。同時，秦漢文化也廣泛外傳。

(3)水平居于世界先進行列。秦漢時期，造紙術(shù)的發(fā)明，《九章算術(shù)》的問世、天文和醫(yī)學的成就，表明那時中國的科學技術(shù)處于世界先進行列。至今，國外仍有人稱中國人為“漢人”，稱中國學為“漢學”，可見秦漢文化影響之深遠。

(4)氣勢恢弘。秦漢大一統(tǒng)的帝國，涌現(xiàn)出一批令世界矚目的文化成果，萬里長城，秦陵兵馬俑，史學輝煌巨著《史記》等等。所有這些，都表現(xiàn)出秦漢人奮發(fā)向上的精神面貌和統(tǒng)一王朝的恢弘氣勢。16.如何評價中國古代杰出帝王將相

對杰出帝王的活動應(yīng)注意歸納概括，同時要樹立評價歷史人物的正確觀點。

①清除英雄史觀，樹立人民群眾才是歷史創(chuàng)造者的觀點。歷史唯物主義認為：人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者，是促進社會歷史前進的決定力量。任何夸大個人的決定作用，否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點都是錯誤的。如陳壽《三國志》中橋玄曾這樣評述曹操：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎?”這里陳壽就片面夸大了曹操個人的作用。

②樹立評價歷史人物的正確標準、那就是以對于社會歷史發(fā)展所起的作用去評價歷史人物的歷史地位。這是一個科學標準，它和任何形式的階級偏見劃清了界限。例如封建史家總是帶著仇恨的心理去評價農(nóng)民起義，說他們是“盜”、“賊”等。還有以往的舊史家，評價歷史人物，總是過分看重個人的天賦、性格、意志、品質(zhì)等對于歷史人物活動以及這些活動結(jié)局的影響，這當然也是不科學的。

③具體分析歷史人物所處的歷史條件，實事求是地評價歷史人物。不是英雄造時勢，而是時勢造英雄。任何偉大的歷史人物，歸根結(jié)底總是時代的產(chǎn)兒，總和一定的時間、地點、條件相聯(lián)系，離開具體的歷史條件去評價歷史人物，不是苛求于古人，就是把古人現(xiàn)代化。因此我們評價歷史人物的地位時，首先要具體分析當時的歷史條件。例如評價秦始皇，離開當時的歷史條件，我們看到的似乎僅僅是“好大喜功”、“暴虐無道”?？墒侵灰覀兠鎸v史事實，具體分析當時的時代要求，就會看到封建制代替奴隸制、專制主義中央集權(quán)代替分封制、政治經(jīng)濟統(tǒng)一代替諸侯戰(zhàn)亂紛爭的歷史要求，為秦始皇提供了施展雄才大略的歷史舞臺，為他一系列好大喜功的作為提供了歷史依據(jù)，歷史肯定了他順應(yīng)歷史發(fā)展所邁出的步伐。

④具體分析歷史人物的功過。評價歷史人物常遇到功和過的問題，是功大于過還是過大于功。這都要作具體的分析。在封建社會中，-些帝王將相在特定的歷史條件下，能夠順應(yīng)歷史發(fā)展作出積極的貢獻。但是由于階級地位所決定，又有壓迫奴役本民族或異民族勞動人民的一面。只講一面，功過不分，失之片面，如果功過不分，一團漆黑，那更武斷。正確的方法是分析當時的社會矛盾，找出社會發(fā)展的趨向，分析歷史人物的言行對解決社會主要矛盾、對歷史發(fā)展所起的客觀作用，并以此去判斷他究竟是功績占主流還是過失占主流。17.關(guān)于杰出人物和人民群眾的作用

首先，唯物史觀認為人民群眾是推動歷史前進的決定性力量，即生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的過程不是自動地進行的，在階級社會里，這一歷史活動的推動力就是階級斗爭的基本力量，即人民群眾。

其次，唯物史觀也承認杰出人物在歷史上的重大作用。他們的重大作用，主要在于能夠反映歷史發(fā)展的要求，，他們的出現(xiàn)是歷史的必然。每一個時代都需要自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，就會創(chuàng)造出這樣一個人物來。杰出人物的出現(xiàn)又有歷史的偶然性，要善于把握個別人物身上所表現(xiàn)的偶然性，從中揭示出歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在必然性，

