小學語文一年級教案

一年級語文《風姑娘送信》練習題（上學期）。

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“一年級語文《風姑娘送信》練習題（上學期）”，僅供您在工作和學習中參考。

同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了一年級語文風姑娘送信練習題，希望大家學習愉快!

一、寫出反義詞。

白()苦()臭()丑()

左()南()進()開()

壞()錯()直()長()

下降()上來()后退()尖()

二、閱讀短文，回答問題(短文讀三遍以后再答題)

冬天他們在干什么

冬天，小猴爬上松樹，找松鼠玩。松鼠說：“我吃點蘑菇干，還要接著睡覺，一直睡一個冬天。”

小猴看見樹叢中掛著一個蜂窩，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂說：“冬天沒有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年開春。”

小猴在枯草邊的土洞口看到一塊木牌，上面寫著：“我在自己的家里睡上一個冬天，請朋友們不要打擾我——獾?！?/p>

樹林里有個巖洞，小猴又看到里面有幾只蝙蝠用爪子抓住石頭縫，身體倒掛著，睡得正香呢!

小猴只好自己爬上樹，抓住樹枝打起秋千來。

1.給短文標上小節(jié)號。短文共有()小節(jié)。

2.哪幾種動物冬天要冬眠的?在文中圈出來。

3.蝙蝠是怎么睡覺的?用“——”劃出來。

我們再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇一年級語文風姑娘送信練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

擴展閱讀

人教版一年級語文《小熊住山洞》練習題（上學期）

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版一年級語文《小熊住山洞》練習題（上學期）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一年級語文小熊住山洞練習題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一、看拼音寫詞語。

jīnniánzuǒshǒuzuǒyòu

()()()

niányuèyīnniánjí

()()級

二、拼拼讀讀。

tónɡxuézhījiānyàohùxiānɡɡuānxīn，hùxiānɡbānɡzhù。

bānɡzhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè。

三、我會讀。

森林動物一直美麗長滿

花束舍得砍樹動作每年

四、比一比，組成詞語。

年()兩()右()

車()雨()又()

五、你能用下面的詞語排句子嗎?

1、熊爸爸造房子想砍樹

2、小熊砍樹熊爸爸和舍不得

3、鮮花給大家一束束送去他

六、看動畫寫筆順填空。

年：共()畫，第三畫是()。

左：共()畫，第二畫是()。

右：共()畫，第四畫是()。

對于小學生來說，學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望我們?yōu)榇蠹姨峁┑囊荒昙壵Z文小熊住山洞練習題，可以幫助到大家的學習!

必備的一年級語文《平平搭積木》練習題（上學期）

語文作為小學教育的一門基礎(chǔ)學科，對于學好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了一年級語文平平搭積木練習題，希望大家能夠合理的使用!

一、拼拼讀讀。

bàbamāmagōngzuòhěnxīnkǔ.wǒyàobāngbàbamāmagàndiǎnrshì.

二、填空。

“業(yè)”字共()畫，第二畫是()。

“本”字共()畫，第四畫是()。

“平”字共()畫，第三畫是()。

“書”字共()畫，第二畫是()。

三、抄詞。

本子____________天平____________書本____________

四、給音節(jié)加聲母。

()íng()ā()iān()è

平搭間這

()iè()ōu()ù

些都住

五、給音節(jié)加韻母。

n()m()h()p()

呢沒很平

j()zh()x()d()

間這些都

一年級語文必備的《小松鼠找花生》練習題：上學期

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級語文必備的《小松鼠找花生》練習題：上學期》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

作為一名小學生，要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇一年級語文小松鼠找花生練習題，以供大家參考!

一、拼拼讀讀。

xiǎosōngshǔzhēhútu,zìjǐmáidesōngguǒzhǎobúdào.

()

二、照樣子按筆順寫。

三、填空。

“生”字共()畫，第一畫是()。

“里”字共()畫，第四畫是()。

“果”字共()畫，第六畫是()。

四、抄詞。

水果____________心里____________生米____________

五、給音節(jié)加聲母。

()ǎo()ēng()áng()òng()ǔ()é()ěi()án

找生旁種許格每言

六、給音節(jié)加韻母。

w()y()g()p()zh()x()m()zh()

外艷格旁種許每找

怎么樣，大家認真練習了嗎?希望提供的一年級語文小松鼠找花生練習題，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎(chǔ)!

