幼兒園知識教案

柳宗元《種樹郭橐駝傳》知識要點(diǎn)及字詞基礎(chǔ)知識檢測。

柳宗元《種樹郭橐駝傳》知識要點(diǎn)及字詞基礎(chǔ)知識檢測?

一、作者簡介

1．關(guān)于柳宗元

柳宗元（773～819）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），后遷長安（今陜西西安），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動，并稱韓柳。

2．關(guān)于柳宗元的文

論說：包括哲學(xué)、政論等文及以議論為主的雜文。筆鋒犀利，論證精確。代表作《封建論》。

寓言：繼承傳統(tǒng)，并加以發(fā)展。多用來諷刺、抨擊當(dāng)時社會的丑惡現(xiàn)象。推陳出新，造意奇特，善用各種動物擬人化的藝術(shù)形象寄寓哲理或表達(dá)政見。如《黔之驢》。

傳記：繼承傳統(tǒng)，又有所創(chuàng)新。有些作品在真人真事基礎(chǔ)上有夸張?zhí)摌?gòu)，似寓言又似小說，如《種樹郭橐駝傳》。

山水游記：既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨憤；也有作者幽靜心境的描寫，表現(xiàn)在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神的寄托。直接刻畫山水景色的作品，則或峭拔峻潔，或清邃奇麗，以精巧的語言再現(xiàn)自然美。代表作有《小石潭記》等

騷賦：獨(dú)具特色?！稇途藤x》、《閔生賦》、《夢歸賦》、《囚山賦》等，均用《離騷》、《九章》體式。或直抒胸臆，或借古自傷，或寓言寄諷，幽思苦語，深得屈騷精髓。

3．柳宗元的詩

幽峭疏淡，用功精細(xì)，蘇軾認(rèn)為柳詩在韋應(yīng)物之上，說他的詩“外枯而中膏，似淡而實(shí)美”，也就是楊萬里所說“句淡雅而味深長”。代表作有《江雪》、《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》等。

4．柳宗元生平簡介

柳宗元一生經(jīng)歷大致有三個階段：

第一階段,青少年時期。柳宗元父輩已定居長安(今陜西西安),有田宅，多藏書。父柳鎮(zhèn),官至侍御史,守正疾惡。柳宗元自幼受母盧氏教育,4歲能讀古賦14篇。少年時曾隨父去過安徽、湖北、江西、湖南等地。13歲寫《為崔中丞賀平李懷光表》，早有“奇名”。但他早年為文,主要是為考進(jìn)士作準(zhǔn)備,故“以辭為工”，以“務(wù)采色，夸聲音”為能(《答韋中立論師道書》)。又曾自稱：“始仆之志學(xué)也,甚自尊大,頗慕古之大有為者。”（《答貢士元公瑾論仕進(jìn)書》）可見他是胸懷大志的。

第二階段，在朝做官時期。貞元九年(793)中進(jìn)士。十四年登博學(xué)鴻詞科。授集賢殿正字。一度調(diào)為藍(lán)田縣尉。不久，回朝任監(jiān)察御史里行，與韓愈、劉禹錫為同官，并與劉禹錫一起參加了主張革新的王叔文政治集團(tuán)。貞元二十一年正月，順宗即位，王叔文集團(tuán)當(dāng)政，柳宗元被擢為禮部員外郎，協(xié)同王叔文諸人，在半年內(nèi)推行了一系列進(jìn)步措施，由是為宦官、藩鎮(zhèn)、保守官僚所反對。同年八月，順宗被迫讓位于太子李純，即憲宗，改元永貞。九月，王叔文集團(tuán)遭到迫害。柳宗元初貶邵州刺史，十一月加貶永州(今湖南零陵)司馬。劉禹錫、韋執(zhí)誼、韓泰、陳諫、韓曄、凌準(zhǔn)、程異亦同時被貶為遠(yuǎn)州司馬，史稱“八司馬”。

編輯推薦

高中語文：《種樹郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計

一．素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識教學(xué)點(diǎn)

1．了解作者及文章的思想內(nèi)涵。

2．掌握類、固、致、易實(shí)詞的多義性和且、而等虛詞意思和用法。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)本文設(shè)事明理的寫法。

2．掌握文章運(yùn)用對比與映襯的表現(xiàn)手法。

(三)德育滲透點(diǎn)

本文針對當(dāng)時官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象而作，啟發(fā)上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維持社會秩序。

(四)美育滲透點(diǎn)

賞析文中史筆與文辭兼美的語言表現(xiàn)力。

二．學(xué)法引導(dǎo)

1．學(xué)生先閱讀注釋①，了解作者以及文章的主旨。

2．學(xué)生對照注釋，自己疏通課文，尤其要注意一些文言現(xiàn)象，可以采用討論方法，合作學(xué)習(xí)。

3．學(xué)生對照課后題目，通過讀課文，初步完成。

三．重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1．掌握多義詞的用法。

2．學(xué)習(xí)文章運(yùn)用對比與映襯的表現(xiàn)手法。

3．學(xué)習(xí)文中設(shè)事明理的寫法。

難點(diǎn)：

1．史筆與文辭兼美的語言表現(xiàn)力。

2．《種樹郭橐駝傳》一文深刻的思想意義。

解決方法：

1．師生合作研討，尤其注意學(xué)生間的合作，教師做好點(diǎn)撥。

2．熟讀全文，以讀來促進(jìn)理解。

四．課時安排

1課時

五．師生互動設(shè)計

1．教師補(bǔ)充作者生平以及文章的寫作背景，增進(jìn)學(xué)生對文章內(nèi)涵的理解。

2．教師設(shè)置些討論題，啟發(fā)學(xué)生讀書思考。

3．學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。與同學(xué)商討研究，做好質(zhì)疑工作。

六．教學(xué)步驟

(一)明確目標(biāo)

(同素質(zhì)教育目標(biāo))

(二)整體感知

1．導(dǎo)入新課

唐代是我國封建社會的鼎盛時期，但是到了唐代中期，已是危機(jī)四伏，封建社會開始走下坡路。我們從柳宗元的《捕蛇者說》中也可以看出封建朝廷苛征重賦，人民不堪負(fù)擔(dān)，悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。作者柳宗元不但揭示出了當(dāng)時官吏繁政擾民的這一社會現(xiàn)象，還指出了解決這一現(xiàn)象的方法。那就是清肅吏治，順應(yīng)百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維持社會秩序。今天我們就來學(xué)習(xí)柳宗元的《種樹郭橐駝傳》。(板書)

2．作者及相關(guān)背景介紹

(1)學(xué)生自讀課文注釋①，了解作者生平及文章的主旨

(2)教師補(bǔ)充。

柳宗元(773--819)唐文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解人(今山東運(yùn)城縣解州鎮(zhèn))，世稱柳河?xùn)|。他出身于官吏家庭，21歲時中進(jìn)士，官監(jiān)察御史里行。與劉禹錫參加了主張革新的王叔文集團(tuán)，任禮部員外郎。革新失敗后被貶為邵州刺史，赴任途中又被貶為永州司馬。同時被貶的還有七人，史稱八司馬事件。在長期的謫貶生活中，柳宗元接近了人民，他的思想有了很大變化。后任柳州刺史，故后人也稱之為柳柳州。文學(xué)上與韓愈一起提倡古文運(yùn)動，同被列入唐宋八大家之中，并稱韓柳。他的文學(xué)主張是文道并重，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真。他的創(chuàng)作可分為傳記、論文、山水游記、寓言四種，以山水游記和寓言的文學(xué)成就最高。他的游記代表作《永州八記》寓情于景，情景交融。他的寓言短小精悍，含義深遠(yuǎn)?！度洹肥呛苡杏绊懙拇碜?。柳宗元在詩歌創(chuàng)作上的成就也主要體現(xiàn)在山水詩的創(chuàng)作上。他的詩不同于其他人的山水田園詩，而是借詩表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿和自身不幸的感嘆。他在哲學(xué)上，提出天地、元?dú)狻㈥庩柌荒苜p功而罰禍，打擊了當(dāng)時流行的因果報應(yīng)思想，但對佛教妥協(xié)，有儒、釋、道三教調(diào)和的主張，有《河?xùn)|先生集》。

3．整體把握文意，理清文章思路。

(1)學(xué)習(xí)朗讀課文，討論文章的層次及概括層意。

①找出文章中點(diǎn)明題旨的一句話。

②簡要概括全文每節(jié)的主要內(nèi)容。

(2)教師點(diǎn)撥，明確：

①能順本之天，而致其性焉爾。

②第一段介紹郭橐駝命名由來及籍里。

第二段介紹郭橐駝以種樹為職業(yè)。

第三段由郭橐駝自述種樹之法。

第四段從郭橐駝之口發(fā)出治國安民的議論。

第五段點(diǎn)明寫作目的。

(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程

1．學(xué)習(xí)給下列字正音。

病瘺lu橐駝tu孳zī勖xǜ繅絲sāo飧饔sūn

2．學(xué)生自讀課文歸納文中的文言知識。

(1)指出下列加黑字的詞類活用現(xiàn)象并釋義。

①甚善，名我固當(dāng)②駝業(yè)種樹③且碩茂，早實(shí)以蕃④其筑欲密⑤爪其膚以驗(yàn)其生枯。

[明確]①名，起名，作動詞。②業(yè)，以為業(yè)，作動詞。③實(shí)，結(jié)果實(shí)，作動詞。④筑，搗土用的杵，文中用作動詞，搗土。⑤爪，用指甲劃破，作動詞。

(2)指出下列加黑字的意思。

①植木之性②根拳而土易③見長人者好煩其令④字而幼孩⑤故病且怠

討論，明確。

[明確]①性：性質(zhì)、方法②易：更換③長：治理④字：養(yǎng)育⑤?。焊F困

(3)辨析下列實(shí)詞的詞義和虛詞的用法。

固：

1．秦孝公據(jù)骰函之固，擁雍州之地。

2．獨(dú)夫之心，日益驕固。

3．沛公默然，曰：固不如也。

4．甚善。名我固當(dāng)。

顧：

1．三顧臣于草廬之中。

2．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。

3．三歲賈汝，莫我肯顧。

4．旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。

故：

1．既克，公問其故。

2．桓侯故使人問之。

3．君安與項伯有故。

4．其土欲故。

且：

1．且壯士不死則已。

2．古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，一師而問焉。

3．北山愚公者，年且九十。

4．存者且偷生。

5．故病且怠。

討論，交流，明確如下。

[明確]固①堅固②頑固③確實(shí)④本來

顧①拜訪，探望②卻，反而③照顧④看

故①原因，緣故②特意③舊交情④舊，原來

且①況且②尚且③將近④暫且⑤并且

3．研讀課文

①閱讀1-2節(jié)，說說郭橐駝是怎樣的一個人?

