小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課教案

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版

教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用地圖舉出實(shí)例理解洋、海、海峽的概念。簡(jiǎn)單說(shuō)出洋和海的區(qū)別。
2、運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱(chēng)、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。并能說(shuō)明四大洋各自的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)世界的七大洲和四大洋的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手繪圖能力，填圖技能和辯證唯物觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是四大洋的空間分布及特征。難點(diǎn)是區(qū)別洋、海、海峽的概念
教學(xué)方法：
學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究(以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。)
教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
聽(tīng)經(jīng)典老歌《大海啊故鄉(xiāng)》。俗話(huà)說(shuō)“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，同學(xué)們通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了地球表面占三分的陸地情況，那么，占地球表面七分的海洋又是什么狀況呢？這節(jié)課就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去遨游廣闊的海洋，揭開(kāi)海洋的神秘面紗。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框第一、六段內(nèi)容，完成下列要求。
①什么是洋？什么是海？什么是海峽？各舉一例。
②在教材P.32上讀圖2-45，說(shuō)出圖中顯示的洋、海和海峽的名稱(chēng)？
2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：

①如何區(qū)別海與洋？
②里海是真正意義上的海嗎？為什么？。

①?gòu)乃谖恢茫娣e、深度、從屬關(guān)系等方面區(qū)別。
②海是大洋的邊緣部分，它與大洋是相通的。而里海既不位于大洋的邊緣，也不與大洋相通，所以里海并不是真正意義上的海。

①洋是海洋的主體部分，離大陸較遠(yuǎn)；面積廣闊，深度多在2000米以上。而海是大洋的邊緣部分，與大洋相比，海的面積和深度
都較小，離大陸近，由半島或島嶼與大洋隔離開(kāi)來(lái)。②里海位于大陸內(nèi)部，是世界上最大的湖泊，與世界上其他的海洋不相通。雖然叫海，但并不是真正意義上的海，而是一個(gè)內(nèi)陸湖。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）：
1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框第二---五段內(nèi)容，完成下列要求
①讀圖2-27按面積大小說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)？
②在地圖冊(cè)P2-3上找出四大洋認(rèn)識(shí)輪廓及位置。
③結(jié)合課本內(nèi)容及海陸輪廓圖，說(shuō)出四大洋各自的特征。
2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3合作探究：

①總結(jié)四大洋各自的特征一般從哪幾方面入手？
②在地圖冊(cè)P2-3上，找出北冰洋周?chē)拇笾藓湍蠘O洲周?chē)拇笱蟆?br>
①掌握方法比掌握知識(shí)更重要，可以從四大洋的特征上總結(jié)出。
②題要學(xué)會(huì)看世界輪廓圖，發(fā)揮空間想象力，按順序說(shuō)出。

①總結(jié)四大洋各自的特征一般從位置、面積、輪廓、深度等方面入手。
②北冰洋周?chē)拇笾奘菤W洲、亞洲、北美洲（逆時(shí)針），南極洲周?chē)拇笱笫翘窖?、大西洋、印度洋（順時(shí)針）。
三、學(xué)以致用，拓展延伸
1辨認(rèn)輪廓：展示四大洋的輪廓圖，快速說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)。
2繪圖比賽：模仿圖2-28快速繪制全球海陸輪廓略圖并在相應(yīng)位置填注七大洲和四大洋名稱(chēng)，看看哪組繪得最快、填得最準(zhǔn)。（繪圖時(shí)要注意赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈穿過(guò)大洲的位置。）
3拼圖游戲：用硬紙片剪出的七大洲、四大洋的輪廓圖，在課桌上拼成世界地圖，并說(shuō)出每個(gè)大洲和大洋的名稱(chēng)。
四、總結(jié)梳理，歸納方法
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了四大洋名稱(chēng)、位置及特點(diǎn)，區(qū)別了洋、海、海峽的概念，其中四大洋位置及特點(diǎn)是這節(jié)課的重點(diǎn)，區(qū)別洋、海、海峽的概念是這節(jié)課的難點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大洲和大洋的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
填充圖P8二、1、2（2）
能力訓(xùn)練P216、7、10、P2212、5、6、7、10（2）、12
六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：
世界的海陸分布（第二課時(shí)）
三、四大洋
1、洋、海、海峽的概念
2、四大洋的名稱(chēng)及分布
教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問(wèn)題是：
。