必備的一年級語文《我家住在大海邊》練習題（上學期）

作為一名小學生，要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，我們?yōu)榇蠹艺砹艘荒昙壵Z文我家住在大海邊練習題，以供大家參考!

一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

做他海浪住們???他

灣江位你清河

二、說一說海里有什么。

shānhú

hǎiluó

yú

hǎizǎo

三、照樣子說一說。

1、跑來跑去

____來____去____來____去

2、說不完

聽不____看不________不____

3、我家住在大海邊。

我家住在_______________________。

____________住在________________。

4、船上有位老爺爺。

_____________上有位_____________。

____________有位________________。

小學一年級語文《平平搭積木》練習題：第一學期

同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?我們建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了一年級語文平平搭積木練習題，希望大家學習愉快!

一、拼拼讀讀。

bàbamāmagōngzuòhěnxīnkǔ.wǒyàobāngbàbamāmagàndiǎnrshì.

二、填空。

“業(yè)”字共()畫，第二畫是()。

“本”字共()畫，第四畫是()。

“平”字共()畫，第三畫是()。

“書”字共()畫，第二畫是()。

三、抄詞。

本子____________天平____________書本____________

四、給音節(jié)加聲母。

()íng()ā()iān()è

平搭間這

()iè()ōu()ù

些都住

作為一名小學生，要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，希望我們提供的一年級語文平平搭積木練習題，能夠幫助到大家!

四年級語文《一個蘋果》練習題（上學期）

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家收集的“四年級語文《一個蘋果》練習題（上學期）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

對于廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。我們提供了四年級語文一個蘋果練習題，希望對大家學好語文有所幫助。

一、讀拼音，寫詞語。

sǎngziyǎnkuàngyānxūnhuǒliǎoxièchēt

hóulóngcāyǎnjingyǎbafānláifùqù

二、比一比，再組詞。

委()嗓()訊()呻()

矮()桑()迅()伸()

三、選詞填空。

固執(zhí)頑固

1.如果思想太()，就很難適應這個飛速發(fā)展的社會。

2.他非常()，說什么也不肯吃。

安靜沉靜

3我剛想命令大家把蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外()。

4.放學了，教室里漸漸()下來。

參考答案

一、嗓子眼眶煙熏火燎卸車喉嚨擦眼睛啞巴翻來覆去

二、委屈矮小嗓子桑葉通訊迅速呻吟伸展

三、1、頑固2、固執(zhí)3、沉靜4、安靜

小學階段是我們一生中學習的“黃金時期”。這一個學期的時間對同學們尤其重要。我們精心為大家提供的四年級語文一個蘋果練習題，希望可以幫助到大家的學習!

小學一年級語文《綠色的金魚》練習題：第一學期

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇一年級語文綠色的金魚練習題，希望大家練習!

一、看拼音，寫漢字。

wǒzǒuleyǐhòukāihuì

()()()

二、照樣子說一說。

爸爸會開火車。

媽媽會______。

____會打字。

____會_____。

三、判斷對錯，對的劃“√”。

1.老師看了看說：“世界上有綠色的金魚嗎?”這句話的意思是：

老師不知道世界上有沒有綠色的金魚。()

老師知道世界上沒有綠色的金魚。()

2.老師“在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星?！钡囊馑际牵?/p>

老師夸“我”畫得好。()

老師夸“我”想得好。()

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇一年級語文綠色的金魚練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

小學三年級上學期語文同步練習題：《不愿長大的小姑娘》

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“小學三年級上學期語文同步練習題：《不愿長大的小姑娘》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞巳昙壣蠈W期語文同步練習題，希望同學們不斷取得進步!

一、我知道誰打著漂亮的小傘。(看拼音寫漢字)

yuànyìxiūyǎngxūruòwòchuáng

()()()()

二、我能幫小蜜蜂采“花蜜”。(給黑體字選擇正確的讀音)

伶俐(línlíng)纏著(chánchān)做粥(chóuzhōu)衣柜(guìjù)

三、我能找到兩個長得最像的貝殼。(給黑體的詞語找意思相近的詞。)

1.她想：要是我能長大一點兒就好了。()()

2.小姑娘長成了一個高個兒的漂亮姑娘。()()

3.人們贊美她善良、能干。()()

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。我們?yōu)榇蠹姨峁┑娜昙壣蠈W期語文同步練習題，希望可以更好的幫助到大家的學習!