討論，明確：

他是一個平凡、樸實(shí)、而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的植樹能手。

②閱讀3節(jié)，討論描寫郭橐駝這一形象的手法。

討論，明確。

[明確]本節(jié)文字運(yùn)用了對比映襯的手法來寫郭橐駝具有豐富的植樹經(jīng)驗(yàn)。郭橐駝的種樹經(jīng)驗(yàn)在于種樹不害其長，不做雖日愛之，其實(shí)害之；雖日憂之，其實(shí)仇之的事。而能順木之天，以致其性；而他植者卻與之截然相反。

[明確]做官之人，要像種樹那樣，要順應(yīng)民眾生活的要求，不要妨害他們的生長，使他們得以蕃生，安性。

4．賞析本文的寫作特色

①學(xué)生通讀全文。

②討論寫作特點(diǎn)。

[明確]文章運(yùn)用了對比與映襯的表現(xiàn)手法，先談養(yǎng)樹，后論養(yǎng)人，以種樹喻治民，含蓄委婉地表達(dá)了作者的政治觀點(diǎn)。敘事語言簡潔生動，是本文的一個突出特點(diǎn)。如僅用隆然伏行幾個字，就寫出了人物的形象特征；僅用甚善。名我固當(dāng)幾個字，就寫出了人物的個性，這種史筆與文辭的兼美，顯示了作者高超的語言表現(xiàn)力。

(四)總結(jié)擴(kuò)展

[總結(jié)]這是一篇傳記，也是一篇寓言式的說理文。文章通過記述郭橐駝的兩段話，反映了當(dāng)時官吏政亂令繁、騷擾百姓、使之不能安生的現(xiàn)實(shí)。并且提出了解決矛盾的方法，即像郭橐駝種樹那樣，不妨害它們自然生長；統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維持社會秩序。

本文兼有傳記文和寓言的特點(diǎn)，將兩種文體熔為一爐。就其歷敘人物姓名、籍里、職業(yè)及對人物作正寫反襯等筆法來看，是傳記文格局；就其借種樹之道以喻為官治民之道來看，則又是寓言性質(zhì)。這種融合．有助于敘議契合、事理相生。請細(xì)加體會。

[擴(kuò)展]

與浩初上人同看山寄京華親故①

柳宗元

海畔尖山似劍芒③，秋來處處割愁腸③。

若為化作身千億④，散向峰頭望故鄉(xiāng)⑤。

[注釋]①與：同。浩初：詩人的朋友，潭州(今湖南長沙)人。上人：和尚的尊稱。親故：親戚、故人。②畔：邊，側(cè)。似：有如。劍芒：劍的頂部尖銳部分。③秋：秋季。割：斷。愁腸：因思鄉(xiāng)而憂愁，有如肝腸寸斷。這兩句是說，海邊的山峰如同鋒利的劍芒，在這悲秋的季節(jié)，處處都感到它在刺痛我的愁苦的心腸。④若：假若。千億：極言其多?；恚毫谠ǚ鸬?，同行的浩初上人，便是龍安海禪師的弟子，詩人自然聯(lián)想到佛經(jīng)中化身的說法，以表明自己的思鄉(xiāng)情切。⑤散向：飄向。峰頭：山峰的頂端。望：遙望。

[提示]柳宗元這首詩想象奇異，構(gòu)思獨(dú)特。它所達(dá)到的藝術(shù)效果更高于普通的思鄉(xiāng)詩。柳宗元文采出眾，志向遠(yuǎn)大，然而他所處的時代并沒給他施展抱負(fù)的廣闊空間。不僅如此，詩人因?yàn)檎紊系氖∵€抑郁終生。這種悲傷郁悶的情懷在他的詩作中都有所體現(xiàn)。這首詩就寫于他兩度遭貶，在偏遠(yuǎn)的柳州任上。詩人緊扣題目中的看山，把筆墨直接落在海畔尖山上，惟有尖山似劍芒，才能割愁腸。作者真是匠心獨(dú)運(yùn)，就這樣不著痕跡地將所見之景與所念之情聯(lián)系到了一起。而且一個秋字勾勒出了一幅衰草連天，一片荒涼的背景，這種情境下的離人，又怎樣不思念故鄉(xiāng)呢?可是遠(yuǎn)離故地，相隔千里，怎能解思鄉(xiāng)之苦呢?惟有登高望遠(yuǎn)。可更為奇特的就在一人登高不足表達(dá)心境，若化身千億，都散向峰頭，豈不可以盡情望鄉(xiāng)嗎?如此神奇的想像不能不令人擊節(jié)贊嘆，當(dāng)然能想到化身千億和柳宗元精通佛典是分不開的，何況同行的就是一位上人。如此思鄉(xiāng)，真是給人一種回腸蕩氣的感覺。

(五)布置作業(yè)

1．本文所講的種樹道理，對今天的環(huán)境保護(hù)工作有什么啟示。

2．完成課后練習(xí)一、二、三。

高中文言文《種樹郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、熟讀、背誦課文，理解課文思想內(nèi)容，歸納文言文常用虛詞的意義或用法。

2、弄清說賦疏傳四種文體的內(nèi)涵，結(jié)合其文體特點(diǎn)，理解課文的思想內(nèi)容。

3、初步學(xué)會區(qū)分虛實(shí)，辨析積累常見虛詞的意義或用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn)，理解作者的養(yǎng)人術(shù)。

2、掌握瘺等18個文言實(shí)詞，歸納雖、因、且、焉四個文言虛詞的用法。

教學(xué)方法：

學(xué)生自讀與教師導(dǎo)讀相結(jié)合

學(xué)法指導(dǎo)：

反復(fù)誦讀逐層領(lǐng)悟當(dāng)堂背誦

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、導(dǎo)語設(shè)計

古人勤于種樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房前種了五棵柳樹，曾留下縈縈窗下蘭，密密堂前柳的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時，向駐地熟人要桃樹苗，奉氣桃栽一百根，春前為送浣花村就是生動的寫照。素有柳癡稱呼的柳宗元，被貶柳州刺史后，在柳江沿岸種了很多柳樹，曾留有柳州柳刺史，種樹柳江邊的說法。他的散文《種樹郭橐駝傳》不僅對指導(dǎo)種樹有較高的科學(xué)價值，而且還具有極強(qiáng)的諷喻意義。

二、寫作背景

本文名為傳，實(shí)際上是一個諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，當(dāng)是柳宗元早年在長安任職時期的作品。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。本文是針對當(dāng)時官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居。(陸贄《均節(jié)賦稅恤百姓》)僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書食貨志》載，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對下層的盤剝，于是通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之，民不聊生。這就是柳宗元寫作本文的社會背景。

三、解題

本文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文。文章通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明順木之天，以致其性是養(yǎng)樹的法則，并由此推論出養(yǎng)人的道理，指出為官治民不能好煩其令，指摘中唐吏治的擾民、傷民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。這種借傳立說，因事出論的寫法，別開生面。文章先以種植的當(dāng)與不當(dāng)作對比，繼以管理的善與不善作對比，最后以吏治與種樹相映照，在反復(fù)比照中導(dǎo)出題旨，闡明事理。文中描寫郭橐駝的體貌特征，寥寥幾筆，形象而生動;記述郭橐駝的答話，莊諧雜出，語精而意豐。全文以記言為主，帶記言中穿插描寫，錯落有致，引人入勝。

四、作者介紹

柳宗元是著名的散文家、詩人，是唐代古文運(yùn)動的另一位領(lǐng)袖人物。他提出的文以明道的文學(xué)主張，對當(dāng)時的古文運(yùn)動起了重要的指導(dǎo)作用。他的許多作品，體現(xiàn)了這個主張，為當(dāng)時散文的寫作樹立了榜樣，我國散文史上，他的貢獻(xiàn)是很大的。創(chuàng)建的作品所達(dá)的思想高度和藝術(shù)，是超過韓愈的。

柳宗元的詩文具佳，就散文說，形式多樣化，論文(《答韋中立論師道書》等論文八書)、傳記(《段太尉逸事狀》、《童區(qū)寄傳》等)、寓言(《三戒》、《傳》、《羆說》等)、山水游記(《永州八記》)都很出色。文章精裁密致，璨若珠貝，達(dá)到了他那個時代的最高峰。柳宗元的作品，由劉禹錫整理編成《柳河?xùn)|集》，劉并作了序。

五、具體研習(xí)課文(思考討論問題)

1、文章是如何道出郭橐駝是一個種樹的行家的?

2、郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么?他認(rèn)為種完后應(yīng)采取什么態(tài)度?他對自己取得的成績是如何評價的?

3、其他種樹的人往往怎樣做?結(jié)果如何?

4、郭橐駝是怎樣評價、描述官員煩令擾民的?

5、簡析文中的對比和映襯手法。

明確：對比可以突出事物的特點(diǎn)，顯現(xiàn)事物的差別，加強(qiáng)說理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的對比，有敘事性的：兩種種樹方法的對比;有論述性的：郭橐駝對自己種樹方法的歸納和對他植者的批評。

映襯就是互相照應(yīng)的寫法，通過上下文內(nèi)容或語意的遙相呼應(yīng)，來強(qiáng)化表達(dá)效果。本文先談養(yǎng)樹，后論養(yǎng)人，這本身就是運(yùn)用了映襯的寫法。這樣寫，有關(guān)樹和人的話題合而為一，互相補(bǔ)充，增強(qiáng)了文章的氣勢。在語意上相互映襯的例子，如郭橐駝?wù)勷B(yǎng)樹一段，開頭說橐非能使木壽且孽也，最后則以吾又何能為哉回應(yīng)，在自謙之中，起到了強(qiáng)化觀點(diǎn)的作用;論養(yǎng)人一段首尾也是這樣呼應(yīng)的。

六、板書設(shè)計

①總括分述

1、木之性(理論說明)

2、種植方法(實(shí)踐總結(jié))

能順木之天以致其性3、順其自然(議論)對比映襯

4、他植者違返(反面申述)

5、種樹之術(shù)，并不高深(自謙明理)

②1、介紹人物身世

2、引出種樹行家

3、暢談種樹經(jīng)驗(yàn)

4、官府繁政擾民

5、問者意外收獲

七、總結(jié)

以寓言方式進(jìn)行諷諫，是中國古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。

本文主旨是講順民之性以養(yǎng)民治道，但文章卻不是進(jìn)行理論上的辨證，而是巧妙地通過給郭橐駝立傳，通過駝介紹養(yǎng)樹的經(jīng)驗(yàn)，再把養(yǎng)樹之道移之官理，巧妙地把養(yǎng)樹與養(yǎng)民聯(lián)系起來，形象而又充分地表達(dá)了自己的理想。揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令對百姓的騷擾侵害，提出寬簡為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。