精選閱讀

湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)教學(xué)案

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)教學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》第二課時(shí)教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖舉出實(shí)例理解洋、海、海峽的概念。簡(jiǎn)單說(shuō)出洋和海的區(qū)別。

2、運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱(chēng)、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。并能說(shuō)明四大洋各自的特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)世界的七大洲和四大洋的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手繪圖能力，填圖技能和辯證唯物觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是四大洋的空間分布及特征。難點(diǎn)是區(qū)別洋、海、海峽的概念

教學(xué)方法：

學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究(以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

聽(tīng)經(jīng)典老歌《大海啊故鄉(xiāng)》。俗話(huà)說(shuō)“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，同學(xué)們通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了地球表面占三分的陸地情況，那么，占地球表面七分的海洋又是什么狀況呢？這節(jié)課就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去遨游廣闊的海洋，揭開(kāi)海洋的神秘面紗。

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框第一、六段內(nèi)容，完成下列要求。

①什么是洋？什么是海？什么是海峽？各舉一例。

②在教材P.32上讀圖2-45，說(shuō)出圖中顯示的洋、海和海峽的名稱(chēng)？

2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

3、合作探究：

①如何區(qū)別海與洋？

②里海是真正意義上的海嗎？為什么？。

①?gòu)乃谖恢?，面積、深度、從屬關(guān)系等方面區(qū)別。

②海是大洋的邊緣部分，它與大洋是相通的。而里海既不位于大洋的邊緣，也不與大洋相通，所以里海并不是真正意義上的海。

①洋是海洋的主體部分，離大陸較遠(yuǎn)；面積廣闊，深度多在2000米以上。而海是大洋的邊緣部分，與大洋相比，海的面積和深度

都較小，離大陸近，由半島或島嶼與大洋隔離開(kāi)來(lái)。②里海位于大陸內(nèi)部，是世界上最大的湖泊，與世界上其他的海洋不相通。雖然叫海，但并不是真正意義上的海，而是一個(gè)內(nèi)陸湖。

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）：

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框第二---五段內(nèi)容，完成下列要求

①讀圖2-27按面積大小說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)？

②在地圖冊(cè)P2-3上找出四大洋認(rèn)識(shí)輪廓及位置。

③結(jié)合課本內(nèi)容及海陸輪廓圖，說(shuō)出四大洋各自的特征。

2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

3合作探究：

①總結(jié)四大洋各自的特征一般從哪幾方面入手？

②在地圖冊(cè)P2-3上，找出北冰洋周?chē)拇笾藓湍蠘O洲周?chē)拇笱蟆?/p>

①掌握方法比掌握知識(shí)更重要，可以從四大洋的特征上總結(jié)出。

②題要學(xué)會(huì)看世界輪廓圖，發(fā)揮空間想象力，按順序說(shuō)出。

①總結(jié)四大洋各自的特征一般從位置、面積、輪廓、深度等方面入手。

②北冰洋周?chē)拇笾奘菤W洲、亞洲、北美洲（逆時(shí)針），南極洲周?chē)拇笱笫翘窖蟆⒋笪餮?、印度洋（順時(shí)針）。

三、學(xué)以致用，拓展延伸

1辨認(rèn)輪廓：展示四大洋的輪廓圖，快速說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)。

2繪圖比賽：模仿圖2-28快速繪制全球海陸輪廓略圖并在相應(yīng)位置填注七大洲和四大洋名稱(chēng)，看看哪組繪得最快、填得最準(zhǔn)。（繪圖時(shí)要注意赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈穿過(guò)大洲的位置。）