風姑娘送信教案

34.風姑娘送信

課的類型

新授

日期

主備人

自我參與程度90%

預設(shè)目標

1、認識本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個生字，能在不同的語言環(huán)境中認讀生字，并正確描寫“寶、女、信、葉”4個字。

2、正確朗讀課文，重點讀好文中人物的語言，做到不加字，不漏字，按標點停頓。在讀懂句意的基礎(chǔ)上，嘗試讀出小動物及媽媽說話時的語氣。

3、在讀文的過程中了解動物過冬的不同方法，并能模仿課文說說大雁、螞蟻和蛇等其他動物接到風姑娘的信后會說什么。

4．了解燕子、松鼠、青蛙和人類過冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。教學重點

1、認識本課“落、葉、送、信、姑、娘、女、寶”8個生字，能在不同的語言環(huán)境中認讀生字，并正確描寫“寶、女、信、葉”4個字。

2．了解燕子、松鼠、青蛙和人類過冬的方式各不相同，激發(fā)觀察自然，了解自然的興趣，培養(yǎng)熱愛自然的感情。教學難點

在讀文的過程中了解動物過冬的不同方法，并能模仿課文說說大雁、螞蟻和蛇等其他動物接到風姑娘的信后會說什么。課前準備

多媒體課件教學過程：(修改內(nèi)容用紅色)環(huán)節(jié)意圖

教師活動

學生活動

體現(xiàn)

一、看圖引入，揭示課題

二、初讀課文，整體感知四、拓展練習、總結(jié)激趣

六．指導寫字。

七．作業(yè)布置

1、出示卡片：sòngxìn

2、出示卡片，學習生字：送信師：“信”是我們今天要認識的一個生字。你看，人在信紙上寫下一行行的話給別人，就是“信”。（師邊說邊描寫“信”字）

3．、出示卡片：fēnggūniang師：今天，我們將認識一位特殊的送信人，誰能借助音節(jié)揭開謎底？師：噢，原來這位特殊的送信人就是——（風姑娘）

4、出示卡片，學習生字：風姑娘

5、怎樣記字形。

師：請你仔細看“姑娘”這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：

6、揭示課題：46風姑娘送信（補寫46）

1、指導朗讀第一節(jié)。（指名讀——齊讀）

師：風姑娘是怎么送信的呢？（出示第一節(jié)）：誰來讀？（注意指導學生讀好“呼，呼，呼”）

二、過渡：那風姑娘送的什么信？它又把信送給誰呢？就請小朋友自己來讀讀課文。

1、媒體出示自學要求：

（1）借助拼音讀課文，讀準字音，標上小節(jié)號。

（2）小組合作拼讀音節(jié)，讀字連詞，記記字形。

出示詞語：落（luò）葉一片（piàn）南（nán）方一些（xiē）松果（guǒ）幾件（jiàn）寶（bǎo）寶（bao）衣（yī）服

2、交流自學情況：拼讀詞語。3、出示卡片：落葉

師：通過自學，大家一定都知道風姑娘送的信是——（落葉信）

師：“落”也是我們今天要認識的一個生字，你是怎么記住它的？借助媒體，理解“落葉”。師：看，秋天到了，樹上的葉子一片一片飄落下來，給大地披上了一條厚厚的毯子。這些離開大樹，往下掉的葉子就叫——落葉。4、自讀2-5節(jié)，思考：風姑娘把一封封落葉信送給了誰？

（1）出示卡片：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽

（2）說話練習，積累不同句式。師：誰有本事把它連成一句話說一說？（風姑娘把落葉信送給了——）

媒體出示：

師：同樣的意思，我們還可以這樣說——媒體出示：

風姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信。5、重點學習人物語言，逐步讀懂句意。

5、師：（指板書）風姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽送去了落葉信，是想提醒他們干什么呢？（板書：提醒干什么）讓我們再來讀讀這4句話。

（1）媒體出示：

燕子一看，說：“啊，秋天到了，我要到南方去?！?/p>

松鼠一看，說：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來?！?/p>

青蛙一看，說：“啊，冬天快要到了，我要挖個地洞好冬眠。”