八、探究思考

結(jié)合能順木之天以致其性談?wù)剝和逃?/p>

說法參考：樹木和樹人的道理是相通的。教育兒童的根本方法應(yīng)是不害其長不抑耗其實(shí)，應(yīng)按照自然規(guī)律教育兒童，不能太過或不及，更不能人為束縛或戕害兒童身心的發(fā)展。教育者只能按照兒童身心發(fā)展的年齡特征和心理特征，即能順木之天以致其性，不能揠苗助長，也不能恨鐵不成鋼，動輒體罰。

九、課堂練習(xí)

見《高中新教材優(yōu)秀教案》P246第六部分

*文言文閱讀指導(dǎo)(七)

閱讀方略：如何辨識偏義復(fù)詞

所謂偏義復(fù)詞，就是一個詞有兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。

1、兩個語素意義相對的。例如：《孔雀東南飛》：便可白公姥我有親父兄兩句中的公姥父兄只有姥兄表示意義。

2、兩個語素意義相近的。如：《墨子非攻》：今有一人入園圃，竊其桃李。園是種樹的地方，圃是種菜的地方。在句子中只有園這個語素表示意義，圃只作陪襯。需要注意的是，兩個語素意義相近的偏義復(fù)詞和同義詞的重疊使用要區(qū)別開來。例如：在《孔雀東南飛》中舉動自專由會有相從許說專由就等于說自專或自由說從許就等于說相從或相許。中學(xué)課文中出現(xiàn)的偏義復(fù)詞很多，例如：①晝夜勤作息，伶俜縈苦辛(《孔雀東南飛》)作息只有作的意義，沒有息的意義。②但欲求死，不復(fù)顧利害(《指南錄后序》)利害只有害的意義。③緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近(《桃花源記》)遠(yuǎn)近只有遠(yuǎn)的意義。④此誠危急存亡之秋也(《出師表》)存亡只有亡的意義。⑤以先國家之急而后私仇也(《廉頗藺相如列傳》)國家只有國的意義。等等。

那么，如何正確識別這種復(fù)詞偏義的詞語呢?辨析性別偏義復(fù)詞的辦法主要有以下三種：

(一)聯(lián)系它前后的連帶成分。

如：晝夜勤作息中的勤作息，說勤勞地種地是通的，說勤苦地勞作、休息就不通了，即可認(rèn)定息是只能做陪襯而不表示意義的語素。因此，也就可以認(rèn)定作息是偏義復(fù)詞了。

(二)從全句的意思上去理解。

如：宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。(《出師表》)全句是說，不管是宮中(指皇宮)的人員，還是府中(指丞相府)的人員，都是一樣的，在提升、懲處、表彰、批評方面，不應(yīng)該有所不同。即句中體現(xiàn)的不宜異，那么異同一詞中，只取異的意義，而同就只作陪襯了。

(三)縱觀全篇，從文章大局的角度來理解。

如：《孔雀東南飛》中的我有親父兄逼迫有弟兄，全詩之中，未言及蘭芝有父有弟，固知父兄弟兄皆為偏義復(fù)詞，偏在兄。有些詞只能這樣從全文考慮，才能作出正確的判斷。

初二語文家庭作業(yè)：《核舟記》基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇初二語文家庭作業(yè)：《核舟記》基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，供大家參考。

1.拼音和解釋都正確的一組是[]

A.貽(yí贈送)有奇(jī)鉤畫了了(清清楚楚)

B.啟窗(打開窗戶)而觀為(wèi)宮室

珠可歷歷(清清楚楚)

C.髯(rán)絕類(類別)彌勒通計(jì)

D.水波不興(起)二黍許(xǔ許多)佛印居(住在)右

2.選出各句的“之”詞性相同的一項

①能以徑寸之木

②箬篷覆之

③閉之，則右刻“山高月小，水落石出”

④石青糝之

⑤右臂掛念珠倚之

⑥蓋簡桃核修狹者為之[]

A.①③⑤B.②④⑥

C.①②③D.①④⑥

3.下列句子中有通假字的一句是[]

A.珠可歷歷數(shù)也B.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

C.蓋簡桃核修狹者為之D.技亦靈怪矣哉

4.選出翻譯不夠恰當(dāng)?shù)囊豁梉]

A.罔不因勢象形，各具情態(tài)。

譯：沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，(人和物)各有各的神態(tài)。

B.蓋大蘇泛赤壁云。

譯：原來刻的是蘇東坡坐船游赤壁的故事。

C.中峨冠而多髯者為東坡。

譯：中間那個頭戴著高帽，長著很多胡子的是蘇東坡。

D.其人視端容寂，若聽茶聲然。

譯：那個人看得很端正并且很安靜，好像在聽壺中的水的聲音。

5.下列說法中錯誤的一項是[]

A.本文屬事理說明文。全文的結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，主體部分的說明順序是空間順序。

B.本文節(jié)選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》。

C.題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體載，在這里有摹寫的意味。

D.本文的說明對象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。

參考答案與提示

1.A

2.B

3.C

4.D

5.B

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇初二語文家庭作業(yè)：《核舟記》基礎(chǔ)知識訓(xùn)練能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

三年級語文下冊歸類復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識部分）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“三年級語文下冊歸類復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識部分）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“三年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)內(nèi)容(近義詞、反義詞)
近義詞
突然（忽然）大致（大概）試驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）創(chuàng)造（發(fā)明）欣賞（觀賞）漸漸（緩緩、慢慢）
馬上（立即）鼓勵（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）不得不（只好）
似乎（好像）推測（猜測）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）
迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）引人注目（惹人注意）
反義詞
粗——細(xì)尾——頭頂——底低——高深——淺緊——松
沉——浮醒——睡嫩——老濕——干內(nèi)——外迎——送
橫——直貴——賤軟——硬斷——連難——易輕——重
清——濁強(qiáng)——弱淡——濃異——同窄——寬
張開——合上誠實(shí)——說謊勇敢——懦弱失信——守信上升——下降堅強(qiáng)——懦弱
遙遠(yuǎn)——附近準(zhǔn)確——錯誤阻力——動力超常——失常黑暗——光明荒涼——繁華
遼闊——狹窄傲慢——謙虛丑陋——美麗愚蠢——聰明仰望——俯視輕蔑——敬重
普通——特別嚴(yán)寒——炎熱浪費(fèi)——節(jié)省長處——短處敵人——朋友勝利——失敗
蘇醒——昏睡清閑——忙碌果然——居然給予——索取寬?！毨щy過——開心
參加——退出緊張——輕松危險——安全擔(dān)心——放心激動——平靜
亂成一團(tuán)——井井有條不假思索——猶豫再三
奚落——奉承（恭維）羞恥——光榮（光彩）

三年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)內(nèi)容（詞語歸類）
ABB寫人笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆
AABC彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣
包含反義詞的成語遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的詞語坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦
表示顏色的詞金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫

三年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)內(nèi)容(多音字)
藏cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）朝zhāo（朝陽）（朝霞）
zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）
爪zhuǎ(爪子)相xiāng（相信）（相同）
zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）
當(dāng)dāng(當(dāng)心)（當(dāng)面）（縫合）悶mēn（悶熱）（屋子里很悶）
dàng(上當(dāng))（停當(dāng)）mèn（納悶）（苦悶）
應(yīng)yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)許）看kān（看門）（看家）
yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）kàn（看見）（看書）（看著）
答dā(答應(yīng))（答話）幾jī（幾乎）（茶幾）
dá(回答)（報答）（答題）jǐ（幾個）（幾位）
好hǎo(好人)（友好）（好事）倒dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
hào(好學(xué))（好奇）（愛好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）
樂lè(快樂)（樂園）（樂意）盛shèng（盛開）（茂盛）（盛大）
yuè(音樂)（樂曲）（樂器）chéng（盛飯）（盛滿）
作zuò(作文)（作業(yè)）溜liū（圓溜溜）（溜達(dá)）
zuō(作坊)liù（一溜煙）
乘chéng(乘法)（乘車）假jiǎ（假如）（假話）（假山）
shèng(一乘轎子）jià（放假）（暑假）（寒假）
差chāi(出差)（差事）稱chēng（稱贊）（稱呼）
chà(差不多)（差勁）（差得遠(yuǎn)）chèn（勻稱）（稱心如意）
chā(差別)（差距）（時差）
落luò(落水)（降落）（落葉）興xīng（興盛）（興旺）（興奮）
lào(落下毛?。﹛ìng（高興）（興趣）
調(diào)diào(調(diào)動)（調(diào)查）量liáng（打量）（量身高）（思量）
tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）
數(shù)shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）晃huàng（搖晃）（晃動）
shù(數(shù)學(xué))（數(shù)字）（數(shù)量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）
系jì(系鞋帶)（系扣子）發(fā)fā（發(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）
xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽系）fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）
撒sā(撒播)（撒種）（撒落）都dū（首都）（都城）
sǎ(撒手)（撒開）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）
卷juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）教jiāo（教書）（教課）
juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）
似sì(相似)（似乎）難nán（難過）（困難）（難處）
shì(似的）nàn（災(zāi)難）（難民）
舍shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）要yāo（要求）
shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強(qiáng)）（要點(diǎn)）
漂piāo(漂流)（漂泊）（漂?。┣鷔ū（彎曲）
piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂曲）（曲子）
參sēn(人參)（參茶）處chǔ（處理）（處分）（處決）
cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長處）
重zhòng(重要)（重點(diǎn)）（重量）還hái（還有）（還在）
chóng(重復(fù))（重來）（重新）huán（還書）（退還）（還給）
磨mò(磨坊)(磨面)(水磨)論lùn(討論)
mó(磨練)(消磨)lún(論語)
角jué(角色)（口角）模mú(模樣)（字模）
jiǎo(桌角)（牛角）mó(模型)（模范）（模糊）
三年級語文形近字組詞（練習(xí)）
昌（）蝴（）坪（）搖（）峰（）
冒（）萌（）評（）遙（）鋒（）
釣（）查（）奮（）仰（）辮（）
鉤（）察（）備（）迎（）瓣（）
炊（）縷（）般（）奇（）?。ǎ?br> 吹（）樓（）船（）奪（）敢（）
記（）坑（）究（）促（）授（）
紀(jì)（）炕（）窮（）捉（）受（）
億（）村（）換（）叮（）振（）
憶（）材（）喚（）盯（）震（）
闊（）幸（）矛（）街（）長（）
括（）辛（）予（）銜（）常（）
富（）副（）濕（）播（）夢（）
福（）福（）溫（）插（）楚（）
側(cè)（）喊（）檢（）境（）待（）
測（）減（）險（）鏡（）持（）
仆（）搶（）稱（）堅（）跨（）
撲（）倫（）秤（）豎（）挎（）
孤（）狀（）末（）揀（）饒（）
狐（）壯（）未（）撿（）燒（）
藍(lán)（）侵（）忽（）亂（）魚（）
籃（）浸（）蔥（）刮（）漁（）
旅（）幕（）賞（）棲（）懶（）
派（）暮（）嘗（）曬（）嫩（）
據(jù)（）惱（）捧（）淘（）勻（）
鋸（）腦（）棒（）陶（）均（）
獲（）即（）操（）俄（）推（）
或（）既（）燥（）餓（）堆（）
躁（）娥（）準(zhǔn)（）