3拼圖游戲：用硬紙片剪出的七大洲、四大洋的輪廓圖，在課桌上拼成世界地圖，并說(shuō)出每個(gè)大洲和大洋的名稱(chēng)。

四、總結(jié)梳理，歸納方法

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了四大洋名稱(chēng)、位置及特點(diǎn)，區(qū)別了洋、海、海峽的概念，其中四大洋位置及特點(diǎn)是這節(jié)課的重點(diǎn)，區(qū)別洋、海、海峽的概念是這節(jié)課的難點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大洲和大洋的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

填充圖P8二、1、2（2）

能力訓(xùn)練P216、7、10、P2212、5、6、7、10（2）、12

六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：

世界的海陸分布（第二課時(shí)）

三、四大洋

1、洋、海、海峽的概念

2、四大洋的名稱(chēng)及分布

教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。

2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：

。

3、我學(xué)到的主要方法：

。

4、我還存在的疑難問(wèn)題是：

。

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案湘教版

教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用海陸分布圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，描述世界的海陸分布特點(diǎn)。
2、運(yùn)用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。
3、初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫(xiě)七大洲和四大洋。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)世界的海陸分布，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手能力、填圖技能和辯證唯物觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分界線(xiàn)。
教學(xué)方法：
學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究（以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。）
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
我們知道人類(lèi)共同生活的家園是地球，但是有人卻說(shuō)是水球，他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么會(huì)有不同的說(shuō)法呢？地球表面的海陸分布狀況如何？這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：讀“海洋與陸地”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。
①世界上海洋和陸地各占全球總面積的百分比是多少？
②讀圖2-18，看一看北半球的陸地面積大還是海洋面積大？
③讀圖2-19，分析東半球的陸地面積大還是海洋面積大？
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)
3、合作探究：
辯論：如果讓你重新為地球命名，地球應(yīng)該被稱(chēng)為“水球”還是“地球”？說(shuō)出你的理由。
兩種叫法都可以，只是思考問(wèn)題的角度不同。由于人們最先認(rèn)識(shí)陸地，所以叫地球，是長(zhǎng)期形成的習(xí)慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。通過(guò)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義。（注：任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積）
由于人們最先認(rèn)識(shí)陸地，所以叫地球，是長(zhǎng)期形成的習(xí)慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。兩種叫法都可以。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）
1、自主學(xué)習(xí)：讀課本22頁(yè)最后一段及23頁(yè)的內(nèi)容，完成下列要求。
①什么叫大陸？什么叫島嶼？什么叫大洲？
②在世界地形圖上找到主要的大陸、島嶼、大洲。思考大陸和島嶼有什么區(qū)別。
③讀圖2-20，認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓特征，并按面積大小順序記住七大洲。
2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：

①讀圖2-18，說(shuō)出南北半球的大洲和大洋的名稱(chēng)。找出北冰洋周?chē)拇笾蕖?br> ②讀圖2-19，分別說(shuō)出太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲？北美洲和南美洲位于哪個(gè)半球？亞洲、歐洲和非洲位于哪個(gè)半球？赤道橫穿那幾個(gè)大洲的大陸？

①題要學(xué)會(huì)看南北半球圖，北半球圖的中心位置是北極，南半球的中心位置是南極，兩圖中的大圓是赤道。
②在南北半球和東西半球圖上，綠色的表示陸地，藍(lán)色的表示海洋。
③全在北半球的大洲是歐洲和北美洲；全在南半球的大洲是南極洲；緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲；赤道穿過(guò)的大洲是非洲、亞洲、大洋洲和南極洲。

①北冰洋周?chē)拇笾抻衼喼?、歐洲、北美洲。
②太平洋沿岸有亞洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美洲；北冰洋沿岸的大洲有歐洲、亞洲、北美洲；北美洲和南美洲在西半球；亞洲、歐洲、非洲位于東半球；赤道穿過(guò)南美洲、非洲大陸。
學(xué)習(xí)任務(wù)（三）：
1、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖2-21至2-26完成下列要求：
①完成填充圖P8二.1題
②找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲和南美洲的分界線(xiàn)。
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：