小女孩的媽媽一看，說：“啊，天快冷了，我要給寶寶準備幾件過冬的衣服?！?/p>

師：要讀懂句子的意思，我們先要讀通句子，做到不加字，不漏字！

（1）

（2）指名4人讀（隨機評價，詞語正音）

師：真了不起，你們不僅讀準了字音，而且做到了不加字，不漏字！老師也想和小朋友一起配合著讀讀這4句話好嗎？

呼，呼，呼，風姑娘來送信。燕子收到了落葉信，說——；松鼠收到了落葉信，說——；青蛙收到了落葉信，說——；小女孩的媽媽收到了落葉信，說——。

（3）引導概括句意。

師：小朋友從他們說的話中（同時將引號中的句子翻紅），你是否讀懂了風姑娘提醒他們干什么？

*提醒燕子到南方去。

出示：去南方

*提醒松鼠藏松果。

出示：藏松果

師：“果”是個獨體字，仔細看！老師怎么寫。

請你把它寫在同桌的小手心里。

*提醒青蛙挖地洞。

出示：挖地洞

*提醒媽媽幫寶寶備衣服。

出示：備衣服

師：“衣”的筆畫很簡單，跟著老師寫一寫，注意看清筆順。

（4）借助板書，語言實踐。

師：誰能借助板書完整的說一說大家風姑娘提醒他們干什么？

（5）小結(jié)，引讀板書。

師：原來，燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到風姑娘的落葉信后，都明白了：秋天到了，天氣涼了。于是，他們要做過冬的準備了。燕子要——；松鼠要——：青蛙要——：小女孩的媽媽要——。

6、體會心情，讀好人物語言

（1）自讀。

師：大家得到風姑娘的提醒后，他們的心情又會是怎么樣的呢？請你再讀讀他們說的話，體會一下他們的心情。

（2）逐句交流，隨機評價。

（2）小組合作分角色讀好語言。

（3）小組交流：朗讀比賽，比比哪一組讀得最好！

（4）師生配合讀課文

7、朗讀短文，鞏固字詞。

師：通過學習使我們了解了動物過冬的方式是各不相同的。老師這里有一段話。請小朋友先試著自己讀一讀，然后同桌相互讀，比比誰的朗讀本領(lǐng)大！

媒體出示：動物準備過冬的方法各不相同。燕子要飛到南方去過冬；松鼠要多采些松果藏起來；青蛙要挖個地洞，準備冬眠。

（1）自讀

（2）同桌相互讀

（3）指名讀

（4）齊讀。

8、總結(jié)：其實動物的過冬方式還有很多，課外我們可以查查資料，學著課文的樣子續(xù)編《風姑娘送信》的故事。

一、朗讀課文，整體回顧。

師：上節(jié)課我們學習了46課《風姑娘送信》。這真是一篇有趣的童話故事。老師想和你們配合讀一讀課文，重溫一下這有趣的內(nèi)容。

二、學習語言的轉(zhuǎn)換。

1、小組合作，借助提示，練習說話。

師：原來，風姑娘把落葉信送給了——燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽，是在提醒他們趕快做好過冬的準備呢。如果你是風姑娘，當你把落葉送給他們，會對他們說些什么呢？四人小組合作，借助提示，每人說一句。