四年級語文上冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料

四年級語文上冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料

做閱讀題的一般步驟

一讀：明確體裁（人、事、景、物）。

二讀：概括大意，把握中心（抓題眼，在文章中尋找重點(diǎn)詞句）。

三讀：仔細(xì)讀題，理解題意，先易后難。

四讀：解決感悟、表達(dá)類的問題，反復(fù)讀原文，在文中找答案。

歸納本學(xué)期的習(xí)作、日記和小練筆內(nèi)容，注意突破寫景物、童話、寫動物、寫自己或別人成長故事的難點(diǎn)，掌握寫信的要求。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫童話、寫觀察日記、寫信、寫事和想象作文五大內(nèi)容，不管什么內(nèi)容的作文，關(guān)注點(diǎn)一定是和生活息息相關(guān)，比如寫童話一定是和生活中某個事情相關(guān)；因此要求大家在復(fù)習(xí)階段，每天看央視新聞、廣州新聞、報紙等，關(guān)心國家大事、廣州大事、身邊事情，把語文運(yùn)用到生活實(shí)際中去。會觀察才會發(fā)現(xiàn)美，才會有個人獨(dú)特的感受。

作文高分策略（一）

（1）不要緊張，平常心態(tài)。

（2）要寫上題目，開頭一定要點(diǎn)題，結(jié)尾也一定要扣題，開頭不要太長，2-3行字即可。

（3）最好寫滿格，字?jǐn)?shù)控制在400字左右，段落至少3段。

（4）記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（5）不要用方言或?qū)懶┯顾椎恼Z言。

（6）要打稿或列提綱，字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整（即橫豎要直，筆畫不要纏在一起，更不能涂鴉），標(biāo)點(diǎn)要認(rèn)真寫。

（7）寫完后要檢查是否有錯別字。

作文高分策略（二）

（1）要認(rèn)真、仔細(xì)審題。

（2）選與眾不同的內(nèi)容寫。

（3）用細(xì)節(jié)描寫吸引人（語言、動作、神態(tài)、心里活動等的描寫）。

（4）用真情實(shí)感打動人。

（5）運(yùn)用學(xué)過的句式：感嘆句、反問句、比喻句、擬人句、排比句等。

習(xí)作

本學(xué)期的習(xí)作，有寫實(shí)和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、都是練習(xí)寫實(shí)?？磮D作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。

寫實(shí)的作文，應(yīng)取材于生活，要反映真實(shí)的生活，但允許有適當(dāng)?shù)募庸?；想象類的作文?yīng)大膽想象，敢于想象，當(dāng)然故事中的事物應(yīng)該符合生活中的原形。

怎樣審作文題

1、寫什么？（寫作內(nèi)容）找關(guān)鍵詞。2、怎樣寫？（寫作要求）畫重點(diǎn)語句

根據(jù)要求選擇材料

作文寫得好不好，材料也是關(guān)鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動?？荚囎魑?，還應(yīng)注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來選擇材料。

寫作策略

1、字?jǐn)?shù)不夠，對話來湊；（怎么說、如何做，怎樣想）

2、語句不通，先“說”后寫，直至讀懂；（練習(xí)修改習(xí)作）

3、錯別字多，活學(xué)多用，逐步“消滅”。（多練筆，和漢字常見面，多運(yùn)用）

4、語言不美，多讀多積累多仿寫，活學(xué)活用（閱常讀美文佳作，留意寫法）

習(xí)作題目

一、學(xué)習(xí)生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮……選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于300字。

二、快樂的寒假正悄然向我們走來，關(guān)于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學(xué)會思考；鍛煉身體，強(qiáng)健體魄……今天，我將以寫信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象即可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。

三、二十年后的世界會是什么樣子？二十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？二十年后，我為之努力的夢想是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？面對二十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“二十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字?jǐn)?shù)不少于300字。

四、我們要學(xué)會關(guān)愛他人。我想寫封信給親戚或朋友，介紹身邊平凡小事中體現(xiàn)的人間之“美”。（以《給××的一封信》為題，用原稿紙寫信，把內(nèi)容寫具體，表現(xiàn)生活中的“美”。格式正確，書寫工整，不少于400字。）

五、佳作創(chuàng)作坊最近你觀察了哪些事物，它帶給你哪些新的感受或發(fā)現(xiàn)，都可以用筆記錄下來。這里為你提供一些觀察或?qū)懽鞯姆较颍?/p>

1．觀察一種小動物，它的外形特征，秉性愛好，及與你發(fā)生的有趣的事都可以寫下來。2．觀察一種植物，它的形態(tài)，及給你留下的美好印象等。3．觀察一種自然現(xiàn)象，如風(fēng)云雨雪，寫一寫它們的美麗，多變或壯觀。下面列舉了一些作文題，以供參考：《霧來了》、《月亮照進(jìn)了我的窗》、《一棵會說話的樹》、《火燒云》、《螞蟻搬家》、《有趣的吸鐵石》、《和風(fēng)對話》……

六、妙筆生花

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

4、清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

古詩

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

5、過故人莊孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。

古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

這句名言感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。

探索科學(xué)的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

文學(xué)小常識

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。③《白鵝》的作者是豐子愷；④《貓》和《母雞》的作者是老舍；⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

⑧書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

▲大小寫漢語拼音字母表AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

▲23個聲母：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

▲24個韻母：1）ɑoeiuü2）ɑieiuiɑoouiuieüeer

前鼻韻母：ɑneninunün后鼻韻母：ɑngengingong

▲16個整體認(rèn)讀音節(jié)：1）zhichishirizicisi2yiwuyu

3）yeyueyuɑnyinyunyinɡ

（ye夜晚yue月兒圓yuɑn，yin陰天yun云飄yinɡ鷹飛）

▲漢語拼音標(biāo)聲調(diào)規(guī)則：看見ɑ母別放過，沒有ɑ母找o、e。i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。（一個音節(jié)中如果有韻母ɑ，就標(biāo)在ɑ上。如果沒有ɑ，就把聲調(diào)標(biāo)在o或e上。如果有i和u并列出現(xiàn)，就標(biāo)在后一個字母的上面。）

如：liu和dui這兩個音節(jié)的聲調(diào)要分別標(biāo)在u和i上。

必背古詩

1、《題西林壁》宋蘇軾橫看成嶺，各不同。不識真面目，身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

2、《游山西村》宋陸游莫笑農(nóng)家，豐年留客足。山重水復(fù)，又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯贊美之情。）

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐李白故人黃鶴樓，煙花三月下。孤帆遠(yuǎn)影，長江天際流。（該詩表達(dá)了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）

4、《送元二使安西》唐王維渭城浥輕塵，客舍青青。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)。（該詩借分手時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。）

5、《過故人莊》唐孟浩然故人雞黍，我至田家。村邊合，青山郭外。開軒面場圃，把酒話。待到，還來就。（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

6、理解詩句意思：

1）不識廬山真面目，。（為什么不能看清的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。?/p>

2），柳暗花明又一村。（一重重，又一道道，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。）

3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在的地方，只望見的江水流向天際。）

4），西出陽關(guān)無故人。（朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。）

花名歌謠（日積月累二）

正月香又香二月盆里裝三月連十里四月靠短墻五月紅六月滿七月梔子頭上八月滿樹黃九月初開放十月正上妝十一月供上案十二月雪里

文學(xué)小常識

1）《爬山虎的腳》作者是；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家，創(chuàng)作了著名的《》；《》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是；《那片綠綠的》的作者是肖復(fù)興。

2）截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中、

以及都屬于文化遺產(chǎn)。

4）《》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者是作家亞米契斯。書中以的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)（日積月累一）

1、霧鎖山頭天連水尾

綠水本因風(fēng)原不老為雪

山山水水處處時時好好奇奇

山路泉高高下下

2、風(fēng)景名勝區(qū)的對聯(lián)（日積月累五）

一徑竹陰，半簾花影。（北京月波樓）

樹樹高低影，煙煙遠(yuǎn)近秋。（四川真武殿）

四面三面，一城半城。（山東濟(jì)南）

明月本無價，近水皆有情。（江蘇滄浪亭）

3、趣味對聯(lián)好讀書不好讀書好讀書不好讀書

我也收集了自己喜歡的對聯(lián)：

名言（日積月累七）

1、有志者。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以小而不為，莫以小而為之。（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、學(xué)精于，荒于；行成于思，毀于。（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、不重來，一日難再,及時宜,歲月。（感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。）

5、周恩來名言：為中華之而周恩來19歲作的立志詩：

大江歌罷，邃密群科。圖破壁，難酬蹈海亦。

關(guān)于探索科學(xué)方面的名言（日積月累八）

1）沒有大膽的就做不出偉大的。（牛頓）

2）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的的人，他們有大膽的，心里著探求新事物的。（阿費(fèi)爾斯曼）

3）既，又，這是科學(xué)工作者特有的，讓我們在宇宙長河中無窮的吧。（郭沫若）

課本里出現(xiàn)的四字詞語（聽寫、填空、運(yùn)用）

1昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地

2引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作

3雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長而去

4空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落

5氣魄雄偉神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾

6理所當(dāng)然平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情帝國主義燈紅酒綠

7熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨出乎意料

8農(nóng)耕社會騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異人聲鼎沸

9山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至用武之地

10尺有所短寸有所長美味佳肴應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時光不可思議11精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫慢條斯理趁其不備神態(tài)自若浩如煙海