①不同的大洲之間一般以什么作為分界線(xiàn)？
②教材P25活動(dòng)題2
③你能找出以海峽作為分界線(xiàn)的大洲嗎？

①回顧山脈、流運(yùn)、洲界的圖例，學(xué)會(huì)從地圖上讀取作為大洲分界線(xiàn)的地理事物。
②學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法比較蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河的位置（從溝通的海洋、兩側(cè)的大洲兩方面入手），培養(yǎng)讀圖能力。

①不同的大洲之間，一般以山脈、河流、運(yùn)河、海峽作為分界線(xiàn)
②略③亞洲與北美洲以白令海峽為分界線(xiàn)，歐洲與非洲以直布羅陀海峽為分界線(xiàn)等。
三、學(xué)以致用，拓展延伸
1、辨認(rèn)輪廓：展示七大洲的輪廓圖，快速說(shuō)出大洲的名稱(chēng)。
2、指圖比賽：迅速在世界海陸分布圖上找到七大洲和四大洋，看看哪組找得最快、最準(zhǔn)。
3、拼圖游戲：用硬紙片剪出的七大洲的輪廓圖，在課桌上拼成世界地圖，并說(shuō)出每個(gè)大洲和大洋的名稱(chēng)。
四、總結(jié)梳理，歸納方法
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了世界的海陸分布特點(diǎn)，其中七大洲的輪廓和分布特征是這節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大洲和大洋的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、鞏固訓(xùn)練
能力訓(xùn)練P20例1P214、5、9、11P223、5、11（3）
六、附板書(shū)設(shè)計(jì)
世界的海陸分布
一、海陸分布特點(diǎn)大陸、島嶼、大洲
三分陸地七分海洋2、名稱(chēng)與分布
二、七大洲3、輪廓特征
1、基本概念4、大洲分界線(xiàn)
教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問(wèn)題是：
。

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第一課時(shí)學(xué)案湘教版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第一課時(shí)學(xué)案湘教版》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

七年級(jí)上冊(cè)《世界的海陸分布》第一課時(shí)學(xué)案湘教版

知識(shí)與技能目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸面積所占比例，描述世界海陸分布的特點(diǎn)
2、讀圖掌握世界七大洲的名稱(chēng)、地理分布和概況
3、認(rèn)識(shí)大陸、島嶼、群島、大洲、半島、海、洋、海峽
過(guò)程與方法目標(biāo)
學(xué)會(huì)從地圖中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，分析地理問(wèn)題
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維想像能力

自主預(yù)習(xí)課本P22-25內(nèi)容，找出全球海陸面積比例，七大洲名稱(chēng)及面積大小關(guān)系

一、分海洋、分陸地
1、海洋面積占全球面積的%，陸地面積占全球面積的%
2、地球上任意一個(gè)半球總是面積大于面積
二、海陸地理事物
在下圖中填注：大陸、島嶼、群島、大洲、半島、海、洋、海峽
湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》導(dǎo)學(xué)案
三、七大洲
1、名稱(chēng)：、、、、、、
2、面積大?。骸?、”
3、輪廓：總結(jié)各大洲輪廓，并記住他們的模樣
4、之最
①面積最大的大洲：②面積最小的大洲：
③我國(guó)所在的大洲：④我國(guó)所在的大陸：
⑤面積最大的大陸：⑥面積最小的大陸：
⑦跨經(jīng)度最廣的大洲：
5、位置
①相對(duì)位置：讀課本P22-23東、西、南、北半球圖，觀察七大洲相對(duì)位置
②所在半球
（1）北半球：、、、、
全部位于北半球的是：、
（2）南半球：、、、、
全部位于南半球的是：
（3）東半球：、、、、
（4）西半球：、、
③赤道穿過(guò)的大洲：、、、
④赤道穿過(guò)的大陸：、

1、根據(jù)下列陸地輪廓判斷，不屬于大陸的是
湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》導(dǎo)學(xué)案
2、讀圖填空：
湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的海陸分布》導(dǎo)學(xué)案
（1）左圖表示的是半球，右圖表示的是半球，我國(guó)位于半球，七大洲中完全位于南半球的是
（2）寫(xiě)出圖中各大洲的名稱(chēng)：
①_________②________③___________④_________⑤___________⑥___________
默寫(xiě)本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并用紅筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容