媒體出示：

風姑娘把落葉信送給燕子，對它說：“__________________________?！?/p>

風姑娘把落葉信送給松鼠，對它說：“__________________________?！?/p>

風姑娘把落葉信送給青蛙，提醒它說：“_________________________________?！?/p>

風姑娘把落葉信送給小女孩的媽媽，催促她說：“_________________________________?！?/p>

2、引讀句子。（出示是準備好的4句話）

風姑娘可真熱心??！她提醒大自然的萬物，讓它們做好過冬的準備。

三、課后拓展，說話訓練、：

1、風姑娘又去送信了，它又要提醒誰做好過冬的準備了？

2、出示拼音，生拼讀。

（媒體出示：拼音）（先出現(xiàn)拼音再根據(jù)回答逐一出示相對應的圖片及文字。）

自己拼一拼音節(jié)再認一認生字、看看都是誰呀，喊喊它們的名字。

3、師指圖片：原來風姑娘又把信送給了誰（）（）和（）。想一想，這一會，它們收到信后又會分別說些什么？你可以選擇其中一種句式說一說，自己試一試。。

媒體出示：

風姑娘把一片落葉送給（），（）一看，說：“___________________?！?/p>

風姑娘送了一片落葉給（），好像在提醒它說：“________________________?！?/p>

4、指名全班交流。

四、游戲鞏固

（一）郵遞員送信（詞語搭配）

大家看！風姑娘還給我們送來了一封封落葉信，但是它太忙了，好多來信不及送出去，請你幫它把信投到相應的信箱里，好嗎？

1、一起來讀一讀這些落葉信的內(nèi)容。（去藏挖備打玩）

2、這些信箱還有著不同的名字，我們再來讀一讀這些信箱的名字。（南方皮球松果電腦地洞衣服）

3、老師示范送信

4、學生開火車送信

（二）連詞成句。

（媒體出示：樹上飄落葉）瞧！這一片片落葉像什么？

1、師述：一片片落葉像一只只蝴蝶在秋風中飛舞。落葉太美了，一片片落葉上都有些什么？

2、哦！是詞語，詞語寶寶真淘氣，這會兒躲到了落葉上，你能快速找到他們，并讀正確嗎？

生讀詞語

3、誰有本領(lǐng)把這些詞語串起來，讓他們連成一句句子。睜大眼睛，仔細看！

媒體出示：給準備冬衣媽媽寶寶

4、大家一起讀一讀句子。

5、瞧！秋風起，又一棵樹上飄下了落葉。快讀一讀。

6、可真熱心風姑娘啊

7、、大家一起讀一讀句子。

8、媒體出示兩句句子：

媽媽給寶寶準備冬衣。

風姑娘可真熱心?。?/p>

1、這兩句話中就有我們今天要寫的兩個字。

媒體出示：寶可

2、指導書寫“寶”。

（1）認識新部首。

師：“寶”是（上下結(jié)構(gòu)）。上面是我們新學的部首，小朋友一起來拼一拼讀一讀部首的名稱。跟著老師書空。

（2）觀察“寶”在田字格中的位置。

師：（媒體出示：寶）仔細看看寶在田字格中的位置，哪幾筆很關(guān)鍵？最后一橫要比寶蓋頭寫得寬，這樣這個寶字就站穩(wěn)了。我們在書上描寫一個寶字吧！

（3）學生書寫師巡視。

3、指導書寫“可”。

（1）借助筆順框了解筆順。

師：這個“可”字可真簡單，請小朋友先看書上的筆順誰來書空可字？

（2）對比觀察，寫好“可”字。

師：這個“可”字看看很簡單，可是寫得漂亮也不容易。讓我們來看看可字在田字格中的位置，你有什么要提醒大家的嗎？

師：老師請大家睜大眼睛仔細看看，看看誰的眼睛亮，這里有兩個可字，你看看哪個可字寫得漂亮？媒體出示：可（兩個可字，一個可字豎勾短，一個可字豎勾長。）

（3）學生書寫師巡視。

★識記生字，流利朗讀課文。

★★給生字組詞。

★★★媒體出示：小動物們過冬的方式各不相同。請你動腦筋想想風姑娘還會把落葉信送給誰？學著當一回小作者來試著續(xù)編這個童話故事，把它說給你的爸爸媽媽聽。

學生獨立活動開火車拼讀

指名拼

。

交流

“姑娘”指的就是女孩子，所以這兩個字都是女字旁。

（指名讀）

學生交流

“落”是一個上下結(jié)構(gòu)的字，下面這個字也讀“洛”（出示卡片：洛luò陽），中國有個地方叫洛陽，就是這個“洛”。

交流

交流

風姑娘把落葉信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。（輕聲朗讀）

在書上劃出有關(guān)的句子。

學生跟讀。

自由讀兒歌

師引背，同桌試背，指名背，齊背）

齊讀男生讀，女生讀

做“一字開花”的游戲。

齊讀

同桌互動

（齊讀）

（齊讀）

同桌相互讀句子

（幫助學生學會質(zhì)疑，為今后的教學作鋪墊）

讓學生在游戲的過程中反復地與生字見面，不但起到了復習鞏固的作用，而且能激發(fā)學生學習的熱情，提高識字效率。

目標達成度

未達成

相應措施

參考資料

板書設(shè)計

誰干什么

fēnggūniangsòngxìn燕子去南方

風姑娘送信（提醒）松鼠藏松果

（落葉）青蛙挖地洞

小女孩的媽媽備衣服

小學三年級語文《金子》同步練習題（上學期）

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級語文金子同步練習題，希望大家練習!