12枯枝敗葉久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思殊死拼搏號啕大哭

13恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只和睦相處遠(yuǎn)洋船舶患難與共受益匪淺

14年少氣盛年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力

請把四字詞語補(bǔ)充完整

1水天白浪洶涌美味毋庸

2起舞白雪豐富千絲萬靜謐

3有成竹三眼齜牙嘴高樓古今

4如生呵斥大吃而去人聲

5風(fēng)平浩浩山崩漫天風(fēng)號

6為命莫測百態(tài)應(yīng)接恍恍

7若現(xiàn)齊頭而安不可浩如

8綠樹發(fā)抖草花開冰天敗葉

9懇懇跳跳左顧大叫不安

10從容大樣一絲從容無慮

11神態(tài)低眉慢條引人花落

12生氣匆匆不解如訴峻嶺

13屏息而去盤旋雄偉神清

14不一規(guī)模無雙身材挺胸

15金碧世界神態(tài)所向躍躍

16目光惟妙山洪有序清波

17人影骨肉親情凝神大哭

18目不大悟理所突如熱鬧

19揚(yáng)威揚(yáng)揚(yáng)衣衫春風(fēng)天之

20雨后力盡相處與共匪淺

21古稀形單有力出乎五彩

22凌空若狂體態(tài)飲血?dú)w根

23駕霧呼風(fēng)花明欣喜歡呼

反義詞

1嶄新—陳舊荒涼—繁華奢侈—儉樸沸騰—平靜茂盛—枯萎

2熱鬧—安靜新鮮—陳舊牢固—松散漫長—短暫冷酷—熱情

3點(diǎn)燃—熄滅高傲—謙虛平靜—沸騰熟悉—陌生干燥—潮濕

4平坦—崎嶇簡單—復(fù)雜粗糙—光滑彎曲—筆直仔細(xì)—馬虎

5新鮮—陳舊慎重—隨意寬敞—狹小安靜—吵鬧隱蔽—公開

6笨拙—靈巧偶然—經(jīng)常窄小—寬大溫柔—粗暴猛烈—微弱

7古怪—正?；鞚帷宄褐t虛—驕傲丑陋—漂亮快樂—悲傷

8鄭重—輕率淘氣—乖巧反抗—順從辛苦—輕松偶然—經(jīng)常

9溫柔—粗暴討厭—喜歡陡峭—平坦悲哀—快樂潮濕—干燥

10喜悅—傷心懶惰—勤勞紅潤—蒼白責(zé)備—表揚(yáng)輕松—沉重

11遲鈍—敏捷高傲—謙虛黃昏—清晨幻想—現(xiàn)實(shí)慈愛—兇惡

12疏遠(yuǎn)—親近古怪—平常溫柔—粗暴陡峭—平坦靜寂—嘈雜

13興奮—憂愁天堂—地獄慎重—輕率柔弱—強(qiáng)壯牢固—松散

14溫暖—寒冷盛開—凋謝喧鬧—安靜冷酷—熱情拆除—填補(bǔ)

15融化—凝結(jié)勇猛—膽小譴責(zé)—贊許凋零—綻放沉著—慌張

16出乎意料—理所當(dāng)然密密麻麻—稀稀疏疏得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣

17隱隱約約—清清楚楚從容不迫—驚慌失措風(fēng)平浪靜—風(fēng)號怒吼

18慢條斯理—雷厲風(fēng)行生氣勃勃—無精打采

近義詞

1、陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現(xiàn)

2、慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅固

3、舒服—舒暢均勻—平均允許—準(zhǔn)許喧鬧—吵鬧提醒—提示

4、冷酷—冷漠凝視—注視孤獨(dú)—孤單洋溢—充滿訓(xùn)斥—斥責(zé)

5、淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動—動靜陡峭—峻峭凝結(jié)—凝聚

6、懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡協(xié)調(diào)—和諧不可計數(shù)—不計其數(shù)

多音字

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）17、率shuài(率領(lǐng))lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）18、卷juàn（試卷）juǎn（卷發(fā)）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）19、供gōng（供養(yǎng)）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動）21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fèng（縫隙）féng（裁縫）22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）23、悶mēn（悶熱）mèn（郁悶）

8、似shì（似的）sì（似乎）24、應(yīng)（yīng）（應(yīng)該）（yìng）（答應(yīng)）

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）26、薄bó（單薄、薄霧）báo（薄餅）

11、難nán（困難）nàn（災(zāi)難）27、數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

12、號hào（號子）háo（風(fēng)號浪吼）28、模mú（模樣）mó（模型）

13、稱chēng（號稱）chèn（勻稱）29、空kòng（空隙）kōng（空間）

15、重chóng（重疊）zhòng（重要）30、間jiān（時間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）31、惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

32、折shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）

33、差ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

35、的de（我的、好的）dí（的確）dì（目的）

讀讀寫寫（“詞語盤點(diǎn)”里的重點(diǎn)詞語）

1照耀籠罩薄霧沸騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙樹梢靜寂均勻

2痕跡逐漸住宅隱蔽選擇住址柔弱搜索隱藏傾斜平坦洋溢允許

3孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快鄭重倘若侍候脾氣盡職稿紙開辟

4盤旋堡壘智慧凝結(jié)長廊蔥郁掩映堤岸間隔懶惰平衡暫停

5期待模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱

6融洽黃昏客廳程度依賴幻想聯(lián)系恐龍兇猛描繪輕盈敏捷

7重疊融化性格任憑雕刻海峽京劇高傲貪玩跌倒

一、易讀錯的字。（注音）

懲處、觸著墻、間隔、供養(yǎng)不周、薄霧、悶雷、鐵鍬、勾當(dāng)、暖和、模樣、折磨、

戰(zhàn)車千乘、屏息凝視、不可計數(shù)

二、按要求寫詞語。

指導(dǎo)：要正確掌握成語、歇后語和諺語，要了解它們的來源，注意成語的感情色彩和固定搭配，平時還要熟讀記憶，多加積累。

1關(guān)于動物的成語（日積月累四）望子成龍飛舞如添翼

照畫天行空刀小試笨先飛呆若木膽小如

2、寓言成語:杞人愚公自相濫竽畫龍

求劍守株葉公亡羊畫蛇盜鈴

3、神話傳說中的成語:夸父女媧精衛(wèi)過海

4、歷史故事成語:皆兵完璧紙上為馬望梅5、描寫四季特點(diǎn)的成語：

春：春意花開秋實(shí)

夏：驕陽蒸人烈日

秋：送爽秋高秋色

冬：雪地寒氣臘月1ABB：紅彤彤金燦燦白花花黃澄澄綠油油黑糊糊2AABB：高高興興舒舒服服來來往往明明白白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

3ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究走動走動

4AABC：心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動人5ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也生機(jī)勃勃可憐巴巴人影綽綽

6ABAC:不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四7又×又×：又長又細(xì)又白又胖又紅又大又香又脆又說又笑8含有動物名稱的成語：龍飛鳳舞車水馬龍膽小如鼠指鹿為馬

三、不改變句子原意，把下列句子換個說法。

指導(dǎo)改寫反問句方法：

1.在原來句子的基礎(chǔ)上加上“難道……嗎？”或者“怎么……呢？”；

2.如果原來的句子有否定詞就把否定詞語刪去，如果原來的句子中沒有否定詞，就加上否定詞；

3.把句號換成問號；

4.最后還要再把句子讀一讀，看是否通順，句子意思有沒有改變。

5.要具體看是改寫怎么樣的句子，有些需要多加上一兩個字才能使句子更通順。

春風(fēng)把人們吹得暖融融的?！氨弧弊志洌?/p>

老師的職業(yè)不是很偉大嗎？陳述句：

媽媽說：“我今天下午不送你上學(xué)了。”

四、縮句與擴(kuò)句。

秦兵馬俑生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢?？s句：

星星鉆進(jìn)云里。擴(kuò)句：

五、修改病句。（先用修改符號修改，再抄寫在橫線上）

1、張龍的爸爸在外國學(xué)院上班，會說三門英語。

2、奶奶總愛回想過去的往事。

3、秋天的北京是個美好的季節(jié)。

六、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞語造句。（前3個是課文出現(xiàn)過的關(guān)聯(lián)詞語）

指導(dǎo)：1、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞是為了把兩個或兩個以上意思有關(guān)系的句子組合在一起。這類詞語一般是成對出現(xiàn)的，即使不是成對出現(xiàn)也一定有某種聯(lián)系。2、學(xué)習(xí)這類詞語的時候，一定要在語言環(huán)境中去體會。運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞要注意符合句子意思，搭配適當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確。