第三，評價歷史人物的正確標準：以其對于社會歷史發(fā)展所起的作用去評價其歷史地位。就中國古代史而言，這條標準又大致分為社會發(fā)展與時代潮流，民族團結(jié)與進步，經(jīng)濟、文化的發(fā)展，人民的愿望與利益等幾個方面。凡是能順應(yīng)、符合、促進以上方面的，就應(yīng)該肯定。反之，則要否定。評價歷史人物時還要注意處理好幾種關(guān)系：局部與全局的關(guān)系；歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性與歷史人物的主觀能動性之間的關(guān)系；主觀動機與客觀效果之間的關(guān)系。18.《田律》

是中國秦代的法律，是世界上第一條環(huán)保法律。

《田律》規(guī)限了國民在甚么時候才可以上山砍劃樹木，甚么時候可以開始火耕。19.中國古代可持續(xù)發(fā)展思想

在我國的春秋戰(zhàn)國時期就有保護正在懷孕和產(chǎn)卵的鳥獸魚鱉以“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。春秋時的管仲（管子），就從發(fā)展經(jīng)濟、富國強兵的目標出發(fā)，十分注意保護山林川澤及其生物資源，反對過度采伐。戰(zhàn)國時的荀子也把自然資源的保護視作治國安邦之策，特別注意遵從生態(tài)學的季節(jié)規(guī)律，重視自然資源的持續(xù)保存和永續(xù)利用，北魏時的賈思勰（《齊民要術(shù)》語），也明確地提出了因地制宜的思想。1975年湖北云夢睡虎地11號秦墓中發(fā)掘出1100多枚竹簡，其中的《田律》清晰地體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的思想，這是中國和世界最早的環(huán)境法律之一?！芭c天地相參”“天人合一”可以說是我國古代生態(tài)意識的目標和理想，這對于當今理解人與自然的關(guān)系仍然有極大的啟發(fā)意義。20.漢武帝經(jīng)營邊疆的史實

1）北擊匈奴

2）派張騫出使西域

3）先后在西南夷地區(qū)設(shè)郡

21.秦漢領(lǐng)先世界的文化成就

1）西漢關(guān)于太陽黑子的記錄，被世界公認為是有關(guān)太陽黑子的最早記錄

2）東漢科學家張衡，從日、月、地球所處的不同位置，對月食作了最早的科學解釋

3）張衡發(fā)明制作的地動儀，比歐洲人早1700多年

4）漢代的《九章算術(shù)》分九章介紹了許多算術(shù)命題及其解法,是當時世界上最先進的應(yīng)用數(shù)學

5）東漢末年的華佗發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑，比西方早1600多年

6）我國是世界上最早發(fā)明紙的國家

22.西漢與秦朝相比，在哪些方面既有繼承又有明顯發(fā)展

1）在政治上，西漢繼承了秦朝的專制主義中央集權(quán)制其明顯的發(fā)展表現(xiàn)是宣揚換地的神圣性；提倡儒家學說，實行思想上的統(tǒng)一，從而鞏固政治上的統(tǒng)一。

2）在經(jīng)濟上，對農(nóng)民賦稅的征收和兵役、徭役的負擔有了更嚴密的組織辦法，實行編戶制度。對農(nóng)民剝削的數(shù)量比秦朝有所減輕，使西漢社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。

3）在民族關(guān)系上，秦朝建立起統(tǒng)一的多民族的封建國家。西漢時中原和西域各族、西南少數(shù)民族的關(guān)系都得到加強。

4）在思想文化方面，秦朝采取法家思想，焚書坑儒；西漢則吸取道家、法家的合理成分，先實行無為而治，后又改造和發(fā)揮儒家學說，強調(diào)天人合一，確立了儒家思想的正統(tǒng)地位。23.對“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的認識

1）漢武帝這一政策與秦代有很大不同。官學獨尊后其他思想學派并未被禁止，所提倡的儒學本身也廣泛吸收了法家、陰陽家等各家學說，統(tǒng)一思想帶有一定的綜合傾向，因而獲得了成功。

2）尊儒興學，把教育、考試與選官結(jié)合起來，是漢武帝的創(chuàng)造，在客觀上促成了重視知識、重視教育的社會風尚。儒家思想逐漸滲透到社會各方面，造就了中國傳統(tǒng)文化的基本范式。

3）封建政治與儒學密切結(jié)合起來，初步形成了儒家政治的歷史傳統(tǒng)。

4）但從本質(zhì)上看，這仍是一種封建專制主義文化政策。漢武帝運用皇權(quán)干預(yù)思想學術(shù)，抑制了了民主思想的自由發(fā)展。禁錮了思想界的探索精神，違背了思想統(tǒng)一于真理的規(guī)律，有名顯得消極作用。24.秦漢的治國思想問題