一、小裁判涂色。(對的涂成紅臉，錯的涂成黃臉)

河畔bàn謀生mó彼此bǐ挖掘jǖé

即將jí的確dí整個zhěn柔軟luǒn

二、我會拼寫。

wéiyīfùjìnfēnɡyōnɡérzhìyìwúsuǒhuò

ɡānxīnzhuēnɡbànmáitóukǔɡànqīnɡpéndàyǔ

三、加偏旁組詞。

—()—()—()

亢—()戔—()分—()

—()—()—()

四、能找出句子中用得不恰當?shù)脑~，并改正過來嗎?

1.在寬廣的馬路上，行人車輛穿梭似的來來往往。

2.在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。

3.我們要愛護時間，好好學習。

4.聽說我犯了錯，爸爸的臉變得嚴格起來。

五、讀一讀，完成作業(yè)。

五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！?/p>

⒈彼得的夢想是什么?他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?

⒉你有什么夢想?準備怎樣去實現(xiàn)呢?

⒊彼得所說的真金指什么?你怎么理解他說的話?

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望我們精心為大家提供的三年級語文金子同步練習題，能夠更好的幫助到大家!

六年級語文《我的舞臺》練習題（上學期）

語文作為小學教育的一門基礎(chǔ)學科，對于學好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了六年級語文我的舞臺練習題，希望大家能夠合理的使用!

一、讀拼音寫詞語。

mófǎnɡzàojiùbùjiězhīyuán

()()()

kànɡyìnìàiqièqièsīyǔ

()()()

二、辨字組詞。

顆()梳()梭()歹()

棵()疏()棱()夕()

三、選詞填空。

造就煉就

1.舞臺如一爐火，()了我的勇氣和毅力。

2.父母親為了()一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學藝。

來不及等不及

3.我()十月懷胎期滿，提早來到了人間。

4.母親唱完戲()卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。

四、按要求寫句子。

1.我對舞臺有著神奇的吸引力。

改病句：__________________________________

2.我的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯的院子里。

縮句：____________________________________

3.讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀?

改為陳述句：__________________________________

4.您不是常說要老實做人，認真演戲嗎?

改為陳述句：__________________________________

我們精心為廣大小學生朋友們準備的六年級語文我的舞臺練習題，希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!

蘇教版三年級語文《石頭書》練習題（上學期）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版三年級語文《石頭書》練習題（上學期）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

對于廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。通過三年級語文石頭書練習題，希望對大家學好語文有所幫助。

一、把正確的讀音后的“☆”涂成紅色。

地殼(qiào☆ké☆)好奇(hǎo☆hào☆)埋藏(cánɡ☆zànɡ☆)

貝殼(qiào☆ké☆)好看(hǎo☆hào☆)寶藏(cánɡ☆zànɡ☆)

二、我會拼寫。

huàshízújìtòumínɡpáoɡēnwèndǐ

méitànkuànɡwùshūshukāntànduìyuán

三、擴詞。

怪()()()()

礦()()()()

跡()()()()

四、讀句子，再用帶點詞語造句。

⒈川川好奇地問：“叔叔，你在看什么?”

好奇——

⒉石頭是一本很特別的書。

特別——

五、讀一讀，完成練習。

川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學問還真不少呢?！?/p>

1.石頭書里有哪些學問?回憶課文內(nèi)容，簡要寫下來。

2.你覺得怎樣才能讀懂石頭書呢?

一年級語文小蝌蚪找媽媽練習題第二學期

學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇一年級語文小蝌蚪找媽媽練習題，供大家參考。

一、同學們，這是一篇沒有注上拼音的課文，請你認真地把課文讀三遍，把生字讀準確，把課文讀通順，并做好生字卡片。

二、通過朗讀，你認識了多少個生字?把你會讀的生字注上拼音。

灰()阿()頂()披()裳()蹲()

迎()追()姨()鼓()鯉()游()

三、在日常生活中，你一定通過留心觀察，認識不少字了吧?把他們寫下來，比一比，看誰寫得又多又正確。

四、課文一共有6幅插圖，請你找出相對應的自然段，然后圖文對照，再讀一讀，看看課文是怎樣描寫這幅圖的。

五、小蝌蚪是什么樣子的?請用“——”劃下來，小青蛙又是什么樣子的?用“～”劃下來。

六、小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?請寫下來。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇一年級語文小蝌蚪找媽媽練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。