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）

5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）

6、我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關(guān)系）

7、雖然他長得丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

8、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）

9、如果明天下雨，運(yùn)動會就不舉行了。（假設(shè)關(guān)系）

10、大家只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。（條件關(guān)系）

三年級語文上冊基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“三年級語文上冊基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文上冊基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料
看調(diào)干好盛朝假種似發(fā)相作藏長量當(dāng)應(yīng)處空磨坊
喪沒扇要給興教校系撒乘舍重悶爪溜籠參晃落倒
一、請給多音字標(biāo)上聲調(diào)符號。
kan(看書)diao(調(diào)動)gan(干凈)hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽)
kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)hao(好動)sheng(茂盛)chao(朝代)
jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)fa(發(fā)現(xiàn))xiang(相信)zuo(作坊)
jia(放假)zhong(種地)shi(似的)fa(頭發(fā))xiang(相片)zuo(作業(yè))
cang(迷藏)zhang(長大)liang(重量)dang(當(dāng)然)ying(應(yīng)該)chu(到處)
zang(西藏)chang(長度)liang(打量)dang(上當(dāng))ying(答應(yīng))chu(處理)
kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)sang(喪失)mo(淹沒)shan(扇子)
kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(奔喪)mei(沒有)shan(扇風(fēng))
yao(要命)gei(給你)xing(興奮)jiao(教育)xiao(學(xué)校)xi(關(guān)系)
yao(要求)ji(給予)xing(高興)jiao(教書)jiao(校對)ji(系鞋帶)
sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)chong(重來)men(悶悶不樂)zhao(前爪)
sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)
liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺)
liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)
二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
1、過：A.經(jīng)過B.過錯C傳
(1)、現(xiàn)在的日子越過越好。()
(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已改過了。()
(3)、他從小紅手上拿過語文書。()
2、間：A.中間B.量詞
(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()(2)爸爸還在田間辛勤地勞作。()
3、結(jié)：A.系B.用繩等打成的扣C.完了
(1)、這樣的結(jié)局，誰也沒想到。()
(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。()
(3)、爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽個活結(jié)。()
4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。
(1)、冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。()
(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()
(3)、下了大雨，好冷啊!()
5、了：A.明白B.完了
(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地看到遠(yuǎn)處。()
(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。()
6、落：A.掉下來B.停留
(1)、小鳥在樹上落著。()(2)太陽落下山了。()
7、收拾：A、整頓，整理B、修理C、整治D、消滅，殺死
(1)、獵人會來收拾你的。()(2)這間屋子的東西該收拾一下了。()
8、溫和：A、氣候不冷不熱B、性情、態(tài)度、言語不粗暴。
(1)、我的性情十分溫和。()(2)廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長。()
三、請把詞語補(bǔ)充完整。
（）人（）目惹人（）（）（）風(fēng)飄（）滿載（）（）（）（）實(shí)實(shí)千（）萬（）凌（）飛（）（）（）起舞
含（）一（）（）頭（）氣五彩（）（）（）（）怒放
（）（）無誤確（）（）實(shí)（）（）迢迢風(fēng)塵（）（）
（）（）兼程（）餐（）宿學(xué)（）止（）（）（）相間
()()倒置()()聞名積()成()()()同聲
舍()求()頭()腳()物產(chǎn)()()風(fēng)景()()
()鄰()舍()應(yīng)()合五光()()()()結(jié)隊
瑰麗()()各()各()蔥蔥()()琳瑯()()
()奇()怪()()價廉一應(yīng)()()大飽()()
應(yīng)()盡()舉世()()夜幕()()奔流()()
恍()大()左()右()大顯()()五()四()
沉()不()如()以()目不()()
()()大物沒()()采興高()()()()勃勃
四、請寫出有關(guān)四季的四字詞語：
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
五、填空。
（）的歌曲（）的山峰（）的時間
（）的草地（）的微笑（）的翅膀
（）的清香（）的游戲（）的眼睛
（）的糧食（）的身體（）的身影
（）的老人（）的氣息（）的變化
（）的雷聲（）的江河（）的宇宙
（）的情景（）的寶庫（）的爪子
（）的港口（）的長河（）的樹木
（）的冬天（）的長腿（）的沙漠
（）的聲音（）的祝福（）的禮物
匆匆地（）悄悄地（）甜甜地（）
飛快地（）痛快地（）慢慢地（）
拼命地（）好奇地（）認(rèn)真地（）
（）地說（）地問（）地觀察
（）地思考（）地落下（）地保存
填填量詞
一（）國畫一（）水井一（）橋一（）車
一（）床一（）地一（）早晨一（）柳樹
一（）店鋪一（）人家一（）書一（）習(xí)題
一（）鞋子一（）禮物一（）樂曲一（）文章
一（）坦克一（）西瓜一（）高山一（）古詩
一（）冰箱一（）電腦一（）相機(jī)一（）電視機(jī)
六、照樣子寫詞語。
快快樂樂：
研究研究：
紅通通：
自言自語：
近義詞
大致（大概）試驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）漸漸（緩緩、慢慢）創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即）鼓勵（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）推測（猜測）
反義詞
尾——頭、張開——合上、低——高、誠實(shí)——說謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱、準(zhǔn)確——錯誤、阻力——動力、超常——失常、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗、難過——開心、危險——安全、不假思索——猶豫再三、激動——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?br> 詞語歸類
ABB寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆
AABC彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣
包含反義詞的成語
遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的詞語
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞語
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦
表示顏色的詞語：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫
詞語搭配
一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗
七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國旗、好聽的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實(shí)的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質(zhì)學(xué)家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠(yuǎn)的秦嶺、熟悉的人、過硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強(qiáng)的武藝、嚴(yán)明的紀(jì)律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強(qiáng)烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號、遙遠(yuǎn)的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫、自豪的心情、淵博的知識、淵博的學(xué)問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場面、緊急的時刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛的地方、五光十色的海水、瑰麗無比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長河、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動聽的聲音、極大的鼓勵、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ?、重要的?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤
好奇地聽著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細(xì)地打量、奇怪地問、認(rèn)真地?fù)]舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺、匆匆地來、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開放、悄悄地綻開、準(zhǔn)確無誤地回家、用心地觀察、認(rèn)真地思考、忿忿地說、不緊不慢地說、完整地保存、懶洋洋地蠕動、淙淙地流著、呼呼地刮過、高興地說、傲慢地問、謙虛地回答、驚訝地說、高興地叫起來、興奮地說、正確地對待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、不假思索地說、激動地抱起、熱烈地討論、誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦、天真地說、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學(xué)、不住地吆喝、小心地走著、費(fèi)勁地走、絕望地叫起來
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、講得很詳細(xì)、聽得很認(rèn)真、羞得滿臉通紅、看得出神
帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、走進(jìn)音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師、研究學(xué)問、佩服學(xué)問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
古詩
《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐朝詩人王維。這首詩表達(dá)了詩人身居外地，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩的意思是：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，人地生疏感到寂寞。每遇到佳節(jié)時，就加倍思念家中的親人。我在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)知道兄弟們一定登上了高處，大家都插著茱萸，單單缺少我一個人。
1、九月九日：指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，民間有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗2、憶：想念。3、異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。4、倍：加倍，更加。5、遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想到。6、茱萸：一種香氣濃烈的植物，傳說重陽節(jié)頭插茱萸，登高，可避災(zāi)。
《夜書所見》的作者是（南）宋朝詩人葉紹翁。題目的意思是：在夜里把自己所看到的景物寫下來。這首詩先寫秋風(fēng)之聲，次寫聽此聲的感慨，后兩句點(diǎn)題，寫戶外所見。這首詩抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)、對童年生活的懷念留戀的思想感情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
①蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。③挑：用細(xì)長的東西撥動。④促織：蟋蟀。⑤籬落：籬笆。
《望天門山》的作者是唐朝詩人李白。這首詩便在描繪出天門山雄偉壯麗的景色，表達(dá)了詩人熱愛祖國河山的思想感情。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。意思是：天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了一個彎，向北流去。兩岸的青山互相對峙，一只小船從太陽升起的地方駛來。
1、“開”，:斷開。2．至此回：長江東流至天門山附近回旋向北流去。3．回：回旋。4．出：突出。5．日邊：天邊。

《飲湖上初晴后雨》這首詩的作者是（北）宋代詩人蘇軾。,這首詩描寫了西湖的美麗景色，表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛的思想感情。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。
飲湖上：在湖上喝酒。瀲滟：波光閃閃的樣子。方：正，恰恰。亦：也。欲：想要。西子：西施，春秋末年越國的美女。相宜：適合?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。奇：奇妙。

初一年級語文：我的信念基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“初一年級語文：我的信念基礎(chǔ)知識訓(xùn)練”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

初一年級語文：我的信念基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的一項：

1、居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳，他們之所以取得巨大成就，與他們的性格特點(diǎn)有必然聯(lián)系。其主要方面是

A、有堅忍不拔的精神。

B、有強(qiáng)烈的自信，相信對每一種事情都具有天賦的才能。

C、耐心地集中在一個目標(biāo)，固執(zhí)、勤奮地工作。

D、溫和、沉靜的性格。

E、堅持純粹研究觀念，不謀求物質(zhì)上的利益。

F、追求安靜的生活免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

2、“我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房里研究。”一句中“夢幻”一詞的本義是“夢境”，在句中的含義為

A、比喻美妙的理想的境界。

B、比喻并非現(xiàn)實(shí)的不切實(shí)際的幻想。

C、比喻空虛而容易破滅的想法。

D、指全身心都為一個科學(xué)構(gòu)想所支配的生活。

3、作者說“人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家……”對這句話理解正確的項是

A、作者批評了那些在工作中獲得很大報酬的人。

B、“夢想家”是指那些一味空想而不去做的人。

C、作者雖未批評通過工作獲得很大經(jīng)濟(jì)利益的人，但更盛贊為理想和事業(yè)而忘我工作不計私利的人。

D、作者缺乏現(xiàn)代市場觀念。

【參考答案】

1、ABC

2、AD

3、C

2016年五年級語文上冊第三單元基礎(chǔ)知識匯總

2016年五年級語文上冊第三單元基礎(chǔ)知識匯總

1、易寫錯的字

肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳

2、易讀錯的字

魚(鰭)(qí)(櫸)實(shí)(jú)橡栗(lì)塵(埃)(āi)

濕(漉)漉(lù)(哺)育(bǔ)(觸)動(chù)追(逐)(zhú)

(潛)水(qián)苔(蘚)(xiān)

3、多音字

粘貼(zhān)看守(kān)夾絲(jiā)處理(chǔ)

調(diào)動(diào)劃破(huá)削弱(xūe)朝暉(zhāo)調(diào)節(jié)氣候中(tiáo)單調(diào)(diào)較短(jiào)

4、不易理解的詞語：

(1)哺乳動物：指高等的脊椎動物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動物大都是胎生的。

(2)企圖：圖謀打算。

(3)“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連

(4)嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。

(5)警報：用電臺、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險到來的通知或信號。

(6)問世：指作品、產(chǎn)品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

(7)噪音：嘈雜、刺耳的聲音。

(8)“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害。

(9)分貝：計量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。

5、課程資源拓展：

地球之最──藍(lán)鯨藍(lán)鯨是地球上目前最大的動物，一頭成年藍(lán)鯨能長到非洲公象體重的30倍左右。藍(lán)鯨是真正的海上巨獸，平均長度約26米，最高記錄為33.5米，平均體重150噸。一頭藍(lán)鯨的舌頭厚3米多，其重量比一頭大象還重。藍(lán)鯨也是動物世界中絕無僅有的大力士。一頭藍(lán)鯨以每小時28千米的速度前進(jìn)，可產(chǎn)生1250千瓦的功率，相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。曾有一頭藍(lán)鯨把一艘27米長的捕鯨快艇拖著游了8個半小時，平均時速為9千米，當(dāng)時這艘快艇開足馬力向后退行，卻仍被它拉著向前行駛了74千米。

“口技專家”──白鯨白鯨是鯨類王國中最優(yōu)秀的“口技”專家，它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，讓人驚嘆不已。為了了解白鯨的聲音，科學(xué)家在河口三角洲白鯨度假地進(jìn)行了現(xiàn)場水下錄音，結(jié)果大大出乎人的想象。他們竟然聽到了猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶鳴聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲……真是五花八門，無奇不有。白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲、鈴聲、汽笛聲等。

海中霸王──虎鯨（逆戟鯨）虎鯨屬于齒鯨類，是鯨類中較小的一種。它最大全長不過10米，體重7噸～8噸。雌的略小一些，也有6米～8米。游泳時，雄鯨高達(dá)1.8米的背鰭突出于水面上，頗與一種古代武器──“戟”倒豎于海面的形狀相似，虎鯨因此而另有“逆戟鯨”的別名?；ⅥL的口很大，上、下頜各有二十幾枚10厘米～13厘米長的銳利牙齒，大嘴一張，尖齒畢露，顯出一副兇神惡煞的樣子。虎鯨身體強(qiáng)壯，行動敏捷。憑著它每小時55公里、在追撲獵物時還可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么動物，只要被它發(fā)現(xiàn)就難逃虎口，小到魚蝦海鳥，大到鯊魚海象甚至大型鯨類都是它經(jīng)常撲食的對象。它的胃口之大令人驚駭，有人曾在一頭長7米的虎鯨胃里發(fā)現(xiàn)13頭海豚、14只海豹;還有人發(fā)現(xiàn)過一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。據(jù)推測，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%，就是說，一只8噸重的虎鯨每天要吃0.32噸重的食物。奇妙的是如此兇殘的虎鯨竟是鯨類王國中的“語言大師”。研究表明，虎鯨能發(fā)出62種不同的聲音，而且不同聲音具有不同的含義