1）任何統(tǒng)治階級為維持統(tǒng)治，都會根據(jù)政治經(jīng)濟的形勢和政治的需要，確立自己的統(tǒng)治思想。作為封建大一統(tǒng)開始形成的秦漢統(tǒng)治者在確立統(tǒng)治思想方面進行了種種探索。戰(zhàn)國時期的秦國，有實行法治的傳統(tǒng)，商鞅就是法家的代表人物之一。法家集大成者韓非更是受到秦王贏政的賞識，法家思想成為秦的統(tǒng)治思想。法家思想適應(yīng)了專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治建立的需要。

2）西漢王朝是農(nóng)民起義摧毀了暴秦統(tǒng)治基礎(chǔ)上建立的，漢初統(tǒng)治者面臨經(jīng)濟凋敝的局勢，為緩和階級矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，確立了以道家“無為”思想特征的黃老學說為統(tǒng)治思想。黃老政治的實施，恢復了經(jīng)濟，穩(wěn)定了統(tǒng)治。

3）到漢武帝時這種情況有了變化。黃老政治的實行，諸子百家學說的流行，不適應(yīng)思想統(tǒng)一和加強中央集權(quán)的需要。漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。漢武帝時尊崇儒術(shù)，但實際上是儒法并用，是經(jīng)過改進的儒家思想。

25.對秦長城、秦兵馬俑等重大工程的認識

秦代動用國家力量，耗費大量人力物力，修了長城、兵馬俑等重大工程。秦兵馬俑如單從藝術(shù)看，對后代的陶俑和石窟藝術(shù)也影響巨大。這些遺跡，有著極為豐富的精神內(nèi)涵。第一，這是秦強大國力的見證，體現(xiàn)了國家的職能，從側(cè)面反映了專制主義中央集權(quán)的強化。第二，這些重大工程，更是直接反映了秦的暴政和勞動人民負擔的沉重。第三，秦長城還反映出中國農(nóng)耕文明和游牧文明的關(guān)系。第四，秦長城、秦兵馬俑還是當時統(tǒng)一國家“大一統(tǒng)”觀念的體現(xiàn)。第五，秦長城、秦兵馬俑等舉世聞名的人類文化遺產(chǎn)，成為中華民族的象征和歷史發(fā)展的見證，特別是長城成為中華民族文化和民族心理上的重要象征。26.有關(guān)贊美昭君和親的詩句

※杜甫《題古跡五首》之一：

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！稘h宮》：

“明妃遠嫁泣西風，玉筋雙垂出漢宮。何事將軍封萬戶，卻令紅粉為和戎?！?/p>

※汪遵《昭君》：

“漢家天子鎮(zhèn)寰瀛，塞北羌胡未罷兵。猛將謀臣徒自貴，蛾眉一笑塞塵清?！?/p>

※顧鈺《昭君怨》：

“紅妝千里為和親，傾國芳姿畫未真。不恨妾身投塞外，卻憐漢室竟無人?！?/p>

※蘇郁《詠和親》：

“關(guān)月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多?！?/p>

※貢師泰《題出塞圖》：

“沙磧微驚數(shù)騎塵，漢室便欲議和親。當時衛(wèi)霍兵猶在，未必明王棄妾身。”

※郭祥正《王昭君上馬圖》：

“飄飄秀色奪仙春，只恐丹青畫不真。能為君王罷征戍，甘心玉骨葬胡塵?！?/p>

※汪循《明妃》：

“將軍仗鉞妾和番，一樣承恩出玉關(guān)。死戰(zhàn)生留皆為國，敢將薄命怨紅顏?！?/p>

※劉子翚《明妃出塞圖》：

“羞貌丹青斗麗顏，為君一笑靖天山。西京自有麒麟閣，畫向功臣衛(wèi)霍間?！?/p>

※吳師道《昭君出塞圖》：

“平城圍后幾和親，不斷邊烽與戰(zhàn)塵。一出寧胡終漢世，論功端合勝前人?！?/p>

※王峻題《明妃出塞圖》：

“塞上香風暗度村，琵琶聲急馬蹄遲。美人一曲安天下，愧煞貔貅百萬師?！?/p>

※彥德《詠王昭君》：

“閨閣堪垂世，明妃冠漢宮。一身連逆漠，數(shù)代靖兵戎。若以功名論，幾與衛(wèi)霍同?！?/p>