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊基礎(chǔ)知識歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《人教版二年級數(shù)學(xué)上冊基礎(chǔ)知識歸納》，僅供參考，大家一起來看看吧。

部編版一年級語文上冊知識要點(diǎn)：字詞句理解

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的部編版一年級語文上冊知識要點(diǎn)：字詞句理解，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編版

年級語文上冊知識要點(diǎn)：字詞句理解

三部分：字詞句理解

、字的理解
1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。要求

二部分的生字以任何順序出現(xiàn)在任何地方都認(rèn)識。

2正確書寫20個基本筆畫?？梢砸蠛⒆诱f出生字的筆順，

幾畫是什么筆畫。寫出下列字的筆畫數(shù)及相應(yīng)的筆畫名稱。
如“火”共（）畫，

2筆是（）。
其中筆順易錯的字：火、長、山、出、走、巴、片、里、果、問、們。
筆畫較難掌握的字：比、手、子、西、女、鳥、心、衣、后、好、學(xué)。

3、筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例。
①從上到下：二、三、公、魚、羊、白
②先橫后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、
③上下結(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只、早、草
④左右結(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、
⑤半包圍結(jié)構(gòu)：畫、可、同、閃、遠(yuǎn)、處、風(fēng)
⑥全包圍結(jié)構(gòu)：田、國、回
⑦先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出
⑧先外面后里面：間、問、同、內(nèi)、向、聞、國、圓、園、四
⑨先里面后外面:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹、

4、正確、規(guī)范地按筆順在田字格里聽寫出每個生字。

5、加

筆成

字

(二)(十)(廠)二(三)(工)十(土)口(日)(中)
日(目)(白)(田)月(用)目(自)木(禾)(本)
大(天)(太)人(大)(個)了(子)米(來)云(去)

6、形近字組詞：
目(頭目)日(日月)問(問好)鳥(小鳥)
媽(媽媽)兒(女兒)自(自己)白(白天)
同(同學(xué))馬(大馬)好(好人)幾(幾個)
刀(小刀)果(果子)是(可是)木(木頭)
天(天上)土(水土)力(用力)里(水里)
早(早日)本(書本)開(開水)工(工廠)
小(大小)山(上山)人(人才)巴(大巴)
西(東西)月(明月)少(少兒)出(出門)
從(從來)把(把手)四(四只)用(有用)
個(個人)上(上衣)才(才子)禾(禾田)
口(可口)云(白云)全(不全)下(上下)
牙(門牙)和(和好)中(心中)去(回去)

7、同音字組詞
以下是書中寫字表中的同音字：（會認(rèn)、會寫、會組詞）
木（木頭）八（八天）幾（幾個）
目（耳目）巴（下巴）己（自己）
十（十月）

（

天）禾（禾田）
石（石頭）衣（大衣）和（和好）
書中識字表中同音字要求認(rèn)得、會用，不會寫沒關(guān)系。

8、多音字
樂lè（歡樂）yuè（音樂）　
長zhǎng（長大）cháng（長江）
著zhe（看著）zháo（著急）
干gān（干凈）gàn（干活）
空kōng（空氣）kòng（空地）
得de（唱得好）dé（得意）
只zhī（

只鳥）zhǐ（只有）
覺jué(覺得)jiào（睡覺）
數(shù)shǔ(數(shù)星星)shù（數(shù)學(xué)）
地dì（天地）de（快快地）
種zhǒng（種子）zhòng（種地）
為wéi(行為)wèi（因?yàn)椋?/p>

、詞句理解
1、詞語搭配
彎彎的月兒小小的船
閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天
高高的樹　尖尖的草芽
圓圓的荷葉彎彎的谷穗
白白的云綠綠的草
黃黃的沙灘雪白的浪花
彩色的項鏈長長的尾巴
金色的沙子雪白的云朵
快活的小鳥小小的貝殼

2、數(shù)量詞

(頭)黃牛

(只)貓　

(群)鴨子

(只)鳥

(個)蘋果

(顆)棗

(堆)杏子

(個)桃　

(朵)白云

(根)頭　

(雙)手

(條)魚

(顆)星星　

(把)刀

(把)傘

(塊)黑板　

(朵)花　

(本)書

(棵)樹　

(把)尺子　

3、又……又……
繩子又細(xì)又長　西瓜又大又圓　
弟弟又白又胖　果子又多又好
大海又寬又遠(yuǎn)　房子又高又大　
蘋果又大又紅　沙灘又長又軟　
星星又多又亮

4、……像……
彎彎的月兒像小船。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
彎彎的月兒像彎刀。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像寶石。

5、句子
雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來
小松鼠從樹上跳下來。
明明從屋里跑出來。
樹葉從樹上落下來。
小草從土里鉆出來。
雪花從天上落下來。
北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的國旗。
白云在天上飄來飄去。
小鳥在天上飛來飛去。
魚兒在水里游來游去。
小牛在田里走來走去。

條

條條

條條長長的小河
棵

棵棵

棵棵高大的樹木
片

片片

片片金黃的樹葉
個

個個

個個紅紅的蘋果
朵

朵朵

朵朵美麗的鮮花
只

只只

只只可愛的小鳥
串

串串

串串美麗的泡泡

6、反義詞
東—西反—正上—下　
大—小　多—少　出—入
左—右有—無　來—去　
遠(yuǎn)—近　黑—白晚—早
高—低　笑—哭　天—地　
長—短開—關(guān)南—北
男—女古—今好—壞
是—非來—去是—否
粗—細(xì)苦—甜你—我
老─少

7、日積月累
詠鵝
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。

畫
遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。

憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

風(fēng)
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。

片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

年之計在于春，

日之計在于晨。

寸光陰

寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。
千里之行，始于足下。

前人栽樹，后人乘涼。
百尺竿頭，更進(jìn)

步。

8、詞語
①AABB形式的詞語：
大大小小多多少少上上下下
開開心心紅紅火火漂漂亮亮
高高興興許許多多日日夜夜
仔仔細(xì)細(xì)干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)
來來往往進(jìn)進(jìn)出出開開心心
明明白白認(rèn)認(rèn)真真左左右右
口口聲聲大大方方風(fēng)風(fēng)火火
來來回回男男女女風(fēng)風(fēng)雨雨
千千萬萬山山水水

②ABAB形式詞語：
火紅火紅高興高興碧綠碧綠
烏黑烏黑雪白雪白開心開心
打掃打掃活動活動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
練習(xí)練習(xí)

③ABCC形式詞語：
白發(fā)蒼蒼秋風(fēng)習(xí)習(xí)北風(fēng)呼呼
得意洋洋金光閃閃

④ABB形式詞語：
綠油油紅彤彤黃澄澄
胖乎乎黑洞洞甜絲絲
光禿禿亮晶晶笑嘻嘻
興沖沖懶洋洋慢吞吞
靜悄悄白花花氣沖沖
干巴巴水靈靈水汪汪

三年級語文下期課本基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文下期課本基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級下期課本基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)資料
二、要求會默寫的字
內(nèi)容：書后的生字表二
復(fù)習(xí)要求：會認(rèn)、會讀、會默寫、會用（組詞、造句）
復(fù)習(xí)方法：聽寫
三、要求會默寫的詞語
內(nèi)容：書后的詞語表（包括后加的詞語）
復(fù)習(xí)要求：會認(rèn)、會讀、會默寫、會用（組詞、造句）
復(fù)習(xí)方法：聽寫（注：該項內(nèi)容和第二項可合并）
四、多音字
圈：quān(圓圈)桿：gān（旗桿）似:sì（相似）
juàn(羊圈)gǎn（筆桿兒）shì（似的）
挨：āi(挨近)佛：fó（佛經(jīng)）載:zǎi（記載）
ái(挨打)fú（仿佛）zài（載貨）
露:lù（露珠）卷:juǎn（卷入）裂:liě（裂著懷）
lòu（露臉兒）juàn（卷子）liè（破裂）
更:gēng（更換）將:jiāng(將來）禁:jīn（情不自禁）
gèng（更加）jiàng(將領(lǐng)）jìn（禁止）
縫:féng（縫補(bǔ)）調(diào):diào（調(diào)動）撒:sā（撒謊）
fèng（石縫）tiáo（調(diào)換）sǎ（撒種）
累:lěi（果實(shí)累累）曾:céng（曾經(jīng)）任:rén（任縣）
lèi（勞累）zēng（曾孫）rèn（任何）
咽:yān（咽喉）塞:sāi（塞進(jìn)）差:chà（差不多）
yàn（咽下）sài（邊塞）chāi（出差）
yè（哽咽）sè（閉塞）cī（參差不齊）
模:mú（模樣）掙:zhēng（掙扎）教：jiāo(教書)
mó（模糊）zhèng（掙錢）jiào（教室）
便：biàn（方便）降：jiàng（降落）重：zhòng（重要）
pián（便宜）xiáng(投降）chóng（重新）
五、同音字：
1、同音形近字
匆（匆忙）叮（叮嚀）罐（水罐）幕（幕布）掙（掙扎）
蔥（郁郁蔥蔥）盯（盯著）灌（灌水）慕（羨慕）睜（睜眼）
2、同音異形字
脖（脖子）趁（趁機(jī)）妝（化妝）煩（煩惱）蓋（蓋房子）
博（博士）襯（襯衣）莊（莊稼）繁（繁殖）溉（灌溉）

聚（聚集）犁（犁地）獵（獵人）尖（尖頂）既（既然）
俱（俱樂部）黎（黎明）裂（破裂）肩（肩上）寄（寄信）
戀（戀戀不舍）獵（打獵）肅（嚴(yán)肅）暑（暑假）魏（魏國）
煉（冶煉）裂（破裂）速（速度）鼠（老鼠）慰（安慰）

士（瑞士）涉（跋涉）梭（日月如梭）獸（野獸）燕（燕子）
氏（姓氏）射（射箭）縮（縮短）售（售出）雁（大雁）

淹（淹沒）演（表演）詠（詠柳）郁（郁郁蔥蔥）悉（熟悉）
咽（咽喉）掩（掩蓋）涌（涌出）寓（寓言）熄（熄滅）

制（制止）益（受益無窮）啟（啟程）
稚（稚子）議（建議）企（乞巧）

碧（碧玉）符（音符）泛（泛著）默（沉默）復(fù)（重復(fù)）
壁（石壁）佛（仿佛）犯（犯錯）墨（墨水）腹（腹部）

畢（畢竟）幅（一幅畫）飯（吃飯）沫（唾沫）付（付錢）

舒（舒服）郁（郁郁蔥蔥）
蔬（蔬菜）愈（愈合）
殊（特殊）寓（寓言）
輸（輸贏）預(yù)（預(yù)習(xí)）
六、形近字
1、本冊書的生字：
旦（元旦）官（做官）曾（曾經(jīng)）既（既然）聚（聚攏）
膽（壯膽）館（飯館）增（增添）溉（灌溉）驟（驟降）

反（反正）?。≈兀┍P（玉盤）逼（逼迫）憤（憤怒）
飯（飯館）窿（窟窿）盆（大盆）幅（一幅畫）噴（噴火）

猶（猶豫）淹（淹沒）堆（土堆）煉（冶煉）抄（抄寫）
憂（憂愁）掩（掩蓋）稚（稚子）棟（一棟）秒（幾秒）

咬（咬人）倦（疲倦）符（音符）稻（稻田）悔（后悔）
較（比較）圈（圓圈）付（付錢）蹈（舞蹈）誨（教誨）

載（運(yùn)載）喘（喘氣）襯（襯衣）
截（截斷）端（端正）付（付錢）
裁（裁剪）瑞（瑞士）符（音符）
2、園地中出現(xiàn)的形近字：
普（普通）迷（入迷）何（如何）相（互相）至（至于）
譜（曲譜）謎（謎語）荷（荷花）廂（車廂）致（細(xì)致）

采（采摘）文（文章）式（式樣）分（分?jǐn)?shù)）皮（皮球）
彩（色彩）紋（波紋）試（考試）紛（糾紛）疲（疲勞）
導(dǎo)（引導(dǎo)）繼（繼續(xù)）旅（旅游）科（科學(xué)）歸（歸來）
異（差異）斷（斷開）旋（旋轉(zhuǎn)）料（照料）舊（破舊）

狠（兇狠）
狼（惡狼）
七、一字多義：（選擇正確的序號填在括號里）
▲光：①完了，一點(diǎn)也不剩；②光線；③單、只；
1、大家都走了，光剩下他一個人了。（）
2、明亮的月光，照在靜靜的原野上。（）
3、我爸買來的冰激凌都吃光了。（）
4、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）
▲抽：①長出；②用細(xì)長的、軟的東西打；③從事物中提出一部分
1、谷子抽出了新穗。（）
2、樹木抽出新的枝條。（）
3、他不再用鞭子抽打牲畜了。（）
4、大家通過抽簽決定回答什么樣的問題。（）
5、他從信封里抽出信紙，展開來讀。（）
八、反義詞：
1、反義詞組成的詞語：
動靜得失吞吐詳略攻守
進(jìn)退始終呼吸是非愛憎
2、清—濁廉—貪功—罪正—偏
獎—罰優(yōu)—劣善—惡勤—懶
九、量詞
一（支）歌曲一（陣）微風(fēng)一（身）羽毛一（眼）清泉
一（對）翅膀一（束）金光一（幅）畫面一（串）珍珠
一（）一（）一（）一（）
十、填合適的詞語：
光彩奪目的（）彎彎曲曲地（）鮮花開得（）
清澈見底的（）和顏悅色地（）時間過得（）
味道鮮美的（）匆匆忙忙地（）小朋友長得（）
的（）地（）得（）
一顆顆（）保護(hù)（）
一棟棟（）改正（）
一道道（）打掃（）
（）（）
十一、詞語積累：
1、ABB式的詞語：
紅彤彤笑瞇瞇黑沉沉水淋淋轟隆隆眼睜睜
2、成語：
（1）描寫花草的：群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥
（2）描寫日月的：噴薄欲出、旭日東升、夕陽西下、皓月當(dāng)空
（3）描寫山巒的：崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴
（4）含有數(shù)字的：四面八方、七嘴八舌、成千上萬
（5）含有反義詞：異口同聲、大驚小怪、南轅北轍
（6）AABC式的：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目
面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮
息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕
（7）ABAC式的：人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖
（8）AABB式的：零零星星、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥
（9）有關(guān)讀書治學(xué)的：
博覽群書、孜孜不倦、勤學(xué)好問、學(xué)而不厭、堅持不懈、業(yè)精于勤
專心致志、聚精會神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實(shí)地
3、課本中自己喜歡的詞語：

部編版一年級語文上冊知識要點(diǎn)歸納（字詞句理解）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“部編版一年級語文上冊知識要點(diǎn)歸納（字詞句理解）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

部編版

年級語文上冊知識要點(diǎn)歸納（字詞句理解）

三部分：字詞句理解

、字的理解
1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。要求

二部分的生字以任何順序出現(xiàn)在任何地方都認(rèn)識。

2正確書寫20個基本筆畫?？梢砸蠛⒆诱f出生字的筆順，

幾畫是什么筆畫。寫出下列字的筆畫數(shù)及相應(yīng)的筆畫名稱。
如“火”共（）畫，

2筆是（）。
其中筆順易錯的字：火、長、山、出、走、巴、片、里、果、問、們。
筆畫較難掌握的字：比、手、子、西、女、鳥、心、衣、后、好、學(xué)。

3、筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例。
①從上到下：二、三、公、魚、羊、白
②先橫后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、
③上下結(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只、早、草
④左右結(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、
⑤半包圍結(jié)構(gòu)：畫、可、同、閃、遠(yuǎn)、處、風(fēng)
⑥全包圍結(jié)構(gòu)：田、國、回
⑦先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出
⑧先外面后里面：間、問、同、內(nèi)、向、聞、國、圓、園、四
⑨先里面后外面:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹、

4、正確、規(guī)范地按筆順在田字格里聽寫出每個生字。

5、加

筆成

字

(二)(十)(廠)二(三)(工)十(土)口(日)(中)
日(目)(白)(田)月(用)目(自)木(禾)(本)
大(天)(太)人(大)(個)了(子)米(來)云(去)

6、形近字組詞：
目(頭目)日(日月)問(問好)鳥(小鳥)
媽(媽媽)兒(女兒)自(自己)白(白天)
同(同學(xué))馬(大馬)好(好人)幾(幾個)
刀(小刀)果(果子)是(可是)木(木頭)
天(天上)土(水土)力(用力)里(水里)
早(早日)本(書本)開(開水)工(工廠)
小(大小)山(上山)人(人才)巴(大巴)
西(東西)月(明月)少(少兒)出(出門)
從(從來)把(把手)四(四只)用(有用)
個(個人)上(上衣)才(才子)禾(禾田)
口(可口)云(白云)全(不全)下(上下)
牙(門牙)和(和好)中(心中)去(回去)

7、同音字組詞
以下是書中寫字表中的同音字：（會認(rèn)、會寫、會組詞）
木（木頭）八（八天）幾（幾個）
目（耳目）巴（下巴）己（自己）
十（十月）

（

天）禾（禾田）
石（石頭）衣（大衣）和（和好）
書中識字表中同音字要求認(rèn)得、會用，不會寫沒關(guān)系。

8、多音字
樂lè（歡樂）yuè（音樂）　
長zhǎng（長大）cháng（長江）
著zhe（看著）zháo（著急）
干gān（干凈）gàn（干活）
空kōng（空氣）kòng（空地）
得de（唱得好）dé（得意）
只zhī（

只鳥）zhǐ（只有）
覺jué(覺得)jiào（睡覺）
數(shù)shǔ(數(shù)星星)shù（數(shù)學(xué)）
地dì（天地）de（快快地）
種zhǒng（種子）zhòng（種地）
為wéi(行為)wèi（因?yàn)椋?/p>

、詞句理解
1、詞語搭配
彎彎的月兒小小的船
閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天
高高的樹　尖尖的草芽
圓圓的荷葉彎彎的谷穗
白白的云綠綠的草
黃黃的沙灘雪白的浪花
彩色的項鏈長長的尾巴
金色的沙子雪白的云朵
快活的小鳥小小的貝殼

2、數(shù)量詞

(頭)黃牛

(只)貓　

(群)鴨子

(只)鳥

(個)蘋果

(顆)棗

(堆)杏子

(個)桃　

(朵)白云

(根)頭　

(雙)手

(條)魚

(顆)星星　

(把)刀

(把)傘

(塊)黑板　

(朵)花　

(本)書

(棵)樹　

(把)尺子　

3、又……又……
繩子又細(xì)又長　西瓜又大又圓　
弟弟又白又胖　果子又多又好
大海又寬又遠(yuǎn)　房子又高又大　
蘋果又大又紅　沙灘又長又軟　
星星又多又亮

4、……像……
彎彎的月兒像小船。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
彎彎的月兒像彎刀。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像寶石。

5、句子
雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來
小松鼠從樹上跳下來。
明明從屋里跑出來。
樹葉從樹上落下來。
小草從土里鉆出來。
雪花從天上落下來。
北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的國旗。
白云在天上飄來飄去。
小鳥在天上飛來飛去。
魚兒在水里游來游去。
小牛在田里走來走去。

條

條條

條條長長的小河
棵

棵棵

棵棵高大的樹木
片

片片

片片金黃的樹葉
個

個個

個個紅紅的蘋果
朵

朵朵

朵朵美麗的鮮花
只

只只

只只可愛的小鳥
串

串串

串串美麗的泡泡

6、反義詞
東—西反—正上—下　
大—小　多—少　出—入
左—右有—無　來—去　
遠(yuǎn)—近　黑—白晚—早
高—低　笑—哭　天—地　
長—短開—關(guān)南—北
男—女古—今好—壞
是—非來—去是—否
粗—細(xì)苦—甜你—我
老─少

7、日積月累
詠鵝
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。

畫
遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。

憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

風(fēng)
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。

片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

年之計在于春，

日之計在于晨。

寸光陰

寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。
千里之行，始于足下。

前人栽樹，后人乘涼。
百尺竿頭，更進(jìn)

步。

8、詞語
①AABB形式的詞語：
大大小小多多少少上上下下
開開心心紅紅火火漂漂亮亮
高高興興許許多多日日夜夜
仔仔細(xì)細(xì)干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)
來來往往進(jìn)進(jìn)出出開開心心
明明白白認(rèn)認(rèn)真真左左右右
口口聲聲大大方方風(fēng)風(fēng)火火
來來回回男男女女風(fēng)風(fēng)雨雨
千千萬萬山山水水

②ABAB形式詞語：
火紅火紅高興高興碧綠碧綠
烏黑烏黑雪白雪白開心開心
打掃打掃活動活動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
練習(xí)練習(xí)

③ABCC形式詞語：
白發(fā)蒼蒼秋風(fēng)習(xí)習(xí)北風(fēng)呼呼
得意洋洋金光閃閃

④ABB形式詞語：
綠油油紅彤彤黃澄澄
胖乎乎黑洞洞甜絲絲
光禿禿亮晶晶笑嘻嘻
興沖沖懶洋洋慢吞吞
靜悄悄白花花氣沖沖
干巴巴水靈靈水汪汪